МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 4 «СОЛНЫШКО» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ЩЕЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Конспект Комплексного открытого занятия по теме: «Бабочки летают» в разновозрастной группе: II младшая – средняя Составила: воспитатель Гришина М.А. Щелково, 2009 Тема: «Бабочки летают». Изобразительные задачи: - продолжать закреплять знания об уже известных цветах; - продолжать знакомить с оттенками цветов (розовый, оранжевый, коричневый); - развивать чувство цвета. Образовательные задачи: - познакомить детей с образованием числа 4, учить считать до 4; - продолжать учить сравнивать две группы предметов; - продолжать формировать представления о равенстве и неравенстве на основе счета; - продолжать расширять пространственные представления на листе бумаги. Технические задачи: - закреплять навыки аккуратного наклеивания; - формировать навыки аккуратной работы. Воспитательные задачи: - продолжать воспитывать у детей интерес к математике и аппликации; - учить детей оценивать свою работу и работы товарищей. Оборудование: половинки альбомных листов, листы цветной бумаги, клей, кисти, салфетки. Предварительная работа: знакомство с числом 3, наклеивание различных фигур. Ход занятия Вводная часть: - Ребята, сегодня мы с вами отправимся на волшебную полянку (обходим вокруг столов, приходим к доске, к которой прикреплены бумажные цветы). Смотрите, мы с вами пришли на полянку в лесу. Какие красивые цветы здесь растут! Чтобы вам было видно, сядьте на пеньки (стульчики). Дети, какого цвета цветочки? - Красного. - Правильно. От цветов так вкусно пахло, что на полянку прилетели бабочки. Какого они цвета? - Желтого. - Верно. А скажите чего больше цветочков или бабочек? Давайте посчитаем. 1, 2, 3 – всего 3 цветочка. Сколько цветочков, Дима? - 3. - Егор, повтори, сколько цветочков? - 3. - Хорошо, считаем бабочек. 1, 2 – всего 2 бабочки. Ксюша сколько бабочек? - 2. - Хорошо. Значит цветочков на поляне больше, их 3, а бабочек меньше, их 2. Какое число больше 3 или 2? - 3. - Какое число меньше 2 или 3? - 2. - Ребята, так почему цветочков больше чем бабочек? - Потому что их 3. - Правильно, а почему бабочек меньше чем цветочков? - Потому что их 2. - Ребята, как сделать, чтобы бабочек тоже стало 3? - Надо добавить бабочку. - Верно. На полянку прилетела бабочка. Сколько стало бабочек? - 3. - Маша иди посчитай. Спасибо, садись. Что можно сказать о количестве бабочек и цветочков? - Их поровну, по 3. - Молодцы. Дети посмотрите, на нашей поляне вырос еще цветочек. Больше ли стало цветочков? - Да. - Сколько их стало? - 4. - Как вы узнали? - Посчитали. - Давайте посчитаем вместе.1, 2, 3, 4 – всего 4 цветочка. Хорошо. Тимофей иди посчитай цветочки еще раз. Молодец садись. Ребята на поляну прилетела бабочка и села рядом с другими. Сколько стало бабочек? Кто уже посчитал? Сколько получилось? - 4. - Егор, покажи, как ты считал? - 1, 2, 3, 4 – всего 4 бабочки. - Молодец Егор. Ребята, давайте посчитаем еще раз, 1, 2, 3, 4 – всего 4 бабочки. Что теперь можно сказать о количестве бабочек и цветочков? - Их поровну, по 4. - Правильно, молодцы, очень хорошо считали. А теперь давайте сделаем таких же красивых бабочек и украсим ими нашу группу, чтобы у нас, как и на улице летали бабочки. Мне кажется, получится очень красиво. - Давайте. Основная часть: - Но для начала нужно внимательно рассмотреть бабочку. Скажите, из каких частей состоит бабочка. Как называется эта часть бабочки? - Туловище. - Верно. Повтори Ксюша, Соня, Ваня, Егор. - Как называется эта часть тела бабочки? - Голова. - Что есть на голове у бабочки? - Усики. - Правильно, что еще прикреплено к