Рабочая программа 2015. Общественное здоровье и

1. Цели и задачи учебной дисциплины «общественное здоровье и здравоохранение».
1
Цель освоения учебной дисциплины «общественное здоровье и здравоохранение»
состоит в овладении аспирантами знаний и умений, необходимых для оценки общественного
здоровья и факторов его определяющих; систем обеспечивающих сохранение, укрепление и
восстановление здоровья населения; организационно-медицинских технологий и
управленческих процессов, включая экономические, административные и организационные,
для решения задач в своей профессиональной деятельности, путем формирования
соответствующих компетенций по дисциплине «общественное здоровье и здравоохранение»
(ПК-8, ПК-10).
Задачами освоения учебной дисциплины являются:
1. Приобретение аспирантами знанийв области приоритетных направлений
развития здравоохранения Российской Федерации.
2. Изучение основ законодательства РФ в сфере здравоохранения.
3. Изучение основных характеристик демографической ситуации в Российской
Федерации, демографических приоритетов.
4. Обучение методики оценки
здравоохранения и ее звеньев.
эффективности
деятельности
системы
5. Обучение принципам организации оказания первичной медико-санитарной,
специализированной, скорой, высокотехнологичной медицинской помощи
применительно к разграничению полномочий.
6. Обучение принципам организации оказания медицинской помощи в системе
охраны материнства и детства.
7. Приобретение аспирантами знаний в области экономики и менеджмента в
здравоохранении.
8. Приобретение аспирантами знаний и умений, позволяющих принять
грамотное управленческое решение, в том числе и оценить перспективы
развития проектов здравоохранения на основе частно-государственного
партнерства.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП
2.1. Учебная дисциплина «общественное здоровье и здравоохранение» является
элементом программы ФГОС ВПО-3+ основой профессиональной образовательной
программы высшего образования - программы подготовки научно-педагогических кадров в
аспирантуре по направлению подготовки кадров высшей квалификации 31.06.01 клиническая медицина, 30.06.01 – фундаментальная медицина (квалификация
«Исследователь. Преподаватель-исследователь») и входит в цикл базовых дисциплин Блока
1 "Дисциплины (модули)" (Вариативная часть).
2.2. Приступая к изучению учебной дисциплины, аспирант должен знать, уметь,
владеть следующим.
2
Программа дисциплины строится на том, что начинающий изучение дисциплины
аспирант должен:

иметь знания, умения и навыки в пределах
программы специалитета по ФГОС ВО-3;

владеть компетенциями, сформированными в
результате освоения ООП по направлениям подготовки 31.05.01 - лечебное дело,
31.05.02 - педиатрия, 31.05.03 - стоматология;
 обладать элементарными знаниями в области информационных технологий и
работать в сети Интернет;
 обладать знанием английского языка в объеме, позволяющем читать научную,
патентную литературу и работать с научно-информационными базами данных.
2.3. Данная учебная дисциплина является базисом для ориентации аспирантов в сфере
общественного здоровья и здравоохранения, политики РФ в сфере здравоохранения,
принципов организации оказания медицинской помощи населению РФ, экономики
здравоохранения и менеджмента. Компетенции, освоенные аспирантами в процессе
изучения дисциплины, могут найти применение в ходе их научных разработок и научных
продуктов, полученных при выполнении научно-исследовательской работы в рамках
подготовки по направлениям фундаментальной и клинической медицины. Освоенные
аспирантом компетенции могут быть использованы в ходе их практической деятельности.
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
3.1. Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими
универсальными компетенциями (УК):
 способностью к критическому анализу и оценке современных научных
достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и
практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
 способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том
числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного
мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки
(УК-2);
 готовностью участвовать в работе российских и международных
исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК-3);
 готовностью использовать современные методы и технологии научной
коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);
 способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности
(УК-5);
 способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и
личностного развития (УК-6).
3
3.2.1. Выпускник, освоивший программу аспирантуры по направлению –клиническая
медицина, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
 способностью и готовностью к организации проведения прикладных научных
исследований в области биологии и медицины (ОПК-1);
 способностью и готовностью к проведению прикладных научных исследований
в области биологии и медицины (ОПК-2);
 способностью и готовностью к анализу, обобщению и публичному
представлению результатов выполненных научных исследований (ОПК-3);
 готовностью к внедрению разработанных методов и методик, направленных на
охрану здоровья граждан (ОПК-4);
 способностью
и
готовностью
к
использованию
лабораторной
и
инструментальной базы для получения научных данных (ОПК-5);
 готовностью к преподавательской деятельности по образовательным
программам высшего образования (ОПК-6);
 способность к познавательной научной деятельности (ОПК-7);
 способность использовать законы при решении профессиональных задач (ОПК8);
 способностью владеть методами создания понятных текстов (ОПК-10);
 способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОПК-11).
