Программа элективного курса «Я и моя будущая профессия

Рассмотрено на
методическом совете
29. 08. 2008г.
Протокол от № 1
УТВЕРЖДЕНО и ВВЕДЕНО в действие
приказом директора МОУ «Основная
общеобразовательная школа №6»
Чистопольского муниципального района
от « 29 » 08. 2008 г. № 81
___________________Г.Н.Гузаерова
Программа элективного курса
по технологии
«Я и моя
будущая профессия»
Программа составлена
заместителем директора
по воспитательной работе
МОУ «ООШ №6»
Зиганшиной Г.В.
г.Чистополь
2008 г.
Пояснительная записка
Социально-экономические преобразования в нашей стране предопределили
появление рынка труда и конкуренции на нем. А это значит, что каждому из школьников
надо постигнуть премудрости профессионального самоопределения. Примерно 40%
молодежи
из-за
незнания
правил
выбора
профессии,
отсутствия
опыта
в
профессиональной деятельности, избирают профессию, не соответствующую, их
интересам, склонностям, внутренним убеждениям. Это влечет за собой разочарование,
даже психические расстройства. Велик и экономический урон государства, ежегодно оно
теряет миллиарды рублей, т.к. более трети выпускников школ поступают учиться и
работать по специальностям, не соответствующим их индивидуальным запросам и
потребностям общества. Предлагаемый курс дает разностороннюю помощь школьникам
выявить свои интересы, склонности и способности в выборе профессий.
Программа курса рассчитана на учеников 9 класса. Содержание программы
составлялось
с
учетом
минимума
содержания
образования
по
предметам
общеобразовательного цикла общей школы.
Целью данного элективного курса является формирование правил выбора
профессии.
Задачи курса:
-
раскрыть перед старшеклассниками широкий спектр многообразия и
сложности мира человека, трудностях выбора профессии.
-
Ознакомить их с особенностями психологического анализа труда.
-
Выработать умения адекватно понять себя, всесторонне и объективно
оценить личные запросы и подробности в выборе профессии.
Элективный курс рассчитан на 18 часов и может быть предложен в одном из
учебных полугодий. Материал курса дан в достаточно большом объеме, чтобы отобрать
для занятий то, что целесообразно для уровня подготовки школьников.
Учебный план
№
Наименование разделов
1
Понятие о профессии
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Общий образ о классификации профессий
Типы профессий
Требования профессии к человеку
Профессиональные интересы и склонности
Способности и профессиональная пригодность
Здоровье и выбор профессии
Анкетирование по профильной ориентации
Профессиональное консультирование
Пути получения профессии
Итого:
Кол-во
часов
2
1
5
1
1
3
2
2
3
1
18
Учебно-тематический план
Форма контроля
Собеседование
Тестирование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Анкетирование
Экскурсии
"Круглый стол "
№
1
Наименование разделов
Понятие о профессии
Понятие "профессия"
"специальность"
3
Общий образ о классификации
профессий
Типы профессий
4
Требования профессии к человеку
5
Профессиональные интересы и
склонности
Способности и профессиональная
пригодность
Здоровье и выбор профессии
2
6
7
9
Анкетирование по профильной
ориентации
Профессиональное консультирование
10
Пути получения профессии
8
Наименование тем
Кол-во
часов
1
Рынок профессий.
Востребованные профессии.
Классификация профессий
1
Классы профессий
Группы профессий
Отделы профессий
Общие требования профессии к
человеку
Понятия о профессиональных
интересах и склонностях
Роль способностей в выборе
профессии
Значение здоровья при выборе
профессии
Профессиональная
компьютерная диагностика
Встречи с представителями
различных профессий.
Экскурсии на предприятия
города.
Итоговое занятие в форме
"Круглого стола"
2
2
1
1
Программное содержание
Раздел 1 Понятие о профессии
Тема 1. Понятие, "профессия", специальность" (1ч)
Раскрыть учащимся понятия "профессия", "специальность". Расширить кругозор учащихся.
Тема 2. Рынок профессий. Востребованные профессии в муниципальном районе.
Раздел 2 Общий обзор о классификации профессий.
Тема 1. Классификация профессий по предмету труда. Анкетирование учащихся (1ч)
1
1
1
1
2
3
1
Раздел 3 Типы профессий
Тема 1. Классы профессий (2ч)
В зависимости от цели труда можно выделить три класса профессий:
гностические профессии;
преобразующие профессии;
Изыскательные профессии.
Тема 2. Группы профессий (2ч)
Классификация профессий по условиям труда выделяют четыре группы профессий:
Труд в условиях обычного климата
Труд на открытом воздухе
Труд в необычных условиях: под землей под водой и т.д.
Труд с повышенной моральной и материальной ответственностью за жизнь людей.
Тема 3. Отделы профессий (1ч)
В зависимости от средств труда профессии подразделяются на отделы:
Профессии, связанные с использованием машин с ручным управлением;
Профессии, связанные с использованием машин с ручным управлением;
Профессии, связанные с использованием автоматизированных систем;
Профессии, в которых преобладают функциональные средства, орудия труда.
Раздел 4. Преобразования профессии к человеку
Тема 1 Общие требования профессии к человеку (1ч)
Формирование у учащихся представления об общих требованиях профессии к личным качествам,
особенностям человека. Принцип выбора профессии "нужно, смогу, хочу".
Раздел 5. Профессиональные интересы и склонности.
Тема 1. Понятия о профессиональных интересах и склонностях (1ч)
Объяснение понятий "профессиональный интерес", "склонность". Характеристика основных этапов
интереса.
Раздел 6. Способности и профессиональная пригодность.
Тема 1. Роль способностей в выборе профессии (1ч).
Формирование представления об общих и специальных способностях. Значимость трудолюбия для
развития способностей. Компоненты способностей. Компенсация недостаточно развитых или
отсутствующих компонентов способностей. Роль различных видов деятельности в развитии и компенсации
способностей. Понятие "профессиональная пригодность"
Раздел 7. Здоровье и выбор профессии
Тема 1. Значение здоровья при выборе профессии (1ч).
Необходимость учитывать состояние здоровья своего при выборе профессии. Законодательство по
охране здоровья работающих подростков. Медицинские противопоказания к профессии. Ограничение
профессиональной пригодности при различных заболеваниях.
Условия крепкого физического здоровья, в основе которого лежит рациональная организация труда
и отдыха.
Раздел 8. Анкетирование по профильной ориентации
Тема 1. Профессиональная компьютерная диагностика. (2 ч.)
Изучение профессиональных склонностей и психологических характеристик учащихся 9-го класса.
Раздел 9. Профессиональное консультирование.
Тема 1. Встречи с представителями различных профессий. Экскурсии на предприятия города. (3ч.)
Раздел 10. Пути получения профессии
Тема 1. Итоговое занятие в форме "Круглого стола" (1ч)
Ознакомление учащихся с системой среднего специального образования. Ознакомление учащихся с
системой высшего образования. Особенности вузов различных типов.
Литература
1.
2.
3.
Е.Л. Климов, С.Н. Чистякова "Выбор профессии" М. 1988г.
Методика курса "Выбор профессий" М. 1987г.
С.Н. Чистякова, Т.И. Шалавина "Твоя профессиональная карьера" М. 1998.
4.
С.Н. Чистякова "Технология профессионального успеха" М. 2001г.