РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Государственное бюджетное профессиональное учебное учреждение
«Шумихинский аграрно-строительный колледж»
Номинация « Методические разработки»
Утверждаю
Директор ГБПОУ ШАСК
Букарев В.В
«
»__________2014
_____________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01. Ввод и обработка цифровой информации
по профессии 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации.
г. Шумиха, 2014 г.
1
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
профессии начального профессионального образования (далее НПО) входящей
в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и
вычислительная
техника,
по
направлению
подготовки
230100
Информатика и вычислительная техника по профессии 230103.02 Мастер
по обработке цифровой информации.
Организация-разработчик: ГБПОУ «Шумихинский аграрно-строительный
колледж»
Разработчик:
Казак Ю.Н. преподаватель ГБПОУ «Шумихинский аграрно-строительный
колледж»
2
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ВВОД И ОБРАБОТКА ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
профессии начального профессионального образования (далее НПО) входящей
в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и
вычислительная техника, по направлению подготовки 230100 Информатика и
вычислительная техника по профессии 230103.02 Мастер по обработке
цифровой информации в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД):
Ввод и обработка цифровой информации и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение,
периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера
и мультимедийное оборудование.
ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в
персональный компьютер с различных носителей.
ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные
форматы.
ПК 1.4. Обрабатывать аудио- и визуальный контент средствами звуковых,
графических и видео-редакторов.
ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайдшоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио-,
визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального
компьютера и мультимедийного оборудования.
Программа профессионального модуля может быть использована:
в начальном профессиональном образовании по профессии ОК 016-94
«Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» при
наличии основного общего образования или среднего (полного) общего
образования.
в программах профессиональной подготовки в области обработки
цифровой информации.
в дополнительном к профессиональному образованию.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам
освоения профессионального модуля:
3
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе
освоения данного курса должен:
иметь практический опыт:
 подключения
кабельной
системы
персонального
компьютера,
периферийного и мультимедийного оборудования;
 настройки параметров функционирования персонального компьютера,
периферийного и мультимедийного оборудования;
 ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с
различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
 сканирования, обработки и распознавания документов;
 конвертирования медиафайлов в различные форматы, экспорта и импорта
файлов в различные программы-редакторы;
 обработки аудио-, визуального и мультимедийного контента с помощью
специализированных программ-редакторов;
 создания и воспроизведения видеороликов, презентаций, слайд-шоу,
медиафайлов и другой итоговой продукции из исходных аудио -,
визуальных и мультимедийных компонентов;
 осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с
помощью технологий и сервисов сети Интернет;
уметь:
 подключать и настраивать параметры функционирования персонального
компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
 настраивать основные компоненты графического интерфейса операционной
системы и специализированных программ-редакторов;
 управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих
устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в сети
Интернет;
 производить распечатку, копирование и тиражирование документов на
принтере и других периферийных устройствах вывода;
 распознавать сканированные текстовые документы с помощью программ
распознавания текста;
 вводить цифровую и аналоговую информацию в персональный компьютер с
различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
 создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для
обработки растровой и векторной графики;
 конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;
 производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов;
4



















производить съемку и передачу цифровых изображений с фото- и
видеокамеры на персональный компьютер;
обрабатывать аудио-, визуальный контент и медиафайлы средствами
звуковых, графических и видео-редакторов;
создавать видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую
итоговую продукцию из исходных аудио-, визуальных и мультимедийных
компонентов;
воспроизводить аудио-, визуальный контент и медиафайлы средствами
персонального компьютера и мультимедийного оборудования;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на
принтере и других периферийных устройствах вывода;
использовать мультимедиа-проектор для демонстрации содержимого
экранных форм с персонального компьютера;
вести отчетную и техническую документацию;
знать:
устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и
технические характеристики;
архитектуру, состав, функции и классификацию операционных систем
персонального компьютера;
виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип
действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
принципы установки и настройки основных компонентов операционной
системы и драйверов периферийного оборудования;
принципы цифрового представления звуковой, графической, видео- и
мультимедийной информации в персональном компьютере;
виды и параметры форматов аудио-, графических, видео- и
мультимедийных файлов и методы их конвертирования;
назначение, возможности, правила эксплуатации мультимедийного
оборудования;
основные типы интерфейсов для подключения мультимедийного
оборудования;
основные приемы обработки цифровой информации;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ
обработки звука;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ
обработки графических изображений;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ
обработки видео- и мультимедиа контента;
5

структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети
Интернет;
 назначение, разновидности и функциональные возможности программ для
создания веб-страниц;
 нормативные документы по охране труда при работе с персональным
компьютером, периферийным, мультимедийным оборудованием и
компьютерной оргтехникой.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля: всего- 657 в том числе:
максимальная учебная нагрузка – 315 часов, где
обязательная аудиторная учебная нагрузка – 210 часов, в том числе
ЛПЗ-140 часов и лекций-70 часов;
самостоятельная работа - 105 часов;
учебной и производственной практики – 342 часа
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Ввод и
обработка цифровой информации, в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 1.1
Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение,
периферийные устройства, операционную систему персонального
компьютера и мультимедийное оборудование.
Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный
компьютер с различных носителей.
Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные
форматы.
Обрабатывать аудио- и визуальный контент средствами звуковых,
графических и видео-редакторов.
Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу,
медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио-,
визуальных и мультимедийных компонентов средствами
персонального компьютера и мультимедийного оборудования.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ОК 1
ОК 2
6
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
7
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды
профессио
нальных
компетенц
ий
Наименования разделов и тем профессионального
модуля
1
ПК 1.1-1.5
2
Всего
Объем времени, отведенный на освоение
часов
междисциплинарного курса, часов
(макс.
Обязательная
лекци Самостояте
учебная
аудиторная учебная
и
льная
нагрузка
нагрузка
работа
Всего
в т.ч. ЛПЗ
3
4
Раздел 1. Ввод и обработка цифровой информации
5
6
7
1 курс
1.1.
Организация труда при работе на ПК
1.2. Аппаратные и программные компоненты мультимедиа
1.3.Многофункциональные
устройства
и
носители
мультимедиа
1.4.Цифровая информация
1.5.Технология обработки текстовой и числовой информации
на ПК
Итого 1 курс обучения
Учебная практика
2 курс
1.5.Технология обработки текстовой и числовой информации
на ПК
1.6. Технология обработки графической информации
1.7. Технология обработки аудио-информации
1.8. Ввод и обработка видео на ПК
1.9. Технология обработки мультимедиа контента
1.10.Технологии хранения, поиска и сортировки информации
7
5
0
5
2
47
20
27
10
7
5
20
5
20
10
15
48
10
38
0
33
10
5
5
10
137
90
72
45
45
47
2
2
2
0
0
63
15
22
25
25
43
7
12
15
20
33
3
10
12
18
10
4
2
3
2
20
8
10
10
5
8
1.11. Ввод и обработка информации в сети Интернет
Итого 2 курс обучения
Всего МДК 01.01.
Технологии
создания
и
обработки
цифровой
и
мультимедийной информации
Учебная практика
Производственная практика
Всего по ПМ 01.
Ввод и обработка цифровой информации:
Учебная практика
Производственная практика
26
178
315
21
120
210
315
126
144
342
17
95
140
4
25
70
5
58
105
198
144
9
3.2. Содержание обучения по МДК 01.01.
«Технологии создания и обработки цифровой мультимедийной информации»
Наименование
разделов и тем
1
Тема 1.1.
Организация
труда при работе
на ПК
Тема 1.2.
Аппаратные и
программные
компоненты
мультимедиа
Содержание учебного материала, ЛПЗ, самостоятельная работа студентов
2
Раздел 1. Ввод и обработка цифровой информации
Содержание темы
1.Нормативные документы по охране труда при работе на ПК
2.Организация рабочего места
3.Требования к организации помещений
4.Нормирование рабочего времени
5.Урок обобщения и тестирование по данной теме
Самостоятельная работа
1.
Оформить сообщение или реферат по теме: Организация рабочего места оператора ЭВМ
2.
Сделать анализ соответствия кабинета информатики СанПиН 2.2.2/41340-03
Содержание темы
1. История развития вычислительной техники
2. Структура ЭВМ: понятия, схемы, взаимодействие основных устройств
3. Процессор: основные характеристики, назначение
4. Память ЭВМ: типы, структура и организация. Принципы хранения информации.
5. Основные характеристики и типы внутренней и внешней памяти ЭВМ
6. Организация памяти в ЭВМ
7. Контроллеры, шины и порты: назначение, основные сведения.
