Методические указания - Гродненский государственный

Министерство сельского хозяйства и продовольствия
Республики Беларусь
Гродненский государственный аграрный университет
Кафедра фитопатологии и химической защиты растений
Утверждено
Методической комиссией факультета
защиты растений
Гродненского ГАУ
(Протокол №19 от 04.02.2003)
ФИТОПАТОЛОГИЯ
Методические указания по изучению дисциплины
и выполнению контрольной работы
для студентов заочного отделения
по специальности 1- 74. 02. 01«Агрономия»
Гродно, 2003 г.
Авторы
Зезюлина Г.А. – канд. биол. наук, доцент кафедры фитопатологии и
химической защиты растений
Брукиш Д.А. - канд. биол. наук, доцент кафедры фитопатологии и химической защиты растений
Михальчик В.С. - канд. с.-х. наук, доцент кафедры фитопатологии и
химической защиты растений
Рецензент:
Лукашик Н.Н. - канд. с.-х. наук, доцент, зав. кафедрой фитопатологии
и химической защиты растений
ВВЕДЕНИЕ
Программа социального развития повышения народного благосостояния предусматривает улучшение снабжения населения продуктами питания.
В выполнении этой программы должны участвовать агрономы всех
специальностей, которые являются руководителями и организаторами
производственной деятельности во всех растениеводческих отраслях. Мировой опыт показывает, что любая из известных систем земледелия в
условиях самой высокой и перспективной формы интенсификации сельского хозяйства невозможна без организованной защиты растений как
фактора, определяющего постоянные, высокие урожаи сельскохозяйственных культур.
Без решения проблем защиты растений нельзя серьезно рассматривать
задачи повышения эффективности и стабильности сельскохозяйственного
производства. Защита растений от вредителей и болезней — один из путей реализации Продовольственной программы Беларуси, так как ежегодные потери от вредителей, болезней и сорняков все еще велики и достигают 20—30% валового урожая, а по некоторым культурам и больше.
Защита растений — сложная система мероприятий самого различного
характера. В основе ее лежит глубокое понимание сущности биологических явлений, происходящих в природе. Необходимо комплексно применять агротехнические, химические, биологические и другие приемы борьбы с сорняками, вредителями и болезнями; постоянно расширять использование безопасных для человека методов защиты сельскохозяйственных
культур от вредных организмов; повышать действенность государственного контроля за состоянием природной среды и источниками загрязнения, улучшать техническое оснащение этой службы.
Для создания интегрированных систем по защите растений от болезней необходимо знание биологических особенностей развития растений,
возбудителей заболевания, изучение влияния среды на развитие возбудителя болезни и устойчивость растения и т. д.
Понимание всех этих проблем и дает изучение дисциплины «Фитопатология».
1. Цели и задачи дисциплины
Фитопатология — наука о болезнях растений и мерах борьбы с ними.
Она относится к той отрасли практических знаний, которая вместе с энтомологией, химической защитой растений и земледелием отвечает за защиту растений от вредителей, болезней и сорняков. Объединяет эти самостоятельные дисциплины то, что при планировании и проведении работ в
условиях производства в ряде случаев оказывается целесообразным и
возможным совместить мероприятия по борьбе с вредителями, болезнями
и сорняками. В настоящий момент в организации сельскохозяйственных
работ наметились возможности более широкого применения комплексных
защитных мероприятий с другими агротехническими приемами (например, с обработкой почвы, корневой и внекорневой подкормками, поливами и т. д.). Подобные вопросы должны решаться агрономом в каждом отдельном случае исходя из знаний, накопленных при изучении различных
агрономических дисциплин и конкретных условий хозяйства. В условиях
непрерывной интенсификации, концентрации и специализации сельскохозяйственного производства значение фитопатологии как составной части
защиты растений значительно возрастает.
Перед отечественной фитопатологией стоит задача: разрабатывать новые и усовершенствовать имеющиеся методы защиты растений с целью
ликвидации потерь урожая от болезней, не допуская загрязнения окружающей среды и не нарушая агроценозов. В связи с этим серьезные задачи
стоят и перед дисциплиной «Фитопатология». Это - изучение болезней
растений и причин, их вызывающих; изучение и практическое использование методов учета и прогнозирования сроков появления болезней, интенсивности их развития и предупреждения эпифитотий; изучение факторов иммунитета и их практическое использование; разработка и применение научно обоснованных систем защитных мероприятий культур с целью
снижения заболеваний и ликвидация потерь урожаев от болезней.
Изучение курса фитопатологии должно базироваться на знании студентами ботаники, микробиологии, физиологии растений, химии, агрохимии, земледелия, растениеводства и других общебиологических и специальных дисциплин.
В процессе изучения дисциплины студенты должны получить навыки
в диагностике болезней растений и грамотном обосновании систем предупредительных и защитных мероприятий с учетом почвенноклиматических зон республики. На современном этапе развития производства, его специализации и концентрации возрастает роль фитопатологических мероприятий применительно к специфике природных и хозяйственных условий различных почвенно-климатических зон республики.
По отношению к каждой зоне должны быть приняты во внимание,
происшедшие за последние годы, изменения в видовом составе болезней
сельскохозяйственных культур, появление и распространение новых заболеваний, изменение размеров хозяйственного ущерба от ранее известных болезней, появление новых рас возбудителей и т. д. Особое значение
в настоящее время приобретает обоснование и построение интегрированных систем защитных мероприятий,, учитывающих новые достижения науки и передового производственного опыта в области селекции бо-
лезнеустойчивых сортов, семеноводства, агротехники, применения
фунгнцидов, антибиотиков, антагонистов, гиперпаразитов и других
средств защиты растений.
В настоящее время общепризнанно, что с точки зрения охраны природы интегрированная защита растений, предусматривающая не простое истребление вредных видов, а долговременное сдерживание комплекса
вредных организмов на безопасном уровне с минимальными, отрицательными последствиями для окружающей среды, наиболее перспективна.
Материал курса студенты изучают на основании программы по фитопатологии.
Курс фитопатологии делится на две части:
1. Общая часть, в которой дается понятие о больном растении, изучается историческое развитие взаимосвязей между растениями, возбудителями заболеваний и условиями внешней среды. Даются принципы классификации болезней, факторы, определяющие развитие и распространение заболеваний, иммунитет растений к инфекционным заболеваниям и
основные методы борьбы с болезнями растений
2 Специальная часть, в которой рассматриваются заболевания отдельных культур, пути и принципы построения системы защитных мероприятий культур от болезней.
2. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Порядок изучения дисциплины «Фитопатология» следующий. В период лабораторно-экзаменационной сессии преподаватель дисциплины
«Фитопатология» проводит установочные консультации, на которых рассматриваются особенности содержания этой дисциплины с учетом специальности и даются дополнительные к настоящим методическим указаниям и заданиям рекомендации по методике учетов, сбору гербария образцов больных растений и т. д. Студент получает в порядке, принятом в вузе, программу дисциплины, рекомендуемую учебную литературу
В межсессионный период студент-заочник должен самостоятельно
проработать материал учебника в соответствии с утвержденной программой и выполнить одно контрольное задание, собрать и оформить гербарий
пораженных растений (в количестве 25 видов). Затруднения, возникающие в процессе самостоятельной работы, могут быть устранены путем
письменной или устной консультации с преподавателем.
Руководствуясь программой по фитопатологии и настоящими методическими рекомендациями, студент приступает к глубокому усвоению материала, изложенного в рекомендуемой литературе. Необходимо законспектировать основные положения для лучшей их проработки. После
изучения каждой темы программы рекомендуется устно ответить на вопросы для самоконтроля, приведенные после соответствующих разделов
пособия: Н. П. Яковлева Фитопатология. Программированное обучение
М.: Колос, 1983.
Следует иметь в виду, что лекции, читаемые во время сессии, так же,
как и лабораторные занятия, рассчитаны на то, что материал курса уже
усвоен студентами, приехавшими на сессию. Лекции являются дополнением к тому, что изучено студентами самостоятельно по учебным пособиям.
Данные методические указания должны помочь студенту-заочнику систематизировать материал и проверить правильность своих ответов.
В процессе изучения дисциплины студенты должны получить навыки
по диагностике болезней растений, изучить особенности биологии основных возбудителей и грамотно обосновать системы защитных мероприятий. Большое внимание следует уделить новым достижениям и задачам
науки и передовой производственной практики по защите растений.
