Тест по теме "Сложное предложение"

Тест 1.
1. В каком случае дано сложное предложение?
а) Каждый язык принадлежит обществу, известному общественному союзу.
б) Подруга думы праздной, чернильница моя, мой век разнообразный тобой украсил я.
в) Есть терпение, будет и умение.
г) Подъезжая к крыльцу, заметил он выглянувшие из окон почти в одно и то же время два лица: женское в чепце, узкое и длинное, как
огурец, и мужское, круглое, широкое, как молдаванские тыквы.
2. Какое сложное предложение состоит из трех простых?
а) Жизнь страшна и чудесна, а потому, какой страшный рассказ ни расскажи на Руси, как ни украшай его разбойничьими гнездами,
длинными ножичками и чудесами, он всегда отзовется в душе слушателя былью.
б) Некоторые магазины залиты светом, и кажется, что люди в них плавают, точно рыбы в воде аквариумов.
в) Я помню, что, когда вы, бывало, приезжали к нам на каникулы или просто так, то в доме становилось как-то свежее и светлее, точно с
люстры чехлы снимали.
г) Окраска зверька до того походила на цвет коры, что если бы он оставался неподвижным, то его совершенно нельзя было бы заметить.
3. Какое сложное предложение состоит из четырех простых?
а) Увидеть и услышать писателя для меня, провинциала, — я тогда работал в Сибири — было бы необычайным, ослепительным счастьем, на
которое я не мог и надеяться.
б) Я заметил, что, куда ни пойдешь, найдешь что-нибудь замечательное.
в) Мне захотелось броситься отцу на шею и, как учила Анисья, поклониться ему в ноги, но вид дачи с готическими окнами удержал меня.
г) Камю пришел в литературу с осознанием того, что жизнь бессмысленна, а небо пусто, и это в известной мере парализовало его
гуманистические устремления.
4. Какое предложение является сложносочиненным?
а) Гейне создал «Зимнюю сказку» в Париже, там же Тургенев писал «Отцы и дети».
б) Едва начался декабрьский рассвет, Аночка вышла на улицу.
в) Глушь и дичь в пуще, однако чистые просеки делятся на правильные нумерованные квадраты.
г) Как он добрался сюда — уж этого никак не мог он понять.
5. Какое предложение является сложноподчиненным?
а) Я вам отвечу очень просто, поскольку мы уже друзья.
б) По обе стороны — высокие, до пяти метров высоты, неприступные стены камыша, издавна получившие название крепей, глухие же чащи
зеленых дремучих зарослей называют Каспийскими джунглями.
в) Нежнейшие оттенки цветов — красного, малинового, желтого и зеленого — раскрашивали облако, лучи каждое мгновение тоже меняли
свою окраску.
г) То раздавались удары, то пели колеса.
6. Какое предложение является сложным бессоюзным?
а) Я не знаю, будет ли свидание.
б) Раз эти стихи написаны, я смотрю на них как на товар.
в) Как ни тепел был дождь, мы начали зябнуть.
г) Растительность песков богаче глинистых пустынь, поэтому пески издавна используются для выпаса овечьих отар.
7. Какое предложение является сложным с разными видами связи?
а) Истину нельзя рассказать так, чтобы ее поняли; надо, чтобы в нее поверили.
б) Не стоит сейчас даже и мечтать об этом, а то еще, пожалуй, начнешь страдать черной меланхолией.
в) Едва уехал командир дивизии, как началась стрельба из малокалиберных пушек, что было совершенной неожиданностью.
г) Зверя и всякую птицу обмануть можно: покричи раненым зайцем — на этот крик лиса прибежит. уразумевает в нем абсолютный слух.
Тест 2
1.Определите тип сложного предложения.
Полно спать: тебе две розы
Я принес с рассветом дня (А. Фет).
1. Сложносочиненное предложение.
2. Сложноподчиненное предложение.
3. Бессоюзное сложное предложение.
2.Каким средством связи соединены части сложного предложения?
Дома богачей здесь отделаны мрамором или мозаикой, беднота же обитает в жалких лачугах на городских
окраинах (А. Ладинский).
1. Интонация.
2. Сочинительный союз.
3. Определите главное средство связи частей сложного предложения.
Когда я называю по привычке
Моих друзей заветных имена,
Всегда на этой странной перекличке
Мне отвечает только тишина (А. Ахматова).
1. Подчинительный союз.
2. Интонация.
