Кружковая работа Волшебная мастерская

Основная цель кружка:
- развитие мелкой моторики через занятия продуктивной деятельностью в
рамках кружка;
- развитие творческих способностей, способствование формированию у детей
чувства прекрасного, развитию воображения, самостоятельности,
настойчивости, аккуратности, трудолюбия.
Задачи:
1. Формировать умения:
- работать с графическими образцами;
- самостоятельно использовать освоенные способы для создания новых
конструкций.
- создать условия для детского творчества;
- обучить детей разнообразным способам практических действий с бумагой,
природным, бросовым материалом, и т.д.;
- предоставить детям возможность закреплять полученные знания и умения в
самостоятельной деятельности;
- провести мониторинг развития мелкой моторики.
2. Развивать внимание, наблюдательность, пространственное воображение и
логическое мышление детей.
3. Воспитывать в детях трудолюбие, аккуратность и точность в работе,
творческую самостоятельность.
Список детей
1. Бушманова Анна
2. Баданина Дарья
3. Гомзиков Семен
4. Капустина Алеся
5. Костылев Никита
6. Кузнецова Ксения
7. Кудряшова Татьяна
8. Некипелов Семен
9.Синицына Надежда
10. Цыпилева Александра
Сентябрь
1 неделя «Платочек для куклы Кати»
Цель:
Формировать умения детей симметрично оформлять работы из геометрических фигур в
технике аппликация.
Задачи:
-Продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации;
-Учить выделять стороны и углы квадрата, располагать узор на квадрате;
-Учить разрезать квадрат на треугольники и круг пополам;
-Упражнять в подборе цветосочетаний, развивать композиционные умения;
-Воспитывать аккуратность при работе ножницами и клеем;
2 неделя «Бабочки на осенней полянке»
Цели: закрепить умение складывать квадрат пополам, совмещая уголки; развивать
умение пользоваться трафаретом, учить обводить и плавно вырезать; воспитывать
интерес к насекомым.
3 неделя «Отпечаток листочка»
Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – отпечаток листьями.
Задачи:
Образовательная:
1. Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатка.
2. Рассказать о времени года «Осень»
развивающая:
1. Развивать творческое мышление, воображение и восприятие.
2. Развивать цветовосприятие.
3. Развивать познавательный интерес в процессе рисования.
воспитательная:
1. Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными
художественными техниками.
2. Вызывать эмоциональный отклик на новый способ рисования.
4 неделя «Мятые картинки. Осенние листочки»
Задачи. Вызвать интерес к созданию коллективного панно. Учить активно действовать с
салфетками: разрывать, сминать. Познакомить с техникой аппликации: наносить клей на
одну сторону формы, аккуратно прикладывать к фону. Развивать чувство цвета.
Октябрь
1 неделя «Нарисуй что – нибудь прямоугольное»
Цель: упражнять детей в рисовании предметов прямоугольной формы. Развивать умение
рисовать карандашами. Обучать радоваться своим рисункам, называть, что нарисовали.
Развивать самостоятельность, творчество. Воспитывать умение рассматривать рисунки
других детей и оценивать их.
2 неделя « Ночной город (аппликация)»
Цель: Продолжать формировать элементарные представления воспитанников о малой
Родине – городе Никольске. Задачи: Образовательные: Систематизировать
представление о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где родился,
где прошло детство; продолжать знакомить с достопримечательностями города
Никольска; продолжать закреплять знание своей фамилии и отчества; Развивающие:
Развивать творческие, композиционные способности, воображение воспитанников;
Развивать навыки речевого общения, формировать умение выразительно читать стихи.
Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине; Продолжать
воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми
Задачи: Учить детей выполнять аппликацию. Продолжать учить детей вырезать дома
различных размеров, изображать предметы ближнего и дальнего плана; Развивать
фантазию, воображение, художественный вкус. Воспитывать аккуратность, усидчивость,
желание доводить начатое дело до конца, доброжелательное отношение друг к другу.
3 неделя «Плюшевый медвежонок (Рисование поролоном)»
Задачи: Помочь детям освоить новый способ изображения – рисование поролоновой
губкой, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную
фактурность его внешнего вида. Продолжать рисовать крупно, располагать изображение
в соответствии с размером листа. Развивать творческое воображение детей, создавать
условия для развития творческих способностей. Воспитывать любовь к животным.
4 неделя «Ракета (аппликация)»
1.Провести беседу с детьми, что за праздник День космонавтики. Рассказать о Юрии
Гагарине. Посмотреть картинки и фотографии о космосе, о ракетах, о космонавтах.
2. Украсить группу звездами из фольги, рисунками детей с салютом, аппликацией ракет.
