Комплексная реабилитация БИ

Министерство спорта Российской Федерации
Башкирский институт физической культуры (филиал) федерального
государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Уральский государственный
университет физической культуры»
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В.ОД.17 КОМПЛЕКСНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ БОЛЬНЫХ И ИНВАЛИДОВ
по направлению подготовки
49.03.02 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
Квалификация выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
ОЧНАЯ
2015
2
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1. Цель и задачи дисциплины
Цель курса - содействовать формированию у студентов знаний и навыков профессиональной деятельности специалиста по адаптивной физической культуре.
Задачи изучения дисциплины:
1) сформировать у студентов знания, умения, навыки организационнометодических аспектов первичной и вторичной профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний и видов инвалидности;
2) обеспечить освоение студентами основ фундаментальных знаний о возможностях коррекции типичных факторов риска этих заболеваний с акцентом на использование
естественных профилактических и лечебных средств (физической активности, рационального питания, других компонентов здорового образа жизни);
3) ознакомить студентов с основными видами комплексной реабилитации в зависимости от охватываемых сфер жизнедеятельности (социально-бытовая, социальнотрудовая, социально-культурная), степени восстановления (первоначальная, элементарная,
полная), применяемых технологий (медицинская, техническая, психологическая, педагогическая и др.), акцентировать внимание на роли и месте средств и методов физической культуры и спорта в системе реабилитации;
4) обеспечить студентов комплексом знаний, умений и навыков для успешного
овладения и применения различных форм реабилитации: лечебная гимнастика, упражнения
в воде, трудотерапия, дозированная ходьба, массаж и др. на различных этапах оздоровления всех возрастных и социальных групп населения.
1.2. Место дисциплины в структуре ОП:
Дисциплина Б1.В.ОД.17 «Комплексная реабилитация больных и инвалидов» является дисциплиной блока 1 вариативной части (обязательные дисциплины).. В соответствии с
учебным планом дисциплина изучается на 4 курсе 8 семестр по очной форме обучения.
Учебная программа дисциплины «Комплексная реабилитация больных и инвалидов» рассчитана на 52 часа аудиторных занятий и 56 часов самостоятельной работы. Программой предусмотрено 20 часов лекционных занятий и 32 часа практических занятий.
Изучение материала учебной программы осуществляется на протяжении восьмого семестра. Вид промежуточной аттестации: зачет.
Изучение курса «Комплексная реабилитация больных и инвалидов» тесно связано с
такими дисциплинами, как «Теория и методика физического воспитания», «Частные методики АФК», «Теория и организация адаптивной физической культуры», «Механотерапия»,
курсом по выбору «Специальные медицинские группы»
1.3. Перечень формируемых компетенций
В соответствии с компетентностно-ориентированным учебным планом основной
образовательной программы, в результате изучения дисциплины «Комплексная реабилитация больных и инвалидов» формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
 способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-13);
 умением планировать содержание занятий и других форм использования физических упражнений с учетом возраста, пола, нозологических форм заболеваний зани-
3


















мающихся, санитарно-гигиенических основ образовательной деятельности, климатических, национальных, религиозных особенностей (ОПК-5);
готовностью применять в профессиональной деятельности современные средства,
методы, приемы, технические средства для осуществления когнитивного и двигательного (моторного) обучения и оценивать состояние занимающихся (ОПК-6);
знанием этиологии и патогенеза основных заболеваний лиц с отклонениями в состоянии здоровья (ОПК-10);
знанием и готовностью обеспечивать технику безопасности при проведении занятий
(ОПК-12);
умением обучать лиц с отклонениями в состоянии здоровья двигательным действиям, позволяющим реализовывать потребности, характерные для конкретного вида
адаптивной физической культуры (ПК-2);
знанием основных причин и условий возникновения негативного социального поведения (наркомании, алкоголизма, табакокурения, компьютерной, экранной, игровой