3. Сочинительный союз.
Тест 3
1. Определите тип предложения по структуре.
Предки Лейкина, как и Чехова, были крепостными, но на волю вышли раньше, раньше сколотили капитал и вообще,
судя по всему, были удачливее Чеховых (М. Громов).
1. Сложносочиненное предложение.
2. Простое предложение, осложненное однородными членами.
2. Определите синтаксические отношения, выраженные в сложносочиненных предложениях.
1. Но в это время дверь с треском раскрылась, и на пороге показалась коренастая рыжая молодая женщина в
шляпе, с зонтом в руке (А. Н. Толстой).
2. Лишь мимо кургана мелькает Сайгак, через поле скача, Иль вдруг на него налетает, Крилами треща, саранча (А.
К. Толстой).
А. Соединительные отношения. Б. Противительные отношения. В. Разделительные отношения
3. Каким союзом соединены части сложносочиненного предложения?
Я бросился обратно, пытаясь отыскать первоначальное место, однако вокруг был уже другой, еще более обильный
малинник (В. Белов).
1. Соединительный союз.
2. Противительный союз.
3. Разделительный союз.
4. Определите тип простых предложений, входящих в сложносочиненное, по составу.
Месяца не было, но небо вызвездилось, и над деревней перекинулась исполинская полоса Млечного Пути (В. Белов).
1. Первая часть представляет собой односоставное предложение, а две другие части — двусоставные предложения.
2. Две части — односоставные предложения, а третья часть — двусоставное предложение.
3. Все три части соотносятся с двусоставными предложениями
5.Определите оттенок соединительных отношений в структуре сложносочиненного предложения.
Неяркая вешняя молния сиганула в лесную теплую мглу, и первый трескучий гром чисто и смело прокатился над
миром (В. Белов).
1. Перечисляются одновременные события.
2. Перечисляются следующие друг за другом события.
6. Определите тип синтаксических отношений в сложносочиненном предложении.
Волны еще бушевали, и черный корабль лежал на боку тяжкой громадой, вероятно навеки закончив свои
странствия(А. Ладинский).
1. Соединительные отношения с оттенком одновременности.
2. Соединительные отношения с оттенком следования (разновременности).
3. Противительные отношения.
4. Разделительные отношения.
7. Почему ставится тире в сложносочиненном предложении?
Взгляну я во дворик зеленый —
И сразу порадуют взор
Земные друг другу поклоны
Людей, выходящих во двор (Н. Рубцов).
1. Тире при резком противопоставлении второй части сложносочиненного предложения.
2. Тире при неожиданном присоединении.
8. Какой знак препинания следует поставить в сложносочиненном предложении?
...И солнце жгло их желтые вершины,
И жгло меня но спал я мертвым сном (Ю. Лермонтов).
1. Запятая.
2. Тире (при резком противопоставлении второй части сложносочиненного предложения)
9.Сколько запятых нужно поставить в сложном предложении?
Куда ни обращаю взор
Кругом синеет мрачный бор
И день права свои утратил (А. Фет).
1. Одна запятая.
2. Две запятые.
10. Следует ли разделять запятой части сложносочиненного предложения, связанные неповторяющимся
союзом и?
Здесь Пушкина изгнанъе началось
И Лермонтова кончилось изгнанъе (А. Ахматова).
1. Да.
2. Нет, так как имеется общий второстепенный член.
11. Каким знаком препинания отделяются простые предложения в составе сложносочиненного?
Мне стало как-то ужасно грустно в это мгновение однако что-то похожее на смех зашевелилось в душе моей (Ф.
Достоевский).
1. Запятая.
2. Точка с запятой.
12.Какой тип синтаксических отношений представлен в сложносочиненном предложении?
1. Кто мне откликнулся в чаще лесной? Старый ли дуб зашептался с сосной, Или вдали заскрипела рябина, Или
запела щегла окарина, Или малиновка, маленький друг, Мне на закате ответила вдруг? (Н. Заболоцкий).
2. Шумит на дворе непогода,
А в доме давно уже спят... (А. К. Толстой).
А. Соединительные отношения. Б. Противительные отношения.
В. Разделительные отношения. Г. Сопоставительные отношения.
13.Какую роль играют запятые в сложносочиненном предложении?
Мне стан твой понравился тонкий
И весь твой задумчивый вид,
А смех твой, и грустный и звонкий,
С тех пор в моем сердце звучит (А. К. Толстой).
