Практическое собаководство - Российский государственный

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет зооинженерный
Кафедра зоологии
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе,
заместитель председателя УМО
по агрономическим спенциальностям.
__________________ Н.И. Дунченко
“____”______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Практическое собаководство
для подготовки бакалавров по профилю «Непродуктивное животноводство»
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление: 111100.62 «Зоотехния»
Курс 4
Семестры 7,8
Москва, 2012
Составители: Блохина Т.В., к.б.н., доцент
«03» сентября 2012г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока
Б3.В.ДВ.3 студентам очной формы обучения
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 111100.62 «Зоотехния», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 января 2010 г. № 73 и
зарегистрированного в Минюсте РФ «04» марта 2010 г. № 16555.
Программа обсуждена на заседании кафедры, протокол № 2 от 25 сентября
2012 г.
Зав. кафедрой Блохин Г.И., д.с-х.н, профессор
«25» сентября 2012г.
Рецензент: Демин В.А., д.с-х.н. профессор
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования
______________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
______________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Согласовано:
Декан факультета Юлдашбаев Ю.А., д.с-х.н., профессор
«__» ________ 201_г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета зооинженерного факультета,
_______________ протокол № ______
Секретарь ученого совета зооинженерного факультета к.с-х н., ст.н.сотрудник
О.И. Боронецкая
«__» ________ 201_г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки 111100.62
«Зоотехния» протокол № ________________________
(направление)
Председатель учебно-методической комиссии Османян А.К., д.с-х. н., профессор
«__» ________ 201_г.
Заведующий выпускающей кафедрой Родионов Г.В., д.с-х.н, профессор
«__» ________ 201_г.
Начальник УИТ
_______________М.Ю. Гладких
(подпись)
Отдел комплектования ЦНБ
_______________Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ И.Н. Батура
(подпись)
3
Содержание
АННОТАЦИЯ ............................................................................................................................................................ 5
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................................. 5
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .................................................................................. 6
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................................................................................... 6
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................... 6
4.1 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЁМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО СЕМЕСТРАМ ....................................... 6
4.2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................................................. 8
4.3 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ................................................................................................................................. 13
4.4 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................... 16
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ........................................................................................................ 17
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................. 18
6.1 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ .... 18
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ........... 19
7.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА .................................................................................................................................. 19
7.2 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА...................................................................................................................... 19
7.3 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ .................................................................................... 20
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................... 20
8.1 ТРЕБОВАНИЯ К АУДИТОРИЯМ (ПОМЕЩЕНИЯМ, МЕСТАМ) ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ................................... 20
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ............. 20
ВИДЫ И ФОРМЫ ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ ........................................................................................ 20
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................................................................................................................... 22
4
Аннотация
«Практическое собаководство» относится к дисциплинам профиля «Непродуктивное животноводство» на зооинженерном факультете.
В рамках данной дисциплины изучаются значение, развитие и современное состояние кинологии у нас в стране и за рубежом; кинологические организации, их задачи, состав и структура, происхождение, процесс доместикации и
эволюция домашних собак; их биологические особенности, породное разнообразие, выращивание и воспитание щенков, поведение и дрессировка. Дисциплина кинология состоит из нескольких разделов, одним из которых является
раздел практическое собаководство. Данная рабочая программа является основой для изучения практического использования различных пород и породных
групп собак.
Дисциплина «Практическое собаководство» относится к дисциплинам
раздела Б3.В.ДВ.5 профиля «Непродуктивное животноводство». Трудоемкость
дисциплины 4 ЗЕТ. Итоговая аттестация по дисциплине в форме экзамена в 8
семестре. Ведущие преподаватели – доценты, ст. преподаватели и ассистенты
кафедры зоологии.
1. Цели освоения дисциплины
Целью дисциплины «Практическое собаководство» является изучение актуальных проблем, методологических достижений и перспективных направлений изучения и использования пород собак. В ходе изучения дисциплины студент узнает историю дрессировки собак, освоит особенности высшей нервной
деятельности собак с учетом их породной специфики, приобретен навыки и
умение оценки рабочих качеств собак, ознакомится с основными направлениями использования различных пород собак. В ходе освоения дисциплины студент будет иметь представление о предмете, задачах и значении курса «Практическое собаководство», будет знать хозяйственное использование собак разных пород.
5
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Практическое собаководство» включена в цикл профессиональных дисциплин вариативной части по выбору (Б3.В.ДВ.5). Реализация в
дисциплине «Практическое собаководство» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО
и Учебного плана по направлению – 111100.62«Зоотехния»; профилю подготовки – «Непродуктивное животноводство»
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется
дисциплина являются: «Кинология. Биология вида», «Биология домашней собаки», «Физиология животных», «Породы собак».