При выполнении контрольного задания необходимо обратить внимание на полное соблюдение требований, изложенных в соответствующих
разделах контрольного задания. Неполные ответы, заполнение таблиц не
по форме, отсутствие рисунков или нечеткие рисунки недопустимы. Работы с такими недостатками приниматься к собеседованию не будут.
Студент, получивший зачет по контрольной работе, посетивший все
лекции и лабораторные занятия, допускается к экзаменам или зачетам.
Более качественной считается контрольная работа, в которой, полученные при изучении курса по учебнику, теоретические знания сочетаются с
наблюдениями в поле, саду, на овощном участке, в теплице (а зимой в
хранилище) за появлением и развитием заболеваний, временем их массового появления и учетом степени пораженности ими сельскохозяйственных культур (о методах проведения учетов см. в разделе 3.4.). Результаты
обследования посевов и проведения учетов должны быть приведены в
контрольной работе.
В целях более успешного закрепления материала курса студенту рекомендуется принять участие в планировании работ по защите растений, которые проводятся в хозяйстве и в практических мероприятиях по борьбе с
вредителями и болезнями.
После изучения дисциплины студент-заочник должен знать
внешние и микроскопические признаки основных болезней сельскохозяйственных культур, систематическое положение возбудителей, их основные биологические особенности.
Кроме того, студент должен уметь выявить и определить эти заболевания на полях того хозяйства, где он работает. И, наконец, студент должен
решить следующие задачи: разработать рекомендации по эффективным
методам борьбы с болезнями, организовать своевременные мероприятия
по борьбе и осуществлять контроль за правильным применением всех методов защиты. В результате освоения курса фитопатологии студент должен приобрести знания и навыки, необходимые для планирования и организации на современном уровне в условиях конкретного хозяйства, района или области как профилактических, так и лечебных мероприятий,
направленных на защиту сельскохозяйственных растений от болезней.
При этом нужно учитывать, что основным принципом построения системы защитных мероприятий является профилактика, которая сводится,
прежде всего, к качественному и своевременному выполнению агротехнических и других мероприятий с учетом биологических особенностей
возбудителей болезней и растений, выращиванию устойчивых сортов,
здорового посевного и посадочного материала, а также оздоровлению
почвы в севообороте и т. п.
Кроме основных учебников и дополнительной литературы, желательно
использовать материалы журнальных статей, данные отчетов хозяйств и
собственные наблюдения.
Таким образом, порядок работы над курсом следующий:
1. Ознакомиться с требованиями программы по фитопатологии и
настоящими методическими указаниями.
2. Тщательно изучить разделы учебника, дополнительную литературу
с конспектированием прочитанного и зарисовкой внешних и микроскопических признаков болезней и возбудителей.
3. Провести наблюдения в поле, саду, на овощном участке за появлением больных растений.
4. Принять участие в проведении защитных мероприятий в хозяйстве.
5. Собрать образцы пораженных растений для составления гербария.
6. Оформить гербарий в количестве 25 экземпляров больных растений.
7. Выполнить одну контрольную работу.
Задание является индивидуальным и выдается каждому студенту во
время установочных занятий
Контрольная работа включает две части: теоретическую и практическую. Практическая часть предусматривает использование данных конкретных предприятий (совхозов, колхозов, в которых работают студенты)
по защите культур от болезней. Контроль за выполнением индивидуальных заданий по дисциплине осуществляется в форме предварительной
проверки подготовленного задания с последующим собеседованием. Высылать контрольную работу можно по электронной почте. После ее проверки и положительной оценки студент может приехать в удобное для не-
го время в межсессионный период или в первые два дня после начала очной сессии. При отрицательной оценке знаний студента ему дается дополнительное задание.
Распределение учебного времени на изучение дисциплины представлено в
таблице 1.
№
п/п
Таблица 1
Примерные затраты времени по темам
дисциплины «Фитопатология»
Наименование темы
Время для изучения темы
и ее разделов в часах
всего
В том числе
само- С преподаватестоялем
тельно Лек- лаборации торные
занятия
1
1
2
2
3
Общая часть – 38 час.
1. Введение. Предмет и задачи фитопатологии
2.Вредоносность болезней растений
8
3.Принципы классификации болезней
растений.
4.Неинфекционные болезни. Сопряженные патологические процессы. Инфекционные болезни растений.
5.Понятие о паразитизме и паразитарных болезнях.
6.Основные типы специализации.
7.Экология и динамика инфекционных
болезней
8.Эпифитотии.
4
5
6
7
1
-
3. Основные принципы и методы защиты
с.-х. культур от болезней:
1.Агротехнический метод
2..Иммунитет растений к инфекционным болезням и селекционносеменоводческие мероприятия.. Пути
сохранения и повышения болезнеустойчивости растений.
3. Биологический метод.
4. Физико-механический метод.
5. Химический метод.
6. принципы построения интегрированных систем мероприятий по защите
сельскохозяйственных культур от болезней..
7. Карантин и категории карантинных
объектов.
8. Методы учета болезней растений.
3. Характеристика основных групп возбудителей заболеваний и принципы построения защитных мероприятий против них:
1.Вирусы и микоплазмы - возбудители
болезней растений.
2.Бактерии и актиномицеты и болезни,
вызываемы ими.
3. Грибы - возбудители болезней растений.
Принципы классификации.
Характеристика классов: хитридиомицеты, оомицеты, аскомицеты, базидиомицеты, деутеромицеты.
8
7
1
-
0,5
1
22
0,5
1
10
5,0
Специальная часть- 34 час.
1. Болезни хлебных злаков и система за6
щитных мероприятий от них.
2 .Болезни кукурузы и система защитных
2
мероприятий.
6
2
3
4
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
Болезни зерновых бобовых и кормовых
2
бобовых культур и система защитных
мероприятий.
Болезни картофеля и система защитных
4
мероприятий
Болезни свеклы и система защитных
2
мероприятий
Болезни льна – долгунца и система за2
щитных мероприятий
Болезни подсолнечника и система за2
щитных мероприятий
Болезни рапса и система защитных ме2
роприятий
Болезни овощных культур (капусты,
4
лука, моркови, томатов, огурцов) и система защитных мероприятий.
Болезни плодовых культур (яблоня,
4
груша, вишня, черешня, слива) и система защитных мероприятий
Болезни ягодников (смородина, кры4
жовник, малина, земляника, виноград) и
система защитных мероприятий.
Итого:
72
Оформление контрольной работы
20
Сбор и оформление гербария больных
40
растений и учеты в поле.
Всего
132
2
4
2
2
2
2
4
4
4
53
20
40
8
-
12
-
112
8
12
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО
ВЫПОЛНЕНИЮКОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ.
3.1 ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Контрольная работа состоит из двух частей: теоретической и практической.
Теоретическая часть включает материал по общей части курса фитопатологии.
В процессе выполнения задания по общей части курса студент излагает материал о классификации болезней по причинам, их вызывающим, и
дает сравнительный обзор главнейших особенностей грибных, бактериальных, вирусных болезней и болезней, вызываемых микоплазменными
организмами.
Выполняя задание по практической (специальной) части курса, которое посвящено вопросам, связанным с практическим планированием
дела защиты растений от заболеваний, студент дает оценку существующим методам борьбы и интегрированной защите культур при интенсивных технологиях их возделывания. Знание этого материала необходимо
для того, чтобы при планировании наметить наиболее целесообразный и
экономически высокоэффективный комплекс мероприятий по защите
культур от заболеваний.
Заканчивается задание разработкой студентом мероприятий по защите
какой-либо культуры от заболеваний и составлением фенологического календаря. Эта часть работы выполняется на основании конкретного материала, собранного в процессе производственной работы. Для характеристики болезней должны быть использованы собственные наблюдения,
приведены сведения о размере заболеваний и о хозяйственном ущербе от
них, указано, какая борьба проводилась в хозяйстве, какие получены результаты, и что еще нужно предусмотреть для полного оздоровления
культуры.
Прежде чем приступить к выполнению контрольного задания, студент
изучает соответствующие разделы учебников и детально знакомится с методическими указаниями. К тексту ответов прилагаются рисунки, выполненные цветными карандашами, согласно перечню, указанному в задании.
