Удмурт кыллы дышетон примерной программа

Удмурт кыллы
но литературной лыдњиськонлы
дышетон программаос
1–4-тћ классъёслы
1-тћ классын грамоталы дышетонъя программаез дасязы
Н.С. Байкузина, Л.Н. Парамонова
Удмурт кылъя программаез дасяз Ю.Т. Байтерякова
Литературной лыдњиськонъя программаез дасязы
Т.С. Иванова, И.Ф. Тимирзянова
Ижкар 2011
1
Пуштросэз
Азькыл……………………………………………………………………….............. 3
УДМУРТ КЫЛЛЫ ДЫШЕТОН ПРОГРАММА
«Удмурт кыл» предметлы огъя характеристика……………………………….. 6
Удмурт кыллы дышетонлэн результатъёсыз……………………………………. 7
Удмурт кыллы дышетонлэн пуштросэз………………………………………….. 20
Тематической планирование………………………………………………………. 26
Программалэн котькуд разделэзлы характеристика…………………………... 92
Дышетыны кулэ луись материально-технической база……………………….. 98
Удмурт кылъя внеурочной ужлы примерной план…………………………….. 100
Њуч но удмурт кылъёсъя интегрированной курслы
примерной план……………………………………………………………………… 103
ЛИТЕРАТУРНОЙ ЛЫДЊИСЬКОНЛЫ ДЫШЕТОН ПРОГРАММА
Дышетон предметлы огъя характеристика……………………………………… 115
Дышетон предметлэн пуштросэзлэн дунлыкъёсыз…………………………….. 118
Литературной лыдњиськонлы дышетонлэн
119
результатъёсыз………………….
Дышетон предметлэн пуштросэз…………………………………………………... 124
Тематической планирование………………………………………………………. 128
Дышетыны кулэ луись материально-технической база……………………….. 143
Литературной лыдњиськонъя внеурочной ужлы примерной
план……………
144
2
Азькыл
Покчи классъёслы удмурт кылъя но литературной лыдњиськонъя
программаос дасямын начальной школаын дышетонъя федерал кун
стандартъёслэн куронъёссыя. Бадњымесь куронъёс пуктэмын школаын
нылпиослэсь быгатонлыкъёссэс азинтонлы но лулпуш дуннезэс узырмытонлы,
школаын дышетскыны дышетонлы, котькуд дышетон предметъя личностной,
метапредметной, предметной быгатонъёссэс азинтонлы.
Удмурт кыллы но литературной лыдњиськонлы
дышетон азе пуктэм мугъёс но ужпумъёс
Визьмо, улонын кин луэмзэ валась, дышетскыны, тодон-валанъёссэ ас
кожаз будэтыны быгатћсь адямиез будэтон – туала школалэн одћгез валтћсь
ужпумез луэ. Таџе адямиез будэтонлэн инъетэз покчи классъёсын кылдэ. Татын
лыдњыны но гожъяськыны, вераськыны но верамез кылзыны дышетон туж
азинлыко но кужмо мынэ. Вордскем кыл пичи дырысен ик пиналъёслы визь
люканын, малпаськон радзэс азинтонын, адямиосын кусып тупатонын валтћсь
инъет луэ. Соин валче дышетон удысын удмурт кылъя уроклэн кулэлыкез туж
бадњым.
Огтусъем луон (глобализация) вакытэ удмурт кылэз тодћсьёслэн, сое
дышетћсьёслэн лыдзы ичиёмемен, удмурт кылъя урокъёслэн кулэлыксы эшшо
но кужмоя – соос анай-атай кылэз утён но азинтон урокъёслы пќрмо.
Таин валче удмурт кыл но литературной лыдњиськон покчи пиналъёсты
дышетон сќзнэтын одћгъёсыз валтћсь предметъёс луо но дышетскисьёслэсь
личностной но метапредметной быгатонлыкъёссэс азинтон вылысь таџе
мугъёсты быдэсто:
личностной:
– пиналъёсты њеч сямъёслы дышетон, вордскем кылзэс, шаерзэс, отын
улћсь калыкез гажан мылкыд пыџатон;
– удмурт калыклэн но соин џош улћсь калыкъёслэн лулчеберетэнызы,
улэменызы, сямъёсынызы тодматон, ог-огенызы тупаса, валаса но ог-огзэс
гажаса улыны дышетон;
– вордскем кылынызы тунсыкъяськон, сое азьланяз но дышетон мылкыд
пыџатон;
– пиналъёслэсь визьлыксэс (саклыксэс, йырсазьзэс, малпаськон радзэс,
вылтћ малпаськонзэс (воображенизэс)) азинтон;
метапредметной:
Дышетскыны дышетон познавательной, регулятивной, коммуникативной
универсальной учебной действиослы (УДД) дышетон пыр радъяське.
Познавательной УУД – со урокын но внеурочной ужын тодон-валан
люканы юрттћсь действиос:
– кулэ информациез пќртэм источникъёсысь утчаны дышетон:
книгаосысь, энциклопедиосысь, словарьёсысь, справочникъёсысь, озьы ик
3
интернетысь;
– схемаосын, таблицаосын ужаны дышетон;
– дышетоно материалэз чакланы-эскерыны, куспазы џошатыны, огъя но
пќртэм тодметъёссэс шедьтыны, со тодметъёсъя классифицировать карыны,
огъянъёс лэсьтыны, дышетон.
Регулятивной УУД – со дышетсконэз радъяны юрттћсь действиос:
– уроклэсь темазэ но мугзэ пуктыны дышетон;
– уроклэсь мугзэ лыдэ басьтыса, ужез радъяны дышетон;
– ас кожад ужаны, ужамед понна кыл кутыны дышетон,
– ас ужамдэ эскерыны но шонер дунъяны дышетон;
– дышетћсен, пиналъёсын валџе ужаны; ужлэсь њечлыксэ будэтон
вылысь, дэмланъёс сётыны, тупатъянъёс пыртыны дышетон.
Коммуникативной УУД – со радъяса вераськыны дышетћсь действиос:
– џош дышетскись эшъёсын, дышетћсьёсын, школаын но мукет
интыосын ужась адямиосын кусып тупатыны, ваче вераськыны, юанъёс
сётъяны дышетон;
– малпанэз шонер, мукетъёсызлы валамон но яркыт вераны дышетон;
– мукет адямиослэсь верамзэс кылзыны но соослэсь малпанзэс гажаны
дышетон;
– калык пќлын этикетъя вераськыны дышетон.
Удмурт кыллы но литературной лыдњиськонлы программаос дасямын, та
предметъёсты дышетонэз радъянлы котькуд классын арняяз огъя 4 час чакласа.
Удмурт кыллы но литературной лыдњиськонлы дышетон 1-тћ классын
«Грамоталы дышетон» урокъёс бордысен кутске. 33 дышетскон арня пќлысь
грамоталы дышетон 24 арня џоже кыстћське. Та урокъёслы арняяз 4 час
висъяське: соос пќлысь 2 часэз – букварен ужанлы, 2 часэз – гожъяськон
урокъёслы. Та урокъёс параллельно мыно, куд-ог дыръя гожъяськон урокъёс
лыдњон урокъёсын яке њуч гожъяськон урокъёсын интеграция амалэн но
ортчо.
Грамоталы дышетон йылпумъяськем бере, 9 арня џоже литературной
лыдњонъя но удмурт кылъя нимысьтыз урокъёс нуисько. Та урокъёслы арняяз
озьы ик быдэн 2 час висъяське. Та вакытэ чебер но шонер гожъяськыны,
вольыт, янгышъёстэк но мыло-кыдо лыдњиськыны дышетон, кылэз радъян но
волятон ужпумъёс быдэстћсько.
2-тћ классысен удмурт кылэз но литературной лыдњонэз радъяса
дышетон кутске, 2-тћысен 4-тћозь классъёсын соосты дышетонлы арняяз 4 час
дэмламын. Соос пќлысь 2,5 чассэ (араз 85 урок люкаське) грамматикая
урокъёслы сётыны умой луоз, 1,5 чассэ (ар џоже 51 урок люкаське) –
литературной лыдњиськонлы. Таин валче котькуд классын урокъёсты радъяны
њечгес луоз тазьы: нырысетћ арняяз удмурт кыллы 3 урок висъяськоз,
литературной лыдњиськонлы – 1; кыкетћ арняяз удмурт кыл но литературной
4
лыдњиськон урокъёслэн лыдзы быдэн 2 луозы; куинетћ арняяз нош ик 3 но 1,
ньылетћяз – 2 но 2, озьы ар йылпумъяськытозь.
Удмурт кылъя но литературной лыдњонъя кун стандартлэсь куронъёссэ
быдэстыны юрттозы внеурочной ужъёс но. Внеурочной деятельностья пќртэм
ужан ќръёс чакламын. Огзэ ќрзэ, 1-тћ классысен кутскыса, вордскем кылэз
эскеронэн герњано, сое проектной, исследовательской, пќртэм пумо творческой
ужъёс пыр радъяно. Озьы пиналъёс интеллектуальной но творческой
быгатонлыкъёссэс муромытозы, вордскем кылзы сярысь ивортодэт
(информация) утчаны но соин ужаны дышетскозы, ас кожазы тодон-валан
люканы дышозы, удмурт кылъя но литературной лыдњонъя урокъёсын басьтэм
тодон-быгатонъёссэс паськытатозы, универсальной быгатонъёссэс азинтозы.
Та муген ик уже кутыны луоз интеграция амалэз но. Удмурт кылъя но
литературной лыдњонъя программаосысь куд-ог темаосты тупамзыя њуч кылъя
но литературной лыдњонъя урокъёсын џош эскероно. Та предметъёсъя
вераськон кылэз азинтон бордын ужан ужпумъёс валтћсь луо. Њуч но удмурт
кылъя урокъёс, ог-огзылы пумитъяськытэк, пиналъёслэсь коммуникативной
компетенцизэс кылдытонын но азинтонын эшъёс-партнёръёс луыны кулэ.
Огазеям урокъёсын пиналъёс њуч но удмурт фонетикаысь, грамматикаысь,
синтаксисысь, шонер гожъяськон правилоосысь огъя но пќртэм луись
тодметъёссэс утчалозы, котькуд темая асьсэлы огъянъёс лэсьтыны дышетскозы,
одћг урокын тодэмзэс мукет урокын кутыны дышозы. Озьы соослэн котькуд
кылъя басьтэм тодонъёссы мургес, нош быгатонъёссы њечгес луозы.

Внеурочной ужлы дэмлам примерной темаос но часъёс программа пуме сётэмын.
Њуч но удмурт кылъя интегрированной курслы дэмлам примерной темаос но ужан формаос программа пуме
сётэмын.

5
УДМУРТ КЫЛЛЫ ДЫШЕТОН ПРОГРАММА
«Удмурт кыл» предметлы огъя характеристика
Начальной школаын удмурт кылэз дышетонлэн нырысетћ этапез ортче.
Дышетскыны кутскемлэсь азьло пиналъёс, артэ улћсь адямиослэсь адњем
карыса, вераськизы, соослэн вераськон кылзы огшоры радъяськиз. Школаын
удмурт кылэз предмет чотын нимысьтыз урокъёсын дышетыны кутско. 1-тћ
классын со грамоталы дышетон урокъёсын радъяське. Татын пиналъёсты
вераськон куараосты кылыны, куараосты букваосын возьматыны, лыдњыны,
гожъяськыны дышето, пиналъёсты азьланяз удмурт кылэз но литературной
лыдњиськонэз нимысьтыз урокъёсын дышетыны дасяло. Озьы, букварез ортчем
бере, пиналъёс вордскем кылзэс удмурт кылъя но литературной лыдњонъя
нимаз урокъёсын дышетыны кутско.
Удмурт кыллы дышетон кулэ каре кылэз котыр ласянь эскеремез,
грамматикаез дышетэмен валче пиналъёслэсь устной но письменной кылзэс
азинтон бордын ужамез. Соин ик программа таџе содержательной линиослэсь
кылдэмын:
– фонетика но орфоэпия, графика, кыл люкетъёс (морфемика),
грамматика (морфология но синтаксис);
– шонер гожъяськон но предложениын пусъёсты шонер пуктон;
– кылэз радъян но волятон.
Арлыдзыя тупась языковой материалэз дышетыса, пиналъёс удмурт
кыллэн структураез сярысь огъя валан басьтозы, чеберлыко удмурт кыллэн
нормаосыныз тодматскозы. Вордскем кылзылэсь пќртэм палъёссэ сэрттозыпертчозы, куараос но букваос, кыл люкетъёс, вераськон люкетъёс, предложение
сярысь системаен тодон-валанъёс басьтозы. Гожъяськон но пусъёсты пуктон
правилоосты дышетыса, кылэз радъян но волятон бордын ужаса, пиналъёс
коммуникативной быгатонлыкъёссэс азинтозы, текстлэн теориез вылэ
пыкъяськыса, вераськон но гожъяськон кылзэс радъян но азинтон бордын
тыршозы.
Та линиосъя тодон-валан сётэм сяна, программа бадњымесь куронъёс
пуктэ пиналъёслэсь дышетскыны быгатонлыкъёссэс кылдытонлы но
азинтонлы. Соос пќлы пыро:
– интеллектуальной быгатонлыкъёс (чакланы-эскерыны, џошатыны,
классифицировать карыны, огъяны но мукет);
– познавательной быгатонлыкъёс (капчи мылкыдэн дышетскыны, ас
кожад ужаны, дышетскон ужпумез пуктыны но сое быдэстыны);
– организационной быгатонлыкъёс (валче ужаны, ас уждэ радъяны, ужам
ужез эскерыны но дунъяны).

Гожъяськон но предложениын пусъёсты шонер пуктон правилоосын тодмато, фонетикаез, морфологиез,
морфемикаез но синтаксисэз дышетыку.

Кылэз радъян но волятон бордын ужан котькуд урокын мынэ, со сяна, программаысь котькуд разделэз
ортчыку, нимаз урокен но радъяське (текст бордын ужаса, изложение, сочинение гожтъяса).
6
Озьы удмурт кыллы дышетсконэн нялтас пиналъёс дышетскыны, тодонвалан люканы дышетскозы: урокын дышетон ужпумез пуктыны, ас кожазы
ужзэс радъяны, котькуд быдэстоно ужлэсь мугзэ валаны, пќртэм справочной
литератураен ужаны (таблицаосын, схемаосын, словарьёсын, энциклопедиосын
но мукет), лэсьтэм ужзэс дунъяны но эскерыны. Озьы ик пиналъёс ог-огенызы
(параен, группаен) но дышетћсен валче ужаны, валче ужаса, ог-огзылэсь
верамзэс кылзыны, ог-огзылы юрттыны, юанъёс сётъяны но юанъёслы
валэктонъёс сётыны, малпанзэс радъяса вераны дышетскозы. Классысь классэ
пиналъёслэн вордскем кылзы сярысь тодон-валанъёссы будоз, вераськон
практиказы паськыталоз, вераськон кылзы выль уровене љутскоз.
Дышетскисьёслэсь предметной быгатонлыкъёссэс (результатъёссэс)
азинтон понна удмурт кылъя урокъёсын таџе ужпумъёсты быдэстоно:
– пиналъёслэсь языковой компетенцизэс азинтон – удмурт кыллэн
лексикаез, фонетикаез, граматикаез сярысь тодонъёс сётыны; кылпќрмытон
амалъёсын, гожъяськон правилоосын тодматыны; шонер но чебер гожъяськыны
дышетыны;
– выль тодон-валанэз басьтон опытлы дышон: дышетоно материалэз
чакланы-эскерыны, ог-огенызы џошатыны, классифицировать, характеризовать
карыны, огъянъёс лэсьтыны; кылъя пќртэм исследованиос ортчытъяны но
проектъёс дасяны; ас ужамдэ возьматыны, дунъяны но эскерыны.
Пуктэм мугъёсты улонэ пыџатон понна, урокысь уроке таџе ужпумъёсты
быдэстон бордын ужано:
– удмурт кыллэн лексикаезъя, фонетикаезъя, грамматикаезъя радъяса
тодон-валан сётоно;
– дышетсконэз пиналъёс понна тунсыко кароно, урокын котькуд
пиналлэсь быгатонлыкъёссэ азинтыны тыршоно, азинтћсь дышетонлэн
амалъёсызъя ужано;
– дышетскыны дышетоно.
Программаын нимысьтыз «Калыкъёс куспын вераськон амалъёс» раздел
висъямын. Со дышетћсьёслы вераськыны дышетонлэсь мугъёссэ валаны, ужазы
тупась амалъёсты кутыны юрттоз.
Удмурт кыллы дышетонлэн результатъёсыз
1–2-тћ классъёс
Личностной
1–2-тћ классъёсты йылпумъясь пинал дышоз:
вордскем кылзэ гажаны, капчи мылкыдын дышетскыны; ассэ удмурт
адямиен лыдъяны, дышетћсьёсты гажаны, классысь пиналъёсын эшлыко
улыны; соослэсь мылкыдзэс валаны, соос сярысь сюлмаськыны.
дышетскисьлы луонлык кылдоз:
7
удмурт кыллы дышетонлэсь кулэлыксэ валаны;
азьланяз удмурт кылэз дышетонлы њеч мылкыд басьтыны.
Метапредметной
1–2-тћ классъёсты йылпумъясь пинал дышоз:
регулятивной быгатонлыкъёслы
дышетћсен џош дышетон ужпумез пуктыны;
дышетћсен сётэм планъя ужаны;
дышетћсен валче ужаса, тодон-валанъёс басьтыны;
џошен но группаен ужаны;
дышетћсьлэсь дэмланъёссэ, замечаниоссэ, кќтсэ љож карытэк, шонер
валаны;
дышетскисьлы луонлык кылдоз:
дышетћсен валче ужаса, урокын дышетон ужпумез пуктыны;
валче ужын дышетскон, тодон-валан люкан быгатонлыкъёссэ усьтыны;
ас ужамзэ образецъя эскерыны но дунъяны;
познавательной быгатонлыкъёслы
дышетћсьлэн валтэмезъя дышетскон книгая ужаны: кулэ ужез шедьтыны,
юанъёслы радызъя валэктон сётыны;
кулэ ивортодэтэз (информациез), учебникысь сяна, мукет источникъёсысь
утчаны: словарьёсысь, энциклопедиосысь;
шедьтэм информацияя ивортонъёс дасяны;
сётэм куараосты, букваосты, кылъёсты, предложениосты сэрттыныпертчыны, соослэсь тодметъёссэс висъяны; ог-огенызы џошатыны, огъя но
пќртэм тодметъёссэс вераны, со тодметъёсъя классифицировать карыны
(радъяны);
урокысь материалэз (сётэм куараосты, букваосты, кылъёсты,
предложениосты, текстъёсты) эскерыса, дышетћсьлэн юрттэмез улсын,
огъянъёс лэсьтыны;
дышетскисьлы луонлык кылдоз:
кулэ информациез словарьёсысь, энциклопедиосысь утчаны;
тодэмез суредъёсын, схемаосын возьматыны;
мини-проектъёс дасяны;
малпаськыны дышетћсь ужъёсты быдэсъяны: анализ, синтез лэсьтыны,
џошатыны, классифицировать карыны (радъяны), огъянъёс лэсьтыны;
коммуникативной быгатонлыкъёслы
дышетћсьёсын, классысь пиналъёсын кусыпъёс тупатыны, куспазы
кенешыса вераськыны;
вераськыку, адямиослэсь малпанъёссэс гажаны но огъя кылэ вуыны;
аслэсьтыд малпандэ радъяса шара вераны;
аслэсьтыд ма каремдэ радызъя вераны;
8
мукет муртъёслэсь верамзэс кылзыны;
дышетскисьлы луонлык кылдоз:
аслэсьтыз малпанъёссэ радызъя вераны;
валче ужын котькуд дышетскисьлэсь малпанъёссэ лыдэ бастыны, ог
кылэ вуыны;
огъя ужез шонер радъян вылысь, эшезлы юанъёс сётъяны;
ог-огедлэсь ужамзэ эскерыны но кулэезъя юрттэт сётыны;
урокын аслэсьтыз ма каремзэ но кызьы ужамзэ валамон вераны.
Предметной
1-тћ класс
1-тћ классэз йылпумъясь дышоз:
удмурт алфавитысь букваосты ниманы но соослэсь кыџе куара сётэмзэс
вераны;
гласной но согласной куараослэсь пќртэмлыксэс вераны;
согласной куараослэсь жингрес но тонгес, небыт но чурыт луэмзэс
вераны;
кылъёсысь куараослэсь кыџе луэмзэс вераны: ёзъёссэ висъяны, ударенизэ
шедьтыны, котькуд ёзысь куараослэсь кыџе луэмзэс вераны;
кыллы звуковой модель кылдытыны;
пичи но бадњым букваосты гожъяны, соосты куспазы герњаны;
букваосты, кылъёсты но предложениосты чуре интыяны;
кылъёсты, предложениосты но пичигес текстъёсты учкыса гожъяны;
кылъёсты, предложениосты но пичи текстъёсты диктовать каремъя
гожъяны;
гожъяськыку, правилоосты чакланы:
– предложениез бадњым букваен гожтыны, кылъёс куспы вис кельтыны,
пумаз тупась пус пуктыны;
– аснимъёсты (адями, пудо-живот нимъёсты, инты нимъёсты) бадњым
букваысен гожтыны;
– кылъёсты чурысь чуре выжтыны;
– д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь чурыт но небыт луэмзэс возьматыны;
– љ, њ, џ аффрикатаосын кылъёсты гожъяны;
– [й] куараез букваосын возьматыны;
20–25 кыллэсь диктант гожтыны;
гожтэмез пыр-поч эскерыны;
дышетскисьлы луонлык кылдоз:
кыллэсь но предложенилэсь пќртэмлыкъёссэс вераны;
сётэм схемая предложениос малпаны;
сётэм кылъёслэсь предложениос кылдытъяны;
юанъёслы валэктонъёс сётыса, изложение гожъяны;
предложениосты радъяса, верос кылдытыны;
9
сётэм темая, суредъя предложениос малпаны, быдэс классэн сочинение
кылдытыны.
2-тћ класс
1. «Вераськон кыл. Текст» разделъя 2-тћ классэз йылпумъясь дышоз:
пќртэм интыосын (школаын, урокын, сиськонниын, библиотекаын но
мукет азьын), тодмо но тодмотэм адямиосын этикетъя вераськон нуыны;
текстлэсь темазэ, валтћсь малпанзэ вераны, йыръян сётыны;
сураськем текстысь предложениоссэ, люкетъёссэ радъяны;
њечкылан открытка гожтыны;
дышетскись луонлык басьтоз:
сётэм йыръянъя, темая, кутсконэзъя пичигес текст малпаны;
юанъёсъя но пуштроссэ усьтыны юрттћсь кылъёсъя 30–35 кылъем
текстъя изложение гожтыны;
сётэм йыръянъя но опорной кылъёсъя 5–7 предложенилэсь текст
малпаны, дышетћсьлэн валтэмез улсын гожтыны.
2. «Предложение» разделъя 2-тћ классэз йылпумъясь дышоз:
предложенилэсь тодметъёссэ вераны;
предложениез огшоры кылъёслэсь висъяны;
предложениез но текстэз куспазы џошатыны (огъя но пќртэм луись
тодметъёссэ вераны);
предложениез шонер гожтыны;
сураськем текстысь предложениосты висъяны, предложениос пуме тупась
пус пуктыны;
сётэм кылъёслэсь предложениос малпаны.
дышетскись луонлык басьтоз:
веран мугзыя предложениослэсь кыџе луэмзэс валаны: ивортон, юан,
ќтён;
интонациезъя предложенилэсь кыџе луэмзэ валаны: огшоры куараен
верам предложение, кеськон куараен верам предложение;
предложениосты интонация ласянь шонер вераны, лыдњыны, гожтыку
интонациез тупась пусэн возьматыны.
3. «Кыл» разделъя 2-тћ классэз йылпумъясь дышоз:
«Кыллэн пуштросэз» люкетъя
текстысь пуштроссыя тодмотэм кылъёсты шедьтыны;
дышетћсьлэн юрттэмезъя, тодмотэм кыллэсь пуштроссэ кыллюкамысь
шедьтыны;
сётэм кылъёслы синонимъёс, антонимъёс утчаны;
дышетскись луонлык басьтоз:
кыллэсь пуштроссэ валэктыны;
трос валатонэн, переносной пуштросэн кылъёс, синонимъёс, антонимъёс
сярысь тодыны, соосты вераськон кылэ кутыны.
«Куараос но букваос» люкетъя
10
вераськон куараослэсь но букваослэсь пќртэмлыкъёссэс вераны;
вераськон куараосты ог-огзылэсь висъяны, куспазы џошатыны:
согласной но гласной куараосты;
кузэн жингрес но тонгес б-п, в-ф, г-к, ж-ш, з-с, д-т, њ-ч, љ-џ
согласнойёсты;
кузэн чурыт но небыт луись д, з, л, н, с, т согласнойёсты;
котьку чурыт луись б, в, г, ж, љ, к, м, п, р, ф, х, ц, ч, ш согласнойёсты;
котьку небыт луись њ, ч, й согласнойёсты;
љ, њ, џ аффрикатаосты;
њуч кылысь пырем ф, х, ц, щ согласнойёсты;
вераськон куараосты букваосын возьматыны;
букваосты алфавитъя радъяны;
дышетскись луонлык басьтоз:
возьматэмъя кылъёсты куараосъя но букваосъя сэрттыны-пертчыны;
дышетћсьлэн юрттэмезъя, ужамдэ дунъяны.
«Кыллюкетъёс» люкетъя
сётэм кылъёс пќлысь огвыжыё кылъёсты шедьтыны;
огвыжыё кылъёсты тодманы;
сётэм кылъёслы огвыжыё кылъёс малпаны;
огвыжыё кылъёсысь кылвыжызэс висъяны но пусйыны;
дышетскись луонлык басьтоз:
сётэм кыл бордысь огвыжыёс кылъёс пќрмытъяны;
огвыжыё кылъёсты кылвыжызыя сэрттыны-пертчыны;
дышетћсьлэн юрттэмезъя, быдэстэм ужзэс дунъяны.
«Вераськон люкетъёс» люкетъя
вераськон люкетъёсты (существительноез, прилагательноез, глаголэз) огогзылэсь висъяны, соослэсь лексической но грамматической тодметъёссэс
сэрттыны-пертчыны:
существительнойлэсь – мае возьматэмзэ, юанъёссэ, луло но лутэм
предметэз нимамзэ, асним но нарицательной луэмзэ, лыдзэ;
глаголлэсь – мае возьматэмзэ, юанъёссэ, лыдзэ; дырзэ;
прилагательнойлэсь – мае возьматэмзэ, юанъёссэ, лыдзэ;
дышетскись луонлык басьтоз:
существительноез,
прилагательноез,
глаголэз
лексической
но
грамматической тодметъёссыя џошатыны;
текстысь мукет вераськон люкетъёсты – личной местоимениосты –
шедьтыны;
сётэм кылъёсты вераськон люкетъёсъя классифицировать карыны;
котькуд вераськон люкет сярысь тодэмез огъяны.
4. «Шонер но чебер гожъяськон» разделъя 2-тћ классэз йылпумъясь
дышоз:
ортчем правилоосъя кылъёсты шонер но чебер гожъяны:
11
предложениысь кылъёссэ нимаз гожтыны;
предложениысь нырысетћ кылзэ бадњым букваен гожтыны, пумаз тупась
пус пуктыны (точка, юан пус, кеськон пус);
кылъёсты чурысь чуре выжтыны;
аснимъёсты (адями нимъёсты но фамилиосты, пудо-живот нимъёсты, кар,
гурт, шур нимъёсты) бадњым букваен гожтыны;
љ, њ, џ аффрикатаосын кылъёсты гожъяны;
небыт д, з, л, н, с, т согласнойёс бере ь, е, ё, ю, я, и букваосты гожтыны;
чурыт д, з, л, н, с, т согласнойёс бере э, ћ букваосты гожтыны;
котьку чурыт луись б, в, г, ж, љ, к, м, п, р, ф, х, ц, џ, ш согласнойёс бере
е, и букваосты гожтыны;
ња-ча, њо-чо, њу-чу букватэчетъёсын а, о, у букваос гожтыны;
кузэн жингрес но тонгес согласнойёсты кыл пумын но кыл шорын
(согласной азьпалан) шонер гожтыны;
кык полэс согласнойёсын кылъёсты гожъяны;
висъясь ь но ъ пусъёсын кылъёсты гожъяны;
30–35 кылъем текстъёсты учкыса янгышъёстэк но чебер гожъяны;
20–30 кыллэсь слуховой но зрительной диктантъёс гожъяны.
дышетскись луонлык басьтоз: кылъёслэсь гожтћськемзэс валэктыны,
кылъёсысь дышетэм орфограммазэ адњыны; сётэм орфограммая кылъёс
малпаны; кылъёсы гожтытэк кельтэм букваосты гожъяны; малпам
предложениез, текстэз гожъяськон правилоосъя шонер гожъяны, быдэстэм
ужез эскерыны, янгышъёссэ шедьтыса, тупатыны, ас ужамдэ дунъяны.
3–4-тћ класс
Личностной
3–4-тћ классъёсты йылпумъясь пинал дышоз:
ас визьмыныз тодон-валан люканы, быгатонлыкъёссэ азинтыны;
вордскем кылыныз тунсыкъяськыны, капчи мылкыдын дышетскыны;
ассэ удмурт адямиен лыдъяны;
атыкай музъемзэ яратыны, вќзаз улћсь мукет калыкъёсты гажаны, соосын
эшлыко кусыпъёс тупатыны, улэм-вылэменызы, вераськон кылынызы
тунсыкъяськыны, Россиын улэменыз данъяськыны;
дышетскисьлы луонлык кылдоз:
удмурт кылэз дышетонлэсь кулэлыксэ валаны;
азьланяз удмурт кылэз дышетонлы њеч мылкыд басьтыны.
Метапредметной
3–4-тћ классъёсты йылпумъясь пинал дышоз:
регулятивной быгатонлыкъёслы
дышетћсьлэн валтэмезъя, уроклэсь темазэ но мугзэ пуктыны;
пуктэм ужпумез быдэстон понна, план малпаны;
12
планъя ужез радъяны;
параен, группаен ужаса, тодон-валанъёс басьтыны;
ас кожад ужаны;
ас ужамдэ эскерыны но дунъяны;
эшъёслэсь, котырысь мукет адямиослэсь дэмланъёссэс лыдэ басьтыны;
дышетскисьлы луонлык кылдоз:
урокын дышетон ужпумез пуктыны но сое сэрттыны-пертчыны;
валче ужын дышетскыны быгатэмзэ возьматыны;
ас кожаз тодон-валанъёссэ будэтыны;
ас ужамзэ шонер дунъяны;
познавательной быгатонлыкъёслы
кулэ информациез пќртэм источникъёсысь утчаны: дышетскон книгаысь,
энциклопедиосысь, словарьёсысь, интернетысь;
схемаосын, таблицаосын ужаны;
устной но письменной кабен ивортонъёс дасяны;
сётэм куараосты, букваосты, кылъёсты, предложениосты, текстъёсты
сэрттыны-пертчыны, ог-огенызы џошатыны, огъя но пќртэм тодметъёссэс
висъяны, со тодметъёсъя классифицировать карыны (радъяны);
урокын рассуждать карыны, малпанэз ас кылыныд вераны;
урокысь материалэз (сётэм куараосты, букваосты, кылъёсты,
предложениосты, текстъёсты) эскерыса, огъянъёс лэсьтыны;
дышетскисьлы луонлык кылдоз:
кулэ информациез, библиотекаын, интернетын ужаса, утчаны;
тодэмез суредъёсын, схемаосын возьматыны;
исследованиос ортчытъяны, проектъёс дасяны;
малпанъёсты устной но письменной формаен ивортыны;
логической операциосты быдэсъяны: анализ, синтез лэсьтыны,
џошатыны, классифицировать карыны (радъяны), огъянъёс лэсьтыны;
коммуникативной быгатонлыкъёслы
адямиосын кусыпъёс тупатыны, куспазы ваче но оген вераськыны,
вераськыку пќртэм малпанъёсты чакланы, адямиослэсь малпанъёссэс гажаны
но огъя кылэ вуыны;
аслэсьтыд ма ужамдэ радызъя вераны;
пќртэм югдурын малпанъёстэ радъяса вераны;
ас малпандэ валамон, оскымон вераны;
мукетъёслэсь верамъёссэс кылзыны;
юанъёс сётъяны;
дышетскисьлы луонлык кылдоз:
валче ужын пќртэм малпанъёсты но кулэяськонъёсты чакланы,
аслэсьтыз позицизэ валэктыны;
споръяськон учыръёсы, котькуд адямилэсь малпанзэ чакласа, ог кылэ
13
вуыны;
кулэ информациез эшезлы шонер но радызъя вераны, солы дэмланъёс
сётыны;
огъя ужез шонер радъян вылысь, юанъёс сётъяны;
ог-огедлэсь уждэ эскерыны но кулэезъя юрттэт сётыны;
урокын аслэсьтыз ма каремзэ но кызьы ужамзэ валамон вераны;
пќртэм коммуникативной ужпумъёсты быдэстон вылысь, тупась
вераськон амалъёсты кутыны.
Предметной
3-тћ класс
«Вераськон кыл. Текст» разделъя 3-тћ классэз йылпумъясь дышоз:
пќртэм интыосын (библиотекаын, сиськонниын, вузаськонниын но мукет
интыосын) эшъёсын, дышетћсьёсын, школаын ужась мукет адямиосын,
котырысьтызы пќртэм арлыдо адямиосын этикетъя вераськон нуыны;
вераськонын ас малпандэ вераны;
повествование но описание типъем текстъёс кылдытыны;
текстлэсь люкетъёссэ висъяны, план лэсьтыны, планъя текстлэсь
пуштроссэ учкытэк мадьыны;
гожтэт, њечкылан открытка гожтыны;
дышетскись луонлык басьтоз:
сётэм темая (йыръянъя, кутсконэзъя, планъя, опорной кылъёсъя)
повествование, описание типъем текстъёс кылдытыны но гожтыны;
повествование текстъя, џош лэсьтэм планъя 50–60 кыллэсь изложение
гожтыны;
џош лэсьтэм планъя 10–15 предложениослэсь сочинение гожтыны.
«Предложение» разделъя 3-тћ классэз йылпумъясь дышоз:
предложениез но кылтэчетэз ог-огзылэсь висъяны;
юан пуктыса, предложениысь куспазы герњаськем кылъёсты шедьтыны;
веран мугезъя ивортон, юан, ќтён предложениосты тодманы но аслыд
малпаны;
веран мугезъя предложениосты классифицировать карыны;
предложенилэсь интонацизэ – огшоры куараен верам предложение,
кеськон куараен верам предложение – валаны;
предложениосты интонаци ласянь шонер вераны, лыдњыны, гожтыку
интонациез тупась пусэн возьматыны;
предложенилэсь главной но второстепенной (пќртэмлыксыя люкытэк)
членъёссэ шедьтыны;
дышетскись луонлык басьтоз:
предложениысь главной но второстепенной
членъёссэ висъяны;
предложениысь однородной членъёссэ висъяны;
однородной членъёсын предложение малпаны, однородной членъёссэ
герњаны, гожтыку кулэезъя запятойёс пуктыны;
14
учебнике сётэм алгоритмъя огшоры предложениез членъёсызъя
эскерыны, быдэстэм ужез дунъяны.
«Кыл» разделъя 3-тћ классэз йылпумъясь дышоз:
«Лексика» люкетэзъя:
текстысь пуштроссыя тодмотэм кылъёсты шедьтыны;
тодмотэм кыллэсь пуштроссэ кыллюкамысь тодыны;
тодмотэм кыллэсь пуштроссэ ас кылыныз валэктыны;
сётэм кыллы валатонэзъя матын яке пумит луись кылъёс бырйыны;
дышетскись луонлык басьтоз:
вераськонын котькуд кылэз шонер кутыны; трос валатонэн, переносной
пуштросэн кылъёсты, синонимъёсты, антонимъёсты шќдыны, соосты
малпанэз яркыт но чебер веран понна кутыны.
«Фонетика но графика» люкетэзъя:
кузэн жингрес но тонгес б-п, в-ф, г-к, ж-ш, з-с, д-т, њ-ч, љ-џ
согласнойёсты ог-огзылэсь висъяны, кылъёсын шонер гожъяны;
кузэн чурыт но небыт луись д, з, л, н, с, т согласнойёсты ог-огзылэсь
висъяны, кылъёсын шонер гожъяны;
котьку чурыт луись б, в, г, ж, љ, к, м, п, р, ф, х, ц, ч, ш согласнойёсты
кылъёсын шонер гожъяны;
котьку небыт луись њ, ч, й согласнойёсты кылъёсын шонер гожъяны;
љ, њ, џ аффрикатаосты кылъёсын шонер гожъяны;
њуч кылысь пырем ф, х, ц, щ согласнойёсты кылъёсын шонер гожъяны;
дышетскись луонлык басьтоз:
Кылъёсты куараосъя но букваосъя сэрттыны-пертчыны; ужамзэ
дунъяны.
«Кыллюкетъёс» люкетэзъя:
огвыжыё кылъёсты кыллэн грамматической формаосызлэсь висъяны;
кыллэсь морфемной люкетъёссэ (кылвыжыез, приставкаез, суффиксэз)
висъяны;
котькуд кыл люкетлэсь терминзэ, определенизэ, кулэлыксэ вераны;
дышетскись луонлык басьтоз: пќртэм амалъёсын (приставкаен,
суффиксъёсын, кык кылъёсты огазеяса) выль кылъёс пќрмытъяны;
кылъёсты кыллюкетъёсъя сэрттыны-пертчыны, быдэстэм ужзэс
дунъяны.
«Вераськон люкетъёс» люкетэзъя:
вераськон люкетъёсты (существительноез, прилагательноез, глаголэз,
местоимениез, послелогез) ог-огзылэсь висъяны, соослэсь лексической но
грамматической тодметъёссэс вераны;
вераськон люкетъёсты вошъяны (существительноез но местоимениез –
лыдъя но падеж юанъёсъя; глаголэз – лыдъя но дыръя);
прилагательноез существительноен вошъятэк яке лыдъя вошъяса кутыны;
вераськон люкетъёсты предложение но текстэ быгатыса кутыны;
дышетскись луонлык басьтоз:
15
кылъёсты вераськон люкетъёсъя классифицировать карыны;
предложениез вераськон люкетъёсъя эскерыны, быдэстэм ужзэс
дунъяны.
«Шонер гожъяськыны дышетон» разделъя 3-тћ классэз йылпумъясь
дышоз:
ортчем правилоосъя кылъёсты шонер гожъяны:
аснимъёсты (кун, кар, гурт, ульча, шур нимъёсты) бадњым букваен
гожъяны;
љ, њ, џ аффрикатаосын кылъёсты гожъяны;
небыт д, з, л, н, с, т согласнойёс бќрсьы ь, е, ё, ю, я, и букваосты
гожъяны;
чурыт д, з, л, н, с, т согласнойёс бќрсьы э, ћ букваосты гожъяны;
чурыт согласнойёс бере е буква гожъяны;
ња-ча, њо-чо, њу-чу букватэчетъёсын а, о, у букваос гожъяны;
кузэн жингрес но тонгес согласнойёсты кыл шорын но кыл пумын шонер
гожъяны;
кылвыжыысь согласнойёссэ шонер гожъяны;
кыл шорын артысь тс, дс, дњ, нњ, тч согласнойёсын кылъёсты гожъяны;
кык полэс согласнойёсын кылъёсты гожъяны;
висъясь ь но ъ пусъёсын кылъёсты гожъяны;
существительнойлэсь трос лыд суффиксъёссэ шонер гожтыны;
существительнойлэсь падеж кылпумъёссэ шонер гожъяны;
послелогъёсты мукет вераськон люкетъёсын (существительноен, местоимениен) шонер гожъяны;
50–60 кылъем текстъёсты учкыса янгышъёстэк гожъяны;
45–50 кылъем текстъёсты диктовать карем улсын гожъяны (дышетэм
правилоосъя);
быдэстэм ужез эскерыны;
дышетскись луонлык басьтоз: кылъёсысь дышетэм орфограммаоссэ
адњыны;
кылъёслэсь
гожтћськемзэс
валэктыны;
орфограммаослэн
пумиськемзыя текстэз сэрттыны-пертчыны; кылъёсы гожтытэк кельтэм
букваосты гожъяны; сётэм орфограммая кылъёс малпаны; аслэсьтыз малпам
текстъёссэ тодмо гожъяськон правилоосъя шонер гожъяны, быдэстэм ужзэ
эскерыны, янгышъёссэ шедьтыса, тупатъяны; янгышъёс бордын ужакуз,
соослэсь малы кылдэмзэс валаны но азьланяз, янгышъёс медаз луэ шуыса, ма
бордын ужанэз валаны;
однородной членъёсын предложениосты гожъяны;
кык кылъёсты огазеяса пќрмем сложной кылъёсты шонер гожъяны.
4-тћ класс
Программалэн «Фонетика но графика» люкетэзъя 4-тћ классэз
йылпумъясь дышоз:
вераськон куараослэсь но букваослэсь пќртэмлыкъёссэс вераны;
16
вераськон куараосты ог-огзылэсь висъяны, куспазы џошатыны:
– согласной но гласной куараосты;
– кузэн жингрес но тонгес б-п, в-ф, г-к, ж-ш, з-с, д-т, њ-ч, љ-џ
согласнойёсты;
– кузэн чурыт но небыт луись д, з, л, н, с, т согласнойёсты;
– котьку чурыт луись б, в, г, ж, љ, к, м, п, р, ф, х, ц, ч, ш согласнойёсты;
– котьку небыт луись њ, ч, й согласнойёсты;
– љ, њ, џ аффрикатаосты;
– њуч кылысь пырем ф, х, ц, щ согласнойёсты;
вераськон куараосты букваосын возьматыны;
букваосты алфавитъя радъяны;
дышетскись луонлык басьтоз:
Кылъёсты куараосъя но букваосъя сэрттыны-пертчыны; ужамзэ
дунъяны.
«Кыллюкетъёс» разделъя покчи классъёсты йылпумъясь дышоз:
огвыжыё кылъёсты кыллэн грамматической формаосызлэсь висъяны;
кыллэсь морфемной люкетъёссэ (кылвыжыез, приставкаез, суффиксэз)
висъяны;
котькуд кыллюкетлэсь терминзэ, определенизэ, кулэлыксэ вераны;
дышетскись луонлык басьтоз: пќртэм амалъёсын (приставкаен,
суффиксъёсын, кык кылъёсты огазеяса) выль кылъёс пќрмытъяны;
кылъёсты кыллюкетъёсъя сэрттыны-пертчыны, быдэстэм ужзэс
дунъяны.
