КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Мое настроение

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Мое настроение»
Оборудование:
1. Костюм клоуна
2. Портреты
3. Карандаши цветные
4. Веревка, прищепки
5. Стул, мяч
6. Кассеты
7. Мешок мусс.
8. Чемодан с вещами
9. Шарики, маркеры
Выходит воспитатель, одетый клоуном
Воспитатель
Здравствуйте, ребята!
- Вы догадались, кто я?
- Да, я клоун, но не простой , а очень, очень грустный
- А знаете, почему я всегда такой грустный?
- У меня пропало мое хорошее настроение. Не помню, в какой карман его положил. Да я и
забыл у же, что это такое.
- Ребята! Вы мне не подскажете?
Что такое настроение?
Какое оно бывает? Когда?
(веселое и грустное, спокойное и тревожное, нежное, игривое)
Улыбнулось солнышко – веселое
Поругала мама – грустное.
- А у вас есть настроение?
А какое оно? Нарисуйте его возле своего портрета под цифрами. Яркими, радостными
цветами – хорошее настроение.
А темными - плохое.
- Ой, смотрите, не только у меня потерялось хорошее настроение!
Это у же похоже на эпидемию гриппа!
Надо что-то делать! Срочно!
Нужно срочно искать наше хорошее настроение! Вы согласны?
- Тогда немедленно отправляемся в путь!
(музыка)
1. Игра «Волшебный стул» (мяч передается)
На стул садится ребенок и про него каждый говорит добрые, хорошие слова (по одному
слову)
2. – Музыка, говорят, обладают вашими свойствами – она может преодолеть любое
настроение людей, выражать разные чувства, переживания.
Пьеса, которая сейчас прозвучит, называется «Весело – грустно», написал ее великий
немецкий композитор Людвиг Ван Бетховен.
Внимательно послушай те это произведение и скажите, сколько раз и как менялся его
характер.
(3 раза, весело – грустно – весело)
3. Игра «Мусорный пакет» (рассыпанные на полу смятые бумажки)
- Что это?
- В этом мешке собираются все отрицательные эмоции: грусть, обида, злость – по какому
поводу?
Положительные эмоции.
4. Игра «Волшебный чемодан»
Подобрать одежду, которая улучшит настроение.
(яркая – хорошая, темная – мрачная)
5. «Школа улыбок»
- Мне даже стало немного веселее и даже захотелось улыбнуться. Только вот я забыл как
это делается.
- И что такое улыбка?
- Какие бывают улыбки? (хитрые, добрые…)
- Покажите хитрую улыбку, добрую, печальную, веселую, открытую.
- А какая улыбка у осенней тучи? У лисице сестрице, у уставшего богатыря, у Бармалея, у
Буратино?
- Какая улыбка вызвала у вас хорошее самочувствие?
- А давайте нарисуем свои улыбки, и подарим их другим людям!
Рисование улыбок на воздушных шариках маркерами.
- Кажется, ко мне вернулось мое хорошее настроение! Я чувствую, что мне очень весело и
спокойно, легко и радостно.
А в сердце поселилось любовь и доброта.
- Ребята, а вы знаете песню о доброте? Давайте ее споем все вместе?
Песня
- Ребята, а какое настроение у вас сейчас? Давайте нарисуем его и сравним с настроением
вначале занятия.