1.6. Функциональные обязанности регионального координатора

1.6. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ РЕАЛИЗАЦИИ
ВНЕДРЕНИЯ
ДИСТАНЦИОННОГО
ОБУЧЕНИЯ
ШКОЛЬНИКОВ
С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРНЕТ.
1.6.1. Функциональные обязанности регионального координатора
Основными направлениями деятельности регионального координатора являются:
1. Организация привлечения сетевых преподавателей, педагогов-кураторов и другого
персонала для участия в обучении учащихся с использованием Интернет.
2. Составление списков ОУ для реализации внедрения дистанционного обучения на
основе проведенного мониторинга готовности.
3. Составление приказа о формировании муниципальных сетей.
4. Сбор отчетной документации по реализации внедрения дистанционного обучения по
территориям региона.
5. Проведение количественного и качественного анализа деятельности участников
дистанционного обучения.
6. Составление текущих и итоговых отчетов о ходе реализации проекта.
1.6.2. Функциональные обязанности территориального координатора
Основными виды деятельности территориального координатора Проекта являются:
1. Организация проведения мониторинга материально-технической и педагогической
готовности ОУ муниципалитета.
2. Проведение обобщающего анализа результатов мониторинга по территории.
3. Составление списков учащихся по группам СП и ПК (формирует учебные группы).
4. Осуществление распределения педагогических кадров по группам.
5. Составление сетевого расписания.
6. Осуществление контроля работы сетевых преподавателей и педагогов- кураторов в
подведомственных ОУ.
7. Предоставление Региональному координатору отчетов о ходе реализации Проекта на
подведомственной территории по формам установленного образца в утвержденные
сроки.
8. Осуществление взаимодействия с персоналом, обеспечивающим реализацию
Проекта
1.6.3. Функциональные обязанности сетевого преподавателя
Основными направлениями деятельности сетевого преподавателя являются:
1.6.3.1. Организация учебного процесса
1. Знакомится с содержанием сетевого курса, размещенного на образовательной
платформе НП «Телешкола» и составляет календарное планирование.
2. Предоставляет учащемуся информацию об особенностях изучения предмета при
использовании Интернет.
3. Координирует составление расписания занятий группы.
4. Переназначает урок заново по просьбе учащегося или рекомендует пройти урок
заново учащемуся.
5. Координирует проведение промежуточной и итоговой аттестации учащихся своей
группы.
6. Осуществляет помощь в формировании портфолио ученика.
1.6.3.2. Осуществление учебного процесса и контроль образовательных достижений
учащихся
1. Проводит он-лайн уроки у учащихся группы (групп) в соответствии с утвержденным
расписанием;
2. Проводит он-лайн консультации учащихся группы (групп) в соответствии с
утвержденным расписанием;
3. Проводит дополнительные индивидуальные и групповые он-лайн консультации в
случае необходимости (как по результатам текущего контроля, так и по просьбе
учащегося);
4. Систематически осуществляет наблюдение за ходом учебного процесса, контроль
освоения учащимися курса учебного предмета, анализ учебной деятельности учащихся,
отвечает на их вопросы (офф-лайн консультирование).
5. Координирует учебную деятельность учащихся группы (групп) с целью оптимизации
учебного процесса в соответствии с индивидуальными интересами и способностями, а
также психофизиологическими особенностями каждого учащегося.
6. Обеспечивает качественное методическое сопровождение учащихся:
 разрабатывает к каждому Интернет-уроку методические рекомендации по освоению
темы и размещает их в форуме по уроку или использует те, что вверстаны в тело
Интернет-урока;
 анализирует ошибки, допускаемые учащимися при прохождении тестов,
выполненных в течении офф-лайн урока, и указывает ученикам на причину их
возникновения;
 проверяет домашние задания, пишет резюме, оценивает и заносит отметку в
электронный журнал;
 разрабатывает инструкцию к каждому уроку, проводимому в режиме он-лайн, и
размещает ее в форуме по уроку;
 определяет индивидуальную траекторию изучения материала Интернет-урока через
определение для каждого ученика группы индивидуального набора заданий с
открытым ответом, которые становятся обязательными для выполнения;
 проверяет ответы учащихся группы (групп) на задания с открытым ответом,
размещенных в Интернет-уроках, оценивает их и заносит оценку в электронный
журнал;
 организует групповую работу с заданиями с открытым ответом в различных формах
(дебаты, дискуссия, ролевая игра и т.п.) на форуме по уроку;
7. Проводит анализ академической успеваемости учащихся своей группы, выявляя
субъективные и объективные причины их неуспешности, а также
- факторы,
способствовавшие достижению учащимися высоких результатов.