зависимостей), способов и приемов воспитания у лиц с отклонениями в состоянии
здоровья активного отрицательного отношения к этим явлениям (ПК-5);
умением проводить с занимающимися комплексы физических упражнений, применять физические средства и методы воздействия на лиц с отклонениями в состоянии
здоровья с целью восстановления у них нарушенных или временно утраченных
функций (ПК-13);
способностью производить комплекс восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок (ПК15);
способностью обеспечивать условия для наиболее полного устранения ограничений
жизнедеятельности, вызванных нарушением или временной утратой функций организма человека (ПК-16);
умением развивать оставшиеся после болезни или травмы функции организма человека с целью частичной или полной замены навсегда утраченных функций в результате того или иного заболевания и (или) травмы (ПК-18);
умением проводить комплекс мероприятий по предупреждению прогрессирования
основного заболевания (дефекта) организма лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов) (ПК-21);
умением проводить комплексы физических упражнений, применять физические
средства и методы воздействия на человека с целью предупреждения возможного
возникновения и (или) прогрессирования заболеваний, обусловленных основным
дефектом организма лиц с отклонениями в состоянии здоровья (вторичных отклонений и сопутствующих заболеваний) (ПК-22);
знанием актуальных проблем в сфере адаптивной физической культуры (ПК-24);
способностью разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализацию в первичных структурных подразделениях (ПК-29);
1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения курса студенты должны знать:
характеристику медицинской реабилитации и ее социальное значение;
основные положения профилактической медицины, современный уровень ее развития в
нашей стране;
важнейшие факторы риска и условия, способствующие развитию патологических процессов различных органов и систем, характерные для конкретных видов инвалидности;
сущность, структуру, функции, принципы, методические основы комплексной реабилитации больных и инвалидов;
цели и задачи основных видов комплексной реабилитации,
4
 понятие о физической реабилитации как составной части медицинской, трудовой и социальной реабилитации;
 средства физической культуры и спорта в системе реабилитации;
 показания и противопоказания к проведению мероприятий комплексной реабилитации
больных и инвалидов;
 виды, основные принципы и цели реабилитации, а также основные положения и средства, классификацию средств реабилитации больных и инвалидов;
 комплексную и индивидуальную программу реабилитации;
 составление карты индивидуальной реабилитации.
 основы организации службы реабилитации, организация и устройство реабилитационных центров;
 МСЭК, структуру и функции;
 международную систему организации реабилитации;
 нормативно-правовые основы в области Адаптивной физической культуры и реабилитации.
Студенты должны уметь:
 использовать на практике знания, полученные при изучении теоретического материала;
 провести оценку функционального состояния больных и инвалидов;
 использовать средства физической культуры и спорта в системе реабилитации , формулировать задачи, определять и использовать соответствующие средства, формы и методы физического аспекта реабилитации в процессе комплексной реабилитации;
 использовать основные средства реабилитации в соответствии принципами и целями
комплексной реабилитации больных и инвалидов;
 составить реабилитационную программу для больных и инвалидов;
 заполнить реабилитационную карту;
 определить рациональную практику применения физических средств реабилитации;
 определить продолжительность процедуры и курса лечения;
 определить степень восстановления утраченных или нарушенных функций;
 составить и уметь заполнить карту индивидуальной программы реабилитации;
 уметь практически определить эффективность восстановительных мероприятий;
Студенты должны владеть:
 методиками оценки функционального состояния больных и инвалидов в динамике;
 технологиями определения наиболее рационального подбора средств и методов реабилитационного воздействия;
 современными технологиями реабилитационного воздействия у лиц с отклонениями в
состоянии здоровья и инвалидов.
