ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА практики к ООП от 02.07.2014 № 07-094/04-75в

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИСТиС
(название факультета)
___________В. В. Эрлих
(подпись)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
практики
к ООП от 02.07.2014 № 07-094/04-75в
Практика
учебная
i
для направления
040400.62 Социальная работа
форма обучения
очная
i
кафедра-разработчик Адаптивная физическая культура, физиология и биохимия
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению
подготовки 040400.62 Социальная работа квалификация степень«бакалавр»,
утвержденным приказом Минобрнауки от 08.12.2009 г. № 709.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Адаптивной
физической культуры, физиологии и биохимии (протокол № 11 от 15 мая 2014 г.)
Зав. кафедрой разработчика,
iд.м.н., профессор
I
(ученая степень, ученое звание)
Уч. секретарь кафедры,
к.б.н., доцент
(ученая степень, должность)
Разработчик программы,
к.б.н., доцент
(ученая степень, должность)
__________________
А. Э. Батуева
(подпись)
_________________
О. С. Стадник
(подпись)
_________________
(подпись)
Челябинск 2014
Г.И. Максутова
1. Цель практики: Закрепление и углубление теоретических знаний, полученных
студентами в процессе обучения и приобретение практических навыков в сфере
деятельности по соответствующей специальности.
Задачи практики:
1Ознакомление с деятельностью организации, структурой и функциями его
подразделений и специалистов;
2 Самостоятельное изучение нормативно-правовых документов, регулирующих
деяельность организации в целом и отдельных ее направлений;
3 Изучение и анализ применяемых на практике методов, методик, приемов и
правил, обеспечивающих достижение целей организации:
4 Непосредственное практическое участие студентов в работах на должностях.
5 Систематизация и анализ собранных материалов, выработка рекомендаций по
совершенствованию форм и методов деятельности организации;
6 Предварительный выбор направления, в рамках которого будет выполняться
выпускная квалификационная работа.
Краткое содержание практики
I. Организационная работа:
1 Участие в организационных мероприятиях (установочная конференция,
консультация, защита отчета по практике)
2 Ознакомление с базой ЛПУ (администрация, кабинеты, оборудование)
3 Ознакомление с нормативно-правовыми документами ЛПУ (инструкции по
охране труда и ТБ, правила внутреннего распорядка, должностные инструкции,
приказы Министерства здравоохранения РФ)
4 Ознакомление с индивидуальными программами и картами реабилитации
пациентов
5 Планирование индивидуальной работы студента на период практики
II. Оздоровительно-реабилитационная работа:
1 Разработать индивидуальную программу реабилитации больного
2 Написание конспектов проводимых занятий по лечебной гимнастике и
процедурам массажа
3 Провести самостоятельно занятия по ЛФК с нагрузкой не менее 0,25 ставки
инструктора ЛФК с больными разной патологии
4 Провести самостоятельно процедуры массажа с нагрузкой не менее 0,25 ставки
массажиста с больными разной патологии
Ш.Методическая работа:
1 Участие в методических семинарах, организационных совещаниях, проводимых в ЛПУ
2 Участие в методических занятиях, проводимых методистами-преподавателями.
3 Участие в работе специализированных медицинских обществ
4 Работа со специальной литературой
V. Санитарно-просветительская работа
1 Проведение бесед с пациентами и их родственниками о роли и эффективности
воздействия реабилитационных мероприятий
2 Написание для отчетной документации тезисов проводимой беседы
2
3 При необходимости - оформление наглядной агитации.
2. Место практики в структуре ООП
Перечень предшествующих дисциплин, Перечень последующих дисциплин,
видов работ
видов работ
Теория и методика обучения базовым
Государственный экзамен
видам спорта,
Выпускная квалификационная работа
Теория физической культуры,
Педагогика физической культуры,
Теория и методика избранного вида
спорта.
Для прохождения практики необходимы знания, умения и компетенции,
полученные при изучении дисциплин вариативной (профильной) части цикла
профессиональных дисциплин.