1. Отделяют части в сложносочиненном предложении с разделительными отношениями и выделяют обособленные
согласованные определения.
2. Отделяют части в сложносочиненном предложении с разделительными отношениями и разделяют однородные
определения.
14. Определите границу между частями сложносочиненного предложения, назовите главное средство связи
частей предложения.
В очарованье русского пейзажа
Есть подлинная радость, но она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна (Н. Заболоцкий).
1. Граница между частями сложносочиненного предложения проходит на месте соединительного союза.
2. Граница между частями сложносочиненного предложения проходит на месте противительного союза.
3. Граница между частями сложносочиненного предложения проходит на месте разделительного союза.
15.Квалифицируйте структуру данного предложения. Сколько запятых необходимо поставить в этой
конструкции?
Еще одни другие сутки и под корой проснется сок (А. Твардовский).
1. Сложносочиненное предложение; две запятые.
2. Простое предложение осложнено однородными членами; одна запятая.
Тест 4
1.Какие синтаксические отношения выражены в бессоюзном сложном предложении?
1. Кот поет, глаза прищуря, Мальчик дремлет на ковре,
На дворе играет буря, Ветер свищет на дворе (А. Фет). 2. Звонче жаворонка пенье, Ярче вешние цветы, Сердце
полно вдохновенья, Небо полно красоты (А. К. Толстой).
А. Перечислительные отношения. Б. Сопоставительные отношения.
2. Какие знаки препинания следует поставить в сложном предложении с бессоюзной связью?
1. В мраморном очаге пылал благовонный можжевельник в лампадах горело масло с примесью фиалковых духов Чезаре любил ароматы (Д. Мережковский).
2. Но нередко они впадали в мечтательность и тогда покидали всех для уединения Лермонтов убегал в беседку с
акациями в саду Врубель незаметно уходил в свою комнату или в дедовскую библиотеку (П. Суздалев).
А. Двоеточие и запятая.
Б. Двоеточие и точка с запятой.
В. Запятая и двоеточие.
Г. Точка с запятой и двоеточие.
3. Объясните постановку тире в бессоюзном сложном предложении.
1. Хочешь перебраться на другой берег — нанимай летом лодку (О. Орлов).
2. Все мое счастье было в этой женщине — вы отняли ее (А. Аверченко).
А. Содержание первой части сравнивается с содержанием второй.
Б. Вторая часть заключает в себе вывод, следствие. В. Содержание одной части противопоставляется содержанию
другой.
Г. Части рисуют быструю смену событий или неожиданный результат действия.
Д. Первая часть указывает на время или условие того, о чем говорится во второй.
4.Какой знак препинания нужен для разделения частей бессоюзного сложного предложения?
Вот пробилась из-за тучи Синей молнии струя Пламень белый и летучий Окаймил ее края (Ф. Тютчев).
1. Тире.
2. Запятая.
3. Точка с запятой.
5. Объясните употребление двоеточия в структуре бессоюзного сложного предложения.
В один из вечеров после этой встречи капитан был настроен радостно: загадочное слово было внезапно
расшифровано(К. Паустовский).
1. Вторая часть дополняет содержание первой.
2. Вторая часть поясняет первую.
3. Вторая часть указывает причину того, о чем говорится в первой.
6.Какими языковыми средствами выражается одновременность перечисляемых событий в структуре
бессоюзного сложного предложения?
Распластались во мраке платаны, Ночь брильянтовой чашей горит. Дремлют горы, темны и туманны. Кипарис,
как живой, говорит (Н. Заболоцкий).
1. С помощью перечислительной интонации.
2. С помощью перечислительной интонации и соотношения ви-довременных форм глаголов-сказуемых.
3. С помощью соотношения видовременных форм глаголов-сказуемых.
7.Охарактеризуйте сложное многочленное предложение с бессоюзной связью; укажите число частей,
определите виды отношений между ними.
На дороге порой замечалось некоторое оживление: стремительно шел навстречу караван верблюдов, спешил
путник с посохом в руке, гремела тележка озабоченного торговца (А. Ладин-ский).
1. Предложение содержит четыре части с отношениями уточнительного пояснения между первой и второй частями и
с отношениями перечисления одновременных событий между второй и третьей, третьей и четвертой частями.
2. Предложение содержит четыре части с отношениями причинного пояснения между первой и второй частями и с
отношениями перечисления следующих друг за другом событий между второй и третьей, третьей и четвертой
частями.