«Лексика» разделъя покчи классъёсты йылпумъясь дышоз:
текстысь пуштроссыя тодмотэм кылъёсты шедьтыны;
тодмотэм кыллэсь пуштроссэ кыллюкамысь тодыны;
дышетскись луонлык басьтоз:
вераськонын котькуд кылэз шонер кутыны; трос валатонэн, переносной
пуштросэн кылъёсты, синонимъёсты, антонимъёсты шќдыны, соосты
малпанэз яркыт но чебер веран понна кутыны.
«Морфология» разделъя покчи классъёсты йылпумъясь дышоз:
вераськон люкетъёсты (существительноез, прилагательноез, глаголэз,
местоимениез) ог-огзылэсь висъяны, соослэсь грамматической тодметъёссэс
вераны:
существительнойлэсь – лыдзэ, падежзэ, склоненизэ;
глаголлэсь – лыдзэ, дырзэ, лицозэ, спряженизэ;
прилагательнойлэсь – лыдзэ;
дышетскись
луонлык
басьтоз:
существительнойлы,
глаголы,
прилагательнойлы учебнике сётэм алгоритмъя морфологической разбор
лэсьтыны, лэсьтэм ужзэ дунъяны;
текстысь мукет вераськон люкетъёсты, послелоген кутћськись
существительнойёсты но местоимениосты, наречиосты, числительнойёсты,
но, нош, оло, яке союзъёсты шедьтыны.
17
«Синтаксис но пунктуация» разделъя покчи классъёсты йылпумъясь
нылпи дышоз:
предложениез, кылтэчетэз но кылэз ог-огзылэсь висъяны;
юан пуктыса, предложениысь куспазы герњаськем кылъёсты шедьтыны;
веран мугзыя предложениосты классифицировать карыны;
ивортон, юан, ќтён предложениос малпаны;
предложенилэсь интонацизэ – огшоры куараен верам предложение,
кеськон куараен верам предложение – валаны;
предложениосты интонаци ласянь шонер вераны, лыдњыны, гожтыку
интонациез тупась пусэн возьматыны;
предложенилэсь главной но второстепенной членъёссэ шедьтыны;
предложениысь однородной членъёссэ висъяны;
однородной членъёсын предложенние малпаны, однородной членъёссэ
куараен но союзъёсын герњаны, гожтыку запятойёссэ шонер пуктыны;
дышетскись луонлык басьтоз: предложениысь второстепенной
членъёссэ тодманы – определениез, дополнениез, обстоятельствоез;
огшоры предложениез учебнике сётэм алгоритмъя членъёсызъя
эскерыны, предложенилы синтаксической разбор лэсьтыны, быдэстэм ужез
дунъяны;
огшоры но кушето предложениосты ог-огзылэсь висъяны.
«Шонер гожъяськыны дышетон» разделъя покчи классъёсты
йылпумъясь дышоз:
кылысь орфограммаоссэ адњыны;
ортчем правилоосъя кылъёсты шонер гожъяны:
предложениысь кылъёссэ нимаз гожтыны;
предложениысь нырысетћ кылзэ бадњым букваен гожтыны, пумаз тупась
пус пуктыны;
кылъёсты чурысь чуре выжтыны;
аснимъёсыз бадњым букваен гожъяны;
љ, њ, џ аффрикатаосын кылъёсты гожъяны;
небыт д, з, л, н, с, т согласнойёс бќрсьы ь, е, ё, ю, я, и букваосты
гожъяны;
чурыт д, з, л, н, с, т согласнойёс бќрсьы э, ћ букваосты гожъяны;
чурыт согласнойёс бере е буква гожъяны;
ња-ча, њо-чо, њу-чу букватэчетъёсын а, о, у букваос гожъяны;
кузэн жингрес но тонгес согласнойёсты кыл шорын (согласной азьпалан)
но кыл пумын шонер гожъяны;
кылвыжыысь согласнойёссэ шонер гожтыны;
кыл шорын артысь тс, дс, дњ, нњ, тч согласнойёсын кылъёсты гожъяны;
кык полэс согласнойёсын кылъёсты гожъяны;
висъясь ь но ъ пусъёсын кылъёсты гожъяны;
существительнойлэсь трос лыд суффиксъёссэ шонер гожтыны;
существительнойлэсь падеж суффиксъёссэ шонер гожъяны;
18
глаголлэсь дыр, лицо, лыд кабъёссэ возьматћсь суффиксъёсты шонер
гожъяны;
послелогъёсты мукет вераськон люкетъёсын (существительноен, местоимениен) шонер гожъяны;
янгышъёстэк, чебер, книгаысь учкыса но дышетћсь лыдњемъя 75–80
кыллэсь дышетэм орфограммаосын текстэз гожъяны;
быдэстэм ужез эскерыны, орфографической но пунктуационной
янгышъёссэ шедьтыса, тупатъяны; дунъяны;
дышетскись луонлык басьтоз: синтаксисэн но морфологиен
тодматыку, предложениослэсь но кылъёслэсь гожтћськемзэс чакланы,
чакламзыя огъянъёс лэсьтыны, гожъяськон правилоос поттыны, со
правилоосъя шонер гожъяськыны;
сётэм орфограммая кылъёс малпаны; аслэсьтыд малпам тексттэ
гожъяськон правилоосъя шонер гожъяны, быдэстэм ужез эскерыны;
янгышъёс бордын ужаку, соослэсь малы кылдэмзэс валаны но азьланяз,
янгышъёс медаз луэ шуыса, ма бордын ужанэз валаны;
одћг кылэз кык пол вераса пќрмем куд-ог кушето кылъёсты гожъяны;
простой но составной, порядковой числительнойёсты, наречиосты
гожъяны; кушето предложениосты, прямой речен, обращениен, однородной
членъёсын предложениосты гожъяны.
«Вераськон но гожъяськон кылэз радъян, волятон но азинтон»
разделъя покчи классъёсты йылпумъясь дышоз:
пќртэм интыосын (школаын, урокын, сиськонниын, библиотекаын но
мукет азьын), тодмо но тодмотэм адямиосын, пќртэм арлыдо адямиосын
этикетъя вераськон нуыны;
вераськонын ас малпандэ вераны;
текстлэсь темазэ, валтћсь малпанзэ вераны, йыръян сётыны, текстлэсь
люкетъёссэ висъяны, план лэсьтыны, планъя текстлэсь пуштроссэ учкытэк
мадьыны но гожтыны;
сураськем текстысь предложениоссэ, люкетъёссэ радъяны;
гожтэт, њечкылан открытка, кыџе ке ивортон, ялон но мукет пичигес
текстъёс гожтыны;
дышетскись луонлык басьтоз:
сётэм йыръянъя текст малпаны;
сётэм темая описание, повествование, рассуждение типъем текстъёс
кылдытыны;
повествовательной текстэ описаниез кутыны;
гожтэм
текстъёсты
сэрттыны-пертчыны:
пуштросэзлэсь
йыръянэзлы тупамзэ чакланы, предложениослэсь герњаськемзэс эскерыны,
янгышъёссэ тупатъяны, быдэстэм ужез дунъяны;
70–80 кылъем текстъя џош лэсьтэм планъя изложение, 15–20
предложениослэсь сочинение гожъяны.
19
Удмурт кыллы дышетонлэн пуштросэз
Калык куспын вераськон амалъёс
1. Кылзћськон. Удмурт устной кыллэсь кулэлыксэ тодон. Анай кыллэсь
чеберлыксэ шќдон. Текстлэсь пуштроссэ но валтћсь малпанзэ валаны быгатон.
Текстлэсь пуштроссэ вераны быгатон.
2. Вераськон. Ог-огдэ валаса вераськон вылысь, шонер вераськон
амалъёсты кутыны быгатон (диалогез, монологез, њуч яке удмурт кылэз).
Вераськонэз кутскыны, ќръяны, вераськисез поддержать карыны, аслэсьтыд
малпандэ капчиен радызъя но валамон вераны быгатон. Вераськон этикетэз
шонер кутон (аслэсьтыд курондэ валэктыны быгатон, њечбуръяськон
амалъёсты тодон, извиняться кариськыны но тау карыны быгатон, пќртэм
учыръёсын шонер интонациосын вераськон).
3. Лыдњиськон. Учебникысь текстъёсты валаса лыдњон. Сётэм юанъя
текстысь информациез шедьтон. Лыдњем текстэз сэрттыны-пертчыны но
дунъет сётыны, огшоры огъянъёс (выводъёс) лэсьтыны быгатон.
4. Гожъяськон. Букваосты, кылъёзъёсты, кылъёсты но предложениосты
удмурт сямен гожъяны быгатон. Гигиена куронъёсты чакласа, чебер но та
пиналлы гинэ тупась почеркен гожъяськон. Печатной яке письменной текстэз
учкыса но диктовкая шонер гожъяськыны быгатон.
Грамоталы дышетон
Фонетика. Инкуазьысь куараос. Вераськон куараос. Кыллэн куараослэсь
пќрмемез. Кылын куараослэн радзы. Одћг яке тросгес куараосын пќртэм луись
кылъёсты џошатон.
Гласной но согласной, ударной но безударной, небыт но чурыт, жингрес
но тонгес куараосты тодман.
Кылъёз. Гласной куаралэн кылъёз кылдытэмез. Удмурт кылъёсын
ударенилэн пуксемез.
Графика (куарапус). Буква – куараез возьматон пус. Куараез но букваез
висъяны быгатон. Позиционной амалъя (гласной букваез чакласа) гожъяськыны
быгатон. Е, ё, ю, я букваослэн одћг яке кык куара возьматэмзы:
а) д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь небыт кылћськемзэс возьматэмзы;
б) кыллэн кутсконаз, гласнойёс, ъ но ь пусъёс бќрсьын сылыкузы, кык
куара возьматэмзы.
Небыт пус – д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь небыт кылћськемзэс
возьматћсь пус.
Д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь чурыт кылћськемзэс э, ћ, а, о, ќ, у, ы
букваосын возьматон.
Удмурт алфавитэн тодматскон но сое тодон.
Лыдњиськон. Позиционной амалэз чакласа, слогъёсъя лыдњиськон.
Огсыр, дыртытэк, пиналлэсь аспќртэмлыксэ чакласа лыдњиськон. Кылъёсты,
20
кылтэчетъёсты, предложениосты но пичигес текстъёсты пуштроссэс валаса
лыдњон. Предложение пумысь пќртэм пусъёсты чакласа но куараен кивалтыса
мыло-кыдо лыдњиськон.
Орфоэпической (лыдњиськыку) но орфографической (диктовать карем
улсын гожъяськыку) амалъёсты тодон но уже кутон.
Гожъяськон. Гигиена куронъёсты чакласа гожъяськон. Килэсь векчи
сћльвирзэ кыдатон. Тетрадьын но доскаын ориентироваться кариськыны
быгатон. Заглавной (бадњым) но строчной (пичи) письменной букваосты
тодман но шонер гожъян. Ручкаез тетрадь вылысь љутъятэк, букваосты огогенызы герњаса, гожъяськон. Кылъёсты но предложениосты чебер но
лыдњисьлы валамон вылысь гожъян. Диктовать каремъя кылъёсты (куке
соосты кызьы вераськом, озьы ик гожтћськом) но вакчиесь предложениосты
гожъяны быгатон.
Доска вылысь яке учебникысь учкыса но диктовкая гожъяку, гожъяськон
амалъёсты уже кутыны быгатон. Кылъёс куспы вис кельтон. Предложениослэсь
радзэс шедьтыса, верос кылдытон но сое шонер гожтон.
Кыл но предложение. Кыллэн валатонэз. Одћг кадь гожтћськись но
кылћськись кылъёслэн пќртэм валатон сётэмзы. Кыллэн но предложенилэн
пќртэмлыксы. Кылъёсты радъяса, предложение пќрмытъян но та ужлэсь
кулэлыксэ валан.
Орфография. Орфограмма сярысь валан. Заглавной (бадњым) буквалэн
предложенилэн кутсконаз но собственной нимъёсын кутћськемез. Д, з, л, н, с,
т согласнойёслэсь небыт лумзэс е, ё, ю, я, и, ь букваосын возьматон. Д, з, л,
н, с, т согласнойёслэсь чурыт лумзэс а, о, у, ы, ќ, ћ, э букваосын возьматон. Б,
в, г, ж, љ, к, м, п, р, ф, х, ц, џ, ш букваослэн котьку чурыт луись куараосты
возьматэмзы. Њ, й, ч, щ букваослэн котьку небыт луись куараосты
возьматэмзы. Ь пусэз ы, ќ букваос азьын но кык согласнойёс вискын гожтон.
Њ, ч небыт согласнойёсын ња-ча, њу-чу,њо-чо слогъёсты шонер гожтон.
Њ, љ, џ букваосын кылъёсты шонер лыдњыны но гожъяны быгатон.
Й букваен кылъёсты шонер гожъяны быгатон.
Висъясь ь но ъ пусъёсын кылъёсты шонер гожъян.
Вераськыны быгатэмзэс волятон. Текстэз валаса лыдњон но мукет
адямилэсь лыдњемзэ валан. Суредъёсъя яке чакласькемзыя пичигес веросъёс
кылдытъян. Пќртэм словаръёсты уже кутыны быгатонлэсь кулэлыксэ валан но
соосты уже кутон. Вераськоназы валатонзыя матын но пумит луись кылъёсты
шонер кутон. Куд-ог переносной значениен кутэм кыл сочетаниосты валан.
Текстъя тодмотэм кыллэсь пуштроссэ валаны быгатэм. Чеберлыко
литературалэсь кылзэ шќдон.
21
Удмурт кылэз дышетонъя систематической курс
Фонетика но орфоэпия
Согласной но гласной куараос но соослэн пќртэмлыкъёссы.
Кузэн жингрес но тонгес б-п, в-ф, г-к, ж-ш, з-с, д-т, њ-ч, љ-џ
согласнойёслэн пќртэмлыкъёссы.
Кузэн чурыт но небыт луись д, з, л, н, с, т согласнойёслэн
пќртэмлыкъёссы.
Котьку чурыт луись б, в, г, ж, љ, к, м, п, р, ф, х, ц, џ, ш согласной
куараос.
Котьку небыт луись њ, ч, й согласной куараос.
Љ, њ, џ аффрикатаос.
Вераськон куаралы характеристика сётон: гласной – согласной; согласной
чурыт – небыт, кузэн - кузтэм; согласной жингрес – тонгес, кузэн – кузтэм.
Кылэз ёзъёслы люкылон.
Гласной куара – кылъёз пќрмытћсь куара.
Ударение. Ударенилэн кыллэсь пуштроссэ воштэмез.
Кылъёсысь куараосты туала литературной кыллэн нормаосызъя вераны
быгатон.
Кыллы фонетической анализ лэсьтон.
Графика Куараосты но букваосты ог-огзылэсь висъян. Согласной
куараослэсь небыт но чурыт луэмзэс гожъяськонын пусъён. Гожъяськонын
висъясь ь, ъ кутон.
Кыл, кыль, кќльы выллем кылъёсты, кык куара сётћсь е, ё, ю, я
букваосын кылъёсты, висъясь ь, ъ кылъёсты куараосъя но букваосъя эскерон.
Мукет гожъяськон амалъёсты кутон: кылъёс вискы одћг буква тэрымон
вис кельтон, кылэз чурысь чуре выжтыку, вакчи гожез кутон, предложениез
гожтыку, горд строкаез, пунктуационной пусъёсты уже кутон.
Алфавитэз тодон: букваосты алфавитъя шонер вераны быгатон.
Словарьёсын, справочникъёсын ужаку, алфавитэз уже кутон.
Лексика
Пуштроссыя тодмотэм кылъёсты шараян. Кыллэсь пуштроссэ текстлэн
пуштросэзъя валан яке кыллюкамысь тодон. Одћг но трос валатонэн, прямой но
переносной пуштросэн, пуштроссыя матын но пумит луись кылъёс, омонимъёс,
фразеологизмъёс сярысь валан сётон. Кылъёслэсь текстын кутћськемзэс
чаклан-эскерон. Пќртэм пумо кыллюкамъёсын ужаны дышетскон.
Морфемика
«Огвыжыё кылъёс» сярысь валан басьтон. Огвыжыё кылъёсты кыллэн
грамматической формаосызлэсь, синоним луись кылъёслэсь висъяны
дышетскон.
Сётэм кыллэсь морфемной люкетъёссэ (кылвыжыез, приставкаез,
суффиксэз) висъяны быгатон.
22
Котькуд кыллюкетлэсь терминзэ, определенизэ, кулэлыксэ тодон.
Пќртэм амалъёсын (приставкаен, суффиксъёсын, кык кылъёсты
огазеяса) выль кылъёс пќрмытъян.
Кушето кылъёс сярысь валан басьтон.
Кылъёсты кыллюкетъёсъя сэрттон-пертчон.
Морфология
Вераськон люкетъёс. Самостоятельной но юрттћсь вераськон
люкетъёс.
Существительной
Пуштросэз но вераськонын кутћськемез. Кин?, ма? (мар?) юанъёс
пуктыса, луло но лултэм существительнойёсты тодман. Асним но асним
луисьтэм существительнойёсты висъян.
Существительнойёсты лыдъя вошъян. Существительнойёсты падежъёсъя
вошъян. Сётэм существительнойлэсь падежзэ тодон.
Существительнойлэн простой но притяжательной склонениез сярысь
валан.
Существительнойёслэн
пќрмемзы.
Существительнойлы
морфологической разбор.
Прилагательной
Пуштросэз
но
вераськонын
кутћськемез.
Прилагательнойлэн
существительноен кутћськемез (вошъяськытэк, лыдъя вошъяськыса).
Прилагательнойлэн пќрмемез. Прилагательнойлы морфологической
разбор.
Местоимение
Местоимение сярысь огъя валан. Личной местоимениос. Соослэн
кулэлыксы, вераськонын кутћськемзы.
1-тћ, 2-тћ, 3-тћ лицоысь одћг но трос лыдын личной местоимениос.
Личной местоимениослэн падежъёсъя вошъяськемзы.
Числительной
Числительной сярысь огъя валан. Пуштроссыя количественной но
порядковой,
пќрмемзыя
простой
но
составной
числительнойёс.
Количественной но порядковой числительнойёслэн вераськонын кутћськемзы.
Глагол
Пуштросэз но вераськонын кутћськемез. Глаголлэн неопределённой
формаез. Глаголлэн дыръя вошъяськемез: али дыр, ортчем дыр, вуоно дыр.
Али, ортчем, вуоно дырын глаголъёслэн лицоя но лыдъя вошъяськемзы
(спряженизы). Глаголъёслэсь I яке II спряжениысь луэмзэс эскерон амалъёс.
Глаголлэн пќрмемез. Глаголы морфологической разбор.
Наречие
Пуштросэз но вераськонын кутћськемез.
Послелог
Вераськонын тужгес џем кутћськись послелогъёсын тодматскон.
Послелогъёслэн кутћськемзы: предложениын существительнойёсты но
местоимениосты мукет вераськон люкетъёсын герњан, однородной
23
членъёсты но кушето предложениослэсь люкетъёссэс герњан.
Союз
Но, нош, оло, яке союзъёс, соослэн предложениын кутћськемзы.
Малы ке шуоно союзной кыл.
Частица
- а частица, солэн кулэлыкез.
Синтаксис
Текстэз, предложениез, кылтэчетэз, кылэз ог-огзылэсь висъяны (соослэсь
маин огкадь но пќртэм луэмзэс вераны). Юан пуктыса, кылтэчетысь
валэктоно но валэктћсь кылъёссэ шедьтыны. Веран мугзыя ивортон, юан, ќтён
предложениос. Интонацизыя огшоры куараен но кеськон куараен верам
предложениос. Предложениослэн пќрмемзы но гожтћськемзы.
Огшоры предложение
Предложенилэн главной членъёсыз: подлежащей но сказуемой.
Предложенилэн второстепенной членъёсыз: определение, дополнение,
обстоятельство. Главной но второстепенной членъёсты тодман. Юан пуктыса,
предложениысь кылъёслэсь герњаськемзэс эскерон. Вќлскем но вќлскымтэ
предложениос. Кык главной членэн огшоры предложенилы синтаксической
разбор лэсьтон.
Предложенилэн однородной членъёсыз. Союзъёсын но союзъёстэк
герњаськем однородной членъёс. Однородной членъёс вискы запятой пуктон.
Предложениысь однородной членъёссэ шедьтон, однородной членъёсын
(союзъёсын но союзъёстэк герњаса) предложениос малпаны быгатон.
Обращениен предложениос (огъя валан басьтон).
Кушето предложение
Кушето предложение сярысь огъя валан басьтон. Кушето
предложениосты огшоры предложениослэсь висъян. Союзъёсын но союзъёстэк
пќрмем кушето предложениос. Кушето предложениын запятой пуктон. Кушето
предложениос малпаны быгатон.
Прямой речен предложениос (огъя валан басьтон).
Шонер гожъяськон
Бадњым букваез предложенилэн кутсконаз но аснимъёсын гожъян.
Кылъёсын д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь небыт луэмзэс небыт пусэн (ь)
но и, е, ё, ю, я гласной букваосын возьматон.
Кылъёсын ћ, э, ќ гласнойёсты шонер гожъян.
Чурыт согласноез возьматћсь букваос бере е буква гожтон.
Љ, њ, џ аффрикатаосын кылъёсты шонер гожъян.
Кык полэс согласнойёсын кылъёсты шонер гожъян.
Висъясь ь но ъ пусъёсын кылъёсты шонер гожъян.
ња-ча, њу-чу, њо-чо букватэчетъёсын кылъёсты шонер гожъян.
Кыл пумын кузэн жингрес но тонгес согласнойёсты шонер гожъян.
24
Кылъёсты чурысь чуре выжтон.
Кылвыжыысь согласнойёссэ шонер гожъян.
Кыл шорын артысь тс, дс, дњ, нњ, тч согласнойёсын кылъёсты гожъян.
Существительнойлэсь трос лыд суффиксъёссэ шонер гожъян.
Существительнойлэсь падеж суффиксъёссэ шонер гожъян.
Глаголлэсь дыр, лицо, лыд кабъёссэ возьматћсь суффиксъёсты шонер
гожъян.
Послелогъёсты мукет вераськон люкетъёсын (существительноен, местоимениен) шонер гожъян.
Одћг кылэз кык пол вераса пќрмем куд-ог кушето кылъёсты гожъян.
Порядковой числительнойёсты но куд-ог наречиосты гожъян.
Предложение пуме пусъёс пуктон: точка, юан пус, кеськон пус.
Однородной членъёсын предложение запятой пуктон.
Прямой речен предложениосты гожъян. Обращениен предложениосты
гожъян.
Вераськон но гожъяськон кылэз радъян, волятон но азинтон
Вераськон но гожъяськон кылъёс, соослэн портэмлыкъёссы, кытын
кутћськемзы.
Диалоген но монологен вераськон, соослэн пќрмемзы.
Пќртэм интыосын (школаын, урокын, сиськонниын, библиотекаын но
мукет интыосын), тодмо но тодмотэм адямиосын, пќртэм арлыдо адямиосын
этикетъя вераськон нуыны, вераськыку, ас малпандэ шараяны быгатон.
Текст, солэн тодметъёсыз. Текстысь предложениослэн куспазы
герњаськемзы. Текстлэн темаез, валтћсь малпанэз, йыръянэз, авторез.
Текстын предложениослэн радъяськемзы. Текстлэн люкетъёсызлэн
радъяськемзы.
Текстлэн планэз. Текстлэсь люкетъёссэ висъян, план лэсьтон.
Текст кылдытон бордын ужан: йыръян малпан, текстысь предложениоссэ
но люкетъёссэ радъян.
Сётэм темая (йыръянъя, кутсконэзъя) повествование, описание,
рассуждение типъем текстъёс кылдытон.
Планъя текстлэсь пуштроссэ учкытэк гожъян.
Сётэм темая но планъя сочинение гожъян.
25
Тематической планирование
Грамоталы дышетон (96 ч)
Курслэн
пуштросэз
Дышетскисьлэн быгатонлыкъёсыз
Курслэн
пуштросэз
Букваосын но куараосын тодматскон
вакытлы дасяськон (26 ч)
Дышетскисьлэн
быгатонлыкъёсыз
Лыдњыны дышетон (13 ч )
Букварен
Букварьлэсь радзэ валан. Букварьысь
тодматскон.
пусъёсын ужаны дышетскон.
Вераськон кыллэн
Учебниклэсь люкетъёссэ веран но
кулэлыкез.
возьматон (обложка, титульной лист,
форзац). Условной пусъёсты веран но
валан. Букварен шонер ужан сярысь
правилоосты тодон но соосты уже
кутыны быгатон. Урокын астэ шонер
возён правилоосты веран но уже
кутон. Вераськон куараос сярысь огъя
валан. Инкуазь куараослэн вераськон
куараослэсь пќртэм луэмзы сярысь
тодон. Парта сьќрын џош пукись
эшеныд ваче ужаны быгатон.
Гожъяны дышетон (13 ч )
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
1-тћ Пропись.
Пропись –
но соосты дышетћсен валче
нырысетћ
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
гожъяськон
чакласа ужан. Прописез шонер
тетрадь.
кутыса ужан. Прописьлэсь
кулэлыксэ валан. Нырысетћ
гожъяськон тетрадьын
ориентироваться кариськон.
Ручкаез шонер кутыны дышетскон.
Дышетскон арбериосын
тодматскон. 3-тћ страницаысь
дышетскон арбериосын суредъёсты
йылпумъян.
Гожъяса
вераськонлэн
кулэлыкез
1-тћ Пропись.
Ужан чур. Ужан
чурлэн улћ но
вылћ гожъёсыз.
Гожъяськыса вераськон сярысь огъя
валан. Гожъяськонлэн пќртэм
дауръёсы вошъяськеменыз
тодматскон. Туала удмурт букваосын
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер
26
но алфавитэн тодматскон. Аслэсьтыд
урокын ужаны быгатэмдэ дунъяны
дышетскон. Лќпшо Педуньлэсь
букварь баме вуэмзэ шќдон но валан.
кутыса ужан. Нырысетћ гожъяськон
тетрадьын ориентироваться
кариськон. Ручкаез шонер кутыса
гожъяськон. Ужан чурез тодман.
Ужан чурлэсь улћ но вылћ гожъёссэ
шедьтон. Суредъёсты йылпумъян.
Сётэм арбериосты паръян. Буёло
карандашен ужан амалъёсын
тодматскон.
Предложение
сярысь валан.
Предложение сярысь валан. Солэн
схемаеныз тодматскон. Сётэм
суредъёсъя предложение кылдытыны
быгатон. Сюжетной суредъя пичи
верос-описание кылдытон. Веросысь
предложениосты висъян. Урокын астэ
шонер возён. Дышетћсьлэн
юанъёсызлы ответ сётъяны
дышетскон. Эштэ кылзыны но солэсь
янгышъёссэ кылыны дышон. Ортчем
нунал сярысь аслэсьтыд малмандэ
вераны дышетскон.
Кыл. Предметэз
возьматћсь кылъёс.
Предложенилэн
кылъёслэсь
Кыл сярысь валан. Предметэз
1-тћ Пропись.
возьматћсь кылъёсты тодман но соосты Суред радэз
огазеян. Предложение кылъёслэсь
азьланьтон.
пќрме шуыса валан. Предложениысь
1-тћ Пропись.
Суред радэз
азьланьтон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер
кутыса ужан. Нырысетћ гожъяськон
тетрадьын ориентироваться
кариськон. Ручкаез шонер кутыса
гожъяськон. Ужан чурез тодман.
Ужан чурлэсь улћ но вылћ гожъёссэ
шедьтон. Суредъёсты йылпумъян.
Ужез яратон мылкыд пыџатон.
Буёло карандашен ужан амалъёсты
азьланьтон. Коньки вылын ветлон
тазалыкез кыдатэ шуыса валан.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакланы быгатэм. Прописез шонер
27
пќрмемез.
кылъёслэсь лыдзэс чаклан. Сётэм
схемаосъя предложениос кылдытъян.
Соослэсь верос пќрмытъян.
Предметной суредъёсын радэз
азьланьтон. Удмурт калыклэсь
вашкала дћсьсэ гажан но соин
данъяськон.
Луло но лултэм
предметэз
возьматћсь кылъёс.
Ма каремез
возьматћсь кылъёс.
Луло но лултэм предметъёсты висъян
но быръён. Предметлэсь ма каремзэ
возьматћсь кылъёсты тодман. Кыллэсь
но предложенилэсь пќртэм луэмзэс
валан. Сётэм суредъёсъя но схемаосъя
предложениос пќрмытъян.
Предметной суредъёс пќлысь мултэссэ
тодман но аслэсьтыд быръемдэ
валэктыны дышетскон. Удмурт
музъем вылысь будосъёсын
тодматскон. Музъем вылын ужась
калыкез гажан. Мукет шаеръёсын
улћсь пќйшуръёсын тодматскон.
кутыса ужан. Ручкаез шонер кутыса
гожъяськон. Ужан чурез тодман.
Ужан чурлэсь улћ но вылћ гожъёссэ
шедьтон. Суредъёсты йылпумъян.
Зарезьын улћсь лулосъёс сярысь
тодэмзэс паськытатон. Буёло
карандашен ужан амалъёсты
азьланьтон. Чеберлыкез адњыны
но валаны дышетскон. Аслэсьтыд
прописьысь уждэ дунъян.
1-тћ Пропись.
Вакчи но кузь
чалыш гожъёс.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чаклан. Прописез шонер кутыса
ужан. Ручкаез шонер кутыса
гожъяськон. Ужан чурез тодман.
Ужан чурлэсь улћ но вылћ гожъёссэ
чакласа ужан. Вакчи но кузь чалыш
гожъёслэсь някырскемзэс но виссэс
чакласа шонер гожъян. Гожъямзэс
валэктыны (комментировать
карыны) быгатон. Суредъёсты
штриховать карон но йылпумъян.
Буёло карандашен ужан амалъёсты
азьланьтон. Чеберлыкез адњыны
но валаны дышетскон. Аслэсьтыд
прописьысь уждэ дунъян.
28
Повествовательной,
вопросительной,
восклицательной
предложениос.
Вќлскем но
вќлскымтэ
предложениос
сярысь валан.
Повествовательной, вопросительной но
восклицательной предложениосын
тодматскон. Соосты интонацизыя
висъян. Сётэм схемаосъя но сюжетной
суредъёсъя интонацизыя пќртэм луись
предложениос малпан. Таџе
предложениосты шонер интонациен но
ымнырын возьматон. Сётэм
суредъёсты радъян. Группаын шонер
ужан. Пќйшуръёсты утялтон.
Эшедлэсь ужзэ дунъяны дышетскон.
1-тћ Пропись.
Ултћз но вылтћз
котырскыса
гожтэм вакчи но
кузь чалыш
гожъёс.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чаклан. Прописез шонер кутыса
ужан. Ручкаез шонер кутыса
гожъяськон. Ужан чурез тодман.
Ужан чурлэсь улћ но вылћ гожъёссэ
чакласа ужан. Ултћз но вылтћз
котырскыса гожтэм вакчи но кузь
чалыш гожъёслэсь някырскемзэс но
виссэс чакласа шонер гожъян.
Гожъямзэс валэктыны
(комментировать карыны) быгатон.
Предложение кылъёслэсь пќрме
шуыса валан. Кылэз но
предложениез џошатон. Схемаосъя
предложениос малпан. Аслэсьтыд
прописьысь уждэ дунъян.
Одћг кыллэсь
пќрмем
предложениос.
Предметлэсь
кыџезэ возьматись
кылъёс.
Одћг кыллэсь пќрмем предложениосын
тодматскон. Кылэз одћг кыллэсь
пќрмем предложенилэсь висъян.
Интонацизыя пќртэм предложениос
кылдытыны быгатон. Ньыль яке
тросгес кыллэсь пќрмем предложениос
малпан. Предметлэсь кыџезэ
возьматћсь кылъёсын тодматскон.
Пудо-животъёс но пќйшуръёс сярысь
тодэмзэс паськытатон. Гурт пудо-
1-тћ Пропись.
Ултћз но вылтћз
котырскыса
гожтэм вакчи но
кузь чалыш
гожъёс.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чаклан. Прописез шонер кутыса
ужан. Ручкаез шонер кутыса
гожъяськон. Ужан чурез тодман.
Ужан чурлэсь улћ но вылћ гожъёссэ
чакласа ужан. Ултћз но вылтћз
котырскыса гожтэм вакчи но кузь
чалыш гожъёслэсь някырскемзэс но
29
животъёсты утялтон сярысь вераны
быгатон. Предметъёсты кыџе ке тод
метсыя огазеян. Предметной
суредъёсын радэз азьланьтон.
Слог. Кылэз
слогъёслы люкон.
Куара. Слогъёслэн
но кылъёслэн
куараослэсь
пќрмемзы.
Слог сярысь валан но солэсь пуссэ уже
кутон. Кыллэсь одћг яке тросгес
слогъёслэсь пќрмемзэ чаклан. Кылэз
слоглэсь висъян. Кылэз слогъёслы
люкон но слогъёслэсь лыдзэс валан.
Слоговой схемаен тодматскон но
схемая тупась кылъёс шедьтон.
Схемаосты предметной суредъёсын
паръян. Сётэм суредъя пичи верос
кылдытон. Предметъёсты кыџе ке
тодметсыя огазеян. Предметной
суредъёс пќлысь мултэссэ висъян.
Вашкала удмурт тћрлыкъёсын
тодматскон. Тылобурдоосты утялтыны
быгатон.
Кылысь куараосты чаклан но
куаралэсь пуссэ уже кутон. Кылысь
куараосты кылыны, висъяны но
радызъя вераны быгатон. Куараосты
кылћськом но вераськом шуыса тодон.
Звуковой моделья куд-ог куараослэсь
1-тћ Пропись.
Вакчи но кузь
нялмыт гожъёс.
1-тћ Пропись.
Паллян но бур
палаз зћбыса
гожтэм пичи но
бадњым љыны
овалъёс.
виссэс чакласа шонер гожъян.
Гожъямзэс валэктыны
(комментировать карыны) быгатонэз
азьланьтон. Схемаосъя
повествовательной но юан
предложениос кылдытон.
Прописьысь аслэсьтыд уждэ но
эшедлэсь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чаклан. Прописез но ручкаез шонер
кутыса гожъяськон. Ужан чурлэсь
улћ но вылћ гожъёссэ чакласа ужан.
Вакчи но кузь нялмыт гожъёслэсь
някырскемзэс но виссэс чакласа
шонер гожъян. Кылъёсты слогъёслы
люкон. Ортчем гожъёсты тодэ ваён.
Прописьысь аслэсьтыд уждэ но
эшедлэсь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чаклан. Прописез но ручкаез шонер
кутыса ужан. Ужан чурлэсь улћ но
вылћ гожъёссэ чакласа ужан.
30
интызэс шедьтон но висъян.
Слогъёслэсь но кылъёслэсь куараослэсь
пќрмемзэс валан. Ребусъёс бордын
ужан. Љогверанэз шонер веран. Гурт
тылобурдоосты утялтэмзы сярысь
вераны дышетскон.
Гласной куараос.
Гласной куара сярысь валан но солэсь 1-тћ Пропись.
пуссэ уже кутон. Гласнойлэсь слоген
Пичи но бадњым
герњаськемзэс чаклан. Гласной куара
овалъёс.
слог кылдытэ шуыса валэктыны
быгатон. Звуковой модельёсъя гласной
куараослэсь интызэс шедьтон. Одћг
гласнойлэсь гинэ предложение пќрме
шуыса валан. Семья пушкын ог-огдэ
гажаса но валаса улон сярысь
вераськон.
Паллян но бур палаз зћбыса гожтэм
пичи но бадњым љыны
овалъёслэсь някырскемзэс но виссэс
чакласа шонер гожъян. Схемаосъя
писпу нимъёс быръён. Кылъёсты
слогъёслы люкон. Ортчем гожъёсты
тодэ ваён. Суред вылысь
предметъёсты висъян но пќртэм
тодметсыя герњан. Прописьысь
аслэсьтыд уждэ но эшедлэсь ужзэ
дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чаклан. Прописез но ручкаез шонер
кутыса гожъяськон. Ужан чурлэсь
улћ но вылћ гожъёссэ чакласа ужан.
Пичи но бадњым овалъёслэсь
някырскемзэс но виссэс чакласа
шонер гожъян. Кылъёсты
слогъёслы люкон. Схемая но сётэм
суредъёсъя предложениос малпан.
Ортчем гожъёсты тодэ ваён. Суред
вылысь предметъёсты огазеян.
Емышъёслэн но бакча сиёнъёслэн
тазалыклы пайдаё луэмзы сярысь
верос кылдытон. Прописьысь но
аслэсьтыд уждэ но эшедлэсь ужзэ
дунъян.
31
Ударение. Ударной
гласной куара.
Удмурт но њуч
кылъёсын
ударенилэн
пуксемез.
Ударение сярысь валан но солэсь пуссэ 1-тћ Пропись.
уже кутон.
Вылћ но улћ
Ударенилэсь гласной куара вылэ
кыџесо гожъёс.
пуксемзэ эскерон. Удмурт кылын
ударенилэсь аспќртэмлыксэ валан.
Њуч кылысь пырем кылъёсы ударение
пуктонэз чаклан. Ударной гласноез но
слогез куараен висъяны дышетскон.
Сётэм суредъёсты йылпумъян.
Кылъёслэн звуко-буквенной модельзыя
ужан. Предложенилэн схемаезъя вить
яке тросгес кылъёслэсь предложениос
пќрмытъян.
Согласной куара.
Согласной куара сярысь валан но
солэсь пуссэ уже кутон. Звуковой
модельёсъя согласной куараослэсь
интызэс шедьтон. Турын куаръёсыз
улонэ валаса кутон. Суредъя ог-огедлы
юанъёс сётъян. Эшедлэсь сётэм юанлы
верамзэ кылзыны дышетскон.
1-тћ Пропись.
Ортчем гожъёсты
тодэ ваён.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чаклан. Прописез но ручкаез шонер
кутыса ужан. Ужан чурлэсь улћ но
вылћ гожъёссэ чакласа ужан. Вылћ
но улћ кыџесо гожъёслэсь
някырскемзэс но виссэс чакласа
гожъян. Кылъёсты слогъёслы
люкон но кылъёсысь гласной
куараоссэ висъян. Схемаосысь
ударной куараослэсь интызэс
шедьтон. Ортчем гожъёсты тодэ
ваён. Суред вылысь предметъёсты
огазеян. Прописьысь аслэсьтыд
уждэ но эшедлэсь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чаклан. Прописез но ручкаез шонер
кутыса ужан. Ужан чурлэсь улћ но
вылћ гожъёссэ чакласа ужан. Тодмо
гожъёслэсь някырскемзэс но виссэс
чакласа гожъян. Кылъёсты
слогъёслы люкон но кылъёсысь
согласной куараоссэ висъян.
Прописьысь аслэсьтыд уждэ но
эшедлэсь ужзэ дунъян.
32
Чурыт но небыт
согласной куараос.
Чурыт но небыт согласной куараос
1-тћ Пропись.
сярысь валан но соослэсь пуссэс уже
Ортчем гожъёсты
кутон. Вань ортчем терминъёсты уже
тодэ ваён.
валаса кутон. Удмурт предложенилэсь
стройзэ валаса предложениос малпан.
Кылъёсты слогъёслы люкон, слогъёсты
тодман, одћг яке тросгес слогъем
кылъёсты тодэ ваён. Ваньзэ тае
сэрттыны-пертчыны быгатон. Кизэс
гожъяськонлы дасян. Предложениысь
ударной кылзэ шедьтон. Ударной
кыллэсь предложенилэсь валатонзэ
воштэмзэ чаклан. Сётэм букваослэсь
кыл пќрмытон. Буквенной модельлы
тупась кылэз тодман.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чаклан. Прописез но ручкаез шонер
кутыса ужан. Тодмо гожъёсты
шонер гожъян. Уката ик устозэ
гожзэс висъяны быгатон.
Прописьысь аслэсьтыд уждэ но
эшедлэсь ужзэ дунъян.
Букваосын но куараосын тодматскон
вакыт (64ч)
Лыдњыны дышетон (32 ч)
[А] но [у] куараос,
Аа, Уу букваос.
Уроклы дышетћсен валче учебной
1-тћ Пропись.
ужпумъёс пуктон но соосты быдэсъян. Аа, Уу букваос.
Атас но уџы кылъёсты звуковой
схемая сэрттон-пертчон. [А] но [у]
куараосты кылъёсысь висъян. Та
куараосты сэрттон-пертчон. [А] но [у]
куараос гласной луо шуыса валан. Та
куараослэсь кылъёсысь интызэс
Гожъяны дышетон (32 ч)
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёс сярысь
валанэз уже кутон. Прописез уже
шонер кутон сярысь валан.
Печатной но письменной Аа, Уу
букваосты џошатыны дышетскон.
Ортчем букваослэсь элементъёссэс
33
шедьтон. Тодматскем куараосын
кылъёсты тодэ ваён (кыллэн кутсконаз,
шораз но пумаз). [А] но [у] куараосты
возьматћсь пусъёс - Аа, Уу букваос. Аа,
Уу букваосты тодманы, џошатыны но
висъяны дышетскон. Аа, Уу
букваослэсь но [а] но [у] куараослэсь
пќртэмлыксэс тодон. Аа, Уу букваосын
кылъёсты но предложениосты лыдњон.
Усточиослы сћзем бамысь та урокын
тодматскем букваосты шедьтыса
лыдњон. Чылкыт веранъёсын ужаку
кылзэс волятон. Тодматскем
букваослэсь звуко-буквенной лентаысь
интызэс шедьтон. Юан предложениез
котькуд пќйшурлы тупась куараен
веран. Буквенной модельёслы тупась
кылъёсты шедьтон. Урокын ужамдэ
дунъян.
[О] но [ы] куараос, Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
1-тћ Пропись.
Оо но Ыы букваос. соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Оо, Ыы букваос.
Огреч но ыгы кылъёсты звуковой
схемая сэрттон-пертчон. [О] но [ы]
куараосты кылъёсысь висъян. [О] но
[ы] куараос гласной луо шуыса валан.
Та куараослэсь кылъёсысь интызэс
шедьтон. Тодматскем куараосын
кылъёсты тодэ ваён (кыллэн кутсконаз,
шораз но пумаз). Оо, Ыы букваос [о] но
эскерон но вераны быгатон.
Букваосты ог-огенызы герњаса
гожтон. Гожтэм буквазэс но
герњетсэс сэрттон - пертчон.