Дисциплина «Практическое собаководство» является завершающей дисциплиной профиля «Непродуктивное животноводство (кинология)».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся профессиональных (ПК) компетенций представленных в таблице
1.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по
семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зач.ед. (144 часа), их распределение по видам работ семестрам представлено в таблице 2.
6
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
№
п/п
1.
2.
Индекс
компетенции
Содержание
компетенции (или её части)
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
знать
уметь
владеть
принимать конкретные
технологические решения
с учетом особенностей
биологии собак
способностью к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом
особенностей биологии
животных
знаниями особенностей
кормления, разведения
и содержания собак
различных направлений практического использования
знаниями рационального воспроизводства собак различных направлений практического
использования
ПК-5:
способностью к обоснованию принятия конкретных
технологических решений
с учетом особенностей
биологии животных
особенности биологии
собак для обоснования
принятия конкретных
технологических решений
ПК-8:
способностью прогнозировать последствия изменений в кормлении, разведении и содержании животных
особенности кормления,
разведения и содержания
собак различных направлений практического использования
ПК-10: способностью обеспечить
рациональное воспроизводство животных
прогнозировать последствия изменений в кормлении, разведении и содержании собак различных направлений практического использования
основы разведения и со- обеспечивать рациональдержания собак различ- ное воспроизводство соных направлений практи- бак различных направлеческого использования
ний практического использования
7
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
(модулям)
Трудоёмкость
Вид учебной работы
по семестрам
зач. ед.
Общая трудоёмкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторная работа:
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
самостоятельное изучение разделов
консультации (К)
самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному
контролю и т.д.)
час.
№7
№8
4
144
72
72
1,9
0,8
1,1
2,1
0,38
0,45
68
28
40
76
36
18
18
36
32
10
22
40
14
12
9
9
5
3
0,34
14
9
5
1
36
9
зачет
27
экзамен
Подготовка к экзамену
Вид контроля:
4.2 Содержание дисциплины
Таблица 3
Тематический план учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
дисциплин (укрупнёно)
7 семестр
Раздел 1 «Практическое
использование собак»
Тема 1. Собаки в военном деле.
Тема 2. Другие направления
использования собак.
Раздел 2 «Особенности поведения
собак»
Тема 3. Физиологические основы
поведения собак
Тема 4. Оценка агрессивности и
оборонительной реакции собак.
Тема 5. Нежелательное поведение
собак
Тема 6. Этапы психофизического
Всего
Аудиторная
работа
Л
ПЗ
Внеаудито
рная
работа СР
14
4
4
6
7
7
2
2
2
2
3
3
58
14
14
30
14
4
4
6
10
2
2
6
14
4
4
6
10
2
2
6
8
Наименование разделов и тем
дисциплин (укрупнёно)
развития щенка
Тема 7. Тестирование собак
Зачет
8 семестр
Раздел 3. Дрессировка собак
Тема 8. Организация дрессировочных
занятий
Тема 9. Виды дрессировки
Тема 10. Методы дрессировки и ее
сущность
Тема 11. Воспитательная дрессировка
Тема 12. Дрессировка взрослых собак.
Общий курс дрессировки
Тема 13. Защитно-караульная служба
Тема 14. Шутцхунд
Тема 15. Другие виды дрессировки.
Русский ринг
Тема 16. Специальная дрессировка.
Розыскная служба. Сторожевая служба.
Караульная служба. Патрульнопостовая служба.
Тема 17. Дрессировка собак для
разведки и боевого охранения. Поиск
взрывчатых веществ и взрывных
устройств.
Тема 18. Дрессировка собак для
обнаружения наркотиков. Дрессировка
собак для одорологической
идентификации.
Тема 19. Буксировка лыжника. Ездовая
собака. Пастушья служба. Проводник
слепых. Поисково-спасательная
служба.
Тема 20. Соревнования и испытания
служебных собак.
Тема 21. Дрессировка охотничьих
собак.
Тема 22. Притравка. Натаска. Нагонка.
Тема 23. Испытания охотничьих собак.
Итого по дисциплине
Всего
Аудиторная
работа
Л
ПЗ
Внеаудито
рная
работа СР
10
2
2
6
72
4
10
2
22
40
2
4
4
2
2
2
2
3
4
1
2
2
2
3
4
6
1
2
2
2
4
6
2
4
6
2
4
4
2
2
6
2
4
1
2
4
2
2
4
5
144
2
1
40
2
2
76
5
2
2
2
28
9
Раздел 1. «Практическое использование собак»
Тема 1. Собаки в военном деле.
Рассматриваемые вопросы: Роль собаки в жизни человека. Разделение собак
на группы в зависимости от направления использования. История использования собак в военном деле в России и за рубежом.
Тема 2. Другие направления использования собак.
