Цель: обобщить знания по экологическим проблемам природы

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ «БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ»
Классный час
по экологии в 4 классе
учителя первой категории
МОУ СОШ №4
Бурковой Ирины Александровны
Цель. Обобщить знания по экологическим проблемам природы. Показать, что они
были важны всегда. Дать новые сведения, которые не встречались на уроках
окружающего мира, в том числе и проблемы родного края на фоне мировых проблем.
Привлечь внимание детей к тому, что хозяйственная деятельность человека влияет на
изменения окружающей среды. Воспитать в детях бережное отношение к природе.
Заставить задуматься о будущем планеты.
…Речка, лес, цветы, поля –
Сердцу милая земля.
Нам в любое время года
Красоту дарит природа
И земную благодать!
Без растений и животных,
Без лугов и чистых рек,
Без лесов, полей раздольных
Жить не может человек!
Так давайте сбережём
Наш природный щедрый дом!
М. Семкина « Урок природоведения »
Сегодня мы будем говорить об экологических проблемах нашей планеты. О том, каким
образом жизнь человека зависит от жизни планеты.
Вы узнаете, что проблемами экологии и охраны природы интересуются не только
учёные-экологи, но и поэты, писатели, а ещё цари, начиная с Ивана Грозного. Мы с
вами прочтём журнал, который называется «Берегите Землю». Его страницы ещё
пусты, но мы с вами их будем заполнять.
Наш журнал будет построен по плану:
1 страница: «Боль Земли»
2 страница: «Губим чудеса природы»
3 страница: «Экологические задачи»
4 страница: «Красная страница»
5 страница: «Вести из Солнечногорска»
6 страница: «Игровая»
Все смогут принять участие в создании этого журнала. У каждого журнала есть люди,
которые занимаются его изданием – редакция.
Отвечать за почту будет …
Главным консультантом-историком будут…. (читают исторические справки)
Красной страницей будет заведовать …
Литературная страница – …
А все остальные смогут быть корреспондентами и простыми читателями.
1 СТРАНИЦА. «БОЛЬ ЗЕМЛИ»
Известный писатель Михаил Михайлович Пришвин сказал: «Берегите природу! Если
будет вода и ни одной рыбки – я не поверю воде. И пусть в воздухе кислород, но не
летает в нём ласточка – я не поверю и воздуху. И лес зверей с одними людьми – не
лес…
Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах
разные звери – будем охранять наши леса, степи, горы.
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И
охранять природу – значит охранять Родину.»
Так уж получилось, что губить свою землю человек начал гораздо раньше, чем
пришёл к мысли о том, что её надо охранять.
_________________________________________________________________________
Историческая справка №1(18 век)
- Первый указ был издан ещё царём Петром I, который под угрозой тяжкого
наказания запрещал рубить дубы, клёны, вязы, лиственницы, сосны в лесу,
объявленном заповедным. Возможно, так начиналась экология.
- А что же или кто эта экология?
У мамы болит голова – винит её, а папа соглашается и говорит, что её надо
исправлять, об этом читаем в газетах, слушаем радио, смотрим телевизор.
-А вы знаете, что такое экология? (ответы детей)
- Верно, это наука о доме. (эко – греч. ойкос – дом, логия – логос – наука)
Дом – и вы сразу представляете свой дом, в котором мы следим за порядком
ежедневно. Но ведь у нас есть ещё большой, огромный, необъятный дом, который нас
кормит, поит, красотой удивляет, душу умиротворяет, дом, без которого мы вздоха не
сможем сделать. Вот о нём мы забываем – засоряем, разрушаем, загрязняем.
Уничтожение природы продолжается и сейчас. При этом люди преследуют разные
цели: кто-то хочет получить больше денег, продав редкое животное или его мех; ктото охотится в своё удовольствие, а кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы,
убивает палкой лягушку, бросает камнем в птицу, развлекаясь таким образом. И когда
слышишь: человек – царь природы, спрашиваешь: «А что представляет собой без
природы – без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев – человек?»
И результаты на лицо: головная боль, аллергия, другие, неизвестные заболевания. Вот
чем нам отвечает ПРИРОДА.
«Что имеем – не храним, потерявши – плачем…» - говорит народная пословица.
Плакать легче, это мы все умеем. Надо исправлять свои ошибки и сохранить то, что
ещё можно.
Три клада у природы есть:
Вода, земля и воздух –
Три её основы.
Какая бы не грянула беда –
Целы они –
Всё возродится снова.
- Какая основная мысль стихов?
