Аналитическая справка о результатах усвоения программного

Аналитическая справка
о результатах усвоения программного материала воспитанниками
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №15 «Золотая рыбка» г.Азнакаево
Азнакаевского муниципального района РТ
на 2011 – 2012 учебный год.
Главной целью работы педагогического коллектива нашего ДОУ является формирование и воспитание
здоровой. Всесторонне развитой и образованной личности ребенка, готовой к обучению в школе,
способной успешно адаптироваться в социуме при стремительно изменяющихся условиях жизни.
Для достижения поставленной цели необходимо, чтобы вся воспитательно-образовательная работа с
дошкольниками строилась на диагностической основе, дифференцированно, с учетом индивидуальных
особенностей, возможностей и интересов каждого ребенка.
В работе был использован диагностический материал по программе М.А.Васильевой. Диагностика была
проведена по следующим разделам программы: развитие речи, ФЭМП, обучение родному языку,
обучение иностранному языку, изобразительная деятельность, физическое воспитание, музыкальное
воспитание.
Цель диагностики – получение исчерпывающей и объективной информации о состоянии воспитания и
обучения детей в ДОУ и усвоения программного материала детьми дошкольного возраста по программе
М.А.Васильевой.
В ДОУ созданы необходимые условия для развития, воспитания и обучения детей в соответствии с
программными требованиями:
- помещение и оборудование соответствует санитарно-гигиеническим требованиям СанПина;
-в группах организованны развивающие зоны:
учебная, игровая, отдыха, самостоятельной
художественной и творческой деятельности;
- для всестороннего развития детей вне занятий в групповых помещениях организованны
физкультурно-оздоровительные уголки, уголки природы, книжные, театрализованные.
Вопросы диагностики уровня усвоения детьми программного материала отражены в годовом плане
работы ДОУ. Планируются консультации, педагогические часы, беседы по вопросам организации
диагностики. На педагогических советах обсуждаются результаты диагностики и развития каждого
ребенка, выявляются причины недостаточного усвоения программного материала, затем намечается
индивидуальная работа с каждым ребенком по проблемным вопросам.
На основе полученных результатов делаются выводы. Составляются рекомендации по организации
индивидуальной работы для воспитателей, специалистов и родителей по дальнейшей работе.
Усвоение детьми программного материла подлежит систематическому контролю со стороны
администрации: заведующей детским садом, старшим воспитателем и старшей медсестрой.
Используются тематический, оперативный, предупредительный контроль (в соответствии с годовым
планом), наблюдение педагогического процесса. Анализ диагностических карт, анализ календарных и
перспективных планов педагогов, самоотчеты воспитателей о проделанной работе, отчеты на
педагогических советах, контрольные и итоговые занятия и срезы, КВНы, беседы с детьми,
тематические праздники и развлечения. Результаты контроля отражаются в тематических справках,
отчетах воспитателей и специалистов на педсоветах, в диагностических картах, таблицах, диаграммах,
в специализированной группе – в графиках на каждого ребенка.
Для полного усвоения программного материала педагоги на занятиях используют различные формы и
методы обучения и воспитания детей, задания на развитие логики, умение обобщать, сравнивать, делать
выводы, задания поискового характера, проблемные ситуации, схемы, занимательные задания и задачишутки, развивающие дидактические игры, головоломки, задания - эксперименты, опыты, игровые
задания. На основе диагностических карт воспитатели дифференцированно подходят к обучению.
Исходя из индивидуальных особенностей и уровня развития каждого ребенка, предлагают задания
разной степени сложности. Для поддержания интереса к учебной деятельности активно используются
игровые, традиционные формы, методы и приемы обучения.
Результаты диагностического исследования уровня знаний, умений и навыков детей средней группы
№ 5 показывают, что программный материал усвоен детьми в полном объеме. На начало учебного года
больше половины детей – 58 % показывали средний уровень усвоения программного материала; 35% высокий уровень и 17% - низкий уровень знаний. В конце учебного года 47% детей средний уровень
знаний по всем разделам, 51% с высоким уровнем знаний, а детей с низким уровнем 2%. Данные
говорят о хорошей динамике в усвоении знаний по всем разделам программы.
Наблюдения занятия по ознакомлению с окружающим в этой группе показало хорошие знания о диких
и домашних животных, и их детенышах (о пользе домашних животных, о труде людей по уходу за
ними). На занятиях по ФЭМП - дети хорошо знают геометрические фигуры, умеют соотносить форму
предметов с геометрическими фигурами, называют предметы заданной формы; умеют отсчитывать
предметы из большого количества предметов, выкладывать заданное количество предметов, умеют
устанавливать равенства групп предметов; считают в пределах 5 (некоторые дети в пределах 10),
хорошо ориентируются в пространстве, обозначают положение предмета по отношению к себе. Но не
все дети умеют давать полные ответы, отвечают на вопросы односложно.
