критерии оценок акушерство и гинекология 5 курс

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
акушерства и гинекологии №2
__________проф., д.мед.н. И.И. Иванов
_____________2015
Дисциплина:
Факультет:
Специальность
Акушерство и гинекология
2 медицинский
Педиатрия
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ НА ЗАНЯТИЯХ
«ОТЛИЧНО»
«ХОРОШО»
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
Студент владеет знаниями темы в полном объеме
учебной программы, достаточно глубоко осмысливает
поставленные вопросы; самостоятельно, в логической
последовательности и исчерпывающе отвечает на все
вопросы, умеет анализировать, сравнивать,
классифицировать, обобщать, конкретизировать и
систематизировать изученный материал, выделять в
нем главное: устанавливать причинно-следственные
связи; четко формирует ответы, свободно читает
результаты анализов и других исследований, хорошо
знаком с основной литературой и методами
исследования больного в объеме, необходимом для
практической деятельности врача; увязывает
теоретические аспекты предмета с задачами
практического здравоохранения; владеет знаниями
основных принципов медицинской деонтологии.
Студент владеет знаниями темы почти в полном
объеме программы (имеются пробелы знаний только в
некоторых,
особенно
сложных
вопросах);
самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах
дает полноценные ответы на вопросы; не всегда
выделяет наиболее существенное, не допускает вместе
с тем серьезных ошибок в ответах; умеет трактовать
лабораторные и инструментальные исследования в
объеме, превышающем обязательный минимум.
Студент владеет основным объемом знаний по теме;
проявляет затруднения в самостоятельных ответах,
оперирует неточными формулировками; в процессе
ответов допускаются ошибки по существу вопросов,
владеет только обязательным минимумом методов
исследований.
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» Студент не освоил обязательного минимума знаний,
не способен ответить на вопросы даже при
дополнительных наводящих вопросах преподавателя.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
акушерства и гинекологии №2
__________проф., д.мед.н. И.И. Иванов
_____________2015
Дисциплина:
Факультет:
Специальность
Акушерство и гинекология
2 медицинский
Педиатрия
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ НА ЗАНЯТИЯХ
«ОТЛИЧНО»
90% ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
«ХОРОШО»
81-89% ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
71-80% ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» 70% ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
акушерства и гинекологии №2
__________проф., д.мед.н. И.И. Иванов
_____________2015
Дисциплина:
Факультет:
Специальность
Акушерство и гинекология
2 медицинский
Педиатрия
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОТВЕТА СТУДЕНТА ПРИ РЕШЕНИИ СИТУАЦИОННОЙ
ЗАДАЧИ
«ОТЛИЧНО»
«ХОРОШО»
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
Дан полный развернутый ответ на поставленный вопрос, показана
совокупность осознанных знаний при решении задачи. Знания
демонстрируются на фоне междисциплинарных связей,
доказательно поставлен диагноз, предложены правильные
компоненты тактики лечения больного. В ответе прослеживается
четкая структура, логическая последовательность понятий. Ответ
изложен литературным языком с использованием медицинской
терминологии, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую
позицию студента. Могут быть допущены незначительные
недочеты в определении понятий и решения задачи, исправленные
студентом самостоятельно в процессе ответа.
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос,
показана совокупность осознанных знаний при решении
ситуационной задачи. Знание демонстрируется на фоне
междисциплинарных связей, доказательно поставлен диагноз; в
ответе прослеживается четкая структура, логическая
последовательность понятий. Ответ изложен литературным
языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты,
исправленные студентом с помощью уточняющих вопросов
преподавателя.
Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения
имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при
решении ситуационной задачи вследствие непонимания студентом
несущественных признаков и связей. Выводы в ответе требуют
коррекции. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных
знаний не показано. Речевое оформление требует поправок,
коррекции.
Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные
знания по теме ситуационной задачи с существенными ошибками.
Речь неграмотна. Дополнительные и уточняющие вопросы
преподавателя не приводят к коррекции ответа не только на
поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
акушерства и гинекологии №2
__________проф., д.мед.н. И.И. Иванов
_____________2015
Дисциплина:
Факультет:
Специальность
Акушерство и гинекология
2 медицинский
Педиатрия
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИСТОРИИ РОДОВ (БОЛЕЗНИ)
«ОТЛИЧНО»
Куратор грамотно, полно собрал анамнез больной.
Без ошибок провел объективное клиническое
обследование пациентки. Правильно оценил
имеющиеся данные лабораторного обследования
больной. Четко сформулировал диагноз.