__________________________________________________________________________
Историческая справка №2
Человек издревле зависел от природы. Был тесно связан с ней. Учился у неё мудрости
жизни.
Сокращение животного и растительного многообразия природы неминуемо
сказывается и на человеке. Это понимали ещё задолго до того, как возникли
современные глобальные экологические проблемы. Ещё в 1855г. одним из индейских
вождей было сказано: «Если бы все животные исчезли, люди бы тоже умерли от
невыносимого одиночества, ибо то, что случается с животными, неминуемо
происходит и с человеком. Всё взаимосвязано. То, что суждено пережить земле,
суждено и детям Земли».
- Вот как тесно мы связаны с природой и губим её.
2 СТРАНИЦА. «ГУБИМ ЧУДЕСА ПРИРОДЫ»
1 клад – ВОЗДУХ (сообщение ученика)
Атмосфера – это воздушная оболочка нашей планеты. Главные её отравители –
промышленные предприятия и автотранспорт. Почти каждый год ими выбрасывается
в воздух нашей Родины 94 миллиона тонн загрязняющих веществ. Разноцветный дым,
вылетающий из заводских труб, отравляет на Земле всё живое. Более трети
человечества уже сейчас вдыхает ядовитый воздух. Вокруг крупных заводов на
многие километры гибнут живые растения. Разбегаются кто куда дикие животные.
Дым оседает на земле, и его количество нередко превышает несколько тонн на
каждый квадратный километр. К тому следует добавить выбросы, сделанные
железнодорожным, авиационным, морским и речным транспортом, военной и
сельскохозяйственной техникой. Общее количество вредных веществ, которыми мы
дышим, превышает 100 млн. тонн. Вредные вещества, скапливаясь в воздухе,
смешиваются с водяными парами и образуются облака, несущие людям кислотные
дожди. Они отравляют почву, водоём, губят леса. Эти загрязнения переносятся на
большие расстояния воздушными массами.
- Что нового узнали из сообщения нашего корреспондента?
-Что люди должны сделать, чтобы этот клад сохранить? (Сажать леса, защищать леса,
не вырубать их. Устанавливать фильтры на трубы заводов и фабрик, человек должен
изобрести безопасное горючее, которое не отравляет воздух.)
- Внимательно послушайте нашего корреспондента, обратите внимание то что нового
для вас содержится в его сообщении.
2 клад – ВОДА (сообщение ученика).
Чистая вода в России очень дешёвая, а часто и вообще достаётся даром. Именно
поэтому жители не приучились её ценить. Между тем во многих странах установлены
счётчики воды и ведётся строгий её учёт. Не случайно за рубежом раковины для
умывания в домах и отелях обычно закрывают специальной пробкой.
В последние годы всё больше даёт о себе знать проблема загрязнения воды. Вредные
вещества попадают в реки и озёра с талыми и дождевыми водами, текущими с
территории городов и с полей. Загрязнённая вода становится «мёртвой» - непригодной
для питья и использования в хозяйстве. В ней заболевают и гибнут рыбы и другие
водные обитатели.
Вырубаются леса, а это грозит тем, что в весеннее половодье воды будет больше, а
летом – меньше. На распаханных полях появятся овраги, а размываемая плодородная
земля стекает в реки, мутя их и заливая. Реки мелеют и заболачиваются.
Человек, как и любые другие живые существа без воды прожить не может.
Употребление воды плохого качества человеком ведёт к возникновению многих
серьёзных заболеваний.
- Что же мы узнали?
- Что вспомнили?
- Узнать о том, почему это так важно для нас мы сможем с помощью представителей
литературного отдела нашего журнала.
Одна из русских пословиц гласит: «Не плюй в колодец, пригодится воды напиться»,
которой россияне следовали на протяжении многих веков, и которая, к величайшему
сожалению, нами почти забыта.
Пусть на Земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда.
И будет оставаться в них навеки
Чистая и вкусная вода!
------------------------------------------------------------------------ А что думает по этому поводу писатель Антуан де Сент-Экзюпери?
-----------------------------------------------------------------------«Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобой
наслаждаешь-ся не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни,
ты и есть жизнь!»
Так говорил о воде известный французский писатель, лётчик Антуан де СентЭкзюпери.
- Почему автор слов сравнивает воду с жизнью? (Потому что без воды не могут жить
живые существа. Тело человека состоит из воды и без неё он погибнет.)
- Верно, без пищи человек может прожить какое-то время, но без воды нет.