3.2.2. Выпускник, освоивший программу аспирантуры по направлению –
фундаментальная медицина, должен обладать следующими общепрофессиональными
компетенциями (ОПК):
 способностью и готовностью к организации проведения фундаментальных научных
исследований в области биологии и медицины (ОПК-1);
 способностью и готовностью к проведению фундаментальных научных исследований
в области биологии и медицины (ОПК-2);
 способностью и готовностью к анализу, обобщению и публичному представлению
результатов выполненных научных исследований (ОПК-3);
 готовностью к внедрению разработанных методов и методик, направленных на
охрану здоровья граждан (ОПК-4);
 способностью и готовностью к использованию лабораторной и инструментальной
базы для получения научных данных (ОПК-5);
 готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам
высшего образования (ОПК-6).
3.3. В результате освоения учебной дисциплины «общественное здоровье и
здравоохранение» обучающийся должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
 способностью и готовностью к планированию, организации и осуществлению
мероприятий по обеспечению охраны здоровья населения, материнства и
4

детства, профессиональной среды, окружающей среды, по проведению
экспертиз, тестирования и диагностик в рамках соответствующей
специализации (ПК-1).
способностью к администрированию в рамках соответствующей специализации;
к разработке и работе с нормативной документацией в области общественного
здоровья, к патентной работе (ПК-2).
3.4. В результате освоения учебной дисциплины «общественное здоровье и
здравоохранение» обучающийся должен:
№
п/п
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны
Оценочные
средства
Знать:
- законодательную базу РФ в сфере здравоохранения;
- основные принципы оказания медицинской помощи населению
РФ;
- основные принципы организации оказания первичной медикосанитарной, специализированной, скорой, высокотехнологичной
медицинской помощи, медицинской помощи пациентам,
страдающим
социально-значимыми
и
социально
обусловленными заболеваниями;
- организацию оказания скорой и первичной медико-санитарной
помощи в амбулаторно-поликлинических и стационарных
учреждениях;
- организацию оказания специализированной, в том числе
высокотехнологичной медицинской помощи;
- организацию оказания медицинской помощи при социальнозначимых и социально-обусловленных заболеваниях;
- организацию хозяйственной деятельности медицинской
организации;
организацию
лечебно-диагностического
процесса
в
медицинской организации;
- организацию работы организационного методического отдела
медицинской организации;
- организацию работы информационно-аналитического отдела
медицинской организации;
- особенности проведения проверок медицинских организаций.
Уметь:
-организовывать работу отдельных подразделений медицинской
организации (клинико-диагностической лаборатории, отделения
функциональной диагностики, пищеблока и т.д.);
-рассчитывать
основные
показатели,
характеризующие
деятельность скорой помощи, амбулаторно-поликлинического
стационарного учреждения;
- обеспечивать организацию
лечебно-профилактической,
контрольные
вопросы
по
теме,
тестирование
контрольные
вопросы
по
теме,
тестирование
5
административно-хозяйственной и финансовой деятельность
медицинской организации;
- определять виды специализированной медицинской помощи;
- использовать стандарты оказания специализированной
медицинской помощи для расчета реальных затрат на оказание
данного вида медицинской помощи в конкретном медицинском
учреждении (диспансер, больница) или подразделении (кабинет
и т.д.);
- организовывать работу среднего и младшего медицинского
персонала.
Владеть:
- методами расчета и анализа статистических показателей,
характеризующих деятельность здравоохранения;
- принципами формирования перечня социально- значимых и
социально-обусловленныхзаболеваний;
- принципами организации кадровой службы медицинской
организации;
- методикой анализа деятельности различных подразделений
медицинской организации;
- практическими навыками в области составления различных
отчетов.
контрольные
вопросы
по
теме,
тестирование
Быть способным:
 провести анализ деятельности конкретной медицинской организации;
 дать оценку организации медицинской помощи населению субъекта РФ;
 принимать управленческие решения;
 участвовать в разработке научных нормативно-правовых актов в соответствии
с профилем своей профессиональной деятельности.
