Альметьевский колледж физической культуры

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Альметьевский колледж физической культуры»
ДНЕВНИК
преддипломной практики
Студента__________________________________________________________
__________________________________________________________________
Группы___________________________________________________________
Дневник преддипломной практики по специальности среднего профессионального
образования 050141 «Физическая культура»
ГАОУ СПО «Альметьевский колледж
физической культуры».
Дневник преддипломной практики позволит студентам закрепить навыки работы с учетноотчетной документацией, грамотно подготовить отчет по итогам практики. Дневник
предназначен для студентов Альметьевского колледжа физической культуры по
специальности 050141 «Физическая культура».
Составители:
Шакирянова Л.И. – руководитель практикой ГАОУ СПО «Альметьевский колледж
физической культуры»
Латипова М.Р., Гайнуллин М.И.., преподаватели высшей квалификационной категории
ГАОУ СПО «Альметьевский колледж физической культуры».
Рецензент:
Камалова Э.И. к.п.н., заместитель директора по учебной работе, преподаватель высшей
квалификационной категории ГАОУ СПО «Альметьевский колледж физической культуры»
Пояснительная записка
Преддипломная практика является частью освоения профессиональных модулей по
специальности среднего профессионального образования 050141 «Физическая культура»
ГАОУ СПО «Альметьевский колледж физической культуры».
Во время практики студенты получают представление об организации и режиме
работы тренера по избранному виду спорта, а также с организацией физкультурноспортивных мероприятий. Совместно с руководителями практики студенты выполняют все
виды работ, предусмотренные программой практики.
Во время преддипломной практики студент должен научиться компетентно
осуществлять и документально оформлять свою деятельность. Студент должен вести
дневник, ежедневно записывать в нем проделанную работу.
В период прохождения практики по профилю специальности студенты обязаны
подчиняться правилам внутреннего распорядка учебной организаций. Практика проходит
под контролем методического, общего и непосредственного руководителей практики.
Непосредственный методист «АКФК» ежедневно выставляет в дневник оценки по
пятибалльной системе.
Рекомендации по ведению дневника преддипломной практики
Рекомендации по ведению дневника преддипломной практики
1. Дневник заполняется ежедневно, на каждый день отводится отдельная страница.
2. Обязательно делается отметка о проведенном инструктаже по технике
безопасности.
3. Лист выполнения видов работ ежедневно отражает количество выполненных
студентом видов работ согласно графику, в котором представлен перечень видов работ и
количество дней/часов практики.
4. Ежедневно в графе «Содержание и объем проделанной работы» регистрируется
практическая работа студента в данный день практики.
Записи должны содержать профессиональные термины, быть структурированными.
Студент в дневнике должен отражать и четко выделять:
- что проделал самостоятельно;
- что видел и наблюдал;
- какую просветительскую работу в области физического воспитания
студент
проводил.
Дневник по практике ежедневно контролируется непосредственным руководителями с
выставлением оценки. При выставлении оценок по пятибалльной системе в графе «Оценка и
подпись непосредственного руководителя» учитывается количество и качество проделанных
работ, правильность и полнота описания видов работ, наблюдений и т.п. знание материала,
изложенного в дневнике, четкость, аккуратность и своевременность проведенных записей.
5. По окончании практики студент составляет отчет по итогам практики, который
состоит из двух разделов: а) цифрового и б) текстового.
В цифровой отчет включается количество проведенный за весь период практики виды
работ, предусмотренных программой практики.
В текстовом отчете студент отмечает положительные и отрицательные стороны
практики, а также новые знания и навыки полученные им во время практики. В отчете
отмечаются (подчеркиваются) общие компетенции.