Таблица 1
Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
Формы учебной работы
активные
интерактивные
вид
тема
занятия*
категория
учебной
работы
вид
тема
занятия*
категория
учебной
работы
1. Исследовательская деятельность
(активный поиск
информации)
темы 1, 2,
6
СРС
Интерактивное выступление
тема 13–14
(4 часа)
аудиторная
5
Формы учебной работы
вид
активные
тема занятия*
2. Конференции
(семинары, практические занятия)
темы 7-19
интерактивные
категория
вид
тема закатегория
учебной ранятия*
учебной работы
боты
темы 17
Творческие
аудиторная
(4часа), 22– аудиторная
задания
23 (4 часа)
Групповое
тема 18–21
аудиторная
обсуждение
(4 часа)
Презентации,
темы 18-20
СРС
видеоролики
* - название темы см. табл. 3
Для определения уровня формирования компетенций студента при изучении дисциплины «Комплексная реабилитация больных и инвалидов»» используются следующие методы:
- стандартизированный тест с дополнительным творческим заданием. Данный
тест содержит задания, как с выбором правильного варианта ответа, так и включает в себя
творческое задание;
- метод развивающейся кооперации. Включает решение задач, которые трудно выполнить в индивидуальном порядке и для которых нужна кооперация, объединение студентов с распределением роли в группе. Такой тип работы может быть целесообразен при,
например, подготовке видеороликов, презентаций и т.п., проведении комплексов физических упражнений;
- портфолио (сборник учебных достижений студента). Оформляется в виде рабочей
тетради, в которой отражены краткие сообщения по определенным темам, комплексы физических упражнений и пр.;
- модульно-рейтинговая система позволяет оценить работу студента в течение семестра по сумме баллов (рейтингу), которые он набрал по итогам аттестации (контрольной
работы, коллоквиума, теста, портфолио и т.п.).
6
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Распределение видов и часов учебных занятий дисциплины по семестрам составлено
в соответствии с учебным планом и представлено в таблице 2.
Таблица 2
Состав и объем дисциплины
108/3
52
20
32
56
Распределение по семестрам
(в часах)
8 семестр
108/3
52
20
32
56
24
20
4
8
зачет
24
20
4
8
-
Всего
часов
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия, всего
в т.ч. лекции (Л)
семинары (С)
Самостоятельная работы студента (СРС)
в т.ч. самостоятельное изучение
материала
подготовка к практич. занятиям
реферат
домашние задания
Вид итогового контроля
2.2. Разделы дисциплины
В соответствии с требованиями, заложенными в содержании блока дисциплин профессионального цикла (Б1.В.ОД.17) федерального государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования третьего поколения для направления
49.03.02 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная
физическая культура), дисциплина «Комплексная реабилитация больных и инвалидов»
включает пять дидактических единицы (раздела):
Раздел I. Основы комплексной реабилитации больных и инвалидов.
Раздел II. Средства и методы АФК в системе реабилитации больных и инвалидов.
Раздел III. Формы и система комплексной реабилитации больных и инвалидов.
Раздел IV. Факторы риска наиболее часто встречающихся заболеваний и инвалидностей.
Раздел V. Нормативно-правовое регулирование комплексной реабилитации.
2.3. Темы дисциплины и их краткое содержание
Таблица 3
№
п/п
1.
Тема
1.
Основы комплексной реаби- 2.
литации больных и инвалидов 3.
4.
5.
Краткое содержание
Цель реабилитации.
Варианты реабилитации.
Задачи реабилитации.
Основы реабилитации.
Аспекты реабилитации.
7
№
п/п
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема
Краткое содержание
Основы и принципы профи- 1. Понятие «здоровье», «болезнь», «больной»,
«инвалид», «профилактика».
лактической медицины.
2. Суть и мероприятия первичной и вторичной
профилактики
3. Основы диспансеризации населения.
4. Основные принципы профилактической медицины.
5. Факторы риска.
Основы
диспансеризации 1. Понятие диспансеризации населения.
2. Цели и задачи диспансеризации населения.
населения.
3. Критерии правильно организованной диспансеризации.
Медицинская и физическая 1. Понятие медицинской реабилитации.
реабилитация больных и ин- 2. Основные направления медицинской реабилитации.
валидов.
3. Система медицинской реабилитации в России.
4. Физический аспект реабилитации, как часть
медицинской реабилитации.
5. Основное назначение физической реабилитации.
6. Механизмы воздействия физических нагрузок.
7. Методологические аспекты применения физических нагрузок
Психологическая и професси- 1. Цель психологической реабилитации.
2. Задачи психологической реабилитации.
ональная реабилитация.
3. Психологические факторы, определяющие
психическое состояние больных.
4. Роль трудовой деятельности в укреплении
психики больного.
5. Профессиональный аспект реабилитации.
6. Задачи профессиональной реабилитации.
7. Виды трудотерапии.