8. Установка аппаратного обеспечения
9. Урок обобщения и тестирование по теме
10. Виды и назначение периферийных устройств
11. Монитор: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации
12. Принтеры: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации
13. Сканеры: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации
14. Принципы установки и настройки драйверов периферийного оборудования
15. Микрофон: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации
16. Программное обеспечение ЭВМ. Классификация ПО
Объем Уровень
часов освоения
3
4
315
5
2
2
3
20
2
10
17. Системное ПО. Сведения о ОС
18. Служебное ПО его назначение, краткая характеристика
19. Урок обобщения
20. Тестирование по теме и самостоятельная работа
Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ)
1.Изучение основных элементов системного блока
2.Подключение устройств ввода/вывода или кабельной системы ПК
3.Установка программного обеспечения
4.Подключение и настройка принтера
5. Подключение и настройка сканера
6. Изучаем Стандартное ПО
7. Изучаем Прикладное ПО
Самостоятельная работа
1-2. Сообщение или реферат по теме: Системная плата: функции, технические характеристики,
исполнение, типовые элемент и узлы, взаимосвязь
3-4. Изучить тему: Видео-карта: типы, структура, основные характеристики
5-6.Изучить тему: Звуковая карта: типы, структура, основные характеристики
7-8. Изучить тему: Акустические системы: устройство, принцип действия, подключение, правила
эксплуатации
9-10. Изучить тему: Факс-модем: устройство, принцип действия, подключение, правила
эксплуатации
11-12. Изучить тему: Фото-, видео камера: устройство, принцип действия, подключение, правила
эксплуатации
13-14. Оформить сообщение по теме: Правила подключение и настройка звуковой системы
15-16. Оформить сообщение по теме: Правила подключение и настройка видео системы
17-18. Оформить сообщение по теме: Правила подключение и настройка модема
19-20. Оформить сообщение по темам: Правила подключение и настройка принтера, сканера
Содержание темы
Тема 1.3.
1. Цифровой фотоаппарат
Многофункциона
2. Веб-камера, цифровые видеокамеры общие сведения
льные устройства
3. Основные характеристики цифровых видеокамер
и носители
4. Носители мультимедиа
мультимедиа
5. Тестирование по теме
Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ)
1. Работа с цифровыми фотографиями
7
3
20
3
5
2
5
2
11
Тема 1.4.
Цифровая
информация
Тема 1.5
Технология
обработки
текстовой и
числовой
информации на
ПК
2. Оптимизация размера фотографии
3. Сохранение информации на носителях мультимедиа
4. Сравниваем объемы информации
5. Изучаем компакт-диск
Самостоятельная работа
1-2.Оформить сообщение или доклад по темам: Носители мультимедиа. Краткая характеристика
носителей информации.
3-4. Изучить темы «Что такое мультимедиа?»
Мультимедиапроектор: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации
5. Изучить тему: Оптический привод: устройство, принцип действия, подключение, правила
эксплуатации
Содержание темы
1.Аналоговая и дискретная информация
2.Принципы цифрового представления звуковой, графической, видео и мультимедийной
информации в персональном компьютере
3.Виды и параметры форматов файлов
4.Методы конвертирования файлов
5.Основные приемы работы с цифровыми файлами
6.Восприятие информации, законы композиции
7.Файловая система
8.Работа с файлами (сохранение, распечатка, копирование, тиражирование, модификация)
9.Урок обобщения
10.Тестирование по данной теме и самостоятельная работа
Самостоятельная работа
1-5. Приготовить доклады или сообщения по теме: Принципы цифрового представления
звуковой, графической, видео и мультимедийной информации в персональном компьютере.
Содержание темы
1.
Основы редактирования и форматирования текста.
2.
Программы обработки текста: назначение, разновидности и функциональные возможности
3.
Технология ввода текстовой информации в компьютер. Технология обработки текста
4.
Технология автоматизированного ввода текста в компьютер. Распознавание текста
5.
Тестирование по теме 1.5
Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ)
Создание и обработка текста (10)
1. Создание документа. Форматирование символов и абзацев.
10
2
10
2
5
3
5
2
35
3
12
2. Создание, добавление, редактирование и настройка графических объектов средствами
текстового редактора по заданным условиям
3. Создаем электронные формы и шаблоны
4. Создание гипертекста, гиперссылок, сносок, закладок
5. Создание буклетов. Размещение текста в колонках
6. Художественное украшение текста.
7. Использование расчётных операций в таблицах.
8. Построение диаграмм, схем
9. Ввод текста в компьютер с помощью сканера
10. Распознавание и обработка отсканированного текста по заданным условиям
Компоновка текста с помощью издательских систем (5)
1. Изучаем интерфейс программы MS Publisher
2. Работа с макетами
3. Создаем буклет
4. Работа с контентом
5. Итоговое занятие в программе MS Publisher
Работа с числовой информацией в ЭТ (20)
1-2. Использование различных способов ввода и оформления данных по заданным условиям
3-4. Формат данных
5-6. Форматирование таблиц
7-8. Использование формул в расчётных операциях с данными таблиц по заданным условиям.
9-10. Использование функций в расчётных операциях по заданным условиям
11-12. Проведение сортировки и фильтрации данных в таблицах по заданным условиям
13-14. Расчёт промежуточных и общих итогов по заданным условиям.
15-16. Создание сводных таблиц по заданным условиям
17. Графическое отображение данных
18. Итоговое занятие в программе MS Excel
Самостоятельные работы
1-2. Приготовить тематический доклад или сообщение по теме: Offiсе 365
3-4. Оформить памятку по теме: Работа с формулами
3-5. Оформить сообщение по теме: Программы обработки текста
7-8. Оформить памятку по теме: Распознаем текст
9-10.Оформить памятку по теме: Виды сканеров
Итого за 1 курс обучения по МДК01.01.