8.Рассмотрите сложное предложение с комбинацией сочинительной и бессоюзной связи. Определите, какая
связь является основной. Укажите число частей, установите виды отношений между ними.
Все окна завалило снегом, и церковка дрожала, — такая разыгралась пурга (А. Н. Толстой).
1. В предложении три части, между первой и второй частями устанавливаются перечислительные отношения с
оттенком разновременности, а между второй и третьей частями — причинные отношения; ведущая связь —
бессоюзная.
2. В предложении три части, между первой и второй частями устанавливаются перечислительные отношения с
оттенком частичной одновременности событий, а между второй и третьей частями — отношения вывода, следствия;
ведущая связь — бессоюзная.
9. Рассмотрите сложное многочленное предложение с бессоюзной и подчинительной связью. Какая связь
является основной? Укажите число частей, определите виды отношений между ними.
Смысл и ценность «Письма к ученому соседу» раскрывается в полной мере лишь в сопоставлении с «письмами»
рядовых юмористов малой прессы; без этого фона оно воспринимается как обычная удачная юмореска, каких у
молодого Чехова было сотни (М. Громов).
1. В предложении три части, между первой и второй частями устанавливаются перечислительные отношения с
оттенком полной одновременности событий; придаточная определительная часть присоединяется к слову в главной
части союзным словом каких; ведущая связь — бессоюзная.
2. В предложении три части, между первой и второй частями устанавливаются перечислительные отношения с
оттенком разновременности событий; придаточная определительная часть присоединяется к слову в главной части
союзным словом каких; ведущая связь — бессоюзная.
10. Определите структуру сложного предложения.
Но в тихий час осеннего заката,
Когда умолкнет ветер вдалеке,
Когда, сияньем немощным объята,
Слепая ночь опустится к реке,
Когда, устав от буйного движенья,
От бесполезно тяжкого труда,
В тревожном полусне изнеможенья
Затихнет потемневшая вода,
Когда огромный мир противоречий
Насытится бесплодною игрой, —
Как бы прообраз боли человечьей
Из бездны вод встает передо мной (Н. Заболоцкий).
1. Сложное многочленное предложение.
Тест 5. Сложносочиненное предложение
Вариант 1.
1. Укажите тип предложения:
а) простое предложение;
б) сложносочиненное предложение;
в) сложноподчиненное предложение;
г) бессоюзное сложное предложение.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
У Марьи Моревны вдруг загорелись глаза и брови раскинулись птичьими крыльями.
Мы ехали шагом, мы мчались в боях.
Очень русское было все то, среди чего я жил в мои отроческие годы.
Ветер гонит облако с дождями, листья перевертывает скопом.
Разговор этим - кончился, но мы продолжали идти друг подле друга.
Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась...
Все тропинки сада, покрывавшего отлогость против наших домов, были мне известны.
Было тихо, светло.
Скромно вошла зима в березовую рощу, улеглась, и сразу все вокруг заискрилось, побелело.
10. По синим волнам океана, лишь звезды блеснут в небесах, корабль одинокий несется, несется на всех парусах.
2. Определите, сколько запятых нужно поставить в сложных предложениях:
а) одну запятую; г) четыре запятые;
б) две запятые; д) не нужны запятые.
в) три запятые;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Восход поднимался и падал опять и лошадь устала степями скакать.
Тяжелые гроздья сирени дышали росою горя а сад перепутавший тени уже заливала заря.
В то время в непроглядной тени оврага блеснуло несколько вспышек и раздался гром.
Уже много лет не бывал я на своей Родине и каждое новое посещение наполняет мое сердце радостью и
печалью.
Под берегом в березняке любовно насвистывал веселую песенку рябчик а где-то в небе чуть слышно гоготали
гуси.
В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише.
Туча пролилась ушла и солнце снова засияло над нашим маленьким садом.
Сыплет дождик большие горошины рвется ветер и даль нечиста.
Рыжие листья засыпали рыжики но я нашел немного и рыжиков и подосиновиков и подберезовиков.
10. Сквозь серый камень вода сочилась и было душно в ущелье темном и пахло гнилью.
3. Укажите, нужно ли поставить недостающие знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
1.
2.
3.
4.
5.
Уже начинало припекать и с крыльца падала звонкая капель.
Несмотря на теплый вечер, в саду было пустынно и вокруг ни души.