Рассматриваемые вопросы: Использование собак в розыскной службе. Минорозыскные собаки, поисково-спасательные собаки, наркорозыскные собаки,
охранные собаки, ездовые собаки, пастушьи собаки, собаки-помощники инвалидов, лабораторные собаки.
Раздел 2 «Особенности поведения собак»
Тема 3. Физиологические основы поведения собак.
Рассматриваемые вопросы: Нервно-физиологические основы поведения собак. Классический условный рефлекс. Основные подходы к изучению особенностей поведения собак.
Тема 4. Оценка агрессивности и оборонительной реакции собак.
Рассматриваемые вопросы: Раздражители, применяемые в дрессировке.
Классификация типов агрессии. Пассивно-оборонительная реакция. Активнооборонительная реакция. Неврозы.
Тема 5. Нежелательное поведение собак.
Рассматриваемые вопросы: потребность – причина поведения. Нежелательное поведение собак, его формы, причины, методы коррекции.
Тема 6. Этапы психофизического развития щенка.
Рассматриваемые вопросы: Послеутробный (постэмбриональный, постнатальный) период. Неонатальный период (период новорожденности). Переходный период. Период первичной социализации. Ювенильный период. Период
полового созревания. Критические периоды социализации. Социальная депривация.
Тема 7. Тестирование собак
Рассматриваемые вопросы: Тестирование щенков. Тестирование взрослых
собак для различных видов служб.
10
Раздел 3. «Дрессировка собак»
Тема 8. Организация дрессировочных занятий
Рассматриваемые вопросы: Организация практических занятий по дрессировке. Основные ошибки при дрессировке. Последовательность в обучении.
Снаряжение для дрессировки.
Тема 9. Виды дрессировки
Рассматриваемые вопросы: Тестовая дрессировка. Спортивная дрессировка. Специальная (профессиональная) дрессировка. Социальная (адаптационная) дрессировка
Тема 10. Методы дрессировки и ее сущность
Рассматриваемые вопросы: Сущность дрессировки. Команды, используемые
при дрессировке. Методы дрессировки: механический метод, вкусопоощрительный метод, контрастный метод, подражательный метод, игровой.
Тема 11. Воспитательная дрессировка
Рассматриваемые вопросы: Начальные этапы дрессировки. Понятие воспитания щенка. Навыки, вырабатываемые в ходе воспитательной дрессировки.
Общий курс дрессировки щенки и молодой собаки. Приемы обучения собак.
Тема 12. Дрессировка взрослых собак. Общий курс дрессировки
Рассматриваемые вопросы: Общая и специальная дрессировка, их понятия, способы. Навыки и порядок их отработки. Приемы дрессировки. Общие и
специальные приемы дрессировки. Индивидуальный подход при дрессировке.
Общий курс дрессировки собак.
Тема 13. Защитно-караульная служба
Рассматриваемые вопросы: Суть защитно-караульной дрессировки. Навыки
защитно-караульной дрессировки.
Тема 14. Шутцхунд
Рассматриваемые вопросы: Понятие шутцхунд. Навыки, испытания. IPO.
Тема 15. Другие виды дрессировки. Русский ринг
Рассматриваемые вопросы: Системы дрессировки Голландии, Франции,
США. Понятие Городская защитная служба, управляемая городская собака и
защитная городская собака. Русский ринг, история, преимущества, правила.
11
Тема 16. Специальная дрессировка. Розыскная служба. Сторожевая служба.
Караульная служба. Патрульно-постовая служба.
Рассматриваемые вопросы: Розыскная служба, значение, этапы дрессировки, вырабатываемые навыки. Сторожевая и караульная службы, значение, этапы дрессировки, вырабатываемые навыки. Патрульно-постовая служба, значение, этапы дрессировки, вырабатываемые навыки.
Тема 17. Дрессировка собак для разведки и боевого охранения. Поиск
взрывчатых веществ и взрывных устройств.
Рассматриваемые вопросы: Дрессировка собак для разведки и боевого
охранения, особенности, вырабатываемые навыки. Поиск взрывчатых веществ
и взрывных устройств, обучение и принципы обучения, критерии отбора кинологов и собак. Особенности дрессировки.
Тема 18. Дрессировка собак для обнаружения наркотиков. Дрессировка собак для одорологической идентификации.
Рассматриваемые вопросы: Отбор собак, принципы обучения собак для
данных видов служб.
Тема 19. Буксировка лыжника. Ездовая собака. Пастушья служба. Проводник слепых. Поисково-спасательная служба.
Рассматриваемые вопросы: Отбор собак для данных видов служб, основные
вырабатываемые навыки, этапы обучения собак.
Тема 20. Соревнования и испытания служебных собак.
Рассматриваемые вопросы: Виды соревнования и испытаний, правила проведения, порядок проведения, оценочная шкала баллов.
Тема 21. Дрессировка охотничьих собак.