Работа должна быть написана чернилами, четко и без помарок, на страницах следует оставить поля. Объем ее—не более 24 страниц текста. Рисунки прилагаются на отдельных листах. Они могут быть сделаны путем
зарисовок с фиксированных объектов и гербарных образцов. Можно
предъявить при собеседовании хорошо засушенные образцы больных растений, которые входят в счет 25 образцов гербария.
Контрольные задания, выполненные без соблюдения требований (неполные ответы, отсутствие рисунков, отступление от установленных
форм при заполнении таблиц и т. п.), к рецензированию не принимается.
Кроме сведений о степени поражения растений и мерах борьбы с ними, необходимо привести данные по экономической эффективности мероприятий. При изучении учебника желательно привлекать материалы
журнальных статей, данные отчетов хозяйства или станции защиты растений. Работа, включающая эти источники информации, ценится выше, чем
выполненная только с использованием учебника.
3.2 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ – ОБЩАЯ ФИТОПАТОЛОГИЯ
3.2. Сравнительная характеристика главнейших особенностей грибных, бактериальных, вирусных и микоплазменных болезней
растений
При выполнении этого раздела в текстовой части студенту необходимо
дать характерные особенности грибов, бактерий, актиномицетов, вирусов
и микоплазм как возбудителей болезней растений и указать наиболее
вредоносные заболевания, вызываемые ими. Более подробно нужно изучить возбудителей грибных заболеваний, систематику грибов (деление на
группы, классы, порядки и т. д.), основные морфологические признаки,
формы спороношения, цикл развития и т.д.
3.2.1
Индивидуальное задание
После общей характеристики возбудителей грибных, вирусных и бактериальных заболеваний студент приступает к выполнению индивидуального задания, в котором более подробно останавливается на характеристике отдельных заболеваний и их возбудителей. Эта часть задания выполняется студентом в форме таблицы 2 «Характнристика болезней, вызываемых грибами» и таблицы 3 «Характеристика болезней, вызываемых актиномицетами, бактериями, вирусами и микоплазменными организмами».
Для заполнения таблицы 2 студент выбирает объекты из Приложения
1 (графы 2, 3, 4, 5), для заполнения таблицы 3 - из приложения 1 (графы
6, 7). Таблица 2 должна быть выполнена следующим образом.
В первой графе укажите соответствующий класс грибов, во второй—
заболевание и латинское названия возбудителя, относящегося к этому
классу; в третьей графе — внешние признаки этой болезни (указать тип
болезни и поражаемые органы); в четвертой — микроскопические признаки возбудителя (вегетативное тело и типы спороношения). Излагая
материал в пятой графе, покажите, в каком состоянии сохраняется возбудитель болезни в зимний период (место и стадия зимовки). В шестой –
назовите стадии первичного заражения растений (это может быть грибница(мицелий), зооспоры, аскоспоры, базидиоспоры, конидии и др.).
Помните, что первичное заражение культур происходит от зимующих запасов, дальнейшее распространение болезни на данной культуре будет
зависеть от количественного увеличения заразного начала и от путей рассеивания его. Это происходит благодаря вторичным зараженьям путем
переноса новых зачатков от первично зараженных растений на здоровые.
Чем быстрее возбудитель болезни себя воспроизводит, и чем чаще он будет соприкасаться со здоровыми растениями, тем больше будет зараженных растений. В седьмой графе следует указать стадии вторичного заражения, которое осуществляются главным образом спорами бесполого
размножения и некоторыми видоизменениями мицелия. В восьмой графе
перечислите все условия, которые создают возможность заражения и развития болезни. При этом недостаточно указывать только абиотические
факторы внешней среды, способствующие развитию возбудителей болезней. В развитии патологического процесса большую роль играет и само
растение-хозяин, его общее состояние, возраст, сорт и много других биотических факторов. В девятой графе необходимо дать основные мероприятия по защите культур от данного заболевания (включая устойчивые
сорта, приемы агротехники, способствующие снижению развития болезни, химические и биологические методы и т. д.).
Таблица 3 заполняется следующим образом:
В первой графе указывается к какому царству, отделу относится
возбудитель болезни выбранной по шифру; во – второй – следует указать
название возбудителя этого заболевания; в третьей графе – описать
симптомы заболевания (поражаемые органы, тип болезни); в четвертой указать места сохранения возбудителя в зимний период; в пятой графе
необходимо перечислить пути проникновения возбудителя в растение
(устьица, чечевички, гидатоды, механические повреждения и др.) в шестой – указать, как происходит передача инфекции от растения к растению; в седьмой графе следует назвать абиотические и биотические факторы внешней среды, способствующие распространению и развитию болезни; в восьмой – перечислите мероприятия, ограничивающие распространение и развитие болезни (селекционно-семеноводческие, агротехнические, физико-механические, химические, биологические и др.).
Наименование класса Назвагрибов
ние болезни и
возбудителя
1
2
Таблица 1
Характеристика болезней вызываемых грибами
Внешние ВегетативЦикл развития возбудителей
Условия, Защитпризнаки
ное тело и зимующая
способ- ные местадии
стадии
проявления основные стадия и ме- первично- вторич- ствующие роприяболезни
типы спо- сто сохра- го зараже- ного за- развитию
тия
(симптомы) роношений нения возния
ражения болезни
возбудите- будителя
лей
3
4
5
6
7
8
9
Низшие грибы:
Хитридиомицеты
Оомицеты
Зигомицеты
Высшие грибы:
Сумчатые,
или аскомицеты
Базидиальные, или
базидиомицеты
Несовершенные грибы, или деутеромицеты
Таблица 2.
Характеристика болезней, вызываемых актиномицетами, бактериями,
микоплазменными организмами и вирусами
Возбудители
1
Бактерии
Актиномицеты
Микоплазмы
Вирусы
Название
болезни и
возбудителя
Внешние
признаки
проявления
болезни
(симптомы)
Источники
инфекции
Способы
проникновения заразного
начала в ткани растений
Способы
передачи
от растения к растению
2
3
4
5
6
Условия,
способствующие
массовому
развитию
болезни
7
Защитные мероприятия
8
3.3
3.3.1
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ - СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ
ФИТОПАТОЛОГИЯ
Основные принципы и методы защиты сельскохозяйственных культур от болезней
В ответе сначала дается общая характеристика существующих методов
защиты растений от болезней (селекционно-семеноводческие мероприятия, агротехнический метод, биологический метод и его перспективы в
фитопатологии, химический метод, физико-механический метод и др.).
Эффективность различных методов борьбы должна быть показана на
примерах конкретных заболеваний. Следует изучить, что такое карантин
и категории карантинных объектов. Желательно, чтобы в ответе были
приведены собственные наблюдения. При этом необходимо указать, против каких болезней, какими пестицидами и в каких условиях проводилась
защита и какова была эффективность работы при интенсивных технологиях возделывания сельскохозяйственных культур.
3.3.2. Индивидуальное задание
После изложения текстовой части работы необходимо выполнить индивидуальное задание по разработке системы защитных мероприятий от
комплекса болезней на конкретной культуре (культура выбирается по
шифру из Приложения 2).
Выполнение этого задания базируется на знании общей и специальной
части курса
Система защитных мероприятий разрабатывается для комплекса заболеваний данной культуры, включающего не менее трех болезней из числа
наиболее часто встречающихся в хозяйстве или районе, где работает студент.
Изучая заболевания данной культуры, нужно назвать районы распространения болезней и ареал их наибольшей вредоносности, сроки возникновения и проявления болезней, отметить характерные внешние симптомы болезней, указать источники и очаги первичной инфекции, указать
стадии вторичной (повторной) инфекции, разобраться в причинах возникновения и развития данных болезней, разработать меры борьбы с ними.
Все это изложить в соответствующих графах таблицы 3.
Необходимо привести свои наблюдения, сведения о размере заболеваний и о хозяйственном ущербе от них, указать, какая борьба проводилась
в хозяйстве, какие получены результаты, и что нужно еще предусмотреть
для полного оздоровления культуры.
Таблица 3
Обоснование системы мероприятий по защите от болезней ________________________(указать культуру по шифру)
Название болезни *
1
Возбудитель и
его систематическое
положение
2
Внешние
признаки
проявления
болезни
(рисунок) **
Морфологические
признаки
возбудителя (рисунок)
Место и
стадия
сохранения
возбудителя
Стадии
первичного и
вторичного заражения
Условия
возникновения и
развития
болезни
3
4
5
6
7
Система защитных
мероприятий
в хозяйрекоменстве
дуемая
8
9***
* - В таблице следует описать не менее трех наиболее распространенных болезни
** - Изучаемые болезни должны быть проиллюстрированы гербарными экземплярами больных растений,
заложенными в закрытые пакетики, или рисунками.