туловищу бабочки? - Крылья. - Верно. Сколько у бабочки крыльев давайте посчитаем? - 1, 2, 3, 4 – всего 4 крыла. Сверху 2 и снизу тоже 2. Скажите, а все части тела бабочки одинакового цвета? - Нет. - Какого цвета туловище? - Коричневого. - Верно. Голова какого цвета? - Коричневого. - Усики? - Черные. - Правильно скажите крылья какого цвета? -Красного и розового. - Правильно. Красные крылья находятся сверху, а розовые снизу. - А крылышки чем-то украшены? - Да. - Крылышки украшены глазками, эти кружечки называются глазки, повторите (прошу несколько человек повторить). Какого цвета глазки? - Оранжевого. Давайте посчитаем сколько у бабочки всего глазков? - 1, 2, 3, 4 – всего 4 глазков. - Правильно. Молодцы. Ну, вот дети мы рассмотрели из каких частей состоит бабочка, какого она цвета, чем она украшена. Теперь можно приступить к тому, чтобы самим сделать таких красивых бабочек. Но сначала я вам покажу, как лучше наклеить части бабочки на лист бумаги. Сначала нужно наклеить в середину листа туловище, затем на туловище наклеить голову с усиками. Что потом нужно приклеить к туловищу? - Крылья. - Верно. Сверху к туловищу я приклеиваю красные крылья, а снизу розовые. А чего не хватает, чтобы бабочка была еще красивее? - Правильно глазков. Глазки я приклеиваю в уголки крылышек, по одному глазку на каждое крыло. Вот такая красивая бабочка получается (все слова сопровождаю показом). Заключительная часть: Выполнение работы детьми: Предлагаю детям приступить к работе. Напоминаю, как правильно держать кисточку. Говорю, чтобы не забывали промазывать клеем все уголки деталей. Анализ детских работ: Давайте посмотрим, какие получились у вас бабочки. Хвалю детей, обращаю их внимание на работы товарищей, говорю детям о недостатках их работ в мягкой форме. Теперь у нас в группе будет еще красивее и по группе будут летать такие прелестные бабочки. Комитет по вопросам образования Администрации Щелковского Муниципального района Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 «Солнышко» общеразвивающего вида Конспект комплексного занятия по теме: «Бабочки» в разновозрастной группе: II младшая – средняя Составила: воспитатель Гришина М.А. Щелково, 2009 Тема: «Бабочки». Изобразительная задача: - продолжать закреплять знания об уже известных цветах; знакомить с оттенками цветов (розовый, оранжевый, коричневый); - развивать чувство цвета. Образовательная задача: - закреплять знания детей об образовании числа 4, продолжать учить считать до 4; продолжать учить сравнивать две группы предметов; формировать равенство и неравенство на основе счета; - расширять пространственные представления на листе бумаги. Техническая задача: - закреплять навыки аккуратного наклеивания; Воспитательная задача: - воспитывать у детей интерес к математике и аппликации; - учить детей оценивать свою работу и работы товарищей. Оборудование: альбомные листы, заготовки для аппликации, кисти, салфетки, клей. Предварительная работа: знакомство с числом 3, наклеивание различных фигур. Ход занятия Вводная часть: - Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года? - Весна. - Правильно. А после весны, какое наступает время года? - Лето. - Верно, молодцы. Уже скоро наступит лето, а нам уже сейчас хочется тепла, чтобы все вокруг зазеленело, цвели красивые цветы, ползали разные жучки, паучки, ну и конечно летали по улице красивые бабочки. Вам ведь хочется этого? - Да. - Поэтому сегодня, мы отправимся с вами на волшебную полянку. Смотрите, мы с вами пришли на полянку в лесу. Какие красивые цветы здесь растут! Чтобы вам было видно, сядьте на пеньки (стульчики). - Дети, какого цвета цветочки? - Красного. - Правильно. От цветов так вкусно пахло, что на полянку прилетели бабочки. Какого они цвета? - Желтого. - Верно. А скажите чего больше цветочков или бабочек? - Ответ детей. - Давайте посчитаем. 