3 клад ЗЕМЛЯ (ПОЧВА)
- В редакцию нашего журнала пришла необычная телеграмма. От кого она?
Сообщение из почтового отдела.
Телеграмма от зайца:
В огороде земля оскудела, урожай всё хуже. Чем помочь? Стали пичкать
химическими удобрениями. Вырос урожай! Но полакомилась кочаном капусты
гусеница бабочки-капустницы – кувырк на землю и лежит. Пришли куры,
поклевали этих гусениц – и не стало кур… Прискакал и я в огород, да кочана
отведать не решился. Нет, думаю, лучше буду весь век корой осины питаться,
чем жизнью рисковать. «Долой вредную капусту» - закричал я, - и дал стрекача.
Перестарались люди с химией, ведь отравиться можно этими овощами. Всё
хорошо в меру, даже удобрения.
- Ребята, представьте себе, что эту капусту съест человек, как вы думаете, что
может произойти? (Если человек съест эту капусту, то может отравиться и
заболеть)
- Мы с вами говорили о том, что если человек съест рыбу из грязной реки, то
может заболеть, то же самое может случиться, если он съест овощ, выращенный
на почве, загрязнённой кислотными дождями, политой грязной водой и сильно
отравленной удобрениями. Овощи и фрукты, забирая из почвы воду с
растворёнными солями, собирают яды, которые тоже растворяются в воде и
сохраняют их, становясь опасными для здоровья. Этого можно избежать, если
использовать как удобрения навоз или перепревшие остатки растений т.к. эти
удобрения натуральны и не вызывают отравление почвы. Чтобы прогнать
вредных насекомых существуют разные способы, которым научились люди
давно, потому что занимаются земледелием уже несколько тысячелетий и не
использовали химические вещества.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Решить экологические проблемы поможет страница «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ
ЗАДАЧИ» ( тексты есть у всех ребят).
Решить их надо всем вместе.
1. Один гектар хвойного леса отфильтровывает в год 30 – 35 тонн пыли,
лиственного – 50 – 70 тонн пыли. Каких деревьев нужно сажать больше и их
оберегать?
2. Семья больших синиц за лето «обслуживает» 40 яблонь, поедая опасных для
сада насекомых, а дятел за день съедает до 750 – 900 короедов. Какая птица
съедает больше вредителей?
3. Для естественного восстановления слоя почвы толщиной в 1 сантиметр
требуется примерно 100 лет. Из-за роста оврагов с полей смыло в половодье
10 сантиметров почвы. Сколько лет потребуется для восстановления этого
слоя?
4. Каждый житель Земли расходует в год количество бумаги, которое
получатся из 3-х хвойных деревьев. Сколько хвойных деревьев требуется
нашему классу?
3 СТРАНИЦА. «КРАСНАЯ» .
- Как вы думаете, о чём пойдет на ней речь? (о Красной книге)
(Стих о Красной книге)
Охраняется Красною книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Красная книга – Красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига.
Всё живое хранить зовёт.
Пусть зовёт не напрасно
Красная книга – Красная!
Историческая справка №3
Приказы об охране некоторых видов животных появились уже очень давно.
В России растительного и животного мира уделяется внимание с давних пор.
Иван Грозный приговаривал к смертной казни за незаконную добычу бобра. В 16
– 17 веках появился ряд царских указов об ограничительных мерах охоты на
соболя и бобра.
В 1703 году 18 апреля Пётр I издал указ, по которому запрещалось стрелять в
водоплавающую дичь в подмосковных угодьях. Провинившихся за самовольную
охоту доставляли в Преображенский приказ, с богатых людей взыскивали
штраф. Несостоятельные же люди должны были ссылаться в Азов с жёнами и
детьми на вечное поселение.
- Ответив на вопросы, вы узнаете, какие животные и растения занесены в
Красную книгу.
Самая маленькая птичка на Земле? (колибри)
Самая большая в мире птица? (страус)
Самая маленькая лошадь? (пони)
Самое крупное наземное млекопитающее?
(слон)
Самое крупное водное млекопитающее? (кит)
Самое умное и доброе водное млекопитающее? (дельфин)
Лесное растение с кистью белых душистых колокольчиков. (ландыш)
Колокол колышется, а звона не слышится.
(колокольчик)
У каких животных есть детские сады? (пингвин, морской котик)
Замечательные строители и инженеры? (бобры)
Какое животное может прожить без воды 45 дней? (верблюд)
Самая большая змея в мире? (анаконда)
_________________________________________________________________
Историческая справка №4
Первая красная книга России появилась в 1982 году.