*** - Материал в графе 9 должен быть дан обоснованно, каждое рекомендуемое мероприятие следует
увязать с предыдущими показателями.
Затем студент разрабатывает интегрированную систему мероприятий по защите культуры от болезней, описанных в таблице 3, с использованием всех рекомендованных методов защиты и оформляет ее в виде таблицы 4.
План мероприятий должен быть разработан студентом на основе
знания зональной системы земледелия, биологии защищаемой культуры и биологических особенностей возбудителей заболеваний (цикла
развития, источников инфекции, путей распространения). В план мероприятий должны быть включены оптимальные севообороты, обработка почвы, способы подготовки семян к посеву, приемы агротехники, направленные на снижение развития инфекции, оптимальные соотношения удобрений и т. д.
Таблица 4.
Интегрированная система мероприятий по
защите от болезней ______________________________________
указать культуру
№
п/п
1
Фаза развития растений
2
Мероприятия
3
Против каких
возбудителей
заболеваний
4
Препараты,
нормы расхода
5
В 1-ой графе указывается порядковый номер рекомендованного
мероприятия, во 2-ой - время его проведения (период года, календарный срок и фаза развития растений). В 3-ей графе записывается планируемое мероприятие, в 4-ой – следует отметить против каких болезней
оно эффективно. В 5-ую графу необходимо включать только те препараты, которые разрешены для использования в сельском хозяйстве на
текущий период в соответствии с «Каталогом пестицидов и удобрений, разрешенных для применения в Республике Беларусь».
При составлении таблицы следует предусматривать проведение не
только химических мероприятий, но и селекционно-семеноводческих,
организационно-хозяйственных, агротехнических, биологических и др.
Планируемые профилактические и лечебные приемы следует изложить последовательно по периодам года (осенне-зимний, ранневесенний, весенний, летний) и по фазам развития растений. При этом
необходимо, чтобы все предусмотренные мероприятия отвечали требованиям интегрированной защиты.
3.3.2
Программированный контроль по головневым и
ржавчинным болезням хлебных злаков
Для закрепления полученных знаний по головневым заболеваниям
зерновых культур студентам предлагается ответить на вопросы, представленные в таблице 5. Вид головни определяется по шифру из
Приложения 3.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Таблица 5.
Вопросы для контроля степени усвоения знаний по головневым
болезням зерновых культур
Вид головни
Возбудитель и его систематическое положение
Поражаемые органы
Период проявления болезни
Симптомы (внешние признаки болезни)
Тип заражения (период заражения)
Цикл развития возбудителя:
место и стадия сохранения
стадия первичного заражения
стадия вторичного заражения
Тип инфекции
Условия, способствующие развитию болезни:
температура воздуха или почвы
-влажность воздуха или почвы
-растянутый период прорастания или цветения
-семенной материал заспоренный или зараженный
Комплекс защитных мероприятий:
-селекционно-семеноводческие
-агротехнические
-биологические
-физико-механические
-химические и др.
Для закрепления полученных знаний по ржавчинным заболеваниям зерновых культур студентам предлагается ответить на вопросы,
представленные в таблице 6. Вид ржавчины определяется по шифру
из Приложения 3.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Таблица 6
Вопросы для контроля степени усвоения знаний по ржавчинным
болезням зерновых культур
Вид ржавчины
Возбудитель и его систематическое положение
Поражаемые органы
Промежуточный хозяин
Стадии на основном хозяине и на промежуточнике
Особенности проявления на основном хозяине (цвет, форма, величина, расположение пустул и др.)
Тип инфекции
Цикл развития возбудителя:
-место и стадия сохранения
-стадия первичного заражения
-стадия вторичного заражения
Тип инфекции
Условия, способствующие развитию болезни:
-температура воздуха или почвы
-влажность воздуха или почвы
-другие
Комплекс защитных мероприятий:
-селекционно-семеноводческие
-агротехнические
-биологические
-физико-механические
-химические и др.
3.4
ОБСЛЕДОВАНИЕ ПОСЕВОВ И НАСАЖДЕНИЙ НА
ВЫЯВЛЕНИЕ БОЛЕЗНЕЙ.
При представлении контрольной работы студент должен отразить в
ответах на соответствующие вопросы результаты собственных наблюдений за распространением болезней на различных полях, сортах, степень поражения посевов, засеянных протравленными и непротравленными семенами и т. д. Если студент не работает в хозяйстве, то он
должен обследовать поля ближайшего хозяйства.
Необходимость в объективной оценке пораженности растений болезнями постоянно возникает, когда ставятся такие задачи, как сравнительное определение поражаемости сортов, изучения влияния условий
возделывания растений на их поражаемость, когда оценивается эффективность тех или иных химических мер защиты и т.п.
3.4.1 Методы учета болезней растений
При проведении учетов пораженности и распространенности болезней необходимо иметь в виду особенности различных заболеваний.
Одни заболевания характеризуются преимущественно местным типом
инфекции и проявляются в виде пятен, налетов, пустул или спорокучек
и т. п. Эти заболевания распространяются более или менее равномерно
на всех растениях в поле. Примеры: фитофтороз картофеля, ржавчина
злаков. Другие болезни поражают отдельные растения в посевах.
Примеры таких болезней: головня хлебов, черная ножка картофеля.
В отношении первой группы болезней проводят учеты развития
болезни, отражающие усредненную интенсивность поражения для одного растения, участка или территории. Интенсивность или степень
поражения определяют по площади пораженной поверхности органов,
покрытых пятнами, налетами, пустулами и т. д. Для оценки степени
пораженности используют глазомерные условные шкалы с соответствующим числом баллов. В большинстве случаев для оценки пораженности отдельных органов (стеблей, листьев, плодов и т. п.) применяют четырехбалльную шкалу:
0—здоровые растения,
1—поражено до 10% поверхности,
2— поражено 11—25% поверхности,
3—поражено 26—50% поверхности
4— поражено свыше 50% поверхности
Вычисление развития болезни (в процентах) проводят по формуле:
R=
S(a.б)10Q
NхКх100 (1)
где:
R — развитие болезни (%);
S (a х б)—сумма произведений числа больных растений (а) на соответствующий им балл поражения (б);
N — общее число учтенных растений (здоровых и больных) ;
К. — число баллов в шкале учета.
По второй группе проводят учет распространенности болезни
(например, определение количества растений, пораженных головней).
Распространенность, или частота встречаемости болезни — это
количество больных растений (или его отдельных органов, например,
плодов, клубней и т. п.), выражается в процентах и вычисляется по
формуле:
P=
п x 100
(2)
N
Где:
Р—распространенность болезни ('%);
N — общее число растений в пробах;
п— количество больных растений в пробах.
Ниже приводятся примеры учетов распространенности и развития
болезней растений.
3.4.2 Учет распространенности болезней
Головня хлебных злаков
Учет проводится в период молочно-восковой спелости зерна. При
учете разграничиваются отдельные виды головни на данной культуре.
Учет проводится по ступенчатой диагонали поля в 10 местах, расположенных на одинаковом расстоянии одно от другого. В каждом из 10
мест берут пробу в 100 стеблей. Растения просчитывают подряд на
корню, удаляя все растения, пораженные головней. При учете твердой
головни пшеницы раздавливают 1—2 зерна в нижней и верхней частях
колоса, чтобы не пропустить твердую головню в случае неполного поражения. Запись результатов ведут по форме (таблица 7).
Таблица 7.
Учет пораженности хлебных злаков головней
Культура_________._________________________,,___
Сорт ______________________________.__________
Место и дата учета __________________________
Фаза растения __________________________________
Из 100
стеблей
поражено
головней
№ проб по 100 растений
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Сум Прома
цент
поражения
Твердой
Пыльной
Учет провел ___________
Учет головни проводится в период апробации посевов, при
этом отбирают апробационный сноп, который разбирается в лаборатории и хранится в кладовой хозяйства до следующего
урожая, наряду с актом апробации. По этим материалам устанавливают возможность использования зерна для семенных целей и последовательность уборки урожая.
Распространенность болезни вычисляют по формуле 2.
