Этическая беседа «В гости к природе»

Классный час
Этическая беседа «В гости к природе»
Пояснительная записка
Данный классный час проводится для учащихся пятого класса. Основной воспитательной
задачей на текущий год я поставила «Формирование привычки нравственного поведения».
Эта задача неразрывно связана с экологическим воспитанием, поэтому многие,
запланированные мероприятия, посвящены этой проблеме. Цель классного часа:
Формирование представлений о роли природы в жизни человека.
Овладение основными правилами поведения в природе.
На данный классный час я определила следующие задачи:
 Приобретение новых, расширение и углубление имеющихся знаний о поведении в
лесу.
 Развитие диалогической речи и логического мышления.
 Воспитание глубокого чувства любви к лесу, к родной природе, к Родине.
Эта беседа сопровождается
 Наглядным материалом (рисунки растений Омской области, запрещающие знаки)
 Выступлением учащихся.
 Инсценировкой
 Беседой
 Ведением записи в дневник экологического вестника.
 Аудиозаписью голосов птиц
В ходе классного часа дети узнают много нового, закрепляют навыки грамотного
поведения в природе, высказываются по предложенным проблемам.
Все это позволяет более прочно закрепить навыки общения с природой, решать основную
воспитательную задачу.
Ожидаемые результаты:
 Практическое применение знаний, полученных на классном часе.
 Осознание ответственности за свои поступки
 Бережное отношение ко всему живому.
Этическая беседа «В гости к природе»
Классный руководитель:
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храмС цветами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветреем.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
Ребята, сегодня я хочу с вами поговорить о природе, о том, как стать ей другом и
сохранить эту дружбу на долгие-долгие годы. Наша беседа будет называться «В гостях у
природы».
Чтоб природе другом стать,
Тайны все ее узнать.
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать.
Только вместе только дружно
Изучать природу нужно.
Лишь тогда пора в поход,
Лишь тогда нам повезет.
И так, в путь по лесным дорожкам матушки- Природы.
Давайте послушаем, какими чудесными звуками встречает нас лес!
 (Звучит фонограмма «Песни лесных птиц»)
Воздух чистый, листва нежная, солнышко золотит верхушки деревьев, насекомые летают,
птицы щебечут. Жизнь бьет ключом.
Как вы думаете, ребята, имеем ли мы право разрушать это волшебство?
Есть такие хорошие слова: «Ты пришел в гости к природе,- не делай ничего такого, что
счел бы неприличным делать в гостях».
Как это понять?
Ответы учащихся…
И так, ты пришел в гости к природе, а зачем?
-Чтобы услышать пение птиц.
-Чтобы увидеть, как блестит капелька росы на зеленой «ладошке» колокольчика.
-Чтобы подышать свежим воздухом, душистыми травами.
-Набрать в лукошко лесных ягод и грибов.
Да мало ли зачем ты пришел в гости к природе, но не забывай: ты в гостях! Ты в чужом
доме, в котором много своих жильцов, и свои правила. Выполняй же их! А что же это за
правила, мы сегодня и попытаемся определить.
И так, мы стоим у кромки леса, куда же нам пойти? Может вон к тем стройным березкам?
Вот так и пойдем напрямик - по лесным травам и кустарничкам?
Учащийся:
Посмотри, у нас в природе
Много сыщется чудес.
Летом как бы наготове
Ждут нас и река и лес.
Мы ж не выбираем тропок
И проходим напролом,
И вытаптываем робкий
Стебелечек каблуком!
Классный руководитель:
Ребята, можно ли в лесу шагать куда хочу7 Народная мудрость гласит
» Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, а тысяча –
пустыню»!
Вытаптывание приводит к необратимым последствиям.
Слой почвы в лесу очень тонкий, и его очень легко утрамбовать, а заодно и повредить
корни деревьев и кустарников.
Какое важное правило мы можем сформулировать?
«Не топчи зря лесные полянки, передвигайтесь по тропинкам »!