Красная книга Московской области была принята в 1997 году.
Туда вошли хорошо известные вам бурый медведь, выдра, белка-летяга, чёрный
аист, орёл-беркут, филин, обыкновенная гадюка, сом, бабочка-аполлон и другие
растения и животные.
- Что вы узнали из этой справки?
- Какой можно сделать вывод?
( Раз у Московской области есть своя Красная книга, значит есть проблемы с
окружающей средой и экологическая обстановка не очень хорошая.)
4 СТРАНИЦА. «ВЕСТИ ИЗ СОЛНЕЧНОГОРСКА»
- У вас на столах лежит небольшая выписка-справка о состоянии экологии в
Солнечногорском районе. Прочтите её самостоятельно. (см ПРИЛОЖЕНИЕ)
- Какие предприятия наносят наибольший вред природе?
- Какой объект в нашем городе загрязняет почву и воздух?
- Какую опасность представляет собой свалка в деревне Хметьево?
5 СТРАНИЦА. « ИГРОВАЯ»
- Отгадайте загадки, будьте внимательны, отвечайте хором.
Неуклюжий, косолапый,
Он иголок носит много.
Он в берлоге лижет лапу.
Этот маленький зверёк
Знаем – нас не проведёшь.
Называется … (ёж)
Этот зверь, конечно…(медведь)
У бедняги нет берлоги.
Я рогатый. Бе-бе-бе!
От врагов спасают ноги.
Я сейчас бегу к тебе.
Он привык к зиме белеть.
Всех ногами затопчу,
Догадались? Он …(заяц)
Всех с капустой проглочу.
Над цветами я летаю,
Я в капусте знаю толк.
Мёд янтарный собираю.
Ну-ка, кто я? Серый…(козёл)
Всем обидчикам гроза,
Эта рыжая плутовка
Потому что я … (пчела)
Кур ворует очень ловко.
Я зимой в пушистой шубе
Её не скажешь: «Ну-ка, брысь!»
Ем грибы на старом дубе.
Этот зверь, конечно, …. (лиса)
Мне на месте не сидится,
Вот забавный недотрога,
Потому что я …(белка).
_____________________________________________
- Вот и закончился наш журнал. Что вы узнали нового?
Что вспомнили? Хороший журнал получился?
- Как назывался наш журнал? ( «Береги Землю»)
- Какую главную мысль вы вынесете сегодня с классного часа?
Как это страшно –
Умиранье рода,
Всех поголовно, всех до одного.
Когда опустошённая природа
Уже не в силах сделать ничего!
И поползёт проказа запустенья
И пересохнут ниточки воды,
И птицы вымрут,
И падут растенья,
И зверь не обойдёт своей беды.
И сколько тут корысти не ищи ты,
Какой ты отговоркой не владей,
Земля защиты требует, защиты.
Она спасенья просит у людей!
ПРИЛОЖЕНИЕ
ЭКОЛОГИЯ СОЛНЕЧНОГОРСКОГО РАЙОНА
Расположен к северо-западу от Москвы.
Город: Солнечногорск.
Транспортная сеть: железнодорожная магистраль, густая сеть автомобильных дорог.
Промышленность: химическая (лакокрасочная), полимерная, стекольная, пищевая.
Промышленные, транспортные и сельскохозяйственные предприятия, наносящие
наибольший ущерб окружающей среде: «Европласт», стекольный завод, а также
сельскохозяйственные предприятия и промышленные зоны.
Выбросы загрязняющих веществ в атмосферу — 4947 т, или почти 1% от общих выбросов
области.
Земельные ресурсы: земли незначительно загрязнены, в основном вдоль Ленинградского
шоссе.
Полезные ископаемые: крупные месторождения отсутствуют.
Водные ресурсы: оз. Сенежское, Истринское водохранилище; pp. Истра, Клязьма, входят в
систему питьевого водоснабжения г. Москвы. Существует опасность загрязнения
грунтовых и поверхностных вод, а также атмосферы, растительности и почв у д.
Хметьево, т. к. отработанный карьер рядом с деревней используется как полигон для
захоронения твердых бытовых и нетоксичных промышленных отходов из Москвы и
близлежащих районов.
Растительный мир: елово-березовые и березово-осиновые леса.
Животный мир: встречаются лось, кабан, косуля, куница; щука, окунь, лещ.
Крупные охотничьи виды почти исчезли из-за вырубания лесов и нарушения среды их
обитания.
Особо охраняемые природные территории: общая площадь не более 4% территории.