Учебная практика
10
3
90
72
13
Виды работ: Ведение отчетной документации.
1. Подключение кабельной системы персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования
2. Настраивание основных компонентов графического интерфейса ОС и специализированных программ-редакторов.
3. Управление файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также дисках локальной сети и в
Интернете.
4. Ввод текстовой информации с различных носителей
5. Распечатка, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода;
6. Распознавание сканированных текстовых документов с помощью программ распознавания текста;
Тема 1.5.
Технология
обработки
числовой
информации на
ПК
Тема 1.7.
Технология
обработки аудио
информации
2 курс
Лабораторно-практические занятия
19.Графическое отображение данных
20. Итоговое занятие в программе MS Excel
Содержание темы
1.Основные характеристики звука
2.Программы обработки звука: назначение, разновидности и функциональные возможности
3.Воспроизведение мультимедиа. Технология создания и обработки звука
4. Форматы и компрессия звуковых файлов. Запись, воспроизведение звуковых файлов
Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ)
1. Запись звуковой дорожки. Работа в программе с микрофоном.
2. Монтаж фонограммы по заданным условиям
3. Наложение дорожек. Разбивка файла с записью на несколько фрагментов по заданным
условиям
Самостоятельные работы
1-2. Подготовить и оформить сообщения по темам: Технология работы в программе обработки
звука. Редактирование звуковой дорожки.
3-4. Оформить памятку по теме: Оцифровка и редактирования звука.
5-6. Оформить памятку по теме: Удаление шума. Усиление сигнала. Разбиение аудиозаписи на
фрагменты.
7-8. Подготовить и оформить доклад по теме: Применение различных аудио эффектов.
2
7
2
3
3
8
3
14
Тема 1.6.
Технология
обработки
графической
информации
Содержание темы
1.Типы графики, их характеристики
2.Программы обработки растровой графики: назначение, разновидности и функциональные
возможности
3.Технология создания и обработки растровой графики.
4.Программы обработки векторной графики: назначение, разновидности и функциональные
возможности
5.Технология создания и обработки векторной графики
6.Программы обработки трехмерной графики: назначение, разновидности и функциональные
возможности
7.Анимация: принципы и методы, способы реализации
8. Программы обработки анимации: назначение, разновидности и функциональные возможности
9.Технология создания и обработки анимационных файлов
10.Итоговое тестирование по теме
Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ)
1.Ввод графической информации с периферийных устройств (фото-, видео аппаратуры, сканера)
2-3.Создание и обработка растровых изображений
4-5. Работа с готовым растровым изображением.
6. Создание надписи по заданным условиям
7. Итоговое занятие по созданию растровых изображений
8-9.Создание и обработка векторных изображений
10. Рисование графических примитивов в редакторе. Редактирование и трансформация.
11. Работа с текстом.
12-13.Итоговое занятие по созданию векторных изображений
14-15. Создание и обработка трехмерной графики
16-17. Интерфейс программы КОМПАС
18-19. Операции моделирования: выдавливание, вращение
20-21. Построение деталей
22-23.Итоговое занятие в системе КОМПАС
24-25 Создание и обработка анимационных файлов
26-27. Интерфейс программы, основы работы
28-29. Создание анимации
30-31. Движение по траектории
32.Итоговое занятие в программе Macromedia Flash MX 2004
33. Итоговое занятие по созданию и обработке графической информации
11
33
2-3
15
Тема 1.8.
Ввод и обработка
видео на ПК
Самостоятельные работы
1-2. Изучить темы: Источники компьютерной графики. Основные понятия компьютерной
графики (стр. 150-154)
3-4. Изучить темы: Типы графических изображений. Цветовые палитры, графические форматы
(стр. 154-157)
5-6. Изучить темы: Графические форматы (стр. 157-174)
7-8. Оформить тематический кроссворд « Основы компьютерной графики»
9-10. Оформить тест по теме: Введение в компьютерную графику»
11-12. Изучить темы: Назначение, разновидности и функциональные возможности программ
векторной графики (стр. 177-180)
13-14. Оформить открытку средствами векторного редактора
15-16. Изучить темы: Назначение, разновидности и функциональные возможности программ
растровой графики (стр. 180-189)
17-18. Оформить открытку средствами растрового редактора
19-20. Оформить памятку по теме: Основы работы с графическими редакторами.
Содержание темы
1.Программы обработки видео файлов: назначение, разновидности и функциональные
возможности
2.Технология создания и обработки видео файлов
Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ)
1.Ввод видеоинформации с периферийных устройств (видеокамера)
2.Создание и обработка видеоинформации
3. Редактирование импортированных файлов в программе Move Maker
4. Конвертация файлов
5-6 Интерфейс программы обработки видео и мультимедийных файлов
7-8 Импорт видеофайлов
9-10 Нарезка видеофайлов
11-12 Монтаж видеофайлов
13-14 Создание и публикация фильма на компьютере
15-16. Создание итогового мультимедийного продукта.