Этапы комплексной реабили- 1. Больничная фаза реабилитации больных и
инвалидов (цель, задачи и длительность петации больных и инвалидов.
риода).
2. Фаза выздоровления в реабилитации больных
и инвалидов (цель, задачи и длительность периода).
3. Поддерживающая фаза в реабилитации больных и инвалидов (цель, задачи и длительность периода).
Основные принципы реаби- 1. Многоплановость и непрерывность процесса
реабилитации.
литации
2. Комплексность реабилитации.
3. Системы реабилитации.
4. Методы и организационные подходы в реабилитации больных и инвалидов.
5. Выбор реабилитационных мероприятий.
6. Индивидуальность реабилитации.
8
№
п/п
8.
9.
Тема
Краткое содержание
7. Роль врачебно-трудовой экспертизы в реализации принципа индивидуальности реабилитации.
8. Последовательность и преемственность процесса комплексной реабилитации инвалидов.
Средства физической культу- 1. Роль АФК в реабилитации больных и инвалидов.
ры и спорта в системе реаби2.
Цель и задачи АФК.
литации больных и инвали3. Механизмы влияния АФК на функциональдов.
ное состояние больных и инвалидов.
4. Средства АФК и спорта, применяемые в работе с больными и инвалидами.
Особенности комплексной ре- 1. Программа реабилитации для детей с дефектами зрения.
абилитации при дефектах зре2.
Задачи физической реабилитации в коррекния
ции вторичных отклонений
3. Специальная программа обучения детей с
дефектами зрения (академическая, профессиональная, самосовершенствования).
10.
Особенности комплексной ре- 1. Программа реабилитации для детей с дефектами слуха.
абилитации при дефектах слу2. Задачи физической реабилитации в коррекха.
ции вторичных отклонений.
3. Специальная программа обучения детей с
дефектами слуха (академическая, профессиональная, самосовершенствования).
11.
Особенности комплексной ре- 1. Реабилитация лиц с нарушениями ОДА.
абилитации при дефектах 2. Комплексность процесса реабилитации.
3. Цель и задачи ФР для лиц с нарушениями
ОДА.
ОДА.
Особенности комплексной ре- 1. Специальные методы воспитания и обучения
детей с умственной отсталостью.
абилитации детей с умствен2. Характер реабилитационных мероприятий.
ной отсталостью.
3. Цель и задачи физической реабилитации.
Комплексная и индивидуаль- 1. Комплексная программа реабилитации.
ная программа реабилитации. 2. Индивидуальная программа реабилитации.
3. Цель индивидуальной программы реабилитации.
4. Задачи индивидуальной программы реабилитации.
5. Содержание индивидуальной программы реабилитации.
6. Составление карты индивидуальной программы реабилитации.
Международная система реа- 1. Международная система реабилитации.
2. Структура и функции МСЭК.
билитации
3. Социальные институты реабилитации.
Организация и устройство ре- 1. Организация реабилитационных центров.
2. Устройство реабилитационных центров.
абилитационных центров.
3. Цель и задачи реабилитационных центров.
12.
13.
14
15.
9
№
п/п
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Тема
Краткое содержание
План реабилитационных ме- 1. Составление плана реабилитационных мероприятий.
роприятий.
2. Учет индивидуальных особенностей больного и инвалида.
3. Соблюдение санитарно-гигиенических рекомендаций.
Роль наследственного фактора 1. Краткие сведения о структуре и функциональных обязанностях генного аппарата.
в патологии человека.
2. Классификация наследственных болезней,
методы их диагностики.
3. Лечебно-профилактические мероприятия при
наследственной патологии.
1. Стресс и влияние его на организм человека.
Нервный стресс
2. Механизмы образования стрессовых реакций
и стадии формирования адаптационного синдрома.
3. Стресс – фактор риска развития заболеваний.
4. Профилактика и коррекция стрессовых воздействий.
1.
Причины гипокинезии современного человеГипокинезия и меры по ее
ка.
профилактики
2. Влияние гипокинезии на организм человека.
3. Влияние физических нагрузок на жизнедеятельности и здоровье человека.
4. Основные принципы оздоровительных физических нагрузок.
Основы и принципы лечебно- 1. Механизмы лечебного эффекта диетотерапии.