Аргументировано его обосновал. Составил
рациональный алгоритм дополнительного
обследования больной. Назначил и обосновал лечение
(план ведения родов) курируемой пациентки.
Оформил историю родов (болезни) в соответствии с
предъявляемыми требованиями. Соблюдены сроки
сдачи работы.
«ХОРОШО»
Студент-куратор допустил 1-2 несущественные
ошибки на одном из вышеперечисленных этапов
курации больной. Недостаточно полно собрал
анамнез. Допустил неточности в обосновании
диагноза. Применил не все необходимые методы
объективного или лабораторного обследования
пациентки. Имеются замечания по оформлению
работы. История болезни (родов) сдана с опозданием.
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
Студент допустил 2-4 ошибки, заметно
отражающиеся на качестве ведения и лечения
больной. Нечетко сформулировал и обосновал
диагноз, упустил важные детали объективного
акушерского и гинекологического обследования, не
включил некоторые существенные диагностические,
лечебные мероприятия, улучшающие результат
лечения, но не способные значительно повлиять на
прогноз и исход заболевания, небрежное оформление
работы. История болезни (родов) сдана с опозданием.
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
Студент не способен правильно оценить состояние
курируемой больной, не сможет сформулировать
диагноз, не знает методов диагностики и способов
лечения данного заболевания.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
акушерства и гинекологии №2
__________проф., д.мед.н. И.И. Иванов
_____________2015
Дисциплина:
Факультет:
Специальность
Акушерство и гинекология
2 медицинский
Педиатрия
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РОЛЕВОЙ ИГРЫ
«ОТЛИЧНО»
«ХОРОШО»
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
Способен в полном объеме выражать основные
интенции (вступать в коммуникацию, выражать
намерение, отношение) и достигать поставленной
цели согласно заданной задачи. В игре показана
совокупность осознанных знаний при решении задачи.
Знания демонстрируются на фоне
междисциплинарных связей, доказательно поставлен
диагноз, предложены правильные компоненты
тактики лечения больного. В ответе прослеживается
четкая структура, логическая последовательность
понятий. В разговорной речи использованы средства
речевого этикета с использованием медицинской
терминологии, логичность, доказательность. Студент
артистичен и креативен.
В игре показана совокупность осознанных знаний
при решении ситуационной задачи. Знание
демонстрируется на фоне междисциплинарных связей,
доказательно поставлен диагноз; в ответе
прослеживается четкая структура, логическая
последовательность понятий. Ответ изложен
литературным языком в терминах науки. В ответе
допущены недочеты, исправленные студентом с
помощью уточняющих вопросов преподавателя.
Студент недостаточно Студент артистичен и
креативен.
В игре нарушены логика и последовательность
изложения. Допущены грубые ошибки при решении
ситуационной задачи вследствие непонимания
студентом несущественных признаков и связей.
Выводы в ответе требуют коррекции. Умение
раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний
не показано. Речевое оформление требует поправок,
коррекции.
В игре показаны разрозненные знания по теме
ситуационной задачи с существенными ошибками.
Речь неграмотна. Дополнительные и уточняющие
вопросы преподавателя не приводят к коррекции
ответа не только на поставленный вопрос
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
акушерства и гинекологии №2
__________проф., д.мед.н. И.И. Иванов
_____________2015
Дисциплина:
Факультет:
Специальность
Акушерство и гинекология
2 медицинский
Педиатрия
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕФЕРАТА
«ОТЛИЧНО»
Реферат содержит элементы новизны. При
аналитическом обзоре литературы использован
разносторонний взгляд на проблему. Анализ
проблемы проведен грамотно, сделаны логические
выводы и даны практические рекомендации. Работа
соответствует формальным требованиям ГОСТа.
Доклад сделан сжато, построен доказательно, с
привлечением необходимого иллюстрированного
материала, излагается свободно, литературным
языком. При обсуждении работы и в дискуссии автор
показал знание собственного материала и данных
литературы.
«ХОРОШО»
Автором допущена 1 несущественная ошибка в
работе, недостаточно иллюстрирован материал,
доклад читается с «листа», автор недостаточно четко
отвечает на вопросы.
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
Автор не выполнил 2 из вышеперечисленных
требований при написании и оформлении.