В тайге все притаилось, спряталось и даже листья березы привяли от горячих солнечных лучей.
Пробилась зелень полевая навстречу свету и настежь окна раскрывая, весна приходит.
Мне в первый раз пришлось путешествовать по льду и признаюсь, нелегко одолевал я встречавшиеся
препятствия.
6.
7.
8.
9.
Подул ветер и словно вспугнутая им, пара гоголей вылетела на нас из серой мглы.
Как в море, садится солнце в травы и маяками горят сигнальные огни на берегу Оки.
Сумерки приближались и надо было торопиться.
Все прекрасное на земле от солнца и все хорошее от человека.
10. Улыбка была слабая, чуть заметная и несмотря на улыбку, строгое выражение глаз не изменилось.
Вариант 2.
1. Укажите тип предложения:
а) простое предложение;
б) сложносочиненное предложение;
в) сложноподчиненное предложение;
г) бессоюзное сложное предложение.
1. Утром, едва начинает сереть, мы отправляемся в лес.
2. Если море зачерпнуть в ладошку, даже море потеряет цвет.
3. Приближался рассвет торопливый, посветлела небесная высь.
4. На дворе давно уже кончились сумерки и наступил настоящий вечер.
5. Гроза застала нас в гроте и удержала лишних полчаса.
6. Ель растет перед дворцом, а под ней хрустальный дом.
7. Ночь была облачная, речка – черная.
8. Ночью месяц тускл и поле сквозь туман лишь серебрит.
9. Громадная туча поднималась из-за горизонта и все ширилась, тихо раскидывая по небу свои крылья.
10. Лишь изредка с веток дымя, опадал снег да чуть подрагивали в вышине сходящиеся над дорогой острые
верхушки деревьев.
2. Определите, сколько запятых нужно поставить в сложных предложениях:
а) одну запятую; г) четыре запятые;
б) две запятые; д) не нужны запятые.
в) три запятые;
3. Укажите, нужно ли поставить недостающие знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
1. Может быть снова грянут морозы и затрещат от них закоченевшие сады.
2. Наплывали угрюмые тучи ветер усиливался и сухой бурьян летел по пашне.
3. Льет дождь холодный точно лед кружатся листья по полям и гуси длинным караваном над лесом держат перелет.
4. Ветер разогнав тучи дал простор солнцу и тайга ожила похорошела.
5. Пахло разнотравьем и было душно.
6. Издали слышался шум неугомонного ручья и чувствовалось его холодное дыхание.
7. солнце то появлялось то исчезало и к вечеру снова пошел дождь.
8. По морю шла волна и пена облизывая борта парохода тотчас таяла.
9. Начинался рассвет и где-то в стороне на западе все гремел гром.
10. Сквозь дождь лучило солнце и раскидывалась радуга от края до края.
4. Укажите, нужно ли поставить недостающие знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
1. Круто остановилась лошадь у самого костра и уцепившись за гриву, проворно спрыгнул с нее Павлуша.
2. В поле пахло весной и дул теплый ласковый ветер.
3. Намело сугробы выше окон и даже через дорогу приходилось иногда переходить на лыжах.
4. Но вот по овсяному полю пробежала первая волна, и в воздухе закружилась пыль.
5. Шум, доносившийся с судна, заставил их насторожиться и обнюхав воздух, звери стали удаляться.
6. Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего.
7. Не осталось в руках силы и топор затупился.
8. Пахло талым снегом, землей и солнце светило застенчиво и робко.
9. Туманы тают. Сырость легкая и ежась,вздрагивает сад.
10. небо надолго заволокло тучами и дождю конца не придвидится.
Тест № 6 Сложноподчиненное предложение с одним придаточным
Вариант 1.
1. Определите, союзом или союзным словом связано придаточное предложение с главным:
а) союзом; б) союзным словом.
1. Что написано пером, того не вырубишь топором.
2. Музыка хороша тем, что соединяет людей в одном чувстве.
3. Плох тот народ, который не помнит, не ценит, не любит своей истории.
4. Человеку никак нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца.
5.
6.
7.
8.
9.
Настоящего человека всегда тянет туда, где очень трудно.
Близкого человека только тогда поймешь, когда с ним расстанешься.
Легко работать, когда труд твой ценят.
Жизнь всегда выше искусства, потому что искусство есть только одно из бесчисленных проявлений жизни.
Пускай я слаб, мой меч силен.
10. Кто ни встречался с этим человеком, все поражались его мужеству и выдержке.