17-18 Публикация по заданным условиям
Самостоятельная работа
1-2. Изучить темы: Минимальные требования к компьютеру для оцифровки видео. Видеомонтаж
(стр. 218-246)
3-4.Изучить темы: Окончательная обработка и сжатие видеофильма. Обзор программных
20
3
2
2
18
10
3
16
Тема 1.9
Технология
обработки
мультимедиаконтента
Тема 1.10.
продуктов для обработки видео (стр. 246-275)
5-6. Выполнить видеоролик в программе Move Maker
7-8. Изучить основы работы с видео в других программах
9-10. Создать видеоролик на любую тему.
Содержание темы
1.Этапы и технология создания мультимедиа продуктов
2.Программы обработки мультимедиа файлов: назначение, разновидности и функциональные
возможности
3.Технология создания и обработки мультимедиа файлов
Лабораторно-практические занятия
1.Создание и обработка мультимедиа файлов
2. Создание слайдов презентации по заданным условиям в программе PowerРoint
3. Оформление презентации анимацией, звуковыми и видео эффектами по заданным условиям.
4. Создание управляющих кнопок
5. Настройка, показ итоговой презентации по заданным условиям.
6. Запись презентации на различные носители.
7. Создание триггеров в программе PowerРoint
8. Создание интерактивных кроссвордов в программе PowerРoint
9. Создание интерактивных тестов в программе PowerРoint
10. Создаем интерактивные приложения в сети Интернет
11. Создаем интерактивные приложения в сети Интернет
12. Итоговое занятие
Самостоятельная работа
1-2. Оформить сообщение по теме: Что такое мультимедийный продукт
3-4. Основные требования к созданию интерактивного продукта
5-6. Оформить сообщение по теме: Что такое анимация
7-8. Оформить памятку по теме: Основы работы в программе PowerРoint
9-10. Составить кроссворд по теме: PowerРoint
11-12. Составить тест по теме: Основы работы в программе PowerРoint
13-14. Выполнить презентацию по теме: «Мастер по обработке цифровой информации»
15-16. Выполнить тест по теме: Компьютерные сети
17-18. Выполнить интерактивный кроссворд по теме: Устройства ПК
19-20. Выполнить презентацию по предмету
Содержание темы
1. Системы управления базами данных.
3
2
12
20
3
2
2
17
Технологии
хранения, поиска
и сортировки
информации
Тема 1.11.
Ввод и обработка
информации в
сети Интернет
Типы баз данных. Иерархические. Сетевые. Реляционные.
2. Структура. Типы данных.
Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ)
1-2. Изучаем интерфейс программы. Создание структуры БД.
3-4. Табличная форма. Ввод данных.
5-6. Оптимизация БД
7-8. Создание запросов: запроса-выборки, запроса с параметром
9-10 Создание запросов: запроса с условием по заданным условиям
11-12. Создание формы.
13-14. Ввод данных и работа с формой по заданным условиям.
15-16. Поиск и печать данных: сортировка, фильтрация, запросы, отчёты по заданным условиям
17-18. Итоговое занятие
Самостоятельная работа
1. Изучить темы: Введение в Access
2. Изучить пользовательский интерфейс учебной базы данных «Борей»
3. Оформить сообщение по теме: Основные объекты Access 2007-2010
4. Создать БД по теме: «Студент»
5. Создать БД по теме: «Видеотека»
Содержание темы
1.Информационные ресурсы Интернет
2.Технологии поиска информации в сети
3.Программы обработки веб-страниц: назначение, разновидности и функциональные
возможности
4.Технология создания и обработки веб-страниц
Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ)
1- 2. Всемирная паутина WWW. Поиск информации в сети Интернет.
3-4. Службы мировой глобальной компьютерной сети. Электронная почта
5-6. Основы языка HTML. Простейшие команды форматирования
7-8. Создание и обработка веб-страницы
9-10. Редактирование веб-страницы. Изменение цветовой палитры.
11-12. Добавление графических изображений. Добавление бегущей строки
13-14. Списки на странице HTML- документа. Размещение списков.
15-16. Работа с таблицами. Размещение информации в таблице HTML- документа
17. Итоговое занятие.
Самостоятельные работы
18
5
3
4
2
17
2-3
5
3
18
1. Изучить тему: История развития Интернета
2. Выполнение отчета по практической работе: Поиск информации по заданным условиям
3. Обмен информации через сервисы компьютерной сети.
4. Размещение информации в сети Интернет
5. Оформить презентацию по теме: Всемирная паутина WWW
Итого за 2 курс обучения по МДК 01.01.
Всего по МДК 01.01.