Букваосты но буквосочетаниосты
учкыса гожтон. Эшенызы гожтэм
букваез прописьысь букваен
џошатыны быгатон. Эшедлэсь
янгышсэ синйылтэмед сярысь эштэ
љоже уськытытэк вераны
дышетскон. Одћг гласнойлэсь
пќрмем предложениосты чаклан но
гожтон. Кыл вќзы одћг буква
будэтэмен кыллэн валатонэз
воштћське шуыса синйылтон. Та
урокын басьтэм азинлыкъёстэ мукет
урокъёсысь азинлыкъёсыныд
џошатон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер
кутыса ужан. Печатной но
письменной Оо, Ыы букваосты
џошатыны дышетскон. О, ы
букваосты пќртэм материаллэсь
пќрмытъян. Ортчем букваослэсь
элементъёссэс эскерон но вераны
34
[И] куара но И и
букваос.
[ы] куараосты возьматћсь пусъёс. Оо,
Ыы букваосты тодманы, чошатыны
но висъяны дышетскон. Оо, Ыы
букваослэсь но [о] но [ы] куараослэсь
пќртэмлыксэс тодон. Оо, Ыы
букваосын буквосочетаниосты,
кылъёсты но предложениосты лыдњон.
Усточиослы сћзем бамысь та урокын
тодматскем букваосты шедьтыса
тодмостон. Выжыкыл сярысь валатон
басьтон. Тодматскем букваослэсь
звуко-буквенной лентаысь интызэс
шедьтон. Схемая тупась предложение
малпаны дышетскон. Урокын ужамдэ
дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
1-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Ии букваос.
Италмас кылысь [и] куараез висъян.
[И] куара гласной луэ шуыса
валэктон. Тодматскем куараосын
кылъёсты тодэ ваён (кыллэн кутсконаз,
шораз но пумаз) но сётэм кылъёсысь
кылон. Ии букваос [и] куараез
возьматћсь пусъёс луо шуыса валан.
Тодматскем буквалэсь звуко-буквенной
лентаысь интызэ шедьтон. Ии
букваосын буквосочетаниосты,
кылъёсты но предложениосты вольыт
лыдњон. Адями нимъёс заглавной
быгатон. Букваосты огљуждаесь но
огкадь някыртыса, ог-огенызы
герњаса гожтон. Гожтэм буквазэс но
герњетсэс сэрттон - пертчон.
Букваосты но буквосочетаниосты
образецъя гожтон. Букваез
комментировать карыса гожъян.
Эшенызы гожтэм букваез
прописьысь образецен џошатон.
Аслэсьтыд янгышъёстэ
синйылтыны быгатон. Тодмо
элементъёсын букваосты тодэ ваён.
Группаын ужан амалъёсын
тодматскон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон.
Прописез шонер кутыса ужан.
Печатной но письменной Ии
букваосты џошатон. И букваез
пќртэм арбериослэсь пќрмытъян.
Буква гожтонлэсь амалзэ
комментировать карыса гожтон.
Гожтэм буквазэс образецен
џошатон. Буквосочетаниосты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Комментировать карыса
35
букваен гожтћсько шуыса валатон
басьтон. Сюжетной суредъя верос
кылдытон. Усточиослы сћзем бамысь
та урокын тодматскем букваосты
шедьтыса тодмостон. Италмас сярысь
текстэз усточиослы ас понназы
лыдњон. Италмас сяськалэн Горд
книгае пыремез сярысь вераськон.
Эшедлэсь лыдњемзэ сак кылзон но
шонер дунъян. Звуковой схемаосъя
кыкџошен огкылысь ужан: ужзэс огогзы куспын люкон, ог-огзылы
валэктон, эшедлэсь ужамзэ чаклан но
дунъян.
[М], [н], [н']
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
2-тћ Пропись.
куараос но Мм, Нн соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Мм, Нн букваос.
букваос.
Муш но намер кылъёсысь [м], [н], [н']
куараосты висъяса эскерон. [М] но [н]
куараос чурыт согласной, [н']
небыт
согласной луо шуыса валан. Чурыт но
небыт куараослэсь пќртэмлыксэс
эскерон но кылон. Та куараослэсь
звонкой но непарной луэмзэс эскерон.
Тодматскем куараосын кылъёсты тодэ
ваён (кыллэн кутсконаз, шораз но
пумаз) но сётэм кылъёсысь кылон. Мм,
Нн букваос [м], [н], [н'] куараосты
возьматћсь пусъёс луо шуыса валан.
Та букваосты звуко-буквенной лентае
гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Штриховка
пќлы ватскем букваосты шедьтон.
Сётэм кылъёсысь кельтэм букваосты
веран. Предмет нимъёслэсь огкадь
гласной букваоссэс валэктон.
Прописьын сётэм кылъёсысь
слогъёссэ но куараоссэ радызъя
шонер веран. Аслэсьтыд но
эшедлэсь прописьысь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс волятон. Прописез
шонер кутыса ужан. Печатной но
письменной Мм, Нн букваосты
џошатон. Буква гожтонлэсь амалзэ
комментировать карыса гожтон.
Гожтэм буквазэс образецен
џошатон. Буквосочетаниосты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Комментировать карыса
гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Предмет
нимъёслэсь огкадь букваоссэс
36
[И] куара но ћ
буква.
интыян. Мм, Нн букваосын
буквосочетаниосты, кылъёсты но
предложениосты та согласнойёс бќрсьы
сылћсь гласнойёсты чакласа вольыт
лыдњон. Сюжетной суредъёсъя верос
кылдытон. Предметъёсты огазеян.
Мын, мыно, мыном кылъёс вылын
кыллэн формаезлэсь воштћськемзэ
эскерон. Усточиослы сћзем бамысь та
урокын тодматскем букваосты
шедьтыса тодмостон. Групповой
амалэн текстэн огкылысь ужан: ужзэс
ог-огзы куспын люкон, лыдњемзэс огогзылы возьматон, эшедлэсь
лыдњемзэ дунъян, класс азьын усто
лыдњисез быръён. Мадиськонъёсын
ужан.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
2-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
ћ буква.
Тћр кылысь [и] куараез висъян. [И]
куара гласной луэ шуыса тодэ ваён.
Тодматскем куараен кылъёсты тодэ
ваён (кыллэн, шораз но пумаз) но сётэм
кылъёсысь кылон. Ии точкаосын
букваос [и] куараез возьматћсь пусъёс
луо шуыса валан. Тодматскем
буквалэсь звуко-буквенной лентаысь
интызэ шедьтон. И буква [н']
согласнойлэсь небыт кылћськемзэ
валэктон. Кылъёсысь тодмо
букваосты гожъян. Сётэм
предложениез йылпумъян. Адями
нимъёсты заглавной букваен
гожтон. Аслэсьтыд но эшедлэсь
прописьысь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез уже шонер
кутон. Печатной но письменной ћ
букваосты џошатон. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожтон. Гожтэм буквазэс
образецен џошатон.
Буквосочетаниосты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Комментировать карыса
37
[Л], [л'] [р],
куараос но Лл, Рр
букваос.
возьматэ шуыса эскерон. ћ буква [н]
согласнойлэсь чурыт кылћськемзэ
возьматэ шуыса эскерон ( та урокысен
д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь чурыт но
небыт кылћськемзэс гласнойёсын
возьматон бордын уж кутске).Ћ
букваен буквосочетаниосты, кылъёсты
но предложениосты вольыт лыдњон.
Суредъя вќлскем предложениос
кылдытон. Усточиослы сћзем бамысь
та урокын тодматскем букваосты
шедьтыса тодмостон. Вашкала
арбериос сярысь вераськон. Рольёсъя
лыдњыны дышетскон. Ужамдэ дунъян
быгатон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
2-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Лл, Рр букваос.
Бубыли но нумыр кылъёсысь [р], [л],
[л'] куараосты висъяса эскерон. [Л]
но [р] куараос чурыт согласной, [л']
небыт согласной луо шуыса валан.
Чурыт но небыт куараослэсь
пќртэмлыксэс эскерон но кылон. И
буква [л'] согласнойлэсь небыт
кылћськемзэ возьматэ шуыса эскерон.
Ћ буква [л] согласнойлэсь чурыт
кылћськемзэ возьматэ шуыса эскерон.
[Р], [л], [л'] куараослэсь звонкой но
непарной луэмзэс эскерон. Тодматскем
џош гожъян. Схемаосъя кылъёсысь и
но ћ букваослэсь интызэс шедьтон.
Аслэсьтыд прописьысь уждэ
дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс волятон. Прописез
шонер кутыса ужан. Печатной но
письменной Лл, Рр букваосты
џошатон. Та букваосты пќртэм
арбериослэсь пќрмытъян. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожъяськон. Гожтэм
букваосты но кылъёсты образецен
џошатон. Буквосочетаниосты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Комментировать карыса
38
[Д], [д'], [т], [т'],
куараос но Дд, Тт
букваос.
куараосын кылъёсты тодэ ваён (кыллэн
кутсконаз, шораз но пумаз) но сётэм
кылъёсысь кылон. Та куараосын
кылъёс быръён. Лл, Рр букваос [р],
[л], [л'] куараосты возьматћсь пусъёс
луо шуыса валан. Ћ буквалэсь [л]
согласнойлэсь чурыт кылћськемзэс
возьматэмзэ валан. Та букваосты
звуко-буквенной лентае интыян. Лл,
Рр букваосын буквосочетаниосты,
кылъёсты но предложениосты та
согласнойёс бќрсьы сылћсь
гласнойёсты чакласа вольыт лыдњон.
Дышетћсьлэн юанъёсызлы быдэс
предложениосын ответ сётон.
Сюжетной суредъя схемалы тупась
предложение малпан. Кизэс волятон.
Предметъёсты огазеян. Усточиослы
сћзем бамысь та урокын тодматскем
букваосты шедьтыса тодмостон. Шур
но гурт нимъёслэн заглавной букваен
гожтћськеменызы тодматскон. Ортчем
букваосыз тодэ ваён.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
2-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Дд, Тт букваос.
Бадяр но дыдык, тютю но тур
кылъёсысь [д], [д'], [т], [т'], куараосты
висъяса эскерон. [Д] но [т] куараос
чурыт согласной, [д'] но [т'] небыт
гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Предмет
нимъёслэсь огкадь букваоссэс
валэктон. Кылъёсысь тодмо
букваосты гожъян. Сётэм
кылъёслэсь предложение
пќрмытон. Адями нимъёсты
заглавной букваен гожтон. Слогез
но ударениез тодэ ваён. Аслэсьтыз
но эшедлэсь прописьысь ужзэ
дунъян. Сётэм кылысь выль
кылъёсты шедьтон. Букваосты
кылћськемзыя но гожтћськемзыя
висъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс волятон. Прописез
шонер кутыса ужан. Печатной но
письменной Дд, Тт букваосты
39
согласной луо шуыса валан. Чурыт но
небыт куараослэсь пќртэмлыксэс
эскерон но кылон. И буква [д'], [т']
согласнойёслэсь небыт кылћськемзэс
возьматэ шуыса эскерон. Ћ буква [д],
[т] согласнойёслэсь чурыт
кылћськемзэс возьматэ шуыса
эскерон. Та куараослэсь звонкой но
глухой, парной луэмзэс эскерон.
Тодматскем куараосын кылъёсты тодэ
ваён (кыллэн кутсконаз, шораз но
пумаз) но сётэм кылъёсысь кылон. Та
куараосын кылъёс быръён. Дд, Тт
букваос [д], [д'], [т], [т'] куараосты
возьматћсь пусъёс луо шуыса валан.
Та букваосты звуко-буквенной лентае
интыян. Дд, Тт букваосын
буквосочетаниосты, кылъёсты но
предложениосты та согласнойёс бќрсьы
сылћсь гласнойёсты чакласа вольыт
лыдњон. Дышетћсьлэн юанъёсызлы
быдэс предложениосын ответ сётон.
Сюжетной суредъя верос малпан.
Рольёсъя лыдњон. Звуковой схемаосын
буёлъёсын куараосты возьматон.
Предметъёсты огазеян. Усточиослы
сћзем бамысь та урокын тодматскем
букваосты шедьтыса тодмостон.
Предмет нимъёсты тодметсыя герњан.
џошатон. Та букваосты пќртэм
арбериослэсь пќрмытъян. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожъяськон. Гожтэм
букваоссэс но кылъёссэс образецен
џошатон. Буквосочетаниосты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Комментировать карыса
гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Предмет
нимъёслэсь огкадь букваоссэс
валэктон. Кылъёсысь тодмо
букваосты гожъян. Сётэм
кылъёслэсь предложение
пќрмытон. Адями нимъёсты
заглавной букваен гожтон.
Мадиськонлы ответ шедьтон. Сётэм
кылысь выль кылъёсты шедьтон.
Слогъёслэсь кылъёс пќрмытъяса
гожтон. Предложениосты но
слогъёсты радъяса гожтон. Сётэм
букваослэсь кылъёс пќрмытъян.
Аслэсьтыд но эшедлэсь прописьысь
ужзэ дунъян. Заглавной буквалэсь
куззэ шедьтон.
40
Ортчем букваосыз тодэ ваён.
Дышетћсьлэсь сётэм ужзэ шонер но
љог быдэсъяны дышетскон. Букварьын
ас понназы ужан.
[З], [з'], [с], [с'],
куараос но Зз, Сс
букваос.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
2-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Зз, Сс букваос.
Кыз но кызь, сћс но сизь кылъёсысь
[з], [з'], [с], [с'], куараосты висъяса
эскерон. [З] но [с] куараос чурыт
согласной, [з'] но [с'] небыт согласной
луо шуыса валан. И буква [з'], [с']
согласнойёслэсь небыт кылћськемзэс
возьматэ шуыса эскерон. Ћ буква [з],
[с] согласнойёслэсь чурыт
кылћськемзэс возьматэ шуыса
эскерон. Та куараослэсь звонкой но
глухой, парной луэмзэс эскерон.
Тодматскем куараосын кылъёсты тодэ
ваён (кыллэн кутсконаз, шораз но
пумаз) но сётэм кылъёсысь кылон. Та
куараосын кылъёс быръён. Зз, Сс
букваос [з], [з'], [с], [с'] куараосты
возьматћсь пусъёс луо шуыса валан.
Та букваосты звуко-буквенной лентае
интыян. Зз, Сс букваосын
буквосочетаниосты, кылъёсты но
предложениосты та согласнойёс бќрсьы
сылћсь гласнойёсты чакласа вольыт
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер уже
кутон. Печатной но письменной Зз,
Сс букваосты џошатон. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожъяськон. Гожтэм
букваоссэс но кылъёссэс образецен
џошатон. Буквосочетаниосты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Предмет нимъёслэсь огкадь
букваоссэс валэктон. Кылъёсысь
чурыт согласнойёссэ шедьтон.
Местоимениослэсь (нимзэ вератэк)
одћг но трос лыдын кутћськемзэс
эскерон. Печатной но письменной
букваосын гожтэм кылъёсты
паръян. Печатной букваосын
гожтэм предложениез письменной
букваосын гожтон. Кылъёсты
слогъёслы люкон. Групповой
амалэн ребусъёсын ужан.
Кылъёсысь тодмо букваосты
41
[Э] но [ќ] куараос
но Ээ, Ќќ букваос.
лыдњон. Дышетћсьлэн юанъёсызлы
быдэс предложениосын ответ сётон.
Сюжетной суредъя верос малпан.
Рольёсъя лыдњон. Звуковой схемаосын
буёлъёсын куараосты возьматон.
Предметъёсты огазеян. Усточиослы
сћзем бамысь та урокын тодматскем
букваосты шедьтыса тодмостон.
Предмет нимъёсты тодметсыя герњан.
Ортчем букваосыз тодэ ваён.
Дышетћсьлэсь сётэм ужзэ шонер но
љог быдэсъяны дышетскон. Букварьын
ас понназы ужан.
гожъян. Сётэм кылъёслэсь
предложение пќрмытон. Адями
нимъёсты заглавной букваен
гожтон. Мадиськонлы ответ
шедьтон. Сётэм кылысь выль
кылъёсты шедьтон. Слогъёслэсь
кылъёс пќрмытъяса гожтон.
Предложениосты но слогъёсты
радъяса гожтон. Сётэм букваослэсь
кылъёс пормытъян. Заглавной
буквалэсь куззэ шедьтон.
Аслэсьтыд но эшедлэсь прописьысь
ужзэ дунъян. Кузэн сётэм
кылъёсысь парной звонкой но
глухой согласнойёсыз џошатон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
2-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Ээ, Ќќ букваос.
Эмезь но ќрзи кылъёсты звуковой
схемая сэрттон-пертчон. [Ќ] но [э]
куараосты кылъёсысь висъян. [Ќ] но
[э] куараос гласной луо шуыса валан.
Та куараослэсь кылъёсысь интызэс
шедьтон. Тодматскем куараосын
кылъёсты тодэ ваён. Ќќ, Ээ букваос [ќ]
но [э] куараосты возьматћсь пусъёс луо
шуыса валан. Ќќ, Ээ букваосты
тодманы, џошатыны но висъяны
дышетскон. Ќќ, Ээ букваослэсь но [ќ]
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер
кутыса ужан. Печатной но
письменной Ээ, Ќќ букваосты
џошатыны дышетскон. Ортчем
букваослэсь элементъёссэс эскерон
но вераны быгатон. Гожтэм
букваоссэс ог-огенызы џошатон.
Гожтэм буквазэс но герњетсэс
сэрттон - пертчон. Букваосты но
буквосочетаниосты образецъя
42
но [э] куараослэсь пќртэмлыксэс тодон.
Ќќ, Ээ букваосын буквосочетаниосты,
кылъёсты но предложениосты
лыдњон.Усточиослы сћзем бамысь та
урокын тодматскем букваосты
шедьтыса тодмостон. Выжыкылъя
юанъёслы ответ сётон. Тодматскем
букваослэсь звуко-буквенной лентаысь
интызэс шедьтон. Схемая тупась
предложение малпаны дышетскон.
Буёло схемалы но предметной радлы
тупась кыл шедьтон. Ужась адямиез
данъян сярысь вераськон. Урокын
ужамдэ дунъян.
[Г], [к] куараос но
Гг, Кк букваос.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
2-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Гг, Кк букваос.
Гондыр но кион кылъёсысь [г] но [к]
куараосты висъяса эскерон. [Г] но [к]
куараос чурыт согласной луо шуыса
валан. Та куараослэсь звонкой но
глухой, парной луэмзэс эскерон.
Тодматскем куараосын кылъёсты тодэ
ваён (кыллэн кутсконаз, шораз но
пумаз) но сётэм кылъёсысь кылон. Та
куараосын кылъёс быръён. Гг, Кк
букваос [г] но [к] куараосты возьматћсь
гожтон. Букваез комментировать
карыса гожъян. Гожтэм букваез
кыкџошен прописьысь образецен
џошатон. Аслэсьтыд янгышъёстэ
синйылтыны быгатон. Тодмо
элементъёсын букваосты тодэ ваён.
Глаголъёсты (нимзэ вератэк)
лыдзыя вошъян. Предложениосты
радъян. Родственной кылъёсын
тодматскон.
Гожтэм кылъёсы тупамзыя ќ яке э
букваосты пуктон. Юан
предложенилы шонер ответ гожтон.
Местоимениосты (нимзэ вератэк)
тупась кылсочетаниосын герњан.
Звуковой схемаосысь куараосты
буёлъёсын возьматон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер уже
кутон. Печатной но письменной Гг,
Кк букваосты џошатон. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожъяськон. Гожтэм
букваоссэс но кылъёссэс образецен
џошатон. Буквосочетаниосты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Предмет нимъёслэсь огкадь
43
пусъёс луо шуыса валан. Та букваосты
звуко-буквенной лентае интыян.
Текстлэн пуштросэзъя сюжетной
суредъёсыз радъян. Рольёсъя лыдњон.
Пудо-живот нимъёслэн заглавной
букваен гожтћськеменызы тодматскон.
Омонимъёс (нимзэ вератэк) бордын
ужан. Луло но лултэм предметъёсты
шонер юан пуктон. Предметъёсты
огазеян. Усточиослы сћзем бамысь та
урокын тодматскем букваосты
шедьтыса тодмостон.
[Б], [п] куараос но
Бб, Пп букваос.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Боры но пирог кылъёсысь [б] но [п]
куараосты висъяса эскерон. [Б] но [п]
куараос чурыт согласной луо шуыса
валан. Та куараослэсь звонкой но
глухой, парной луэмзэс эскерон.
Тодматскем куараосын кылъёсты тодэ
ваён (кыллэн кутсконаз, шораз но
пумаз) но сётэм кылъёсысь кылон. Та
букваоссэс валэктон. Кылъёсысь
чурыт согласнойёссэ шедьтон.
Местоимениослэсь (нимзэ вератэк)
одћг но трос лыдын кутћськемзэс
эскерон. Печатной букваосын
предложениез письменной
букваосын гожтон. Адями
нимъёсты но фамилиосты заглавной
букваен гожтон. Предложениез
йылпумъян. Сётэм кылысь мукет
кылъёсты шедьтон. Слогъёслэсь
кылъёс пќрмытъяса гожтон.
Прилагательйёсты пуштроссыя
тупась предмет нимъёсын паръян.
Кин та? юанлы тупась кылъёсты
гожтон. Аслэсьтыд но эшедлэсь
прописьысь ужзэ дунъян.
2-тћ Пропись.
Бб, Пп букваос.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер уже
кутон. Печатной но письменной Бб,
Пп букваосты џошатон. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожъяськон. Гожтэм
букваоссэс но кылъёссэс образецен
џошатон. Кылъёсты но
44
[В], [ф] куараос но
Вв, фф букваос.
куараосын кылъёс быръён. Бб, Пп
букваос [б] но [п] куараосты возьматћсь
пусъёс луо шуыса валан. Та букваосты
звуко-буквенной лентае интыян. Бб,
Пп букваосын буквосочетаниосты,
кылъёсты но предложениосты та
согласнойёс бќрсьы сылћсь
гласнойёсты чакласа вольыт лыдњон.
Рольёсъя лыдњон. Предметъёсты
огазеян. Усточиослы сћзем бамысь та
урокын тодматскем букваосты но
кылъёсты шедьтыса тодмостон.
Букваосты будэтыку кыллэн валатонэз
воштћське шуыса валан. Урокын
аслэсьтыд азинсконъёстэ дунъян.
предложениосты валэктыса
гожъян. Групповой амалэн
слогъёслэсь адями нимъёс
пќрмытъян. Сётэм кылъёслэсь
предложение пќрмытон. Адями
нимъёсты, фамилиосты, пудо-живот
нимъёсты заглавной букваен
гожтон. Предложениосты радъяса
гожтон. Заглавной буквалэсь куззэ
шедьтон. Аслэсьтыд но эшедлэсь
прописьысь ужзэ дунъян.
Однокоренной кылъёсты эскерон.
Глаголъёслы валатонзыя пумит
луись кылъёс гожтон. Парной
согласнойёсын кылъёсты кузэнкузэн џошатон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
2-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Вв, Фф букваос.
Вал но фуфайка кылъёсысь [в] но [ф]
куараосты висъяса эскерон. [В] но [ф]
куараос чурыт согласной луо шуыса
валан. Та куараослэсь звонкой но
глухой, парной луэмзэс эскерон.
Тодматскем куараосын кылъёсты тодэ
ваён но сётэм кылъёсысь кылон. Та
куараосын кылъёс быръён. Вв, Фф
букваос [в] но [ф] куараосты
возьматћсь пусъёс луо шуыса валан.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез уже шонер
кутон. Печатной но письменной Вв,
Фф букваосты џошатон. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожъяськон. Гожтэм
букваоссэс но кылъёссэс образецен
џошатон. Слогъёсты, кылъёсты но
предложениосты валэктыса гожъян.
Печатной букваосын предложениез
45
[Ж], [ш] куараос но
Жж, Шш букваос.
Та букваосты звуко-буквенной лентае
интыян. Вв, Фф букваосын
буквосочетаниосты, кылъёсты но
предложениосты та согласнойёс бќрсьы
сылћсь гласнойёсты чакласа вольыт
лыдњон. Удмурт кунысь городъёс
сярысь вераськон. Выжыкыл
люкетъёсты но суредъёсты паръян.
Сётэм букваослэсь кылъёс пќрмытъян.
Усточиослы сћзем бамысь та урокын
тодматскем букваосын кылъёсты
шедьтыса тодмостон. Ортчем
букваосты џошатон но пќртэм
группаослы люкылон. Урокын туннэ
но азьвыл азинсконъёстэ џошатон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
2-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян. Шу Жж, Шш
но пужы кылъёсысь [ж] но [ш]
букваос.
куараосты висъяса эскерон. [Ж] но [ш]
куараос чурыт согласной луо шуыса
валан. Та куараослэсь звонкой но
глухой, парной луэмзэс эскерон.
Тодматскем куараосын кылъёсты тодэ
ваён (кыллэн кутсконаз, шораз но
пумаз). Жж, Шш букваос [ж] но [ш]
куараосты возьматћсь пусъёс луо
шуыса валан. Та букваосты звукобуквенной лентае интыян. Жж, Шш
букваосын кылсочетаниосты, кылъёсты
письменной букваосын гожтон.
Кылъёсы ударение пуктон.
Групповой амалэн ужаны быгатэмдэ
возьматон. Сётэм кылъёслэсь
предложение пќрмытон. Юанлы
ответ гожтон. Адями нимъёслэсь
фамилиос кылдытъян. Аслэсьтыд
но эшедлэсь прописьысь ужзэ
дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер уже
кутон. [Ж] но [ш] куараосты
џошатон. Печатной но письменной
Жж, Шш букваосты џошатон. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожъяськон. Гожтэм
букваос пќлысь устозэ шедьтыны
быгатон. Слогъёсты, кылъёсты но
предложениосты валэктыса гожъян.
Печатной букваосын предложенииез
письменной букваосын гожтон.
46
[Й] куара но Йй
букваос.
но предложениосты та согласнойёс
бќрсьы сылћсь гласнойёсты чакласа
вольыт лыдњон. Удмурт пужыосын
тодматон. Кибашлыослэн вашкала
пужыосын ужамзылэн кулэлыкез
сярысь вераськон. Текстэз йыръян но
йылпумъян. Улонысьтыд кышкыт
учыръёс сярысь веран. Предметъёсты
огазеян. Усточиослы сћзем бамысь та
урокын тодматскем букваосын
кылъёсты шедьтыса тодмостон.
Урокын туннэ но азьвыл азинсконъёстэ
џошатон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Йй букваос.
Кый кылысь [й'] куараез висъяса
эскерон. [Й'] куара небыт согласной
луэ шуыса валан. Та куаралэсь
звонкой, непарной луэмзэ эскерон.
Тодматскем куараен кылъёсты тодэ
ваён (кыллэн кутсконаз, шораз но
пумаз). Йй букваос [й'] куараез
возьматћсь пусъёс луо шуыса валан. Та
букваез звуко-буквенной лентае
интыян. Й букваен кылъёсты,
кылсочетаниосты но предложениосты
та согласнойёс бќрсьы сылћсь
гласнойёсты чакласа вольыт лыдњон.
Столбикъёсы сётэм кылъёсын ужъёс
Групповой амалэн кылъёсы ж но ш
букваосты пуктылон. Юанъёслы
ответ гожтон. Аслэсьтыд но
эшедлэсь прописьысь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. [Й'] куараез сэрттыныпертчыны быгатон. Й, и но ћ
букваослэсь кутћськемзэс џошатон.
Гигиена куронъёсты чакласа ужан.
Прописез шонер уже кутон.
Печатной но письменной Йй
букваосты џошатон. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожъяськон. Гожтэм
букваоссэс, кылъёссэс но
предложениоссэс образецен
џошатон. Кылъёсты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Групповой амалэн
47
[Й'э] куараосты
возьматћсь Ее
букваос.
быдэсъян: мултэссэ шедьтон, пќртэм
тодметсыя герњан. Текстэз
интонациезъя чакласа шара лыдњон.
Рольёсъя лыдњон. Омонимъёс (нимзэ
вератэк) бордын ужан. Предмет
нимъёслы тупась прилагательнойёс
(нимзэ в шедьтон. Сложной
кылъёслэсь (нимзэ вератэк) пќрмемзэс
эскерон. Предметъёсты огазеян.
Усточиослы сћзем бамысь та урокын
тодматскем букваосты шедьтыса
тодмостон. Урокын туннэ но азьвыл
азинсконъёстэ џошатон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Ее букваос.
Етћн кылысь [й'э] куараосты висъян.
[Й'э] куараосты одћг е гласной букваен
возьматон. [Й'э] куараосын кылъёсты
тодэ ваён (кыллэн, шораз но пумаз). Ее
букваос [й'э] куараосты возьматћсь
пусъёс луо шуыса эскерон. Кыллэн
кусконаз, шораз но пумаз е букваен
кылъёслэсь лыдњон амалзэс шараян.
Тодматскем буквалэсь звуко-буквенной
лентаысь интызэ шедьтон. Ее
букваосын кылъёсты но
предложениосты шонер лыдњон. Ас
выжыеныд тунсыкъяськон мылкыдэз
љутон. Усточиослы сћзем бамысь
предметной суредъёсын ужан.
Предложениез йылпумъян.
Прилагательнойёслы (нимзэ вератэк)
валатонзыя тупась предмет
нимъёсты бырйыса гожтон. Пайми
кылэз местоимениосъя (нимзэ
вератэк) вошъяса гожъян. Сложной
кылъёслэсь (нимзэ вератэк)
пќрмемзэс эскерон. Кылъёсты
слогъёслы люкылон. Аслэсьтыд но
эшедлэсь прописьысь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон. Етћн,
емыш но ез кылъёсысь е буквалэсь
[й'э] куараосты возьматэмзэ
эскерон. Печатной но письменной
Ее букваосты џошатон. Прописез
шонер кутыса ужан. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожтон. Гожтэм букваоссэс
образецен џошатон. Слогъёсты,
кылъёсты но предложениосты
валэктыса гожъян. Комментировать
карыса гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Етћз но апае
48
[Э] куараез
возьматћсь е буква.
ортчем букваосын кылъёсты шедьтыса
тодмостон но лыдњон. Урокын
аслэсьтыд азинсконъёстэ дунъян.
кылъёсты куараосъя но букваосъя
эскерон. Печатной букваен гожтэм
кылъёсты письменной букваосын
гожтон. Кылъёсысь куараослэсь но
букваослэсь лыдзэс чаклан.
Предожениез йылпумъян.
Аслэсьтыд но эшедлэсь прописьысь
ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Ее букваос.
Пушнер кылысь [э] куараез висъян.
Согласнойёс бере е буква [э] куараез
возьматэ шуыса эскерон но таџе
кылъёсты тодэ ваён. Э буква д, з, л, н,
с, т согласнойлэсь чурыт кылћськемзэс
возьматэ шуыса тодэ ваён. Е буква та
согласнойёслэсь небыт кылћськемзэс
возьматэ шуыса йылпумъян лэсьтон.
Е букваен кылъёсты но
предложениосты вольыт лыдњон.
Сётэм кылъёсы э яке е букваосты
быръён. Звуковой схемаосысь
куараосты буёлэн возьматон. Суредъя
верос кылдытъян. Усточиослы сћзем
бамысь ортчем букваосын кылъёсты
шедьтыса тодмостон но лыдњон.
Рольёсъя лыдњыны дышетскон.
Веросэз йыръян. Прилагательнойёслы
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон. Уте,
пунем, кыле но возе кылъёсысь е
буквалэсь [э] куараез возьматэмзэ
эскерон. Е буквалэсь согласнойёсын
кутћськемзэ чаклан. Е буква
согласнойёс бќрсьын [э] куараез
возьматэ шуыса йылпумъян
лэсьтон. Печатной но письменной
Ее букваосты џошатон. Прописез
шонер кутыса ужан. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожтон. Гожтэм букваоссэс
образецен џошатон. Слогъёсты,
кылъёсты но предложениосты
валэктыса гожъян. Комментировать
карыса гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Кылъёсын э но
49
[Й'о] куараосты
возьматћсь Ёё
букваос.
тупась предмет нимъёс быръён.
Урокын аслэсьтыд азинсконъёстэ
дунъян.
е букваослэсь кутћськемзэс
џошатон. Юан предложениослы
ответ гожтон. Печатной букваен
гожтэм предложениез учкыса шонер
гожтон. Диктовать карем улсын
слогъёс, кылъёс но предложениос
гожъян. Нимъёслэсь фамилиос
пќрмытъяса гожъян.
Омонимъёслэсь кутћськемзэс
чаклан. Предметлэсь тодметсэ
возьматћсь кылъёслы тупась
предмет нимъёсты быръён.
Аслэсьтыд но эшедлэсь прописьысь
ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Ёё букваос.
Ёрш кылысь [й'о] куараосты висъян.
[Й'о] куараосты одиг ё гласной букваен
возьматон. [Й'о] куараосын кылъёсты
тодэ ваён (кыллэн кутсконаз, шораз но
пумаз) но сётэм кылъёсысь кылон. Ёё
букваос [й'о] куараосты возьматћсь
пусъёс луо шуыса эскерон. Кыллэн
кусконаз, шораз но пумаз ё букваен
кылъёслэсь лыдњон амалзэс шараян.
Тодматскем буквалэсь звуко-буквенной
лентаысь интызэ шедьтон. Ёё
букваосын кылъёсты но
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон. Ё
буквалэсь согласнойёсын
кутћськемзэ чаклан. Ё буква
согласнойёс бќрсьын [о] куараез
возьматэ шуыса йылпумъян
лэсьтон. Печатной но письменной
Ёё букваосты џошатон. Прописез
шонер кутыса ужан. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожтон. Гожтэм букваоссэс
образецен џошатон. Слогъёсты,
50
[О] куараез
возьматћсь ё буква.
предложениосты шонер лыдњон. Ёрос
нимъёсты заглавной букваен гожтоно
шуыса валан. Рольёсъя лыдњиськон.
Книга лыдњонлэн пайдаез сярысь
вераськон. Серемес кылбуръёсты
валаны но мылкыддэ возьматыса
лыдњыны дышон. Усточиослы сћзем
бамысь ортчем букваосын кылъёсты
шедьтыса тодмостон но лыдњон.
Урокын аслэсьтыд азинсконъёстэ
дунъян.
кылъёсты но предложениосты
валэктыса гожъян. Комментировать
карыса гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Ёрмыны но
буёл кылъёсты куараосъя но
букваосъя эскерон. Печатной
букваен гожтэм предложенииосты
учкыса шонер гожъян. Одћг лыдын
глаголъёсты (нимзэ вератэк) трос
лыдын карыса гожтон. Е, Ё но е, ё
букваослэсь гожтћськемзэс
џошатон. Диктовать карем улсын
слогъёс, кылъёс но предложениос
гожъян. Аслэсьтыд но эшедлэсь
прописьысь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Ёё букваос.
Мунё кылысь [о] куараез висъян.
Согласнойёс бере ё буква [о] куараез
возьматэ шуыса эскерон но таџе
кылъёсты тодэ ваён. О буква д, з, л, н,
с, т согласнойёслэсь чурыт
кылћськемзэс возьматэ шуыса тодэ
ваён. Ё буква та согласнойёслэсь небыт
кылћськемзэс возьматэ шуыса
йылпумъян лэсьтон. Ё букваен
слогъёсты, кылъёсты но
предложениосты вольыт лыдњон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон. Лё но
тё слогъёсысь ё буквалэсь [о]
куараез возьматэмзэ эскерон. Ё
буквалэсь согласнойёсын
кутћськемзэ чаклан. Ё буква
согласнойёс бќрсьын [о] куараез
возьматэ шуыса йылпумъян
лэсьтон. Печатной но письменной
Ёё букваосты џошатон. Прописез
шонер кутыса ужан. Буква
51
[Й'у] куараосты
возьматћсь Юю
букваос.
Кылбурез мылкыдэз возьматыса
лыдњон. Звуковой схемаосысь
куараосты буёлэн возьматон. Суредъя
верос кылдытъян. Усточиослы сћзем
бамысь ортчем букваосын кылъёсты
шедьтыса тодмостон но лыдњон.
Предметной суредъёслы кузъян.
Веросэз йыръян. Тылобурдоосты
утялтон сярысь вераськон.
Прилагательнойёслы тупась предмет
нимъёс быръён. Урокын аслэсьтыд
азинсконъёстэ дунъян.
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожтон. Гожтэм букваоссэс
образецен џошатон. Слогъёсты,
кылъёсты валэктыса гожъян.
Комментировать карыса
гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Одћг лыдын
глаголъёсты трос лыдын карыса
гожтон. Элементъёслэсь букваос
кылдытъян. Куараен но букваен
пќртэм луись кылъёсты чаклан. Ма
каремез возьматћсь кылъёслы
валатонзыя пумит луись кылъёс
быръён. Кылъёслэсь предложение
пќрмытыса гожъян. Аслэсьтыд но
эшедлэсь прописьысь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетисен валче быдэсъян.
Юю букваос.
Юбер кылысь [й'у] куараосты висъян.
[Й'у] куараосты одћг ю гласной букваен
возьматон. [Й'у] куараосын кылъёсты
тодэ ваён но сётэм кылъёсысь кылон.
Юю букваос [й'у] куараосты возьматћсь
пусъёс луо шуыса эскерон. Кыллэн
кусконаз, шораз но пумаз ю букваен
кылъёслэсь лыдњон амалзэс шараян.
Тодматскем буквалэсь звуко-буквенной
лентаысь интызэ шедьтон. Юю
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон. Ю
буквалэсь [й'у] куараосты
возьматэмзэ эскерон. Ю буквалэсь
согласнойёсын кутћськемзэ чаклан.
Печатной но письменной Юю
букваосты џошатон. Юбер но саюл
кылъёсты букваосъя но куараосъя
эскерон. Прописез шонер кутыса
ужан. Буква гожтонлэсь амалзэ
52
[У] куараез
возьматћсь ю
буква.
букваосын кылъёсты но
предложениосты шонер лыдњон. Гурт
нимъёсты заглавной букваен гожтоно
шуыса тодэ ваён. Серемес
кылбуръёсты валаны но мылкыддэ
возьматыса лыдњон. Схемаосъя
суредъёслы тупась предложениос
малпан. Усточиослы сћзем бамысь
ортчем букваосын кылъёсты шедьтыса
тодмостон но лыдњон. Урокын
аслэсьтыд азинсконъёстэ дунъян.
комментировать карыса гожтон.
Комментировать карыса
гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Гожтэм
буквазэс образецен џошатон.
Слогъёсты, кылъёсты но
предложениосты валэктыса гожъян.
Предложениосты радъян. Сётэм
буквосочетаниосын но слогъёсын
кутскись кылъёсты гожтон.
Аслэсьтыд но эшедлэсь прописьысь
ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Юю букваос.
Люгы кылысь [у] куараез висъян.
Согласнойёс бере ю буква [у] куараез
возьматэ шуыса эскерон но таџе
кылъёсты тодэ ваён. У буква д, з, л, н,
с, т согласнойлэсь чурыт кылћськемзэс
возьматэ шуыса тодэ ваён. Ю буква та
согласнойёслэсь небыт кылћськемзэс
возьматэ шуыса йылпумъян лэсьтон.
Ю букваен кылъёсты но
предложениосты вольыт лыдњон.
Кылбурез мылкыдэз возьматыса
лыдњон. Суредъя верос кылдытъян.
Усточиослы сћзем бамысь ортчем
букваосын кылъёсты шедьтыса
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон. Ю
буквалэсь [у] куараез возьматэмзэ
эскерон. Ю буквалэсь
согласнойёсын кутћськемзэ чаклан.
Ю буква согласнойёс бќрсьын [у]
куараез возьматэ шуыса
йылпумъян лэсьтон. Печатной но
письменной Юю букваосты
џошатон. Прописез шонер кутыса
ужан. Сётэм кылъёсы тупамзыя у
яке ю букваосты бырйыса гожтон.
Гожтэм буквазэс образецен
џошатон. Слогъёсты, кылъёсты но
53
[Й'а] куараосты
возьматћсь Яя
букваос.
тодмостон но лыдњон. Сётэм кылъёсы
у яке ю букваосты быръён. Кутскем
текстэз йылпумъян но йыръян.
Исаськонъёсын тодматскон. Веросэз
йыръян. Прилагательнойёслы тупась
предмет нимъёс быръён. Урокын
аслэсьтыд азинсконъёстэ дунъян.
Эшедлэсь лыдњемзэ сак кылзон но
янгышъёссэ веран.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Яя букваос.
Пияш кылысь [й'а] куараосты висъян.
[Й'а] куараосты одћг я гласной
букваен возьматон. [Й'а] куараосын
кылъёсты тодэ ваён но дышетћсен
сётэм кылъёсысь кылон. Яя букваос
[й'а] куараосты возьматћсь пусъёс луо
шуыса эскерон. Кыллэн кусконаз,
шораз но пумаз я букваен кылъёслэсь
лыдњон амалзэс шараян. Тодматскем
буквалэсь звуко-буквенной лентаысь
интызэ шедьтон. Ортчем куараосты но
букваосты тодэ ваён. Яя букваосын
кылъёсты но предложениосты шонер
лыдњон. Собственной нимъёсты
заглавной букваен гожтоно шуыса тодэ
ваён. Кылъёслы валатонзыя пумит
луись кылъёс быръён. Усточиослы
сћзем бамысь ортчем букваосын
предложениосты валэктыса гожъян.
Предмет нимъёсты но предметлэсь
кыџезэ возьматћсь кылъёсты
висъян. Фразеологической
оборотъёсын (нимзэ вератэк) ужан.
Предложениосты радъян.
Аслэсьтыд но эшедлэсь прописьысь
ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон. Я
буквалэсь [й'а] куараосты
возьматэмзэ эскерон. Печатной но
письменной Яя букваосты џошатон.
Яр, маял но пияш кылъёсты
букваосъя но куараосъя эскерон.
Прописез шонер кутыса ужан. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожтон. Гожтэм буквазэс
образецен џошатон. Слогъёсты,
кылъёсты но предложениосты
валэктыса гожъян. Юан
предложенилы ответ сётон. Ма
каремез возьматћсь кылъёсты
формазыя вошъян. Ребусъёсын
ужаны дышетскон. Аслэсьтыд но
эшедлэсь прописьысь ужзэ дунъян.
54
кылъёсты шедьтыса тодмостон но
лыдњон. Урокын аслэсьтыд
азинсконъёстэ дунъян.
[А] куараез
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
возьматћсь я буква. соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Яя букваос.
Тямыс кылысь [а] куараез висъян.
