Открытый урок по сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина «Пропала совесть» в 7 классе Тема:

Открытый урок
по сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина «Пропала совесть»
в 7 классе
Тема: Совесть не прячьте, люди…
Цель: - анализировать сказку М.Салтыкова-Щедрина «Пропала совесть» и
проследить за действиями персонажей сказки;
- обратить особое внимание на мастерское отношение автора к слову;
работать над воспитанием нравственного качества учащихся – иметь
совесть
Задачи: Обучающие - формирование сопоставить и сравнивать, делать выводы по
прочитанному тексту.
Развивающие – совершенствование навыков анализа художественного
произведения.
Воспитывающие - воспитание внимательного читателя, любви к русской
литературе.
Оборудование:
текст
сказки
М.Салтыкова-Щедрина,
сопровождение, проектор, презентация к сказке.
музыкальное
Словарная работа: совесть - чувство нравственной ответственности за своё
поведение перед людьми, обществом;
приживалка – бедный человек, живущий из милости в богатом доме;
смута – волнение, ссора, беспорядок;
шкалик - мера вина, равная 200 граммам;
патент – свидетельство на право занятия торговлей;
добродетель – высокая нравственность;
лихоимец – жадный вымогатель, взяточник
длань – рука, ладонь;
мещанинишка (мещанин) – лицо с мелкими личными интересами, с
узким кругозором;
откупщик – тот, кто освобождает себя от каких-либо обязанностей.
Ход урока.
Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и цели урока.
Вступительная часть. В жизни каждого человека бывают такие минуты, что
ты случайно, незаметно для себя что-нибудь теряешь. Важная это для тебя вещь
или нет – не важно, но потерю всегда пропускаешь через себя, через своё
переживание, и сильно огорчаешься. Правда это?
- Вы теряли когда-нибудь важную для себя вещь?
- Какое было у вас чувство?
Вывод: Значит, терять вещь не очень-то и приятно, а если она ещё и
важна для тебя, то мы не избежим душевного переживания и долго об этом
будем думать.
- А что это значит – терять совесть? Она же не вещь? (Терять совесть – значит
становиться бессовестным, нахальным).
Работа над названием сказки «Пропала совесть».
- Что значит – пропала совесть?
- Как она может пропасть?
- Какие признаки приобретает Совесть в сказке? (Она становится живой, может
говорить).
Вывод. Пропала совесть – значит, человек становится бессовестным, он
может переступить самого себя, не следит за своим поведением, позволяет
себе бесчеловечные поступки.
- На сколько частей можно делить всю сказку Салтыкова-Щедрина?
(на 6 частей):
1. Отношение людей к пропавшей совести в большом городе.
2. Совесть в руках пропойцы.
3. Чувства Прохорыча с совестью в руках.
4. Действия Ловца после получения совести.
5. Хитрый Бржоцский и совесть.
6. Исполнение желания бедной совести.
- Почему автор начинает свое описание сказки с повтора названия?
Вывод. Автор хочет подчеркнуть, что люди стали такими бессовестными,
что абсолютно не следят за своим поведением, они могут обманывать, бить,
грабить, пить, обижать детей и жён, наушничать, клеветать, пресмыкаться,
льстить…
- Проанализируем первые два абзаца сказки.
Вопросы: Что изменилось в городе, когда пропала совесть? (Сначала - ничего. Всё
было по-старому – люди не догадывались об этом. Но стало как-то легче, бодрее,
свободнее, будто прошла какая-то болезнь. Люди счастливы. Они остервенились,
начали грабить, совершать разбои, разорять).
Человеческие недостатки
Жестокость
- безжалостный поступок
Корысть - выгода, материальная польза
Предательство - предательский поступок
Разбой - нападение с целью завладения чужими вещами
Ненависть - чувство сильной вражды, злобы
Клевета - ложное сообщение о человеке
Обман
- ложь
Пресмыкание - подличание, подлость
Зависть - чувство досады, вызванное успехом другого
Можно ли быть счастливым, если совершать такие дела, которые не совмещаются
с моральными принципами? (А вот люди в городе, где пропала совесть, были
счастливы.)
Работа с текстом.
- Какими словами автор в сказке называет СОВЕСТЬ? Найти это слова.
(Надоедливая приживалка, обличительница, бедная изгнанница, вопиющее
безобразие, негодная тряпица, тряпка, несчастная находка, непрошенная гостья,
ужасная находка, замасленная бумажка, отымалка, но и добродетель, благодать,
сударыня)
Какие прилагательные – эпитеты применил автор, рисуя совесть: (бедная,
истерзанная, оплёванная, затоптанная ногами пешеходов, встрепенувшаяся,
несчастная, ужасная, изгнанная, бесприютная, без пристанища, БОЛЬШАЯ
СОВЕСТЬ, НЕ РОБКАЯ СОВЕСТЬ).
- Какое слово чаще повторяет автор, когда рассказывает о Совести (слово
«бедная»).
- Кто первым подобрал совесть? (Какой-то несчастный пропоец, позарившийся с
пьяных глаз даже на негодную тряпицу в надежде получить за неё шкалик).
- Найдите в тексте строки, которые показывают изменение пропойцы после того,
как у него в руках оказалась совесть.
- Какие выражения дают яркую характеристику пропойце? Цитируйте их.
(Мутными глазами, голова в винных парах, постыдное прошлое, почувствовал
тупой страх. С совестью – голова освобождается, возвращается горькое сознание
действительности, всполошилась память, заговорило воображение, память
извлекала, жалкий пропоец, бедное сердце слово «жалкий» здесь вспоминается 3
раза.)