Быть готовым:
 принимать участие в проведении оценки качества оказания медицинских
услуг населению;
 проводить анализ деятельности медицинской организации и ее структурных
подразделений.
3.5. Профессиональные компетенции (ПК) обучающегося, формируемые в
результате освоения дисциплины:
п/ Номер/
Содержание
В результате изучения учебной дисциплины
6
№ индекс
компе
тенции
1
компетенции (или
ее части)
обучающиеся должны:
Оценоч
ные
средства
7
Знать
Уметь
Владеть
3
4
5
6
ПК-1
1.
Способность и
готовность к
планированию,
организации и
осуществлению
мероприятий по
обеспечению
охраны здоровья
населения,
материнства и
детства,
профессиональной
среды,
окружающей
среды, по
проведению
экспертиз,
тестирования и
диагностик в
рамках
соответствующей
специализации
Приоритет
ные направле
ния развития
здравоохранения
, основные
характеристики
демографическо
й ситуации,
демографически
е приоритеты
Определять
эффектив
ность проводи
мых мероприя
тий в ходе
модерниза
ции
здравоохране
ния,
анализиро
вать и
оценивать
основные
показатели,
характеризую
щие
состояние
здоровья
населения
Методами
расчета и
анализа
основных
демогра
фических
показате
лей
Контрол
ьные
вопросы,
Участие
в
выполне
нии
группово
й работы
ПК-2
2.
Способность к
администрировани
ю в рамках
соответствующей
специализации; к
разработке и работе
с нормативной
документацией в
области
общественного
здоровья, к
патентной работе
Основные
нормативноправовые
документы в
области
организа
ции оказания
первичной
медикосанитарной
специали
зированной,
скорой,
высокотех
нологичной
медицинс
кой помощи,
медицинской
помощи
пациентам,
страдаю
Рассчитывать
основные
показатели,
характеризую
щие
деятельность
скорой
помощи,
амбулаторнополиклиничес
кого,
стационарног
о учреждения
Методами
расчета и
анализа
статистич
еских
показате
лей,
характери
зующих
деятельно
сть
здравоохр
анения
Контрол
ьные
вопросы,
Участие
в
выполне
нии
группово
й работы
2
7
щим социальнозначимыми и
социальнообусловленными
заболеваниями
4. Объем учебной дисциплины.
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108
академических часов.
Учебно-тематический план дисциплины
Организация
медицинской
3.
населению.
6
1
2
12
6
24
-
помощи
1
4
-
Основы
менеджмента.
4. Экономика
здравоохранения.
1
-
-
6
12
8
-
28
72
Итого:
10
5. Содержание учебной дисциплины
5.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
8
Формы контроля
-
Самост. работа
2
Инд. зан.
Практ. зан.
1
Малогруп. зан.
Семинары
Медико-социальные
аспекты
демографии.
1.
Заболеваемость
населения
Медицинская
статистика.
2.
Доказательная медицина.
Лекции
раздела
Учебный год
№ Наименование
п/п (темы)
Всего ак. час./
зач. ед.
В том числе, ак. час./ зач. ед.
Аудиторные занятия
24
Зачет
Код
п/№ компет
енции
1
2
1.
2.
ПК-1
ПК-2
ПК-1
3. ПК-2
4.
ПК-2
Наименование раздела
дисциплины
Содержание раздела в дидактических
единицах
3
Медико-социальные
аспекты демографии.
Заболеваемость
населения.
4
Демография. Медико-социальные аспекты.
Проблемы
воспроизводства
населения.
Методика вычисления и
анализ основных
демографических показателей. Заболеваемость
населения: методы ее изучения и социальномедицинские аспекты. Методика вычисления
показателей заболеваемости. Международная
классификация болезней и проблем, связанных
со здоровьем.
Медицинская статистика. Основы медицинской статистики. Основные
Доказательная медицина.
методы статистической обработки медицинской
информации.
Понятие
о
доказательной
медицине. Оценка достоверности результатов
медико-статистического
исследования.
Коэффициент корреляции, его оценка. Метод
стандартизации:
сущность,
значение
и
применение
метода
стандартизации.
Клиническая эпидемиология.
Организация медицинской Организация
амбулаторно-поликлинической
помощи населению.