Рассматриваемые вопросы: Приемы дрессировки охотничьих собак, понятия притравки, нагонки, нахаживания, натаски. Дрессировка применения
чутья. Дрессировка на естественном следу зайца. Дрессировка работы на следах. Работа на кровяном следу.
Тема 22. Притравка. Натаска. Нагонка.
Рассматриваемые вопросы: Натаска и притравка лаек, притравка борзых,
нагонка гончих, натаска спаниелей, легавых, сеттеров, ретриверов.
12
Тема 23. Испытания охотничьих собак.
Рассматриваемые вопросы: испытания и охота с норными собаками, испытания ретриверов, бега борзых, соревнования пастушьих собак, соревнования
упряжных и ездовых собак.
4.3 Практические занятия
Таблица 4
Содержание практических занятий и контрольных мероприятий
№
п/п
№ раздела
1
Раздел 1. «Практическое использование собак»
Тема 1. Собаки в №1. Разделение собак на груп- Опрос
военном деле.
пы в зависимости от направления использования. История
использования собак в военном деле в России и за рубежом.
Тема 2. Другие №2. Использование собак в Опрос
направления
ис- розыскной службе, охранные
пользования собак. собаки, ездовые собаки, пастушьи
собаки,
собакипомощники инвалидов, лабораторные собаки.
4
2
3
Раздел 2. ««Особенности поведения собак»
14
4
Тема 3. Физиологи- №3. Нервно-физиологические Опрос
ческие основы по- основы поведения собак. Осведения собак.
новные подходы к изучению
особенностей поведения собак.
Тема 4. Оценка
№ 4. Классификация типов Опрос
агрессивности и
агрессии.
Пассивнооборонительной
оборонительная реакция. Акреакции собак.
тивно-оборонительная реакция.
Тема 5.
№ 5. Нежелательное поведе- Опрос
Нежелательное
ние собак, его формы, причиповедение собак
ны, методы коррекции.
4
Тема 6. Этапы
психофизического
2
2
5
6
7
№ и название практических Вид
занятий
с
указанием контрольн
контрольных мероприятий
ого
мероприят
ия
№ 6. Период первичной соци- Опрос
ализации. Ювенильный пери-
Кол-во
часов
2
2
4
13
№
п/п
№ раздела
№ и название практических Вид
занятий
с
указанием контрольн
контрольных мероприятий
ого
мероприят
ия
развития щенка
8
9
10
11
12
13
14
15
од. Период полового созревания. Критические периоды социализации. Социальная депривация.
Тема 7.
№ 7. Тестирование щенков. Опрос
Тестирование собак Тестирование взрослых собак
для различных видов служб.
Раздел 3. Дрессировка собак
Кол-во
часов
Тема 10. Методы № 8. Команды, используемые
дрессировки и ее при дрессировке. Методы
сущность
дрессировки:
механический
метод, вкусопоощрительный
метод, контрастный метод,
подражательный метод, игровой.
Тема 11.
№ 9. Навыки, вырабатываемые
Воспитательная
в ходе воспитательной дрессидрессировка
ровки.
Тема 12.
№ 10. Навыки и порядок их
Дрессировка
отработки.
взрослых собак.
Общий курс
дрессировки.
Тема 13. Защитно- № 11. Навыки и порядок их
караульная служба отработки.
Тема 14. Шутцхунд № 12. Навыки, испытания.
IPO.
Тема 16.
№ 13. Навыки, вырабатываеСпециальная
мые в данных видах служб и
дрессировка.
порядок их отработки.
Розыскная служба.
Сторожевая
служба. Караульная
служба. Патрульнопостовая служба.
Тема 17.
№ 14. Навыки, вырабатываеДрессировка собак мые в данных видах служб и
для разведки и
порядок их отработки.
боевого охранения.
Поиск взрывчатых
2
22
Опрос
2
Опрос
1
Опрос
2
Опрос
1
Опрос
2
Опрос
2
Опрос
2
14
№
п/п
16
17
18
19
№ раздела
веществ и
взрывных
устройств.
Тема 18.
Дрессировка собак
для обнаружения
наркотиков.
Дрессировка собак
для
одорологической
идентификации.
Тема 19.
Буксировка
лыжника. Ездовая
собака. Пастушья
служба. Проводник
слепых. Поисковоспасательная
служба.
Тема 20.
Соревнования и
испытания
служебных собак.
Тема 21.
Дрессировка
охотничьих собак.
20
Тема 22.
Притравка.
Натаска. Нагонка.
21
Тема 23.
Испытания
охотничьих собак.
Всего
№ и название практических Вид
занятий
с
указанием контрольн
контрольных мероприятий
ого
мероприят
ия
Кол-во
часов
№ 15. Навыки, вырабатывае- Опрос
мые в данных видах служб и
порядок их отработки.