Рекомендации по ведению учебного занятия
В период прохождения практики студент под руководством методиста обучается:
использовать различные методы, приемы и формы организации учебного занятия
и руководства физкультурно-спортивной деятельностью учащихся, строить их с учетом
возрастных особенностей и уровня физической и технической подготовленности
занимающихся;
подбирать и использовать спортивное оборудование и инвентарь для занятий различными
видами физкультурно-спортивной деятельности с учетом их целей и задач, возрастных и
индивидуальных особенностей занимающихся;
использовать различные средства, методы и приемы обучения двигательным действиям,
развития физических качеств;
применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений,
соблюдать технику безопасности;
устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с занимающимися;
проводить педагогический контроль на занятиях и соревнованиях;
оценивать процесс и результаты тренировочной и соревновательной деятельности;
использовать собственный тренировочный и соревновательный опыт в избранном виде
спорта при планировании и проведении учебно-тренировочных занятий и в процессе
руководства соревновательной деятельностью занимающихся.
В конце практики студенты предоставляют в образовательное учреждение:
- дневник по преддипломной практике,
- текстовой и цифровой отчеты о проделанной работе,
характеристику, подписанную методистом практики и заверенную печатью.
Студенты, полностью выполнившие программу производственной практики, учебного
учреждения, допускаются до аттестации по итогам учебной практики, которая проводится
методическим руководителем совместно с непосредственными или общим руководителем
практики. Итоговая оценка выставляется на основании оценок, полученных во время
аттестации по итогам производственной практики с учетом документации, представленной
студентом (дневник, характеристика, отчет о проделанной работе).
ДНЕВНИК
преддипломной практики на VI семестр
Место прохождения практики __________________________________________
____________________________________________________________________
время прохождения практики с «_______» __________________ 20 _____ г.
по «_______» __________________ 20 _____ г.
Руководитель практики _______________________________________________
Ф.И.О. (его должность)
Методист учебного учреждения ________________________________________
Ф.И.О. (его должность)
Методист ГАОУ СПО «АКФК»
__________________________________________________________________
Ф.И.О. (его должность)
ПЛАН ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТА по ПМ 02
«Организация физкультурно-спортивной деятельности различных
возрастных групп населения»
№
Наименование вида работ
Кол-во
1
Ознакомление с базовым образовательным
-учреждением.
2
Изучение:
 правил ведения документации при планировании,
организации и проведении уроков;
 особенностей составления плана-конспекта
урока,
 рабочих программ по физической культуре и
спорту для разных классов;
 положений о проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий в образовательном
учреждении;
 инструкция по технике безопасности при
проведении занятий по физической культуре и
спорту;
 должностная инструкция преподавателя по
физической культуре и спорту;
 правила заполнения документации по
образовательному процессу.
3
Планирование на период практики.
Составление индивидуального плана работы студента и
1
его выполнение.
4
Закрепление за классом. Ознакомление с составом и его
1
активом
5
План
физкультурно-оздоровительной
работы
в
1
закрепленном классе.
6
План проведения спортивной викторины или беседы на
1
спортивную тему.
7
Составление технологических карт учебных занятий для
3
разных возрастных групп.
8
Проведение уроков совместно с преподавателем,
По
другими практикантами, самостоятельное проведение
расписани
уроков.
ю
Проведение секционных занятий.
9
Педагогический анализ урока.
2
10 Пульсометрия урока физической культуры
2
11
Проведение зачетных уроков.
1
ИНСТРУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Печать учебной
организации
Студент (подпись)_______________________________
Руководитель практики (подпись)____________
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Дата
Наименование и содержание работы
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Оценка и
подпись
непосредст
венного
руководи
теля
РАСПИСАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
День недели
Понедельник
Время/ № урока
Класс
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскресенье
РАСПИСАНИЕ СЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскресенье
СПИСОК УЧАЩИХСЯ ЗАКРЕПЛЕННОЙ ГРУППЫ
№
п/п
1
2
3
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Ф.И.О.
Год рождения
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА, ПРОВЕДЕННОГО СТУДЕНТОМ
(конспект составляется в рукописной форме)
Образец
«УТВЕРЖДАЮ»
______________________
(подпись учителя или методиста)
__________20___г.
Технологическая карта учебного занятия
по физической культуры в 5 «а» классе
Тема урока: Технические элементы баскетбола.
Цель урока: Освоить технику основных элементов игры.
Задачи урока:
1.Разучивание комплекса упражнений с малыми мячами.
2.Обучение технике передачи мяча двумя руками от груди, ведения мяча
правой и левой рукой, бросков в кольцо.