Согласнойёс бере я буква [а] куараез
возьматэ шуыса эскерон но таџе
кылъёсты тодэ ваён. А буква д, з, л, н,
с, т согласнойлэсь чурыт кылћськемзэс
возьматэ шуыса тодэ ваён. Я буква та
согласнойёслэсь небыт кылћськемзэс
возьматэ шуыса йылпумъян лэсьтон.
Я букваен кылъёсты но
предложениосты вольыт лыдњон.
Выжыкылэз мылкыдэз возьматыса
лыдњон. Выжыкылъя юанъёс малпан.
Суредъя верос кылдытъян. Быдњым
оже ветлэмъёс сярысь вераськон.
Усточиослы сћзем бамысь я букваен
кылъёсты тодмостон но лыдњон.
Веросэз йыръян. Кылъёсты пќртэм
тодметсыя герњан, соос пќлысь
мултэссэ шедьтон, схемалы тупась
кылъёсты кузъян. Урокын аслэсьтыд
азинсконъёстэ дунъян. Эшедлэсь
лыдњемзэ сак кылзон но янгышъёссэ
веран.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон. Я
буквалэсь согласнойёсын
кутћськемзэ чаклан. Я буква
согласнойёс бќрсьын [а] куараез
возьматэ шуыса йылпумъян
лэсьтон. Печатной но письменной
Яя букваосты џошатон. Да-дя, за-зя,
ла-ля но мукет слоъёс вылын [а]
куараез возьматон амалъёсты
эскерон.. Прописез шонер кутыса
ужан. Сётэм кылъёсы тупамзыя ю
яке я, е яке ё букваосты бырйыса
гожтон. Слогъёсты, кылъёсты но
предложениосты валэктыса гожъян.
Сётэм кылъёсты паръян.
Пословицаослэсь люкетъёссэс
паръян. Ма каремез возьматћсь
кылъёсты куараосъя но букваосъя
эскерон. Аслэсьтыд но эшедлэсь
прописьысь ужзэ дунъян.
55
Небыт
согласнойёсты
возьматћсь ь пус.
Висъясь ь пус.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Вень кыл вылын [н'] согласнойлэсь
небыт кылиськемзэ ь пусэн возьматоно
шуыса йылпумъян лэсьтон. Небыт
пусэн кылъёсты тодэ ваён (кыллэн
шораз но пумаз). Сётэм кылъёсысь
небыт согласнойёсты кылон. Небыт
пуслэсь звуко-буквенной лентаысь
интызэ шедьтон. Небыт пусэн
кылъёсты но предложениосты вольыт
лыдњон. Эшедлэсь лыдњемзэ дунъян.
Усточиослы сћзем бамысь тодмо
букваосын кылъёсты лыдњон. Воз но
возь выллем кылъёс пумысь
согласнойёсты џошатон. Сыџе
кылъёслы схемаосты йылпумъян но
куараоссэ буёлэн возьматон. Веросэз
йыръян. Вуриськисьлэн ужез сярысь
вераськон. Урокын аслэсьтыд
азинсконъёстэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Веньёс кыл вылын [н'] согласной бере
[й'о] куараос кылћсько шуыса чаклан.
[Й'о] куараосты [н'] согласнойлэсь
небыт пусэн висъяно шуыса
йылпумъян лэсьтон. Небыт пусэн
кылъёсты но предложениосты вольыт
3-тћ Пропись.
ь пус буква.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон.
Прописез шонер кутыса ужан.
Печатной но письменной небыт пус
букваез џошатон. Буква гожтонлэсь
амалзэ комментировать карыса
гожтон. Гожтэм буквазэс образецен
џошатон. Кылъёсты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Комментировать карыса
гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Кылиськемзыя
[д], [з], [л], [н], [с], [т] но [д'], [з'],
[л'], [н'], [с'], [т'] согласнойёсты
џошатон. Валатонзыя пумит луись
кылъёс бордын ужан. Аслэсьтыд но
эшедлэсь прописьысь ужзэ дунъян.
3-тћ Пропись.
ь пус буква.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон.
Прописез шонер кутыса ужан.
Печатной но письменной небыт пус
букваез џошатон. Буква гожтонлэсь
амалзэ комментировать карыса
56
[Њ'] куара но Њњ
букваос.
лыдњон. Эшедлэсь лыдњемзэ дунъян.
Усточиослы сћзем бамысь тодмо
букваосын кылъёсты лыдњон. Воз но
возь выллем кылъёс пумысь
согласнойёсты џошатон. Тусь но
тусьёс кылъёс вылын небыт пуслэсь
пќртэм сямен кутћськемзэ эскерон.
Висъясь небыт пус д, з, л, н, с, т
согласнойёс бере но е, ё, я гласнойёс
азьын гожтћське шуыса эскерон.
Етћнлэн пайдаез сярысь вераськон.
Урокын аслэсьтыд азинсконъёстэ
дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Њњ букваос.
Њазег кылысь [њ'] куараез висъяса
эскерон. [Њ'] куара небыт согласной
луэ шуыса валан. Та куаралэсь
звонкой, парной луэмзэ эскерон.
Тодматскем куараен кылъёсты тодэ
ваён (кыллэн кутсконаз но шораз) но
сётэм кылъёсысь кылон. Та куараен
кылъёс быръён. Њњ букваос [њ']
куараез возьматись пусъёс луо шуыса
валан. Та букваез звуко - буквенной
лентае интыян. Њњ букваен кылъёсты,
кылсочетаниосты но предложениосты
вольыт лыдњон. Столбикысь
кылъёсын ужан. [З] но [њ']
гожтон. Гожтэм буквазэс образецен
џошатон. Висъясь небыт пус небыт
д, з, л, н, с, т согласнойёсты
гласной букваослэсь висъяны юрттэ
шуыса валан. Лултэм предмет
нимъёсты трос лыдын гожтон.
Сётэм кылъёсты куарая но буквая
эскерон. Висъясь небыт пусэн
слогъёсты эскерон но гожтон.
Аслэсьтыд но эшедлэсь прописьысь
ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер уже
кутон. [Њ'] куара котьку небыт
кылћське шуыса валан. Печатной но
письменной Њњ букваосты
џошатон. Письменной з но њ
букваосты џошатон. Гожтэм
букваоссэс но кылъёссэс образецен
џошатон. Кылъёсты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Сётэм кылъёсы тупамзыя з
яке њ букваос быръён. Сётэм
кылъёсын юан предложение гожтон.
Кылъёсты слогъёслы люкон.
57
[Ч'] куара но Чч
букваос.
куараослэсь пќртэмлыксэс синйылтон.
Веросэз йыръян. Текстэз интонациез
чакласа шара лыдњон. Чылкыт
веранъёсты йылпумъян. Усточиослы
сћзем бамысь тодмо букваосын
кылъёсты шедьтыса лыдњон. Урокын
туннэ но азьвыл азинсконъёстэ
џошатон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Чч букваос.
Чуньы кылысь [ч'] куараез висъяса
эскерон. [Ч'] куара небыт согласной
луэ шуыса валан. Та куаралэсь глухой,
парной луэмзэ эскерон. Тодматскем
куараен кылъёсты тодэ ваён (кыллэн
кутсконаз, шораз но пумаз). Дышетћсен
сётэм кылъёсысь та куараез кылон.
Выль куараен кылъёс быръён. Чч
букваос [ч'] куараез возьматћсь пусъёс
луо шуыса валан. Та букваез звуко буквенной лентае интыян. Чч букваен
кылъёсты, кылсочетаниосты но
предложениосты шонер лыдњон.
Столбикысь кылъёсын ужан.
Предложениосы пуштроссыя тупась
кылъёс быръён. Кутскем веросэз но
чылкыт веранъёсты йылпумъян.
Текстэз интонациез чакласа шара
лыдњон. Кыкџошен ужан быгатонэз
Групповой амалэн ребусъёсын
ужан. Аслэсьтыд но эшедлэсь
прописьысь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер уже
кутон. [Ч'] куара котьку небыт
кылћське шуыса йылпумъянэз тодэ
ваён. Печатной но письменной Чч
букваосты џошатон. Письменной Ч
но ч букваосты џошатон. Кылъёсты
но предложениосты валэктыса
гожъян. Печатной букваосын сётэм
кылъёслэсь схемалы тупась
предложение гожтон. Сётэм
кылъёсысь выль кылъёсты шедьтон.
58
[Џ] куара но Џџ
букваос.
[Љ] куара но Љљ
азьланьтон. Усточиослы сћзем бамысь
тодмо букваосын кылъёсты шедьтыса
лыдњон. Урокын туннэ но азьвыл
азинсконъёстэ џошатон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Џџ букваос.
Џана кылысь [џ] куараез висъяса
эскерон. [Џ] куара чурыт согласной
луэ шуыса валан. Та куаралэсь глухой,
парной луэмзэ эскерон. Тодматскем
куараен кылъёсты тодэ ваён (кыллэн
кутсконаз, шораз но пумаз). Та куараен
кылъёс быръён.Џџ букваос [џ] куараез
возьматћсь пусъёс луо шуыса валан.
Та букваез звуко-буквенной лентае
интыян. Џ букваен кылъёсты но
предложениосты вольыт лыдњон.
Столбикысь кылъёсын ужан. Сложной
кылъёсты (нимзэс вератэк) эскерон.[Ч']
но [џ] куараослэсь пќртэмлыксэс
синйылтон. Выжыкылэз ас кылын
веран. Текстэз интонациез чакласа
шара лыдњон. Группаен ужан
амалъёсты уже кутон. Усточиослы
сћзем бамысь тодмо букваосын
кылъёсты шедьтыса лыдњон. Урокын
туннэ но азьвыл азинсконъёстэ
џошатон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер уже
кутон. [Џ] куара котьку чурыт
кылћське шуыса валан. Печатной но
письменной Џџ букваосты
џошатон. [Ч'] но [џ] куараосты
џошатон. Кылъёсты но
предложениосты валэктыса гожъян.
Кылъёсты слогъёслы люкон. Гурт
но мукет собственной нимъёсын
кылъёслэсь гожтћськемзэс тодэ
ваён. Вашкала удмурт арбериосты
сћлы карон. Аслэсьтыд но эшедлэсь
прописьысь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
59
букваос.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Љљ букваос.
Љажы кылысь [љ] точкаосын куараез
висъян. [Љ] куара чурыт согласной луэ
шуыса валан. Тодматскем куараен
кылъёсты тодэ ваён но дышетћсен
сётэм кылъёсысь кылон. Љљ букваос
[љ] куараез возьматись пусъёс луо
шуыса валан. Тодматскем буквалэсь
звуко-буквенной лентаысь интызэ
шедьтон. [Љ] но [ж] куараослэсь
пќртэмлыксэс чаклан. Љљ букваен
кылъёсты но предложениосты вольыт
лыдњон. Сётэм прилагательнойёслы
валатонзыя тупась предмет нимъёсты
быръён. Суредъя вќлскем
предложениос кылдытон. Усточиослы
сћзем бамысь та урокын тодматскем
букваосты шедьтыса тодмостон.
Рольёсъя интонациез чакласа лыдњыны
дышетскон. Сложной кылъёсты
эскерон. Эшедлэсь лыдњемзэ дунъян.
Урокын аслэсьтыд азинсконъёстэ
дунъян.
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужан. Прописез шонер уже
кутон. [Љ] куара котьку чурыт
кылћське шуыса валан. Печатной
но письменной Љљ, Жж букваосты
џошатон. Кылъёсты валэктыса
гожъян. Кылъёслы валатонзыя
матын луись кылъёсты бырйыса
гожтон. Кылъёс пќлысь
родственной кылъёсты висъяса
гожтон. Печатной букваосты
письменной букваосын герњан.
Гурт но мукет собственной
нимъёсын кылъёслэсь
гожтћськемзэс тодэ ваён. Аслэсьтыд
но эшедлэсь прописьысь ужзэ
дунъян.
Висъясь ъ пус.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
соосты дышетћсен валче
быдэсъян.Џушъял кыл вылын [ш]
согласной бере [й'а] куараос кылисько
шуыса чаклан. [Й'а] куараосты [ш]
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон.
Прописез шонер кутыса ужан.
3-тћ Пропись.
Висъясь ъ пус.
60
согласнойлэсь небыт пусэн висъяно
шуыса йылпумъян лэсьтон. Чурыт
пуслэсь звуко-буквенной лентаысь
интызэ шедьтон. Чурыт пусэн
кылъёсты но предложениосты вольыт
лыдњон. Эшедлэсь лыдњемзэ дунъян.
Усточиослы сћзем бамысь тодмо
букваосын кылъёсты лыдњон. Дя но
дья выллем слогъёсты џошатон. Быре
но быръе кылъёсты кузэн џошатон.
Намеръёс но якорьёс выллем кылъёс
вылын чурыт но небыт пусъёслэсь
кутћськемзэс џошатон. Висъясь чурыт
пус д, з, л, н, с, т согласнойёс бере но
е, ё, ю, я гласнойёс азьын гожтћське
шуыса эскерон. Урокын аслэсьтыд
азинсконъёстэ дунъян.
[Ц] куара но Цц
букваос.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Цирк кылысь [ц] куараез висъян. [Ц]
куара чурыт согласной луэ шуыса
тодон. Ц буква њуч кылысь пырем
кылъёсын гожтћське шуыса
йылпумъян лэсьтон. Тодматскем
куараен кылъёсты тодэ ваён но
дышетћсен сётэм кылъёсысь кылон.
Цц букваос [ц] куараез возьматћсь
пусъёс луо шуыса валан. Тодматскем
Висъясь чурыт пус чурыт
согласнойёсты гласнойёслэсь висъя
шуыса валанэз юнматон. Печатной
но письменной чурыт пус
букваосты џошатон. Кылъёсты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Сётэм кылъёсы небыт яке
чурыт пусъёсты бырйыса гожтон.
Сётэм суредъёсты огъян.
Кылъёслэсь предложениос
пќрмытон но соосты радъян.
Предметэз возьматћсь кылъёсты
трос лыдын гожтон. Аслэсьтыд но
эшедлэсь прописьысь ужзэ дунъян.
3-тћ Пропись.
Цц букваос.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон.
Прописез шонер кутыса ужан. [Ц]
куара котьку чурыт кылћське шуыса
валан. Печатной но письменной Цц
букваосты џошатон. И но ц
буваослэсь гожтћськемзэс џошатон.
Буква гожтонлэсь амалзэ
комментировать карыса гожтон.
61
[Х] куара но Хх
букваос.
буквалэсь звуко-буквенной лентаысь
интызэ шедьтон. Цц букваен кылъёсты
но предложениосты вольыт лыдњон.
Суредъя вќлскем предложениос
кылдытон. Шаер нимъёслэсь
заглавной букваен гожтћськемзэс тодэ
ваён. Усточиослы сћзем бамысь текстэз
кыкџошен лыдњон. Џошен ужаны
быгатэмзэс возьматон. Дышетсконлэн
кулэлыкез сярысь вераськон. Урокын
аслэсьтыд азинсконъёстэ дунъян.
Гожтэм буквазэс образецен
џошатон. Кылъёсты но
предложениосты валэктыса
гожъян. Комментировать карыса
гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Печатной
текстэз письменной букваосын
гожтон. Нимъёсын, фамилиосын но
мукет собственной нимъёсын
кылъёслэсь гожтћськемзэс тодэ
ваён. Аслэсьтыд но эшедлэсь
прописьысь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
3-тћ Пропись.
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Хх букваос.
Халат кылысь [х] куараез висъян. [Х]
куара чурыт глухой согласной но
непарной луэ шуыса эскерон. Х буква
њуч кылысь пырем кылъёсын гожтћське
шуыса йылпумъян лэсьтон.
Тодматскем куараен кылъёсты тодэ
ваён но сётэм кылъёсысь кылон. Хх
букваос [х] куараез возьматћсь пусъёс
луо шуыса валан. Тодматскем
буквалэсь звуко-буквенной лентаысь
интызэ шедьтон. Хх букваен кылъёсты
но предложениосты вольыт лыдњон.
Суредъя вќлскем предложениос
кылдытон. Усточиослы сћзем бамысь
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон.
Прописез шонер кутыса ужан.
Печатной но письменной Хх
букваосты џошатон. Буква
гожтонлэсь амалзэ комментировать
карыса гожтон. Гожтэм буквазэс
образецен џошатон. Печатной
букваен гожтэм кылъёсты
письменной букваосын гожтон но
соосты слогъёслы люкон. Сётэм
предложениез йылпумъян.
Фамилиосын но мукет собственной
нимъёсын кылъёслэсь
62
[Щ'] куара но Щщ
букваос. Удмурт
алфавит.
текстэз лыдњон. Хлопоклэн пайдаё но
дуно будос луэмез сярысь вераськон.
Урокын туннэ но азьвыл азинсконъёстэ
џошатон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Щётка кылысь [щ'] куараез висъян.
[Щ'] куара небыт согласной луэ шуыса
тодэ ваён. Щ буква њуч кылысь пырем
кылъёсын гожтћське шуыса
йылпумъян лэсьтон. Тодматскем
куараен кылъёсты тодэ ваён но сётэм
кылъёсысь кылон. Щщ букваос [щ']
куараез возьматћсь пусъёс луо шуыса
валан. Тодматскем буквалэсь звуко буквенной лентаысь интызэ шедьтон.
Щщ букваен кылъёсты но
предложениосты вольыт лыдњон.
Суредъя вќлскем предложениос
кылдытон. Пословицаослэсь
люкетъёссэс паръян. Усточиослы
сћзем бамысь удмурт алфавитэн
тодматскон но букваосты шонер
веран. Звуко-буквенной лентаысь но
алфавитысь букваослэсь ог-огзы
бќрсьы сылэмзэс эскерон но џошатон.
Аслэсьтыд но эшедлэсь ужзэ дунъян.
гожтћськемзэс тодэ ваён. Аслэсьтыд
но эшедлэсь прописьысь ужзэ
дунъян.
3-тћ Пропись.
Щщ букваос.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон.
Прописез шонер кутыса ужан. [Щ']
куара котьку небыт кылћське шуыса
валан. Печатной но письменной
Щщ букваосты џошатон. Ц, ц но
Щ, щ букваослэсь гожтћськемзэс
џошатон. Кылъёсты но
предложениосты валэктыса гожъян.
Комментировать карыса
гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Печатной
букваен гожтэм кылъёсты
письменной букваосын гожтон но
соосты слогъёслы люкон. Кылъёсты
куараосъя но букваосъя эскерон.
Аслэсьтыд но эшедлэсь прописьысь
ужзэ дунъян.
63
Букваосын но куараосын
тодматскем бере ужан (6 ч)
Лыдњыны дышетон (3 ч)
Вордћськем
шаерысен кутске
Родина.
В. Широбоковъя.
Дано Ижкармы.
Москва –
Россилэн
шорсюлмыз.
Уж бордын
шумпотон.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Букварьысь послебукварной вакытлэсь
пќртэмлыксэ эскерон: звуко-буквенной
лента, выль букваос но звуковой
схемаос ќвќл. Верослэсь валтћсь
малпанзэ валан. Текстъя юанъёслы
ответ сётон. Суредлэсь но верослэсь
кусыпсэс эскерон. Текстэз ас понназы
но шара пуштросэзъя тупась
интонациен лыдњыны быгатон.
Вордскем шаерысен Родинамы кутске
шуыса валан басьтон. Ижкар - Удмурт
кунлэн, нош Москва – Россилэн
шорсюлмыз луо шуыса тодон. Урокез
йылпумъясь юанъёслы ответ сётыны
быгатон. Аслэсьтыд но эшедлэсь ужзэ
дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Гожъяны дышетон (3 ч)
3-тћ Пропись.
Удмурт алфавит.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон.
Прописез но ручкаез шонер кутыса
ужан. Комментировать карыса
гожъяськыкузы эшъёссылы
кылымон вераськон. Аслэсьтыд но
эшедлэсь прописьысь ужзэ дунъян.
Удмурт алфавитысь букваос сярысь
тодэмзэс радъян но юнматон.
Алфавитысь букваосты группаослы
люкон (гласнойёс но согласнойёс,
чурыт но небыт согласнойёс, небыт
но чурыт пус).
3-тћ Пропись.
Печатной текстэз
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
но соосты дышетћсен валче
64
Г. Данилов.
Ужазы.
(Удмурт калык
выжыкыл.)
Кќттырмостэм
купец.
Эшъяськон кужым
сётэ.
Г. Камашев.
Кык эшъёс.
А. Кондратьев.
Шунытэз яратћсь
писэй.
Учебникысь суредъёсъя вераськон.
Верослэсь валтћсь малпанзэ шедьтон.
Текстъя юанъёслы ответ сётон.
Эшедлэсь ответсэ сак кылзон. Текстэз
ас понназы но шара пуштросэзъя
тупась интонациен лыдњон. Кылбурез
валаса но вольыт лыдњон. Уж бордын
шумпотон шуыса валан басьтон.
Анай-атаедлы юрттэмед сярысь
радызъя веран. Урокез йылпумъясь
юанъёслы ответ сётыны быгатон.
Аслэсьтыд но эшедлэсь ужзэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон но
соосты дышетћсен валче быдэсъян.
Учебникысь суредъёсъя вераськон.
Верослэсь валтћсь малпанзэ шедьтон.
Текстъя юанъёслы ответ сётон.
Эшедлэсь ответсэ сак кылзон.
Текстлэсь йыръянзэ пуштросэныз
џошатон. Эшъяськон кужым сётэ
шуыса валан басьтон. Эшед сярысь
группаын веран. Урокез йылпумъясь
юанъёслы ответ сётыны быгатон.
Аслэсьтыд но эшедлэсь ужзэ дунъян.
письменной
букваосын
гожтон.
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон.
Прописез но ручкаез шонер кутыса
ужан. Вордскем шаердэ гажаны но
яратыны кулэ шуыса валан басьтон.
Печатной букваосын текстэз
письменной букваосын янгыштэк
гожъян. Ас уждэ дунъян.
Уроклы учебной ужпумъёс пуктон
3-тћ Пропись.
Йылпумъян урок. но соосты дышетћсен валче
быдэсъян. Гигиена куронъёсты
чакласа ужамзэс возьматон.
Прописез но ручкаез шонер кутыса
ужан. Куараосты но букваосты тодэ
ваён, радъян, юнматон. Диктант.
65
Удмурт кыл (систематической курс, 273 час)
1-тћ класс (18 час)
Курслэн пуштросэз
Предложеие.
Вераськонысь предложениез
висъян. Предложениез огшоры
кылъёсын џошатон. Предложениез
кылъёслы люкылон. Предложениез
юанъёсъя тодман: ма сярысь
вераське? Со сярысь ма вераське?
Предложение пуме пус пуктон
(точка, юан пус, кеськон пус).
Вераськон кылэз радъян но
волятон: сётэм кылъёслэсь, схемая
предложениос малпан.
Дышетскисьлэн
быгатонлыкъёсыз
Вераськонысь предложениосты
тодманы.
Предложениез огшоры кылъёслэсь
висъяны.
Предложениослэсь гожтћськемзэс
чакланы.
Кылъёсты но предложениосты
учкыса но диктовать каремъя
гожъяны.
Сётэм кылъёслэсь предложениос
малпаны но гожъяны.
Предложениез кылъёслы
люкылыны.
Предметэз, предметлэсь тодметсэ
но ма каремзэ нимась кылъёсты огогзылэсь висъяны.
Кылъёсты пуштроссыя (адями,
пудо-живот, будос нимъёс но мукет)
Вераськон кылэз радъян но
люкылыны.
волятон: мадиськонъёс бордын ужан.
Кылъёслы юан пуктыны.
Мадиськонъёс кылдытон.
Вераськонын лякыт кылъёсты
кутыны.
Учебникысь словарен ужаны,
отысь кыл сярысь кулэ информациез
шедьтыны.
Предметлэсь тодметъёссэ но ма
каремзэ возьматћсь кылъёсъя
мадиськонэз тодыныты, аслэсьтыд
малпаны.
Кыл.
Предметэз, предметлэсь тодметсэ
но ма каремзэ нимась кылъёс.
Кылъёслэн тематической
группаоссы.
«Лякыт кылъёс».
Верамез кылзыны но вераськонысь
Куараос но букваос.
Кыл. Вераськон куараос но соосты кылъёсты висъяны.
букваен возьматон.
Кылъёсысь куараоссэ радызъя
Фонетической транскрипция.
вераны.
Кылъёсты куараосъя но букваосъя
Куараосты букваослэсь висъяны,
66
эскерон.
Вераськон кылэз радъян но
волятон:
Суредъя но сётэм кылъёсъя
предложениос малпан.
Кылъёз.
Кыллэн ёзъёслэсь сќзнаськемез.
Кылэз ёзъёслы люкылон.
Кылъёсты чурысь чуре выжтон.
Вераськон кылэз радъян но
волятон:
Суредъя предложениос малпан.
Гласной куараос но букваос.
Гласной куараослэн тодметъёссы.
Гласной куараослэн кылъёз
кылдытыны быгатэмзы. Гласной
куараосты возьматћсь букваос.
Вераськон кылэз радъян но
волятон:
Пазьгиськем кылъёслэсь
предложениосты бичан.
Согласной куараос но букваос.
Согласной куараослэн
тодметъёссы.
Согласной куараосты возьматћсь
букваос.
Вераськон кылэз радъян но
волятон: кылъёслэн пуштроссы
бордын ужан.
Бадњым буква.
Орфограмма сярысь валан.
Адями нимъёсты, фамилиосты,
ог-огзылэсь маин пќртэм луэмзэс
вераны.
Вераськон куараосты условной
обозначениосын возьматыны.
Куараослэсь гожтэм кылэз
букваосын гожтонэ берыктыны.
Оля, Яна, Люба, Юля выллем
кылъёсты куараосъя но букваосъя
эскерыны.
Суредъя но сётэм кылъёсъя
предложениос малпаны.
Кылъёзэз тодманы.
Кылъёзэз кыллэсь висъяны.
Кылъёсты кылъёзъёслы люкылыса
вераны но гожтыны.
Ёзъёслы люкыса, кылъёсты чурысь
чуре выжтыны.
Суредъя предложениос малпаны.
Кыл пушкысь гласной куараоссэ
тодманы.
Гласной куараосты шонер вераны
но гожтыны.
Кылэз куараосъя но букваосъя
сэрттыны-пертчыны.
Пазьгиськем кылъёслэсь
предложениос бичаны.
Кыл пушкысь согласной куараоссэ
тодманы.
Согласной куараосты шонер вераны
но гожтыны.
Кылэз куараосъя но букваосъя
сэрттыны-пертчыны.
Сётэм кылъёслы пуштроссыя матын
но пумит луись кылъёс малпаны.
Бырйыса, аснимъёсты гожъяны.
Огкадь кылћськись асним но асним
луисьтэм кылъёсты џошатыны но
67
атай нимъёсты, пудо нимъёсты, инты
нимъёсты гожъян.
Проект: «Мон но мынам семьяе».
Вераськон кылэз радъян но
волятон:
Мадиськонъёс бордын ужан.
Мадиськонъёс кылдытон.
пќртэмлыкъёссэс вераны.
Учкыса но диктовать каремъя
предложениосын аснимъёсты
гожъяны.
Дышет исьлэн сётэм планэзъя
мини-проект кылдытонэ
пыриськыны: анай-атайёслэн
юрттэмзыя, семьяысь котькуд
адямилэсь нимзэ, фамилизэ но атай
нимзэ, кин луэмзэ возьматыса,
родословноез гожтыны но со сярысь
класс азьын вераськыны.
Кузэн чурыт но небыт луись
согласной куараос но букваос.
Д, з, л, н, с,т согласной
куараослэсь небыт луэмзэс кыџе
букваосын возьматэмез чакланэскерон.
Транскрипция.
Д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь
небыт луэмзэс возьматћсь е, ё, ю, я, ь
букваос.
И – ћ букваос, соослэн
кутћськемзы.
Кыл пушкысь кузэн чурыт но небыт
луись куараосты висъяны.
Кылъёсысь кузэн чурыт но небыт
луись куараоссэ шонер лыдњыны.
Кузэн чурыт но небыт куараосын
кылъёсты транскрипциен гожтыны.
Вераськон кылэз радъян но
волятон:
Кылбуръёс бордын ужан:
рифмаоссэ; переносной пуштросэн
кылъёссэ утчан. Пичияк кылбур
кылдытон.
Кузэн чурыт но небыт куараосын
кылъёсты учкыса но диктовать
каремъя гожъяны.
Кылбуръёсысь рифмаоссэ утчаны;
сётэм рифмаосъя пичияк кылбур
кылдытыны.
Контрольной уж (1 час)
68
2-тћ класс (85 час)
Курслэн пуштросэз но котькуд
Дышетскисьлэн быгатонлыкъёсыз
разделэз дышетыны висъям часъёс
Вераськон кыл. Текст (10 час)
Вачеверанэз тодманы. Дышетћсен
Вераськон кыл.
Вераськон кыл сярысь валан.
но пиналъёсын ваче вераськонъёсы
Вераськонын лякыт кылъёс.
пыриськыны; юанъёс пуктыны,
Вачеверан.
юанъёслы валэктонъёс сётыны;
Вераськон но гожъяськон кылъёс. суредъя, текстъя вачеверанъёс
малпаны. Вачевераськонын лякыт
кылъёсты кутыны.
Вераськон но гожъяськон
кылъёсты висъяны.
Текстлэсь тодметъёссэ вераны.
Текст.
Куспазы пуштроссыя
Текстэз пуштроссыя
герњаськымтэ предложениос но
герњаськымтэ предложениослэсь
текст.
висъяны.
Текстлэн тодметъёсыз: текстлэн
Связной текстэз сэрттыныавторез, темаез, валтћсь малпанэз,
пертчыны: текстлэсь темазэ, валтћсь
йыръянэз, авторез. Йыръянын
малпанзэ, йыръянзэ, авторзэ вераны.
текстлэсь темазэ яке валтћсь
Сётэм йыръянъёс пќлысь текстлы
малпанзэ возьматон.
тупасьсэ бырйыны, текстлы йыръян
Текстлэн люкетъёсыз: кутсконэз,
малпаны.
шор люкетэз, пумыз. Текстлэсь
Сурам текстысь предложениоссэ,
пуштроссэ усьтыны юрттћсь кылъёс. люкетъёссэ шонер радъяны.
Кылэз радъян но волятон.
Сётэм текстэз дунъяны: текстлэсь
Куспазы герњаськем суредъёсъя,
пуштроссэ йыръянэныз, темаеныз,
опорной кылъёсъя текст кылдытон.
валтћсь малпанэныз куспазы
тупатскемзэс эскерыны, смысловой
янгышъёссэ шедьтыны.
Эскерон уж.
Суредъя, сётэм йыръянъя но
опорной кылъёсъя, кутсконэзъя 5-7
*
Мини-проект «Нырысетћ
предложениослэсь текст малпаны,
вамышъёсмы». (Пиналъёсын малпам дышетћсьлэн юрттэмез улсын
текстъёслэсь бичет кылдытон.)
гожъяны.
Дышетћсь кивалтэм улсын,
юанъёсъя но опорной кылъёсъя
изложение гожъяны.
Кизилиен пусъем та темаез (таблицаын азьланяз пумиськись кизилиен пусъем темаосты) внеурочной уж
чотын но быдэстыны луоз.
*
69
Проектной уже пыриськыны:
џектэм темая ас кожад текст
гожтыны, дышетћсен, огъёзо
пиналъёсын валче ужаса, малпам
текстъёслэсь бичет кылдытыны,
бичетэз суредъёсын чеберманы;
презентация ортчытыны.
Предложение (10 час)
Предложенилэсь тодметъёссэ
Предложение.
Предложение сярысь валан.
вераны.
Предложенилэн тодметъёсыз.
Предложениез огшоры кылъёслэсь
Предложениын кин яке ма сярысь
висъяны.
вераськемез но соос сярысь ма
Сётэм кылъёслэсь предложениос
верамез эскерон.
кылдытыны. Предложениын
Предложение пумысь пусъёс.
кылъёслы юан пуктыны.
Веран мугзыя ивортон, юан, ќтён
Предложениез но текстэз куспазы
предложениос.
џошатыны (огъя но пќртэм луись
Интонацизыя огшоры куараен,
тодметъёссэ вераны).
кеськон куараен верам
Предложениосты интонацизыя но
предложениос.
веран мугзыя классифицировать
Предложенилэсь интонацизэ
карыны.
гожъяськонын тупась пусэн
Деформированной текстэз
возьматон.
сэртыны-пертчыны: текстысь
Кылэз радъян но волятон.
предложениосты висъяны,
Повествовательной текстъя
предложениос пуме тупась пус
изложение гожтон.
пуктыны.
Юанъёсъя но пуштроссэ усьтыны
Эскерон уж.
Контрольной уж (1-тћ четверть юрттћсь кылъёсъя изложение
понна).
гожъяны.
Кыл (62 час)
Лексика
Кылъёслэн кулэлыксы, пќрмемзы
Кыл.
Кыл сярысь валан.
сярысь вераськыны, кылъёслэсь
Кылъёслэн пќрмемзы.
пуштроссэс эскерыны. Покчиослы
*Кыллэн пуштросэз. Пуштроссыя дасям кыллюкамен ужаны,
матын но пумит луись кылъёс.
кылъёслэсь пуштроссэс валэктыны.
Кыллэн прямой но переносной
Текстысь тодмотэм кылъёсты
пуштросэз.
висъяны, пуштроссэс валэктыны.
*Кыл кыллюкамын но текстын.
Предложениосы, текстъёсы
Кыллюкамъёсын тодматскон, соосъя пуштроссыя тупась кылъёсты
ужаны дышетскон.
утчаны.
70
Кылэз радъян но волятон. Суредъя
Пќртэм валатонэн кылъёсты
текст малпан.
шќдыны, вераськон кылэ кутыны.
Суредъя текст малпаны, текстэ
*Проект: «Валэктћсь кыллюкам». переносной пуштросэн кылъёсты
кутыны.
Проект бордын ужаны:
дышетћсьлэн џектэмезъя учебникысь
куд-ог кылъёслэсь пуштроссэс
валэктыны, кылъёсты алфавитъя
радъяны, валэктћсь (толковой)
кыллюкам дасяны, сое презентовать
карыны.
Группаен ужаны: быдэстоно
ужез сэрттыны-пертчыны, огъя
план лэсьтыны, рольёсты
люкылыны; ог-огедлы юрттыны;
быдэстэм ужез дунъяны, янгышъёссэ
шедьтыны но тупатыны, ужам ужез
возьматыны.
Вераськон куараос но букваос
Куараосты ог-огзылэсь
Гласной но согласной куараос.
Гласной но согласной куараослэн
висъяны но куспазы џошатыны:
пќртэмлыкъёссы, тодметъёссы.
гласной но согласной, чурыт но
Куараез гожтонын [ ] пусэз кутон. небыт, жингрес но тонгес.
Кылъёсты куарая но буквая
Гласной но согласной
сэрттон-пертчон.
куараослэсь пќртэмлыксэс но
тодметъёссэс (гласнойёслэсь слог
Гласной куараос но букваос.
Гласной куараос но соосты
кылдытэмзэс, согласнойёслэсь
возьматћсь букваос. О-ќ гласной
жингрес но тонгес, чурыт но небыт
букваослэн пќртэмлыксы но
луэмзэс) вераны.
кылъёсын гожтћськемзы.
Кылъёсысь куараослы радызъя
Кылэз радъян но волятон. Текстъя характеристика сётыны (устно).
юанлы валэктон гожтон.
Кыџе ке тодметъёссыя
куараосты группировать карыны.
Согласной куараос но букваос.
Согласной куараосты возьматћсь
Кылысь куараоссэ сэрттыныбукваос. љ, њ, џ куараосты тодман,
пертчыны: висъяны, лыдзэс
кылъёсын шонер гожъян.
эскерыны, бќрсьысь мынэмзэс
Кылэз радъян но волятон. Суредъя чакланы.
предложениос малпан.
Кылысь куараосты чылкыт
Кылъёз.
вераны.
Гласной куара – кылъёз
Сётэм образецъя кылъёсты
пќрмытћсь куара. Кылъёсты ёзъёслы куараосъя но букваосъя сэрттыны-
71
люкылон.
Кылэз выжтон.
Кылъёсты чурысь чуре ёзъёсъя
выжтон.
Кылэз радъян но волятон.
Суредъя, юанъёсъя сочинение
гожтон.
*Ударение. Удмурт ударенилэн
аспќртэмлыкез.
Кылэз радъян но волятон. Суредъя
но юанъёсъя текст малпан.
Жингрес но тонгес согласной
куараос но букваос
Кузэн но кузтэм жингрес но
тонгес согласной куараос но букваос.
Кыллэн пумаз но шораз сылыкузы,
кузэн б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, љ-џ, њч согласнойёсын кылъёсты шонер
гожъян.
Кылэз радъян но волятон. Сётэм
кылъёслэсь предложениос малпан,
предложениослэсь – текст.
Эскерон уж.
Контрольной уж (2-тћ четверть
понна).
пертчыны.
Сётэм куараослэсь кылъёс
малпаны.
Куараос но букваос сярысь
тодэмез радъяны, огъян лэсьтыны.
Букваосты алфавитъя вераны.
Кузэн ужаны: сётэм ужез
џошен сэрттыны-пертчыны,
аслэсьтыд малпандэ вераны,
быдэстэм ужлы дунъет сётыны.
Суредъя, юанъёсъя сочинение
гожтыны.
Быдэстэм ужез дунъяны,
янгышъёссэ шедьтыны но
тупатыны.
Куараосын но букваосын
герњаськем мини-проектъёс
гожтыны, гожтэм проектъёсъя
вераськыны.
Чурыт но небыт согласной
куараос но букваос. Кузэн но кузтэм
чурыт но небыт согласной куараос но
букваос.
Д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь
небыт луэмзэс небыт пусэн
возьматон (кыл пумын но кыл
шорын).
Д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь
небыт луэмзэс и, е, ё, ю, я гласной
букваосын возьматон.
Д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь
чурыт луэмзэс ћ, э букваосын
возьматон.
Котьку чурыт луись б, в, г, ж, ж,
к, м, п, р, ф, х, ц, ч, ш согласнойёс
бќрсьы е, и букваосты гожтон.
72
Кылэз радъян но волятон. Суредъя
вачевераськон малпан.
Њ но ч букваос бере а, о, у
букваосты гожтон. Котьку небыт
луись њ, ч, й куараосты
гожъяськонын пусъён, ња-ча, њу-чу,
њо-чо букватэчетъёсын кылъёсты
шонер гожъян.
[й] куараез букваосын возьматон.
[й] куараез й букваен возьматон.
[й] куараез е, ё, ю, я букваосын
возьматон.
*Проект: «Пегаса шудыны
яратћсь [й] куара».
Висъясь чурыт но небыт пусъёс.
Висъясь ь но ъ пусъёсын кылъёс,
соосты чурысь чуре выжтон.
Кылэз радъян но волятон. Текстъя
юанъёслы валэктон гожъян.
Кык полэс букваосын кылъёс.
Кык полэс букваосын кылъёсты
шонер гожъян.
Кык полэс букваосын кылъёсты
чурысь чуре выжтон.
Кылэз радъян но волятон.
Суредъёсъя но опорной кылъёсъя
текст малпан.
*Проект: «Удмурт кылысь њуч
куноос - ф, х, ц, щ букваос».
*Удмурт алфавит.
Эскерон уж.
Контрольной уж (3-тћ четверть
понна).
Кыл люкетъёс
Кылвыжы. Огвыжыё кылъёс
Огвыжыё кылъёслэсь
сярысь валан. Огвыжыё кылъёсты
тодметъёссэс вераны. Кылъёс
кыллюкамысь утчан. Кыллэсь
пќлысь огвыжыё луисьёссэ висъяны.
выжызэ шедьтон. Кылвыжыез
Кылъёслэсь кыџе кылвыжы
пусъён. Сётэм кылъёс бордысь
бордысь пќрмемзэс эскерыны.
огвыжыё кылъёс малпан.
Кыџе кылвыжы бордысь
*Проект «Кинлэн кылъёслэсь
пќрмемзыя кылъёсты группировать
писпуэз бадњымгес пушъем?».
карыны, кылвыжызэс пусйыны.
73
Огвыжыё кылъёсты пуштроссыя яке
гожтћськемзыя матын луись
кылъёсын џошатыны.
Сётэм кылъёслы огвыжыё кылъёс
малпаны.
Кыллюкамен ужаны, отысь
огвыжыё кылъёсты утчаны, огвыжыё
кылъёслэсь мини-проект –
кылъёслэсь писпу - дасяны, сое
презентовать карыны.
Вераськон
Существительной – вераськон
люкет.
Существительнойлэн лексикограмматической тодметъёсыз.
Луло но лултэм предметъёсты
нимась существительнойёс.
Одћг но трос лыдын
существительнойёс.
Существительнойлэн лыдъя
вошъяськемез.
Асним (собственной) но асним
луисьтэм (нарицательной)
существительнойёс. Асним луись
существительнойёсты (адями
нимъёсты, фамилиосты, пудо-живот,
гурт, кар, ульча, шур нимъёсты)
шонер гожъян.
Кылэз радъян но волятон.
Аснимъёсты кутыса, вордскем гурт
сярысь текст кылдытон.
*Проект «Мынам выжые».
Глагол – вераськон люкет.
Глаголлэн лексикограмматической тодметъёсыз.
Глаголлэн лыдъя вошъяськемез.
Кылэз радъян но волятон.
Суредъя но опорной кылъёсъя
текст кылдытон.
Прилагательной – вераськон
люкетъёс
Котькуд вераськон люкетлэсь
лексической но грамматической
тодметъёссэ эскерыны, чакламэскерем ужъёсъя огъянъёс
лэсьтыны, огъянъёсты схемаосын,
таблицаосын возьматыны.
Пуштроссыя но юанъёссыя
вераськон люкетъёсты тодманы:
существительноез, прилагательноез,
глаголэз.
Ог-огзылэсь висъяны: луло
но лултэм существительнойёсты,
одћг но трос лыдын
существительнойёсты, вераськон
люкетъёсты.
Џошатыны:
существительноез, прилагательноез,
глаголэз; сётэм существительнойёс
(глаголъёс, прилагательнойёс)
пќлысь кыџе ке грамматической
тодметъёссыя «мултэссэ» шедьтыны.
Классифицировать карыны:
сётэм кылъёсты вераськон
люкетъёсъя люкылыны;
существительнойёсты - луло но
лултэм предметъёсты нимамзыя, одћг
но трос лыдэз возьматэмзыя;
глаголъёсты – одћг но трос лыдэз
возьматэмзыя.
Сётэм существительнойлы
пуштроссыя тупась
74
люкет.
Прилагательнойлэн лексикограмматической тодметъёсыз.