го питания (диетотерапия).
2. Целебные свойства пищевых продуктов.
3. Минеральные воды.
4. Основные принципы лечебного питания.
1. Нездоровый образ жизни – фактор риска разЗдоровый образ жизни.
личных заболеваний.
2. Физиологическое обоснование рационального режима труда, отдыха и питания.
3. Виды активного отдыха и их влияние на здоровье человека.
4. Способы нормализации ночного сна.
5. Влияние вредных привычек на состояние
здоровья человека.
22.
Комплексная реабилитация
инвалидов. Адаптивный спорт
в реабилитации различных
категорий инвалидов.
23.
Нормативно-правовое регули23.1. Нормативно-правовое регулирование комрование комплексной реабиплексной реабилитации больных и инвалидов
литации больных и инвалидов
22.1. Психолого-педагогические особенности работы по реабилитации инвалидов.
22.2 Виды специальных образовательных учреждений для детей-инвалидов.
10
2.4. Перечень примерных контрольных вопросов
и заданий для самостоятельной работы
Вопросы для самостоятельной работы по разделу № 1
«Основы комплексной профилактики заболеваний»
1. Дайте определение цели и задач комплексной реабилитации больных и инвалидов.
2. Раскройте задачи и содержание медицинской реабилитации.
3. Раскройте задачи и содержание медицинской реабилитации.
4. Раскройте задачи и содержание физической реабилитации.
5. Раскройте задачи и содержание психологической реабилитации.
6. Раскройте задачи и содержание профессиональной реабилитации.
7. Дайте характеристику этапам комплексной реабилитации.
8. Перечислите основные принципы реабилитации.
9. Определите задачи и мероприятия первичной и вторичной профилактики заболеваний
человека.
Вопросы для самостоятельной работы по разделу № 2
«Основы, принципы и организация комплексной реабилитации»
1. Дайте определение цели и задач АФК.
2. Назовите средства АФК и спорта, применяемые в работе с больными и инвалидами.
3. Раскройте особенности комплексной реабилитации при дефектах зрения.
4. Раскройте особенности комплексной реабилитации при дефектах слуха.
5. Раскройте особенности комплексной реабилитации при дефектах опорно- двигательного
аппарата..
6. Раскройте особенности комплексной реабилитации у детей с умственной отсталостью.
Вопросы для самостоятельной работы по разделу № 3
«Комплексная реабилитация инвалидов. Адаптивный спорт в реабилитации
различных категорий инвалидов»
1. Раскройте суть Комплексной программы реабилитации.
2. Раскройте суть Индивидуальной программы реабилитации.
3. Раскройте составные части Индивидуальной программы реабилитации.
4. Опишите структуру и функции МСЭК.
5. Раскройте организацию и устройство реабилитационных центров.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Вопросы для самостоятельной работы по разделу № 4
«Факторы риска наиболее часто встречающихся заболеваний и инвалидностей»
Какова суть болезней с наследственным предрасположением.
Перечислите лечебно-профилактические мероприятия при наследственной патологии.
Определите сущность эмоционального стресса.
Охарактеризуйте степени эмоционального напряжения.
Назовите причины развития гипокинезии и раскройте влияние гипокинезии на организм человека.
Перечислите составные части здорового образа жизни.
Дайте физиологическое обоснование рационального режима труда, отдыха и питания.
Охарактеризуйте основные принципы лечебного питания.
Вопросы для самостоятельной работы по разделу № 5
«Нормативно-правовое регулирование комплексной реабилитации больных и
инвалидов»
1. Международные правовые документы по проблемам людей с ограниченными возможностями.
11
2. Рекомендации к реабилитационным программам Парламентской ассамблеи Совета Европы.
3. Всеобщая декларация прав человека.
4. Европейскую конвенцию о социальном обеспечении.
5. Конвенция о правах ребенка.
6. Декларация о правах инвалидов.
7. Обеспечение равных возможностей для людей с ограниченными возможностями на
государственном уровне.
8. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».
9. О государственной службе медико-социальной экспертизы.
10. О классификации критериев, используемых при осуществлении медико-социальной
экспертизы.