3.4.3 Учет степени развития болезней
Пятнистости и налеты
Учет пораженности растений пятнистостями и налетами проводят
глазомерно по фактически занятой пятнами и грибницей поверхности
листьев и стеблей. Учет проводят на корню. На площади до 100 га берут по диагонали поля 20 проб по 10 растений в каждой. На растениях
в пробе определяют пораженность каждого листа по шкале ( стр. ).
Результаты учета заносят в таблицу 8. Развитие болезни определяют
по формуле 1.
Таблица 8
Учет поражения растений пятнстостями и налетами
Культура _____________________
Сорт___________
Место учета ___________________Дата учета _________
(область, район, хозяйство)
Фаза развития растений ______________________
№ растения Процент пораженности поверхности листьев Сумма по
в пробе
налетами и пятнистостями по пробам
10 пробам
1
2
3
4
5 6
7
8
9
1
2
10
Сумма по
растениям
Средний процент развития болезни ______________.
10
3.5 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО СБОРУ И
ОФОРМЛЕНИЮ ГЕРБАРИЯ БОЛЬНЫХ РАСТЕНИЙ.
Приезжая на сессию, студент представляет гербарный материал
больных растений, собранный при обследовании полей, в количестве
25 экземпляров.
Без представления этих материалов студент к экзаменам по
фитопатологии не допускается.
Сбор гербария является одним из способов изучения болезней растений, т.к. это обогащает и укрепляет знания студентов в области систематики и диагностики заболеваний.
Сбор гербария по фитопатологии и его оформление преследует
цель: ознакомление с внешними симптомами проявления болезней в
природе, определение причины возникновения заболеваний, а для инфекционных заболеваний ~ определение возбудителя с помощью
определителя. Такие знания необходимы для специалиста сельского
хозяйства в процессе его деятельности.
3.4.1 ТЕХНИКА СБОРА, ФИКСАЦИЯ И ГЕРБАРИЗАЦИЯ ОБРАЗЦОВ
Перед сбором гербарных образцов студентам следует
очень тщательно ознакомиться с перечнем фитопатологических объектов,
встречающихся на обследуемой культуре, а также с цветными рисунками наиболее распространенных болезней растений, помещенных в
атласах болезней полевых, плодовых, овощных и др. культур.
В указанных источниках литературы можно найти описание болезней, их возбудителей и цветные рисунки признаков заболевания.
Собирать растения для гербария лучше в сухую погоду, когда нет
росы.
Растения с типичными признаками проявления болезней закладывают сразу же после сбора, между листами газеты или другой бумаги, чтобы растение
или его части не потеряли форму при высушивании. Пораженные древесные
части растений формируют в одной плоскости, позволяющей поместить гербарный обраэец между листами бумаги
Растения-паразиты гербаризуют вместе с рстеняем хозином. Во
время сбора делают черновую запись названия растения, его заболевание, дату и место сбора образца. Эту черновую записку необходимо
разместить вместе с растением между листами газетной или фильтровальной бумаги, где будет сушиться образец.
Составить высококачественный гербарий можно лишь в случпе
быстрого высушивания и прессования растений. На высушенных растениях должны сохраниться типичные признаки заболевания.
После сбора образцы еще раз просматривают, тщательно распрямляют примятые части. Сушить образцы лучше в сетке для сушки гербария, а при ее отсутствии между листами бумаги. При этом растения и их части раскладывают равномерно по площади листа бумаги.
Их накрывают несколькими слоями бумаги, а на нее располагают следующий образец и т.д. Сетку держат в хорошо проветриваемом помещении.
Если образцы расположены в листах бумаги газет, то на них необходимо положить "пресс" - несколько книг. Первые 3 - 4 дня через
каждые сутки образцы необходимо перекладывать, чтобы не допустить их загнивания, плесневения, а также сохранить цвет листа и типичные признаки заболевания.
Образцы считаются полностью внушенными, если при поднятии
части его листа, соцветия, растение не сгибается.
Не следует также пересушиватя образцы, т.к. они в таком случае
становятся ломкими и плохо монтируются
В качестве приложения к основному гербарию могут быть представлены и фиксированные образцы с признаками поражения болезнями части побегов, ветвей древесных и кустарниковых пород, плоды,
клубни, луковицы, корнеплоды, початки кукурузы, а также плодовые
тела грибов - трутовиков.
Фиксацию образцов можно проводить следующим образом:
пораженные болезнями плоды, клубни, корнеплоды на 2-3 суток
погружают в раствор, состоящий из 200 г медного купороса, растворенного в 1 л теплой воды. После истечения указанного выше времени
фиксируемые объекты споласкивают (промывают) в растворе формалина (25 мл формалина в 1 л воды), сортируют по видам заболеваний в
количестве 2—5 штук и помещают в стеклянные банки различной емкости в зависимости от их размеров, затем заливают свежеприготовленным раствором формалина, уровень которого должен достигать
горлышка банок. Для приготовления раствора берут:
1 л дистиллированной воды,
25 мл формалина,
10 мл серной или 8 мл соляной кислоты.
Или:
40—50 куб. см формалина на 1 л воды, в который добавляют несколько кристалликов медного купороса (для предотвращения изменения окраски в фиксируемых образцах).
Сосуды с объектами закрывают полиэтиленовыми крышками или закупоривают герметически
3.4.2 МОНТИРОВКА И ОФОРМЛЕНИЕ ГЕРБАРИЯ
Высушенные растительные образцы с типичными признаками
проявления вкладывают внутрь сложенного вдвое листа или конверт
(сухой материал)в количестве 5-ти экземпляров по каждому и снабжаются этикетками, на которых разборчиво пишутся следующие данные: название болезни и возбудителя, место и дата сбора, фамилия
собравшего. Ниже приводится образец этикетки.
Фитофтороз картофеля - Phythophtora infestans
Гродненская обл., Гродненский р-н
СКХП «Октябрь»
12.06. 02 г.
Собрал и определил Иванов А.Н.
Таким же образом должны быть подписаны и фиксированные образцы (сочные части растений), помещенные в 0,25 или 0,5 литровые
стеклянные банки. Фиксированные образцы также должны иметь четко проявленные типичные симптомы заболевания. Фиксирующий раствор должен быть прозрачным.
Колосья, ветви — представляются отдельно в засушенном виде в
количестве 5-и экземпляров по каждому виду болезни,
Собранные гербарные образцы располагают в гербарий соответственно каталога, в котором указывается этиология (причина развития)
болезней.
Приложение 1.