помощи городскому населению. Первичная
медико-санитарная
помощь.
Организация
стационарной помощи городскому населению.
Особенности
организации
оказания
медицинской помощи сельскому населению.
Организация оказания скорой медицинской
помощи. Охрана материнства и детства в
Российской Федерации. Организация работы
медицинских организаций, обеспечивающих
охрану материнства и детства. Медикосоциальные
аспекты
важнейших
неинфекционных заболеваний.
Страховая медицина. Особенности страховой
медицины
в
Российской
Федерации.
Федеральный
Закон
«Об
обязательном
медицинском страховании в РФ» №326-ФЗ от
29.11.10
г.
Программа
государственных
гарантий оказания бесплатной медицинской
помощи.
Информационно-аналитическое
обеспечение здравоохранения.
Основы менеджмента.
Менеджмент в здравоохранении, понятие,
Экономика
определения, школы. Уровни управления и их
здравоохранения.
взаимодействие
в
процессе
управления.
Принципы
управления
медицинской
организацией. Стратегический менеджмент в
9
здравоохранении. Менеджмент в программах
общественного здравоохранения. Управление
качеством медицинской помощи. Основы
экономики
здравоохранения.
Предпринимательство
в
здравоохранении.
Государственно-частное партнерство.
5.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной
дисциплины (модуля)
5.3.1 Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной
дисциплины (модуля)
п/№
Название тем лекций учебной дисциплины (модуля)
1
2
Демографические вызовы системе здравоохранения РФ. Заболеваемость
населения РФ: медико-социальные аспекты, методы изучения.
Медицинская
статистика,
организация
социально-гигиенических
исследований. Доказательная медицина. Клиническая эпидемиология.
Организация медицинской помощи населению РФ. Особенности
организации оказания медицинской помощи сельскому населению.
Организация оказания скорой медицинской помощи.
Охрана материнства и детства в Российской Федерации. Медицинское
страхование в РФ.
Всего
1.
2.
3.
4.
5.
Объем
3
2
2
2
2
8
5.3.2. Содержание практических занятий
Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения
учебной дисциплины (модуля)
Название тем практических занятий базовой части дисциплины
п/№
1
1
Объем
по ФГОС
2
Демография. Медико-социальные аспекты. Методика вычисления и анализ
основных демографических показателей. Заболеваемость населения: методы ее
изучения и социально-медицинские аспекты. Методика вычисления показателей
заболеваемости. Медико-социальные аспекты важнейших неинфекционных
заболеваний.
10
3
6
Медицинская статистика, организация социально-гигиенических исследований.
Этапы медико-статистического исследования. Доказательная медицина.
Относительные и средние величины: виды, методика расчета, практическое
применение в медицине. Критерии разнообразия признака в вариационном ряду.
Оценка достоверности результатов медико-статистического исследования.
Коэффициент корреляции, его оценка. Динамические ряды. Метод
стандартизации: сущность, значение и применение метода стандартизации.
Организация медицинской помощи населению РФ. Организация амбулаторнополиклинической помощи городскому населению. Первичная медико-санитарная
помощь. Организация работы врача общей практики. Организация стационарной
помощи городскому населению. Особенности организации оказания
медицинской помощи сельскому населению. Организация оказания скорой
медицинской помощи. Охрана материнства и детства в Российской Федерации.
Организация работы медицинских организаций, обеспечивающих охрану
материнства и детства.
Страховая медицина. Особенности страховой медицины в Российской
Федерации и некоторых зарубежных стран. Федеральный Закон «Об
обязательном медицинском страховании в РФ» №326-ФЗ от 29.11.10 г.
Программа государственных гарантий оказания бесплатной медицинской
помощи.
Менеджмент в здравоохранении, понятие, определения, школы. Уровни
управления и их взаимодействие в процессе управления. Принципы управления
медицинской организацией. Стратегический менеджмент в здравоохранении.
Менеджмент в программах общественного
здравоохранения. Управление
качеством медицинской помощи. Основы экономики здравоохранения.
Предпринимательство в здравоохранении.
2
3
4
Всего
6
10
6
28
5.4.Организация самостоятельной работы аспиранта
№
п/п
1.
2.
Трудое
Наименование тем учебной мкость
Вид
дисциплины для
ак.
Виды СРС
контроля
самостоятельного изучения час./за
ч. ед.
