Решение Ученого совета ТУСУРа от 14 июня 2006 года

РЕШЕНИЕ
Ученого совета ТУСУРа
«Об участии ТУСУРа в Болонском процессе».
14.06.2006 г.
Заслушав и обсудив сообщение проректора по УР Решетникова М.Т., Ученый
совет отмечает, что идеи, заложенные в Болонской декларации, начали реализовываться в ТУСУРе задолго до официального присоединения России к Болонскому
процессу:
1. Многоуровневая подготовка
В настоящее время в ТУСУРе лицензированы 15 направлений бакалавриата, 2
направления магистратуры, 38 специальностей ВПО. Реализуются программы подготовки бакалавров по направлениям «Информатика и вычислительная техника»,
«Электроника и микроэлектроника», «Инноватика», «Экономика», «Радиотехника»,
"Менеджмент", "Автоматизация и управление", "Прикладная математика и информатика", "Бизнес-информатика", "Фотоника и оптоинформатика". Магистры готовятся
по направлению «Информатика и вычислительная техника», в 2006 г. состоится
набор магистрантов по направлению «Электроника и микроэлектроника». По направлениям, где реализуется параллельные программы подготовки бакалавров и специалистов, унифицированы учебные планы, позволяющие после окончания бакалавриата
за один год получить диплом инженера.
2. Кредитно-модульная система оценки знаний обучающихся в полном объеме
функционирует с 2005 г. Разработано временное положение о рейтинговой системе,
во все рабочие программы включены разделы с описанием процедуры реализации
рейтинговой системы.
3. Система зачетных единиц (СЗЕ) готовится к внедрению в экспериментальном режиме на ФЭТ в 2006 г. Теоретическая основа СЗЕ, основанная на европейской
системе перевода кредитов ЕСТS, была разработана в 2004-2005 гг. в рамках проекта
программы ТЕМПУС.
4. Расширяется академическая мобильность студентов. Наряду со ставшими
уже традиционными поездками студентов ТУСУРа в Германию при поддержке ДААД, в 2004 г. 5 студентов ФЭТ в течение одного семестра обучались в Техническом
университете им Г. Ома в Нюрнберге, один студент из этого университета был
направлен на включенное обучение в ТУСУР.
Следует отметить, что процесс развития академической мобильности в значительной мере сдерживается из-за языкового барьера.
5. Система качества. Системы качества в области образования в России и в зарубежных странах существенно различаются, что препятствует процессам признания
дипломов и промежуточных результатов обучения.
В ТУСУРе начаты работы по созданию системы менеджмента качества (СМК)
образования, утверждена программа поддержки этого направления с финансированием 700 тыс. руб. С 2005 г. работает лаборатория управления качеством образования
(ЛУКО). В течение 2006 г. СМК должна быть подготовлена к сертификации.
В то же время процессы вхождения университета в мировое образовательное
пространство развиваются очень медленно.
Отсутствие бакалавров на большинстве направлений подготовки не позволяет
открыть магистратуру, а это, в свою очередь, ограничивает возможности набора в аспирантуру достаточно хорошо подготовленных кандидатов.
На единственное реализуемое направление магистратуры с трудом удается
набрать студентов даже на бюджетные места.
Отсутствует информационное обеспечение реализации рейтинговой системы,
семестровые и годовые рейтинги не считаются, из-за чего теряется соревновательный
смысл системы. Медленно продвигается подготовка к внедрению СЗЕ на факультете
электронной техники. До сих пор не появилось ни одного нормативного или методического документа, регламентирующего учебный процесс в рамках СЗЕ.
Необходимо кадровое усиление учебного управления для эффективного систематического руководства инновационными образовательными технологиями.
Академическая мобильность преподавателей и студентов совершенно недостаточна для инновационного университета. Программа углубленной языковой подготовки в значительной степени неэффективна, так как отсутствует мотивация студентов, нет реальных перспектив использовать полученные знания на практике. С другой
стороны, ТУСУР малопривлекателен для зарубежных студентов: нет учебных программ на иностранных языках, неудовлетворительны бытовые условия, не соответствует мировому уровню материальная база учебного процесса. Недостаточно активно ведется работа по созданию системы менеджмента качества в образовании. Работа
ЛУКО сводится к повышению квалификации отдельных сотрудников, отсутствует
конкретная программа действий, слаба координация подразделений и исполнителей,
занимающихся вопросами качества.
В значительной степени перечисленные недостатки обусловлены нехваткой
средств, низкой мотивацией ППС и административного персонала.
Необходимо в максимальной степени и с максимальной эффективностью использовать финансовые средства, полученные ТУСУРом в результате победы в конкурсе вузов, внедряющих инновационные образовательные программы.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Руководителям управлений, проректорам ТУСУРа Ехлакову Ю.П., Ремпе Н.Г., Решетникову М.Т., Уварову А.Ф. до 30 июня 2006 г. составить конкретные
планы мероприятий по выполнению инновационной программы, сформулировать
технические задания структурным подразделениям по выполнению отдельных мероприятий программы, имея в виду важность развития процессов, определенных Болонской декларацией.
2. Деканам факультетов, зав. кафедрами руководителям структурных подразделений до 30 июня 2006 г. сформировать программы реализации основных положений
и требований Болонской декларации в рамках выполнения инновационной программы ТУСУРа.
3. Проректору по УР М.Т. Решетникову организовать в 2006-2007 уч. г. проведение семинаров по инновационным технологиям в образовании для деканов, зав.
кафедрами и преподавателей университета.
4. Проректорам по УР (М.Т. Решетников) и НР (Н.Г. Ремпе) в течение июня
2006 г. принять меры по укреплению кадрового состава учебного и научного управлений с учетом необходимости оперативного и эффективного руководства программами университета и его структурных подразделений в области инновационной деятельности, развития международного сотрудничества, участия в Болонском процессе.
Ректор
А.В. Кобзев
Ученый секретарь
Л.С. Петрова