 (показ запрещающего знака)
Классный руководитель:
Долго мы гуляли по лесным тропинкам и набрели на маленького ежонка. Он один, ребята,
возьмем его к себе? Вот письмо одной девочки…
 «Мы нашли в лесу ежонка и взяли его домой. Мы кормили его травой и цветами, а
он взял да и умер».
Ребята, почему погиб ежик?
Ответы учащихся…
Девочка пишет: »Нашли». Не нашли, а похитили! Ведь как можно найти животное в его
собственном доме - Природе, где его никто не терял? Поле, лес, луг - родной дом
животного. Запомните, природа - родной дом животного. Красть из природы животное
нельзя! Достаточно полюбоваться им на воле и получить массу удовольствия. Запишем
еще одно правило.
« Не лови диких животных и не уноси их домой»
 (Показ запрещающего знака)
Классный руководитель
Чтобы в лесу было веселей, мы взяли с собой магнитофон. Идем по лесу, а музыка звучит
рядом. Хорошо!
-А хорошо ли?
Шум, громкая музыка пугают животных. От шума птицы и звери покидают свои норы и
гнезда, детеныши не успевают за ними, нередко теряются и гибнут. Не могут подняться в
воздух шмели. Жуки и другие насекомые. До нашего прихода луг звенел от мелодий
птичьего пения. Скрипки кузнечика. А теперь - тишина. Все затаились, спрятались,
затихли. Если вы хотите увидеть в природе много интересного, услышать пение птиц,
жужжание шмеля на цветке, писк лесной мыши - не шуми, прислушайся к лесным
шорохам и звукам. Запомним еще одно правило.
« Запрещается включать в лесу магнитофон, отдыхай без
шума» (показ запрещающего знака)
Классный руководитель
Движемся дальше и вдруг, в кустах смородины мы увидели гнездо- шалашик.
- Что мы сделаем?
-Посмотрим, нет ли в гнезде птенцов или яиц?
- Или пройдем мимо?
- Нужно ли разыскивать гнездо, если птица вспорхнула и уводит вас в сторону?
Ответы учащихся…
-Верно! У птиц и их птенцов очень много врагов. Если мы размаскируем гнездо. То путь
хищникам будет открыт.
Запомните! В лесу, на лугу, на озере нужно быть очень осмотрительными, стараться не
навредить тем, кто ползает, бегает, летает. Запишем следующее правило.
« Не трогай птичьи гнезда, не подходи к ним близко».
 (показ запрещающего знака)
Классный руководитель:
Долго ходили мы по лесу и проголодались. А лес словно расстелил перед нами зеленую
скатерть на полянке.
 Инсценировка:
Сегодня мы пришли гулять,
благо лес рукой подать!
Закупили все подряд:
Пищу, спички. Лимонад.
Свежий воздух возбудит
Наш здоровый аппетит!
А пакеты, банки, склянки…
Лес большой, он все вместит!
Лес, он что. Ничей?
Ничей!
Расположимся скорей!
Тут уж нам не помешают;
Жги и лей, руби и бей!
Урны нет! Неси в кусты!
Мы с природою на «ты»!
Банки в землю закопаем,
Мусор птицам раскидаем!
В речку сбросим все бутылкиВ море пусть плывут посылки!
Мы цари! Молчи Природа!
Все здесь наше - лес и воды!
Классный руководитель:
Лес принимает нас как гостей! Но что же иногда остается после таких «гостей»?
Учащиеся:
 На траве валяются бумажки, пустые консервные банки, куски хлеба.
 Черной прогалиной зияет выгоревшая от костра земля.
 Рядом гора засохших еловых веток.
 Огонь от костра сжег корни и ветки соседнего дерева.
Классный руководитель:
Вот как отдыхают некоторые гости природы! Сами то отдыхают, а сколько вреда
приносят! Сколько ошибок совершают! Ребята, давайте разберемся, как нужно делать
привал в лесу, чтобы никому не навредить
Учащиеся:
 Костер без необходимости разводить нельзя.
 Нельзя разводить костер вблизи деревьев.
 Нужно снять дерн и сохранить его, чтобы потом, залив костер водой, положить
дернину на место.
 Кострище- рана в покрове леса, место от костра зарастает 16-20 лет.