Прилагательнойёслэн предметлэсь
туссэ, кабзэ, быдњалазэ, сямзэ,
арлыдзэ, буёлзэ но мукет тодметъёссэ
возьматэмзы.
Прилагательнойлэн
существительноен кутћськемез.
Прилагательнойлэн вераськонын
кутћськемез.
Кылэз радъян но волятон.
Суредъя но юанъёсъя текст
кылдытон.
Эскерон уж.
Контрольной уж (4-тћ четверть
понна).
прилагательнойёсты, глаголъёсты
бырйыны, шедьтыны.
Существительной бордысь глаголлы
но прилагательнойлы юан пуктыны,
предложениын интыяськемзэс
эскерыны.
Предложениосы, текстъёсы
тупась кылъёсты шедьтыны.
Котькуд вераськон люкет
сярысь тодэмез огъяны.
Вераськон люкетъёсты
вераськон кылэ быгатыса кутыны.
Суредъя но опорной кылъёсъя,
суредъя но юанъёсъя текст малпаны
но шонер гожтыны, гожтэмез
эскерыны.
Дышетћсьлэн џектэм планэзъя
проектноной ужъёсы пыриськыны,
быдэстэм ужъёс сярысь класс азьын
вераны.
Кузэн ужаны: ужез кызьы
быдэстон сярысь кенешыны,
аслэсьтыд малпанъёстэ вераны,
дэмланъёс сётыны, быдэстэм ужез
дунъяны но соя класс азьын
вераськыны.
Ортчемез тодэ ваён
Чебер гожъяськон (котькуд урокын 7-8 минут џоже мынэ)
3-тћ класс (85 час)
Курслэн пуштросэз но котькуд
Дышетскисьлэн быгатонлыкъёсыз
разделэз дышетыны висъям часъёс
2-тћ классын ортчемез тодэ ваён (3 час)
Предложение но вераськон
Предложениосты гожъяны,
люкетъёс сярысь тодэ ваён.
интонациез тупась пусэн
Гожъяськон правилоосты тодэ
возьматыны.
ваён:
Деформированной текстысь
– д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь
предложениоссэ висъяны,
небыт луэмзэс ь, е, ё, ю, я, и
предложениос пуме тупась пусъёс
букваосын возьматон;
пуктыны.
75
– д, з, л, н, с, т согласнойёслэсь
чурыт луэмзэс э, ћ букваосын
возьматон;
– кылъёсын ќ букваез гожъян;
– [й] куараез й, е, ё, ю, я
букваосын возьматон;
– висъясь ь, ъ пусэн кылъёс.
Контрольной уж.
Кылэз куараосъя но букваосъя
сэрттыны-пертчыны.
Кылъёсты вераськон люкетъёсъя
классифицировать карыны.
Ортчем гожъяськон
правилоосъя кылъёсты шонер
гожъяны.
Вераськон кыл. Текст (8 час)
Связной текстэз сэрттыныТекст
Текстлэн типъёсыз:
пертчыны.
повествование, описание,
Верам мугезъя текстлэсь пќртэм
рассуждение.
типъем луыны быгатэмзэ эскерыны.
Повествование но описание.
Повествованиез но описаниез
Соослэн сќзнаськемзы, пуштроссэс
куспазы џошатыны, огъя но пќртэм
усьтыны юрттћсь кылъёс.
луись тодметъёссэс вераны.
Текстлэн люкетъёсыз.
Повествованиен описанилэсь
Текстлы план лэсьтон.
пќртэм луись тодметъёссэс висъяны.
Дасям планъя но опорной
Текстлэсь люкетъёссэ висъяны,
кылъёсъя повествование но описание котькуд люкетлы ним малпаны, план
кылдытон.
кылдытыны.
†
Проект «Узыё, борыё вордћськем
Повествование, описание типъем
шаере!» ( А. Леонтьев.)
текстъёс кылдытыны (суредъя,
планъя, опорной кылъёсъя);
текстын предложениосты
герњаны;
малпам текстэз дунъяны:
текстлэсь пуштроссэ йыръянэныз,
темаеныз, валтћсь малпанэныз
куспазы тупатскемзэс,
предложениослэсь герњаськемзэс
(действиослэсь радызъя мынэмзэс,
одћг кылэз мукетыныз воштэмез)
эскерыны, смысловой янгышъёссэ
шедьтыны.
Повествовательной текстъя, џош
лэсьтэм планъя 50—60 кыллэсь
изложение гожтыны.
Проектъя ужез быдэстыны:
дышетћсьлэн дэмламезъя удмурт
†
Кизилиен пусъем та темаез (таблицаын азьланяз пумиськись кизилиен пусъем темаосты) внеурочной уж
чотын но быдэстыны луоз.
76
шаерын будћсь будосъёслы
чеберлыко описаниос кылдытыны,
группаосын ужаса, текстъёсты
эскерыны, тупатъяны, классысь
вань пиналъёсын џош текстъёслэсь
«Узыё, борыё вордћськем шаере!»
нимо бичет дасяны, со сярысь класс
азьын вераськыны.
Предложение (23 час)
Предложениосты веран мугзыя но
Предложение.
Веран мугзыя ивортон, юан, ќтён
интонацизыя эскерыны, чаклампредложениос. Интонацизыя огшоры эскеремзыя огъян лэсьтыны.
куараен но кеськон куараен верам
Предложениосты веран мугзыя но
предложениос.
интонацизыя классифицировать
*Проект: «Вераськонамы кыџе
карыны.
предложениос тросгес: ивортон, юан
Предложенилэсь главной
яке ќтён?»
(подлежащей, сказуемой) но
Предложенилэн главной
второстепенной (терминъёссэ
членъёсыз: подлежащей но
вератэк) членъёссэ висъяны.
сказуемой.
Куспазы џошатыны:
Кылэз радъян но волятон.
ивортон, юан, ќтён
Юанъёслы валэктон гожъян.
предложениосты;
кеськон куараен но огшоры
куараен верам предложениосты;
Эскерон уж.
Веран мугзыя ивортон, юан, ќтён
Контрольной уж (1-тћ четверть
предложениосты интонаци ласянь
понна).
шонер вераны, гожтыку интонациез
тупась пусэн возьматыны.
Вераськонамы кыџе
предложениослэн тросгес
кутћськемзыя проектной уж
гожтыны, со сярысь класс азьы
вераськонэ пыриськыны.
Группаын ужаны: огъя ужез
радъяны, котькуд адямилэсь
быдэстэм ужзэ лыдњыны; дунъяны,
Предложенилэн второстепенной
аслэсьтыд малпандэ шараяны, огъя
членъёсыз (нимъёссэс вератэк).
малпанэ вуыны, со малпанэз класс
Вќлскем но вќлскымтэ
азьын вераны.
предложениос. Вќлскымтэ
предложениосты второстепенной
Предложенилэсь главной но
членъёсын вќлскытон.
второстепенной членъёссэ, вќлскем
77
Кылэз радъян но волятон.
Дышетћсен џош лэсьтэм планъя
изложение гожтон.
Однородной членъёсын
предложениос.
Однородной членъёслэн
перечислительной интонациен но но
союзэн герњаськемзы.
Однородной членъёс вискы пус
пуктон.
Кылэз радъян но волятон.
Однородной членъёсты пыртыса,
суредъя описание кылдытон.
но вќлскымтэ предложениосты
џошатыны.
Вќлскымтэ предложениосты
второстепенной членъёсын
вќлскытыны.
Дышетћсен џош лэсьтэм планъя
изложение гожтыны.
Текстысь однородной членъёсын
предложениосты шедьтыны, шонер
лыдњыны но гожтыны.
Сётэм предложениослы схемаос
лэсьтыны.
Группаен ужаны: ог-огедлы
юрттыны, џош быдэстэм ужез
эскерыны но дунъяны.
Дышетћсьлэн юрттэмезъя,
возьматэмъя предложениез вераськон
люкетъёсъя но членъёсызъя
сэрттыны-пертчыны.
Предложение сярысь тодэмез
огъяны.
Суредъя но планъя описание
малпаса, гожтыны, быдэстэм ужез
эскерыны.
Кыл (48 час)
Кыл люкетъёс
Кыллэн формаез (кабез).
Кыл люкетъёслэсь кулэлыксэс
Кылвыжы, кылпум, суффикс,
эскерыны, эскеремъя огъянъёс
приставка, кылдћнь сярысь валан.
лэсьтыны. Кыл люкетъёсты огКылэз кыл люкетъёсъя эскерон.
огзылэсь висъяны но куспазы
Кушето кылъёс. Кушето
џошатыны:
кылъёслэн гожтћськемзы.
кылдћнез но кылвыжыез,
*Проект «Пичи суффикслэн
суффиксэз но кылпумез, суффиксэз
бадњым ужез».
но приставкаез, кыллэсь формазэ
воштћсь но выль кыл пќрмытћсь
Эскерон уж.
Контрольной уж (2-тћ четверть суффиксъёсты.
Кыллэсь формазэ (кабзэ)
понна).
вошъяны; выль кылъёс
пќрмытъяны; кылъёслэсь
пуштроссэс валэктыны.
Кылъёсты групаослы
78
люкылыны (огвыжыё луэмзыя,
огкадь суффиксъёсын яке
приставкаосын пќрмемзыя но мукет).
Огвыжыё кылъёсты синоним, омоним
луись кылъёслэсь висъяны.
Кушето кылъёсты огшоры
кылъёслэсь висъяны. Кушето
кылъёслэсь гожтћськемзэс
эскерыны. Кылэз кыл люкетъёсъя
сэрттыны-пертчыны.
Сётэм кылъёслэсь кыџе схемаослы
тупамзэс эскерыны. Сётэм
схемаосъя кылъёс малпаны.
Суффиксъёслэсь кулэлыксэс
чакланы, кыл пќрмытћсь
суффиксъёсты утчаны,
суффиксъёсын выль кылъёс
пќрмытъяны, суффиксъёслэн
ужамзы сярысь пќртэм творческой
ужъёс лэсьтыны, дасям ужъёслэсь
суффиксъёслы сћзем газет поттыны.
Группаен ужаны: кинлэн ку
вераськемез сярысь кенешыны, эштэ
кылзыны, аслэсьтыд малпандэ
вераны, эшедлэсь верамзэ дунъяны.
Вераськон люкетъёс.
Существительнойлэсь тодметъёссэ
Существительной.
Существительной, солэн
вераны. Асним луись
валатонэз, юанъёсыз, вераськонын
существительнойёсты тодманы но
кулэлыкез. Асним луись
шонер гожъяны.
существительнойёс. Шур, зарезь,
Существительнойёслэсь вераськонын
гурезь, шаер, кар, книгаысь герой
кутћськемзэс чакланы: одћг яке
нимъёсты шонер гожтон.
тросгес предметэз возьмато. Одћг но
Существительнойлэн лыдыз. Трос трос лыд формаен
лыдэз возьматћсь - ос (- ёс)
существительнойёслэсь тодметъёссэс
суффиксъёс.
вераны. Существительнойлэсь лыдзэ
Существительнойлэн (одћг но
вераны. Существительнойлэсь трос
трос лыдын) кинэ? мае? кинлэсь?
лыд формазэ пќрмытыны но
малэсь? кинлы? малы? кинэн? маин? гожтыны.
но мукет падеж юанъёсъя
Текстысь одћг но трос лыд
вошъяськемез. Падеж сярысь валан.
формаен существительнойёсты
Кылэз радъян но волятон.
шедьтыны. Одћг но трос лыд
Предложениосты радъяса, текст
формаен существительнойёсын
79
кылдытон.
*Проект «Существительной
сярысь книга дасян».
предложениос малпаны.
Предложениез вераськон люкетъёсъя
сэрттыны-пертчыны.
Существительнойёслэсь юанъёсъя
вошъяськемзэс чакланы, огъян
лэсьтыны. Падеж сярысь валан
басьтыны.
Существительнойёсты группаослы
люкылыны: луло но лултэм
предметъёсты нимамзыя, асним но
нарицательной ним луэмзыя,
лыдзыя.
Существительной сярысь проект
гожтыны:
существительнойлэсь лексической
но грамматической тодметъёссэ
возьматћсь пќртэм суредъёс,
таблицаос, схемаос, выжыкылъёс но
мукет творческой ужъёс малпаны, со
ужъёсты огазеяса,
существительнойлы сћзем пичияк
книга лэсьтыны.
Группаен ужаны: огъя ужез
быдэстон вылысь план лэсьтыны,
планъя ужез радъяны, группаысь
котькинлэсь верамзэ кылзыны,
аслад малпанъёсыныд тодматыны,
огъя малпанэ вуыны, со малпанэз
класс азьын вераны.
Послелог.
Вылын, улын, йылын, азьын,
берын, дурын, дорын, сьќрын, пумын
выллем послелогъёслэн
предложениын кулэлыксы.
Послелогез существительноен
шонер гожъян.
Послелоглэсь тодметъёссэ
вераны, вераськонын кутћськемзэс
чакланы, кулэлыксы сярысь огъян
лэсьтыны.
Предложениосы тупась
послелогъёс гожъяны, послелоген
предложениос малпаны, послелогез
существительноен нимаз гожъяны.
Параен ужаны: кинлэн ку
вераськемез сярысь кенешыны, эштэ
кылзыны, аслэсьтыд малпандэ
вераны, эшедлэсь верамзэ дунъяны.
Огъя малпанэ вуыны, малпанэз класс
80
азьын шараяны.
Местоимение.
Мон, тон, со, ми, тћ, соос личной
местоимениос.
Личной местоимениослэн
существительной интые кутћськемзы.
Личной местоимениослэн лыдъя
но юанъёсъя вошъяськемзы.
Тћ, тћляд, тћледлы местоимениос,
соосты вераськонын кутон.
Личной местоимениосты текстын
кулэезъя шонер кутыны дышетскон.
Кылэз радъян но волятон.
Планъя изложение гожтон.
Эскерон уж.
Контрольной уж (3-тћ четверть
понна).
Местоимениослэсь
вераськонын пќртэмлыксэс
эскерыны. Чакламзыя огъян
лэсьтыны. Местоимениослэсь
тодметъёссэс вераны.
Местоимениосты предложениосысь
но текстъёсысь шедьтыны.
Местоименилэсь текстын
кутћськемзэ чакланы.
Местоимениен предложениос
малпаны, текстэ быгатыса кутыны.
Дышетэм вераськон люкетъёсты
(существительноез, местоимениез,
послелогез) ог-огзылэсь висъяны но
куспазы џошатыны.
Группаен ужаны: пќртэм
малпанъёсты кылзыны, соглаш
луэмез яке соглаш луымтэез вераны,
аслэсьтыд позицидэ валэктыны,
огъя малпанэ вуыса, ужез
быдэстыны, быдэстэм ужъя класс
азьын вераськыны.
Прилагательной.
Прилагательной, солэн валатонэз
но юанъёсыз, вераськонын
кулэлыкез.
Прилагательнойлэн
существительноен кутћськемез.
Прилагательнойлэн
предложениын главной но
второстепенной член луэмез.
Кылэз радъян но волятон.
Суредъя но сётэм планъя описание
кылдытон.
*Проект «Прилагательнойлэн
мадиськонъёсын кутћськемзы».
Прилагательнойлэсь лексической
но грамматической тодметъёссэ
вераны.
Прилагательнойлэсь вераськонын
кулэлыксэ эскерыны.
Прилагательнойлэсь
существительноен кутћськемзэ
чакланы, чаклам-эскеремъя
огъянъёс лэсьтыны.
Дышетэм вераськон люкетъёсты
(существительноез, прилагательноез,
местоимениез, послелогез) огогзылэсь висъяны но куспазы
џошатыны.
Прил.+ сущ. кылтэчетъёс
малпаны.
Прилагательнойлэсь
предложениын кутћськемзэ
81
эскерыны, огъян лэсьтыны.
Прилагательнойёсын
предложениос малпаны, описание
типъем текстэ быгатыса кутыны.
Прилагательнойлы сћзем проект
гожтыны:
прилагательнойёслэсь
мадиськонъёсын кутћськемзэс
чакланы; прилагательнойёсын
мадиськонъёс аслыд бырйыны;
мадиськонъёсты тодонъя
вожвылъяськонэ пыриськыны;
Группаен ужаны: огъя ужез
быдэстон вылысь план лэсьтыны,
планъя ужез радъяны, группаысь
котькинлэсь верамзэ кылзыны,
аслад малпанъёсыныд тодматыны,
огъя малпанэ вуыны, со малпанэз
класс азьын вераны.
Глагол.
Глагол, солэн валатонэз но
юанъёсыз, вераськонын кулэлыкез.
Глаголлэн лыдъя вошъяськемез,
одћг но трос лыд формаез.
Глаголлэн дыръя вошъяськемез.
Али, ортчем, вуоно дырыз.
Глаголлэн неопределённой
формаез.
Кылэз радъян но волятон.
Суредъёсъя сочинение гожтон.
*Проект «Глагол сярысь книга
дасян».
Эскерон уж.
Контрольной уж (4-тћ четверть
понна).
Глаголлэсь лексической но
грамматической тодметъёссэ
вераны. Глаголъёслэсь вераськонын
кулэлыксэс чакланы. Глаголъёсты
мукет вераськон люкетъёслэсь
висъяны, текстысь шедьтыны.
Существительнойёслы тупась
глаголъёс бырйыны. Глаголлэсь
существительноен герњаськемзэ
эскерыны. Глаголъёслэсь лыдъя но
дыръя вошъяськемзэс чакланы,
чаклам-эскеремъя огъянъёс
лэсьтыны. Лыдэз, дырез
возьматэмзыя, глаголъёсты
группаослы люкылыны.
Глаголлэсь неопределённой формазэ
тодманы, солэсь грамматической
тодметъёссэ вераны. Дышетэм
вераськон люкетъёсты
(существительноез, прилагательноез,
глаголэз, местоимениез, послелогез)
ог-огзылэсь висъяны но куспазы
џошатыны.
82
Глаголъёсын предложениос
малпаны, повествовательной
текстъёсы быгатыса кутыны.
Глаголъя проектной уж
быдэстыны:
глаголлэсь лексической но
грамматической тодметъёссэ
возьматћсь пќртэм суредъёс,
таблицаос, схемаос, выжыкылъёс но
мукет творческой ужъёс малпаны, со
ужъёсты огазеяса, глаголлы сћзем
пичияк книга лэсьтыны.
Группаен ужаны: огъя ужез
быдэстон вылысь план лэсьтыны,
планъя ужез радъяны, группаысь
котькинлэсь верамзэ кылзыны,
аслад малпанъёсыныд тодматыны,
огъя малпанэ вуыны, со малпанэз
класс азьын вераны.
Ортчемез тодэ ваён
4-тћ класс (85 час)
Курслэн пуштросэз но котькуд
Дышетскисьлэн быгатонлыкъёсыз
разделэз дышетыны висъям часъёс
3-тћ классын ортчемез тодэ ваён (3 час)
Кыл люкетъёс. Вераськон
Ортчем правилосын кылъёсты,
люкетъёс.
предложениосты гожъяны.
Гожъяськон правилоосты тодэ
ваён. Контрольной уж.
Вераськон кыл. Текст (4 час)
Повествование, описание,
Текст.
Рассуждение сярысь валан.
рассуждение типъем текстъёсты
Рассужденилэн люкетъёсыз: тезис,
џошатыны, рассужденилэсь
малпанэз пыр-поч эскерон,
пќртэмлыкъёссэ висъяны, огъян
йылпумъян лэсьтон.
лэсьтыны.
Рассужденилы план кылдытон.
Рассужденилэсь люкетъёссэ
Рассужденилэсь пуштроссэ
чакланы: тезис, малпанэз пыр-поч
усьтыны юрттћсь кылъёс: малы,
эскерон, йылпумъян лэсьтон.
нырысь ик, кыкетћез, куинетћез но
План лэсьтыны.
мукет, мынам малпамея, мон
Сётэм темая, планъя рассуждение
малпасько, мон сямен, малы ке
гожтыны, быдэстэм ужез эскерыны
83
шуоно, соин сэрен, огкылын вераса,
ваньзэ йылпумъяса.
Кылэз радъян но волятон.
Сётэм темая, планъя рассуждение
гожтон.

Проект: «Милям малпанъёсмы».
но дунъяны.
Проектной уже пыриськыны:
дышетскон, улон, эшъяськон но
мукет тунсыко темаосъя
рассуждениос кылдытыны,
группаосын ужаса, гожтэм
текстъёсты эскерыны, тупатъяны,
классысь вань пиналъёсын џош
текстъёслэсь «Милям малпанъёсмы»
нимо бичет дасяны, сое
презентовать карыны.
Предложение (20 час)
Предложениослэсь пќрмемзэс
Предложение.
Предложенилэн главной но
чакланы, главной но второстепенной
второстепенной членъёсыз.
членъёссэс висъяны.
Главной но второстепенной
Ог-огзылэсь висъяны но куспазы
членъёслэн куспазы герњаськемзы.
џошатыны: предложенилэсь главной
Кылтэчет сярысь валан.
но второстепенной членъёссэ;
Кылтэчетын валэктоно но валэктћсь
второстепенной членъёсты:
кылъёс.
определениез, дополнениез,
Предложенилэн второстепенной
обстоятельствоез;
членъёсыз: определение, дополнение,
вќлскем но вќлскымтэ
обстоятельство.
предложениосты;
Предложениосты членъёсызъя
кылтэчетъёсты но вќлскымтэ
эскерон.
предложениосты, огшоры но кушето
Кылэз радъян но волятон.
предложениосты.
Суредъя повествование кылдытон,
Юанъёс пуктылыса,
повествованиез описаниен
предложениысь кылтэчетъёссэ
узырмытон.
шедьтыны, отысь валэктоно но
валэктћсь кылъёссэ вераны.
Предложенилэн однородной
Огшоры предложениысь главной
членъёсыз.
членъёссэ (подлежащеез но
Однородной главной членъёс но
сказуемоез) но второстепенной
соослэн союзтэк, но герњась союзэн, членъёссэ (определениез,
оло, яке люкись союзъёсын, но, нош
дополнениез, обстоятельствоез)
пумит луись союзъёсын
висъяны, котькуд членлэсь
герњаськемзы, запятоен
юанъёссэ, кыџе вераськон люкет
висъяськемзы.
луэмзэ, предложениын кулэлыксэ,
Кылэз радъян но волятон. Сётэм
интыяськемзэ, пусйиськемзэ
кутсконэзъя но пумызъя текстлэсь
эскерыны.

Кизилиен пусъем та темаез (таблицаын азьланяз пумиськись кизилиен пусъем темаосты) внеурочной уж
чотын но быдэстыны луоз.
84
шор люкетсэ малпано.
Контрольной уж (1-тћ четверть
понна).
Огшоры предложениысь
однородной членъёссэ шедьтыны,
интонаци ласянь шонер лыдњыны,
гожтыку интонацизэ пусэн
Однородной второстепенной членъёс, возьматыны.
соослэн союзтэк, но, оло, яке
Кушето предложениысь
союзъёсын герњаськемзы, запятоен
люкетъёссэ висъяны, котькудћсьтыз
висъяськемзы.
грамматической инъетсэ шедьтыны.
Кылэз радъян но волятон.
Огшоры но кушето
Планъя изложение гожтон.
предложениосты схемаен
Кушето (сложной) предложениос. возьматыны, сётэм схемалы тупась
Кушето (сложной)
предложениос шедьтыны яке
предложениослэн грамматической
малпаны.
инъетъёссы. Союзъёстэк кылдэм
Однородной членъёслэсь
кушето предложениос.
герњаськемзэс схемаен возьматыны,
Но герњась союзэн, нош, но пумит сётэм схемая предложениысь
луись союзъёсын, малы ке шуоно
однородной членъёссэ герњаны.
союзной кылэн пќрмем кушето
Кќня грамматической инъетлэсь
предложениос.
кылдэмзыя, предложениосты
Кылэз радъян но волятон.
классифицировать карыны.
Сётэм темая рассуждение гожтон.
Огшоры вќлскем предложениослы
синтаксической разбор лэсьтыны:
Эскерон уж.
веран мугезъя но интонациезъя
Проект «Кыџе предложениос
соослэсь кыџе луэмзэс вераны,
вераськонамы тросгес: огшоры яке
главной но второстепенной членъёссэ
кушето?»
пусйыны, предложенилэн
членъёсызлэсь кыџе вераськон люкет
луэмзэс вераны.
Предложениос сярысь тодэмзэс
огъяны.
Проект гожтыны: текстъёсты
предложениослэн структуразыя
сэрттыны-пертчыны, огшоры но
кушето предложениосты утчаны,
аслэсьтыдъёссэ малпаны, огшоры но
кушето предложениосты кутыса,
текст кылдытыны.
Группаен ужаны: огъя ужлы план
лэсьтыны, планъя ужез радъяны,
ужез њеч быдэстон понна, группаын
котькинлэсь верамзэ лыдэ
басьтыны, аслэсьтыд малпанъёстэ
вераны, огъя малпанэ вуыны; ог-
85
огедлы юрттыны, быдэстэм ужез
класс азьын возьматыны.
Кыл (58 час)
Вераськон люкетъёс
Существительнойлэсь лексикоСуществительной.
Существительнойлэн лексической грамматической тодметъёссэ
но грамматической тодметъёсыз.
вераны. Вераськонысь
Притяжательной суффиксэн
притяжательной суффиксъёсын
существительнойёс, соослэн
существительнойёсты чакланы,
пќрмемзы.
соослэсь пуштроссэс эскерыны,
-э (-е), -ы, -эд (-ед), -ыд, -эз (-ез),
суффиксъёссэс висъяны, огъян
-ыз, -мы, -ды, -зы (-сы)
лэсьтыны.
притяжательностез (кинлэн луэмзэ)
Валаны, мае падежъёсъя
возьматћсь суффиксъёс.
вошъяськем шуо.
Существительнойлэн склонениез. Существительнойёсты падежъёсъя
Одћг но трос лыдын
вошъяны. Падеж нимъёсты но
существительнойёслэн склоненизы.
соослэсь юанъёссэс вераны.
Простой но притяжательной
Существительнойёслы падеж юанъёс
склонениос. Существительнойёслэсь пуктыны. Предложениын
притяжательностьсэс, падеж
существительнойёслэсь падежзэ
формаоссэс возьматћсь суффиксъёс.
тодманы. Существительнойёслэсь
соосты висъяны но шонер гожъяны
падеж кылпумъёссэс висъяны.
дышетскон.
Простой склонениысь
Ниман, адњон падежъёс.
существительнойёслэсь
Возьматон, люкон, сётон
вошъяськемзэс эскерыны;
падежъёс.
притяжательной склонениысь
Лэсьтон, кельтон, луонъя
существительнойёслэсь
падежъёс.
вошъяськемзэс эскерыны, чакламИнтыян падеж.
эскеремъя огъянъёс лэсьтыны,
Существительнойлы
простой но притяжательной
морфологической разбор лэсьтон.
склонениос сярысь вераны. Простой
Кылэз радъян но волятон.
но притяжательной склонениысь
Планъя изложение гожтон.
существительнойёслэсь
кылпумъёссэс џошатыны.
Существительнойёсты
Проект: «Удмурт падежъёс».
падежъёсъя вошъяны, вошъям
Эскерон уж.
Контрольной уж (2-тћ четверть кылъёсты кыл люкетъёсъя
сэрттыны-пертчыны.
понна).
Ниман, адњон, возьматон,
люкон, сётон, лэсьтон, кельтон,
луонъя, интыян падежъёсын сылћсь
существительнойёсты чакланы,
86
соосллэсь предложениын интызэс
эскерыны.
Предложениосын
существительнойёсты кулэезъя
лыдъя но падежъёсъя вошъяны,
текстэ быгатыса кутыны.
Существительнойлы
морфологической разбор лэсьтыны.
Группаен ужаны: рольёсты
люкылыны, огъя ужез быдэстон
вылысь план лэсьтыны, планъя ужез
радъяны,
ог-огедлы юрттћськыны, огъя ужез
йылаз-пумаз вуттыны, быдэстэм
ужъя класс азьын вераськыны.
Местоимение.
Личной местоимениос, соослэн
предложениын интызы.
Одћг но трос лыдын личной
местоимениослэн склоненизы.
Местоимениослэн послелоген
кутћськемзы.
Местоимениослэн текстын
кутћськемзы.
Кылэз радъян но волятон.
Гожтэт гожтон.
Эскерон уж.
Личной местоимениослэсь
вераськонын кутћськемзэс чакланы.
Личной местоимениосты тодыны,
существительнойёслэсь висъяны но
куспазы џошатыны,
местоимениослэсь лицозэс но
лыдзэс вераны.
Местоимениослэсь падежъя
вошъяськемзэс эскерыны, чакламэскеремзыя огъян лэсьтыны. 1-тћ, 2тћ, 3-тћ лицоысь местоимениосты
одћг но трос лыдын падежъя
вошъяны, падежзэс вераны, кыл
люкетъёсъя эскерыны.
Местоимениосын предложениос
малпаны, предложениосын
местоимениосты кулэезъя вошъяны
(лыдъя но падежъёсъя),
существительной интые кутыны.
Параен ужаны: быдэстоно
ужен тодматскыны, кинлэн кин
бќрсьы вераськемез пумысь
кенешыны, эштэ кылзыны,
верамезлы дунъет сётыны,
аслэсьтыд малпандэ вераны.
87
Прилагательной.
Прилагательнойлэн лексической
но грамматической тодметъёсыз.
Прилагательнойлэн
существительноен кутћськемез.
Предложениын прилагательнойлэн
определение но сказуемой луэмез.
Прилагательнойёслэн пќрмемзы: –
о (-ё), -тэм, -эсь (-есь) кыл
пќрмытћсь суффиксъёс.
Одћг кылэз кык пол вераса пќрмем
прилагательнойёс.
Кылэз радъян но волятон.
Планъя изложение гожтон.
Эскерон уж.
Прилагательнойлэсь
предложениын но текстын кулэлыксэ
эскерыны. Прилагательнойёс пќлысь
инкуазь суредэз, адямилэсь
мылкыдзэ, сямъёссэ, пудоживотъёслэсь сямъёссэс-выросъёссэс
возьматћсь прилагательнойёсты
висъяны.
Прилагательнойёслэн пќрмемзы
сярысь вераны; -о (-ё), -тэм, -эсь (есь) суффиксъёсын существительной
бордысь прилагательнойёс
пќрмытъяны, кыл люкетъёсъя
эскерыны.
Прилагательноез чеберлыко но
тодослыко текстъёсы быгатыса
кутыны.
Прилагательнойлы
морфологической разбор лэсьтыны.
Группаен ужаны: рольёсты
люкылыны, огъя ужез планировать
карыны, кинлэсь ку вераськемзэ
радъяны, группаысь ваньмызлэсь
верамзэ кылзыны, аслэсьтыд
џектонъёстэ сётыны, огъя малпанэ
вуыны, со сярысь класс азьын
вераны.
Глагол.
Глаголлэн лексической но
грамматической тодметъёсыз,
предложениын главной член луэмез.
Отрицаниен глаголъёс. Уг, уд, уз,
ум, ќй,ќд,ќз, ќм но мукет отрицаниос,
соослэн гожтћськемзы.
Али, вуоно, ортчем дырын
глаголъёслэн лицоя но лыдъя
вошъяськемзы. Али, вуоно, ортчем
дырын глаголъёслэсь лицо, лыд, дыр
формазэс возьматћсь суффиксъёс.
Глаголлэн неопределённой
формаез. Неопределённой формаен
глаголъёслэн юанзы, пќрмемзы.
Глаголъёсты тодманы,
лексико-грамматической
тодметъёссэс вераны мукет
вераськон люкетъёс пќлысь
висъяны.
Вераськонын отрицаниен
глаголъёслэсь кутћськемзэс чакланы,
соослэсь пќрмемзэс, гожтћськемзэс
эскерыны, огъян лэсьтыны.
Отрицаниен глаголъёсын
предложениос малпаны, шонер
гожъяны.
Али, вуоно, ортчем дырын
глаголъёслэсь лицоя но лыдъя
вошъяськемзэс эскерыны, дырез,
88
Глаголлэн спряжениез. Вакчи
основа, I но II спряжение сярысь
валан.
Глаголы морфологической разбор
лэсьтон.
Кылэз радъян но волятон. Суредъя
сочинение гожтон.
Эскерон уж.
Контрольной уж (3-тћ четверть
понна).
лицоез, лыдэз возьматћсь
суффиксъёссэс висъяны,
пќртэмлыкъёссэс вераны, огъян
лэсьтыны. Али, вуоно, ортчем
дырын глаголъёсты лицоя но лыдъя
вошъяны; дырез, лицоез, лыдэз
возьматћсь суффиксъёссэс пусйыны.
Предложениосын
неопределённой формаен
глаголъёслэсь кутћськемзэс
эскерыны, огъян лэсьтыны.
Неопределённой формаен
глаголъёсты мукет глаголъёсын
џошатыны. Неопределённой формаен
глаголлэсь пќрмемзэ эскерыны:
суффикссэ висъяны, вакчи яке кузь
основазэ шедьтыны.
Неопределённой формаен глаголлэсь
предложениын кутћськемзэ чакланы.
Глаголлэн спряжениез сярысь
валан басьтыны, I но II
спряженилэсь тодметъёссэ вераны,
I но II спряжениысь глаголъёслэсь
суффиксъёссэс висъяны,
глаголъёслэсь спряженизэс вераны.
Дышетћсен сётэм глаголъёсты
кыл люкетъёсъя сэрттыныпертчыны, морфологической разбор
лэсьтыны.
Предложениосын глаголъёсты
кулэезъя вошъяны (дыръя, лыдъя но
лицоя).
Глаголъёсты текстъёсын шонер
кутыны.
Группаен ужаны: ужез быдэстон
вылысь план лэсьтыны, бќрсьысь
вераськонлэсь радзэ тупатыны,
группаын ваньмызлэсь верамзэс
кылзыны, аслэсьтыд та уж шоры
кызьы учкемдэ валэктыса вераны;
валамон но оскымон предложениос
сётыны, пќртэм малпанъёсты лыдэ
басьтыны, быдэстэм ужез эскерыны,
89
дунъяны, йылпумъям ужез класслы
возьматыны.
Числительной.
Числительной сярысь валан.
Количественной но порядковой
числительнойёс. Порядковой
числительнойёслэн пќрмемзы, соосты
шонер гожъян.
Простой но составной
числительнойёс, соосты шонер
гожъян.
Числительнойёслэн текстын
кулэлыксы.
Кылэз радъян но волятон.
Числительнойёсты кутыса, суредъя
текст малпан.
Эскерон уж.
Числительнойёслэсь тодметъёссэс
эскерыны, эскеремъя огъян
лэсьтыны. Пуштроссыя
количественной но порядковой
числительнойёсты тодманы,
пќрмемзыя – простой но составной
числительнойёсты. Мукет вераськон
люкетъёслэсь
(существительнойёслэсь,
прилагательнойёслэсь, глаголлэсь)
висъяны.
Числительнойёслэсь
существительноен кутћськемзэс
чакланы, огъян лэсьтыны.
Числительнойёсын предложениос
малпаны, текстъёсын быгатыса
кутыны.
Сётэм числительнойёсты
юанъёссыя, пќрмемзыя
группировать карыны, шонер
гожъяны.
Параен ужаны: кинлэн кин
бќрсьы вераськемез пумысь
кенешыны, эштэ кылзыны но
солэсь верамзэ дунъяны (шонер,
шонертэм), аслэсьтыд малпандэ
юнматыса вераны.
Наречие.
Наречиослэсь пќрмемзэс,
Наречие сярысь валан. Кызьы?
вераськонын кутћськемзэс чакланы,
кытын? кытысь? кытчы? кытћ? ку? чаклам-эскерем ужъёс вылын огъян
юанъёслы верась наречиос, соослэн
лэсьтыны. Наречиостлы юан
вераськонын кулэлыксы.
пуктыны, юанъёссыя но пуштроссыя
Наречиослэн пќрмонзы: -ак (-як), группаослы люкыны. Мукет
-быт, -э (-е), -ой (-ёй), -ойскын (вераськон люкетъёслэсь
ёйскын) кыл пќрмытћсь суффиксъёс. (существительнойёслэсь,
Наречиос но интыян падежысь
прилагательнойёслэсь) висъяны.
существительнойёс.
Пќрмемзэс эскерыны; -ак (-як), Кылэз радъян но волятон.
быт, -э (-е), -ой (-ёй), -ойскын (Планъя суредлы описание
ёйскын) суффиксъёсын
кылдытон.
существительной, числительной,
90
Эскерон уж.
Контрольной уж (4-тћ четверть
понна).
прилагательной бордысь наречиос
кылдытъяны.
Наречиосты кутыса, предложениос
малпаны, текстъёсын кутыны.
Параен ужаны: кинлэн кин
бќрсьы вераськемез пумысь
кенешыны, эштэ кылзыны но
солэсь верамзэ дунъяны (шонер,
шонертэм), аслэсьтыд малпандэ
юнматыса вераны.
Вераськон люкетъёс сярысь
тодэмез радъян.
Самостоятельной вераськон
люкетъёс: существительной,
местоимение, прилагательной,
глагол, числительной, наречие,
соослэн вераськонын кулэлыксы.
Юрттћсь вераськон люкетъёс:
послелог, союз, частица, соослэн
вераськонын кулэлыксы.
Проект: «Вераськон люкетъёс –
кыџе пќртэмесь соос».
Кылъёсты группаослы
люкылыны: кыџе вераськон люкет
луэмзыя; существительнойёсты –
лыдзыя, падежзыя, склоненизыя;
глаголъёсты – лыдзыя, кыџе дырез
возьматэмзыя, лицозыя,
спряженизыя; прилагательнойёсты –
лексической пуштроссыя, лыдзыя.
Ог-огзылэсь висъяны но
куспазы џошатыны:
существительноез,
прилагательноез, числительноез,
местоимениез, глаголэз, наречиез,
послелогез.
Кылъёсты вераськон
люкетъёсъя классифицировать
карыны, котькуд вераськон
люкетлэсь (существительнойлэсь,
местоименилэсь, прилагательнойлэсь,
глаголлэсь, числительнойлэсь,
наречилэсь) лексической но
грамматической тодметъёссэс
вераны.
Котькуд вераськон люкет
сярысь огъян лэсьтыны.
Котькуд вераськон люкетлэсь
текстын кутћськемзэ чакланы,
аслэсьтыдзэ кылдытыку, соосты
быгатыса кутыны.
Вераськон люкетъёсын
герњаськем тунсыко проектъёс
дасяны, исследованиос
91
ортчытъяны.
Группаен ужаны: рольёсты
люкылыны, огъя ужез быдэстон
вылысь план лэсьтыны, планъя ужез
радъяны,
ог-огедлэсь быдэстэм ужзэ
эскерыны, дунъяны, кулэезъя
юрттыны, огъя малпанэ вуыны,
ужез йылаз-пумаз вуттыны, со
сярысь класс азьын вераськыны.
Программалэн котькуд разделэзлы характеристика
Вань дышетоно материал арысь аре таблицаын возьматэм ќръёсъя
эскериське:
1. Вераськон кыл. Текст
2. Предложение
3. Кыл
а) кыллэн пуштросэз;
б) вераськон куараос но букваос;
в) кыл люкетъёс;
г) вераськон люкетъёс.
4. Шонер но чебер гожъяськон
Кылэз радъян но азинтон бордын ужаны программаын нимысьтыз раздел
уг висъяськы. Та уж дугдылытэк вань дышетскон аръёс џоже мынэ,
программалэн котькуд разделэз бордын ужаку.
1. Вераськон кыл. Текст.
1-тћ классэ лыктэм пиналъёс понна анай кылзы тужгес но матысез,
валамонэз луэ. 6–7 аресъем пиналъёс малпанъёссэс асьсэ кылынызы капчиен
вераны быгато ни. Озьы ке но, огъя вераськон кылзы покчиослэн огшоры мадён
кыл луэ на. Табере пиналъёсты мур малпаськыса, чебер вераськыны дышетоно,
соослэсь кылтћрлыксэс выль кылъёсын, валатонъесын паськытатоно. Макем
узыр луоз пиналлэн кылыз, сокем со њеч малпаськоз, веранзэ оръяны быгатоз.
Вераськон кылэз радъян но волятон понна, программа дэмла
пиналъёслэсь устной но письменной кылзэс, ваче но оген вераськыны
быгатэмзэс азинтыны. Та уж дышетонэн нялтас тазьы мынэ:
пиналъёслэсь
кылтћрлыксэс
выль
кылъёсын,
синонимъёсын,
антонимъёсын, визькылъёсын, лэчыт веранъёсын, трос пуштросо, огвыжыё
кылъёсын узырмытыса, кылъёслэсь предложениосын, текстъёсын кутћськемзэс
92
чакласа, кыллюкамъёсын ужаса. Кылэз узырмытонын бадњым инты басьто
кроссвордъёс, чайнвордъёс, мадиськонъёс но мукет та выллем ужъёс.
2-тћ классысен кылэз радъян но волятон бордын ужан нимысьтыз
радъяське ини. Бадњым саклык висъяське текст бордын ужанлы. Пиналъёс
связной текст сярысь валан басьто, солэн кылдэмез сярысь тодо: текст
предложениослэсь пќрме, текстын предложениос ог-огенызы валатонзыя
герњасько, текстлэн йыръянэз луэ, йыръянэзъя текстлэсь пуштроссэ валаны
луэ. Нырысь-валысь пиналъёс учебникысь текстъёсъя ужало, сое лыдњо,
темазэ, огъя малпанзэ валаны тыршо, темаезъя но огъя малпанэзъя йыръян
сётыны дышетско. Бќрысь сётэм темая, пуштроссэ усьтыны юрттћсь кылъёсъя
пиналъёс асьсэос текст кылдытыны дышетско.
3-тћ классын текст бордын ужан азьланьтћське. Пиналъёс текстъёслэсь
типсыя пќртэм луэмзэс тодо, повествованиен, описаниен пыр-поч тодматско.
Повествование аслыз гинэ тупась схемая кылдэ:
1. Действилэн кутскемез.
2. Действилэн азьланьтћськемез.
3. Действилэн йылпумъяськемез.
Повествование геройлэсь ма каремзэ возьматћсь предложениослэсь
пќрме. Оглом повествование предмет ма каре? юанлы радызъя валэктон сётэ.
Соин отын опорной кылъёсыз глаголъёс луо. Действиослэсь азьланьтћськемзэс
возьматон понна, текстэ нырысь ик, собере, бќрысь, бератаз, соку, нош ик,
эшшо, пумаз но мукет та выллем кылъёсты куто.