Объекты для выполнения индивидуальных заданий, включающие
болезни, вызываемые грибами, вирусами, вироидами, микоплазменными организмами, бактериями, актиномицетами
№ п.п
Болезни, вызываемые грибами
Хитридио- АктиноБазидиоДеутеромицетами и мицетами мицетами мицетами
оомицетами
1
00
2
3
4
Кила капу- Мучнистая Твердая
сты
роса люпи- головня
на
ячменя
01
Рак картофеля
02
03
04
05
06
07
Курчавость Пыльная
листьев
головня
персика
пшеницы
5
Фузариозная сухая
гниль
клубней
картофля
Монилиоз
косточковых
Вирусные,
вироидные и
микоплазменные болезни
6
Мозаика малины
Мозаика
(русская)
пшеницы
Бактериальные и актиномикозные
болезни
7
Бактериоз
льна
Черный бактериоз, или
бактериальный ожог
ржи
ПорошиВедьмина Твердая
Монилиоз Полосчатая Базальный,
стая парша метла ко- головня
семечковых мозаика пше- или ореолькартофеля стоковых
пшеницы
ницы
ный бактериоз оз. ржи
Кила капу- Кармашки Стеблевая Серая гниль Желтая кар- Черный пятсты
слив
головня
лука
ликовость
нистый бакржи
ячменя
териоз пшеницы
Черная
Мучнистая Пыльная
Серая гниль Штрихотая Базальный
ножка ка- роса на
головня
земляники мозака, или бактериоз
пусты
яровой
ячменя
ложная
пшеницы
пшенице
штрихотость
ячменя
Ложная
Мучнистая Пыльная
Серая гниль Мозаика рап- Бурый бактемучнстая
роса на оз. головня ов- фасоли
са
риоз, или
роса лука пшенице
са
ореольный
ожог овса
Ложная
Мучнистая Черная го- Серая гниль Закукливание Бурый бактемучнистая роса ячменя ловня яч- льна
овса
риоз пшенироса огурца
меня
цы
Ложная
Мучнистая Твердая
Серая гниль Обыкновен- Пятнистый,
мучнистая роса клеве- головня
подсолнеч- ная мозаика или базальроса свеклы ра
ячменя
ника
гороха
ный бактериоз ячменя
08
09
10
Ложная
Мучнистая Твердая го- Черная
Мозаика про- Бактериальмучнистая роса на
ловня овса парша кар- са
ная стеблевая
роса гороха озимой ржи
тофеля
гниль кукурузы
Ложная
Мучнистая Головня Белая пятУзколистПолосатый
мучнистая роса свеклы
проса
нистость
ность люпина бактериоз,
роса люпиземляники
или полосана
тый ожог овса
Ложная
Мучнистая Пузырчата- Гельминто- Мозаика лю- Бактериоз
мучнистая роса кры- тая головня спориозная пина
льна
роса клеве- жовника
кукурузы корневая
ра
гниль злаков
11
Ложная
Мучнистая Пыльная
мучнистая роса смо- головня куроса под- родины
курузы
солнечника
Полосатый
гельминтоспориоз
ячменя
12
Фитофто- Мучнистая Головня
роз томатов роса огурца лука
13
Фитофтороз картофеля
Мучнистая
роса рапса
14
Ложная
мучнистая
роса винограда
Мучнистая
роса гороха
15
Ложная
мучнистая
роса капусты
Мучнистая Бурая
роса люпи- ржавчина
на
ржи
16
Ложная
мучнистая
роса рапса
Мучнистая Карликовая Бурая пятроса люржавчина нистость
церны
ячменя
кукурузы
Желтуха льна Поясковая
парша свеклы
17
Корнеед
(питиоз )
свеклы
Мучнистая Желтая
роса фасо- ржавчина
ли
Концентри- Бактериальческая пятни- ная рябуха
стость под- табака
солнечника
Темнобурая
пятнстость
злаков
Стеблевая Сетчатая
ржавчина пятнизлаков
стость ячменя
Бур. ржав- Краснобучина пше- рая пятниницы
стость овса
Обыкновен- Бактериоз
ная, или зе- корней рапса
леная мозаика фасоли
Желтая моза- Бактериоз
ика фасоли
початков кукурузы
Обыкновен- Бактериальная мозаика ная пятниклевера
стость свеклы
Прижилковая Бактериоз
мозаика кле- гречихи
вера
СеребриМозаика лю- Бактериальстая парша церны
ная пятникартофеля
стость проса
Бурая пятнистость
томатов
18
Ложная
мучнистая
роса вики
Мучнистая Ржавчина
роса вино- кукурузы
града
19
Корнеед
(афаномицес)
свеклы
Мучнистая Ржавчина
роса земля- клевера
ники
20
Ложная
ОбыкноРжавчина
мучнистая венный рак гороха
роса огурца семечковых
21
Ложная
Красная
мучнистая пятнироса. табака стость сливы
Ложная
Спорынья
мучнистая злаков
роса
гороха
Ложная
Коккомикоз
мучнистая сливы
роса гречихи
Ложная
Белая гниль
мучнистая огурца
роса бобов
Ложная
Белая гниль
мучнистая моркови
роса
эспарцета
Ложная
Белая гниль
мучнистая люпина
роса хмеля
22
23
24
25
26
27
Рак картофеля
Ржавчина
люцерны
Оливковая Позеленение Корневой
плесень
цветков, или рак, или зостолбур рап- боватость
са
корней семечковых
культур
Фузариоз- Табачная мо- Обыкновенная корне- заика
ная парша
вая гниль
картофеля
злаков
Церкоспо- Закукливание Полосатый
роз свеклы овса
бактериоз,
или полосатая пятнистость проса
Бурая гниль Желтуха
Бактериоз
моркови
свеклы
корней клевера
Ржавчина
сливы
АльтерМозаика
нариоз кар- хмеля
тофеля
Ржавчина
люпина
Альтернариоз томатов
Хвостовая
гниль корнеплодов свеклы
Полосчатая Мокрая гниль
мозаика кар- лука
тофеля
Ржавчина
малины
Фузариоз
колоса
Белая пестрица табака
Столбчатая Фузариозржавчина ная корнесмородины вая гниль
злаков
Бокальча- Фузариозтая ржав- ная снежчина смо- ная плеродины
сень озимых зерновых культур
Белая
Столбчата- Фузариозгниль горо- тая ржав- ное увядаха
чина кры- ние льна
жовника
Черная ножка
картофеля
Скручивание Парша обыклистьев хме- новенная
ля
свеклы
МорщиниЗобоватость
стая мозаика корней, или
картофеля
рак свеклы
Вирусный
Прыщеватая
хлороз хмеля парша свеклы
28
ПорошиРак клевера Бокальчастая парша
тая ржавкартофеля
чина крыжовника
29
Кила капу- Парша ябсты
лони
Ржавчина
свеклы
30
Черная
ножка капусты
Парша
груши
Ржавчина
льна
31
Ложная
мучнистая
роса лука
Ложная
мучнистая
роса огурца
Ложная
мучнистая
роса свеклы
Офиоболез Ржавчина
злаков
груши
Мучнистая
роса люпина
Курчавость
листьев
персика
Стеблевая
головня
ржи
Твердая
головня
ячменя
Ложная
мучнистая
роса гороха
Ложная
мучнистая
роса люпина
Ложная
мучнистая
роса клевера
Ложная
мучнистая
роса подсолнечника
Фитофтороз томатов
Ведьмина
метла косточковых
Кармашки
слив
Пыльная
головня
пшеницы
Твердая
головня
пшеницы
Фитофтороз картофеля
Мучнистая
роса ржи
32
33
34
35
36
37
38
39
Мучнистая Ржавчироса на яр. наяблони
пшенице
Мучнистая
роса на оз.
пшенице
Мучнистая
роса ячменя
Фузариоз- Крапчатая,
ное увяда- или обыкноние люпина венная мозаика картофеля
Фузариоз- Махровость
ная сухая
смородины
гниль
клубней
Фузариоз- Скручивание
ная корне- листьев карвая гниль тофеля
люпина
Антракноз Столбур карфасоли
тофеля
Антракноз Готика карльна
тофеля
Антракноз Черная кольклевера
цевая пятнистость капусты
Антракноз Табачная мосмородины заика томатов
Антракноз Огуречная
малины
мозаика томатов
Бур. пятни- Штриховастость зем- тость, или
ляники
стрик томатов
Фомоз ка- Мозаика ябпусты
лони
Крупная пятнистость, или
бактериальный ожог гороха
Бактериоз
люпина
Мокрая гниль
огурца
Слизистый
бактериоз капусты
Бактериальный рак гороха
Бактериальное увядание
подсолнечника
Бактериоз
корня свеклы
Туберкулез
корня свеклы
Мелкая, или
полосатая
пятнистость
гороха
Пыльная
Мокрая бакголовня
териальная
ячменя
гниль картофеля
Твердая го- Фомоз
Бронзовость Бактериальловня овса свеклы
томатов
ный рак косточковых
Черная го- Фомоз мор- Мозаика лука Ожог плодоловня яч- кови
вых деревьев
меня
40
41
42
Ложная
мучнистая
роса винограда
Ложная
мучнистая
роса капусты
Ложная
мучнистая
роса рапса
43
Корнеед
(питиоз
свек.)