 Весь мусор нужно уносить с собой. Леса, луга и берега не место для захоронения
мусора.
 Брошенная бумага разлагается 2 года, консервная банка- 70 лет! Полиэтиленовый
пакет будет лежать 100 лет, т.к. нет в природе бактерий, которые могут его
разрушить.
 Остатки еды не бросайте в костер, хотя корма в лесу достаточно, кто- либо из
животных съест все, что вы оставите.
Итак, запишем еще одно правило.
«Не жги костров! Не ломай ветки деревьев! Не оставляй после
себя мусор!» ( Показ запрещающего знака)
Классный руководитель:
Лес угощает нас щедро. Давайте побеседуем о том, как нужно собирать ягоды в лесу
Учащиеся:.
 Нельзя собирать ягоды совком.
 Ягоды никогда нельзя собирать все до одной- надо часть оставить зверям и птицам,
они тоже ищут корма в природе.
 Нельзя рвать ягоды с корнем, делать из них «букетики»
 Например, черника начинает плодоносить только на втором десятке лет! А всего
плодоносит черника до 200 лет! Имеем ли мы право губить ее?!
 Классный руководитель:
И еще одно правило.
«Не повреждайте ягодные кустарники, не вырывайте их с
корнем». (показ запрещающего знака)
Классный руководитель:
Раз уж мы заговорили о ягодах, то нельзя не вспомнить о грибах.
-Какие вы выполняете правила при сборе грибов?
-А как быть с незнакомыми грибами?
Ответы учащихся…
Верно, их лучше не трогать. Среди них могут оказаться ядовитые. Но нельзя их и сбивать,
ведь, если гриб ядовит для человека, то он вполне может быть пригоден для животных.
Многие животные (лоси, кабаны, белки, олени) лечатся грибами.
Сформулируем следующее правило.
«Не сбивай ногами незнакомые грибы, они нужны лесу»
 (показ запрещающего знака)
Классный руководитель:
Наконец мы возвращаемся домой, хочется принести что-то домой на память. Может быть
букет цветов?
Запомните несколько правил.
 Собирать букет нужно по дороге домой, чтобы цветы не завяли.
 Цветы нужно срывать в бутонах, дома они распустятся.
 В букет можно брать совсем немного цветов-2-3 ромашки, василька, гвоздики…
 Классный руководитель:
Но помните: все меньше и меньше остается цветов на наших лугах и полях. Поэтому
старайтесь лучше любоваться ими в природе,чем рвать, а потом выбрасывать, увядшие
охапки.
Учащийся:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок…
Если все: и я и тыЕсли мы сорвем цветы.
То окажутся пусты
И деревья и кусты…
И не будет красоты,
И не будет доброты.
Если только я и ты,
Если мы сорвем цветы…
Классный руководитель:
В особой защите нуждаются растения, занесенные в Красную книгу. Сбор их запрещен.
Обратите внимание на стенд. Это растения Омской области , которым грозит
исчезновение. Постарайтесь запомнить их.
 Показ растений Омской области, занесенных в Красную книгу.
Ну вот мы и разобрали с вами несколько заповедей поведения в природе. Они помогут
сохранить и многообразие цветущих трав, и чистоту лесов и лугов, и зеленый наряд
планеты.
Звучит музыка и стихи.
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Все это называется природа,
Давайте же всегда ее беречь!
В лучах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить…
Природой называется все это,
Давайте же с природою дружить.
Прощальный вальс танцует с ветром лето,
Дрожит в окне вечерняя звезда…
Природой называется все это,
Давайте же любить ее всегда!
Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица с небом ,как поле с плугом,
Как ветер с морем ,трава с дождями,
Как дружит солнце с нами!..
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь и птица,
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!
Давайте будем беречь планету
Во всей вселенной похожей нету,
Во всей вселенной совсем одна,
Что будет делать без нас она?
И закончить я хочу такими словами:
О, человек! Природа мать
Ни рек и не морей
От глаз твоих не прячет,
Ни росных трав, ни синевы небес.
Цени его - доверие Природы,
Не подведи ее.
И в темный лес входи
Как в храм под каменные своды!