Описание предметъёслэсь быдњалазыя, буёлзыя шќмзыя, вылтуссыя,
сямзыя, арлыдзыя но мукет тодметъёссыя кыџе луэмзэс возьматэ. Быдэсак
текст предмет кыџе? юанлы валэктон сетэ. Опорной кылъёсыз
прилагательнойёс луо. Озьыен, описаниез яркыт карон вылысь, текстэ
прилагательнойёсты быгатыса кутыны дышетоно. Описание лэсьтыку,
предметэз маин ке џошатыны дышетоно, со понна кельше, кадь, укша, выллем
но мукет кылъёсты кутоно.
Пиналъёс повествованиен описаниосты люкетъёслы люкылыны, план
лэсьтыны, соя вераны но гожъяны дышетско.
4-тћ классын текстлэн типъёсыныз тодматскон азьланьтћське. Пиналъёс
рассуждениен тодматско. Рассуждениын событиослэн но явлениослэн малы, ма
муген ортчемзы пумысь малпанэз верало, соослы дунъет сёто. Рассуждениын
таџе кылъёсты кутыны луоз: мынам малпамея, мон малпасько, мон сямен, малы
ке шуоно, соин сэрен, соин валче, озьыен, озьы, со сяна, огкылын вераса но
мукет. Рассужденилэн схемаез таџе: нырысь эскерон вылысь валтћсь малпан
(тезис) пуктћське, собере солэсь я шонер, я янгыш луэмзэ верало, бќрысь соя
йылпумъян лэсьто.
Пиналъёс рассуждение текстэз люкетъёслы люкыло, план лэсьто. Со
планъя верало. Сётэм темая, планъя, опорной кылъёсъя асьсэос рассуждениос
малпало, гожъяны дышетско.
Озьы текст бордын ужаса, пиналъёс вераськон но гожъяськон кылъёссэс
93
азинто. Текстлэн теориез вылын изложениос но сочинениос гожъяны
дышетско. Нырысь-валысь повествование выллем изложениос но сочинениос
гожъяло, собере повествованиоссэс описаниен но рассуждениен узырмытыны
дышетско.
Изложение гожъяны дышетскон тазьы радъяське:
2-тћ классын повествование типъем текстэз юанъёсъя но опорной
кылъёсъя изложение гожъяны дышетско;
3-тћ классын планъя но опорной кылъёсъя повествование но описание
типъем изложение гожъяны дышетско;
4-тћ классын рассуждение текстья изложение гожъяны кутско, собере
повествованиязы пичиесь описаниос но рассуждениос кутыны дышетско.
Сочинение бордын ужан тазьы азинтћське:
2-тћ классын пиналъёсты куспазы герњаськем суредъёсъя но опорной
кылъёсъя повествование выллем сочинение гожъяны дышетско;
3-тћ классын повествование, описание выллем сочиненилы, дышетћсьлэн
юрттэмез улсын, план малпаны но соя малпанзэс радызъя гожъяны дышетско;
4-тћ классын рассуждение выллем сочинение вылэ выжоно. Адњемзы,
кылэмзы, лыдњемзы сярысь малпанъёссэс вераны но гожтыны дышетоно.
Изложение но сочинение гожъяку, предложениын кылъёсты шонер
радъяны, предложениосты лексика ласянь (определениосын, синонимъёсын,
переносной пуштросо кылъёсын) узырмытыны, кулэтэм яке мултэс кылъёсты
палэнтыны дышетоно.
Сочинение гожтыку, таџе куронъёсты быдэстоно:
темаез тунсыко мед луоз, пиналъёслэсь мылкыдзэс мед љутоз,
малпаськыны мед косоз;
валамон текст мед кылдоз, солэн пуштросэз йыръянэзлы мед тупалоз;
янгышъёстэк, вольыт кылын, чеберъян амалъёсты кутыса гожтэмын мед
луоз.
Покчи классъёсын бадњым инты висъяно, нимысьтыз план гожтытэк,
опорной кылъёс утчатэк, творческой ужъёс быдэсъянлы, пичиесь сочинениос,
выжыкылъёс, веросъёс кылдытъянлы. Таџе ужъёс пиналъёслэсь тодмо
явлениос, фактъёс сярысь аспќртэмлыко малпанъёссэс шараяны,
лулпушсэс усьтыны юрттозы, сочиненилэсь пуштроссэ ас малпамзыя,
мылкыдзыя усьтыны луонлык кылдытозы, творческой воображенизэс,
логической мышленизэс, вераськон кылзэс њечгес азинтозы.
2. Предложение.
Предложениен тодматскон 1-тћ классын грамоталы дышетон урокъёсын
кутске. Предложение кылъёслэсь пќрме. Кылъёс, ог-огенызы герњаськыса,
маке сярысь ивортыса яке юаса верамез возьмато. Пиналъёс верамез
предложениослы люкылыны, дышетћсьлэн сётэм схемаезъя предложениос
малпаны но соосты тетрадязы шонер гожъяны дышетско.
2-тћ классын пиналъёслэн предложение сярысь азьвыл басьтэм тодонваланзы юнма но азинске. Предложенилэсь тодметъёссэ эскерон бордын ужало:
94
предложение кылъёслэсь пќрме, быдэсмем малпанэз возьматэ, предложениын
кылъёс валатонзыя ог-огенызы герњасько, одћг кыл бордысь мукетызлы юан
пуктыны луэ. Веран мугзыя ивортон, юан, ќтён, интонацизыя огшоры куараен,
кеськон куараен верам предложениос сярысь пичияк валан басьто.
Деформированной текстысь предложениосты висъяны яке сётэм кылъёслэсь
предложениос малпаны но соосты шонер гожъяны дышетско.
3-тћ классын пиналъёслэн предложение сярысь валанзы паськыта, соос
веран мугзыя ивортон, юан, ќтён предложениосын пыр-поч тодматско, со
предложениослэсь интонацизэс эскеро, огшоры но кеськон куараен верам
ивортон, юан, ќтён предложениосты шонер гожъяны дышетско.
Предложенилэн главной но второстепенной членъёсыз сярысь тодо.
Подлежащеен сказуемойзэ шедьтыны, соосты второстепенной членъёслэсь
висъяны дышо, второстепенной членъёслэсь малы кулэ луэмзэс валаны тыршо.
Предложениын кылъёслэсь куспазы герњаськемзэс эскерыса, кылтэчетъёссэ
шедьтыны дышетско. Со сяна, пиналъёс предложенилэн однородной членъёсыз
сярысь валан басьто, предложенилэн главной членъёсыз но, второстепенной
членъёсыз но однородной луыны быгато шуыса тодо. Однородной членъёслэсь
интонациен, но союзэн, интонациен но но союзэн герњаськемзэс эскеро,
вераськонын кулэлыксэс валаны тыршо, асьсэос однородной членъёсын
предложениос пќрмытъяло, гожтыкузы запятойёссэ шонер пуктыны дышетско.
4-тћ классын нылпиос кушето предложениос сярысь тодо. Кушето
предложениос кык яке солэсь ятыр огшоры предложениослэсь кылдо, огогенызы союзъёсын но союзтэк (интонациен) герњасько. Пиналъёс кушето
предложениосты вераськон но гожъяськон кылазы быгатыса кутыны, интонаци
ласянь шонер лыдњыны, гожтыку запятойёс пуктыны дышетско.
3. Кыл.
Кылэз эскерыку, бадњым саклык висъяно пиналъёслэсь кылзэс
узырмытонлы, кылъёсты шонер веранлы но гожтонлы, выль кылъёслэсь
пќрмон амалъёссэс эскеронлы, соосты вошъянлы, предложениосы быгатыса
пыр-тылонлы.
1. Котькуд кыл мае ке но возьматэ – солэн валатонэз луэ. Вераськонамы
вань одћг но трос валатонэн кылъёс, пуштроссыя матын но пумит луись
кылъёс. Улон азинскемъя куд-ог кылъёс пумен вужмо, выль кылъёс кылдо.
Пиналъёсты кылэз шќдыны дышетоно, котькуд урокын солэн пуштросэз
бордын ужано. Пинал макем њеч вала кыллэсь пуштроссэ, сокем њеч со
малпаське, малпанзэ вольыт вераны быгатэ.
Пиналъёсты тодматоно синонимъёсын, антонимъёсын, переносной
пуштросо
кылъёсын,
выль
кылъёсын,
кылъёслэсь
предложениын
вошъяськемзэс, куспазы герњаськемзэс эскероно.
2. Шара верам кыл пќрме куараослэсь, соосты букваосын возьматыны
луэ. Озьы котькуд кылэз, верам сяна, лыдњыны но гожтыны быгатћськомы.
Пиналъёсты шонер гожъяськыны дышетон понна, соосты нырысь ик кылысь
куараоссэ кылыны, висъяны, пќртэм луэмзэс шќдыны дышетоно.
95
Вераськон куараос но букваос сярысь тодон-валанъёс нылпиос 1-тћ
классын ик басьто. Азьланяз пиналъёслэн грамоталы дышетскон вакытэ
куараос но букваос сярысь басьтэм тодон-валанъёссы юнмаса мыно. Бадњым
саклык висъяське удмурт алфавитэз дышетонлы, гожъяськонын букваосты
шонер кутонлы, кылъёсты куараосъя но букваосъя сэрттон-пертчонлы.
3. Кыл морфемной люкетъёслэсь кылдэ. Структуразыя кылъёс пќртэмесь
луо. Вань кылвыжылэсь гинэ пќрмем кылъёс (ву, пу, шур, гурт).
Мукетъёсызлэн, кылвыжызы сяна, приставказы, суффиксъёссы луо. Котькуд
морфемалэн аслаз пуштросэз. Шуом, эшъёсылэн кыл таџе люкетъёслыморфемаослы люкиське: эш-йос-ы-лэн. Эш- – кыллэсь основной лексической
значенизэ возьматэ, йос- – трос лыдэз, ы- – существительнойлэсь
притяжательной категоризэ, -лэн – сётон падежлэсь формазэ. Озьыен, кылэз
люкетъёсъя эскеронэз одно ик кыллэсь лексико-грамматической пуштроссэ
эскеронэн герњано. Соку гинэ кыллэсь морфемной структуразэ сэрттон бордын
ужан пиналъёслы валамон луоз.
1-тћ но 2-тћ клаесъёсын пиналъёс огвыжыё кылъёс сярысь валан басьто,
соослэсь тодметъёссэс эскеро: огвыжыё кылъёслэн одћг кадь кылвыжызы луэ;
огвыжыё кылъёс валатонзыя матынэсь луо.
Та тодметъёсъя пиналъёс огвыжыё кылъёсты тодманы но асьсэос
малпаны дышетско.
3-тћ классын суффикс, приставка, кылдћнь (основа) терминъёсын
тодматско. Котькуд кыл люкетлэсь кулэлыксэ эскеро, асьсэос пќртэм
суффиксъёсын но приставкаосын огвыжыё кылъёс пќрмытьяло. Кыллэсь
формазэ но выль кыл пќрмытћсь суффиксъёс сярысь огъя валан басьто.
4-тћ классын кыллэсь вошъяськемзэ, выль кыл пќрмытон амалъёсты
эскерон азьланьтћське. Пиналъёс пќртэм вераськон люкетъёслэсь кылдэмзэс
чаклало, одћг вераськон люкетысь мукетсэ пќрмытыны дышетско, кылсярысь:
улыны – улон; гожтыны– гожтэт; горд – гордэктыны но мукет. Пќртэм
вераськон люкетъёс пќлысь огвыжыё кылъёс утчало: горд – гордо – гордань –
гордманы; боры – борыё – борыяны – борыясь; чебер – чеберай – чеберманы –
чебермась но мукет.
4. Лексической но грамматической пуштросэзъя котькуд кыл кыџе ке но
вераськон люкетэ пыре. Кылсярысь, предметэз возьматћсь, кин? ма? юанлы
верась, лыдъя но падежъя вошъяськись кыл существительной луэ. Предметлэсь
действизэ возьматћсь, ма каре?ма каро? юанлы верась, лыдъя, дыръя, лицоя
вошъяськись кыл глагол луэ но мукет. Вераськон люкетъёсты морфология
дышетэ. Озьыен, кылэз морфология ласянь эскерон луэ ньылетћез быдэстоно
ужпум. Пиналъёслы со капчиен уг сётћськы, угось кылъёсты џошатыса, соосты
висъяны, огазеяны, йылпумъянъёс лэсьтыны быгатоно. Со дыре ик кылэз
морфология ласянь эскерон пиналъёслэсь малпаськон радзэс азинтыны юрттэ.
Вераськон люкетъёсты дышетыны пиналъёс 1-тћ классысен кутско. Кин?
ма? кыџе? ма каре? ма каро? юанъёслы верась кылъёсын но юрттћсь кылъёсын
тодматско, соослы юан пуктыны дышетско.
96
2-тћ классын нылпиос существительноен, прилагательноен, глаголэн
тодматско.
3-тћ классын вераськон люкетъёсын тодматскон паськыта. Нылпиос
местоимение, послелог сярысь валан басьто на, соослэсь текстын интызэс
чаклало. Вераськон люкетъёслэн пќрмеменызы, вошъяськеменызы тодматско.
Существительнойлэсь лыдъя но падежъя вошъяськемзэ чаклало, собственной
но нарицательной существительной сярысь тодо. Глаголлэсь – лыдъя, дыръя,
лицоя, местоименилэсь – лыдъя, лицоя вошъяськемзэс эскеро. Юан пуктылыса,
кылъёслэсь предложениын куспазы герњаськемзэс сэртто-пертчо. Вераськон
люкетъёслы ваньмызлы юан сётыны уг луы шуыса валало. Озьы вераськон
кылъёс пќлысь юрттћсь кылъёсты – послелогъёсты – висъяло. Пиналъёс
соослэсь кулэзэс эскеро, вераськоназы шонер кутыны дышетско.
4-тћ
классын
вераськон
люкетъёсты
эскерон
азьланьтћське,
числительноен наречиез дышетон ватсаське на. Юрттћсь кылъёс пќлы
союзъёсын частицаос ватсасько.
Вераськон люкетъёсты дышетон нылпиослэсь вераськон кылзэс
шќдскымон волятэ, узырмытэ. Пиналъёс котькуд вераськон люкетлэсь текстын
кулэлыксэ валаны кутско, асьсэлэсь вераськон кылзэс волято.
Озьыен, кыл программаын лексика, фонетика, грамматика ласянь
эскериське. Пиналъёс таџе тодонъёс басьто: кыл куараослэсь пќрме, кыллэн
морфемной люкетъёсыз вань, кыллэн лексической но грамматической
валатонэз луэ, лексической но грамматической валатонзыя кылъёс пќртэм
вераськон люкетъёс пќрмыто.
Удмурт кылэз мур тодэм юрттэ малпанэз вераны, мылкыдэз возьматыны,
тодон-валанъёс басьтыны, адямиосын кусып возьыны.
4. Шонер но чебер гожъяськон.
Шонер гожъяськон.
Удмурт кыллэн правописаниез фонетической принципъя кылдытэмын
бере, фонетикая басьтэм тодон-валанъёс пиналъёслы янгышъёстэк
гожъяськыны юрттозы. Озьы ке но, вань кылъёслэсь шонер гожтћськемзэс
кылзыса гинэ валаны уг луы. Соин удмурт кылын нимысьтыз правилоос
кылдытэмын. Покчи классъёсын пиналъёс пќртэм гожъяськон правилоосын
тодматско. Дышетэмзы йырвизьмазы мед кылёз шуыса, дышетћсь урокын
кылъёслэсь гожтћськемзэс эскерон радъя. Кылъёсты чакласа, ог-огенызы
џошатыса, пиналъёс йылпумъянъёс лэсьто, гожъяськон правилоос кылдыто.
Чебер гожъяськон.
Удмурт кылъя урокъёсын пиналъёсты чебер гожъяськыны, ужъёссэс
тыршыса, сюлэмзэс поныса, љикыт быдэсъяны дышетоно. Со сяна, чебер
гожъяськыны дышетон вылысь, урокын нимысьтыз дыр висъяно на.
2-тћ классын котькуд урокысь 6–8 минутсэ чебер гожъяськонлы висъяно,
3–4-тћ классъёсын – кќнялы ке ќжытгес. Та ужез одно ик грамматикая темаен
герњаны тыршоно. Пиналъёс мед валалозы, чебер гожъям сяна, шонер но
97
гожъяськыны кулэ шуыса.
Огъя вераса, программа котькуд разделъя бадњым теоретической
материалэн тодматэ, удмурт кылэз покчи классысен ик мургес дышетыны
луонлык кылдытэ но практической ужъёс ортчытъяны дэмла.
Программаез быдэстыны юрттозы нимысьтыз радъям дышетон амалъёс,
кытын бадњым инты висъяське дышетћсь но дышетскисьёс куспын ваче
ужанлы (сотрудничестволы но творческой общенилы). Со юрттоз пиналъёслэсь
дышетскон опытсэс узырмытыны, проблема пуктыса ужаны, поисковой
(утчаськон) амалъёсты уже кутыны. Та амал грамматикая материалэз валаса
дышетыны юрттоз, пиналъёслэсь психической развитизэс (быгатонлыкъёссэс)
азинтоз. Пиналъёс выль терминъёсты вераськон кылазы кутыны, радъяса
малпаськыны, малпанзэс вераны, ужамзэс дунъяны, ог-огзылэсь верамзэс
кылзыны, ог-огзылы юрттыны дышетскозы, саклыксэс будэтозы, йырсазьзэс,
йырвизьзэс, малпаськон радзэс юнматозы.
Дышетыны кулэ луись материально-технической база
Материально-технической базае пырись
арбериос
Арберилэн
лыдпусэз
Валэктонъёс
Книгопечатной продукция (школаысь библиотека)
Удмурт кыллы но литературной
Удмурт Элькунысь
Д
лыдњиськонлы дышетон программаос
дышетонъя но наукая
министерстволэн лэземезъя
Удмурт кылъя 1-тћ классын дышетон
К
печатлам продукция
УМК (Программа, букварь, пропись)
1-тћ классын удмурт кылъя урокъёс:
Д
Дышетћсьёслы юрттэт.
Удмурт кылъя 2-тћ классын дышетон
УМК (учебник, ужан тетрадь)
2-тћ классын удмурт кылъя урокъёс:
Дышетћсьёслы юрттэт.
Удмурт кылъя 3-тћ классын дышетон
УМК (учебник, ужан тетрадь)
3-тћ классын удмурт кылъя урокъёс:
Дышетћсьёслы юрттэт.
Удмурт кылъя 4-тћ классын дышетон
УМК (учебник, ужан тетрадь)
4-тћ классын удмурт кылъя урокъёс:
Дышетћсьёслы юрттэт.

К
Д
К
Д
К
Д
Д – одћглэсь ќжыт медаз луы
К – котькуд дышетскисьлэн мед луоз
Ф – параен ужаны мед луоз
П – группаен ужаны мед луоз (4-6 адямилы одћг экземпляр)
98
Печатной пособиос
Д
Удмурт алфавит
Удмурт алфавитысь букваосын набор
К
Удмурт грамматикая таблицаос
Д
Программалэн куронъёсызъя сюжетной но
предметной суредъёс (Электронной
вариантэз но луыны быгатоз)
Дышетскисьлы кыллюкам, њуч-удмурт,
удмурт-њуч, биологической, синонимъёсын
удмурт кыллюкамъёс
Удмурт писательёслэн портретъёссы
Д
Магнитной доска
Д
Д
Дышетсконын пќртэм техникаез кутон
Д
Телевизор
Д
Аудиоцентр яке магнитофон
Д
Диапроектор
Д
Мультимедийной проектор
Д
Компьютер
Д
Сканер
Д
Принтер
Д
Цифровой фотокамера
Д
Экранно-звуковой пособиос
Программалэн куронъёсызъя лэсьтэм
Д
аудиозаписьёс
Программалэн куронъёсызъя дасям
Д
видеофильмъёс
Программалэн куронъёсызъя дасям
Д
мультимедийной материалъёс
Шудонъёс
Ролевой шудонъёс
П
Настольной развивающей шудонъёс
Ф
Классын луыны кулэ
Дышетскисьёслы партаос яке љќкъёс
К
Дышетћсьлы љќк
Д
Компьютерлы љќк
Д
Дидактической материалъёсты, пособиосты
возён кана
Книгаослы љажыос, таблицаосты возьматон
щитъёс
Д
Д
99
Удмурт кылъя внеурочной ужлы примерной план
2-тћ класс
Внеурочной ужлэн темаез
Внеурочной ужъеслы дэмлам
формаос
Ойдо вераськом. БыгатћськомыПрезентация
а ваче но оген вераськыны?
Сурам текстэз эскером, йыромем
предложениоссэ радъялом.
Нырысетћ вамышъёсмы.
(Пиналъёсын малпам текстъёслэсь
бичет кылдытон).
Синтаксис доры куное.
Малы кулэ интонация?
Кыл дуннеын – куноын.
«Кин љоггес?» шудон
Кылъёслэн улоннизы –
кыллюкамъёс. «Дышетскисьлы
кыллюкам».
Кылъёслэсь пуштроссэс
валэктћсь кыллюкам кылдытом.
Куараослэн паймымон дуннеязы.
(Кырњась. џаштыртћсь, њукыртћсь,
югыт, пеймыт но мукет куараослэн
дуннеязы вуылон).
Пегаса шудыны яратћсь [й]
куара.
«Маиз вань яблок, џушъял
пушкын?»
Удмурт кылысь њуч куноос – ф,
х, ц, щ букваос.
Синпќртмась Ударение. Удмурт
ударенилэн аспќртэмлыкез.
Алфавит дорын куноын.
Кинлэн кылъёслэсь писпуэз
бадњымгес пушъем?
Кылъёс – агай-вынъёс
(валатонзыя матын луись кылъёс).
Кылъёс – «тушмонъёс»
(валатонзыя пумит луись кылъёс).
Яратоно вордскем кылмы.
Презентация
Мини-проект гожтон
Мини-проект гожтон
Егит кылчиослэн кенешоназы
Заочной экскурсия
Проектной уж
Заочной экскурсия
Исследовательской уж
Мини-проект гожтон
Исследовательской уж
Викторина
Мини-проект гожтон
Мини-проект гожтон
Мини-проект гожтон
Егит кылчиослэн џошатсконзы
100
Внеурочной ужлэн темаез
Вордскем кылдэ ке вунэтћд,
вордэм нэнэдэ но вунэтод.
Кызьы вордћсько выль кылъёс?
Кызьы пересьмо кылъёс?
Кин кытысь вуэм? ( Мукет
кылъёсысь пырем кылъёс сярысь).
Кылъёс кытын уло?
«Пичи суффиксъёслэнлэн
бадњым ужзы».
Кыллэн котькуд люкетэз дуно.
Кыл – вераськонлэн самой пичи
люкетэз.
Кыл дуннеысь Существительной
дорын куноын.
3-тћ класс
Внеурочной ужъуслы дэмлам
формаос
Егит тодосчиослэн форумзы
Ваче кенешон
Проектной уж
Исследовательской уж
Проектной уж
Проектной уж
Вераськон дуннее заочной
экскурсия
«Ма со? Кин со?»
интеллектуальной шудон
Кин со Существительной?
(Удмурт нимъёслэн но
фамилиослэн историысьтызы).
Существительной сярысь книга
дасян.
Кыл дуннеысь Прилагательной
дорын куноын.
Кыџе со – Прилагательной?
Исследовательской уж
Прилагательнойлэн
мадиськонъёсын кутћськемез.
Кыл дуннеысь Глагол дорын
куноын.
Ма каре Глагол? Глаголлэн
вераськонын ужез.
Синтаксисэн эшъяськод –
малпандэ шонер радъяны дышод.
«Эмезё, палэзё, узыё, борыё
вордћськем шаере!» Чеберлыко но
тодослыко описаниос кылдытомы.
Яратоно вордскем кылмы.
Проектной уж
Проектной уж
«Визьлюкъёс» шудон
Исследовательской уж
Кылчиослэн форумзы
Исследовательской уж
Исследовательской уж
Проектной уж
Шулдыръяськон љыт
(«Шудпуйы» шудон)
101
4-тћ класс
Внеурочной ужлэн темаез
Внеурочной ужъёслы дэмлам
формаос
Удмурт кыл – Удмурт Элькунлэн кун кылыз
Кќня выжы калыкъёс уло
Исследовательской уж
Удмурт Элькунын?
Кќня кылын соос верасько?
Удмурт кыл – удмурт калыклэн
Удмурт кыллы сћзем сэрег
вордскем кылыз
лэсьтон
Малы вордскем кылэз тодоно но
Пинал тодосчиослэн форумазы
дышетоно?
Кыллэн кужымез – мертантэм
Визькылъёс но лэчыт веранъёс.
Проектной уж
Фразеологизмъёс.
Проектной уж
Диалектизмъёс.
Проектной уж
Грамматикатэк математикаез но уд дышеты
Малы но кызьы дышетћзы
Верос гожтон
вашкала аръёсы?
Туала учебникъёс. Кыџеесь
Пинал тодосчиослэн форумазы
соос?
кенешон.
Дышетскемлы песьтэр кулэ ќвќл.
Газетэ верос гожтон.
Удмурт кылъя вормонъёс
Умой-а тодћськод куараос но
Олимпиадалы дасяськон
букваос сярысь?
Умой-а тодћськод кыл люкетъёс
Олимпиадалы дасяськон
сярысь?
Умой-а тодћськод вераськон
Олимпиадалы дасяськон
люкетъёс сярысь?
Умой-а тодћськод предложение
Олимпиадалы дасяськон
сярысь?
Умой-а тодћськод текст сярысь?
Олимпиадалы дасяськон
Тунсыко Кыл дуннеез котыртыса
Кыџе ке кыллэсь этимологизэ
Исследовательской уж
(кылдэмзэ) эскерон.
Удмурт кыл туала улонын.
Проектной уж
102
Њуч но удмурт кылъя интегрированной курслы
примерной план
2-тћ класс
«Њуч кыл» предметъя
темаос
«Удмурт кыл» предметъя
Дышетскисьёслэн
темаос
быгатонлыкъёссы
Наша речь. Вераськон кыл
Русский язык –
Удмурт кыл – удмурт
Улонын њуч но удмурт
национальный язык
калыклэн вордскем кылыз,
кылъёслэн кулэлыксы
русского народа,
Удмурт Элькунлэн кун
сярысь вераськыны,
государственный язык
кылыз. Вордскем кыллэн
пиналъёслэн асьсэлэсь њуч
Российско Федерации и
кулэлыкез.
но удмурт кылын
язык межнационального
вераськыны быгатэмзэс
общения.
чакланы, та кылъёсты
Требования к речи.
тодэмзэс дунъяны но
азьланезлы дышетон ужпум
пуктыны. Удмурт кылын
вераськон азе пуктэм
куронъёсын тодматскыны.
Предложение
Виды предложений по
Веран мугзыя ивортон,
Њуч но удмурт
цели высказывания
юан, ќтён предложениос;
кылъёсын веран мугзыя но
(повествовательные,
интонацизыя кеськон
интонацизыя
побудительные,
куараен но огшоры куараен предложениослэсь огкадь
вопросительные),
верам предложениос.
луэмзэс чакланы, њуч
по интонации
Предложение пумысь
кылысь предложениосты
(восклицательные и
пусъёс.
удмурт кылэ берыктыны,
невосклицательные);
пќртэмлыкъёссэс
знаки препинания
эскерыны. Њуч но удмурт
(точка, восклицательный и
кылъёсын веран мугзыя но
вопросительный знаки) в
интонацизыя предложениос
конце предложения.
малпаны, соосты шонер
вераны но гожъяны.
Слово. Кыл
Звуки и буквы. Куараос но букваос
Гласные и согласные
Гласной но согласной
Њуч но удмурт
звуки и буквы.
куараос но букваос.
кылъёсын пќртэм луись
гласной но согласной
куараосты но букваосты
висъяны.
Перенос слов по слогам
Разноместность и
подвижность русского
Кылъёсты чурысь чуре
выжтон.
Њуч но удмурт
кылъёслэсь чурысь чуре
выжемзэс чакланы, огкадь
луэмзэс шараяны,
практической ужъёсты
быдэстыны.
Удмурт кылын ударение.
Њуч но удмурт
кылъёсын ударениослэсь
103
ударения.
Ударные и безударные
гласные в слове.
Ударной но безударной
класной куараос.
Произношение парных
звонких и глухих согласных
в конце слова, их
правописание.
Кыл пумысь кузэн
жингрес но тонгес
согласнойёс.
Твёрдые и мягкие
согласные;
Обозначение мягких
согласных на письме мягким
знаком (ь) или гласными
буквами е, ё, и, ю, я.
Кузэн чурыт но небыт
согласной куараос но
букваос, д, з, л, н, с, т
согласнойёслэсь небыт
луэмзэс ь, е, ё, ю, я, и
букваосын возьматон.
Разделительный ь и ъ
знаки.
Русский алфавит.
Висъясь ь но ъ пусъёс.
Удмурт алфавит.
пуксемзэс чакланы,
пќртэмлыкъёссэс
эскерыны, ударениосты
шонер пуктыны.
Њуч но удмурт
кылъёсын ударной но
безударной гласнойёслэсь
кызьы кылћськемзэс но
гожтћськемзэс чакланы,
пќртэмлыксэс шедьтыны,
кылъёсты шонер вераны но
гожъяны дышетскыны.
Њуч но удмурт
кылъёсын кузэн жингрес но
тонгес согласнойёслэсь кыл
пумын кызьы кылћськемзэс
чакланы, пќртэмлыксэс
шараяны, њуч но удмурт
кылъёсын та согласнойёсын
кылъёсты шонер вераны но
гожъяны.
Њуч но удмурт
кылъёсын чурыт но небыт
луись согласнойёсты
џошатыны, соослэсь
пќртэмлыкъёссэс висъяны;
та кылъёсын кузэн чурыт но
небыт луись согласнойёсты
висъяны, соосты тодманы,
шонер вераны;
согласнойёслэсь небыт
луэмзэс кыџе букваосын
возьматэмез эскерыны,
огъян лэсьтыны.
Практической ужъёсты
быдэсъяны.
Њуч но удмурт
кылъёсын висъясь ь но ъ
пусъёслэсь гожтћськемзэс
џошатыны, маин пќртэм
луэмзэс вераны; њуч
кылысь удмурт кылэ пырем
кылъёсты (Дарья, семья,
скамья выллемъёссэ)
эскерыны, соослэн
гожтћськемзыя огъян
лэсьтыны, огъянэз схемаен
возьматыны.
Њуч но удмурт
алфавитъёсын букваослэсь
104
радъяськемзэс џошатыны,
маин пќртэм луэмзэс
эскерыны; њуч но удмурт
алфавитъёслэн историенызы
тодматскыны, куд-ог
букваослэн алфавитъёсы
вуэмзы сярысь мадьыны.
Части речи. Вераськон люкетъёс
Имя существительное
Существительной –
Удмурт но њуч
как часть речи: значение и
вераськон люкет.
кылъёсын существительной
употребление в речи.
луись кылъёс вань шуыса
тодыны, соосты
џошатыны: огъя но пќртэм
луись лексикограмматической
тодметъёссэс эскерыны
(юанъёссэс, мае
возьматэмзэс), огъян
лэсьтыны.
Изменение имён
Существительнойлэн
Удмурт но њуч
существительных
лыдъя вошъяськемез.
кылъёсын
по числам.
существительнойёслэсь
лыдъя вошъяськемзэс
џошатыны; одћг но трос
лыд формаоссылэсь
тодметъёссэс џошатыса
вераны; чакламзыя огъян
лэсьтыны; одћг но трос
лыдын
существительнойёсты одћг
кылысь мукет кылэ
берыктыны, со кылъёсын
предложениос малпаны.
Глагол как часть речи и
Глагол – вераськон
Удмурт но њуч
употребление его в речи.
люкет.
кылъёсын глагол луись
кылъёс вань шуыса
тодыны; соослэсь огъя но
пќртэм луись тодметъёссэс
џошатыны, вераськонын
кутћськемзэс эскерыны,
огъян лэсьтыны.
Суредъя њуч но удмурт
кылын предложениос
малпаны, предложениын
глаголъёслэсь
интыяськемзэс чакланы,
џошатыса, огъян
лэсьтыны, огъянэз схемаен
возьматыны.
Имя прилагательное как
Прилагательной –
Удмурт но њуч
105
часть речи. Синтаксическая
функция имени
прилагательного в речи.
вераськон люкет.
кылъёсын прилагательной
луись кылъёс вань шуыса
тодыны; соослэсь лексикограмматической
тодметъёссэс џошатыны,
огъя но пќртэм луись
тодметъёссэссэс шедьтыса,
огъян лэсьтыны. Суредъя
њуч но удмурт кылъёсын
предложениос малпаны,
предложениын
прилагательнойёслэсь
интыяськемзэс эскерыны.
3-тћ класс
«Њуч кыл» предметъя
темаос
Речь, её назначение.
Речь – отражение культуры
человека.
Виды предложений по
цели высказывания и
интонации.
Знаки в конце
предложения.
Предложения с
обращением.
«Удмурт кыл» предметъя
Дышетскисьёслэн
темаос
быгатонлыкъёссы
Наша речь. Вераськон кыл
Малы вордскем кылэз
Валэктыны, кыџе
тодоно но дышетоно.
вераськемез шонер, чебер
вераськем шуо. Њуч но
удмурт кылъёслэн кытын
кутћськемзы сярысь
вераны. Тодмо адямиослэсь
њуч но удмурт кылъёс
сярысь гожтэмзэс
лыдњыны. Азьланезлы
шонер но чебер вераськыны
мылкыдзэс љутыны.
Предложение
Ивортон, ќтён, юан
Њуч но удмурт
предложениос.
кылъёсын веран мугзыя но
Интонацизыя огшоры
интонацизыя
куараен но кеськон куараен предложениосты
верам предложениос.
џошатыны, огъян
лэсьтыны; веран мугезъя
пќртэм предложениос
малпаны, соосты одћг
кылысь мукет кылэ
берыктыны,
предложениослэсь
пќрмемзэс џошатыны,
огъян лэсьтыны, огъянэз
схемаен возьматыны.
Обращение сярысь
Предложениосысь
валан сётон.
обращениез шедьтыны,
њуч но удмурт
106
Главные и
второстепенные члены
предложения.
Распространённые и
нераспространённые
предложения.
Корень слова.
Формы слова.
Окончание.
Суффикс.
Предложенилэн главной
но второстепенной
членъёсыз. Вќлскем но
вќлскымтэ предложениос.
Слово. Кыл
Состав слова. Кыл люкетъёс
Кылвыжы.
Кыллэн фомаез (кабез).
Кылпум.
Суффикс.
предложениосын соослэсь
кызьы кутћськемзэс но
гожтћськемзэс чакланыэскерыны, предложениос
малпаны.
Њуч кылын малпам
предложениез удмурт кылэ
берыктыны, котькуд
предложениысь главной но
второстепенной членъёссэ
шедьтыны, соосты
џошатыны (юанъёссыя,
кыџе вераськон люкет
луэмзыя, предложениын
интыяськемзыя)
тодметъёссыя огъян
лэсьтыны. Њуч но удмурт
кылын вќлскымтэ
предложениосты
вќлскытыны.
Њуч но удмурт
кылъёсын сётэм огвыжыё
кылъёсты эскерыны,
кылвыжызэс шедьтыны,
пусйыны, џошатыны,
быдэстэм ужъя огъян
лэсьтыны. Сётэм њуч но
удмурт кылъёслы огвыжыё
кылъёс малпаны.
Њуч кылъёсты удмурт
кылэ берыктыны, соосты
юанъёсъя вошъяны,
кылпум вошъямзэс
чакланы, кылпумъёссэс
пусйыны; њуч но удмурт
кылъёсын кылпумъёслэсь
кулэлыксэс вераны, пќртэм
луись тодметъёссэс
висъяны, огъян лэсьтыны,
огъянэз схемаен
возьматыны.
Сётэм њуч кылъёсты
удмурт кылэ берыктыны;
котькуд кылъёслы огвыжыё
кылъёс малпаны, кылъёсты
гожъяны но кыл
люкетъёсъя эскерыны. Њуч
но удмурт кылъёсын
107
суффиксъёслэн кулэлыксы
сярысь огъян лэсьтыны,
огъянэз схемаен
возьматыны.
Приставка.
Приставка.
Њуч но удмурт
кылъёсын приставкаен
пќрмем кылъёсты кыл
люкетъёсъя эскерыны,
приставкаоссэс џошатыны,
огъя но пќртэм луись
тодметъёссэс шедьтыны,
огъян лэсьтыны, огъянэз
схемаен возьматыны.
Основа.
Кылдћнь.
Њуч кылэз удмурт кылэ
берыктыны, котькуд кылэз
люкетъёсъя эскерыны,
кылдћньзэс висъяны;
кылдћньёсты џошатыса,
огъян лэсьтыны, огъянэз
схемаен возьматыны.
Части речи. Вераськон люкетъёс
Изменение имён
Существительнойёслэн
Њуч но удмурт кылын
существительных но
падеж юанъёсъя
падежъёсты џошатыны,
падежам.
вошъяськемзы.
лыдзыя, пуштроссыя
пќртэм луэмзэс чакланыэскерыны.
Местоимение.
Местоимение.
Њуч но удмурт кылын
Личные местоимения.
Личной местоимениос.
личной местоимениосты
џошатыны, одћг лыдын 3тћ лицоын
местоимениослэсь пќртэм
луэмзэс эскерыны.
Имя прилагательное.
Прилагательной.
Прил.+сущ.
лыдъя
Связь имени
Прилагательнойлэн
герњаськем Њуч кылысь
прилагательного с именем
существительноен
лыдзыя
существительным.
кутћськемез.
Њуч кылысь лыдзыя
герњаськем прил.+сущ.
кылтэчетъёсты удмурт кылэ
берыктыны, удмурт но њуч
кылъёсын
прилагательнойёслэсь
существительноен
кутћськемзэс џошатыны,
огъян лэсьтыны, тодэмзэс
таблицаен возьматыны.
Глагол.
Глагол.
Њуч кылын малпам
Изменение глаголов по
Глаголлэн дыръя
предложениосысь
временам.
вошъяськемез.
глаголъёссэ шедьтыны,
кыџе дырын сылэмзэс
108
эскерыны (али дырын,
ортчем дырын, вуоно
дырын).
Со предложениосты ик
удмурт кылэ берыктыны,
глаголъёссэ шедьтыса,
эскерыны, удмурт но њуч
кылъёсын глаголъёслэн
дыръя вошъяськемзы сярысь
огъян лэсьтыны, тодэмез
схемаен возьматыны.
Глаголъёсты дыръя
вошъяса, њуч но удмурт
кылын предложениос
малпаны.
4-тћ класс
«Њуч кыл» предметъя
темаос
«Удмурт кыл» предметъя
Дышетскисьёслэн
темаос
быгатонлыкъёссы
Наша ресь. Вераськон кыл
Нормы речевого этикета.
Этикетъя вераськонлэн
Вордскем кыл сярысь
Диалог и монолог.
нормаосыз. Вачевераськон
гожтэм выль
но оген вераськон.
высказываниосын
тодматскыны, соослэн
пуштроссы бордын ужаны.
Ваче но оген
вераськонъёсты сэрттыныпертчыны;
вачевераськонын лякыт
кылъёсты кутыны,
юанъёс сётъяны; оген
вераськыку, малпандэ
валамон, радызъя вераны.
Предложение
Второстепенные члены
Предложенилэн
Њуч но удмурт
предложения: определение, второстепенной членъёсыз: кылъёсын второстепенной
дополнение, обстоятельство. определение, дополнение,
членъёсын - определениен,
обстоятельство.
дополнениен,
обстоятельствоен предложениосты
џошатыны, огъя но пќртэм
тодметъёссэс шедьтыны,
огъян лэсьтыны,
однородной членъёсын
џошатон таблица
лэсьтыны, соя
вераськыны.
109
Предложения с
однородными членами.
Однородной членъёсын
предложениос.
Запятая между
однородными членами,
соединёнными союзами.
Союзъёсын герњаськем
однородной членъёс вискы
запятой пуктон.
Сложные предложения.
Союзы в сложном
предложении.
Кушето предложениос.
Кушето предложениысь
союзъёс.
Три склонения имён
существительных.
(Обобщающий урок).
Њуч но удмурт
текстъёсысь однородной
членъёсын предложениосты
шедьтыны, соосты
интонаци ласянь шонер
лыдњыны; њуч но удмурт
кылъёсын однородной
членъёслэсь герњаськемзэс
џошатыны, огъянъёс
лэсьтыны, сое схемаен
возьматыны, схемая
вераськыны.
Союзъёсын герњам
однородной членъёсын
предложениос малпаны;
одћг кылысь мукет кылэ
берыктыны; њуч но
удмурт кылъёсын
союзъёсты џошатыны,
пусъёслэсь пуктћськемзэс
эскерыны. Огъянъёс
лэсьтыны, соосты схемаен
возьматыны, схемая
вераськыны.
Њуч кылын кушето
предложениосты (союзтэк
но союзъёсын герњаськем)
чакланы-эскерыны,
соослэсь тодметъёссэс
вераны, огъян лэсьтыны.
Со предложениосты ик
удмурт кылэ берыктыны;
њуч но удмурт кылъёсын
кушето предложениосты
џошатыны, пусъёслэсь
пуктћськемзэс эскерыны.
Огъянъёс лэсьтыны, соосты
схемаен возьматыны,
схемая вераськон нуыны.
Слово. Кыл
Части речи. Вераськон люкетъёс
Имя существительное. Макеним
Существительнойлэн
Њуч но удмурт
простой но притяжательной кылъёсын
склонениез. (Тодэмез
существительнойёслэсь
огъян.)
склоненизэс џошатыны:
њуч кылын 1-тћ, 2-тћ, 3-тћ
склонениослэсь
тодметъёссэс, нош удмурт
кылын – огшоры но
110
Согласование
прилагательных
с существительными в роде,
числе и падеже.
Склонение личных
местоимений.
притяжательной
склонениослэсь
тодметъёссэс вераны;
пќртэмлыксэс висъяны;
њуч но удмурт кылъёсын
сётэм
существительнойёслэсь
кыџе склоненилы тупамзэс
вераны; сётэм кылъёсты
падежъёсъя вошъяны;
падеж кылпумъёссэс
(удмурт кылын –
притяжательностез
возьматћсь суффиксъёсты)
висъяны;
существительнойёслэн
склоненизы сярысь џошатон
таблица лэсьтыны, соя
вераськыны.
Имя прилагательное. Тодметним
Прилагательнойлэн
Њуч кылысь лыдзыя
существительноен
герњаськем прил.+сущ.
кутћськемез.