Больше всего детей с высоким уровнем усвоения программы по музыкальному воспитанию – 82%, по
разделам программы: «ИЗО деятельность» - 52%, «Формирование элементарных математических
представлений» - 52%, «Развитие речи» - 45%, «Татарский язык» - 37%, «Английский язык» - 26%.
Результаты усвоение программного материала
в средней группе № 5 (%)
Всего Уровни
Разделы программы
Итого
детей
ФЭМП Развитие
Татар.
ИЗО
Англ.
Физ.
Муз.
речи
язык
язык
культ. воспит
27
высокий
средний
низкий
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г
К.г
Н.г
К.г.
Н.г
К.г
Н.г К.г Н.г
К.г
Н.г
К.г
41
52
7
52
48
0
37
52
11
45
55
0
25
71
4
37
63
0
45
48
7
52
48
0
15
57
28
26
59
15
41
59
0
82
18
0
35
58
17
51
47
2
63 41
37 37
0 11
Итоговый сравнительный анализ усвоения программного материла
детьми средней группы № 5
начало года
конец года
2%
17%
35%
высокий
высокий
средний
низкий
47%
51%
средний
низкий
58%
По результатам диагностики уровня усвоения программного материала детьми старшей татарской
группы № 6 можно сделать вывод, что материал по всем разделам усвоен в полном объеме всеми
детьми. Сравнивая данные диагностических исследований на начало и конец учебного года,
прослеживается хорошая динамика в усвоении материала как отдельно по разделам, так и в целом по
программе: в начале года с высоким уровнем знаний было 32%, со средним уровнем – 66% и 2% – с
низким уровнем. В конце года выявлены следующие результаты 40% – с высоким уровнем знаний,
60% – со средним уровнем знаний, а детей с низким уровнем знаний нет.
На занятиях по аппликации дети показали умение создавать сюжетные композиции; умение
дополнять их деталями, обогащающими изображения; проявили хорошую наблюдательность. Дети
владеют техническими навыками вырезывания, активно используют разные приемы (обрывание
бумаги, вырезание и др.); используют в работе бумагу разной фактуры. Дают оценку и
производят элементарный анализ своей работе и работе сверстников.
На занятиях по формированию элементарных математических представлений показали
умение считать до 10, отсчитывать предметы из большего количества по заданному числу;
сравнивать разные части множества на основе счета и соотнесения элементов, определять
большую (меньшую) часть множества. Дети хорошо умеют сравнивать два предмета по величине
(длине, ширине, высоте) с помощью условной меры, умеют сравнивать предметы с образцом и
находить предметы выше, длиннее, шире образца и равные ему. Показали умение
ориентироваться на листе бумаги (слева, справа, вверху, внизу, в середине); различать форму
предметов, находить предметы заданной формы (круглой, треугольной, четырехугольной); знают
дни недели.
На занятиях дети показали умение понимать поставленную задачу и способы ее
достижения, проявляли настойчивость в достижении конечного результата.
Результаты усвоение программного материала
в старшей татарской группе № 6 (%)
Всего уровни
Разделы программы
итого
детей
ФЭМП Развитие Рус.
ИЗО
Англ.
Физ.
Муз.
речи
язык
язык
восп.
восп.
Н.г К.г Н.г К.г
Н.г К.г Н.г К.г Н.г К.г Н.г К.г Н.г К.г Н.г К.г
23
высокий 46 52 13
20
32 37 25 34 20 25 63 68 25
37 32 40
средний 54 48 83
80
68 63 75 66 72 71 37 32 75
63 66 60
низкий
0
0
4
0
0
0
0
0
8
4
0
0
0
0
2
0
Итоговый сравнительный анализ усвоения программного материала
детьми старшей татарской группы № 6
начало года
конец года
2%
0%
32%
высокий
40%
средний
низкий
высокий
средний
60%
низкий
66%
На основании результатов диагностических исследований знаний детей в подготовительной к школе
логогруппе № 7 по всем разделам программы, можно сделать вывод, что все дети усвоили материал
программы в полном объеме. Из сравнительного анализа прослеживается хорошая динамика
усвоения материала по всем разделам. Так на начало года 28% детей было с высоким уровнем
знаний, 70% со средним, 2% - с низким. На конец учебного года 56% показали высокий уровень и
44% – средний. Низкий уровень – 0%. Не смотря на очевидную динамику усвоения материала, в
сравнении с прошлым годом процент высокого показателя в этом году ниже (в прошлом году
высокий уровень показали 63% детей).