Учебная практика
120
315
126
Виды работ
1. Ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и
мультимедийного оборудования;
2. Ввод графической информации с различных носителей
3. Создание и редактирование графических объектов с помощью программ для обработки растровой и векторной
графики;
4. Конвертирование файлов с цифровой информацией в различные форматы;
5. Сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов;
6. Съемка и передача цифровых изображений с фото- и видеокамеры на персональный компьютер;
7. Обработка аудио, визуального контента и медиафайлов с средствами звуковых, графических и видео-редакторов;
8. Создание видеороликов, презентаций, слайд-шоу, медиафайлов, и другой итоговой продукции из исходных аудио,
визуальных и мультимедийных компонентов;
9. Воспроизведение аудио, визуального контента и медиафайлов
средствами персонального компьютера,
периферийного и мультимедийного оборудования;
10. Использование мультимедиа-проектора для демонстрации содержимого экранных форм с персонального
компьютера;
11. Создание отчетной и технической документации.
Производственная практика
144
Виды работ:
1.
Ввод текстовой и числовой информации в компьютер.
2.
Ввод звуковой информации в компьютер.
3.
Ввод графической информации в компьютер.
4.
Распознавание текстовой информации.
5.
Работа в табличном редакторе.
6.
Конвертация медиа-файлов в различные форматы, экспорт и импорт файлов в различные редакторы.
7.
Обработка аудио записей с помощью редактора.
8.
Обработка видео записей с помощью редактора.
19
9.
10.
11.
12.
Создание и воспроизведение видео-роликов.
Создание и воспроизведение презентаций.
Выпуск озвученных видеофильмов.
Создание итоговой продукции из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
20
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие:
 Кабинета «Информатики и информационных технологий»
 Кабинета «Мультимедиа-технологий»
Технические средства обучения:
 мультимедийный проектор;
 проекционный экран;
 принтер цветной лазерный;
 принтер черно-белый струйный;
 компьютерная техника для студентов с наличием лицензионного
программного обеспечения;
 сервер;
 блок питания;
 источник бесперебойного питания;
 наушники с микрофоном;
 цифровой фотоаппарат;
 видеокамера;
 сканер;
 колонки.
Оборудование рабочих мест:
 Рабочие места по количеству студентов;
 Компьютеры на рабочем месте с лицензионным программным
обеспечением;
 Наушники и микрофон на рабочем месте студентов.
21
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Богатюк В.А., Кунгурцева Л.Н., Оператор ЭВМ. – ОИЦ «Академия», 2010
2. Боргенко Я.Я., Кирсанова М.В., Офисные технологии. – ИД «Инфра-М»,
«Сибирское соглашение» (Новосибирск), 2006
3. Киселев С.В., Средства мультимедиа. – ОИЦ «Академия», 2009
4. Киселев С.В. и др., Аппаратные средства персонального компьютера. – ОИЦ
«Академия», 2010
5. Киселев С.В. и др., Операционные системы. – ОИЦ «Академия», 2010
6. Киселев С.В. и др., Основы сетевых технологий. – ОИЦ «Академия»,2008
7. Киселев С.В., Оператор ЭВМ. – ОИЦ «Академия», 2010
8. Остроух А.В., Ввод и обработка цифровой информации: учебник для нач.
проф. образования /А.В. Остроух. - М.: «Академия», 2012
9. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: Базовый уровень: Учебник для 10-11 кл.
общеобразов. учрежд.: Рекоменд.Мин.обр.и науки РФ / И.Г.Семакин,
Е.К.Хеннер. – М.: БИНОМ. Лаб. Знаний , 2008 .- 246 с.: ил.
10.Сидоров В.Д., Струмпэ Н.В., Аппаратное обеспечение ЭВМ. – ОИЦ
«Академия», 2011
11.Струмпэ Н.В., Оператор ЭВМ: Практические работы. – ОИЦ «Академия»,
2009
12.Струмпэ Н.В., Сидоров В.Д., Аппаратное обеспечение ЭВМ. Практикум. –
ОИЦ «Академия», 2011
13.Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии: Учебник для
10-11 кл. общеобразов. учрежд.: /
Н.Д. Угринович.– М.: БИНОМ.
Лаб..знаний , 2006 .- 511 с .
Дополнительные источники:
1. Боргенко Я.Я., Кирсанова М.В., Печатаю десятью пальцами. – ИД «ИнфраМ», «Сибирское соглашение» (Новосибирск),2006
2. Цифровая фотография: Подробное
иллюстрир. руководство: Учебное
пособие / Под ред. С.В.Черникова. – М.: Лучшие книги, 2006. – 208 с.: ил.
3. Проекты студентов 2006 – 2010 гг.
4. Федорова А.В. Самоучитель Adobe Page Maker. – СПб.: БХВ – Петербург,
2003. -736 с.: ил.
5. Стоцкая Т.А. Верстка в PageMaker 7: Самоучитель. – СПб. : Питер , 2003. –
304 с.: ил.
