План мероприятий по реализации ФГОС
advertisement
План мероприятий по реализации Программы повышения квалификации членов педагогического коллектива на период 2010-2014 годы в рамках ВГОС № 1. 2. 3. 4. 5. II 1. Этапы Сроки Организационный этап 2010Создание и введение в 2011гг. деятельность школы программы повышения квалификации членов педагогического коллектива. Выявление уровня Ежегодно профессиональной компетентности и методической подготовки учителей через диагностику и проектирование индивидуальной методической работы (диагностика потребностей педагогических кадров в повышении своей квалификации, оценка профессиональных затруднений учителей). Повышение квалификации и Ежегодно переподготовка .кадров Развитие и совершенствование 2010сложившейся модели 2011 гг. методической службы школы, направленной на повышение педагогической компетентности учителя, его социальной мобильности. Создание банка данных Ежегодно эффективности взаимодействия «учитель-ученик» как оценки социально- профессионального результата деятельности учителя. 2011Технологический этап. Основные направления 2013 гг. реализации программы Отработка методов, приемов, критериев, управленческих подходов в реализации программы повышения квалификации членов педагогического коллектива Ответственные Заместитель директора по УBP, методический совет Заместитель директора поУBP Руководитель методического объединения Психологическая служба Заместитель директора по УВР Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения 2. Формирование творческих групп учителей, сориентированных на работу по следующим направлениям (планирование их деятельности): • формирование профессиональной компетентности и социальной мобильности учителей-предметников; • метод проектов в развитии личности учителя и формировании ключевых образовательных компетентностей; • интеграция урочной и внеурочной деятельности в достижении нового качества образования; • реализация программы преемственности как условие формирования ключевых образовательных компетентностей педагога. Ежегодно 3. Апробация новых форм и методов изучения и обобщения педагогического опыта учителя, его педагогического мастерства («Учитель года», «Лучший учебный кабинет», «Самый классный классный», «Лучшие учителя России» в рамках ПНП «Образование») Ежегодно 4. Проведение целевых, проблемных, методических семинаров «Системно деятельностный подход в обучении», «Содержание и диагностика качества образования по стандартам образования», «Новые подходы к проблеме качества образования». 20102013гг. 5. Проанализировать эффективность взаимодействия «учитель-ученик» в учебно-исследовательской деятельности учащихся как нового подхода к оценке качества образования и в выборе предпрофильной подготовки учащихся. 20102011гг. Творческая (проблемная) группа Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения Ill 1. Рефлексивно - обобщающий этап. Структура, методика и механизм управления непрерывным самообразованием и самореализацией учителя в рамках программы. 2. Анализ реализации целей, задач и результатов программы повышения квалификации членов педагогического коллектива, проектирование деятельности педагогического коллектива школы на новом этапе развития современного образования. 3. Обобщение и презентация опыта работы по обновлению целей, структуры содержания образования, использования новых технологий в достижении нового качества образования. 20132014гг. Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения Методический совет План мероприятий по реализации Программы повышения квалификации членов педагогичеекого коллектива на период 2010-2014 годы. № Этапы Сроки Ответственные 1. Организационный этап 2010- 2011гг. Заместителm директора по УBP, методический совет Создание и введение в деятельность школы программы повышения квалификации членов педагогического коллектива. 2. Выявление уровня профессиональной Ежегодно компетентности и методической подготовки учителей через диагностику и проектирование индивидуальной методической работы (диагностика потребностей педагогических кадров в повышении своей квалификации, оценка профессиональных затруднений учителей). Заместитель директора поУBP Руководитель методического объединения Психологическая служба 3. Повышение квалификации и переподготовка Ежегодно .кадров Заместитель директора по УВР 4. Развитие и совершенствование сложившейся 2010- 2011 гг. Заместитель директора по УВР модели методической службы школы, Руководитель методического направленной на повышение педагогической объединения компетентности учителя, его социальной мобильности. 5. Создание банка данных эффективности Ежегодно взаимодействия «учитель-ученик» как оценки социальнопрофессионального результата деятельности учителя. II Технологический этап. Основные направления реализации программы 1. Отработка методов, приемов, критериев, управленческих подходов в реализации программы повышения квалификации членов педагогического коллектива 2. Формирование творческих групп учителей, Ежегодно сориентированных на работу по следующим направлениям (планирование их деятельности): • формирование профессиональной компетентности и социальной мобильности учителей-предметников; • метод проектов в развитии личности учителя и формировании ключевых образовательных Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения 2011- 2013 гг. Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения Творческая (проблемная) группа Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения компетентностей; • интеграция урочной и внеурочной деятельности в достижении нового качества образования; • реализация программы преемственности как условие формирования ключевых образовательных компетентностей педагога. 3. Апробация новых форм и методов изучения и Ежегодно обобщения педагогического опыта учителя, его педагогического мастерства («Учитель года», «Лучший учебный кабинет», «Самый классный классный», «Лучшие учителя России» в рамках ПНП «Образование») 4. Проведение целевых, проблемных, 2010- 2013гг. Заместитель директора по УВР методических семинаров «Системно Руководитель методического деятельностный подход в обучении», объединения «Содержание и диагностика качества образования по стандартам образования», «Новые подходы к проблеме качества образования». 5. Проанализировать эффективность 2010- 2011гг. Заместитель директора по УВР взаимодействия «учитель-ученик» в Руководитель методического учебно-исследовательской деятельности объединения учащихся как нового подхода к оценке качества образования и в выборе предпрофильной подготовки учащихся. Заместитель директора по УВР Руководитель методического объединения 2013- 2014гг. Ill 1. Рефлексивно - обобщающий этап. Структура, методика и механизм управления Заместитель директора по УВР непрерывным самообразованием и Руководитель методического самореализацией учителя в рамках объединения программы. Методический совет 2. Анализ реализации целей, задач и результатов программы повышения квалификации членов педагогического коллектива, проектирование деятельности педагогического коллектива школы на новом этапе развития современного образования. 3. Обобщение и презентация опыта работы по обновлению целей, структуры содержания образования, использования новых технологий в достижении нового качества образования.