8. Принимает участие в организации и осуществлении проектной деятельности
учащихся, проводит рецензирование и оценивание проектов, оказывает помощь в их
презентации.
9. Принимает участие в подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации
(в выбранной учеником форме) за курс средней (полной) школы.
10. Принимает участие в организации и проведении различных интерактивных учебных
мероприятий в сети: Интернет-конференции, Интернет-дискуссии, выставки работ
учащихся и т.п.
1.6.3.3. Осуществление взаимодействия с персоналом, обеспечивающим процесс
обучения с использованием Интернет
Осуществляет взаимодействие с педагогом-куратором с целью:
 ознакомления с индивидуальными особенностями учащихся, необходимыми для
формирования адекватной индивидуальной траектории обучения;




согласования возможности переназначения уроков заново по просьбе учащихся;
координирования составления расписания занятий группы;
согласования графика проведения дополнительных он-лайн уроков и консультаций;
координирования составления расписания экзаменов и консультаций для проведения
промежуточной и итоговой аттестаций.
Осуществляет взаимодействие с территориальным и региональным координаторами с
целью:
 координирования составления расписания занятий группы;
 координирования составления расписания экзаменов и консультаций для проведения
промежуточной и итоговой аттестаций.
 решения возникших в ходе работы проблем.
1.6.3.4. Осуществление воспитательной работы
1. Повышает уровень навыка самоорганизации у учеников через корректировку
индивидуальной траектории обучения.
2. Помогает учащимся научиться адекватно оценивать свою учебную деятельность.
3. Оказывает помощь учащимся при самостоятельном корректировании ими темпа
своей учебной деятельности.
4. Принимает участие в различных внеклассные мероприятия в сети (Например, диспут
«О профессии…», видеоконференция с заслуженными деятелями в рамках профиля и
т.п.).
5. Размещает на образовательной платформе лучшие работы учащихся с целью их
широкого обсуждения
1.6.3.5. Повышение квалификации
Принимает участие в педагогических и научно-методических семинарах, педсоветах
и психолого-педагогических консилиумах, организуемых на форумах, с целью
совершенствования форм и методов педагогического сопровождения дистанционного
учебного процесса.
1.6.4. Функциональные обязанности педагога-куратора
Основными направлениями деятельности педагога-куратора в условиях обучения с
использованием Интернет являются:
1.6.4.1. Осуществление помощи учащимся в организации учебного процесса
1. Осуществляет консультирование учащегося по организации работы в
образовательной информационной среде НП «Телешкола» и взаимодействию с
участниками учебного процесса.
2. Координирует составление расписания занятий группы и информирует учеников о
внесенных изменениях (отслеживание возможности проведения он-лайн уроков для всех
учеников группы одновременно).
3. Координирует проведение дополнительных он-лайн уроков и консультаций.
4. Переназначает урок заново по просьбе учащегося (при условии согласования данной
процедурыс сетевым преподавателем).
5. Поддерживает общение на форуме или через личные сообщения (в случае
необходимости – телефонную связь) с учениками и их родителями с целью оказания
помощи в освоении программ по предметам учебного плана и обеспечения учащегося
всеми необходимыми учебными материалами.
6. Координирует проведение промежуточной и итоговой аттестации учащихся своей
группы.
7. Осуществляет помощь в формировании портфолио ученика.
1.6.4.2. Осуществление наблюдения за ходом учебного процесса, учет
образовательных достижений учащихся
1. Систематически осуществляет наблюдение за ходом текущей учебной деятельности
учащихся своей группы.