22
6. Кнут Д. Э. Все про ТЕХ.; пер. с англ. – М.: Вильямс, 2003. – 560 с.: ил.
7. Златопольский Д.М. 1700 заданий по Microsoft Excel. – СПб: БХВ –
Петербург , 2003. – 544 с.: ил.
8. Глушаков С.В. Компьютерная верстка: Quark XPress 4.1 Adobe PageMaker
6.52. – М.: Астрель; Харьков: Фолио 2003 . – 485 с.
9. Альберт Д. И. Самоучитель Macromedia Flash MX 2004. – СПб.: БХВ –
Петербург , 2004.- 624 с.: ил.
10.Пономаренко С.И.Adobe Illustrator CS. – СПб.: БХВ – Петербург, 2004. –
768 с.: ил.
11.Груман Г. QuarkXPress 6: Библия пользователя; пер. с англ. – М.: Вильямс,
2004. –-848 с.: ил.
12.Феличи Д. Типографика: Шрифт, верстка, дизайн; пер. англ. – СПб.: БХВ –
Петербург, 2004. – 496 с.: ил.
13.Петров М.Н. Photoshop 7.: Для профессионалов. – СПб.: Питер, 2004. – 880 с.
14.Кулагин Б.Ю. 3ds max 6 character studio 4: Анимация персонажей. СПб.: БХВ
– Петербург, 2004.- 205 с.
15.. Энг Т. Цифровая фотография: Введение.: Научно-популярное изд.; пер. с
англ. – М.: Астрель , 2005. – 224с.: ил.
16. Дэйли Т. Цифровая фотография: Для начинающих.: Арт – Родник ,2006 . –
144с. : ил.
17.Ноттингем Э. Maicrosoft Visio 2002; пер. с англ. – М.: Астрель , 2006 . –
366 с.: ил.
18.Кнабе
Г.А.
Энциклопедия
дизайнера
печатной
продукции.
Профессиональная работа. – М.: Вильямс, 2006. – 736.
19.Булдаков М.В. Adobe Photoshop CS3/ Ваш персональный учитель. – СПб.:
БХВ-Петербург, 2007. – 480 с.
20.Гурский Ю.А. Жвалевский А.В. Photoshop CS2. – СПб.: Питер, 2007. – 640 с.
4.3.Общие требования к организации образовательного процесса.
Профессиональный модуль изучается параллельно с изучением учебных
дисциплин общепрофессионального цикла.
Выполнение практических занятий предполагает деление группы по числу
рабочих мест, оборудованных персональным компьютером.
Учебная практика по модулю проходит линейно одновременно с изучением
теоретической части МДК.
Учебная практика рассредоточена из расчета 12 часов в неделю и проводится в
мастерских ОУ.
Производственная практика проходит в организациях города и области любой
формы собственности.
23
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ
является освоение учебной практики для получения первичных
профессиональных навыков.
В процессе обучения используются различные виды информационнокоммуникационных технологий.
Консультации обучающихся проводятся согласно графику консультаций,
составленному учебным заведением.
Текущий контроль освоения содержания МДК осуществляется в форме
тестовых заданий и практических занятий.
Формой аттестации МДК.01.01 является дифференцированный зачет.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение
по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального
образования, соответствующего профилю преподаваемого модуля.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство практикой: мастера производственного обучения должны иметь на
1 – 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено
образовательным стандартом для выпускников.
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной
сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение
обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера
производственного обучения должны проходить стажировку в профильных
организациях не реже 1-го раза в 3 года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
Формы и
(освоенные
Основные показатели оценки
методы
профессиональные
результата
контроля и
компетенции)
ПК 1.1.
Подготавливать к
работе и настраивать
аппаратное
обеспечение,
периферийные
устройства,
оценки
подготовка аппаратного
обеспечения персонального
компьютера (ПК) к работе на
основе определенных принципов;
определение неисправностей в
работе персонального компьютера;
изложение профилактических мер
Экспертное
наблюдение и
оценка на
практических и
лабораторных
занятиях, при
выполнении
24
операционную
систему
персонального
компьютера и
мультимедийное
оборудование
ПК 1.2. Выполнять
ввод цифровой и
аналоговой
информации в
персональный
компьютер с
различных носителей
по предупреждению сбоев в работе
аппаратуры;
соблюдение последовательности
действий при настройке ПК;
демонстрация навыков настройки
основных компонентов
графического интерфейса
операционной системы;
соблюдение правил техники
безопасности.
выполнение набора текстовой
информации с соблюдением
определенных правил;
выполнение сканирования и
распознавания документа с
соблюдением определенных
правил;
определение рационального
способа ввода информации в
компьютер и обоснование
принятого решения;
демонстрация навыков передачи
цифровых изображений с фото- и
видеокамеры на ПК, записи звука
ПК 1.3.