знать:
-основы современной теории социального благополучия, качества жизни,
физического, психического и социального здоровья;
-основные технологии в области применения психосоциальной работы;
-основные
технологии
услуг
обеспечения
социального
благополучия,физического, психического и социального здоровья
уметь:
-учитывать специфику социального здоровья и социокультурного развития
объекта социальной помощи;
-использовать
механизмы
социально-педагогического
, медико-социального, социального и психологического патронажа, регуляции
социального действия и взаимодействия;
- осуществлять самоконтроль за состоянием организма и использовать средства
физической культуры для оптимизации собственной работоспособности
владеть:
-основными навыками и умениями , необходимыми для реализации практики
психосоциальной работы;
-культурологическими и медико-социальными основами организации социальной
работы;
-социально-педагогическими и медико-социальными методами и технологиями.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
практики
быть готовым к разработке и реализации социальных технологий,
учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального
и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры
технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной
поддержки, благополучия граждан (ПК-2);
быть
готовым
к
посреднической,
социально-профилактической,
консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам
социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);
3
быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки,
предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК4);
быть способным к созданию социально и психологически благоприятной
среды в социальных организациях и службах (ПК-5);
быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере,
оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной
жизни (ПК-6);
быть готовым
решать проблемы
клиента
путем
привлечения
соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических,
психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);
быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной
деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания" (ПК8);
быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные
технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной
социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9);
быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе
достижений современной квалиметрии и стандартизации (ПК-10);
быть способным к компетентному использованию законодательных и других
нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);
быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе
осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);
исследовательскими:
быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни,
благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических
и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);
владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства,
инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей
различных общественных групп (ПК-14);
быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере
психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной
работы, медико-социальной помощи (ПК-15);
быть способным определять научную и практическую ценность решаемых
исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК16);
быть готовым к систематическому использованию результатов научных
исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных
работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев
населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья
(ПК-17);
быть способным составлять практические рекомендации по использованию
результатов научных исследований (ПК-18);
быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов,
рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);
быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования,
моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области
4
психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной
работы, медико-социальной помощи (ПК-20);
быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих
исследования по различным направлениям обеспечения социального
благополучия (ПК-21);
организационно-управленческими:
владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности
работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих
социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22);
быть способным учитывать в процессе осуществления организационноуправленческой
деятельности
особенности
национально-культурного,
половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в
помощи, обеспечении благополучия (ПК-23);
быть способным к координации деятельности по выявлению лиц,
нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24);
быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях
социальных учреждений и служб (ПК-25);
быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно
ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и
предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач
социальной защиты населения (ПК-26);
быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях
социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению
актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);
быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области
организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);
быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности
системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты
населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению
эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29);
социально-проектными:
быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в
социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений,
участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения
(ПК-30);
быть
способным
учитывать
специфику
национально-культурного
пространства и характера жизнедеятельности различных национальных,
половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной
деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31);
быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках
мероприятий государственной и корпоративной социальной политики,
обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);
быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию
инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и
комплексно ориентированной социальной работы (ПК-33);
5
быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные
проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг)
(ПК-34);
быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных
жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального
здоровья людей (ПК-35).
4. Формы проведения практики
Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков
5. Место и время проведения практики
В качестве баз практики могут быть организации:
Общеобразовательные учреждения с коррекционными классами (для
контингента лиц. отнесенных к специальным медицинским группам).
Специальные образовательные учреждения (вспомогательные школы и
дошкольные учреждения, школы-интернаты для детей с дефектами развития,
классы выравнивания, детские дома интернаты, психоневрологические
диспансеры, классы коррекционного обучения и т.п.).
Федерации, клубы, сборные команды, спортивные детско-юношеские школы
и другие государственные, муниципальные и общественные организации лиц с
отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов).
Физкультурно-оздоровительные и реабилитационные центры. лечебнопрофилактические учреждения, санатории, дома отдыха, физкультурно оздоровительные структуры национальных парков и рекреационных земель,
туристические клубы и др.
Федеральные, республиканские, региональные государственные органы
управления адаптивной физической культурой и спортом.
6. Структура практики
Наименование
или краткое
№ раздела (этапа)
содержание
вида работ на
практике
Подготовительный
1
этап
Основной
этап
2
Отчётный этап
3
Кол-во часов
Форма текущего
контроля
62
Дневник практики
102
52
Дневник практик
Дифференцированный
зачёт
6
6.1. Содержание практики
№ раздела
1
2
3
Наименование или краткое
содержание вида работ на практике
Организационное собрание,
инструктаж по технике безопасности
Подготовка и проведение
физкультурных занятий с людьми
разной степени отклонений в
состоянии здоровья, подготовка и
проведение физкультурных
праздников и развлечений, работа с
тематической литературой
Подготовка и защита отчёта
Кол-во часов
18
183
15
7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные
технологии, используемые на практике
Комплекс научно-исследовательских и педагогических методов и
технологий для выполнения различных видов работ. Для подготовки и
осуществления научного исследования обучающиеся используют общенаучные и
специальные методы научных исследований, современные методики и
инновационные технологии подготовки и проведения занятий, уроков, процедур.
Для подготовки и осуществления научного исследования, подготовки и
проведения учебных занятий обучающиеся используют широкий арсенал
программных продуктов: Adobe Photoshop,
CorelDRAW, Adobe Illustrator, Power Point и другое специальное
программное обеспечение
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
Печатная учебно-методическая документация
а) основная литература:
1. Психология социальной работы : учеб. пособие / под ред. М. А. Гулиной.