2. Контролирует сдачу предусмотренных учебным планом зачетных мероприятий
(домашних заданий, мини-исследований, творческих работ и др.).
3. Доводит до сведения администрации ОУ результаты учебной деятельности учащихся
своей группы с целью переноса их в школьную документацию.
1.6.4.3. Осуществление взаимодействия с персоналом, обеспечивающим процесс
обучения с использованием Интернет
1. Осуществляет взаимодействие с сетевыми преподавателями с целью:
 информирования об индивидуальных особенностях учащихся;
 выявления причин неуспеваемости ученика;
 корректировки индивидуальной траектории обучения учащегося;
 согласования возможности переназначения уроков заново по просьбе учащихся;
 координирования составления расписания занятий группы;
 согласования графика проведения дополнительных он-лайн уроков и консультаций;
 оказания помощи в организации различных учебных мероприятий в сети
(конференции, выставки работ учащихся и т.п.).
2. Осуществляет взаимодействие с ответственным за эксперимент в ОУс целью:
 своевременной передачи информации об образовательных достижениях учащихся
(текущих, промежуточных и итоговых);
 координирования составления расписания экзаменов и консультаций для проведения
промежуточной и итоговой аттестаций;
 своевременной передачи сведений из индивидуального аналитического дневника и
отчетной документации, отражающей деятельность педагога-куратора;
 передачи сведений, необходимых для проведения мониторинга (заполнение анкет);
 получения рабочего места (компьютер с выходов в Интернет), необходимого для
выполнения функциональных обязанностей;
3. Осуществляет взаимодействие с родителями с целью:
 информирования о текущей успеваемости учащегося и результатах проведения
аттестации;
 выявления индивидуальных особенностей учащихся (в случае необходимости).
1.6.4.4. Осуществление воспитательной работы
1. Выявляет уровень навыка самоорганизации у учеников.
2. Проводит собеседования с учащимся с целью выявления того, как ученик оценивает
свою учебную деятельность.
3. Оказывает помощь учащимся при самостоятельном корректировании ими темпа
своей учебной деятельности.
4. Курирует организационную составляющую реализации проектной деятельности
учащихся.
5. Подготавливает и организует различные внеклассные мероприятия в сети
(Например, диспут «О профессии…», видеоконференция с заслуженными деятелями
в рамках профиля и т.п.).
1.6.4.5. Повышение квалификации
Принимает участие в педагогических семинарах, педсоветах и психологопедагогических консилиумах, организуемых на форумах, с целью совершенствования
форм и методов педагогического сопровождения учебного процесса.
1.6.5. Дополнительные функциональные обязанности вспомогательного персонала
(лаборант компьютерного класса)
Наряду с основными функциональными обязанностями лаборанта компьютерного
класса при реализации внедрения дистанционного обучения школьников в
образовательных учреждениях сельской местности появляются дополнительные
функциональные обязанности.
В качестве дополнительных направлений деятельности лаборанта компьютерного
класса в условиях обучения с использованием Интернет можно выделить:
1.6.5.1. Обеспечение технической поддержки
1. Обеспечивает своевременную инсталляцию и обновление программного
обеспечения, необходимого для организации учебного процесса с использованием
Интернет.
2. Обеспечивает бесперебойную работу сети Интернет в период проведения Интернетзанятий.
3. Определяет для каждого пользователя дисковое пространство с целью хранения
файлов, необходимых для организации обучения с использованием Интернет.
1.6.5.2. Сопровождение занятий учащихся
1. Знакомит учащихся с правилами техники безопасности и отслеживает их
соблюдение.
2. Обеспечивает учащихся АРМ на период проведения Интернет-занятий.
3. Следит за соблюдением учениками правил внутреннего распорядка и дисциплиной.
4. Осуществляет контроль за посещением Интернет-занятий учащимися в соответствии
со школьным расписанием (ведет журнал посещения).
5. Оказывает консультативную помощь ученикам при осуществлении учебной
деятельности с использованием Интернет.