44
Ложная
мучнистая
роса вики
Корнеед
(афномицес)
свеклы
45
46
47
48
49
50
Ложная
мучнистая
роса капусты
Ложная
мучнистая
роса. табака
Мучнистая Пыльная
Фомоз кар- Мозаика ма- Сосудистый
роса клеве- головня ов- тофеля
лины
бактериоз кара
са
пусты
Мучнистая Твердая го- Черный рак Желтая полороса гороха ловня яч- плодовых счатость, или
меня
карликовость
лука
Мучнистая Головня
Аскохитоз Обыкновенроса кры- проса
гороха
ная огуречная
жовника
(бледномозаика на
пятнистый) огурце
Мучнистая Пузырчат. Фузариоз- Розеточность,
роса на оз. головня ку- ная сухая
мелколистржи
курузы
гниль
ность яблони
клубней
картофеля
Мучнистая Пыльная
Монилиоз Мозаика
роса на яр. головня ку- косточко- свеклы
ячмене
курузы
вых
Мучнистая Головня
Монилиоз Английская
роса рапса лука
семечковых огуречная
мозаика на
огурце
Бактериальный рак винограда
Мучнистая Стеблевая
роса смо- ржавчина
родины
злаков
Серая гниль Столбур толука
матов
Мокрая гниль
моркови
Мучнистая Бурая
роса люпи- ржавчина
на
пшеницы
Серая гниль «Шарка»,
земляники оспа слив
Бактериальный рак коры
яблони и
груши
Бактериальный рак томатов
Угловатая
пятнистость
огурца
Бактериоз
земляники
Черная бактериальная
пятнистость,
или бородавчатость томатов
Ложная
Мучнистая Бурая
Серая гниль Мозаика ма- Кольцевая
мучнистая роса люржавчина фасоли
лины
гниль картороса огурца церны
ржи
феля
Ложная
Мучнистая Карликовая Серая гниль Мозаика
Черный бакмучнистая роса фасо- ржавчина льна
(русская)
териоз, или
роса свеклы ли
ячменя
пшеницы
бактериальный ожог
ржи
Ложная
Мучнистая Желтая
Серая гниль Полосчатая Бактериз
мучнистая роса земля- ржавчина подсолнеч- мозаика пше- льна
51
роса гороха
Ложная
мучнистая
роса люпина
ники
злаков
Мучнистая Ржавчина
роса вино- кукурузы
града
52
Ложная
ОбыкноРжавчина
мучнистая венный рак гороха
роса клеве- семечковых
ра
53
Ложная
мучнистая
роса подсолнечника
54
Южный
Спорынья
фитофтороз злаков
томатов
55
Фитофтороз картофеля
Коккомикоз Ржавчина
вишни
люцерны
56
Ложная
мучнистая
роса винограда
Ложная
мучнистая
роса капусты
Ложная
мучнистая
роса рапса
Белая гниль Ржавчина
огурца
люпина
59
Корнеед
(питиоз)
свеклы
60
Ложная
мучнистая
роса вики
Белая
Бокальчагниль горо- тая ржавха
чина смородины
Рак клевера Столбчат.
ржавчина
крыжовни-
57
58
Красная
Ржавчина
пятниклевера
стость сливы
Ржавчина
сливы
ника
Бугорчатая
парша картофеля
ницы
Желтая карликовость
ячменя
Базальный,
или ореольный бактериоз озимой
ржи
Белая пят- Штриховатая Черный пятнистость
мозаика, или нистый бакземляники ложная
териоз пшештрихованицы
тость ячменя
Гельминто- Мозаика рап- Базальный
спориозная са
бактериоз
корневая
пшеницы
гниль злаков
Полосатый Обыкновен- Бурый бактегельминто- ная мозаика риоз, или
спориоз
гороха
ореольный
ячменя
ожог овса
Темнобурая Закукливание Бурый бактепятниовса
риоз пшенистость злацы
ков
Сетчатая
пятнистость ячменя
Белая гниль Ржавчина Красно—
моркови
малины
бурая пятнистость
овса
Белая гниль Столбчатая Серебрилюпина
ржавчина стая парша
смородины картофеля
Бурая пятнистость
кукурузы
Бурая пятнистость
томатов
Мозаика про- Бактериальса
ная стеблевая
гниль кукурузы
УзколистПятнистый,
ность люпина или базальный бактериоз ячменя
Мозаика лю- Полосатый
пина
бактериоз,
или полосатый ожог овса
Обыкновен- Бактериоз
ная, или зе- льна
леная мозаика фасоли
Желтая моза- Бактериоз
ика фасоли
корней рапса
61
Корнеед
(афаномицес)
свеклы
62
Ложная
Парша
мучнистая груши
роса огурца
63
Ложная
мучнистая
роса табака
Кила капусты
64
65
66
Парша яблони
ка
Бокальчатая ржавчина крыжовника
Ржавчина
свеклы
Офиоболез Ржавчина
злаков
льна
Мучнистая
роса на
яровой
пшенице
Рак карто- Мучнистая
феля
роса на
озимой
пшенице
ПорошиМучнистая
стая парша роса на оз.
картофеля ячмене
Ржавчина
груши
Ржавчина
яблони
Пыльная
головня
пшеницы
67
Кила капу- Белая гниль Твердая
сты
подсолнеч- головня
ника
пшеницы
68
Черная
ножка капусты
Мучнистая
роса люпина
69
Ложная
мучнистая
роса лука
Ведьмина
метла косточковых
70
Ложная
Курчавость
мучнистая листьев
роса огурца персика
Оливковая Обыкновенплесень
ная мозаика
злаков
клевера
Фузариозная корневая гниль
злаков
Церкоспороз свеклы
Бактериоз
початков кукурузы
Прижилковая Бактериоз
мозаика кле- гречихи
вера
Мозаика лю- Бактериальцерны
ная пятнистость проса
Бурая гниль Желтуха льна Бактериальморкови
ная пятнистость свеклы
АльтерКонцентри- Поясковая
нариоз кар- ческая пятни- парша свеклы
тофеля
стость подсолнечника
АльтерПозеленение Бактериальнариоз то- цветков, или ная рябуха
матов
столбур рап- табака
са
Фузариоз
колоса
Табачная мо- Корневой
заика
рак, или зобоватость
корней семечковых
культур
Стеблевая Фузариоз- Закукливание Обыкновенголовня
ная корне- овса
ная парша
ржи
вая гниль
картофеля
злаков
Пыльная
Фузариоз- Желтуха
Полосатый
головня
ное увяда- свеклы
бактериоз,
ячменя
ние льна
или полосатая пятнистость проса
Твердая го- Фузариоз- Мозаика
Бактериоз
ловня яч- ная снеж- хмеля
корней клеменя
ная плевера
сень ози-
71
72
73
74
75
76
Ложная
мучнистая
роса свеклы
Ложная
мучнистая
роса гороха
Мучнистая
роса на оз
ржи
Кармашки
слив
Ложная
мучнистая
роса люпина
Ложная
мучнистая
роса клевера
Ложная
мучнистая
роса подсолнечника
Фитофтороз томатов
Мучнистая Твердая гороса на яр. ловня овса
пшенице
77
Фитофтороз картофеля
78
Ложная
мучнистая
роса винограда
Ложная
мучнистая
роса капусты
Ложная
мучнистая
роса рапса
Корнеед
(питиоз )
79
80
81
Черная головня ячменя
Пыльная
головня овса
Мучнистая Головня
роса на оз. проса
пшенице
мых зерновых культур
Фузариозное увядание люпина
Фузариозная сухая
гниль
клубней
Антракноз
фасоли
Фузариозная корн.