Ноябрь
1 неделя «Аквариум» (аппликация из бумаги)»
Цель: Учить детей составлять образы рыбок техникой оригами. Развивать воображение и
чувство композиции. Развивать мелкую моторику рук, творческие способности,
пространственные отношения. Воспитывать бережное отношение к природе,
воспитывать аккуратность, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца,
доброжелательное отношение друг к другу.
2 неделя «Ёжик (лепка)»
Задачи:
Обучающие:
Закреплять знания детей овальной формы, приемов лепки: раскатывание прямыми
движениями ладони, лепка пальцами. Учить детей приему оттягивания, сплющивания,
передаче характерных особенностей ежика, обозначать семечками иголки ежика.
Развивающие:
Учить детей логически мыслить. Воспитывать аккуратность в работе.
Воспитательные:
Вызвать у детей желание любоваться ежиками, воспитывать любовь к природе.
3 неделя «Вини - пух (аппликация)»
Цель:
Освоение техники вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления
материала на фон для получения объемной аппликации;
Задачи:
Развивать зрительный контроль действия рук, давать возможность каждому из детей
проявлять самостоятельность в выборе способов украшения работы, развивать
творческие способности; воспитывать доброжелательные отношения к окружающим;
учить детей создавать объёмную аппликацию игрушки из частей, правильно передавая их
относительную величину. Закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы,
аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать на листе бумаги.
4 неделя «Весёлые цыплята (объёмная аппликация)».
Цель:
Воспитание любви к родному краю посредством прикладного творчества.
Задачи:
обучающая – познакомить с техникой выполнения сувенира на основе бумажной тарелки
познакомить с домашними птицами и животными, деревенским колоритом.
развивающая – развитие интереса к прикладному творчеству, развитие фантазии и
воображения, самостоятельности, наблюдательности.
воспитательная – воспитать у детей чувство прекрасного, желание помочь ближнему,
любви к родному краю.
Декабрь
1 неделя «Поделка из салфеток зайчик»
Задачи: улучшение приемов лепки из бумаги; формирование круглых комочков из
бумаги; обучить малышей ощущать специфику материала; внедрение элемента –
дорисовывания.
2 неделя «Волшебные варежки (аппликация с геометрическим орнаментом)»
Цель: формирование коммуникативных навыков детей в процессе совместной
деятельности.
Задачи:
Учить детей составлять узор на рукавичках, используя готовые детали из геометрических
форм, учиться договариваться о деталях узора, их расположении на рукавичках,
добиваться сходства узоров на рукавичках.
Формировать у детей коммуникативные действия по согласованию усилий в процессе
организации и осуществления сотрудничества, взаимопомощь по ходу работы,
позитивные эмоциональные отношения к совместной деятельности.
3 неделя «Праздничный Салют» (аппликация из бумаги)»
Цель: создать условия для поддержания интереса к изобразительной деятельности.
Задачи:
- Научить делать праздничный салют;
- Вызвать эмоциональный положительный отклик рисовать;
- Развивать самостоятельность, активность, ощущение собственной значимости;
- Развивать эстетические чувства, выделяя средства выразительности в изображениях,
созданных другими детьми;
4 неделя «Маленькая ёлочка (аппликация)»
Задачи: Учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами (
глаза, нос, руки ), развивать мышление, фантазию, творческое воображение, закрепить
правила безопасности с ножницами, развивать речь детей.
Январь
1 неделя «Зимние узоры (рисование)»
Цель:
-продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе; -эмоциональный отклик и
ассоциации, связанные с собственным опытом восприятия зимней природы; формировать
эстетический вкус; создавать декоративную композицию в определённой цветовой
гамме; совершенствовать умение производить звуковой анализ слова, называть слова с
заданным ударным звуком; развивать композиционные умения: в центре размещать
самые крупные узоры, к краям – помельче, умение рисовать всем ворсом кисти и её
концом.
2 неделя «Снеговик из ватных дисков»
Цель: Развивать интерес к аппликационному виду деятельности, закреплять умение
составлять рисунок из готовых форм, наклеивать форму из ватных дисков на основу.
Упражнять в комбинировании различных техник аппликации. Воспитывать эстетический
вкус, развивать фантазию.
Область «познание» - обогащать сенсорный опыт, развивать умение выделять свойства и
качества предметов, - обеспечить познавательную активность детей.
Область «коммуникация» - совершенствовать диалогическую речь, - поддерживать
свободный разговор ребенка со взрослым, - активизировать в речи слова, обозначающие
качества предметов.
Область «Социализация» - воспитывать культуру общения: здороваться, благодарить за
услугу, вежливо обращаться к детям и взрослым, - познакомить с разными видами
приветствия.