Основные медикоиндивидуальны
подготовка к
демографические показатели,
й опрос,
 практическим занятиям;
заболеваемость населения
12
тесты,
 _________________________________________
контрольные
естам и контрольной работе
работы
Медицинская статистика,
индивидуальны
подготовка к
организация социальной опрос,
гигиенических исследований.
тесты,
 практическим занятиям;
24
Доказательная медицина.
контрольные
 _________________________________________
Клиническая эпидемиология.
работы
естам и контрольной работе
11
проработка конспекта лекций.
3.
4.
Организация медицинской
помощи населению.
Медицинское страхование.
Программа государственных
гарантий оказания бесплатной
медицинской помощи
населению.
24
Основы менеджмента.
Экономика здравоохранения.
12
 выполнение
домашней
контрольной
работы
(решение задач)
 проработка конспекта лекций;
 работа с литературными
источниками по изучаемому
разделу, в том числе в
интерактивной форме
подготовка к практическим
занятиям;
 подготовка к тестам и
контрольной работе;
 выполнение домашней
контрольной работы
(решение задач);
 создание бизнес-плана
Итого часов
индивидуальны
й опрос,
тесты,
контрольные
работы
индивидуальны
й опрос,
тесты,
контрольные
работы, защита
бизнес-плана
72
Дисциплина предполагает как аудиторную (лекции и практические занятия), так и
самостоятельную работу аспирантов.
При изучении дисциплины используются следующие формы организации учебного
процесса:
1. Лекции, на которых рассматриваются основные теоретические вопросы, относящиеся к
сфере здравоохранения. В электронном ресурсе у аспирантов есть доступ ко всей
необходимой литературе.
2. Практические занятия, на которых рассматриваются конкретные ситуации в области
организации оказания медицинской помощи, организации статистических исследований,
оценки экономической эффективности системы здравоохранения и т.д.
3. В самостоятельную работу аспирантов входит освоение теоретического материала,
подготовка самостоятельных работ, презентаций, защита бизнес-плана.
Организация самостоятельной работы включает:
 работу с обязательной и дополнительной литературой;
 подготовку презентаций, бизнес-плана.
Работы сдаются по графику, установленному преподавателем.
Виды контроля знаний аспирантов и их отчетности.
1. Текущий контроль самостоятельной работы через представление, проверку и оценку
презентаций, бизнес-плана.
2. Оценка выполнения тестовых заданий по всем темам на практических занятиях.
4. Зачет выставляется по результатам всей совокупности работ.
12
Критерии оценки знаний аспирантов.
1. При устном собеседовании на практических занятиях зачет по теме
ставится в случае, если аспирант демонстрирует:
 достаточные знания в объеме изучаемой на практическом занятии темы;
 использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное
изложение ответов на вопросы, умение делать выводы;
 владение инструментарием изучаемой на практическом занятии темы, умение его
использовать в решении учебных и профессиональных задач;
 способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
 усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой для изучаемой на
практическом занятии темы;
 умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой
напрактическом занятии темы и давать им сравнительную оценку;
 самостоятельную работу на практических занятиях, участие в групповых обсуждениях,
высокий уровень культуры исполнения заданий.
2. При написании тестов на практических занятиях зачет ставится при условии наличия 75%
правильных ответов на вопросы.
3. Творческая коллективная презентация считается зачтенной, если в ней выполнены все
основные разделы дисциплины.
6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины
по разделам учебной программы
Результаты освоения учебной дисциплины (формируемые
компетенции)
1. ПК-1
2. ПК-2
№№ разделов (тем) учебной
дисциплины
1
2
3
4
+
-
-
+
+
+
7. Образовательные технологии
В процессе освоения данной
образовательные технологии:
учебной
дисциплины
используются
следующие
13
1. Преподавание дисциплины предусматривает чтение лекций в мультимедийном формате с
элементами: лекций-бесед, лекций-дискуссий, проблемной лекции.
2. На практических занятиях предусмотрено использование следующих интерактивных
методов обучения: бесед, ролевых игр, ситуация-кейс, дискуссии, решения задач,
тестирования, представления презентаций.
3. Обсуждение теоретических проблем на практических занятиях дополняется большим
объемом самостоятельной работы над одним из сквозных групповых проектов – написанием
«Стратегии развития здравоохранения одного из субъектов РФ».
4. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе
составляют более 50% аудиторных занятий.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
а) основная литература:
п/№
Наименование
1
2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
3
Общественное
здоровье
и под
ред.
В.И.
здравоохранение.
Стародубова,
О.П.
Национальное руководство.
Щепина и др.
Общественное
здоровье
и
здравоохранение,
экономика под ред. В.З.Кучеренко
здравоохранения: учебник.
Общественное здоровье и
Медик В.А.
здравоохранение: учебник.
Юрьев В.К.
Год, место издания
4
2013, ГЭОТАР-Медиа,
г.Москва
В 2-х томах. М.:
ГЭОТАР-Медиа,
2013.- 688 с
2-е изд., испр. и доп.
М.: ГЭОТАР-Медиа,
2014. - 608 с. : ил.
Высокотехнологичная
Типография
Р.А. Хальфин,
медицинская
помощь:
«Новости»,
П.П. Кузнецов
проблемы организации и учета
Москва 2007
Здоровье
и
медицинская Под редакцией д.м.н., М. 2005 г., 116 с.
статистика
профессора
Р.А.
Хальфина.
Перечень
действующих
документов по организации
работы
с
медицинской Р.А. Хальфин,
статистической
Е.В. Огрызко,
ООО «Декарт»,
документацией,
учету
и Е.П. Какорина,
Москва 2011
отчетности
лечебно- В.В. Мадьянова
профилактического
учреждения
Статистический
учет
и Р.А. Хальфин,
М.: МЦФЭР, 2005. –
отчетность
учреждений Е.П. Какорина,
368 с.
здравоохранения.
–
(Библиотека
журнала Л.А. Михайлова
«Здравоохранение»,
Библиотека ЛПУ).
14
Автор (ы)
3-2005.-
б) дополнительная литература:
п/№
1
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование
Автор (ы)
Год, место издания
2
Общественное здоровье и
здравоохранение: учебник.
3
Лисицын Ю.П.,
Улумбекова Г.Э.
Общественное здоровье и
здравоохранение: национальное
руководство
Общественное здоровье и
здравоохранение: учебник
Общественное здоровье и
здравоохранение: рук. к практ.
занятиям.
Учеб. пособие.
Применение методов
статистического анализа для
изучения общественного здоровь
я и здравоохранения: учебное
пособие
Под ред.
Стародубов В.И.
Щепина О.П. и др.
Щепин О.П.
Медик В.А.
4
3-е изд., перераб. и
доп. - М. : ГЭОТАРМедиа. 2013. - 544 с.:
ил.
М.: ГЭОТАР-Медиа.
2014.- 624 с.
6.
Основы формирования здоровья
детей
7.
Статистические методы анализа
в здравоохранении
8.
Медицинская экспертиза
9.
Медицинское право
10. Медицинская документация:
учетные и отчетные формы.
Метод. пособие
11. Приоритетные направления
развития системы охраны
репродуктивного здоровья
девушек-подростков в сельской
местности.
Уч.-метод. пособие.
12. Ребенок-инвалид: организация
медико-социального
М.: ГЭОТАР-Медиа.
2012.- 592 с.
Медик В.А.
Лисицын Ю.П.
ТокмачевМ. С.
М.: ГЭОТАР-Медиа.
2013. - 400 с.: ил.
Под ред.
В.З. Кучеренко
4 изд., перераб. и доп.
М.: ГЭОТАР-Медиа.
2011. - 256 с.
Кильдиярова Р.Р.
Макарова В.Н.
Лобанов Ю.Ф.
Леонов С.А.
Вайсман Д.Ш.
Моравская С.В
Мирсков Ю.А.
Старовойтова И.М.
Саркисов К.А.
Потехин Н.П.
Стеценко С.Г.
Гончаров Н.Г.
Стеценко В.Ю.
Пищита А.Н.
Хальфин Р.А.
Огрызко Е.В.
Какорина Е.П.
Мадьянова В.В.
Под ред.
Камаева И.А.
Камаев И.А.
Позднякова М.А.
М.: ГЭОТАР-Медиа.
2013. - 328 с.
М.: ИД "Менеджер
здравоохранения".
2011. - 172 с.
2-е изд., перераб. и
доп. - М. : ГЭОТАРМедиа. 2010. 688 с.
2-е изд., перераб. и
доп. - М.: РМАПО,
ЦКБ РАН.-2011.-568
с.
М.: ГЭОТАР-Медиа.
2014.-64 с.