11. Об образовании межведомственной комиссии по координации деятельности в сфере
реабилитации инвалидов.
12. Примерное положение о реабилитационном учреждении.
13. Об обеспечении инвалидов техническими и иными средствами реабилитации.
2.5. Примерная тематика реферативных докладов
1. Формирование навыков сохранения и укрепления здоровья в детском возрасте.
2. Факторы риска развития социально значимой патологии: возможности управления и
результаты.
3. Стрессовые ситуации в современном мире: влияние на уровень заболеваемости, возможности преодоления.
4. Физические нагрузки как метод профилактического воздействия.
5. Современные подходы к формированию здорового образа жизни.
6. Уровни
профилактического
воздействия.
Первичная
и
вторичная
профилактика: цели, задачи, методы.
7. Профилактика сердечно-сосудистой патологии.
8. Психолого-педагогические особенности реабилитации детей-инвалидов.
9. Особенности проведения реабилитационных мероприятий в пожилом и старческом
возрасте.
10. Нормативно-правовая база комплексной реабилитации больных и инвалидов в российской Федерации.
11. Особенности проведения комплексной реабилитации при сердечно-сосудистой патологии.
12. Особенности проведения реабилитации онкобольных.
13. Особенности проведения реабилитации при травмах на различных этапах.
14. Реабилитационный потенциал и реабилитационный прогноз. Их роль в реализации реабилитационной программы.
15. Оценка эффективности проводимых реабилитационных мероприятий.
16. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность реабилитационных, специальных (коррекционных) образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей.
17. Физическая реабилитация, ее роль и место в комплексной реабилитации больных и инвалидов.
18. Средства и методы физической реабилитации больных и инвалидов.
19. Комплексная реабилитация больных с патологией желудочно-кишечного тракта на различных этапах.
20. Комплексная реабилитация больных с патологией нервной системы на различных этапах.
12
2.6. Примерный перечень вопросов к зачету
1. Понятие о здоровье человека. Болезни цивилизации. Факторы риска.
2. Наследственность. Лечебно-профилактические мероприятия при наследственной патологии.
3. Нервный стресс. Физиологические аспекты стресса и его последствий. Профилактика и
коррекция стрессовых воздействий.
4. Малоподвижный образ жизни. Влияние гипокинезии на организм человека.
5. Влияние физических нагрузок на жизнедеятельность и здоровье человека. Основные
принципы оздоровительных физических нагрузок.
6. Рациональное питание. Основные принципы, составляющие суть рационального питания.
7. Экологический дисбаланс и здоровье человека. Влияние ксенобиотиков на жизненедеятельность и здоровье человека.
8. Вредные привычки. Табакокурение. Алкоголь. Наркомания.
9. Закаливание. Виды. Влияние на здоровье человека.
10. Биоритмы. Значение ночного сна для человека.
11. Здоровый образ жизни, поведение в быту и взаимоотношения между людьми.
12. Понятие о реабилитации больных и инвалидов. Основные аспекты реабилитации,варианты реабилитации, основные задачи реабилитации, принципы реабилитации
больных и инвалидов.
13. Структура реабилитационных мероприятий. Виды и цели реабилитации.
14. Цели реабилитации. Реабилитация на различных этапах (стационарном, поликлиническом, на курорте, в санатории).
15. Основные средства реабилитации больных. Понятие о средствах реабилитации их краткая характеристика.
16. Этапы реабилитации. Принципы применения средств ЛФК. Дозировка физической
нагрузки. Краткая характеристика основных средств ФК и спорта применяемых в реабилитации.
17. Социально-бытовая и трудовая реабилитация больных и инвалидов.
18. Понятие о медицинской реабилитации больных и инвалидов. Задачи медицинской реабилитации. Цель медицинской реабилитации.
19. Реабилитационный прогноз, реабилитационный потенциал, исходы реабилитации.
20. Понятие о физической реабилитации больных и инвалидов. Цель, задачи. Принципы
физической реабилитации. Этапность процесса ФР.
21. Цель и задачи психологической реабилитации.
22. Цель и задачи профессиональной реабилитации.
23. Основные принципы реабилитации больных, инвалидов и членов их семей.
24. Краткая характеристика физических средств реабилитации.
