Расставь запятые

МБОУ «Кемеш- Кульская средняя общеобразовательная школа»
Мамадышского муниципального района Республики Татарстан
Практикум по русскому языку
Сложноподчиненные предложения
Составила:
Вагизова Альфия Нурмихаммятовна,
учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
Кемеш- Кульской средней общеобразовательной школы Мамадышского
муниципального района РТ
ПРАКТИКУМ
Сложноподчинённые предложения.
Расставь запятые:
1.
1. Книга Л.Успенского « Ты и твоё имя» рассказывает о том что значат наши имена.
2. Книга И.Акимушкина «Куда и как» рассказывает о животных которые совершают
длительные путешествия.3.О том как люди создали математику рассказывает книга
И.Депмана « Мир чисел» 4.Писатели которые написали эти книги рассказали в них
много интересного. 5. Если ты любишь чтение то получишь от них большое
удовольствие.
2.
1. В Лондоне успешно проходят соревнования говорящих попугаев.2.Попугай Чарли
который неоднократно выигрывал эти соревнования неожиданно потерпел
поражение. 3.Судья который не на шутку обиделся присудил ему только третье
место.4.Газеты писали что это произошло из-за излишней откровенности попугая.5.
Чарли громко назвал судью который судил соревнование старым дураком.
3.
1.С наступлением холодов четыре гориллы Нью-Йоркского зоопарка перешли из
просторной клетки где они резвились летом в тесное помещение.2. Теснота которая
породила скуку привела к дракам между животными3.Служителькоторый без конца
утихомиривал животных испробовал необычное средство.4.Он установил перед клеткой
где сидели обезьяны большой телевизор.5. Тогда ссоры между животными
прекратились потому что обезьяны часами сидели перед телевизором.
4.
1.Одну из римских площадей украшает фонтан который построил скульптор Сальви в
1762 году.2. На статую бога Нептуна который стоит в середине фонтана со всех сторн
льются струи воды. 3. На дне большого мраморного водоёма блестят много монет
потому что об этом фонтане существует интересная легенда.4. По этой легенде каждый
кто бросит в воду фонтана серебряную монетку обязательно вернётся в Рим.
5.
1. Туристы которые приезжают в Конго ходят к реке посмотреть на бегемотов.2. Когда
бегемоты вылезают из воды туристы щёлкают фотоаппаратами.3. А по ночам когда
приезжие возвращаются в гостиницы бегемоты выходят на туристские тропы.4. К
тем местам где за освещёнными окнами гостиницы видны иностранцы приходят
целые семьи этих неуклюжих животных.
6.
1. Датский учёный который изучал жизнь рыб работал на Гебридских островах.2.Там
где учёный установил аппаратуру у берега появились тюлени.3. Жители островов как
только увидели тюленей хором пропели им народную песню.4. В ответ один из
тюленей сразу же довольно верно спел эту мелодию чистым высоким голосом а
учёный остолбенел от удивления.
7. Расставьте знаки препинания, напишите количество частей в каждом
предложении:
1.Один путешественник знакомился с новыми словами и к нему подошёл самый
большой слон.2. Путешественник испугался слон изогнул хобот его огромная пасть
открылась и раздался трубный звук.3. Старый слон удалился и его сменил слонёнок.4.
Слонёнок у которого в хоботе был кусочек мела старательно вывел на большой
чёрной доске английские слова.5. Лесничий сказал что слонёнок знает буквы а его
пятнадцатилетний погонщик ещё не освоил грамоту.
8. Напишите в скобках, сколько частей в каждом предложении – 2или 3.
1.В конотеатре куда пришёл Волька с Хоттабычем начинался вечерний сеанс.2.Дети
которые не достигли шестнадцатилетнего возраста на этот сеанс не допускались. 3.
Тогда Хоттабыч прошептал что-то над волоском который он вырвал из бороды и
веснушчатое лицо Вольки покрылось роскошной бородой. 4.В в фойе кинотеатра куда
Хоттабыч привёл Вольку вокруг них столпился народ. 5.Администратор крикнул
чтобы все расходились потому что бородатый ребёнок смущается. 6.Тут все кто был в
буфете пошли смотреть на бородатого ребёнка.
9. Сколько частей в каждом предложении?
1. В один прекрасный день изНью-Йоркского зоопарка исчезла обезьянка которую
служители зоопарка нашли только через несколько дней. 2. Когда обезьянка
вернулась служители зоопарка проверили все ограды.3.Затем они убедились что во
рвах которые окружают обезьянник есть вода.4. Никто не понял как же убежала
обезьянка но через несколько дней она снова убежала. 5.На этот раз её поймала
полиция и служители установили за ней наблюдение.6. И вот они увидели: на
рассвете обезьянка взяла заранее приготовленный банан затем она подбежала к
наполненному водой рву.7. Она замахала бананом и крупный лось который увидел
это проплыл через ров к обезьянке.8.Она сунула ему в пасть банан и он перевёз её
на спине на другой берег.
10.Сколько частей в каждом предложении?
1.Однажды вечером пожарный который работал в пожарной команде большого
африканского города ехал на велосипеде на работу.2. Вдруг на его пути оказался какойто большой предмет который занимал дорогу во всю ширину.3. Пожарный поехал в
Объезд предмета но велосипед покачнулся и пожарный плюхнулся на этот предмет.4.