Изд-во: НижГМА.
2008.- 76 с.
Изд-во: НижГМА.
2004.- 304 с.
15
обеспечения. Уч.-метод. пособие.
13. Организация лечебнопрофилактической помощи
работникам промышленности.
Уч.-метод. пособие.
14. От телемедицины к
электронному здравоохранению.
Монография.
Под ред.
Камаева И.А.
Поздеевой Т.В.
Изд-во: НижГМА.
2012.- 126 с.
Леванов В.М.
Орлов О.И.
Камаев А.И.
Переведенцев О.В.
Под общей ред. акад.
Григорьева А.И.
М.: Фирма «Слово».
2012.-400 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. - Научно обоснованное здравоохранение
2. Глоссарий научно обоснованного здравоохранения
3. Группа Кокрановского сотрудничества «Пропаганда здорового образа жизни и
общественное здравоохранение» (на англ.яз)
4. URL: http://www.studentlibrary.ru
5. URL: http://www.rosmedlib.ru
6. URL:http://www.rosminzdrav.ru/
7. URL: http://www.vichealth.vic.gov.au/cochrane/welcome/index.htm
8. URL: http://www.infoforhealth.org/cire/cire_pub.pl
9. URL: http://www.euro.who.int/HEN
10. URL: http://eppi.ioe.ac.uk/EPPIWeb/home.aspx
11. URL: http://www.hcpartnership.org/Healthwise/index.php
12. URL: http://www.publichealthsolutions.org/index.html
13. URL: http://library.umassmed.edu/ebpph/
14. URL: http://www.hamilton.ca/PHCS/EPHPP
15. URL: http://phpartners.org
16. URL: http://www.thecommunityguide.org/
17. URL: http://www.metrokc.gov/health/library/index.htm
18. URL: http://www.phel.gov.uk/
19. URL: http://www.uic.edu/depts/lib/projects/ebphn/
20. URL: http://www.pitt.edu/~SUPER1/lecture/lec18061/index.htm
21. URL: http://www.sciencedirect.com/science/journal/17442249
22. URL: http://intqhc.oxfordjournals.org/
23. International Journal of Technology Assessment in Health Care
24. URL: http://journals.cambridge.org/action/displayJournal?jid=THC
25. URL: http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=1356-1294
26. URL: http://jech.bmjjournals.com/cgi/content/full/58/7/538
27. URL: http://www.who.int/bulletin/volumes/83/12/882.pdf
28. URL: http://www.publichealth.nice.org.uk/page.aspx?o=503422
29. URL: http://www.eurasiahealth.org/eng/health/resources/81440/
16
30. Effectiveness of School Programs in Prevention of Smoking
31. URL:http://eup.ru/
32. URL:http://www.aup.ru/
33. URL:http://ecsocman.edu.ru/
34. URL:http://www.cefir.ru/projects.html
35. URL:http://www.minfin.ru/
36. URL:http://www.nalog.ru/
37. URL:http://www.economist.com/country
38. URL:http://www.stat.hse.ru/
39. URL:http://www.gks.ru/
40. URL:http://www.beafnd.org/
41. URL:http://medvuz.info
42. URL:http://www.nizhgma.ru/
43. URL:http://sdo.nnsma.ru/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Перечень оборудования, необходимого для проведения аудиторных занятий по
дисциплине.
1. Персональные компьютеры (5 шт.): IntelCeleron (4 шт.) подключены к
интернету, Intel-1.
2. Мониторы (5 шт.).
3. Ноутбук (1 шт.): ACER TravIMateSS15WLMi.
4. Принтеры (2 шт.): Samsung ML – 1210, Canoni-sensysLBP6000B
5. Копировальныйаппарат Canon-220
6. Многофункциональное устройство (2 шт.): CanoniR1510, Canoni-sensys
MF3228.
7. Мультимедиа проектор EPSONEMP-S52.
В лекционном курсе используется комплект мультимедийных лекций.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 30.06.01 – фундаментальная медицина,
31.06.01- клиническая медицина
Автор:
Зав. кафедрой общественного здоровья
и здравоохранения с курсом организации
здравоохранения ФПО, д.м.н., профессор
Третьякова О.С.
Рецензент:
Зав. кафедрой государственного управления
ГУ «Крымский государственный медицинский
университет имени С.И.Георгиевского»
к. юр. н., доцент
Юриста А.В.
17