3.Развитие координации, ловкости, быстроты.
4. Воспитание трудолюбия, внимательности, активности.
Вид урока: спортивные игры
Тип урока: обучающий.
Методы проведения: фронтальный, групповой, игровой, соревновательный.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и инвентарь: баскетбольные и малые мячи, фишки.
Дата и время проведения: 19 февраля 2015г., 12.00-12.45.
Части
урока
Подготов
ительная
Основная
Заключит
ельная
Содержание урока
Дозировка
Оценка за составление конспекта _______________________
Оценка за проведение урока ____________________________
ОМУ
ПРОТОКОЛ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
(протокол составляется в рукописной форме)
Образец
Протокол
педагогического наблюдения и анализа урока в _________классе
от« » ____________ 20__ г.
Тема наблюдения:
Ф.И О. проводившего урок:
Тип урока: __________________________
Задачи урока:
1)
2)
3)
4)
Место проведения:
I. Общие сведения
А) об учителе, проводящем урок;
Б) об учащихся класса;
В) об условиях проведения урока.
II. Подготовка учителя к уроку.
1. Конспект урока:
a. Определение и формулировка задач;
b. Соответствие содержания поставленным задачам, тематическому
плану, программным требованиям, возрасту и подготовленности
учащихся, условиям проведения;
c. Последовательность действий, их дозировка, продуманность
организации занятий;
d. Оформление конспекта.
2. Внешний вид учителя( наличие специальной одежды и обуви,
подтянутость и аккуратность).
3. Подготовка места занятия, оборудования. Обеспечение необходимых
санитарно-гигиенических условий. Наличие помошников из числа
учащихся.
III. Проведение урока.
1. Организация.
a. Своевременное начало и окончание урока, распределение времени
на отдельные части урока и действия;
b. Организация учащихся и руководство ими на уроке,
целесообразность использования различных методов
(фронтальный, поточный, групповой, индивидуальный, круговой);
c. Деятельность помощников из числа учащихся;
d. Рациональное использование помещения и инвентаря;
e. Нарушение порядка урока, причины их вызывающие и способы их
устранения.
2. Учебно-воспитательная работа:
a. Соблюдение принципов обучения и воспитания, какие методы и
приемы используются, их эффективность;
b. Соблюдение за правильностью выполнения действий, за осанкой, за
дыханием учащихся;
c. Способы исправления ошибок;
d. Обеспечение помощи и страховки, меры безопасности;
e. Дозировка и регулирование нагрузки на уроке;
f. Осуществление нравственного, эстетического и трудового
воспитания учащихся.
3. Деятельность учителя на уроке:
a. Общая подготовленность учителя (умение пользоваться словом и
показам, различными методическими приемами, владение командами,
культура речи);
b. Умение держаться перед учащимися и устанавливать с ними контакт,
наличие педагогического такта;
c. Характер ведения урока (живо-вяло, уверенно-неуверенно, спокойнонервно и т.д.);
d. Проявление требовательность и настойчивости, выдержки, воли;
e. Выбор места учителем.
4. Поведение учащихся на уроке:
a. Отношение учащихся к отдельным действиям и к уроку в целом;
b. Дисциплина, интерес к уроку, эмоциональное состояние детей;
c. Выполнения распоряжения учителя и помошников;
d. Взаимоотношение с учителем.
IV. Решение поставленных задач.
V. Выводы по уроку и предложения:
a. Общее впечатление от урока;
b. Положительное об уроке и его основные недостатки;
c. Как владеет предметом и методикой;
d. Предложения и советы по улучшению преподавания, над чем надо учителю
работать.
Оценка и подпись методиста: ______________________________
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНТРОЛЬНОГО УРОКА ПО
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
(конспект составляется в рукописной форме)
Образец
«УТВЕРЖДАЮ»
______________________
(подпись учителя или методиста)
__________20___г.
Технологическая карта контрольного учебного занятия
по физической культуры в 5 «а» классе
Тема урока: Технические элементы баскетбола.
Цель урока: Освоить технику основных элементов игры.
Задачи урока:
1.Разучивание комплекса упражнений с малыми мячами.