2
№ 16. Навыки, вырабатывае- Опрос
мые в данных видах служб и
порядок их отработки.
2
№ 17. Виды соревнований и
испытаний служебных собак.
Правила проведения, оцениваемые навыки.
№ 18. Особенности дрессировки собак охотничьих пород. Основные навыки и их
отработка.
№ 19. Натаска и притравка лаек, притравка борзых, нагонка
гончих, натаска спаниелей, легавых, сеттеров, ретриверов.
№ 20. Виды соревнований и
испытаний охотничьих собак.
Правила проведения, оцениваемые навыки.
Опрос
1
Опрос
2
Опрос
2
Опрос
1
40
15
4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
№ раздела и темы
1.
Раздел 1
Тема 1
2.
Тема 2
3.
Раздел 2
Тема 3
4.
5.
Тема 4
Тема 5
6.
Тема 6
7.
Тема 7
Раздел 3
8. Тема 8.
9. Тема 9.
10 Тема 10.
11 Тема 11.
12 Тема 12.
Тема 13.
Тема 14.
Тема 15.
Тема 16.
Тема 17.
13 Тема 18.
Тема 19.
Тема 20.
Тема 21.
Тема 22.
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Роль собаки в жизни человека. Разделение
собак на группы в зависимости от направления использования.
Минорозыскные
собаки,
поисковоспасательные собаки, наркорозыскные собаки.
Типы ВНД собак.
Кол-во
часов
6
3
3
30
5
Раздражители, применяемые в дрессировке.
Потребность – причина поведения. Ошибки
человека в воспитании собаки.
Послеутробный (постэмбриональный, постнатальный), неонатальный и переходный периоды развития щенка.
5
5
Тестирование немецких овчарок, тестирование колли, тестирование ротвейлеров.
5
Снаряжение для дрессировки.
Социальная (адаптационная) дрессировка
Сущность дрессировки. Команды, используемые при дрессировке.
Понятие воспитания щенка. Навыки, вырабатываемые в ходе воспитательной дрессировки.
Общие и специальные приемы дрессировки.
Индивидуальный подход при дрессировке.
Суть защитно-караульной дрессировки.
Понятия IPO. Отличия IPO и шутцхунда.
Городская защитная служба, управляемая городская собака и защитная городская собака.
5
40
2
2
2
2
2
2
2
4
Минорозыскная служба.
Санитарная служба. Служба связи и подноса
легких грузов.
4
4
Буксировка лыжника.
2
4
2
2
Ездовая собака. Пастушья служба
Правила РКФ по испытанию служебных собак
Особенности дрессировки терьеров, спаниелей,
легавых.
Особенности нагонки, натаски и притравки.
2
16
№
п/п
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
№ раздела и темы
Тема 23.
Кол-во
часов
Российские и международные правила испытаний охотничьих собак.
2
ВСЕГО
76
5. Образовательные технологии
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/п
Кол-во
часов
Л
Лекция-визуализация
2
Л
Лекция-консультация
2
Л
Лекция-консультация
2
ПЗ
Метод 6-6
4
ПЗ
Лекция вдвоем
2
ПЗ
С разбором конкретной ситуации
2
ПЗ
С разбором конкретной ситуации
2
ПЗ
Мозговой штурм
2
ПЗ
С разбором конкретной ситуации
2
Л+ПЗ С разбором конкретной ситуации
3
Тема и форма занятия
Собаки в военном
деле
2. Организация
дрессировочных
занятий
3. Виды дрессировки
4. Нежелательное
поведение собак
5. Методы дрессировки и ее сущность
6. Воспитательная
дрессировка
7. Поиск взрывчатых веществ и
взрывных
устройств.
8. Соревнования и
испытания служебных собак.
9. Притравка.
Натаска. Нагонка.
10 Испытания
охотничьих
собак.
1.
Наименование используемых активных и
интерактивных образовательных технологий
Всего: 23
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий составляет 23 часов (33,8 % от аудиторной нагрузки).
17
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1 Оценочные средства
сформированности компетенций
текущего
контроля
успеваемости
и
Оценка знаний проводится с помощью устных опросов по теме, поскольку позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить
ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки, обладает большими возможностями воспитательного воздействия преподавателя.
Зачет за 7 семестр ставится автоматически при отсутствии у студента
пропущенных занятий.
Ликвидация студентами задолженностей проводится в виде устных ответов по пропущенному материалу. По желанию студента возможна отработка в
виде презентаций по теме с защитой ее у преподавателя.