3 неделя « Маленькая елочка (пальчиковое рисование)»
Задачи: Учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами (
глаза, нос, руки ), развивать мышление, фантазию, творческое воображение, закрепить
правила безопасности с ножницами, развивать речь детей.
Обучающие задачи: учить детей рисовать способом тычка ёлочку. Создавать в рисунке
образ нарядной ёлки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных
оттенков цветов.
Развивающие задачи: развивать образное восприятие, эстетические чувства, использовать
различные средства и приёмы выразительности.
Воспитательные задачи: вызвать интерес к русской зимней ёлочке; воспитывать
эмоциональную отзывчивость, любовь ко всему живому.
4 неделя «Зимний пейзаж» (рисование зубными щетками)
Задачи: Познакомить учащихся с нетрадиционной техникой рисования зубными
щетками; дать представление о зимнем пейзаже; развить познавательный интерес,
умение наблюдать и использовать свои наблюдения в практической деятельности.
Способствовать развитию мелкой моторики рук; закрепить навыки рисования; развить
творческие способности детей. Воспитывать у учащихся усидчивость, внимание,
аккуратность и настойчивость в достижении поставленной цели; привить у учащихся
любовь к природе
Февраль
1 неделя «Многослойная валентинка (аппликация)»
Цель:
- Создание подарка – сувенира. Обучать различным приемам работы с бумагой; развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;- развивать
мелкую моторику рук и глазомер;- воспитывать интерес к конструированию из бумаги;обогащать словарь детей.
2 неделя «Совушка – сова поделка из ватных дисков»
Цели:
Расширить представления детей о лесной птице-сове, об особенностях внешнего облика,
образе жизни посредством, использования имеющихся умений и навыков работы с
ножницами для создания композиции.
Задачи:
Совершенствовать умения детей создавать композицию из отдельных деталей
Закреплять умения отрезать часть от ватного диска по прямой и округлой линии на глаз и
по разметке, делать небольшие надрезы и вырезы.
Закреплять приемы наклеивания волокнистых материалов на фон аппликации.
3 неделя «Подарок папе»
Цель:- Создание подарка для пап. Обучать различным приемам работы с бумагой.
Задачи:
- развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;
- развивать мелкую моторику рук и глазомер;
- воспитывать интерес к конструированию из бумаги;
- обогащать словарь детей.
4 неделя «Божья коровка»
Задачи:
-образовательные задачи: продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации,
правильно использовать кисть и клей, салфетку, учить разрезать круг пополам,
располагать детали в определенном порядке. Развивать композиционные умения.
-воспитательные задачи: Учить бережно и внимательно относиться к родной природе.
Март
1 неделя «Весенний букет (аппликация)»
Задачи: - учить детей передавать характерные особенности весенних цветов;
- продолжать совершенствовать прием силуэтного вырезания (вырезание по контуру);
- совершенствовать приемы вырезывания ножницами (разрезание по прямой, кривой
линиях, закругление углов);
- формировать у детей художественно-практические умения и навыки (аккуратно
пользоваться ножницами, сминать бумагу в шарик, скручивать бумажные полоски,
наклеивать детали цветка).
- развивать графические и композиционные навыки, творческое воображение, чувство
цвета;- развивать творческий подход к работе, мелкую моторику рук, глазомер,
эстетический вкус, способность действовать согласно алгоритму;
- побуждать к возникновению желания создавать оригинальные открытки из
гофрированной бумаги;
- воспитывать аккуратность и терпение, любовь и бережное отношение к природе.
2 неделя «Букет для мамы»
Цель: Вызывать интерес к созданию красивого букета в сотворчестве с воспитателем.
Задачи:
-Образовательные - Учить составлять композицию, выбирая по своему желанию цветные
салфетки (середина одним цветом, лепестки – другим), закреплять умение располагать
комочки на сложной форме (силуэт букета) в указанное место.
-Развивающая - Развивать чувство формы и композиции;
-Воспитательная - Воспитывать чувство заботы о маме.
3 неделя «Подарок для цветика»
ЦЕЛЬ: Познакомить детей с разными видами бумаги (гофрированная, бархатная,
глянцевая, салфетки)
ЗАДАЧИ: -Учить создавать из бумаги разной по структуре декоративные композиции; Развивать и совершенствовать координацию движений обеих рук, зрительно –
двигательную координацию, мелкую моторику, речь; -Продолжать формировать умение
аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем, плотно
прижимать детали салфеткой; -Продолжать формировать интерес к занятиям
аппликацией; -Воспитывать умение доводить работу до конца, радоваться своему успеху
и успеху товарищей.