- Каково пропойце без Совести и с Совестью? (С совестью ему настолько трудно,
что у него разрывается сердце на части, а без Совести намного проще и легче).
- А почему у пропойцы нет имени? ( Это весь русский народ, тот который
извечно пил на русской земле. Русский народ свое горькое житьё топил в вине,
поэтому у пропойцы нет имени).
Вывод. Значит, бедная совесть не может остаться у пропойцы, он быстро
избавляется от него, потому что она его мучает, он проливает бесполезные
слёзы, страдает.
- Второй человек, кому попала Совесть, это питейный торговец Прохорыч. Как он
ведёт себя? (Стоял с вытаращенными глазами, весь вспотел, сообразил, что ему
разориться надо, весь затрясся, побледнел).
- Назовите глаголы, которые показывают изменение в душе Прохорыча. (Вспотел,
затрясся, побледнел, отказывался наливать вино, доказывал, что в вине
заключается источник всякого несчастья, не может обманывать бедный народ,
решил перебить посудину, вино слить в канаву, - ничего не нажили за день, но как
легко тому человеку, у кого совесть в глазах есть! - Запишите в тетради эти
слова.- уснул сразу, не метался во сне, не храпел).
- Каково мнения Арина Ивановна, жена Прохорыча? (Чуть свет она выкрала
совесть у мужа и бросилась с нею на улицу).
Вывод. Если у кабатчика будет совесть, не обманет он простой народ, не
сможет разбогатеть.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- Назовите третьего человека, к которому попала совесть на улице случайно. (Это
Ловец, ловчее него оказалась Арина Ивановна, она сумела сунуть ему в карман
совесть).
- Прочитаем отрывок, где рассказывается о квартальном надзирателе Ловце,
даётся ему характеристика.
- Дайте объяснение имени этого персонажа. Почему он так назван в сказке?
(Ловец – это
человек, который занимается отбиранием чужого; Лихоимец взяточник)
- Ловец – значит, не чист на руку. Найдите синонимы слова «рука» в тексте (лапа,
длань).
- Какими выражениями характеризует автор этого человека, найдите их.
(Бесстыжий, стеснялся себя, запускал лапу, наглый, устремительный, руки
зацепляли всё, лихоимец порядочный, бесстыжие глаза).
- Посмотрите в тексте, у квартального надзирателя даже появилось имя. Его
назвали мужики Фофаном Фофановичем. Почему? Когда у человека появляется имя
с отчеством? (Когда человек достоин уважения, его люди называют по имени и
отчеству).
- Когда происходит изменение состояния души Ловца дома? (Когда он снимает
пальто, он всё тот же, а когда снова надевает, становится робким и
застенчивым).
- Давайте теперь начертим линию изменения состояния
Ловца. Выберем самые характерные слова, касающиеся
Ловца
Фофан Фофаныч
Лихоимец
застенчивый
робкий
бесстыжий
заграбистый
?
- Как поступила Ловчиха с совестью? (Она обшарила все карманы мужа, нашла
замасленную бумажку, осторожно сунула совесть в штемпельный конверт,
надписала адрес еврея Самуила Давыдовича Бржоцского и опустила в почтовый
ящик).
Вывод. Отсюда видно, что Ловец и в дальнейшем будет таким же, каким
он был до сих пор.
- Каково благополучие семьи еврея Бржоцского, отставного откупщика, а ныне
финансиста? (Дети здоровы – четверо сыновей и младшая дочь; красивая жена;
полнейший достаток семьи – золотой браслет у жены; на столе диковинные
кушанья – необыкновенный соус, он украшен страусовыми перьями).
- Теперь рассмотрим, как будет действовать Бржоцский, когда получит совесть.
(Заметался во все стороны, словно угорь на угольях).
- Вот автор совсем мало описывает всё состояние и действие этого еврея. Мы
видим, что он быстро, уже на следующий день, относит совесть в другом
конверте, перекладывая её щипцами в другой конверт, знакомому генералу в
некоторое благотворительное учреждение. Но сам выдумал новую диковинную
операцию по своему делу, что все ахнули, когда об этом узнали. Что же этот
может быть? Можем это предположить? (Да. Это были, наверное, такие меры,
которые больше притесняли простого человека, это был самый бессовестный
поступок в его жизни).
-. Вот осталось нам теперь рассмотреть последнюю часть нашей сказки. Это уже
крик души самого автора и нашей совести.
- Составим сравнительную таблицу совести.
Какая была совесть
Бедная, изгнанная совесть
Шаталась по белому свету
Перебывала у тысяч людей
Никто не хотел приютить
Негде голову преклонить
Тиранят
Отымалкой помыкают
Какая она должна быть
Сударыня – совесть
В растворённом чистом сердце
русского дитяти
младенец приютит и выхолит
большая, не робкая совесть
распоряжается всем сама СОВЕСТЬ.
- Что же хотел нам сказать автор М.Салтыков-Щедрин своей сказкой?
- Как легче жить – с совестью или без совести?
Вывод. Для человека совесть – это мерило в жизни. Если он переступит
свою совесть, он переступит самого себя, если так, он не обидит ближнего,
не нарушит общепринятые человеческие законы, и жить ему будет намного
легче и проще. И я тоже призываю вас, ребята, к этому, не теряйте совесть
никогда.
И под конец урока я хочу вам прочитать отрывок стихотворения А.Дементьева.
Хочется крикнуть людям:
«Будьте щедрей на ласку!»
Путь человека труден Мало похож на сказку.
Как скопидом монеты,
Совесть не прячьте, люди,
Пусть она добрым светом
Вечно светить вам будет.