Рекомендации по оснащению учебно

РЕКОМЕНДАЦИИ
по оснащению учебно-наглядным оборудованием начальной школы
общеобразовательных учреждений
Общие рекомендации по оснащению учебных кабинетов для начальной
школы
Оснащение учебных кабинетов должно обеспечиваться оборудованием
автоматизированных рабочих мест педагога и обучающихся, а также специализированным
набором цифрового оборудования, позволяющим педагогу и обучающимся наиболее
полно реализовать профессиональные и образовательные потребности.
Данные рекомендации помогут руководителям образовательных учреждений
(далее – ОУ) выбрать учебно-наглядное оборудование, необходимое для организации
образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта для начальной школы.
В приводимых ниже рекомендациях дана примерная спецификация учебнонаглядного оборудования с минимальными техническими характеристиками. При выборе
комплектов оборудования возможно изменение технических характеристик оборудования,
не ухудшающих его функциональных возможностей; увеличение или уменьшения
стоимости оборудования, входящего в комплект, в пределах обшей стоимости по каждому
разделу.
Рекомендации могут быть адаптированы к специфике конкретных ОУ, уровню их
финансирования, социокультурным условиям.
В случае выбора иных вариантов поставок оборудования необходимо согласовать
их со специалистами Регионального центра оценки качества образования и/или Комитета
по образованию
Компьютерное оборудование и прочие средства информатизации
Советы по
информатизации
выбору
компьютерного
оборудования
и
прочих
средств
При формировании спецификации оборудования рекомендуется обратить
внимание на следующие важные моменты:
1.
Выбор мультимедийного проектора и его крепления
a.
для работы с интерактивной доской лучше выбрать короткофокусный
проектор, который практически не будет давать тени на доске. Кроме этого, его световой
поток направлен непосредственно на проекционную поверхность и не попадает в глаза
человеку, стоящему у доски. Это обстоятельство значительно снижает утомляемость
учителя на уроке.
b.
Некоторые модели интерактивных досок сразу продаются в комплекте с
короткофокусным проектором и специальным креплением. Но обычно стоимость такого
решения достаточно высока. Поэтому в целях экономии Вы можете приобрести отдельно
интерактивную доску (или обычный экран) а к ней уже купить короткофокусный
проектор и специальное крепление для него.
c.
Для того, чтобы проектор мог работать с интерактивной доской и
проектором, Вам необходимо купить VGA шнур длиной не менее 10-20 м (с запасом шнур
покупать не стоит, т.к. могут появиться помехи). Кроме этого компьютер учителя должен
быть с двумя видеовыходами (у ноутбука это обычная функция). Если двух видеовыходов
нет, то придется приобрести специальное устройство (сплиттер).
1
d.
Монтаж всей системы может осуществить техническая служба школы,
следуя инструкции, которая прилагается к креплению. Проблема может возникнуть при
попытке установки крепления на некапитальную перегородку.
e.
Обращаем Ваше внимание на появление светодиодной технологии,
используемой в проекционной технике. Срок службы светодиодов – до 40000 часов
2.
Выбор интерактивной доски
В системе образования используются интерактивные доски прямой и обратной
проекции. Интерактивные доски обратной проекции значительно дороже и занимают
много места.
Следует выбирать интерактивные доски прямой проекции с антибликовым
покрытием и мультитач технологией. Мультитач технология позволяет организовать
одновременную работу группы учащихся.

Диагональ доски не менее 77 дюймов.

При заказе интерактивных досок необходимо учесть, что они работают в
системе с компьютером и проектором. Целесообразно использовать короткофокусные
проекторы.

Интерактивная доска должна иметь современное русифицированное
программное обеспечение.

Поставщик оборудования должен осуществить установку оборудования,
инсталляцию программного обеспечения интерактивной доски и обучение пользователей.
a.
Сегодня производители предлагают большой выбор интерактивных досок,
которые отличаются используемой технологией, комплектацией, ресурсами и, как
следствие, ценой. Помните, что при выборе доски для класса обязательным требованием
является
вандалоустойчивость ее поверхности. Обратите внимание на скорость
срабатывания доски, на точность позиционирования пера, наличие встроенных
программных инструментов (циркуль, линейка, распознавание образов и др.) и библиотек
готовых изображений. Также в этом случае желательно, чтобы одновременно у доски
могли работать, как минимум, два ученика.
b.
Крепление интерактивной доски может быть стационарным или мобильным.
Первый вариант гораздо дешевле. Второй – значительно дороже и используется в тех
случаях, когда учитель не хочет совсем отказываться от традиционной доски. Опыт
показывает, что в этом случае интерактивная доска включается эпизодически.
3.
Выбор интерактивной системы голосования
a.
Все системы голосования, которые на сегодня существуют на рынке, по
своим потребительским свойствам можно условно разделить на две группы:

Пульт ученика позволяет отвечать только на вопросы с выбором ответа. Это
самый относительно дешевый вариант, который можно использовать на уроках русского
языка и литературы, окружающего мира, иностранного языка. Но он практически не
пригоден для уроков математики, где требуется ввод числового ответа.