2. Укажите место придаточного предложения по отношению к
главному:
а) перед главным предложением;
б) в середине главного предложения;
в) после главного предложения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
На одном из выступов у самой горы горел костер, пламя которого уходило в глубину озера.
Я валялся на койке, то подремывая, то слушая, как близко и гулко барабанит дождь по крыше.
Собаки тотчас переплыли на другую сторону, но, видя, что мы не переходили, вернулись обратно.
Утром, когда еще солнце не успело подняться, мы уже покинули гостеприимный дом.
Если человек сам стал хуже, то все ему хуже кажется.
Когда мой друг рассказывает мне что-нибудь смешное, он всегда остается серьезным.
Поедем туда, где ручеек, виясь, бежит зеленым лугом.
Где любовь да совет, там и горя нет.
Солнце в небе горит, будто огненный цветок расцветает.
10. Есть люди, которые через всю жизнь проносят чувства, приобретенные ими в детстве или в юности.
3. Определите вид придаточного предложения:
а) определительное; в) образа действия и степени;
б) изъяснительное; г) сравнительное;
д) условия; ж) цели.
е) уступительное;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
В гостиной было шумно и беспорядочно, как всегда бывает перед общим отъездом.
Пусть пройдет много лет, ты мне так же будешь нравиться.
Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности друг.
Воздух так чист, что видна каждая ветка.
Мы разве помним, что осень подойдет?
Шагаешь и видишь, как быстро и много секретов тебе открывает дорога.
Нам незнакомая дорога, где внове каждый бугорок, длиннее кажется намного уже исхоженных дорог.
Старые листья легли в перегной, чтобы лучше молодые шумели.
9. Если буря шумит на свете, как в тепле усидеть я могу!
10. Как ни дробите жизнь, она всегда едина.
4. Укажите, что присоединяет союз как и нужны ли запятые:
а) придаточное предложение (запятые нужны);
б) сравнительный оборот (запятые нужны);
в) именную часть сказуемого (запятые не нужны).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Капли дождя как алмазы.
Быль как смола, небыль как вода.
Родину свою не выбирают как не выбирают матерей.
На темном небе звезды как яркие искры.
Море в далекие годы пело мне песни как мать.
Звезды как вербочки распухают в прозрачных облаках.
Сосновый лес как золотой орган, пронизанный легчайшим свежим светом.
Стало слышно как точат косы.
Посмотри, милый друг как прекрасна земля.
10. На просеке лежит метровый снег, сыпучий как песок.
5. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки препинания в сложных предложениях:
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
Солнце медленно сползает с неба на край степи и когда оно почти касается земли, то становится багровым.
Темный лес стоял стеной и казалось, прислушивался, как трещат от мороза деревья.
Когда мы стояли на палубе, мокрые от дождя и спрятавшие в воротники лица, то смотрели на море.
Родители провожали детей на отдых и когда поезд тронулся, долго махали им вслед.
Мы сидели на полу и недоуменно глядя друг на друга, гадали, куда запропастился ежик.
Мальчики бродили по лесу с корзинками в руках и как только находили белый гриб, бурно радовались.
Уже кричали третьи петухи и заря начинала заниматься, когда он уехал.
С веками все меньше становится даровых благ на земле и чтобы не знать горя впереди, надо разумно тратить
всякую копейку, без расписки взятую у природы.
9. Дети знают, что такое благодарность и умеют сохранять ее надолго1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10. Я приду и если вы -чего-нибудь не поняли, объясню.
6. Укажите, сколько запятых нужно поставить в данных предложениях:
а) одну запятую; г) четыре запятые;
б) две запятые; д) не нужны запятые.
в) три запятые;
1. Я пошел быстро почти побежал и когда очутился на окраине тихой деревушки перевел дух и утер испарину со
лба.
2. Широкий коридор делился как бы на две части.
3. Ночь спустилась черная но такая тихая что слышен был каждый шорох.
4. Я жить хочу чтоб мыслить и страдать.
5. Волны обезумев от ярости бились совсем рядом с такой силой что они сотрясались.
6. Передо мной было большое круглое болото занесенное снегом из-под белой пелены которого торчали редкие
кочки.
7. Накинув на плечо одностволку он подвинулся ближе к костру и наблюдая как пламя пожирает головешки
погрузился в свои думы.
8. Мы верно уж поладим коль рядом сядем.
9. Там где есть герои земля цветет.