- 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2010. - 382 с.
2. Наместникова, И. В. Этические основы социально работы. – М.: Юрайт,
2014. – 367 С.
3. Теория социальной работы: учебник для вузов по направлению
«Социальная работа» / Ю.А. Акимова. – М.: Юрайт, 2014. – 345 С.
б) дополнительная литература:
1. Социальная реабилитация: учебник для высш. проф. образования по
направлению «Социальная работа»/ Е.А. Берецкая. – М.: ИНФРА-М,
2014. – 319 С.
2. Мардахаев , Л.В. Социальная педагогика. – М.: Юрайт, 2014. – 375 С.
7
3. Беличева,
С.А.
Социально-педагогическая
диагностика
и
сопровождение социализации несовершеннолетних. – Ростов н/Д:
Феникс, 2013. – 381 с.
в) методические пособия для самостоятельной работы студента:
Учебная и производственная практика по направлению «Социальная работа».
Методические указания(размещено на сайте кафедры)
Вид учебнометодической
документации
Наименование
разработки
Ссылка на
информационный
ресурс
Методические Учебная и
http://istis.ru/ru/kafedr
указания
производственная y/afkfib/fajlovyjarkhiv
практика по
направлению
«Социальная
работа».
Методическое Экономические
пособие
основы
социальной
работы
Наименовани
е ресурса в
электронной
форме
Сайт кафедры
АФК и МБП
Доступность
(сеть
Интернет /
локальная
сеть;
авторизован
ный /
свободный
доступ)
Интернет/
свободный
доступ
http://www.lib.susu Сайт кафедры Интернет/
.ac.ru/ftd?base=SU АФК и МБП свободный
доступ
SU_METHOD&ke
y=000506716
Методическое Профессиональн
пособие
о-этические
http://www.lib.susu Сайт кафедры Интернет/
.ac.ru/ftd?base=SU АФК и МБП свободный
доступ
основы
SU_METHOD&ke
социальной работ y=000473165
8
9. Материально-техническое обеспечение практики
Место
прохождения
практики
ДЦ «Импульс»
Адрес места прохождения
Основное оборудование, стенды,
макеты, компьютерная техника,
предустановленное программное
обеспечение, обеспечивающие
прохождение практики
г. Челябинск, ул. 50-летия
ВЛКСМ, 16
Компьютеры,
программное обеспечение Exel,
Word
г. Челябинск,
ул.Красноармейская, 140
Компьютеры,
программное обеспечение Exel,
Word
Школа-интернат
12
г. Челябинск, ул. Красная, 113
Компьютеры,
программное обеспечение Exel,
Word
Школа № 127
г. Челябинск, ул.Коммуны, 115а
Компьютеры,
программное обеспечение Exel,
Word
Школа-интернат
№4
г. Челябинск, ул. Худякова, 22
Компьютеры,
программное обеспечение Exel,
Word
Школа №7
г. Челябинск, ул. Береговая, 99
Компьютеры,
программное обеспечение Exel,
Word
г. Челябинск, ул. Ворошилова, 2
Компьютеры,
программное обеспечение Exel,
Word
Школа (VIII вида) г. Челябинск, ул.Октябрьская, 30
№119
Компьютеры,
программное обеспечение Exel,
Word
Метеор,
баскетбольный
клуб
Челябинский
областной лицейинтернат
10. Перечень тем индивидуальных работ
1. Структурные специфические характеристики детей и молодежи как социальной
группы.
2. Сравнение состояния молодежной среды с другими слоями населения.
3. Сущность молодежной политики в Российской Федерации.
9
4. Специальные молодежные программы. Реализация их на примере вашего
региона.
5. Технологии работы с детьми, молодежью.
6. Молодежные движения и организации, занимающиеся проблемами социальной
адаптации и реабилитации детей, подростков и молодежи.
7. Мировые тенденции, обеспечивающие большое внимание развитию технологий
помощи пожилым людям во всем мире.
8. Теории, объясняющие причины старения человека.
9. Своеобразие клиента пожилого человека.
10. Какие в Российской Федерации существуют законодательные акты,
позволяющие осуществлять помощь престарелым людям.
11. Сущность нравственных императивов помощи престарелым людям.
12. Технологии социальной работы, доминирующие в практике помощи пожилым
гражданам.
13. Подходы к семье как клиенту, осуществляемые в теории и практике
социальной работы.
14. Подходы к семье как мультисистемному клиенту.
15. Доминирующие представления о клиенте в социально-организационном
подходе.
16. Социальный паспорт семьи «группы риска».
17. Терапевтические технологии социальной работы. Отличие их от социальноорганизационных технологий.
18. Составьте геносоциограмму для межпоколенной семьи.
10