кылтэчетъёсты удмурт кылэ
берыктыны, удмурт но њуч
кылъёсын
прилагательнойёслэсь
существительноен
кутћськемзэс џошатыны,
огъян лэсьтыны. Тазьы ик
родъя но падежъя
герњаськем кылтэчетъёсты
удмурт кылэ берыктыны,
соосты џошатыны, огъян
лэсьтыны, тодэмез
таблицаен возьматыны.
Местоимение. Нимвоштос
Личной
Њуч кылын 1-тћ но 2-тћ
местоимениослэн
лицоысь личной
склоненизы.
местоимениослэсь
падежъёсъя вошъяськемзэс
эскерыны, собере – 3-тћ
лицоысь; склоненизэс
џошатыны, огъян
лэсьтыны. Удмурт кылын
местоимениосты
падежъёсъя вошъяны; њуч
кылын џошатыны:
пќртэмлыксэс висъяса,
котькуд лицоя огъян
лэсьтыны. Сётэм
111
глаголъёсын но 3-тћ
лицоысь местоимениосын,
џошатыса, котькуд кылын
кылтэчетъёс пќрмытъяны;
сётэм предложениосты,
пичигес текстъёсты, кытын
ке 3-тћ лицоысь
местоимениос пумисько,
одћг кылысь мукет кылэ
берыктыны.
Изменение глаголов в
настоящем времени по
лицам и числам.
Глагол. Каронкыл
Али дырын глаголлэн
лицоя но лыдъя
вошъяськемез.
Изменение глаголов
будущего простого времени
по лицам и числам.
Вуоно дырын глаголлэн
лицоя но лыдъя
вошъяськемез.
Њуч кылын али дырын
глаголъёсты лицоосъя
вошъяны, вошъям
глаголъёслэсь кылпумъёссэс
чакланы-эскерыны;
собере – лыдъя, вошъям
кылъёслэсь кылпумъёссэс
эскерыны; лицоосъя
вошъям глаголъёслэсь
кылпумъёссэс џошатыны,
огъян лэсьтыны;
лыдъёсъя вошъям
кылъёслэсь кылпумъёссэс
џошатыны, огъян
лэсьтыны. Та кылъёсты ик,
удмурт кылэ берыктыса, али
дырын лицоосъя но
лыдъёсъя вошъяны;
суффиксъёссэс висъяны,
соосты эскерыны, њуч
кылысь кылпумъёсын
џошатыны, огъя но пќртэм
луись тодметъёссэс
висъяны, огъян лэсьтыны,
огъянъя таблица лэсьтыны;
таблицая вераськыны. Њуч
кылын глаголъёслэсь личной
кылпумъёссэс, удмурт
кылын – дырез, лицоез ,
лыдэз возьматћсь
суффиксъёсты висъяны.
Глаголъёслэсь
вошъяськемзэс чакласа,
предложениос малпаны.
Њуч кылын вуоно дырын
глаголъёсты (простой
формаоссэ) нимаз лицоосъя
но лыдъёсъя вошъяны,
вошъям кылъёслэсь
112
Изменение глаголов
в прошедшем времени по
родам и числам.
Неопределённая форма
глагола.
кылпумъёссэс сэрттыныпертчыны; сложной
формаоссэ лицоосъя но
лыдъёсъя вошъяны; вуоно
дырын глаголъёслэсь
вошъяськемзэс али дырын
глаголъёслэн
вошъяськеменызы
џошатыны, огъян
лэсьтыны;
Та кылъёсты ик, удмурт
кылэ берыктыса, вуоно
дырын лицоосъя но
лыдъёсъя вошъяны;
суффиксъёссэс висъяны,
соосты эскерыны; њуч но
удмурт кылъёсын вуоно
дырын глаголъёслэсь
вошъяськемзэс џошатыны;
огъя но пќртэм луись
тодметъёссэс висъяны,
огъян лэсьтыны, огъянъя
таблица лэсьтыны;
таблицая вераськыны.
Глаголъёслэсь
вошъяськемзэс чакласа,
предложениос малпаны.
Ортчем дырын глаголлэн
Њуч кылын ортчем
лицоя но лыдъя
дырын глаголъёслэсь
вошъяськемез.
кылпумъёссэс али но вуоно
дырын глаголъёслэн
кылпумъёсынызы
џошатыны;
пќртэмлыкъёссэс висъяны;
огъян лэсьтыны. Удмурт
кылын ортчем дырын
глаголъёслэсь лицоосъя но
лыдъя вошъяськемзэс
эскерыны, њуч кылъя
вошъяськеменызы
џошатыны,
пќртэмлыкъёссэс висъяны,
огъян лэсьтыны. Чакламэскерем ужъёссыя таблица
лэсьтыны; таблицая
вераськыны. Глаголъёслэсь
вошъяськемзэс чакласа,
предложениос малпаны.
Глаголлэн
Њуч кылын глаголъёслэн
неопределённой формаез.
неопределённой
113
Первое и второе
спряжение глаголов.
(Обобщающий урок).
Глаголъёслэн I но II
спряженизы. (Огъян урок).
Обобщение знаний о
частях речи.
Вераськон люкетъёс
сярысь тодэмез огъян.
формаоссылэсь юанъёссэс,
кызьы пќрмемзэс
эскерыны; эскеремъя
огъян лэсьтыны;
неопределённой формаен
глаголъёслэсь
суффиксъёссэс но
кылдћньзэс висъяны.
Удмурт кылын
неопределённой формаен
глаголъёсты юанъёссыя но
пќрмемзыя эскерыны; кузь
но вакчи основазэс,
суффиксъёсэс висъяны;
пќртэмлыкъёссэс вераны.
Неопределённой формаен
глаголлэсь предложениосын
кутћськемзэс чакланы,
сётэм неопределённой
формаен глаголъёсын
кылтэчетъёс но
предложениос малпаны.
Њуч но удмурт
кылъёсын глаголъёслэсь
спряженизэс џошатыны: I
но II спряжениысь
глаголъёслэсь тодметъёссэс
вераны, пќртэмлыксэс
висъяны; њуч кылын I но II
спряжениысь глаголъёслэсь
кылпумзэс, нош удмурт
кылын суффиксъёссэс
висъяны.
Њуч но удмурт
кылъёсын вераськон
люкетъёсты џошатыны,
соосты классифицировать
карыны, котькуд вераськон
люкетлэсь огъя но пќртэм
луись лексикограмматической
тодметъёссэс висъяны,
вераськон люкетъёсъя
џошатон таблица
лэсьтыны, соя вераськон
люкетъёс сярысь мадьыны.
114
ЛИТЕРАТУРНОЙ ЛЫДЊИСЬКОНЛЫ ДЫШЕТОН ПРОГРАММА
Дышетон предметлы огъя характеристика
Покчи классъёслы литературной лыдœиськонлы дышетон программа
дасямын начальной школаын литературной лыдœиськонлы дышетонлэн
федерал стандартэз но лулпуш дуннеез азинтонъя но узырмытонъя концепциез
вылэ инъяськыса.
Туала дышетон удыслэн одћгез бадœымез ужпумез котыр ласянь тодонвалан басьтыны быгатћсь адямиез будэтон луэ. Солы инъет покчи классъёсын
кылдытћське ни: татын нылпиос вераны но кылзыны, лыдœиськыны но
гожъяськыны дышетско. Мукет предметъёсын артэ та быгатонъёсты азинтыны
бадœымесь луонлыкъёс кылдытэ литературной лыдœиськон предмет.
Начальной школаын литературной лыдœиськон урокъёслэн мугзы
дышетскисьлэсь лыдœиськыны быгатонлыкъёссэ (компетенцизэ) будэтон луэ.
Сыџе компетенциен пинал œеч лыдœиськыны быгатэ, чеберлыко но научнопознавательной произведениослэсь пќртэмлыксэс шќдэ, арлыдызлы тупась
троссэ книгаосты тодэ но кулэезъя ас кожаз бырйыны быгатэ, книга выльзэ,
тодмотэмзэ усьтыны но пушдуннеез узырмытыны юрттэ шуыса вала. Со муген
литературной лыдœиськон урокъёс азьын таџе ужпумъёс сыло:
– валаса, шонер, вольыт но мыло-кыдо лыдœиськыны быгатонзэс
азинтоно, лыдœиськон мылкыдзэс šутоно, ас кожазы книга бырйыны
дышетоно;
– чеберлыко литература пыр адями кусыпъёс, дунне дунлыкъёс сярысь
валан сётоно, удмурт но Россиысь пќртэм калыкъёслэн лулчеберетсылы гажан
мылкыд пыџатоно;
– художественной литература кыл устолык луэ шуыса возьматоно,
нылпиослэсь вераськон но гожъяськон кылзэс волятоно, творческой
быгатонлыкъёссэс азинтоно.
«Литературной лыдњиськон» предмет 1-тћ классысен 4-тћ классозь
дышетћське. 1-тћ классын грамоталы дышетонэз йылпумъям бере
литературной лыдœиськонлы 18 час (арняяз 2 час) висъяське, 2–4-тћ
классъёсын – быдэн 51 час (арняяз 1,5 час).
Чеберлыкез шќдон творческой лыдœиськонлэн шорсюлмыз луэ. Со
бордын литературалэн воспитательной луонлыкъёсыз. Чеберлыкез валаншќдон – со авторлэсь позицизэ, умоез но уродэз шоры учкемзэ валаны,
художественной произведенилэсь кабзэ (формазэ) адœыны, солы дунъет
сётыны быгатон. Ваньзэ тае пыџатон вылысь литературной лыдœиськон
урокъёсын текстэн ужан 3 этапен ортче.
I этап. Текст бордын лыдњемлэсь азьпал ужан.
1. Текстлэсь пуштроссэ лыдœемлэсь азьпал валаны тыршон
(антиципация).
115
Авторлэн нимтулызъя, текстлэн нимызъя, учебникысь суредъёсъя,
текстысь инъет луись кылъёсъя произведенилэсь темазэ, сюжетсэ, мылкыдзэ,
геройёссэ син азе пуктыны тыршон.
2. Нылпиосын џош уроклы мугъёс пуктон.
II этап. Лыдњон этапын текстэн ужан.
1. Текстэз нырысетћзэ лыдœон (дышетћсь лыдœе, комбинированной
лыдœон, асьсэ коже лыдœо). Лыдœемзы сярысь мылкыдзэс шараян. Текст
сярысь малпамзэс лыдœемен џошатон.
2. Текстэз кыкетћзэ лыдœон, анализ лэсьтон.
3. Пуштросэзъя оглом вераськон. Огъясь юанъёс пуктон. Кулэезъя нимаз
люкетъёссэ эскерон, мыло-кыдо, чебер лыдœон.
III этап. Лыдњем бере текстэн ужан.
1. Текстъя кенешон: нылпиослэсь малпанъёссэс авторлэн позициеныз
Ÿошатон. Текстлэсь основной малпанзэ шараян.
2. Авторен тодматскон. Учебникысь но мукет материалъёсты кутыса,
писатель сярысь веран.
3. Текстлэн йыръянэзъя, суредъёсъя выльысен ужан.
4. Творческой ужъёс.
Литературной лыдœиськонлэсь ужпумъёссэ быдэстон понна котькуд
классын литературной лыдœиськонъя учебникъёс но творческой тетрадьёс
кутћсько.
Литературной лыдœиськонъя программа таџе принципъёс вылэ инъяське:
1. Жанровой но тематической. Классысь классэ жанръёс сярысь
тодонзы нылпиослэн паськыта.
1-тћ
классын
нылпиос
выжыкылъёсты,
исаськонъёсты,
лыдъяськонъёсты, калык кырœанъёсты, визькылъёсты лыдœозы, кылбуръёсын
но веросъёсын тодматскозы. Лыдœон темаос: шаер, инкуазь, пӧйшуръёс
сярысь.
2-тћ классын дышетскисьёс нырысь ик удмурт нылпи фольклоре пырись
произведениосты
(šогверанъёсты,
чылкверанъёсты,
лыдъяськонъёсты,
исаськонъёсты, визькылъёсты но лэчыт веранъёсты, кырœанъёсты,
выжыкылъёсты), авторен гожтэм выжыкылъёсты лыдœозы. Лыдœон темаос:
шаер, инкуазь, эшъёс, œеч сямъёс.
3-тћ классын дышетскисьёс калык кылосысь произведениослэсь
пуштроссэс мургес но паськытгес эскерозы, фольклор жанръёсты висъяны
быгатэмзэс азьланьтозы. Озьы ик удмурт калык кырњанъёсын,
мадиськонъёсын, визькылъёсын но лэчыт веранъёсын, выжыкылъёсын, калык
кырњанъёсын тодматскозы. Та жанръёсъя куд-ог тодон-валанъёс басьтозы.
Удмурт но œуч писательёслэн пќртэм жанръёсын нылпиослы гожтэм
произведениосынызы
тодматскозы:
веросъёсын,
авторен
гожтэм
выжыкылъёсын,
лирической
но
эпической
кылбуръёсын,
научнопознавательной произведениосын. Лыдœон тематика: œеч но урод сямъёс,
116
эшъёс, семья кусыпъёс, инкуазь.
4-тћ классын преданиосын, удмурт калык но мукет калыкъёслэн
выжыкылъёсынызы, авторен гожтэм выжыкылъёсын, басняосын, удмурт нылпи
писательёслэн
пќртэм
темаослы
сћзем
призведениосынызы,
произведениысьтызы люкетъёсын тодматскозы яке тодэмзэс юнматозы.
Лыдœон тематика: шаер, инкуазь, эшъяськон, тупаса улон, œеч но урод сямъёс.
2. Художественно-эстетической принцип. Чеберлыко литературалэсь
аспќртэмлыксэ возьматон вылысь кыл устолыкен оградэ суредан устолык
кутћськоз. Пиналъёс литературной произведениосты темазыя, мылкыдзыя
тупась удмурт художникъёслэн суредъёсынызы џошатозы. Чеберлыко
текстъёсты эскерыку, бадњым саклык висъяське образлы, нош образ
кылдытонын – кыллэн (слово) луонлыкъёсызлы, кыл бордын ужанлы (эпитет,
џошатон, олицетворение, гипербола).
3. Коммуникативной принцип. Лыдњиськон урокъёсын текст бордын
ужан сяна (план кылдытон, текстлэсь пуштроссэ веран но мукет), пиналъёс
џошен, группаын ужаны дышетскозы, пќртэм ужпумъёсъя дискуссие
пыриськозы, монолог – диалог амалэн ужалозы, ог-огзэс кылзыны но асьсэ
малпанъёссэс эшъёссы азьын шараяны дышетскозы.
4. Нравственно-мировоззренческой. Федерал кун дышетон стандарт
бадњым саклык висъя њеч сямо, ас шаердэ яратћсь но мукет шаеръёсты но
калыкъёсты гажась адямиез будэтонлы. Лыдњон книгаысь произведениос
удмурт нылпиослэсь асваланзэс љутыны но вылћ верам сямъёсты пыџатыны
юрттозы.
«Литературной лыдњиськон» курс таџе люкетъёслэсь пӧрме:
«Вераськон но лыдњиськон ужманерлэн (деятельностьлэн)
пќртэмлыкъёсыз» люкет таџе ќръёсъя радъяське: кылзон (аудирование),
вераськон, лыдњиськон, гожъяськон.
Нылпиос текстъёсты кылзыны но пуштроссэс валаны, кылзэм текстлэн
пуштросэзъя дышетћсьлэн юанъёсызлы вераны дышетско; кылзэм текстысь
ужрадлэсь кытын но ку ортчемзэ валаны, геройлэн лэсьтэм ужъёсызлы дунъет
сётыны, авторлэсь героез шоры учкемзэ валаны тыршо.
Слогъёсъя лыдњонысь валаса но янгыштэк быдэс кылъёсын шара огсыр
лыдњонэ выжо; лыдњиськон техниказэс волято; орфоэпической нормаосты
чакласа, куараез кулэезъя пуктыса, пќртэм текстъёсты лыдњыны дышетско.
Программа бадњым саклык висъя пќртэм пумо текстъёсын ужанлы.
Дышетскисьёс художественной, учебной, научно-популярной текстъёсын
тодматско, соослэсь пќртэмлыксэс адњыны дышетско.
Художественной произведение бордын ужаку, нылпиос чеберлыко
текстлэсь аспќртэмлыксэ эскеро, чеберман амалъёсын тодматско, геройлы
характеристика сётыны дышетско, њеч но урод сямъёс сярысь верасько.
«Лыдњиськон тематика» люкетэ калык кылосысь текстъёс, озьы ик
удмурт, œуч, финн-угор литератураысь произведениос пыро. Дышетскисьёс
117
«Њечбур!» газетэн, «Кизили» журналэн тодматско, удмурт-œуч словарен
ужаны дышетско.
Пограмма нимысьтыз саклык висъя нылпи книгаен ужанлы.
Дышетскисьёс книга устолыклэн пќртэмлыкез луэ шуыса валан басьто;
учебной, художественной, справочной книгаосын, книгалэн элементъёсыныз
(пуштрос, вылбам, титульной лист, иллюстрациос, аннотация) тодматско.
Трос пӧртэм книгаосын ужаса, нылпиослэн валанзы кылдэ: одћг писатель
трос книга гожтэ (писатель но солэн книгаосыз); писательлэсь фамилизэ вераса,
нылпиос валатско, кыџе темалы со гожъя (писатель но тема); одћг темалы трос
писательёс книгаос гожъяло (тема но писательёс).
«Литературоведческой
валатонъёсын
тодматскон»
люкетын
возьматэмын, литература удысысь кыџе валатонъёсын нылпиос тодматско.
Произведениос бордын ужаса, пиналъёс тема но идея, жанр (верос, выжыкыл,
кылбур), калык кылосысь пичи жанръёс (мадиськон, визькыл, исаськон,
лыдъяськон) сярысь тодон-валан басьто. Нылпиос асьсэ коже кылдытэм
текстъёсазы пӧртэм чеберман амалъёсты (џошатон, олицетворение, эпитет,
метафора) пыртыны тыршо.
Художественной произведение бордын ужаку, нырысетћ интые
художественной образ потэ. Художественной но научно-познавательной
текстъёсты џошатыса, пиналъёс шӧдо соослэсь пӧртэм сямен кылдэмзэс.
Программа озьы ик бадњым саклык висъя пиналъёслэсь творчествозэс
азинтонлы. Татын џектэм амалъёс нылпиослы асьсэлэсь быгатонлыкъёссэс
азинтыны юрттозы. Художественной текстэн ужаку, нылпилэн улон опытэз но
шӧдонэз лыдэ басьтћське.
Дышетскисьёс быръем текстъёсты рольёсъя лыдœо, «кылын суредало»,
инсценировать каро, изложениос но сочинениос гожто, кылбуръёс но
выжыкылъёс кылдыто. Озьы писательёслэн творчествоенызы тунсыкъяськонзы
эшшо но šутске.
Дышетон предметлэн пуштросэзлэн дунлыкъёсыз
(ценностные ориентиры)
Литературной лыдњиськонъя программаын азьпал радэ таџе ужпумъёс
пото: њеч сямо нылпиосты будэтон, пќртэм пумо дышетскыны
быгатонлыкъёссэс (универсальные учебные действия) азинтон, лыдњонъя
инъет луись тодон-валан басьтон.
Литературной лыдњиськонъя программалэн пуштросэз озьы радъямын:
отын удмурт но њуч, финн-угор писательёслэн ужъёссы пыр нылпиос удмурт
но мукет калыкъёслэн улон-вылонэнызы, сямъёсынызы, дунне шоры
учконэнызы тодматскозы, огкадьзэ но пќртэмзэ чаклалозы, шаерзэс яратыны но
мукет шаеръёсты гажаны дышетскозы. Озьы ик инкуазьлы сћзем
произведениос пыр дышетскозы сое валаны, утьыны, пушдуннезэс
узырмытыны. Оглом вераса, таџе валатонъёс нырысь радэ потозы: чеберлык,
зэмлык, улонлэн дунлыкез, эрико луон, эсэпез шќдон.
118
Лыдњиськонъя урокъёсын дышетскисьлэн личностной, метапредметной
(регулятивной, познавательной, коммуникативной действиос пыр), предметной
быгатонлыкъёссы азинскозы. Лыдњон урокъёс пыр инъет луись быгатонъёс
басьтозы: валаса, шонер, мыло-кыдо лыдњиськыны дышетскозы, ас быгатэмзыя
книга бырйыны дышозы, чеберлыко но научно-познавательной литературалэсь
пќртэмлыксэ но кулэлыксэ валалозы, литература пыр чеберлыкез, дуннелыкез
усьтозы.
Литературной лыдњиськонлы дышетонлэн результатъёсыз
1-тћ классэз йылпумъясь пинал таџе быгатонлыкъёс басьтоз:
Личностной:
– геройёслэсь сямъёссэс, ужъёссэс дунъяны (умой – урод);
– лыдœем текстъя мылкыдзэ вераны;
– эшъёсызлэсь, мукет адямиослэсь мылкыдзэс валаны тыршыны;
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– произведениысь геройёслэсь мылкыдзэс валаны, поступокъёссэс дунъяны
(умой – урод)
– адямиослэсь поступокъёссэс дунъяны;
Регулятивной:
– дышетћсен џош ужан ужпум пуктыны;
– урокын ужанлэсь радзэ вераны;
– дышетћсен радъям планъя ужаны;
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– дышетћсен џош ужан ужпум пуктыны;
– дышетћсен радъям планъя ужаны.
Познавательной:
– книгалэсь вылбамезъя, суредэзъя пуштроссэ валаны;
– юанлы текстысь валэктон шедьтыны;
– дышетћсен џош огъянъёс лэсьтыны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– текстысь кулэ информациез шедьтыны;
– дышетћсен џош огъянъёс лэсьтыны.
Коммуникативной:
– мукет муртъёслэсь верамзэс кылзыны но валаны;
– текстэз шонер, мыло-кыдо лыдœыны;
– џошен но группаын ужаны дышетскыны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– малпандэ устной но письменной амалэн шараяны;
– мукет муртъёслэсь верамзэс кылзыны но малпандэ вераны;
– текстэз мыло-кыдо лыдњыны.
119
Предметной:
– текстъёсты кылзыны быгатыны;
– быдэс кылъёсын, валаса, шонер, мыло-кыдо лыдœиськыны;
– текстлэсь йыръянзэ валаны, сётэм йыръянъёс пќлысь тупасьсэ бырйыны, ас
быгатэмезъя йыръян малпаны;
– произведенилэсь авторзэ, геройзэ, книга нимез одћг радэ герœаны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– текстэз быдэс кылъёсын, валаса, шонер, мыло-кыдо лыдœыны;
– текстлы ас быгатэмезъя йыръян сётъяны;
– текстэз люкетъёслы люкылыны;
– геройлэн сямъёсыз, поступокез сярысь вераськыны.
2-тћ классэз йылпумъясь пинал таџе быгатонлыкъёс басьтоз:
Личностной:
– геройёслэсь сямъёссэс, ужъёссэс дунъяны (умой – урод);
– лыдœем текстъя мылкыдзэ вераны;
– эшъёсызлэсь, мукет адямиослэсь мылкыдзэс валаны тыршыны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– геройёслэсь сямъёссэс, ужъёссэс дунъяны;
– пќртэм пумо книгаосын тунсыкъяськыны;
– мыло-кыдо лыдњиськыны.
Регулятивной:
– дышетћсен џош ужан ужпум пуктыны;
– урокын котькуд ужлэсь радзэ вераны;
– дышетћсен сётэм планъя ужаны;
– сётэм иллюстрациосъя ас малпандэ вераны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– дышетћсен валче ужаса, урокын дышетон ужпумез пуктыны;
– валче ужын дышетскон, тодон-валан люкан быгатонлыкъёссэ усьтыны;
– ас ужамзэ образецъя эскерыны но дунъяны;
Познавательной:
– книгалэсь, словарьлэсь титульной листэзъя, оглавлениезъя, вылбамезъя
пуштроссэ валаны;
– юанлы текстысь валэктон шедьтыны;
– дышетћсен џош огъянъёс лэсьтыны;
– пичи текстлэсь пуштроссэ ас кылыныд вераны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– пќртэм пумо лыдњиськонэз уже кутыны;
– словарьёсын, справочникъёсын ужаны;
– ёзэтъёслы люкылыны (анализ) но огъяны (синтез);
– проект бордын ужаны.
120
Коммуникативной:
– малпанъёссэ радъяса шара но гожтыса вераны;
– мукет муртъёслэсь веранзэс кылзыны но валаны;
– текстэз шонер, мыло-кыдо лыдœыны;
– џошен но группаын ужаны дышетскыны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– џошен но группаын ужаны;
– пќртэм пумо рольёсты (кивалтћсь но быдэстћсь) быдэсъяны.
Предметной:
– быдэс кылъёсын, валаса, шонер, мыло-кыдо лыдœиськыны;
– текстлэсь йыръянзэ валаны, сётэм йыръянъёс пќлысь тупасьсэ бырйыны, ас
быгатэмезъя йыръян малпаны;
– текстэз ёзъёслы люкылыны, ёзъёсты йыръян сётыны; текстъя простой план
кылдытыны;
– сётэм вариантъёс пќлысь текстлэсь основной малпанзэ шедьтыны;
– текстысь герой сярысь устно верос кылдытыны;
– геройлэн сямъёсыз сярысь мадьыны;
– произведениез жанрезъя тодманы;
– рифма, ритм, тема, идея сярысь валатон сётыны;
– калык но авторен гожтэм выжыкыллэсь пќртэмлыксэ шќдыны;
– выжыкыллэсь тодметъёссэ висъяны;
– произведенилэсь авторзэ, геройёссэ, книга нимез одћг радэ герœаны;
– текстлы матын но вакчияк пересказ лэсьтыны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– лыдњем произведениея мылкыддэ рос-прос вераны (маиз кельшиз но малы);
– произведенилэсь авторзэ, геройёссэ, книга нимез одћг радэ герœаны;
– геройлы характеристика сётыны;
– текстлы матын яке ог люкетэзъя пересказ лэсьтыны;
3-4-тћ классэз йылпумъясь пинал таџе быгатонлыкъёс басьтоз:
Личностной:
– ас визьмыныз тодон-валан люканы, быгатонлыкъёссэ азинтыны;
– аслэсьтыд мылкыддэ валэктыны быгатыны;
– литературалэсь чеберлыксэ, кыл радлыксэ шќдыны, вераськон
кылэз волятыны;
– асваландэ будэтыны, улонын кин луэмдэ, кыџе выжыысь потэмдэ тодыны,
вордскем кылдэ, ас калыктэ, шаердэ гажаны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– вќзысь адямиослэсь мылкыдзэс шќдыны, соосты жаляны, юрттыны
быгатыны;
– њеч сямъёсты пыџатыны;
– удмурт литератураез мыло-кыдо лыдњыны.
121
Регулятивной:
– уроклэсь темазэ но мугзэ ас кожаз пуктыны;
– пуктэм ужпумез быдэстон вылысь план радъяны;
– планъя ужаны быгатыны;
– дышетћсен џош ужез дунъяны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– дышетћсен џош выль ужпумъёс пуктыны;
– планъя но пуктэм ужпумез чакласа ужаны;
– валче ужын дышетскыны быгатэмзэ возьматыны;
– ас кожаз тодон-валанъёссэ будэтыны;
– ас ужамзэ шонер дунъяны;
Познавательной:
– пќртэм пумо лыдœиськонэз тодыны: тодматскон (ознакомительной), учкыса
потон (просмотровой), мур лыдœон (изучающей).
– текстысь, таблицаысь, суредысь, схемаысь кулэ информация басьтыны;
– словарьёсын, справочникъёсын ужаны;
– анализ, синтез лэсьтыны;
– текстъёсты, геройёсты џошатыны;
– рассуждение кылдытыны быгатыны;
– проектъёс бордын ужаны;
– исследовательской быгатонлыкъёссэс азинтыны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– пќртэм пумо лыдњиськонэз тодыны: тодматскон (ознакомительной),
учкыса потон (просмотровой), мур лыдњон (изучающей).
– текстысь, таблицаысь, суредысь, схемаысь, пќртэм пумо литератураысь,
озьы ик Интернетысь кулэ информация басьтыны;
– проектъёс бордын ужанэз азинтыны.
Коммуникативной:
– пќртэм югдурын малпанъёстэ радъяса вераны;
– ас малпандэ валамон, оскымон вераны;
– мукетъёслэсь верамъёссэс кылзыны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– группаен ужаку, мукетъёслэсь малпанъёссэс лыдэ басьтыны;
– мукетъёссэ кылзыны но валаны тыршыны;
– ог-огедлэсь уждэ эскерыны но кулэезъя юрттэт сётыны;
– урокын аслэсьтыз ма каремзэ но кызьы ужамзэ валамон вераны;
– пќртэм коммуникативной ужпумъёсты быдэстон вылысь, тупась вераськон
амалъёсты кутыны.
122
Предметной:
3-тћ класс
– валаса, шонер, мыло-кыдо лыдœиськыны;
–лыдœемлэсь азьпал йыръянъя, суредъя, авторлэн нимызъя текстлэсь
пуштроссэ валаны тыршыны;
– ас кожад текст лыдœыны;
– текстэз ёзъёслы люкылыны, простой но сложной план кылдытыны;
– геройлы характеристика сётыны;
– текстлы матын яке ог люкетэзъя пересказ лэсьтыны;
– лыдœемъя мылкыддэ вераны быгатыны:
– устной но письменной описаниос лэсьтыны;
– тодметъёсъя произведенилэсь жанрзэ вераны (верос, повесть, пьеса,
выжыкыл, лирической, эпической кылбур);
–чеберлыко текстысь эпитетсэ, џошатонзэ, олицетворенизэ шедьтыны;
– произведенилэсь нимзэ, авторзэ, геройёссэ одћг радэ герœаны быгатыны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– пистельлэсь гожъяськон манерзэ валаны но соя ас малпандэ вераны;
– текстысь авторен кутэм чеберман амалъёсты адњыны;
– лыдњем произведениез гожтэм вакытэныз герњаны.
4-тћ класс
– текстлэсь основной малпанзэ вераны быгатыны;
– простой но сложной план кылдытыны;
– лыдœемъя сочинение гожтыны;
– лыдœемлы дунъет сётыны;
–геройлы характеристика лэсьтыны;
– тодметъёсъя жанръёсты висъяны: повесть, верос, басня, статья, предание.
– кыл чеберман амалъёсты адœыны, гипербола сярысь валан сётыны.
Дышетскисьлы луонлык кылдоз:
– лыдњем произведениез гожтэм вакытэныз герњаны;
– произведение сярысь автореныз «кенешыны»;
– лыдњемъя пќртэм пумо сочинениос кылдытыны.
123
Дышетон предметлэн пуштросэз
Котькуд классын литературной лыдœиськонлы дышетон программае таџе
люкетъёс пыро:
– вераськон ужманерлэн пќртэмлыкъёсыз;
– лыдњиськон ужманерлэн пќртэмлыкъёсыз;
– пќртэм пумо текстъёсын ужан;
– книгаен ужан;
– художественной произведение бордын ужан;
– лыдœиськон тематика;
– литературоведческой валатонъёсын тодматскон;
– дышетскисьёслэсь творчествозэс азинтон.
Вераськон но лыдœиськон ужманерлэн пќртэмлыкъёсыз
Кылзон (аудирование). Верамез кылзыны быгатон но пуштроссэ валан,
кылзэм текстлэн пуштросэзъя дышетћсьлэн юанъёсызлы вераны быгатон;
кылзэм текстысь событиослэсь бќрсьысь бќрсе ортчемзэс валан, геройлэн
лэсьтэм ужъёсызлы дунъет сётыны быгатон, авторлэсь героез шоры учкемзэ
валан; кылзэм произведенилэсь жанрзэ валаны быгатон; кылзэм учебной,
научно-познавательной но художественной произведениосъя юанъёс сётъяны
быгатон.
Шара но ас понна лыдњон. Слогъёсъя лыдњонысь валаса но янгыштэк
быдэс кылъёсын шара огсыр лыдњонэ выжон; лыдњиськон техникаез волятон;
орфоэпической нормаосты чакласа, куараез кулэезъя пуктыса, пќртэм
текстъёсты лыдњон; классысь классэ лыдœиськон šоглыкез будэтон:
1-тћ класс пумын – тодмотэм текстэз минутскын шара 25-30 кылозь но
трос лыдњон;
2-тћ класс пумын – минутскын шара 50-60 кылозь лыдњон, ас понна – 10
кыллы тросгес;
3-тћ класс пумын – минутскын шара 75-85 кылозь лыдњон;
4-тћ класс пумын – минутскын 90 кылозь но солэсь ятыргес шара
лыдœон, ас понн – 50 кыллы тросгес.
Простой предложениосты лыдњыку, знакъёссэ чакласа, куараез кулэезъя
пуктон. Чеберлыко литератураез лыдњыку, тупась интонациез (темп, тембр,
пауза, логической ударение) чаклан, со мед возьматоз лыдњисьлэсь но
авторлэсь мылкыдзэс но малпанзэс. Пичи текстэз ас коже мыло-кыдо лыдœыны
дасян. (лыдœонлэсь темпсэ но тонзэ бырйыны, логической ударенизэ но
паузаоссэ висъяны).
Вераськон. Ваче вераськон-диалог, ваче вераськонлэсь аспќртэмлыксэ
валан. Юанъёсты валаны но соослы валэктон сётыны, аслыд юанъёс малпаны;
верасез кыл висказ пырытэк кылзыны, лякытэн ас малпандэ вераны быгатон.
Монолог: верандэ композиция ласянь радъяны, кулэезъя чеберман
амалъёс пыртылыны (синоним, антоним, џошатон, олицетворение, гипербола)
124
тыршон.
Лыдœем произведениез азинтыса, устной сочинение гожтон, суредъя яке
сётэм темая вакчи верос кылдытон.
Гожъяськон. Гожъяськон нормаосты чаклан: текстлэн йыръянэз
пуштросэзлы мед тупалоз. Повествование, описание, рассуждение типъем
текстъёсын кулэзъя чеберман амалъёсты (синоним, антоним, џошатон) кутон.
Дэмлам темая верос, лыдœем темалы отзыв гожтон.
Пќртэм пумо текстъёсын ужан
Пӧртэм пумо (художественной, учебной, научно-популярной) текстъёс,
соослэн кылдон мугзы сярысь валан, џошатыны быгатон.
Текстэз огшоры предложениослэсь висъяны быгатон. Текстлэсь темазэ но
главной малпанзэ висъян. Текстэз ёзэтъёслы люкон, котькуд ёзлэсь основной
малпанзэ висъян но йыръян, юан, повествовательной яке назывной
предложениосын план кылдытон. Текстлэсь пуштроссэ ас кылыныд веран:
текстлы матын, вакчияк, ог люкетэзлы, инъет луись кылъёсъя яке дясям планъя.
Лыдœем текст вылэ инъяськыса, пӧртэм пумо текст кылдытон: повествование,
описание, рассуждение. Кылдытон мугзэс чаклан. Описание, рассуждение
элементъёсын текстъёслэсь пуштроссэс ас кылыныд мадьыны быгатон.
Пӧртэм информациен ужаны быгатон.
Огъя кенешонэ пыриськыны: юанъёслы вераны, мукетъёссэ кылзыны но
верамзэс азинтыны дышетскон.
Книгаен ужан
Книгалэсь люкетъёссэ тодман: вылбам, титульной лист, йыръян, азькыл,
аннотация, йылпумъян. Учебной, художественной, справочной книга сярысь
валан.
Книгалэн типъёсыз сярысь тодон: книга-произведение, книга-сборник,
словарь, энциклопедия.
Рекомендательной список но библиотекаысь картотека вылэ
пыкъяськыса, кулэ книга бырйыны быгатон.
Трос пӧртэм книгаосын ужаса, валанэ вуон: одћг писатель трос книга
гожтэ (писатель но солэн книгаосыз), одћг темалы трос писательёс книгаос
гожъяло (тема но писательёс).
Ас коже аннотация гожтыны быгатон.
Художественной произведение бордын ужан
Чеберлыко
произведенилэсь
аспќртэмлыксэ
валан,
йыръянзэ
пуштросэныз герњан. Лыдњем произведенилэсь пуштроссэ валан.
Произведениысь чеберман амалъёссэ кутыса, пуштроссэ ас кылыныд
веран. Сётэм суредъёсъя верос кылдытон, текстысь суредлы тупась люкетсэ
шедьтон. Лыдœем текстысь люкетъя кылын суредан радъян.
125
Текстысь чеберман амлъёсты кутыса, геройёслы характеристика сётон:
портрет, характер, вераськемез, ассэ воземез. Геройлэсь поступоксэ эскерон,
авторлэсь геройлы мылкыдзэ шараян, пиналлэсь геройлы мылкыдзэ веран.
Текстлы пќртэм пумо пересказ лэсьтон: текстлы матын, вакчи, ог
люкетэзлы.
Шаерлы сћзем произведениосты лыдœон, авторъёслэсь вордскем палзэс
данъямзэс шӧдон; удмурт но мукет калыкъёсын кылдытэм произведениосысь та
темая огкадь сюжетъёсты, геройёсты, мылкыдъёсты чаклан.
Произведениос вылын эшъяськон, яратон, œеч сямъёс сярысь вераськон,
умойзэ уродэзлэсь висъяны быгатон.
Лыдœиськон тематика
Калык кылосысь произведениос. Удмурт, œуч но финн-угор
литератураысь произведениос.
Художественной,
научно-познавательной,
научно-популярной,
справочно-энциклопедической литература, нылпиослы потћсь газет-журналъёс.
Лыдœон темаос: шаер, инкуазь, нылпиос, пудо-живот, пќйшуръёс, уж,
œеч но урод сямъёс сярысь.
Литературоведческой валатонъёсын тодматскон
1-тћ класс.
Кылбур. Кылбурын возьматэм мылкыд. Верос. Выжыкыл. Мадиськон.
Исаськон. Лыдъяськон.
2-тћ класс.
Калык кылос. Выжыкыл, мадиськон, кырœан, šогверан, исаськон,
лыдъяськон, визькылъёс но лэчыт кылъёс – калык кылослэн жанръёсыз.
Выжыкыллэн тодметъёсыз: кутсконэз, пумыз, куинь пол кутћськись действиос,
џем кутћськись кылъёс-повторъёс.
Авторен гожтэм выжыкыл.
Кылбур (авторлэн малпанъёсыз но мылкыдыз; интонациез, кылъёсты
кутыны быгатэмез).
Произведенилэн темаез но валтћсь малпанэз (идеяез).
План. Простой план.
Калык но авторен гожтэм выжыкылъёсысь геройёс. Геройёслэн ужъёссы,
соосты валэктон. Геройёслэн лэсьтэм ужъёссылы дунъет сётон.
Геройлэн сямъёсыз. Кызьы автор соосты суреда: геройлэн портретэз,
солэн вераськемез (ма сярысь со вераське но кызьы), геройлэн ассэ кызьы
воземез, солэн малпаськемез; авторлэн геройлы мылкыдзэ возьматэмез.
Выжыкылысь геройёс.
Калык выжыкылъёслэн яркыт кылзы. Авторен гожтэм выжыкылъёслэн
но кылбуръёслэн кылзы (возьматэм суредъёс но яркыт кылъёс).
Кылбур. Рифма, ритм, кылбурын возьматэм мылкыд.
126
Верос. Веросысь геройёс но автор.
Кылбуръёсын но веросъёсын кылын суредан амалэз (словесное
рисование) кутон.
Произведениысь писательлэсь позицизэ валаны дышетон.
3-тћ класс
Калык кылос (фольклор).
Калык кырœанлэн темаосыз.
Мадиськонъёс. Соослэн темазы.
Авторен гожтэм мадиськонъёс.
Визькылъёс но лэчыт кылъёс. Соослэн тематиказы, лэчыт кылзы.
Калык выжыкылъёс. Соослэн пќртэмлыксы (пудо-животъёс сярысь,
пќртмо (волшебной), улон-вылон сярысь).
Верос. Верос сярысь валанэз муромытон но паськытатон.
План. Цитатной план.
Научно-познавательной но научно-популярной текстъёс. Соослэн
верослэсь пќргэм луэмзы.
Повесть. Солэн верослэсь пќртэмлыкез.
Лирической но эпической кылбуръёс, соослэн пќртэмлыксы, кылзы.
Выжыкыл-пьеса. Драматической произведенилэн тодметъёсыз.
Художественной текстъёсын пумиськись џошатонъёс, олицетворениос,
эпитетъёс.
Произведениын писательлэсь позицизэ валанэз азьланьтон.
Выль литературной материал вылын 2-тћ классын басьтэм валанъёсты
юнматон.
4-тћ класс
Калык кылос (фольклор).
Преданиос.
Гипербола.
Басня, солэн пќртэмлыкез (сюжетэз, геройёсыз, визь-нод сётэмез).
Художественной произведениысь герой. Валтћсь герой. Второстепенной
герой. Герой-адями, герой-тылобурдо, герой-будос. Геройлэн характерез.
Выль литературной материал вылын 2-тћ но 3-тћ классъёсын басьтэм
валанъёсты юнматон.
Нылпи литература. Нылпи произведениослэн темаоссы. Котькуд нылпи
писательлэн аслаз гожъяськон манерез.
Дышетскисьёслэсь творчествозэс азинтон
Лыдœем текст вылэ инъяськыса, выжыкыл яке верос малпан. Текстъя
пќртэм пумо интерпретация лэсьтон: рольёсъя лыдœон, «улэп картинаос»
пуктон, сценка, драматизация дасян, кылын суредан, текстлы матын, вакчи, ог
люкетэзъя художественой яке творческой пересказ лэсьтон, лыдœем
произведениея аслэсьтыд тексттэ кылдытон.
127
Огвыллем темаослы художественной произведениез но картинаез
Ÿошатон, мылкыддэ веран.
Арлэн пӧртэм вакытъёсаз инкуазьлэсь пӧртэмлыксэ адœыны быгатон,
котырысь адямиослэсь мылкыдзэс шӧдыны быгатон, адœемдэ-чакламдэ вераны
но гожтыны быгатон. Кылдытэм тексттэ художественной текстэн Ÿошатон, ас
мылкыдэдлы тупась литератураысь произведениез шедьтон.
Тематической планирование
Темаослы люкылыса лэсьтэм план (171 час)
1-тћ класс (18ч)
Курслэн пуштросэз
Дышетскисьлэн быгатонлыкъёсыз
Введение
1. Вводной урок. Учебникен тодматскон. Учебниклэн огъя пуштросэныз
2. Куамын тямыс эшъёс. Г. Данилов.
тодматскыны.
Текстлэн нимызъя пуштроссэ валаны.
Тодмотэм кылъёслэсь пуштроссэс
кыллюкамысь шедьтыны.
Текстэз шара, быдэс кылъёсын
лыдњыны.
Текстлэсь йыръянзэ валэктыны.