2.Обучение технике передачи мяча двумя руками от груди, ведения мяча
правой и левой рукой, бросков в кольцо.
3.Развитие координации, ловкости, быстроты.
4. Воспитание трудолюбия, внимательности, активности.
Вид урока: спортивные игры
Тип урока: обучающий.
Методы проведения: фронтальный, групповой, игровой, соревновательный.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и инвентарь: баскетбольные и малые мячи, фишки.
Дата и время проведения: 19 февраля 2015г., 12.00-12.45.
Части
урока
Подготов
ительная
Основная
Заключит
ельная
Содержание урока
Дозировка
Оценка за составление конспекта _______________________
Оценка за проведение урока ____________________________
ОМУ
ПРОТОКОЛ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА КОНТРОЛЬНОГО
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
(протокол составляется в рукописной форме)
Образец
Протокол
педагогического наблюдения и анализа урока в _________классе
от« » ____________ 20__ г.
Тема наблюдения:
Ф.И О. проводившего урок:
Тип урока: __________________________
Задачи урока:
1)
2)
3)
4)
I. Общие сведения
А) об учителе, проводящем урок;
Б) об учащихся класса;
В) об условиях проведения урока.
II. Подготовка учителя к уроку.
4. Конспект урока:
e. Определение и формулировка задач;
f. Соответствие содержания поставленным задачам, тематическому
плану, программным требованиям, возрасту и подготовленности
учащихся, условиям проведения;
g. Последовательность действий, их дозировка, продуманность
организации занятий;
h. Оформление конспекта.
5. Внешний вид учителя( наличие специальной одежды и обуви,
подтянутость и аккуратность).
6. Подготовка места занятия, оборудования. Обеспечение необходимых
санитарно-гигиенических условий. Наличие помошников из числа
учащихся.
III. Проведение урока.
5. Организация.
f. Своевременное начало и окончание урока, распределение времени
на отдельные части урока и действия;
g. Организация учащихся и руководство ими на уроке,
целесообразность использования различных методов
(фронтальный, поточный, групповой, индивидуальный, круговой);
h. Деятельность помощников из числа учащихся;
i. Рациональное использование помещения и инвентаря;
j. Нарушение порядка урока, причины их вызывающие и способы их
устранения.
6. Учебно-воспитательная работа:
g. Соблюдение принципов обучения и воспитания, какие методы и
приемы используются, их эффективность;
h. Соблюдение за правильностью выполнения действий, за осанкой, за
дыханием учащихся;
i. Способы исправления ошибок;
j. Обеспечение помощи и страховки, меры безопасности;
k. Дозировка и регулирование нагрузки на уроке;
l. Осуществление нравственного, эстетического и трудового
воспитания учащихся.
7. Деятельность учителя на уроке:
f. Общая подготовленность учителя (умение пользоваться словом и
показам, различными методическими приемами, владение командами,
культура речи);
g. Умение держаться перед учащимися и устанавливать с ними контакт,
наличие педагогического такта;
h. Характер ведения урока (живо-вяло, уверенно-неуверенно, спокойнонервно и т.д.);
i. Проявление требовательность и настойчивости, выдержки, воли;
j. Выбор места учителем.
8. Поведение учащихся на уроке:
e. Отношение учащихся к отдельным действиям и к уроку в целом;
f. Дисциплина, интерес к уроку, эмоциональное состояние детей;
g. Выполнения распоряжения учителя и помошников;
h. Взаимоотношение с учителем.
IV. Решение поставленных задач.
V. Выводы по уроку и предложения:
e. Общее впечатление от урока;
f. Положительное об уроке и его основные недостатки;
g. Как владеет предметом и методикой;
h. Предложения и советы по улучшению преподавания, над чем надо учителю
работать.
Оценка и подпись методиста: ______________________________
ПЛАН ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТА по ПМ 01
«Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство
соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта»
№
1
12
Наименование вида работ
Ознакомление с базовым образовательным
учреждением.