Посещение занятий – 2 балла х 20 ПЗ = 40 баллов
Посещение лекций – 0,64 балла х 14 ЛЗ = 9 баллов
Активная работа на ПЗ – 2 балла х 20 ПЗ = 40 баллов
Работа на аудиторных занятиях с применением активных и интерактивных образовательных технологий – 7 баллов х 7 ПЗ = 49 баллов
По желанию студента возможна подготовка трех докладов по выбранным
студентом темам. Данный вид активности студента оценивается отдельно от
выше перечисленных видов занятий: 2 баллов х 3доклада = 6 балла
Максимальное количество баллов: 40 + 9 + 40 + 49+2 = 144
В конце семестра набранные студентом баллы суммируются, и принимается решение о допуске студента к итоговому контролю (экзамену) или освобождение его от сдачи. От сдачи экзамена освобождаются студенты, получившие по текущей успеваемости оценки «хорошо» и «отлично». Студенты,
набравшие от 86 до 100 баллов могут быть допущены к итоговому контролю по
дисциплине в виде экзамена.
По набранным баллам студент может получить следующие оценки по
дисциплине без прохождения итогового контроля:
18
Оценка
Максимальная
сумма баллов
Неуд.
Удовлетворит.
Хорошо
Отлично
144
Менее 86
86-100
101-114
115-144
Если студент набрал менее 86 баллов, до итогового контроля по дисциплине допускается только после отработки пропущенных занятий.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1 Основная литература
1. Кинология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений /
Блохин Г.И., Гладких М.Ю., Иванов А.А., Овсищер Б.Р., Сидорова М.В. М.: Скрипторий 2000, 2001. - 432 с., ил.
2. 2. Породы собак. Учебное пособие /Блохин Г.И., Блохина Т.В., Вострикова М.А. – Изд-во РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, 2012.518 с.
3. Гриценко В.В. Справочник. Коррекция поведения собак. — ООО «Компания Дельта М», 2002. — 288 с.
4. Гриценко В.В. Формы научения и способы дрессировки собак для поиска
взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия и боеприпасов: учеб.
пособие – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2009. – 175 с.
7.2 Дополнительная литература
5. Блохин Г.И. Охотничье собаководство (Курс лекций). – М.: МСХА, 2006.114 с.
6. Каргополов Г. В., Соколов О. В., Ильинский О. В. Методическое пособие
по тактике действий специалиста-кинолога при работе по поиску взрывных веществ, взрывных устройств, оружия и боеприпасов. — Ростов-наДону: Ростовская школа служебно-розыскного собаководства МВД России, 2003. — 50 с.
7. Поярков, А.Д. О собаке. О собаке почти все: происхождение, породы, генетика, ветеринария, дрессировка, собачьи проблемы / А.Д. Поярков, А.С.
Варлаков и др. - Изд. «Софион», 1992. – 234 с.
8. Руководство по поведенческой медицине собак и кошек. Пер. с англ. /
Под ред. Д. Хорвитц, Д. Миллса, С. Хит. – М.: Софион, 2005. – 368 с., ил.
9. Справочник кинолога (для сотрудников силовых ведомств / О.А. Шавров,
Р.Т. Миннигалин, С.В. Бочкарев, А.В. Герасимов, С.П. Дорошенко, П.А.
Мигун, Н.Е. Шалабот. — М.: Объединенная редакция МВД России, 2005.
— 256 с.
10. Спайра Х.Р. Энциклопедический словарь кинологических терминов. - С.Петербург, 1996. - 236 с.: ил.
11.Учебное пособие для специалистов-кинологов органов внутренних дел –
Ростов-на-Дону.: Ростовская школа служебно-розыскного собаководства
МВД России, 1995. – 204 с.
19
7.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1.
Кинологический центр Служебная собака, официальный сайт
www.dognet.ru . – Электрон. текстовые дан. (1 файл). – Москва, 2010 – Режим
доступа: file:///F:/литература / с сайта кц служебная собака/posts.xml.htm, свободный.
2.
Ветеринария. www.allvet.ru. - Электрон. текстовые дан. (1 файл). –
Режим доступа: http://allvet.ru/lab/lab2.php, свободный.
3.
www.apus.ru
4.
Оффициальный сайт Российской Кинологической Федерации www.rkf.ru
5.
http://www.lottas1.narod.ru
6.
http://www.gsd-online.ru/info.htm
7.
CD Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, диск 4//Наука и техника//Биология. – М.: компания «С&М», 2001.
8.
http://ru.wikipedia.org/wiki
9.
http://www.gelion-dogs.kiev.ua//kinologiya/statii
10.
Выдержки из книги «FCI Michele De Saint Fuscien» Режим доступа:
http://labrador-retriver.ru/rus/stkom4.html
11.
Ing-Mary Hagelin. Marion Hopkinson. Мой «золотой», Журнал «Гео»,
№2, 2007
12.
Marion Hopkinson. Мой «золотой», Журнал «Гео», №2, 2007
13.
http://www.labrador.ru/
14.
http://www.zooprice.ru/articles/detail.php?ID=96799
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения
занятий
Для проведения занятий необходима аудитория, оборудованная мультимедийной техникой. Компьютер в аудитории должен иметь доступ к интернету.
