Конспект НОД по речевому развитию с детьми средней группы

Конспект НОД по речевому развитию в
средней группе №2 на тему: «Составление
рассказа об осени».
Воспитатель: Ковылина Т.И.
Программное содержание:
Продолжать формировать умение отвечать на вопросы воспитателя по
содержанию картинок. Учить детей составлять короткий рассказ с помощью
опорных картинок. Упражнять в словообразовании одного слова из двух
(листопад, снегопад и др.), прилагательного от существительного (кленовый,
дубовый и др.). Закрепить умение детей пользоваться кистью, клеем,
салфеткой. Воспитывать любовь к окружающей природе, желание заботиться
о животных.
Ход занятия:
Кто-то стучит в дверь. Воспитатель подходит к двери и возвращается к
детям с вороной в руках.
Ворона: Кар-кар! В лесу пожар! Все деревья стоят как в огне: желтого,
красного, багряного цвета только сосны и ели такие же, как и были летом.
Воспитатель: Нет, это вовсе не пожар, а просто Ворона первый раз увидела
осень. Ребята, давайте расскажем вороне, что же такое осень. Посмотрите, у
меня на столе лежат картинки с изображением времен года. Выберите те
картинки, на которых изображена осень. Посмотрите внимательно и
расскажите, что изображено на вашей картинке. Только я хочу, чтобы ваш
ответ начинался со слов: «Наступила осень…»
Дети выбирают осенние картинки и рассказывают, что на них
изображено. Воспитатель помогает наводящими вопросами. После чего все
картинки вывешивают на доску.
Воспитатель дает образец рассказа, а затем вызывает желающих детей
рассказать вороне об осени.
Воспитатель: Ребята, а как называется явление, когда дует ветер, срывает
листья с деревьев, они кружатся в воздухе и падают на землю? Листья
падают – это …
- ЛИСТОПАД
- А если падает снег? Снег падает – это …
- СНЕГОПАД
- А еще можно увидеть ночью как падают звезды. Звезды падают – это …
- ЗВЕЗДОПАД
- В горах вдруг начинают падать камни со скал. Камни падают – это…
- КАМНЕПАД
- Давайте покажем нашей Вороне листопад.
У детей на ладошках лежат листики. Воспитатель предлагает набрать
им полную грудь воздуха и дунуть на листочки так сильно, чтобы они
улетели.
- А теперь листочки – это вы. Полетели, покружились, на землю упали
(Повторяем упражнение несколько раз).
- Скажите, пожалуйста, если листочек вырос на березе, он какой?
- БЕРЕЗОВЫЙ
- А если листочек с дуба? Значит он…
- ДУБОВЫЙ
И т.д.
- Чтобы Ворона запомнила, как выглядят деревья осенью, я предлагаю
сделать осенний пейзаж и подарить Вороне. На наших картинах мы
изобразим дуб и клен. Поделимся на две команды, одна сделает аппликацию
с изображением дуба, другая – с изображением клена.
Воспитатель напоминает, как правильно пользоваться кистью и клеем.
Работы готовы, их дарят вороне. Она благодарит детей и улетает.