Резолюция конференции - МАУ ЗАТО Северск Ресурсный центр

Очно-заочная всероссийская научно-практическая конференция
«Актуальные вопросы развития физико-математического образования»
15-19 декабря 2014 года
ПРОЕКТ
Резолюция конференции
19 декабря 2014 года при поддержке ОАО «ТВЭЛ» в г. Северске при участии
представителей гг.Москва, Глазов, Зеленогорск состоялась конференция «Актуальные
вопросы развития физико-математического образования», инициированная Управлением
образования Администрации ЗАТО Северск. В рамках конференции состоялись интернетконференция по направлениям: современные модели физико-математического
образования. Основные проблемы и перспективы развития; традиции и инновации в
преподавании математики и предметов естественнонаучного цикла; познавательноисследовательская деятельность дошкольников в условиях внедрения ФГОС;
современные подходы к повышению профессиональной компетентности педагогов,
преподающих математику и предметы естественнонаучного цикла, и пленарное заседание
в режиме видеоконференции «Актуальные вопросы развития физико-математического
образования».
Целевой установкой работы конференции «Актуальные вопросы развития физикоматематического образования» являлось обсуждение актуальных проблем современного
физико-математического образования и возможных путей их решения в реальной
педагогической практике.
В интернет-конференции приняли участие 54 специалиста, в числе которых
представители Комитета охраны окружающей среды и природных ресурсов ЗАТО
Северск, МАУ ЗАТО Северск «РЦО», образовательных организаций (МДОУ и МОУ)
ЗАТО Северск, МБУ «Центральная детская библиотека», г. Северска, МБОУ «Физикоматематический лицей» г.Глазова, МБОУ «Лицей № 174» г. Зеленогорска, МБОУ СОШ
№ 99 г. Красноярска, МБОУ СОШ № 40 г.Томска, МАУ информационно-методический
центр, г. Томска, учреждений высшего профессионального образования («Томский
государственный национальный исследовательский университет», ГОУ ВПО «ТГПУ).
В пленарном заседании в режиме видеоконференции приняли участие более 80 чел.
гг.Москва, Глазов, Зеленогорск, Северск.
Новый этап развития образования, ориентированного рядом программных
документов и введением Федеральных государственных образовательных стандартов
(ФГОС), ставят своей целью, в том числе, сохранение и развитие традиций физикоматематического образования, поддержку различных форм внеклассной работы со
школьниками, достижение нового уровня научно-методической помощи работникам
образования, что органично накладывает на все элементы системы образования
требования повышения образовательного потенциала.
Сегодня физико-математическое образование призвано не только развивать
личность средствами физики и математики, но и способствовать формированию
совокупности личностных компетенций, субъективно значимых для каждого отдельного
обучающегося.
Анализ
тенденций
развития
физико-математического
образования,
обуславливающих успешность формирования и развития у ребенка интуиции,
пространственного воображения, логического мышления и других важнейших качеств,
показывают, что ключевыми проблемами являются недостаточно высокий уровень
учебно-познавательной
мотивации
школьников
к
изучению
предметов
естественнонаучного цикла и математики; несоблюдение баланса фундаментальности и
прикладного характера физико-математического образования; высокая динамика
внедрения в образовательных процесс современных информационно-комунникационных
технологий и оборудования и недостаточная ИКТ-компетентность педагогов; слабая связь
предметных областей с задачами социально-профессиональной ориентации обучающихся;
отсутствие механизмов эффективного тиражирования опыта применения педагогамипрактиками современных образовательных, в том числе, дистанционных технологий,
обеспечивающих рост качества и эффективности физико-математического образования.
Это подтверждено результатами исследований, представленных в рамках работы
конференции.
1. Рассмотрев вопросы, касающиеся проблем, тенденций и перспектив развития физикоматематического образования участники конференции вносят следующие
предложения:
 Содействовать обеспечению баланса фундаментальности и прикладного характера
физико-математического образования средствами программ внеурочной
деятельности.
 Обеспечивать условия популяризации естественнонаучного и математического
образования средствами совместной проектной, исследовательской и творческой
деятельности педагогов и обучающихся.
 Создать условия для развития ключевых проектировочных, исследовательских,
коммуникативных компетенций обучающихся и воспитанников средствами
технического конструирования и образовательной робототехники.
 Создать сеть стажировочных площадок для эффективного тиражирования опыта
применения педагогами-практиками современных образовательных, в том числе,
дистанционных технологий, обеспечивающих рост качества и эффективности
физико-математического образования.
 Содействовать включению обучающихся в конкурсы, олимпиады и иные формы
творческого проявления математически одаренных детей.
 Расширять формы внеурочной работы по направлениям естественнонаучного и
математического образования.
 Создавать ситуацию успеха обучающегося в образовательном процессе в освоении
предметов естественнонаучного и математического направлений с учетом
индивидуальных способностей каждого ребенка.
 Обеспечить формирование метапредметных результатов обучения в условиях
применения современных образовательных технологий.
 Привлекать специалистов – ученых и практиков технических производств – к
формированию у обучающихся представлений о фундаментальных направлениях
развития науки и практики в области естественнонаучных дисциплин и
математики.
 Усилить профориентационную работу в образовательных учреждениях,
ориентирующую обучающихся на специальности инженерно-технического
профиля.
 Создавать и развивать сеть дистанционных школ по физико-математическому
образованию, обеспечивающих создание пространства самореализации одаренных
детей.
 Содействовать внедрению в образовательный процесс цифровых лабораторий,
обеспечивающих рост ИКТ-компетентности обучающихся, повышающих качество
ученических исследований.
Заключение: участники выражают уверенность, что материалы научно-практической
конференции «Актуальные вопросы развития физико-математического образования»,
состоявшейся 15-19 декабря 2014 года, внесут положительный вклад в повышение
качества физико-математического образования.