Изучение:
 правил ведения документации при планировании,
организации и проведении учебно –
тренировочного процесса;
 положений о проведении физкультурнооздоровительных мероприятий в ДЮСШ и
СДЮШОР;
 инструкция по технике безопасности при
проведении учебно-тренировочных занятий и во
время соревнований;
 правила заполнения документации по учебнотренировочному процессу.
Планирование на период практики.
Составление индивидуального плана работы студента и
его выполнение.
Закрепление за группами. Ознакомление с составом и
его активом
Принять участие в организации и проведении
соревнований в качестве судей, секретарей.
Заполнить карточки, протоколы судейства в
соревновании по избранному виду спорта.
Проведение массовых, физкультурно-оздоровительных
мероприятий и спортивных соревнований.
Составить план подготовки и проведения спортивномассового мероприятия по избранному виду спорта
Подбор средств, методов и программ в тренировочном
процессе в группе ГПН, УТГ, УТГ-2;
Анатомо-физиологическая характеристика подобранных
физических упражнений на выбор;
Проведение учебно-тренировочных занятий совместно
с тренером, другими практикантами, самостоятельное
проведение учебно-тренировочных занятий.
Составление технологических карт учебнотренировочного занятия.
Педагогический анализ учебно-тренировочного занятия.
13
Пульсометрия учебно-тренировочного занятия
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Кол-во
--
--
1
1
1
1
1
1
2
4
2
2
14
Проведение зачетных учебно-тренировочных занятий.
15
Психолого-педагогическая характеристика
занимающегося в спортивной школе
Обобщение материала и оформление дневника-отчета.
Отзыв о работе студента.
16
17
1
1
1
1
ИНСТРУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Печать учебной
организации
Студент (подпись)_______________________________
Руководитель практики (подпись)____________
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Дата
Наименование и содержание работы
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Оценка и
подпись
непосредст
венного
руководи
теля
РАСПИСАНИЕ ТРЕНИРОВОК
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскресенье
СПИСОК УЧАЩИХСЯ ЗАКРЕПЛЕННОЙ ГРУППЫ
№
п/п
1
2
3
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Ф.И.О.
Год рождения
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
(конспект составляется в рукописной форме)
Образец
«УТВЕРЖДАЮ»
______________________
(подпись учителя или методиста)
__________20___г.
Технологическая карта тренировочного занятия
Группа:
Задачи урока:
1.
2.
3.
4.
Методы проведения: фронтальный, групповой, игровой, соревновательный.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и инвентарь: баскетбольные и малые мячи, фишки.
Дата и время проведения: 19 февраля 2015г., 12.00-12.45.
Части
урока
Разминка
Основная
Заминка
Содержание урока
Дозировка
ОМУ
Оценка за составление конспекта _______________________
Оценка за проведение тренировочного занятия ____________
ПРОТОКОЛ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ТРЕНИРОВОЧНОГО
ЗАНЯТИЯ
(протокол составляется в рукописной форме)
Образец
Протокол
педагогического наблюдения и анализа тренировочного занятия в группе
от « » ____________ 20__ г.
Тема наблюдения:
Ф.И О. проводившего урок:
Тип урока: __________________________
Задачи урока:
1)
2)
3)
4)
Место проведения:
I. Общие сведения
a. об тренере, проводящем учебно-тренировочное занятие;
b. об занимающихся в группе;
c. об условиях проведения учебно-тренировочного занятия.
II. Подготовка тренера к учебно-тренировочному занятию.
7. Конспект учебно-тренировочного занятия:
8. Внешний вид тренера ( наличие специальной одежды и обуви,
подтянутость и аккуратность).
9. Подготовка места занятия, оборудования. Обеспечение необходимых
санитарно-гигиенических условий. Наличие помощников из числа
учащихся.
III. Проведение урока.
9. Организация.
10.Учебно-воспитательная работа:
11.Деятельность тренера на учебно-тренировочном занятии:
12.Поведение учащихся на уроке:
IV. Решение поставленных задач.
V. Выводы по уроку и предложения:
Оценка и подпись методиста: ______________________________
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНТРОЛЬНОГО ТРЕНИРОВОЧНОГО
ЗАНЯТИЯ
(конспект составляется в рукописной форме)
Образец
«УТВЕРЖДАЮ»
______________________
(подпись учителя или методиста)
__________20___г.
Технологическая карта контрольного тренировочного занятия
Группа:
Задачи урока:
1.