гниль люпина
Мучнистая Пузырчат. Антракноз
роса ячменя головня ку- льна
курузы
Полосчатая
мозаика картофеля
Белая пестрица табака
Мокрая гниль
лука
Хвостовая
гниль корнеплодов свеклы
Скручивание Черная ножка
листьев хме- картофеля
ля
МорщиниПарша обыкстая мозаика новенная
картофеля
свеклы
Вирусный
Зобоватость
хлороз хмеля корней, или
рак свеклы
Мучнистая Пыльная
Антракноз Крапчатая,
роса ржи
головня ку- смородины или обыкнокурузы
венная мозаика картофеля
Мучнистая Бурая
Фомоз
Махровость
роса клеве- ржавчина свеклы
смородины
ра
ржи
Прыщеватая
парша свеклы
Мучнистая Стеблевая
роса гороха ржавчина
злаков
Крупная пятнистость, или
бактериальный ожог гороха
Антракноз Скручивание Бактериоз
малины
листьев кар- люпина
тофеля
Мучнистая Бурая
роса кры- ржавчина
жовника
пшеницы
Бур. пятни- Столбур кар- Мокрая гниль
стость зем- тофеля
огурца
ляники
Мучнистая Головня
роса свеклы лука
Антракноз Готика карклевера
тофеля
Слизистый
бактериоз капусты
Мучнистая Карликовая Фомоз кар- Черная коль- Бактериальроса огурца ржавчина тофеля
цевая пятни- ный рак го-
свеклы
ячменя
стость капусты
82
Корнеед
(афаномицес)
свеклы
Мучнистая Желтая
роса рапса ржавчина
злаков
Фомоз капусты
83
Ложная
мучнистая
роса вики
Ложная
мучнистая
роса огурца
Мучнистая
роса смородины
Мучнистая
роса люпина
Ржавчина
кукурузы
Ложная
мучнистая
роса табака
Ложная
мучнистая
роса свеклы
Мучнистая
роса люцерны
Мучнистая
роса фасоли
Ржавчина
гороха
Фомоз мор- Огуречная
кови
мозаика томатов
Черный рак Штриховаплодовых тость, или
стрик томатов
Серая гниль Мозаика ябльна
лони
Ложная
мучнистая
роса. гречихи
Ложная
мучнистая
роса бобов
Ложная
мучнистая
роса
эспарцета
Ложная
мучнистая
роса хмеля
Мучнистая Ржавчина
роса вино- люцерны
града
84
85
85
86
87
88
89
90
91
Мучнистая
роса земляники
Обыкновенный рак
семечковых
Ржавчина
клевера
Ржавчина
сливы
Фузариозная сухая
гниль
клубней
Монилиоз
косточковых
роха
Табачная мо- Бактериальзаика томатов ное увядание
подсолнечника
Бактериоз
корня свеклы
Мелкая, или
полосатая
пятнистость
гороха
Туберкулез
корня свеклы
Бронзовость Мокрая бактоматов
териальная
гниль картофеля
Мозаика лука Бактериальный рак косточковых
Ржавчина
люпина
Монилиоз Мозаика ма- Ожог плодосемечковых лины
вых деревьев
Ржавчина
малины
Сосудистый
бактериоз капусты
Серая гниль Желтая пололука
счатость, или
карликовость
лука
Красная
Столбчатая Серая гниль Обыкновенпятниржавчина земляники ная огуречная
стость сли- смородины
мозаика на
вы
огурце
Рак карто- Спорынья Бокальча- Серая гниль Розеточность,
феля
злаков
тая ржав- фасоли
мелколистчина смоность яблони
родины
ПорошиБелая гниль Столбчатая Аскохитоз «Шарка»,
стая парша огурца
ржавчина гороха
оспа слив
картофеля
крыжовни- (бледнока
пятнистый)
Бактериальный рак винограда
Угловатая
пятнистость
огурца
Бактериальный рак томатов
92
93
94
95
Кила капу- Коккомикоз Бокальчасты
сливы
тая ржавчина крыжовника
Черная
Рак клевера Ржавчина
ножка касвеклы
пусты
Ложная
Офиоболез Ржавчина
мучнистая заков
льна
роса лука
Ложная
Белая
Ржавчина
мучнистая гниль горо- груши
роса огурца ха
96
Ложная
Белая гниль Ржавчина
мучнистая моркови
яблони
роса гороха
97
Ложная
Парша ябмучнистая лони
роса свеклы
Твердая
головня
ячменя
98
Ложная
Парша
мучнистая груши
роса люпина
Пыльная
головня
пшеницы
99
Ложная
Белая гниль Твердая
мучнистая люпина
головня
роса клевепшеницы
ра
Серая гниль Английская
подсолнеч- огуречная
ника
мозаика на
огурце
Бур. парша Столбур токартофеля матов
Бактериальный рак коры
яблони и
груши
Бактериоз
земляники
Белая пятнистость
земляники
Гельминтоспориозная
корневая
гниль злаков
Мозаика
свеклы
Мокрая гниль
моркови
Церкоспореллезная
корневая
гниль злаков
Махровость
смородины
Скручивание Черная баклистьев кар- териальная
тофеля
пятнистость,
или бородавчатость томатов
Полосатый Желтуха
Кольцевая
гельминто- свеклы
гниль картоспориоз
феля
ячменя
Темнобурая Крапчатая
Угловатая
пятнимозаика кар- пятнистость
стость зла- тофеля
огурца
ков
Сетчатая
Мозаика
Сосудистый
пятнисвеклы
бактериоз кастость ячпусты
меня
Черная ножка
картофеля
Приложение 2
Перечень культур
для выполнения индивидуального задания по разработке системы защитных мероприятий от болезней (культура выбирается по
шифру – две последние цифры зачетной книжки)
Культура
Озимая пшеница
Озимая рожь
Яровая пшеница
Яровой ячмень
Озимый ячмень
Овес
Просо
Кукуруза
Горох
Люпин
Фасоль
Клевер
Люцерна
Озимый рапс
Яровой рапс
Подсолнечник
Гречиха
Лен-долгунец
Картофель
Томаты (открытый грунт)
Томаты (защищенный грунт)
Капуста
Огурцы (открытый грунт)
Огурцы (защищенный грунт)
Лук
Морковь
Яблоня
Груша
Вишня
Слива
Малина
Земляника
Крыжовник
Смородина
Виноград
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
шифр
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
Приложение 3
Головневые и ржавчинные болезни, подлежащие изучению
(шифр - последняя цифра зачетной книжки)
Последняя цифра
зачетки
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Головня
зерновых культур
Твердая головня пшеница
Пыльная головня
пшеницы
Каменная головня ячменя
Пыльная головня ячменя
Пыльная головня овса
Покрытая головня овса
Стеблевая головня ржи
Пузырчатая головня
Кукурузы
Пыльная головня
Кукурузы
Головня проса
Ржавчина
зерновых культур
Стеблевая ржавчина злаков
Бурая ржавчина ржи
Бурая ржавчина пшеницы
Желтая ржавчина злаков
Карликовая ржавчина ячменя
Корончатая ржавчина овса
Ржавчина кукурузы
Стеблевая ржавчина злаков
Бурая ржавчина пшеницы
Корончатая ржавчина овса
Библиографический список
1.
2.
Основной
Дементьева М. И. Фитопатология: Учебник для студентов плодоовощных факультетов сельскохозяйственных вузов. М.: Агропромиздат, 1985. 398 с.
Защита растений от болезней/В.А.Шкаликов, О.О.Белошайкина,
Д.Д.Букреев и др. Под ред. Шкаликова В.А., М.:Колос, 2001 год
3.
4.
5.
6.
7.
Пересыпкин В. Ф. Сельскохозяйственная фитопатология М.: Колос
1982. 512 с.
Практикум по сельскохозяйственной фитопатологии/Под ред. К.
В. Попковой. 2-е изд. М.: Агропромиздат, 1988. 335 с.
Практикум по общей фитопатологии /Под ред. П. Н. Головина.
Л.:Колос, 1977. 240 с.
Фитопатология: Учебник для студентов высших сельскохозяйственных учебных заведений агрономических специальностей
/Под ред. М. В. Горленко. М.: Колос, 1980. 320 с.
Яковлева Н. П. Фитопатология: Программированное обучение. М.:
Колос, 1983. 272 с.
Дополнительный
1. Бактериальные болезни растений /Под ред. В. А. Израильского.
М.:Колос, 1979. 520 с.
2. Власов Ю. И., Ларина Э. И. Сельскохозяйственная вирусология.
М.: Колос, 1982. 240 с.
3. Защита сельскохозяйственных культур при интенсивной технологии возделывания. Рекомендации. Минск, «Ураджай» 1986 г.
4. Интегрированная защита растений /Под ред. Ю. Н. Фадеева и К.
В. Новожилова. М.: Колос, 1981. 336 с.
5. Исаева Е. В. Атлас болезней плодовых и ягодных культур. Киев:Урожай, 1977. 80 с.
6. Каталог пестицидов и удобрений, разрешенных для применения
в Республике Беларусь. Минск, 2002
7. Курс низших растений /Под ред. Горленко М. В. М.: Высшая
школа, 1981. 520 с.
8. Пересыпкин В. Ф. Атлас болезней полевых культур. Киев: Урожай, 1987. 127 с.
9. Попкова К.В. Общая фитопатология. Агропромиздат, 1989 г.
10. Попкова К. В. Учение об иммунитете растений. М.: Колос, 1979.
272 с.
11. Пересыпкин В. Ф. Болезни зерновых культур. М.: Колос, 1979.
280 с
12. Попкова К. В., Шнейдер Ю. И., Воловик, А. С., Шмыгля В. А.
Болезни картофеля. М.: Колос, 1980. 304 с.
13. Родигин М. Н. Общая фитопатология. М.: Высшая школа, 1978.
368 с.
14. Справочник по защите растений /Под ред. Ю. Н. Фадеева. М.:
Агропромиздат, 1985. 416 с.
15. Хохряков М. К; Потлайчук В. И., Семенов А. Я; Элбакян. М. А.
Определитель болезней сельскохозяйственных культур. Л.: Колос,
1984. 304 с.