9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
Виды и формы отработки пропущенных занятий
Для получения допуска к зачету и экзамену студент обязан посетить все
занятия. Пропущенные занятия отрабатываются в форме устного ответа по теме.
Виды текущего контроля: устные опросы, участие в активных и интерактивных занятиях, оценка доклада.
Виды итогового контроля по дисциплине: зачет, экзамен.
Экзаменационные вопросы.
1.
Понятие о дрессировке. Основные методы дрессировки. Принуждение, поощрение, запрещение и их значение при дрессировке.
20
2.
Понятие о воспитательной дрессировке и методы ее проведения.
Значение последовательности при дрессировке. Возможные ошибки воспитания собаки и их последствия. Влияние воспитания на проявление инстинктов.
3.
Цели и задачи общего курса дрессировки (послушания) собак. Общие курсы дрессировки собак.
4.
Цели и задачи специального курса дрессировки. Специальные курсы дрессировки служебных собак.
5.
Понятие о раздражителях. Внешние и внутренние раздражители.
6.
Условные раздражители при дрессировке собак.
7.
Различия общего и специального курсов дрессировки собак.
8.
Специальные курсы дрессировки охотничьих собак.
9.
Методы оценки рабочих качеств служебных собак.
10. Онтогенез поведения собаки. Понятие об инстинктах.
11. Безусловные рефлексы и их значение в поведении собак.
12. Формы поведения (оборонительное, агрессивное, пищевое, комфортное, территориальное, маркировочное, игровое, половое).
13.
Зависимость поведения собак от факторов окружающей среды.
14. Зависимость поведения собак от наследственности, состояния, возраста.
15. Демонстрационное поведение собак.
16.
Основные инстинкты, имеющие значение для дрессировки - пищевой,
17.
Основные инстинкты, имеющие значение для дрессировки - оборонительный.
18. Основные инстинкты, имеющие значение для дрессировки - ориентировочный.
19. Основные инстинкты, имеющие значение для дрессировки - охотничий.
20.
Практическое значение и использование собак.
21.
Охотничье собаководство как отрасль охотоведения.
22.
Промысловое и спортивно-любительское собаководство.
23.
Цель и задачи соревнований с собаками. Зимние и летние соревнования на открытом воздухе. Соревнования в помещении.
24.
Охотничье собаководство в России и других суверенных государствах.
25.
Ездовые собаки и их использование.
26. Породы охотничьих собак и их использование в добыче массовых
видов пушных зверей.
27.
Охотничье собаководство в России и других суверенных государствах.
28.
Натаска легавых собак.
29.
Специализация различных производственных групп охотничьих
собак.
30. Выставки собак, положения о них.
31. Оценка рабочих качеств охотничьих собак на испытаниях.
32. Оценка рабочих качеств служебных собак на испытаниях.
21
33.
Правила организации полевых испытаний собак. Испытательные
станции.
34.
Специализация и универсальность охотничьих собак.
35.
Теоретические основы учения о ВНД и его использование при
дрессировке охотничьих собак.
36. Методы натаски охотничьих собак, применяемые на практике.
37. Методы обучения служебных собак, применяемые на практике.
38. Методы нагонки охотничьих собак, применяемые на практике.
39. Методы притравки норных собак, применяемые на практике.
40. Методы притравки борзых собак, применяемые на практике.
41. Обучение собак специальным циклам: отыскивание предметов.
42. Обучение собак специальным циклам: поноска на суше и из воды.
43. Обучение собак специальным циклам: обход кругом, «анонс».
44.
Посторонние раздражители и воспитание безразличного отношения к ним.
45.
Особенности подготовки собак-помощников инвалидов.
46. Особенности подготовки собак по розыску взрывчатых веществ,
взрывных устройств и боеприпасов
47. Методы оценки рабочих качеств охотничьих собак.
10. Методические рекомендации преподавателям по организации
обучения по дисциплине
Рекомендуются выездные занятие в рабочие питомники охотничьих и служебных собак, на испытания и состязания собак для предметного изучения дисциплины.
Программу разработала:
Блохина Т.В., к.б.н., доцент
_______________________
(подпись)
22
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу дисциплины «Практическое собаководство»
ООП ВПО по направлению - 111100.62 «Зоотехния» профиль «Непродуктивное животноводство» (квалификация (степень) выпускника – бакалавр)
Деминым Владимиром Александровичем доктором с-х наук профессором кафедры
коневодства и овцеводства ГБОУ ВПО г. Москвы «РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева»,
(далее по тексту рецензент), проведена рецензия рабочей программы дисциплины «Практическое собаководство» ООП ВПО по направлению 111100.62 – «Зоотехния», разработанной
в ФГБОУ ВПО «Российский аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева», на
кафедре зоологии (разработчик – Блохина Татьяна Владимировна, доцент кафедры зоологии,
кандидат биологических наук).