Пульт ученика позволяет отвечать не только на вопросы с выбором ответа,
но допускает ввод числового решения примера. Этот вариант обычно дороже и с таким
пультом ученикам начальной школы труднее работать.
b.
При выборе системы голосования обязательно следует выяснить: каким
образом система идентифицирует ученика, как она позволяет оценивать ответы и в каком
виде выдает отчеты. Это очень важные моменты, игнорирование которых приводит к
тому, что дорогое оборудование используется неэффективно.
4.
Выбор мобильного компьютерного класса (МКК)
a.
При выборе компьютеров для МКК важными параметрами являются
следующие:

Ноутбук не должен весить более 2,5 кг
2

Аккумуляторная батарея
должна обеспечивать работоспособность
компьютера в течение не менее 4 часов. А срок ее службы должен быть не менее 2-х лет.
Гарантировать такие параметры батареи могут далеко не все производители.

Важным свойством ноутбука является его ударопрочность. До покупки
проверить опытным путем характеристику трудно, поэтому надо тщательно изучить
описание модели – в описании эта характеристика, при её наличии, упоминается.
b.
Если Вы покупаете МКК, то обязательно вместе с ним приобретите точки
доступа для беспроводного подключения к локальной вычислительной сети. Помните,
чем дороже точка доступа, тем, как правило, она лучше работает. На каждые 10 ноутбуков
Вам понадобится 1 точка доступа. Организация беспроводной локальной вычислительной
сети в школе непростая проблема, поэтому для её формирования необходимо привлекать
специалистов с соответствующей квалификацией.
c.
При приобретении МКК следует предусмотреть вопросы его сохранности.
Обычное решение – покупка тележки-сейфа. Решение довольно дорогое и не всегда
эффективное. Другой путь – купить обычный стальной шкаф с замком и смонтировать в
нем розетки электропитания силами технической службы школы. При этом мобильность
достигается за счёт оперативного перемещения из класса в класс ноутбуков
d.
При приобретении дополнительного комплекта специализированного
программного обеспечения, обеспечивающего изучение иностранных языков, на базе
МКК можно создать виртуальный лингафонный класс, не уступающий по своим
функциональным возможностям лингафонным классам, приведённым в разделе 1 данных
рекомендаций. Стоимость МКК в этом случае может увеличиться на 35-40%
5.
Выбор МФУ(принтер, копир, сканер)
a.
Основная задача: свести затраты на печать и копирование к минимуму. Она
решается за счет приобретения МФУ с низкой стоимостью одной копии. Рекомендуемая
стоимость копии в диапазоне 15 - 20 коп. Это означает, что производитель гарантирует
печать, например, 15000 копий одной оригинальной заправкой стоимостью примерно
2500 р. Низкую стоимость копии обычно дают МФУ со скоростью печати не меньше
30 копий/мин
b.
Рекомендуем внимательно ознакомится со спецификацией поставки и
проверить наличие следующих опций:

Возможность подключения к локальной вычислительной сети,

Печать с двух сторон,

Возможность входа по паролю не менее 100 пользователей,

Печать на бумаге формата А3,

Очень желательно иметь автоподатчик оригиналов емкостью не менее 50
листов,

Прежде, чем купить, обязательно уточните, на какую бумагу МФУ
рассчитано (чаще всего можно использовать только финскую бумагу).
6.
Выбор документ-камеры
a.
Документ-камера является очень полезным инструментом учителя особенно в начальной школе. Выбор их не велик. Единственная рекомендация –
приобретайте вместе с камерой специальную насадку для микроскопа
7.
Выбор цифрового фотоаппарата
a.
Не приобретайте дорогие профессиональные фотоаппараты, т.к.