1, 2, 3 – всего 3 цветочка. - Хорошо, считаем бабочек. 1, 2 – всего 2 бабочки. - Кого больше цветочков или бабочек? - Ответ детей. - Чего меньше бабочек или цветочков? - Ответ детей. - Хорошо. Значит цветочков на поляне больше, их 3, а бабочек меньше, их 2. Какое число больше 3 или 2? - 3. - Какое число меньше 2 или 3? - 2. - Ребята, так почему цветочков больше чем бабочек? - Потому что их 3. - Правильно, а почему бабочек меньше чем цветочков? - Потому что их 2. - Ребята, как сделать, чтобы бабочек тоже стало 3? - Надо добавить бабочку. - Верно. На полянку прилетела бабочка. Сколько стало бабочек? - 3. - Давайте посчитаем. 1,2,3,. Что можно сказать о количестве цветочков и бабочек? - Их поровну, по 3, одинаково. - Молодцы. Дети посмотрите, на нашей поляне вырос еще цветочек. Больше ли стало цветочков? - Да. - Сколько их стало? - 4. - Как вы узнали? - Посчитали. - Давайте посчитаем вместе.1, 2, 3, 4 – всего 4 цветочка. Хорошо. Вася иди посчитай цветочки еще раз. Молодец садись. - Ребята на поляну прилетела бабочка и села рядом с другими. Сколько стало бабочек? Кто уже посчитал? Сколько получилось? - 4. - Даша, покажи, как ты считала? - 1, 2, 3, 4 – всего 4 бабочки. - Молодец Даша. Ребята, давайте посчитаем еще раз, 1, 2, 3, 4 – всего 4 бабочки. Что теперь можно сказать о количестве бабочек и цветочков? - Их поровну, по 4, одинаково. - Правильно, молодцы, очень хорошо считали. А теперь давайте сделаем таких же красивых бабочек и украсим ими нашу группу, чтобы в нашей группе уже наступило лето, летали бабочки, ведь нам так хочется тепла. - Давайте. Основная часть: - Давайте пройдем в нашу мастерскую. - Но для начала нужно внимательно рассмотреть бабочку. Назовите мне основную, главную часть бабочки? - Туловище. - Что находится перед туловищем? - Голова. - Что есть на голове у бабочки? - Глазки, усики. - Правильно, молодцы, а скажите, какой частей тела у бабочки много? - Крылья. - Давайте, посчитаем. 1,2,3,4. Всего 4 крыла. - правильно. А чего еще 4 у бабочки? - 4 кружочка. Кружочки это украшения бабочки, которые находятся на ее крыльях. Давайте их посчитаем. - 1,2,3,4 всего 4 кружочка. - Ребята, я хочу вам сказать, что бабочки могут быть окрашены в один цвет, как мы сейчас рассматривали, а могут быть разноцветными. - Мы рассмотрели бабочку и теперь сами приступим к работе. Мы будем делать аппликацию – бабочка. Внимательно посмотрите. Как надо делать бабочку. Что сначала нужно приклеить? - Туловище. - Правильно, какого цвета туловище? Туловище надо наклеить в середину листа. А затем? - Голову. - Верно, какого цвета голова? Что потом нужно приклеить к туловищу? - Крылья. - Я хочу сделать одноцветную бабочку – розовую, поэтому верхние и нижние крылышки будут у меня розовые, но вы можете сделать по - своему. А чего не хватает, чтобы крылышки были еще красивее? - Кружочков. - Правильно. Какого цвета кружочки? Кружочки я приклеиваю в уголки крылышек, чтобы бабочка была еще красивее. После того, как я приклеила все 4 крыла я беру черный фломастер и рисую бабочке на голове два глазика и два усика. Заключительная часть: Выполнение работы детьми: Предлагаю детям приступить к работе. Напоминаю, как правильно держать кисточку. Говорю, чтобы не забывали промазывать клеем все уголки деталей. Анализ детских работ: Давайте посмотрим, какие получились у вас бабочки. Хвалю детей, обращаю их внимание на работы товарищей, говорю детям о недостатках их работ в мягкой форме. Теперь у нас в группе будет еще красивее и по группе будут летать такие прелестные бабочки.