7 класс. Комплексный анализ текста № 8.

7 класс. Комплексный анализ текста № 8.
1. Запишите текст. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание
графически:
(1)На южной оконечност.. острова Кижи на выс..ту оди(н/нн)адцатиэтажного дома
подн..мается Преображенская церковь. (2)Как говорят стари(н/нн)ые предания,
стр..ительство её связ..но с именем Петра I.
(3)Срубл..на церковь из дер..ва. Только чешуйчатая одежда куполов пр..бита
кова(н/нн)ыми гвоздями. (4)Все прочие части церкви выполнены без единого гв..здя, как
того требовала традиция плотницк..го маст..рства. (5)Сооруже(н/нн)а она с помощью
только топора и долота, без малейш..го вмешательства даже пилы, хотя она давно была
уже в ходу. (6)Топор в руках северн..го плотника – поистине универсальн..е орудие.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Выполните морфологический разбор причастия из предложения 3.
7. В тексте часть одного из предложений является вводным предложением, передающим
источник информации. Подчеркните это вводное предложение в тексте ++++++++.
8. Объясните схемой постановку ТИРЕ в шестом предложении.
9. Укажите номера сложноподчинённых предложений.
10. Из предложения 1 выпишите прилагательные. Укажите их разряд.
11. Выпишите из 5 предложения прилагательное. Выполните его морфемный разбор.
12. Выпишите из текста четыре причастия. Выделите в них суффиксы причастий.
7 класс. Комплексный анализ текста № 8.
1. Запишите текст. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание
графически:
(1)На южной оконечност.. острова Кижи на выс..ту оди(н/нн)адцатиэтажного дома
подн..мается Преображенская церковь. (2)Как говорят стари(н/нн)ые предания,
стр..ительство её связ..но с именем Петра I.
(3)Срубл..на церковь из дер..ва. Только чешуйчатая одежда куполов пр..бита
кова(н/нн)ыми гвоздями. (4)Все прочие части церкви выполнены без единого гв..здя, как
того требовала традиция плотницк..го маст..рства. (5)Сооруже(н/нн)а она с помощью
только топора и долота, без малейш..го вмешательства даже пилы, хотя она давно была
уже в ходу. (6)Топор в руках северн..го плотника – поистине универсальн..е орудие.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Выполните морфологический разбор причастия из предложения 3.
7. В тексте часть одного из предложений является вводным предложением, передающим
источник информации. Подчеркните это вводное предложение в тексте ++++++++.
8. Объясните схемой постановку ТИРЕ в шестом предложении.
9. Укажите номера сложноподчинённых предложений.
10. Из предложения 1 выпишите прилагательные. Укажите их разряд.
11. Выпишите из 5 предложения прилагательное. Выполните его морфемный разбор.
12. Выпишите из текста четыре причастия. Выделите в них суффиксы причастий.
7 класс. Комплексный анализ текста № 8.
1. Запишите текст. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание
графически:
(1)На южной оконечност.. острова Кижи на выс..ту оди(н/нн)адцатиэтажного дома
подн..мается Преображенская церковь. (2)Как говорят стари(н/нн)ые предания,
стр..ительство её связ..но с именем Петра I.
(3)Срубл..на церковь из дер..ва. Только чешуйчатая одежда куполов пр..бита
кова(н/нн)ыми гвоздями. (4)Все прочие части церкви выполнены без единого гв..здя, как
того требовала традиция плотницк..го маст..рства. (5)Сооруже(н/нн)а она с помощью
только топора и долота, без малейш..го вмешательства даже пилы, хотя она давно была
уже в ходу. (6)Топор в руках северн..го плотника – поистине универсальн..е орудие.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Выполните морфологический разбор причастия из предложения 3.
7. В тексте часть одного из предложений является вводным предложением, передающим
источник информации. Подчеркните это вводное предложение в тексте ++++++++.
8. Объясните схемой постановку ТИРЕ в шестом предложении.
9. Укажите номера сложноподчинённых предложений.
10. Из предложения 1 выпишите прилагательные. Укажите их разряд.
11. Выпишите из 5 предложения прилагательное. Выполните его морфемный разбор.
12. Выпишите из текста четыре причастия. Выделите в них суффиксы причастий.
7 класс. Комплексный анализ текста № 8.
1. Запишите текст. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание
графически:
(1)На южной оконечност.. острова Кижи на выс..ту оди(н/нн)адцатиэтажного дома
подн..мается Преображенская церковь. (2)Как говорят стари(н/нн)ые предания,
стр..ительство её связ..но с именем Петра I.
(3)Срубл..на церковь из дер..ва. Только чешуйчатая одежда куполов пр..бита
кова(н/нн)ыми гвоздями. (4)Все прочие части церкви выполнены без единого гв..здя, как
того требовала традиция плотницк..го маст..рства. (5)Сооруже(н/нн)а она с помощью
только топора и долота, без малейш..го вмешательства даже пилы, хотя она давно была
уже в ходу. (6)Топор в руках северн..го плотника – поистине универсальн..е орудие.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Выполните морфологический разбор причастия из предложения 3.
7. В тексте часть одного из предложений является вводным предложением, передающим
источник информации. Подчеркните это вводное предложение в тексте ++++++++.
8. Объясните схемой постановку ТИРЕ в шестом предложении.
9. Укажите номера сложноподчинённых предложений.
10. Из предложения 1 выпишите прилагательные. Укажите их разряд.
11. Выпишите из 5 предложения прилагательное. Выполните его морфемный разбор.
12. Выпишите из текста четыре причастия. Выделите в них суффиксы причастий.