Очень трудно обеспечить их сохранность

В школах обычно нет людей, которые смогут с их помощью сделать
хорошие снимки, используя все имеющиеся опции. А профессиональные фотографы,
умеющие делать качественные фотографии, используют собственную технику.
b.
При приобретении фотоаппарата, как инструмента для школьника,
рекомендуем выбирать дешевые фотокамеры известных производителей. Рекомендуем
3
фотоаппараты, использующие в качестве источника питания не аккумулятор, а обычные
батарейки, т.к. аккумулятор со временем портится, а купить новый через несколько лет –
целая проблема.
Помните, что цифровые фотоаппараты быстро устаревают, поэтому нет смысла
покупать дорогие.
8.
Количество автоматизированных рабочих мест учителей должно
соответствовать количеству классов начальной школы.
Технические характеристики компьютеры для учителей должны, прежде всего,
соответствовать стоящими перед учителями функциональными задачами. При
приобретении ноутбуков учителя могут использовать их не только в школе, но и дома.
При этом повышается ответственность администрации и учителей образовательного
учреждения за их сохранность.
9.
При составлении технических заданий рекомендуем руководствоваться
принципом выбора технических средств с минимальной стоимостью содержания –
затраты на приобретение расходных материалов (в идеале - их отсутствие) и
обслуживания и т.д.
Мобильный КК
Представляется целесообразным для начальной школы строить его по аналогии с
CLASSMATE. У учителя ноутбук 17”, у детей 25 нетбуков с диагональю 10-11”.
Стоимость 35000 руб. + 28* 16 000руб. (3 – с учетом запаса или комплектации класса).
Т.е., не более 500 000 руб. Можно и две – три Wi-Fi точки доступа купить и шкаф
железный оборудовать.
Состав мобильного класса:
1. Ноутбук (17”) для работы преподавателя = 1
2. Нетбук для работы ученика = 26 ( с учетом комплектации класса и 1-2 резерв)
3. Точка доступа WiFi = 3
4. Коммутатор 8 портовый
5. Шкаф железный + фильтр сетевой = 7
6. Интерактивное оборудование (интерактивный проектор и маркерная матовая доска
или интерактивная доска с короткофокусным проектором)
7. Документ-камера
8. Цифровой микроскоп
9. Цифровая видеокамера
10. Многофункциональное устройство лазерное (Принтер-Сканер-Копир)
11. Акустическая система (активная)
12. Источник бесперебойного питания для проектора и документ-камеры
Варианты использования ПО.
A. На всех компьютерах должна быть предустановлена ОС не ниже Windows 7
Домашняя расширенная и MS Office 2010 стандартный (Word, Excel, PowerPoint). В
4
этом случае надо заплатить дополнительные деньги за ПО. При этом
время
использования данного ПО не ограничено.
B. Можно купить компьютеры БЕЗ предустановленного ПО и установить в ОУ по
лицензии, действующей до 1.1.2014 г. А далее ждать бесплатного продления
лицензии или устанавливать ПО за свои деньги.
ПРИМЕЧАНИЕ.
1. Для организации сети в классе достаточно, чтобы на компьютерах была
установлена ОС Windows 7 Домашняя расширенная. Для включения компьютеров
в домен школьной сети, необходимо, чтобы на компьютерах была установлена ОС
Windows 7 Профессиональная.
2. Без пунктов 2 – 5 получаем комплексное оборудование рабочего места учителя.
Комплект оборудования для оснащения медиатеки
1. Ноутбук (17”) = 5 (4 ученикам и 1 библиотекарю)
2. Коммутатор сетевой на 8 портов
3. Сетевой фильтр = 3
4. Для организации сети в медиатеке можно использовать либо кабель «витая пара»
(20-25
м)
либо
Wi-Fi
точку
доступа.
5
ПРИЛОЖЕНИЕ
Короткофокусные проекторы
Схема наглядно демонстрирует, что чем ближе проектор расположен к экрану, тем
меньше света попадает в глаза тому, кто стоит рядом с этим экраном.
Короткофокусные проекторы имеют специальные объективы с очень выпуклыми
линзами, что позволяет располагать их в два раза ближе к экрану по сравнению с
обычными проекторами.
Бюджетные короткофокусные проекторы располагаются от экрана на расстоянии, равном
ширине экрана. Существуют более дорогие модели, которые можно придвинуть к экрану
еще в два раза ближе, т.е. на расстояние , равное 30-50% ширины изображения.
*Расстояние - это значение в таблице указывает расстояние от проектора до экрана в
% ширины изображения.
Интерактивные проекторы
Принцип работы интерактивного проектора заключается в том, что на доске-экране пишут
не обычным фломастером, а электронным. Проектор отслеживает его положение на
экране и сам рисует линии, буквы и т.п. Внешне это выглядит так, как пишут обычным
маркером.
Кроме этого, электронный фломастер выполняет функции мышки подключенного
компьютера, т.е. им можно активировать программы, вызывать на экран готовые рисунки,
фотографии, схемы, рисовать на них, раскрашивать, стирать написанное.
Более того, электронный фломастер может работать как указка, т.е. не обязательно им
прикасаться к доске, а можно управлять изображениями на экране, находясь в стороне от
него.
*Расстояние - это значение в таблице указывает расстояние от проектора до экрана в
% ширины изображения.
6