Когда пожарный сообразил что произошло он понял что упал на спину животного
гиппопотама который непонятным образом попал на городскую улицу 5. Животное
которое очень испугалось бросилось бежать.7. Когда гиппопотам пробежал метров
двести он сбросил своего неожиданного всадника в канаву. 8. Пожарный опоздал на
работу а его начальник не поверил его рассказу о том почему произошло опоздание.
11.Сколько частей в каждом предложении?
1.
Было это более двух веков назад. 2. На месте где сейчас протянулись красивые
петербургские улицы рос густой сосновый лес.3. Однажды царь Пётр 1 который
гулял по этому лесу увидел интересное дерево.4.Одна из его веток изогнулась и её
верхушка вросла в ствол.5.Царь любил всякие диковины. 6. Когда он увидел
редкостную сосну он захотел чтобы возле неё было здание в котором
разместились бы все собранные им диковины чтобы ими любовался каждый кто
захочет.7. Это здание которое сохранилось до нас называется кунсткамерой.
12.Укажите количество частей в каждом предложении.
1. Раньше учёные которые изучали животных думали что животные которые
выполняют их приказы человека только потому что он награждает их
едой.2.Однако теперь многие заметили что собаки когда они учатся службе на
границе лучше всего обучаются в тех случаях когда человек не расплачивается с
ними едой за их успехи а когда он обращается с собакой так как этого заслуживает
бескорыстный друг.
13.Выделите главную и придаточную часть каждого предложения, расставив
запятые.
1.То что произошло однажды во время подводных съёмок запомнилось нам на всю
жизнь.2. Аквалангисты которые заканчивали съёмки фильма о подводном мире вдруг
увидели совсем рядом отливающее свинцом брюхо акулы.3. Поражённые ужасом
люди к которым приближалось чудовище оцепенели.4. Но в тот момент когда акула
увидела людей произошло чудо. 5. В диком страхе хищница со всей скоростью
которую развивают самые быстроходные рыбы поплыла прочь.
14.Выделите главную часть сложного предложения, расставьте запятые.
1. Тот кто обуздал гнев победил сильного врага.2. Там где умный побеждает словом
дурак действует кулаками.3.Лишь тот кто ночью переправлялся через реку оценит
ясный день.4. Там где есть герои цветёт земля.5. То чем подавился ворон достаётся
ежу. 6. Тот кто живёт у леса топит печь дровами.7.Всё что падает с неба принимает
земля. 8. Тот кто падал с крыши другого упавшего поймёт.9. Из яйца что на земле
лежит птица в небо полетит.
15.Укажите количество частей в предложении, расставьте запятые.
1.Вы слыхали что-нибудь о Чудском озере на льду которого Александр Невский
победил немецких рыцарей? 2.Если вы смотрели фильм «Александр Невский» вы
видели как трескался лёд под копытами коней как тонули рыцари. 3. Почему же
тонули враги почему не тонули русские? 4. Александр Невский хорошо знал
местность на которой воевал. 5. Он погнал тяжеловооружённых врагов в ту часть
озера где били тёплые ключи. 6. Лёд на этом месте не окреп он трескался под
тяжестью закованных в железо врагов и они шли на дно на котором до сих пор лежат
ржавые доспехи.
16.Расставьте запятые.
1.Известный американский художник Уолт Дисней под руководством создавались
замечательные мультипликационные фильмы однажды выпустил фильм про
необычного слонёнка Дамбо.2. Над этим слонёнком уши которого непомерно выросли
все смеялись. 3. Но эти уши которые напоминали движения крыльев подняли
слонёнка в воздух. 4. Когда Дамбо полетел как летают птицы над ним уже никто не
смеялся.
17.Расставьте знаки препинания.
1.Птичка колибри которая живёт в Южной Америке это самая маленькая птичка на
свете.2. Вес этой птички несколько граммов. 3. Одно из удивительных свойств этой
крошечной птички длина которой не превышает несколько 20 сантиметров её
отменный аппетит.4. Самец колибри за которым наблюдали учёные за 16 часов пил
воду172 раза.5. Общее количество которую за это время выпила птичка 25 граммов.
18.Достройте эти отрезки до полных предложений,расставляя знаки препинания.
1…балкон на котором стоят наши ящики с цветами это наш…2. … беседка где стоят
скамеечки это самое прохладное … 3. … кресло в которое Таня может залезть с
ногами вот самое …
19. Соедините каждую пару разделённых предложений так, чтобы придаточная
часть находилась внутри главного( стечение знаков).
1.Наши предки людей называли сапожниками…которые шили обувь .2. Мастера
получили название мошенников…которые шили мошны (кошельки).3. В наше время
никто не называет людей мошенниками…которые шьют кошельки.4. В современном
языке только те люди получают позорное прозвание мошенник …которые
опустошают чужие кошельки.
20. Исправьте стилистические ошибки, изменив место придаточного
предложения.
1.Которые ученики не сдали книги пусть придут в библиотеку. 2. Дом стоял на
пригорке который смотрел на речку. 3. Домашнюю работу я выполнил в тетради
которую задала учительница. 4. Музыканты пели весёлые песни которые
путешествовали в поисках заработка.5. Возле бассейна с белыми медведями
толпились ребята которые с удовольствием плескались в холодной воде.6. У клетки с
павлинами столпились зеваки которые распустили свои пышные хвосты.7. Вместе с
осликом пел песню главный герой который весело встряхивал ушами в такт музыке.