Анализ результатов диагностики показал хорошую динамику в усвоении программного материала по
всем разделам.
Наблюдение занятия по изобразительной деятельности (декоративное рисование) показало,
что дети этой группы умеют составлять узоры по мотивам городецкой росписи, знают
характерные элементы (птицы, цветы, бутоны, листья, завитки и пр.), умеют создавать узоры на
листах бумаги, по форме соответствующих форме народного изделия (солонка, дощечка, чашка).
Дети показали хорошо сформированные технические навыки работы с материалами: дошкольники
владеют разнообразными способами и приемами рисования; умеют смешивать краски для
получения необходимого оттенка, используют в работе кисти разной толщины и качества ворса
(мягкие и более жесткие). Дошкольники умеют самостоятельно анализировать и давать оценку
работ сверстников, замечают недостатки своей работы.
Дети показали хорошие знания о российском флаге, гербе России и Татарстана, смысл и
значение символов, изображенных на них, их предназначение. При выполнении разнообразных
заданий, проявили знания о нашем городе, о родном крае. На занятии дети показали большой
интерес к этой теме, проявили чувство патриотизма, гордости за свою Родину.
На занятиях дошкольники подготовительной группы показали хорошо сформированные
учебные навыки: умение поднимать руку для ответа, давать полный аргументированный ответ на
вопрос, внимательно выслушивают ответы товарищей, умеют высказать свое собственное мнение,
дополнять ответы товарищей.
19
уровни
высокий
средний
низкий
итого
Муз.
восп.
Н.г К.г
24
59
76
41
0
0
Н.г К.г
28 56
70 44
2
0
Итоговый сравнительный анализ усвоения программного материала детьми
подготовительной логогруппы № 7
начало года
конец года
2%
0%
28%
высокий
высокий
44%
средний
56%
низкий
средний
низкий
70%
Диаграмма успеваемости детей по программе М.А.Васильевой за 2011 – 2012 учебный год
100%
99% 100%
79% 84%
63%
47%
96% 99% 100%
77% 87% 89%
88%
68%
0%
Ф
Э
Ан
Эк МП
гл
ол
ий
ог
ск
ия
ий
Ра
яз
зв
ык
ит
Из
и
од
е
М
ре
ея
уз
чи
те
ы
л
ка
ь
но
ль
Ф
ст
но
из
ь
ич
е
во
ес
с.
ко
..
е
во
сп
...
Всего
детей
Результаты усвоение программного материала
в подготовительной логогруппе № 7 (%)
Разделы программы
ФЭМП Развитие Рус.
ИЗО
Англ.
Физ.
речи
язык
язык
восп.
Н.г К.г Н.г К.г
Н.г К.г Н.г К.г Н.г К.г Н.г К.г
29 58 33
63
34 52 14 74 25 36 38 49
62 42 67
37
66 48 86 26 72 64 62 51
9
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
начало года
начало года
конец года
Сравнительная диаграмма уровней развития детей дошкольного возраста
по МБДОУ № 15 «Золотая рыбка»
56%
60%
59%
50%
40%
37%
34%
высокий
10%
30%
средний
4%
низкий
20%
низкий
средний
10%
0%
высокий
начало года
конец года
Анализируя данные по диагностики и данные диаграммы, мы пришли к выводу, уровень успеваемости
детей за 2011 – 2012 учебный год, в сравнении с началом года повысился в среднем по всем видам
деятельности на 32 %.
Так в сравнении с началом года 6 % детей с низким уровнем перешли в группу со средним уровнем, а
19 % детей со средним уровнем перешли в группу с высоким уровнем развития. Таким образом, 25 %
детей повысили свой уровень развития.
ВЫВОДЫ: Работа по повышению уровня развития детей во всех возрастных группах проведена
на должном уровне. В ДОУ наблюдается стабильная положительная динамика усвоения детьми
материала программы.
Сравнительный анализ результатов показывает рост уровня знаний детей в течение учебного года в
каждой группе и по всему детскому саду в целом.
Анализируя данный результат, можно говорить о том, что качество образования и воспитания
дошкольников по сравнению с прошлым годом выросло.
Таким образом, можно сделать вывод, что в целом программные задачи достигнуты, материал
реализуемых в МДОУ программ по всем разделам детьми усвоен.
Справку составили:
Заведующий МБДОУ №15 __________________ Р.Ф.Галиева
Старший воспитатель
___________________ Е.А.Ханиева