2.
3.
4.
Методы проведения: фронтальный, групповой, игровой, соревновательный.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и инвентарь: баскетбольные и малые мячи, фишки.
Дата и время проведения: 19 февраля 2015г., 12.00-12.45.
Части
урока
Содержание урока
Дозировка
Основная
Оценка за составление конспекта _______________________
Оценка за проведение тренировочного занятия ____________
ОМУ
ПРОТОКОЛ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА КОНТРОЛЬНОГО
ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
(протокол составляется в рукописной форме)
Образец
Протокол
педагогического наблюдения и анализа контрольного тренировочного занятия
в группе
от « » ____________ 20__ г.
Тема наблюдения:
Ф.И О. проводившего учебно-тренировочное занятие:
Задачи учебно-тренировочного занятия:
1)
2)
3)
4)
Место проведения:
I. Общие сведения
d. об тренере, проводящем учебно-тренировочное занятие;
e. об занимающихся в группе;
f. об условиях проведения учебно-тренировочного занятия.
II. Подготовка тренера к учебно-тренировочному занятию.
10.Конспект учебно-тренировочного занятия:
11.Внешний вид тренера ( наличие специальной одежды и обуви,
подтянутость и аккуратность).
12.Подготовка места занятия, оборудования. Обеспечение необходимых
санитарно-гигиенических условий. Наличие помощников из числа
учащихся.
III. Проведение урока.
13.Организация.
14.Учебно-воспитательная работа:
15.Деятельность тренера на учебно-тренировочном занятии:
16.Поведение учащихся на уроке:
IV. Решение поставленных задач.
V. Выводы по уроку и предложения:
Оценка и подпись методиста: ______________________________
СЦЕНАРИЙ ФИЗКУЛЬУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ,
ПРОВЕДЕННГО СТУДЕНТОМ
(представить один сценарий мероприятия)
(оформление по форме)
ПОЛОЖЕНИЕ СОРЕВНОВАНИЯ
(представить два положения организованных и проведенных студентом)
(оформление по форме)
ОФОРМЛЕНИЕ СУДЕЙСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
Представить:
 заявка,
 личная карточка участника,
 протокол соревнования,
 выписка из протокола соревнований,
 лист награждения.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЗАНИМАЮЩЕГОСЯ В
СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Подпись: ___________
Дата: _________________
Оценка методиста за составление характеристики ___________________
ОТЧЕТ
о проделанной работе во время практики
Студента (ки) __________________________________________________
курса ___________группы_____________ ГАОУ СПО «Альметьевский колледж физической
культуры»
А. Цифровой отчет
За время прохождения учебной практики выполнен следующий объем работ:
Количество
видов работ
Наименование работ
Б. Текстовой отчет
За время прохождения учебной практики получены:
Новые знания ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
За время прохождения производственной практики овладел (а) следующими общими
компетенциями:
(перечень прилагается, выполненные общие компетенции подчеркиваются)
Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них
ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать
деятельности.
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
Брать на себя ответственность за работу подчиненных членов команды и результат
выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, её регулирующих.
Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида спорта,
базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности
Исполнять воинскую обязанность,
профессиональных знаний.
Методист практики
____________
(подпись)
в
том
числе
с
применением
полученных
___________________________
(Ф.И.О.)
Характеристика
Студент (ка) __________________________________________________________________
группы ________________проходил (а) практику с ______________ по ________________
на базе _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Заключение о выполнении профессиональных компетенций
№ ПК
Профессиональные компетенции
ПК 1.1
Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2
Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.6
Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7
Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям
спортивное оборудование и инвентарь.
Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные
мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.
Мотивировать население различных возрастных групп к участию в
физкультурно-спортивной деятельности.
Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия.
Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 1.8
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
Оценка
(да/нет)
ПК 2.6
Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметнофинансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурноспортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных
сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.