10. Дни продолжали стоять такие же знойные и светлые какие могут быть только на юге.
Тест № 7. Бессоюзное предложение
Вариант 1.
1. Укажите, где поставлено двоеточие:
а) в простом предложении с однородными членами;
б) в бессоюзном сложном предложении.
Солнце светит одинаково всем: и человеку, и зверю, и дереву.
Самое главное было сделано: мы переправились через реку.
Отец любил говорить: нет музыки слаще шума дождя и шума реки.
В доме мало-помалу нарушалась тишина: в одном углу где-то скрипнула дверь, послышались по двору чьи-то
шаги, на сеновале кто-то чихнул.
5. Я ценю свой прочный дом, ясность мудрую в народе и естественность во всем: в жизни, в женщине, в
природе.
6. Все пленяло меня в театре: и частые огоньки рампы, и торопливый перестук молотков перед поднятием
занавеса, и смена декораций.
7. Погода стояла прекрасная: белые облака тихо неслись над нами, тростник шушукал кругом, и пруд сверкал на
солнце.
1.
2.
3.
4.
8. Видит: весь сияя в злате, царь Салтан сидит в палате.
9. Свойство зеркальце имело: говорить оно умело.
10. В окно проникал свет: то ли сияние неба, то ли сияние озера.
2. Определите, где поставлено тире:
а) в простом предложении с однородными членами;
б) между подлежащим и сказуемым;
в) в неполном предложении;
г) в бессоюзном сложном предложении.
1.
2.
3.
4.
5.
Лучшее и даже единственное верное средство про-никнуть в характер народа - усвоить его язык.
Храбрые познаются в битве, семья и дети - в беде, а друзья - в несчастье.
Мартовские ночи длинные - можно успеть отдохнуть и наговориться.
Мир без книг - мир дикарей.
Была бы земле нега - даст земля хлеба.
6.
7.
8.
9.
От учения набивайся ума, от мастерства - сноровки.
Любовь, энергия, способности - все было растоптано, разбито.
Хотел кричать - язык сухой беззвучен и недвижен.
Путь в лесах - это километры безмолвия.
10. На красноватой траве, на былинках - всюду блестели и волновались - бесчисленные нити паутин.
3. Укажите, какой знак нужно поставить между частями бессоюзного сложного предложения:
а) запятую; б) двоеточие; в) тире.
1. Погасло дневное светило на море синее вечерний пал туман.
2. Выглянуло солнце, и вдруг все ожило земной мир сделался прекрасен.
3. Вдруг позади нас в овраге раздался шум кто-то спускался к источнику.
4. Куст заденешь плечом на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая.
5. Сказал что-то я он начал хохотать.
6. Облако пройдет озеро опять заблестит.
7. Чиста небесная лазурь теплей и ярче солнце стало.
8. Варвара прислушалась донесся шум вечернего поезда.
9. Хочешь есть калачи не сиди на печи.
10. Идти было трудно густые колючие кусты разрослись.
Тест № 7. Бессоюзное сложное предложение
Вариант 2.
1. Укажите, где поставлено двоеточие:
а) в простом предложении с однородными членами;
б) в бессоюзном: сложном предложении.
1. Все путь ему; болото, бор, кусты, утесы и овраги.
2. Земля наша щедра и плодородна: луга, горы, леса, степи, даже болота и пустыри дарят людям тысячи
разнообразных растений.
3. Уже совсем хорошо слышно: визжат поросята, и шуршит подмороженный снег.
4. Куда ни глянешь, всюду мох: и внизу под ногами, и на камнях, и на ветках деревьев.
5. В лагере кипела работа: таскали дрова, ставили палатки, распаковывали груз.
6. Все точно, только вверх ногами в речной воде отражено: лужок со свежими стогами, дома, церквушка и
гумно.
7. Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и
делают, а потом думают.
8. Я оглянулся: у дороги под ракитой сидел старичок
в изношенном сюртуке, с котомкой за плечами,
9, Отовсюду хорошо видна вся местность: скалы, снежное поле за ними и край отрога, но нигде ни единого живого
существа.
10. Скоро все угомонились: притихли птицы, застыл воздух, потух костер.
2. Определите, где поставлено тире:
а) в простом предложении с однородными членами;
б) между подлежащим и сказуемым;
в) в неполном предложении;
г) в бессоюзном сложном предложении.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Дунет ветер, взметнется листва, с нежным шелестом дрогнет рябина - даже глазу глядеть нестерпимо.