Рассмотрев представленные на рецензию материалы, рецензент пришел к следующим
выводам:
1. Предъявленная рабочая программа дисциплины «Практическое собаководство»
(далее по тексту Программа) соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению
111100.62 – «Зоотехния», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «25» января 2010 г. № 73.
2. Программа содержит все основные разделы, соответствует требованиям к нормативно-методическим документам предъявляемых к рабочей программе дисциплины в соответствии с Письмом Рособрнадзора от 17.04.2006 N 02-55-77ин/ак «О новых критериях показателя государственной аккредитации высших учебных заведений».
3. Представленная в Программе актуальность учебной дисциплины в рамках реализации ООП ВПО не подлежит сомнению – дисциплина относится к учебному циклу профессиональных дисциплин вариативной части по выбору (Б3.В.ДВ.5).
4. Представленные в Программе цели дисциплины соответствуют требованиям
ФГОС ВПО направления 111100.62 – «Зоотехния».
5. В соответствии с Программой за дисциплиной «Практическое собаководство» закреплены 3 профессиональные компетенции. Дисциплина «Практическое собаководство» и
представленная Программа способна реализовать их в объявленных требованиях.
6. Результаты обучения, представленные в Программе в категориях знать, уметь,
владеть соответствуют специфике и содержанию дисциплины и демонстрируют возможность получения заявленных результатов.
7. Содержание учебной дисциплины, представленной Программы, соответствует
соответствует требованиям к Программам в части соответствия и ориентации на область
профессиональной деятельности, а также запросам экономики и рынка труда.
8. Общая трудоёмкость дисциплины «Практическое собаководство» составляет 4 зачётных единицы (144 часа).
9. Информация о взаимосвязи изучаемых дисциплин и вопросам исключения дублирования в содержании дисциплин соответствует действительности.
10. Представленная Программа предполагает использование современных образовательных технологий, используемые при реализации различных видов учебной работы. Формы образовательных технологий соответствуют специфике дисциплины.
11. Программа дисциплины «Практическое собаководство» предполагает 33,8% (23
часа) занятий в интерактивной форме (что гарантирует соблюдение требования ФГОС ВПО
направления 111100.62 – «Зоотехния».
12. Виды, содержание и трудоёмкость самостоятельной работы студентов, представленные в Программе, соответствуют требованиям к подготовке выпускников, содержащимся во ФГОС направления 111100.62 – «Зоотехния».
13. Представленные и описанные в Программе формы текущей оценки знаний (опрос,
как в форме обсуждения отдельных вопросов, так и выступления и участие в дискуссиях,
23
мозговых штурмах, работа над домашним заданием в профессиональной области) и аудиторных заданиях соответствуют специфике дисциплины и требованиям к выпускникам.
Форма промежуточного контроля знаний студентов, предусмотренная Программой,
осуществляется в форме экзамена, что соответствует примерной программе, а также статусу дисциплины.
Формы оценки знаний, представленные в Программе, соответствуют специфике
дисциплины и требованиям к выпускникам.
14. Учебно-методическое обеспечение дисциплины представлено: основной литературой – 4 источника (базовый учебник), дополнительной литературой – 7 наименований, периодическими изданиями – 14 источников со ссылкой на электронные ресурсы, Интернетресурсы и соответствует требованиям ФГОС ВПО направления 111100.62 – «Зоотехния».
15. Материально-техническое обеспечение дисциплины соответствует специфике
дисциплины «Практическое собаководство» и обеспечивает использование современных образовательных, в том числе интерактивных методов обучения.
16. Методические рекомендации студентам и методические рекомендации преподавателям по организации обучения по дисциплине дают представление о специфике обучения
по дисциплине и соответствуют требованиям Письма Рособрнадзора от 17.04.2006 N 0255-77ин/ак.
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
На основании проведенной рецензии можно сделать заключение, что характер, структура и содержание рабочей программы дисциплины «Практическое собаководство» ООП
ВПО по направлению 111100.62 – «Зоотехния», профиль «Непродуктивное животноводство»
(квалификация (степень) выпускника – бакалавр), разработанная доцентом кафедры зоологии, кандидатом биологических наук, Блохиной Т.В. соответствует требованиям ФГОС
ВПО, современным требованиям экономики, рынка труда и позволит при её реализации
успешно обеспечить формирование заявленных компетенций.
Рецензент: Демин В.А.., коневодства и овцеводства ГБОУ ВПО г. Москвы «РГАУ-МСХА
имени К.А. Тимирязева», доктор с-х наук
____________________________
«______» _____________ 2012г.
(подпись)
Подпись
Демина
Владимира
Александровича
заверяю
24