Заключение о выполнении профессиональных компетенций (оценка да - 70%
положительных)
Оценка по учебной практике
_____________________________
Методист ГАОУ СПО «АКФК»
Итоговая оценка по учебной практике
____________________
(подпись)
______Л.И. Шакирянова____________
(Руководитель практики)
Контрольные вопросы и задания
1. Что изучает ФВ как составная часть физической культуры?
2. Дать характеристику понятиям: обучение, воспитание, образование, ФК, ФВ, физическое
развитие.
3. Цель, задачи и принципы системы ФВ.
4. Этапы обучения.
5. Классификация физических упражнений.
6. Спортивная (гимнастическая) терминология. Требования к терминологии.
7. Комплексы общеразвивающих упражнений для развития различных физических качеств.
8. Понятие о средствах ФК.
9. Классификация физических упражнений.
10. Основные физические качества.
11. Назвать тесты для определения силы, быстроты, ловкости, гибкости, выносливости.
12. Методы развития физических качеств.
13. Структура урока физической культуры.
14. Основные правила построения занятия.
15. Задачи, решаемые в подготовительной, основной и заключительной частях урока.
16. Подготовка преподавателя к уроку.
17. Формы организации деятельности учащихся на уроке.
18. Общая и моторная плотность занятия.
19. Что включает в себя понятие «обучение»?
20. Назовите основные методы тренировки.
21. Что обозначают понятия: плотность и физическая нагрузка?
22. Чем достигается повышение плотности и физической нагрузки?
23. Назовите ошибки, возникающие в процессе обучения.
24. Назовите основные причины травматизма на уроках ФК,
25. Характеристика травм на занятиях по избранному виду спорта (ИВС).
26. Что называется страховкой на занятиях физическими упражнениями?
27. Каково значение контроля за деятельностью и состоянием занимающихся?
28. Как осуществляется анализ и оценка проведения занятия?
29. Конспект урока по ФК.
30. Укажите особенности проведения занятий с детьми младшего, среднего и старшего
возраста.
31. Документы планирования ФК в общеобразовательной школе.
32. Подготовка преподавателя к уроку.
33. Основные меры по предупреждению травматизма на уроке ФК.
34. Как осуществляется анализ физической нагрузки на уроке ФК по частоте ЧСС?
35. Физкультурно-оздоровительная система в режиме учебного дня (физкультпаузы,
физкультминутки, подвижные перемены и т.д.).
36. Внеклассная работа в школе, ее задачи и организационно-методические особенности.
37. Назовите задачи профессионально-прикладной физической подготовки.
38. Какие общественные функции выполняет спорт?
39. Составные части системы подготовки спортсмена.
40. Содержание каждого из разделов подготовки спортсмена.
41.Средства и методы, используемые в спортивной тренировке.
42. Структура спортивной тренировки.
43. Задачи и средства ОФП.
44. Задачи и средства СФП.
46. Методы воспитания силы борца.
47. Что обозначает термин «специальная сила»?
48. Методы развития выносливости борца.
49. Что обозначает термин «специальная выносливость»?
50. Методы развития быстроты в борьбе.
51. Укажите упражнения для развития ловкости и гибкости в борьбе.
52. Назовите приемы страховки и самостраховки в борьбе.
53. Принципы спортивной тренировки.
54. Спортивная ориентация и отбор.
55. Формы организации занятий ФК в период нахождения детей в летнем оздоровительном
лагере?
56. Структура, организация и режим работы оздоровительного лагеря.
57. Планирование и организация физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий
в лагере.
58. Организация купания в оздоровительном лагере.
59. Организация и проведение подвижных перемен. Меры безопасности.
60. Особенности проведения занятий по лыжной подготовке. Меры безопасности при
проведении занятий.
61. Рекомендации по мерам безопасности на уроках ФК.
62. Меры безопасности и правила поведения на воде.
63. Сущность педагогического анализа и его назначение.
64. Способы интенсификации учебного процесса и повышение его интенсивности.
65. Что такое «круговая тренировка»?
66. Планирование спортивных соревнований.
67. Положение о проведении спортивных соревнований.
68. Мере безопасности при проведении соревнований (общие требования).
69. Укажите основные формы физкультурно-спортивной деятельности