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» В реферате не выполнены 3 и более
вышеперечисленных требований.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
акушерства и гинекологии №2
__________проф., д.мед.н. И.И. Иванов
_____________2015
Дисциплина:
Факультет:
Специальность
Акушерство и гинекология
2 медицинский
Педиатрия
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ЗНАНИЙ ПО КУРСУ АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ
«ОТЛИЧНО»
Студент не допустил ошибок при проведении тестового контроля знаний; точно
и грамотно отвечал на вопросы преподавателя при проведении устного опроса по
теме занятия; при самостоятельной курации пациентки полностью собрал
анамнез, без ошибок провел объективное клиническое обследование, правильно
оценил имеющиеся данные лабораторного обследования больной, четко
сформулировал диагноз заболевания (письменно), аргументировано его
обосновал при докладе истории болезни, составил рациональный алгоритм
предполагаемого дополнительного обследования пациентки, назначил и
обосновал лечение курируемой больной. При решении ситуационных задач и
проведении ролевых игр дал правильную оценку клинической ситуации и
выбрал оптимальную врачебную тактику.
«ХОРОШО»
Студент допустил 1-2 несущественные ошибки на одном из вышеперечисленных
этапов контроля знаний (неправильно ответил на 10-20% заданий для тестового
контроля; испытывал некоторые затруднения при проведении устного опроса
преподавателем, при курации больной недостаточно собрал анамнез, применил
не все необходимые методы объективного или лабораторного обследования
пациентки, допустил неточности при решении ситуационных задач.
«УДОВЛЕТВОР
ИТЕЛЬ
НО»
На всех этапах контроля знаний студент допустил 3 и более ошибки, заметно
снижающих качество подготовки по теме занятия (неправильно ответил на 30%
заданий для тестового контроля; испытывает затруднения при устном ответе
даже с помощью наводящих вопросов; при курации больной и решении
ситуационных задач нечетко сформулировал диагноз, упустил важные детали, не
включил некоторые существенные диагностические, терапевтические
мероприятия, улучшающие результат лечения, но не способных значительно
повлиять на прогноз и исход заболевания.
Студент неправильно ответил более чем на 30% заданий для тестового
контроля, не отвечает на вопросы преподавателя по теме занятия, не способен
правильно оценить состояние больной, не может сформулировать диагноз, не
знает методов диагностики и способов лечения данного заболевания, не решил
ситуационную задачу, не ответил на поставленные вопросы в ролевой игре.
«НЕУДО
ВЛЕТВО
РИТЕЛЬ
НО»
По окончании семестра при отсутствии (ликвидации) задолженностей по
лекционному курсу и практическим занятиям, положительно оцененной историей
родов (болезни) студенту выставляется «ЗАЧЕТ» в зачетную книжку.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
акушерства и гинекологии №2
__________проф., д.мед.н. И.И. Иванов
_____________2015
Дисциплина:
Факультет:
Специальность
Акушерство и гинекология
2 медицинский
Педиатрия
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ НА ЭКЗАМЕНЕ
«ОТЛИЧНО»
Студент владеет знаниями предмета в полном объеме учебной
программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину;
самостоятельно,
в
логической
последовательности
и
исчерпывающе отвечает на все вопросы билета, подчеркивал при
этом самое существенное, умеет анализировать, сравнивать,
классифицировать,
обобщать,
конкретизировать
и
систематизировать изученный материал, выделять в нем главное:
устанавливать причинно-следственные связи; четко формирует
ответы, свободно читает результаты анализов и других
исследований и решает ситуационные задачи повышенной
сложности; хорошо знаком с основной литературой и методами
исследования больного в объеме, необходимом для практической
деятельности врача; увязывает теоретические аспекты предмета с
задачами практического здравоохранения; владеет знаниями
основных принципов медицинской деонтологии.
«ХОРОШО»
Студент владеет знаниями дисциплины почти в полном объеме
программы (имеются пробелы знаний только в некоторых,
особенно сложных разделах); самостоятельно и отчасти при
наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы билета;
не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с
тем серьезных ошибок в ответах; умеет решать легкие и средней
тяжести ситуационные задачи; умеет трактовать лабораторные и
инструментальные исследования в объеме, превышающем
обязательный минимум.
«УДОВЛЕТВОРИТ Студент владеет основным объемом знаний по дисциплине;
ЕЛЬНО»
проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует
неточными формулировками; в процессе ответов допускаются
ошибки по существу вопросов. Студент способен решать лишь
наиболее легкие задачи, владеет только обязательным минимумом
методов исследований.
«НЕУДОВЛЕТВОР Студент не освоил обязательного минимума знаний предмета, не
способен ответить на вопросы билета даже при дополнительных
ИТЕЛЬНО»
наводящих вопросах экзаменатора.
Границы оценок (при тестировании):
«отлично» - 95% правильных ответов,
«хорошо» - 90-94% правильных ответов,
«удовлетворительно» – 85-89% правильных ответов,
«неудовлетворительно» - 85% правильных ответов.
УТВЕРЖДАЮ