Язык - это путь цивилизации и культуры.
Молвит слово - соловей поет.
Под ногами - гладкий надувной снег, скользкий, как лед.
Чтение - это всегда диалог, безмолвный, внутренний диалог наедине.
Упадет луч солнца на траву - вспыхнет трава изумрудом и жемчугом.
Ни дерево, ни вода - ничто не шелохнется.
Будет дождик - будут и грибки.
Одна сторона реки была освещена, другая - в тени.
10. И моховые болота, и пни - все хорошо под сиянием лунным...
3. Укажите, какой знак нужно поставить между частями бессоюзного сложного предложения:
а) запятую;
б) двоеточие;
в) тире.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Представьте себе на улице декабрьская вьюга.
Я несколько раз оглянулся никого не было.
Он вышел в сад влажный воздух был тепл и чист.
Теплым ветром потянуло смолк далекий гул.
Месяц совсем закатился ледяная равнина потемнела.
Поляна пахнет медом и полынью вода в ручье сосновой пахнет хвоей.
Он остался доволен собой первая половина дня прошла недурно.
Стучу в дверь не открывают.
Ночи стояли прохладные приближалась осень.
10. Охотник свистнул маленькое животное скрылось в кустах.
Тест № 8. Сложное предложение с разными видами связи.
Вариант 1.
1. Укажите, какой знак препинания нужно поставить в предложениях на месте вопросительного знака.
А) запятую б) точку с запятой в) двоеточие г) тире д) не нужно никакого знака.
1. Вот наконец мы взобрались на Гуд-гору, остановились и оглянулись (?) на ней висело серое облако, и его
холодное дыхание грозило близкой бурею.
2. Толстые сосульки, свисавшие с крыш, обтаивали на солнце (?) капли, падая с них, звонко ударяли о лед.
3. Могучее дерево даже в бурю стоит и только ветвями поводит (?) высокое тонкое, качается все.
4. Он ждал расспросов(?) она молчала и смотрела за окно, где все так же однотонно шумел дождь.
5. Тут открылась картина довольно значительная (?) широкая сакля, крыша которой опиралась на два закопченных
столба, была полна народу.
6. Край неба алеет (?) в березах просыпаются, неловко перелетывают галки, воробьи чирикают около темных скирд.
7. Выбрав в лесу хорошую ореховую палку, мы иногда обделывали ее на свой манер, а именно (?) очищали от
кожуры и обжигали на пламени костра.
8. Матушка сидела в гостиной и разливала чай, одной рукой она придерживала чайник, другой (?) кран самовара.
9. Всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть (?) и никак не могла догадаться, что бы такое было в голове ее
мужа, о чем бы ей нельзя было знать.
10. Павел Петрович недолго присутствовал при беседе брата с управляющим (?) высоким и худым человеком со
сладким чахоточным голосом и плутовскими глазами
Вариант 2.
1. Укажите, какой знак препинания нужно поставить в предложениях на месте вопросительного знака.
А) запятую б) точку с запятой в) двоеточие г) тире д) не нужно никакого знака.
1. В одно и то же время разлюбить и полюбить (?) значит полюбить вдвое сильнее, чем прежде.
2. Не знаю, солнышко ли ее пригрело, или она (Бабочка) брала сок из этой травки (?) только видно было, что ей
все очень хорошо.
3. Все вокруг золотисто зеленело, все широко и мягко волновалось под тихим дыханием ветерка (?) гуляли
грачи, они пропадали во ржи, уже слегка побелевшей.
4. Рябое лицо Николая покрылось красными пятнами (?) его маленькие серые глазки не отрываясь смотрели на
офицера.
5. Пусть достанет деньги (?) где хочет и как хочет.
6. И, сделав это, Почувствовал, что результат получился желаемый (?) он тронут, и она тронута.
7. Трудно было подумать, чтоб место это было жилое (?) такой решительный вид запустения и беспорядка
носила на себе наружность избы.
8. Кто не любит искусства (?) или черств душой, или глух ко всему прекрасному.
9. Я хотел ответить Олесе какой-нибудь шуткой и не мог (?) слишком много искреннего убеждения было в ее
словах.
10. Помню я и Наталью Савишну, ее любовь и ласки, но теперь только умею ценить их (?) тогда же мне и в
голову не приходило, какое редкое, чудесное создание была эта старушка.