Конвертировать
файлы с цифровой
информацией в
различные форматы.
демонстрация навыков
конвертирования файлов в
различные форматы;
обоснование необходимости
конвертирования файла;
обоснование применения того или
иного формата файла в
зависимости от поставленной
задачи
ПК 1.4. Обрабатывать
аудио- и визуальный
контент средствами
звуковых,
графических и видео-
создание и редактирование
графического объекта растровой
графики, удовлетворяющего
требованиям заказчика;
создание и редактирование
работ учебной
и
производствен
ной практики,
тестирование,
Экспертное
наблюдение и
оценка на
практических и
лабораторных
занятиях, при
выполнении
работ учебной
и
производствен
ной практики,
тестирование,
экспертная
оценка
выполнения
домашних
работ
Экспертное
наблюдение и
оценка на
практических и
лабораторных
занятиях, при
выполнении
работ учебной
и
производствен
ной практики,
тестирование,
Экспертное
наблюдение и
оценка на
практических и
лабораторных
25
редакторов.
графического объекта векторной
графики, удовлетворяющего
требованиям заказчика;
создание и редактирование
звукового файла,
удовлетворяющего требованиям
заказчика;
создание и редактирование видео
файла, удовлетворяющего
требованиям заказчика;
обоснование выбора редактора для
создания продукции
занятиях, при
выполнении
работ учебной
и
производствен
ной практики,
тестирование,
экспертная
оценка
выполнения
домашних
работ, защита
творческих
работ
ПК 1.5. Создавать и
редактирование имеющихся аудио- Экспертное
воспроизводить
, визуальных и мультимедийных
наблюдение и
видеоролики,
компонентов с учетом требований оценка на
презентации, слайдзаказчика;
практических и
шоу, медиафайлы и
создание и редактирование
лабораторных
другую итоговую
мультимедийной продукции из
занятиях, при
продукцию из
имеющихся аудио-, визуальных и
выполнении
исходных аудио-,
мультимедийных компонентов;
работ учебной
визуальных и
демонстрация умения представлять и
мультимедийных
созданную продукцию с учетом
производствен
компонентов
особенностей восприятия
ной практики,
средствами
информации
тестирование,
персонального
обоснование выбора программного экспертная
компьютера и
обеспечения для создания и
оценка
мультимедийного
демонстрации продукции
выполнения
оборудования
обоснование выбора аппаратного
домашних
обеспечения для создания и
работ, защита
демонстрации продукции;
творческих
демонстрация навыков настройки
работ
мультимедийного оборудования
для воспроизведения созданной
продукции
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у студентов не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты
Основные показатели
Формы и методы
(освоенные общие
оценки результата
контроля и оценки
компетенции)
26
ОК 1. Понимать сущность
и социальную значимость
своей будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы
и способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их
эффективность и качество.
демонстрация интереса
к будущей профессии.
обоснование выбора и
применения методов и
способов решения
профессиональных
задач в области
разработки
технологических
процессов;
демонстрация
эффективности и
качества выполнения
профессиональных
задач.
ОК 3. Анализировать
демонстрация
рабочую ситуацию,
способности принимать
осуществлять текущий и
решения в стандартных
итоговый контроль, оценку и нестандартных
и коррекцию собственной ситуациях и нести за
деятельности, нести
них ответственность.
ответственность за
результаты своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск нахождение и
и использование
использование
информации, необходимой информации для
для эффективного
эффективного
выполнения
выполнения
профессиональных задач,
профессиональных
профессионального и
задач,
личностного развития.
профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать
демонстрация навыков
информационноиспользования
коммуникационные
информационнотехнологии в
коммуникационные
профессиональной
технологии в
деятельности.
профессиональной
Экспертное наблюдение
и оценка на
практических и
лабораторных занятиях
при выполнении работ
по учебной и
производственной
практик
Экспертное наблюдение
и оценка на
практических и
лабораторных занятиях
при выполнении работ
по учебной и
производственной
практик
Экспертное наблюдение
и оценка на
практических и
лабораторных занятиях
при выполнении работ
по учебной и
производственной
практик
Экспертное наблюдение
и оценка на
практических и
лабораторных занятиях
при выполнении работ
по учебной и
производственной
практик
Экспертное наблюдение
и оценка на
практических и
лабораторных занятиях
при выполнении работ
по учебной и
27
деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и в команде,
эффективно общаться
с коллегами,
руководством, клиентами.
взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями и
мастерами в ходе
обучения.
ОК 7. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний
(для юношей)
демонстрация
готовности к
исполнению воинской
обязанности.
производственной
практик
Экспертное наблюдение
и оценка на
практических и
лабораторных занятиях
при выполнении работ
по учебной и
производственной
практик
Экспертное наблюдение
и оценка на
практических и
лабораторных занятиях
при выполнении работ
по учебной и
производственной
практик
28