4 неделя «Весна идет! Весне дорогу!»
Задачи:
-продолжать знакомство детей с весенними явлениями, углубить знания детей о
признаках весны;
-продолжать работу в технике коллажа;
- вызвать интерес к изображению природы на фоне отпечатка краски со стекла с
помощью монотипии;
- закреплять умение вырезать предмет по контуру;
- развивать воображение, чувство композиции;
- воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений в
изодеятельности.
Апрель
1 неделя «Создание Вселенной (аппликация)»
Цели:
- закрепление существительных «Вселенная», «Галактика»;
- введение в словарь прилагательные: спиральная, кольцевая, неопределенная;
- развивать у детей чувство композиции: учить гармонично размещать детали на листе
бумаги, создавать красивую композицию;
- развивать воображение, творчество;
- воспитывать убеждение в ценности коллективного труда для достижения общей
цели.
2 неделя «Космос»
Цель: Закрепить представления детей о космосе, формировать умения по выполнению
аппликационной работы.
Задачи:
- Учить передавать в аппликации несложные образы предметов и явлений
действительности;
- Развивать мышление и воображение;
- Развивать умение детей взаимодействовать с взрослым, выполняя общую коллективную
работу;
- Обобщить знания детей по теме «Космос»;
- Развивать мелкую моторику;
- Формировать чувство уважения к планете Земля.
- Проведение беседы на тему «Космос»;
- Рассматривание энциклопедий, иллюстраций о космосе;
3 неделя «Пасхальный цыпленок»
Цель: знакомство с христианскими традициями; создание условий для художественноэстетического развития воспитанников.
Задачи: продолжить знакомство с традицией празднования православной Пасхи; учить
составлять предмет из разных деталей; закреплять умение аккуратного вырезания и
склеивания деталей между собой; воспитывать эстетические чувства.
4 неделя «Праздник мыльного пузыря»
Цель: формировать доброжелательность, стремление помочь тому, кто в этом нуждается.
Задача:
Образовательная – активизировать словарь, продолжать учить детей описывать предмет,
закрепить технические навыки при выполнении аппликации.
Развивающая – развиваем речь, мышление, память, мелкую моторику.
Воспитательная – воспитывать отзывчивость, желание участвовать в совместной
деятельности.
Май
1 неделя «Бабочка (оригами)»
Цель: Ознакомление детей с искусством оригами, всестороннее интеллектуальное и
эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники
оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи:
1. Формировать умения:
- работать с графическими образцами;
- освоить новые базовые формы «двойной треугольник» и «птица»;
- самостоятельно использовать освоенные способы для создания новых конструкций.
2. Развивать внимание, наблюдательность, пространственное воображение и логическое
мышление детей.
3. Воспитывать в детях трудолюбие, аккуратность и точность в работе, творческую
самостоятельность
2 неделя « Голубь – мира»
Программное содержание: обобщить знания детей о голубях, дать представление о
породах голубей (сизый, почтовый, павлиний, развивать связную речь детей,
совершенствовать грамматический строй речи, активизировать активный словарь
(голубятня, воркование, сизари, голубеводы, воспитывать уважительное и бережное
отношение к братья меньшим, желание помочь им в трудное время года.
3 неделя « Заколдованные красавицы»
Цель: Знакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования ватными палочками
- пуантилизм.
Задачи:
Образовательные: Сформировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму
красок, соответствующую радостному настроению. Развивающие: Развивать цветовое
восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.
Речевые: Развивать связную речь, обогатить словарь детей: перелетают, порхают
(бабочки), пуантилизм (техника рисования точками или мазками).
Воспитательные: Воспитывать чувство отзывчивости к чужим переживаниям, желание
помочь.
Список литературы.
1. Агапова И. А., Давыдова М. А. Поделки из бумаги. – М. :ООО ИКТЦ ЛАДА, 2007.192с.
2. Богатеева З. А. Чудесные поделки из бумаги. - М.: Просвещение, 1992.-208с.
3. Соколова С. В. Оригами для дошкольников. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.-64с.
4. Соколова С. В. Оригами для самых маленьких. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008.-64с.
5. Соколова С. В. Оригами для старших дошкольников. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009.48с.
6. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – М.:
Просвещение, 1991.
7. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в
игре: Кн. для воспитателя дет.сада. – М.: Просвещение, 1992.
8. Компанцева Л.В. Поэтический образ природы в детском рисунке: Пособие для
воспитателя дет.сада. – М.: Просвещение,1985
9. Занятия по изобразительному искусству в детском саду. Г.С. Швайко. Москва, 2003 г.
10. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная (старшая) к школе
группа. Москва, «Сфера». 2011 г.