Текстъя юанъёслы валэктон сётыны.
Калык кылос
3. Лыдъяськонъёс. Исаськонъёс.
4..Њичы, кион но гондыр. Калык
выжыкыл.
5. Калык кырœан.
6. Тазьы вань, тазьы ќвќл. А. Клабуков.
7. Мадиськонъёс.
8. Проект: мадиськонъёсын бичет
кылдытћськом.
Ёзэтлэн нимызъя пуштроссэ валаны.
Лыдъяськонъёсты, исаськонъёсты
вольыт, мыло-кыдо лыдњыны.
Выжыкылэз суредъёсын планъя
мадьыны.
Пуштросэзъя юанъёслы валэктонъёс
сётыны.
Мадиськонъёслэсь валэктонъёссэс
тодыны.
Выль мадиськонъёс кылдытыны.
Џошен но группаын ужаны
дышетскыны.
Слогъя лыдњонысь быдэс кылъёсын
шара лыдњонэ выжыны.
128
Милям пичи эшъёсмы
9. Буйги. В. Ившин.
10. Кыз йылын лудкеч. Г. Симаков.
11. Тапи-тап но Дћго. Э. Батуев.
Ёзэтлэн нимызъя пуштроссэ валаны.
Текстъя юанъёслы валэктонъёс
сётыны.
Пуштроссэ текстлы матын вераны.
Џошен но группаын ужаны
дышетскыны.
Слогъя лыдњонысь быдэс кылъёсын
шара лыдњонэ выжыны.
Текстлэсь валтћсь малпанзэ вераны.
Дышетскы œеч ужъёслы
12. Ошмес дурын. Н. Байтеряков.
13. Эшъёс. В. Ар-Серги.
14. Тау кариз курег. Ф. Васильев.
Будэтћ ачим. Л. Чернова.
15. Кучапи. В. Михайлов.
Ёзэтлэн нимызъя пуштроссэ валаны.
Текстъя юанъёслы валэктонъёс
сётыны.
Пуштроссэ текстлы матын вераны.
Џошен но группаын ужаны
дышетскыны.
Текстлэсь валтћсь малпанзэ вераны.
Кылбурлэсь но верослэсь пќртэмлыксэс
адœыны;
Кылбурез вольыт, мыло-кыдо
лыдœыны.
Узыр, чебер инкуазьмы
16. Вуюись. В. Широбоков.
17. Шапык. Г. Ушаков.
18. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Ёзэтлэн нимызъя пуштроссэ валаны.
Текстъя юанъёслы валэктонъёс
сётыны.
Пуштроссэ текстлы матын вераны.
Џошен но группаын ужаны
дышетскыны.
Текстлэсь валтћсь малпанзэ вераны.
129
2-тћ класс (51 час)
Курслэн пуштросэз
Дышетскисьлэн быгатонлыкъёсыз
Трос лыдњод – трос тодод
1. Разделлэн темаеныз тодматскон.
Пуштросэз сярысь малпаськон.
Мон мынћсько школае... Г. Ходырев.
Библиотекамы. А. Леонтьев.
2. Шулдыр пумиськон. Е. Глебова.
3. Валёкоысь Олёко. А. Клабуков.
4. Проект: «Вќзад котьку мед луоз
оскымон эшед – книга».
Книга сярысь веранъёс.
Учебниклэсь пуштроссэ валаны, отысь
кулэ разделъёсты шедьтыны.
Учебникысь пусъёсыз тодыны,
ужъёсты быдэстыку быгатыса соосты
кутыны.
Разделлэн нимызъя пуштроссэ
валатћськыны.
Валантэм кылъёсты кыллюкамысь
шедьтыны.
Дышетћсен, дышетскисен лыдњем
произведениосты валаны.
Текстлэн пуштросэзъя юанъёслы
вераны.
Слогъя лыдњонысь быдэс кылъёсын
шара лыдњонэ выжыны.
Кылбуръёсты кулэ интонациен мылокыдо лыдњыны.
Произведенилэсь йыръянзэ
валэктыны.
Геройлэсь мылкыдзэ валаны.
Текстын ма сярысь вераськемзэ
валаны.
Дышетћсен џош произведенилэсь
валтћсь малпанзэ шараяны.
Проект бордын ужаны.
Сћзьыл буёлъёс
5. Разделлэн темаеныз тодматскон.
Пуштросэз сярысь малпаськон.
Яратско сћзьылэз. Ф. Кедров.
Сћзьыл. А. Леонтьев (биография).
Ворекъя нюлэс. В. Широбоков.
6. Нялмыт бамалын. В. Широбоков.
7. Палэзьпу. И. Гаврилов.
Љоген толмоз. М. Петров.
8. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Разделлэн нимызъя пуштроссэ
валатћськыны.
Сётэм темая выставкалы книгаос
бырйыны: солэн вылтусызъя но
пушкысьтыз суредъёсызъя пуштроссэ
валаны.
Произведенилэсь йыръянзэ
валэктыны.
Чеберлыко произведениосты мылокыдо лыдњыны, тупась интонациез
чакласа.
130
Пќртэм жанрен произведениосты
џошатыны, кельшемзэ бырйыны но
валэктыны.
Сћзьыл суредъёсты син азе пуктыны.
Кылбурен но прозаен гожтэм
текстъёсты висъяны.
Калык кылос
9. Разделлэн темаеныз тодматскон.
Пуштросэз сярысь малпаськон.
Фольклор, љогверан, чылкверан,
лыдъяськон, исаськон, мадиськон,
визькыл, лэчыт кыл.
10. Пиё, пиё коркае. (Удмурт калык
кырњан). Кырњан.
Э, пе, њазеге. (Удмурт калык
кырњан).
11. Њичы но атас. (Удмурт калык
выжыкыл). Выжыкыл.
12. Юсь, чипей но рак. (Њуч калык
выжыкыл).
13. Пунылэн но коџышлэн
эшъяськемзы. (Венгер калык
выжыкыл).
14. Кин чебергес? Л. Малых.
Авторен гожтэм выжыкыл.
15 Эскером быгатонлыкъёсмес.
Разделлэн нимызъя пуштроссэ
валатћськыны.
Сётэм темая выставкалы книгаос
бырйыны.
Калык кылосысь пќртэм жанръёсты
висъяны.
Визькылъёслэсь пуштроссэс валаны.
Мадиськонъёсты сэрттыныпертчыны.
Мадиськонэз но солэсь ответсэ
герњаны.
Выжыкылъёслэсь тодметъёссэс
висъяны.
Калыкен но авторен гожтэм
выжыкылъёслэсь пќртэмлыксэс
шќдыны.
Мадиськон малпаны.
Выжыкылъёсысь геройёсты вераны.
Выжыкылъёсты яке солэсь люкетъёссэ
ролъёсъя лыдњыны.
Суредъёсты чакланы, суредъёсысь
сюжетэз текстысь люкетэныз
џошатыны, суредъёслы йыръян
сётыны.
Дась сётэм планъя выжыкыл вераны.
Художественной произведениез яке
люкетсэ пуктыны дасяны: геройлэсь
аспќртэмлыксэ возьматыны.
Выжыкылысь героез возьматћсь
кылъёсты шедьтыны.
Геройёслэсь умой но урод ужъёссэс
дунъяны.
Тодэм-валамез, быгатонлыкъёсты
эскерыны.
131
Пќртмаськись тол
16. Разделлэн темаеныз тодматскон.
Пуштросэз сярысь малпаськон.
Тол вуиз. А. Лужанин.
Џукна. Г. Ходырев.
17. Ку вуонзэ тол уг вера.
А. Клабуков.
18. Нюлэскын толалтэ. И. СоколовМикитов.
19. Кызьпу. В. Возняков. Рифма.
Ритм.
Тол суред. Л. Чернова.
20. Бурдо куноос. В. Широбоков.
Вож кыз. В. Ившин.
21. Выль ар. Ю. Байсарова.
Паймымон пќйшуръёс. А. Леонтьев.
22. Проект: «А. Леонтьев – нылпи
писатель но суредась». Презентация
дасян.
23. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Разделлэн нимызъя пуштроссэ
валатћськыны.
Сётэм темая выставкалы книгаос
бырйыны.
Дышетћсен џош ужан ужпум
пуктыны.
Дышетћсен, дышетскисен лыдњем
произведениез валаны.
Кылбурлэсь ритмзэ чакласа, мыло-кыдо
лыдњыны.
Мыло-кыдо лыдњон понна интонация,
темп, тон бордын ужаны.
Рифма но ритм сярысь валан
басьтыны, кылбуръёсысь соосты
шедьтыны.
Кылбур жанрез выжыкыллэсь
висьяны.
Кылбуръёсты учкытэк вераны.
Авторлэсь мылкыдзэ шќдыны.
Сётэм кылъёсъя, рифмаосъя кылбур
гожтыны.
Лыдњем текстъя мылкыддэ вераны.
Визькыллэсь но текстлэсь пуштроссэс
герњаны.
Дышетћсен џош огъянъёс лэсьтыны.
Текстэз люкетъёслы люкылыны.
Котькуд люкетлы йыръян малпаны.
Текстэз люкетъёслы люкылыны.
Котькуд люкетлы йыръян малпаны.
Проект бордын ужаны.
Сётэм вариантъёс пќлысь текстлэсь
основной малпанзе шедьтыны.
Тол суредъёсты син азе пуктыны,
текстысь кылъёс но кылтэчетъёс
бырйыны.
Тол суредъёсты син азе пуктыны,
текстысь кылъёс но кылтэчетъёс
бырйыны.
Лыдњем текстъя мылкыддэ вераны.
Быгатонлыкъёстэ эскерыны.
132
Њечезлэсь адњем каром, уродэзлэсь куштћськом
24. Разделлэн темаеныз тодматскон.
Пуштросэз сярысь малпаськон.
Нянь юдэс. В. Кириллов.
Нянь. В. Широбоков.
25. Тысь. Л. Толстой. Верос.
Котьмалэн аслаз интыез. К. Ушинский.
Уйин. И. Иванов.
26. Чылкыт пияш. Л. Чернова
(биография). Тема. Идея.
27. Шумпоттћсь кыл.
В. Сухомлинский.
28. Малы губиос ватскизы.
Г. Симаков (биография).
Разделлэн нимызъя пуштроссэ
валатћськыны.
Текстэз шонер, мыло-кыдо лыдзыны.
Ас лыдњемдэ дунъяны.
Верос жанрлэсь тодметъёссэ тодыны.
Веросэз кылбурлэсь но выжкыллэсь
висъяны.
Тема но идея сярысь валатон
басьтыны.
Произведенилэсь темазэ но идеязэ
висъяны быгатыны.
Геройёслэсь сямъёссэс, ужъёссэс
дунъяны.
Мукет адямиослэсь мылкыдзэс
валаны.
Дышетћсен сётэм планъя ужаны.
Юанъёслы текстысь валэктон
шедьтыны.
Текстлэсь йыръянзэ валаны.
Сётэм йыръянъёс пќлысь тупасьсэ
бырйыны.
Темаосъя но авторезъя книга
бырйыны.
Ог-огзылэсь лыдњемзэс эскертыны.
Џошен ужаны быгатыны.
Группаен ужаны дышетскыны.
Пќртэм ролъёсты быдэсъяны
(кивалтћсь-быдэстћсь).
Валантэм кылъёсты кыллюкамысь
шедьтыны.
Текстэз ролъёсъя лыдњыны.
Произведенилэн пуштросэзъя юанъёс
дасяны.
Дышетћсен џош произведениысь
опорной кылъёсты шедьтыны.
Уж бордын шумпотон
29. Разделлэн темаеныз тодматскон.
Пуштросэз сярысь малпаськон.
Адями уженыз чебер. Е. Загребин.
Разделлэн нимызъя пуштроссэ
валатћськыны.
«Кизили» журналысь но «Њечбур!»
газетысь нылпиослэсь њеч ужъёссы
133
Атае кадь будо. Г. Ходырев (биография).
30. Ческыт шыд. А. Белоногов.
Тупатћз. Е. Глебова.
31. Юнкор. У. Бадретдинов.
32. Эскером быгатонлыкъёсмес.
сярысь гожтэмъёсты шедьтыны.
Верослэсь люкетъёссэ (кутсконзэ,
пумзэ) шедьтыны.
Произведенилэсь темазэ но идеязэ
валэктыны.
Малпанъёстэ радъяса шара вераны.
Мукет муртъёслэсь верамзэс
кылзыны.
Сётэм иллюстрациосъя ас малпандэ
вераны.
Урокын котькуд ужлэсь радзэ
валэктыны.
Текстлэсь пуштроссэ ас кылын вераны.
Проектэз быдэстонэ пыриськыны.
Геройлэн сямъёсыз сярысь мадьыны.
Џошен ужаны: текстъёсты лыдњыны
но ог-огдэ дунъяны.
Художественной произведениез
сэрттыны-пертчыны.
Визькылэз но произведениез герњаны
но ас малпандэ вераны.
Пудоос но пќйшуръёс
33. Разделлэн темаеныз тодматскон.
Пуштросэз сярысь малпаськон.
Быле-быле. Ф. Александров.
Кунян. М. Петров.
34. Атћ. Кузебай Герд.
Тау кариз курег. Ф. Васильев.
35. Йќлвыл. В. Скобелев.
36. Џушъялъёс. Е. Николаев.
37. Њичы. В. Широбоков (биография).
38. Амало камкоџо. Г. Касимов.
Разделлэн нимызъя пуштроссэ
валатћськыны.
Быдэс кылъёсын, валаса, шонер, мылокыдо лыдњыны.
Простой планэз валаны.
Текстэз ёзъёслы люкылыны, ёзъёсты
йыръяны.
Текстъя простой план кылдытыны.
Произведениосысь авторлэсь мылкыдзэ
шќдыны, со кылъёсты шедьтыны.
Юанлы текстысь валэктонъёс
шедьтыны.
Текстлэсь пуштроссэ ас кылын вераны.
Тулыс суредъёсты син азе пуктыны.
Кылбуръёсты учкытэк вераны.
Проектэз быдэстонэ пыриськыны.
Группаен ужаны дышетскыны:
пќртэм рольёсты быдэсъяны (кивалтћсь
– быдэстћсь) – дышетћсьлэн сётэм
134
планэзъя.
Лыдњем произведениосъя эшъёсыдлэсь
мылкыдзэс валаны, сое ас
мылкыдыныд џошатыны.
Тулыс вуиз
39. Разделлэн темаеныз тодматскон.
Пуштросэз сярысь малпаськон.
Тулыс. Ф. Кедров.
Март толэзь. В. Широбоков.
Сьќдкуакаос вуизы. В. Широбоков.
40. Тау тыныд, Сеня. И. Гаврилов.
41. Урокъёс бырем бере... Г. Сабитов.
Изь, изь, нуные... М. Петров.
42. Сурсву. Кедра Митрей.
Школа котырысь сад. В. Галичанина.
Простой план.
43. Космосэ лобысал. Г. Ходырев.
Кизилиос доры сюрес лёгисьёс.
В. Широбоков.
44. Мынам атае. В. Широбоков.
Вормон Нунал. В. Широбоков.
Вормон Нунал. А. Уваров.
45. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Разделлэн нимызъя пуштроссэ
валатћськыны.
Текстъёсты кылзыны быгатыны.
Художественной но научной
текстъёсты висъяны.
Научной текстэз сэрттыны-пертчыны.
Научной стилен пичияк текст малпаны.
Текстлэсь идеязэ шедьтыны.
Произведениез жанрезъя тодманы.
Малпанъёстэ радъяса шара но гожтыса
вераны.
Темая выставкалы книгаос бырйыны.
Гурт пудоосын луэм учыръёс сярысь
вераны.
Геройлэсь сямъёссэ, ужъёссэ дунъяны.
Текстъя простой план кылдытыны но
соя ас кылын вераны.
Дышетћсен џош огъянъёс лэсьтыны.
Џош ужаны: текстъя юанъёс малпаны
но ог-огедлы сётъяны, эшедлэсь
верамзэ дунъяны.
Ошмесо Удмурт шаермы
Разделлэн темаеныз тодматскон.
Пуштросэз сярысь малпаськон.
46. Нюлэсо шaepe. А. Леонтьев.
Сям гурезьысь ошмес. Т. Архипов.
47. Етћн. В. Туганаев
Ванялэн дэремез. Т. Шмаков.
Сяськаос но кык эшъёс. И. Иванов.
48. Кедра сик. Г. Симаков.
49. Губиос. Е. Глебова.
50. Проект: «Вордћськем шаер сярысь
кылбуръёс».
51. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Разделлэн нимызъя пуштроссэ
валатћськыны.
Произведенилэсь темазэ но идеязэ
висъяны.
Лыдњем текстъя авторлэсь мылкыдзэ
но малпанъёссэ возьматћсь кылъёссэ
шедьтыны.
Произведенилэсь люкетсэ кылын
суредаса возьматыны.
Проектэ пыриськыны: дышетћсьлэн
сётэм планэзъя.
135
3 класс (51 ч)
Курслэн пуштросэз
Дышетскисьлэн быгатонлыкъёсыз
Шулдыр гужем
1. Шунды сайка. И. Иванов.
Ёзэтлэсь пуштроссэ нимызъя валаны
Шунды. А. Вотяков.
тыршыны.
2. Помидор. Ф. Александров.
Кылбуръёсты вольыт, мыло-кыдо
лыдœыны.
(Биография).
Сяська. В. Самсонов.
Авторлэсь мылкыдзэ шараяны.
Олицетворение, эпитет сярысь валан
Олицетворение. Эпитет.
3. Эбеклэн кайгуэз. В. Сергеев.
басьтыны.
Џошен но группаын ужаны.
Сћзьыл буёлъёс
4. Сћзьыл лушкем уг лыкты дорамы... Ёзэтлэсь пуштроссэ нимызъя валаны
Д. Яшин
тыршыны.
Сентябрь. И. Соколов-Микитов.
Кылбуръёсты вольыт, мыло-кыдо
Лобон азьын. В. Бианки.
лыдœыны.
5. Октябрь. В. Широбоков.
Кылбурлэсь но прозаен гожтэм
Я, тырмоз тыныд, тќл. А. Леонтьев.
текстлэсь пќртэмлыксэс адњыны.
Кылбуръя мылкыддэ вераны.
6. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Чеберман амалъёс бордын ужаны.
Калык кылос
7. Нуны веттан гуръёс. (Удмурт калык Ёзэтлэсь пуштроссэ нимызъя валаны.
кырњанъёс). Удмурт калык кырњан. Устной калык творчествоысь пичи но
Самовардэ пукты али, ой, уроме.
бадœым жанръёсты висъяны.
(Удмурт калык кырњан).
Куинь пумо выжыкылъёс сярысь
8. Визькылъёс но лэчыт кылъёс.
тодыны. Выжыкылъёслэсь
пќртэмлыксэс адœыны.
Мадиськонъёс. Авторской
Калыкен кылдытэм но авторен гожтэм
мадиськонъёс.
9. Уродэсь эшъёс. (Удмурт калык
выжыкылъёслэсь пќртэмлыксэс
выжыкыл). Пудо-животъёс сярысь
адœыны.
Текстэз люкетъёслы люкылыны;
выжыкылъёс. Сложной план.
10. Бекче. (Удмурт калык выжыкыл).
сложной план кылдытыны.
Геройёслы характеристика сётыны.
Пќртмо выжыкылъёс.
11. Тырмостэм купец (Удмурт калык
Группаын но џошен ужаны.
выжыкыл). Улон-вылон сярысь
Аслэсьтыд мылкыддэ вераны.
Уроклэсь темазэ но цельзэ ас кожад
выжыкылъёс.
12. Њольгыри но гондыр. (Мордва
пуктыны быгатыны.
калык выжыкыл).
Дышетћсен џош ужез дунъяны.
13. Писпуосын вераськон. (Выжыкыл). Проектэз быдэстонэ пыриськыны.
Г. Симаков.
Быгатонлыкъёстэ эскерыны.
Авторен гожтэм выжыкыл.
136
Урткыџъёслы сяськаос. (Выжыкыл).
Г. Симаков
14. Ќте... (Выжыкыл-пьеса).
У. Бадретдинов.
Пьеса.
15. Боко но Моко. Лия Малых.
16. Проект: «Выжыкыл гожтћськом
асьмеос».
17. Эскериськом быгатонлыкъёсмес.
Пќртмаськись тол
18. «Бубылиос». Н. Бигбашев.
Ёзэтлэсь пуштроссэ нимызъя валаны.
Џошатон сярысь тодыны.
Џошатон.
Нырысь лымы. Г. Красильников.
Научно-познавательной текстлэсь
Тол вуиз шаерамы. В. Ванюшев.
пќртэмлыксэ адœыны.
19. Кайсы. А. Сутулов.
Текстлы простой но сложной план
кылдытыны.
Научно-познавательной текст.
Кыџе бурдолы тол уе изьыны
Планъя пуштроссэ мадьыны.
шунытгес? В. Ившин.
20. Тол пересь йыртэма. (Выжыкыл).
К. Ушинский.
21. Буран бере. Г. Красильников.
22. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Ваньзэ лэсьтом умойзэ, чик ум лэсьтэ уродзэ
23. Мон малы-о вордски... П. Поздеев. Ёзэтлэсь пуштроссэ нимызъя валаны.
Корка лэсьтомы. Ю. Байсарова.
Текстлэн пуштросэз бордын ужаны.
24. Тыпыос. Ыжпи. Н. Васильев.
Геройёслы характеристика сётыны.
Мылкыддэ вераны.
Верос.
25. Куртка саес. Р. Игнатьева.
Повесть сярысь тодон басьтыны.
Џуштым зын. В. Глебова.
Џошен но группаын ужаны.
26. Люгы Вася. В. Сергеев.
Уроклэсь темазэ но цельзэ ас кожад
27. Эшедлэн пќрме ке... Г. Ходырев.
пуктыны.
Куно витись Паримон. В. Котков.
Дышетћсен џош ужез дунъяны.
Эш быръе Лазыр. А. Белоногов.
Презентациез лэсьтонэ пыриськыны.
28. Палбам. (Повестьысь люкетъёс.)
Быгатонлыкъёсты эскерыны.
А. Клабуков. (Биография).
Повесть.
29. Визнасьёс. В. Широбоков.
30. Ошкем пель. Р. Валишин.
31. Проект: «Г. Ходырев –
нылпиослэн визьмасьсы».
Мультимедийной презентация
дасян.
137
32. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Адямиез ужезъя дунъяло
33. Нянь. В. Алашеев.
Ёзэтлэсь пуштроссэ нимызъя валаны.
Нянь. А. Уваров.
Кылбуръёсты вольыт, мыло-кыдо
34. Кызьы Пуась аслыз уж утчаз.
лыдœыны.
(Выжыкыл). Н. Воробьёв.
Кылбурлэсь но прозаен гожтэм
35. Кутан. Н. Лигенко.
текстлэсь пќртэмлыксэс адœыны.
Малы книга секыт. Г. Данилов.
Кылбуръя мылкыддэ вераны.
36. Паймод но бырод. А. Гильмаев.
Чеберман амалъёс бордын ужаны.
37. Гуртын. А. Мусатов.
Мусо небыт киос
38. Табань. В. Кириллов.
Ёзэтлэсь пуштроссэ нимызъя валаны.
Песянае. В. Михайлов.
Кылбуръёсты вольыт, мыло-кыдо
39. Макем возьыт. В. Сухомлинский.
лыдœыны.
Мќзмисько анаелэсь. С. Карпов.
Кылбурлэсь но прозаен гожтэм
40. Нэнэлэн праздникез. В. Романов.
текстлэсь пќртэмлыксэс адœыны.
Небыт мусо киос. Н. Самсонов.
Кылбуръя мылкыддэ вераны.
41. Њольгыриос. Н. Самсонов.
Чеберман амалъёс бордын ужаны.
Егит семья. В. Ившин. (Биография).
42. Лемлет весь. В. Иванова.
Тулыс вуиз!
43. Тулыс вуэ. Кузебай Герд.
Валаса, шонер, мыло-кыдо
лыдœиськыны.
(Биография).
Тулыс. Д. Майоров.
Лыдœемлэсь азьпал йыръянъя,
«Тол куазь кема пумитъяськиз...»
суредъя, авторлэн нимызъя текстлэсь
И. Гаврилов.
пуштроссэ валаны.
44. Нюлэскын концерт. В. Широбоков.
Мед луоз улон
45. Мед луоз улон. А. Леонтьев.
Ёзэтлэн нимызъя пуштросэз сярысь
Вадим Сивков. И. Кулёминъя.
вераськыны.
46. Џушкон. Н. Василенко.
Валаса, шонер, мыло-кыдо
Сюжет.
лыдœиськыны.
Хатынь.
Лыдœемлэсь азьпал йыръянъя,
47-48. Ќрњи но Лади. Г. Данилов.
суредъя, авторлэн нимызъя текстлэсь
пуштроссэ валаны.
(Биография).
Шулдыр куара. Е. Глебова.
Текстэз ёзъёслы люкылыны.
49. Берлин дорын. К. Ломагин.
Простой но сложной план
50. Проект: «Мынам яратоно
кылдытыны.
книгаосы».
Геройлы характеристика сётыны.
138
51. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Текстлы матын пуштроссэ вераны.
Тодметъёсъя произведенилэсь жанрзэ
вераны.
Проектэз быдэстонэ пыриськыны.
4 класс (51 ч)
Курслэн пуштросэз
Дышетскисьлэн быгатонлыкъёсыз
Калык кылос
1. Ачиз ветлћсь кут. (Удмурт калык
Ёзэтлэсь пуштроссэ нимызъя валаны.
выжыкыл).
Устной калык творчествоысь пичи но
2. Ачиз шудћсь крезь. (Пор калык
бадœым жанръёсты висъяны.
выжыкыл).
Куинь пумо выжыкылъёс сярысь
3. Кызьы пуны аслыз эш утчаз. (Ненец вераны.
калык выжыкыл).
Выжыкылъёслэсь пќртэмлыксэс
4. Адямиен алангасар. (Удмурт калык адœыны.
выжыкыл).
Калыкен кылдытэм но авторен гожтэм
5. Эштэрек. (Предание).
выжыкылъёслэсь пќртэмлыксэс
Mapдан атай но Тутой батыр.
адœыны.
(Предание).
Текстэз люкетъёслы люкылыны;
Геройёслы характеристика сётыны.
Предание. Гипербола.
6. Эшъёс. (Выжыкыл). В. Широбоков. Группаын но џошен ужаны.
Бадяр тысь. (Выжыкыл). Кузебай Герд. Аслэсьтыд мылкыддэ вераны.
Уроклэсь темазэ но цельзэ ас кожад
Литературной выжыкыл.
7. Эскером быгатонлыкъёсмес.
пуктыны быгатыны.
Дышетћсен џош ужез дунъяны.
Быгатонлыкъёстэ эскерыны.
Инкуазь но адями
8. Пиналысен дуно. Г. Ходырев.
Литературной геройёс пќлысь валтћсь
Гужем. Г. Верещагин.
но второстепенной геройёсты
9. Трос шумпотон вае. В. Широбоков. висъяны быгатыны.
10. Сяськаос. А. Белоногов.
Литературной геройёс пќлысь
Кечсин. Ф. Пукроков.
положительной но отрицательной
Италмас. С. Широбоков.
геройёсты висъяны быгатыны.
11. Зарни арама. Т. Шмаков.
Литературной героез возьматон
амалъёсты тодыны.
(Биография).
Сћзьыл. А. Лужанин.
Литературной герой адями сяна пудо12. Кызьпу. Н. Васильев.
животъёс, будосъёс луыны быгато
Литературной герой. Валтћсь герой. шуыса валаны.
Текстлэсь основной малпанзэ вераны
Второстепенной герой.
Положительной герой.
быгатыны.
139
Отрицательной герой.
Кучапи. Кузебай Герд.
13. Палэзь њускиос. Е. Загребин.
14. Кыз. Г. Симаков.
Пќйшурасьлэн верамез. Г. Симаков.
15. Кенњали. Б. Саушкин.
16. Лымы вера. А. Вотяков.
Писпуос гќртэмын. А. Леонтьев.
17. Мон ворми тонэ, тќл! О. Четкарёв.
Геройлэн характерез.
Вожъяськисько. А. Белоногов.
18. Кечатныръёс. Е. Загребин.
Сизь. Е. Загребин.
19. Онтон Коли янгышаз. А. Вотяков.
(Биография).
Эшъёсмылы салам. (Дышетскисьлэн
мадемез).
20. Кин ортчем пал куасэн?
Е. Загребин.
Пужымо тэльын. Кузебай Герд.
21. Ондћлэн шумпотонэз. А. Клабуков.
22. Шур тудње. Г. Красильников.
Мур нюк но выж. М. Гаврилов.
23. Пияш но лосьпи. Н. Байтеряков.
Литературной герой: пудоживотъёс, будосъёс.
Малпад-а тон? С. Широбоков.
24. Проект: «Ужъёс туж уно, кудзэ
меда быръёно?»
25. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Текстэз лыдњыку пумен асьсэ коже
юанъёс малпаны но сослы
валэктонъёс дасяны.
Простой но сложной планъёс
кылдытыны но соя ас кылын текстлы
матын, вакчиятыса но куле интызэ
бырйыса вераны быгатыны.
Геройлы характеристика сётон понна
текстысь геройлы тупась кылъёсты
бырйыны. Быръем кылъёс вылэ
пыкъяськыса текст кылдытыны
(нырысь дышетћсен).
Герой сярысь џош кылдытэм планъя
верос малпаны.
Пуктэм ужпумез быдэсьтыны план
радъяны.
Произведениез сэрттыны –
пертчыны быгатыны.
Ас малпандэ валамон, оскымон вераны
быгатыны.
Художественной произведениосысь
кыл чеберман амалъёсты шедьтыны
быгатыны.
Кылбуръёсты учкытэк вераны.
Авторлэсь мылкыдзэ шќдыны, со
кылъёсты шедьтыны.
Научно-познавательной статьялэсь
тодметъёссэ шедьтыны.
Сётэм темая энциклопедиысь
материал шедьтыны но эшъёсыдлы
мадьыны.
Суредасьлэсь инкуазь сярысь
картиназэ эскерыса, лыдњем
текстъёсысь чебересь веранъёсты
кутыса, верос кылдытыны.
Рассуждение кылдытыны.
Инкуазез утён сярысь ас малпанъёстэ
гожтыны но газетэ печатланы.
Проектэз быдэстонэ пыриськыны.
Мукетъёслэсь верамзэс
кылзћськыны.
Дышетћсен џош ужез дунъяны.
Инкуазь чеберлыкез адњыны, вань
140
улэпсэ утьыны тыршыны.
Калык азьын медаз луы возьыт
26. Тютю Макси. А. Клабуков.
Уроклэсь темазэ но цельзэ ас кожад
27. Сочинение. О. Четкарёв.
пуктыны.
28. Ыргон коньдон.
Визь кылъёсты произведениен
Пересь чорыгась. В. Садовников.
герњаны.
29. Бордгазет. А. Леонтьев.
Одћг темалы произведениосты
Ачиз янгыш. А. Уваров.
џошатыны но пќртэмзэс шќдыны.
30. Пань-пань – котэм нянь.
Текстэз лыдњыку, авторен
В. Садовников. (Биография).
«вераськон» нуыны быгатыны: ма
31. Нефть шур. В. Романов.
сюлэмшугъяськытэ авторез.
Аслэсьтыд мылкыддэ, эмоциостэ
(Биография.)
Дан тыныд, нянь будэтћсь!
шонер валэктыны быгатыны.
С. Широбоков.
Џош ужаны: лыдњемъя юанъёс
Кельто-а мон пытьы та улонам...
сётыны но солы валэктыны.
Н. Васильев.
Группаен ужаны дышетскон: пќртэм
32. Лызгырлыос-шыркунъёс.
рольёсты быдэсъяны.
А. Комаров. (Кузебай Гердлэн
Улонысь тырмымтэосты шараяны.
улонысьтыз. «ЛызгырлыосБаснялэсь тодметъёссэ тодыны.
шыркунъёс» повестьысь люкет).
Пќртэм жанръем произведениосты
33. Пужым но Ньылпу. (Басня).
тодманы.
А. Лужанин.
Басняысь визь-кенеш сётћсь кылъёссэ
Тэргаськись курег. (Басня). А. Уваров. шедьтыны.
Виртуальной музей кылдытыны
Басня.
34. Виртуальной музей: «Кузебай
дышетскыны.
Герд – удмурт нылпи литератураез
кылдытћсь».
35. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Мусо анаен но атаен
36. Асьмелэн анаймы. М. Прокопьев.
Верослэсь сюжетсэ вераны.
Тынад киосыд. С. Широбоков.
Верослэсь люкетъёссэ шедьтыны:
37. Кузьым. Ашальчи Оки.
кутсконез, шор люкетэз, йылпумъянэз.
38. Гирыш. В. Ар-Серги.
Геройлы характеристика лэсьтыны.
39-41. Гондырпи Иши. (ВыжыкылТекстлэсь основной малпанзэ
пьесаысь люкетъёс.) А. Вотяков.
шедьтыны.
42. Мќзмыт мыным... И. Иванов.
Пќртэм югдурын малпанъёстэ радъяса
вераны быгатыны.
(Биография).
Анай. Ф. Васильев.
Пьеса сярысь валан басьтыны. Солэсь
43. Эскером быгатонлыкъёсмес.
пќртэмлыксэ валаны.
Произведениез азьланьтыны (соавтор
луыны).
Пьесалэсь кельшем интызэ сцена
141
вылын пуктыны.
Геройёс данъяло шаермес
44. Герой. Д. Яшин.
Дышетћсен џош ужан ужпум
Ушъяськон сямыз тќлњиз. Ю. Кедров, пуктыны.
Г. Перевощиков.
Текстэз ёзъёслы люкылыны, ёзъёсты
45. Њичы агайлэн верамез. («Кион
йыръяны, текстъя ас коже пќртэм
кар» повестьысь люкет.) П. Чернов.
планъёс кылдытыны, соя ас кылын
46. Тыл пыртћ но, ву пыртћ но потћз.
текстлы матын, бырйыса, вакчиятыса
Н. Кондратьев.
вераны.
Кќл, поэт! М. Петров.
Текстысь герой сярысь устно вераны.
47. Медаз луэ ни сыџе нуналъёс.
Аслэсьтыд мылкыддэ, эмоциостэ
Е. Загребин.
шонер валэктыны.
Уг вунэты мон со нылэз. Ф. Васильев. Мукетъёслэсь мылкыдзэс валаны но
48. Кизили уг кысы. Г. Ходыревъя.
шќдыны.
49. Атай. И. Иванов.
Литературалэсь чеберлыксэ, кыл
50. Проект: «Соос утизы шаермес».
радлыксэ шќдыны.
51. Эскером быгатонлыкъёсмес.
Устной сочинение дасяны: авторлэсь
малпанзэ возьматыны, кулэ чеберман
амалъёсты кутыны.
Сочинениез мукетъёс азьын вераны.
Дышетћсен џош огъянъёс лэсьтыны.
Проектэз быдэстонэ пыриськыны.
142
Дышетыны кулэ луись материально-технической база
Материально-технической базае
Арберилэн
Валэктонъёс
пырись арбериос
лыдпусэз
Книгопечатной продукция (школаысь библиотека)
Удмурт кыллы но литературной
Д
Удмурт Элькунысь
лыдњиськонлы дышетон программа.
дышетонъя но наукая
министерстволэн лэземезъя
Удмурт лыдœонъя 2-тћ классын дышетон
К
печатлам продукция.
учебно-методической комплект: «Удмурт
лыдœон» учебник, «Творческой тетрадь».
«2-тћ классын удмурт лыдœонъя урокъёс.
Дышетћсьлы юрттэт».
Удмурт лыдœонъя 3-тћ классын дышетон
учебно-методической комплект: «Удмурт
лыдœон» учебник, «Творческой тетрадь».
«3-тћ классын удмурт лыдœонъя урокъёс.
Дышетћсьлы юрттэт».
Удмурт лыдœонъя 4-тћ классын дышетон
учебно-методической комплект: «Удмурт
лыдœон» учебник, «Творческой тетрадь».
«4-тћ классын удмурт лыдœонъя урокъёс.
Дышетћсьлы юрттэт».
Д
К
Д
К
Д
Печатной пособиос
Удмурт алфавит.
Д
Удмурт художникъёслэн репродукциоссы.
Ф
Программалэн куронъёсызъя сюжетной но
Д
предметной суредъёс (электронной вариантэз
но луыны быгатоз).
Дышетскисьлы кыллюкам, њуч-удмурт,
Д
удмурт-њуч, биологической, синонимъёсын
удмурт кыллюкамъёс.
Удмурт писательёслэн портретъёссы.
Д
Дышетсконын пќртэм техникаез кутон
Магнитной доска.
Д
Телевизор.
Д
Аудиоцентр яке магнитофон.
Д
Диапроектор.
Д
Мультимедийной проектор.
Д
Компьютер.
Д
Сканер.
Д
Принтер.
Д
Цифровой фотокамера.
Д
Экранно-звуковой пособиос
Программалэн куронъёсызъя лэсьтэм
Д
аудиозаписьёс.
Программалэн куронъёсызъя дасям
Д
видеофильмъёс.
143
Программалэн куронъёсызъя дасям
мультимедийной материалъёс.
Д
Шудонъёс
Ролевой шудонъёс
Настольной развивающей шудонъёс
П
Ф
Классын луыны кулэ
Дышетскисьёслы партаос яке љќкъёс.
К
Дышетћсьлы љќк.
Д
Компьютерлы љќк.
Д
Дидактической материалъёсты, пособиосты
Д
возён инты.
Книгаослы љажыос, таблицаосты возьматон
Д
щитъёс.
* Д – одћглэсь ќжыт медаз луы
К – котькуд дышетскисьлэн мед луоз
Ф – парен ужаны мед луоз
П – группаен ужаны мед луоз (4-6 адямилы одћг экземпляр)
Литературной лыдњиськонъя внеурочной ужлы примерной план
2-тћ класс
Внеурочной ужлэн пуштросэз
Внеурочной ужлы дэмлам формаос
1. Книгаос дорын куноын.
Библиотекае экскурсия.
2. Книгаен тодматскон: структураез,
Исследовательской уж.
пуштросэз, типъёсыз.
3. Нылпиослы потћсь «Њечбур!»
Устной журнал.
газетэн тодматскон.
Исследовательской уж.
4. Нылпиослы потћсь «Кизили»
Устной журнал.
журналэн тодматскон.
Исследовательской уж.
5. М.Гарипов – книгаез чебермась.
Исследовательской уж.
6 «Исаськонъёс». «Лыдъяськонъёс».
Исследовательской уж.
7. Мадиськон љыт.
Анай-атайёсын џош ужрад.
8. Ми – покчи гожъяськисьёс:
Проектной уж.
гожтћськом кылбур.
9. «Выль небыт мамык котькытчы
Кылбур лыдњонъя конкурс.
пуксе». Тол сярысь кылбуръёс.
10. Няньлэн љќк вылэ вуэмез.
Проектной уж.
11. Тулыс! Тулыс! (Тулыс сярысь
Проектной уж. Устной журнал.
произведениос).
12. Мынам яратоно ньыль пыдо эше.
Проектной уж.
13. В.Мустаев – книгаез чебермась.
Исследовательской уж.
144
14. Гуртысьтым яратоно сэреге.
15. Котьку мед луоз улон!
16. Удмурт нылпи писателен
пумиськон.
17. Анай кыллы сћзем ужрад.
Классэн газет поттон.
Суредъёсын адњытон.
Пумиськон.
Џукшудон (урок-утренник).
3-тћ класс
Внеурочной ужлэн пуштросэз
Внеурочной ужлы дэмлам формаос
1. В. Морозов – книгаез чебермась.
Исследовательской уж.
2. Пќртэм темаосъя ас кужымен
Проектной уж.
кылдытэм мадиськонъёсын книжкаос
дасян.
3. «Њечбур, выжыкыл!»
Выжыкылъёсты њеч тодэмъя
конкурс.
4. Ми – покчи гожъяськисьёс:
Проектной уж.
гожтћськом пќртмо выжыкыл.
5. Кык яке куинь писательлэсь толлы
Проектной уж.
сћзем произведениоссэс џошатон.
6. А. Андрюшкин – книгаез чебермась. Исследовательской уж.
7. Ми – покчи гожъяськисьёс:
Проектной уж.
гожтћськом верос.
8. Тылобурдоос – писпуосты утисьёс.
Проектной уж.
13 Зэмос эш. Кыџе со?
Кенешон (дискуссия).
10. Мынам анае котькинлэсь усто.
Проектной уж.
11. Кыџе паймымон та сяськаос:
Проектной уж.
тќдьысяська…
12. Арлэн яратоно вакытэз.
Проектной уж.
13. В.Широбоков – удмурт кылусточи. Исследовательской уж.
14. . Гуртысь дано ужасен пумиськон. Пумиськон.
15. Нюлэс – удмурт калыклэн
Проектной уж.
узырлыкез.
16. Мынам шудбур-тылобурдое.
Суредъёсын адњытон.
17. Вордскем шаермы, милемлы тон
Џукшудон (утренник).
дуно!
4-тћ класс
Внеурочной ужлэн пуштросэз
Внеурочной ужлы дэмлам формаос
1. Мынам яратоно книгаосы, геройёсы. Урок-отчёт.
2. Пќртэм газетъёсысь но
Проектной уж.
журналъёсысь яратоно сэрегъёсы.
3. В.Михайлов – книгаез чебермась.
Исследовательской уж.
4. «Чаклан кылъёс».
Проектной уж.
145
5. Удмурт калыклэн батыръёсыз.
6. Калык кылосэз эскерись тодосчиос.
7. Пќртэм калыклэн выжыкылъёсыз.
Проектной уж.
Проектной уж.
Выжыкылъёсты веран љыт.
8. Мае лыдњизы песянай-песятайёсмы.
9. Лќпшо Педунь серекъя. Котырысь
улон сярысь веранъёс.
10 Мусо анаен но атаен.
11. Н. Быков (И. Леонтьева, В. Коркин)
– книгаез чебермась.
12. Оже яке армие ветлэм адямиосын
пумиськон.
13. Ми – покчи гожъяськисьёс:
гожтћськом пьеса.
14. Оже быремъёслы синпелет.
15. Война сярысь кылбуръёс.
16. Лыдњон книгалэн авторъёсызлы ас
мылкыдэз веран.
17. Кин со – литературатодосчи?
Проектной уж.
Классэн газет поттон.
Проектной уж.
Исследовательской уж.
Пумиськон.
Проектной уж.
Суредъёсын адњытон.
Лыдњисьёслэн конкурсы.
Гожтэт гожтон.
Кенешон.
146