25. Организация и устройство реабилитационных центров. Структура и функции учреждений медицинской реабилитации. Организационная структура многопрофильного медицинской реабилитации.
26. Организация и устройство реабилитационных центров. Структура и функции учреждений медицинской реабилитации. Структура и функции медицинской реабилитации поликлиники.
27. Организация и устройство реабилитационных центров. Структура и функции учреждений медицинской реабилитации. Организация медико-социальной реабилитации больных и инвалидов во врачебных амбулаториях.
28. Организация и устройство реабилитационных центров. Структура и функции учреждений медицинской реабилитации. Организация медико-социальной реабилитации больных и инвалидов на ФАПе.
29. Виды специальных (коррекционных) учреждений. Цель, задачи, средства, методы.
13
30. Понятие о реабилитационной программе. Комплексная программа реабилитации. Индивидуальная программа реабилитации.
31. Карта индивидуальной программы реабилитации инвалида.
32. Карта индивидуальной программы реабилитации больного.
33. Основные принципы медицинской деонтологии и этики.
34. Условия, способствующие оптимальному контакту инструктора (тренера, воспитателя)
с больными (инвалидами) и членами их семей.
35. Международная система организации реабилитации.
36. Понятие инвалидности. Психолого-педагогические особенности по реабилитации инвалидов.
37. Классификация средств физического воспитания инвалидов. Методы физического воспитания инвалидов. Методика обучения инвалидов двигательным действиям.
38. Адаптивная двигательная рекреация в системе реабилитационных мероприятий. Цель,
задачи.
39. Адаптивный спорт как средство комплексной реабилитации и повышения качества
жизни инвалидов
40. Спортивные общественные движения инвалидов.
41. Организация проведения оздоровительных занятий для инвалидов.
42. Законодательная база физической реабилитации и спорта инвалидов.
43. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность реабилитационных, специальных (коррекционных) образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей.
44. Нормативно-правовые документы, регламентирующие развитие адаптивной физической культуры и спорта среди инвалидов.
3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
Таблица 4
Тематический план лекционных занятий
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Дидактическая единица
(раздел)
Наименование лекций
8 семестр
Основы комплексной реабилитации Общие основы комплексной реабибольных и инвалидов
литации больных и инвалидов. Основы и принципы профилактической медицины. Медицинская и физическая реабилитация больных и
инвалидов. Психологическая и
профессиональная
реабилитация.
Этапы комплексной реабилитации
больных и инвалидов.
Средства и методы АФК в системе Средства физической культуры и
реабилитации больных и инвалидов
спорта в системе реабилитации
больных и инвалидов.
Формы и система комплексной реа- Комплексная и индивидуальная
билитации больных и инвалидов
программа реабилитации.
Факторы риска наиболее часто Роль наследственного фактора в
встречающихся заболеваний и инва- патологии
человека.
Нервный
лидностей
стресс.
Объем,
час.
10
2
4
2
14
№
Дидактическая единица
п/п
(раздел)
5.
Нормативно-правовое регулирование
комплексной реабилитации больных
и инвалидов.
Наименование лекций
Объем,
час.
Адаптивный спорт в реабилитации
различных категорий инвалидов.
Психолого-педагогические особенности работы по реабилитации инвалидов. Нормативно-правовое регулирование комплексной реабилитации больных и инвалидов
2
ИТОГО
20
Таблица 5
Тематический план практических занятий
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Дидактическая единица
(раздел)
Наименование практического
занятия
8 семестр
Основы комплексной реабилитации Основы диспансеризации населебольных и инвалидов
ния. Аспекты реабилитации. Основные принципы реабилитации.
Средства и методы АФК в системе Особенности комплексной реабиреабилитации больных и инвалидов
литации при дефектах зрения.
Особенности комплексной реабилитации при дефектах слуха. Особенности комплексной реабилитации
при
дефектах
опорнодвигательного аппарата. Особенности комплексной реабилитации
детей с умственной отсталостью.
Формы и система комплексной реа- Международная система реабилибилитации больных и инвалидов
тации. Организация и устройство
реабилитационных центров. План
реабилитационных мероприятий.
Основы и принципы лечебного питания (диетотерапия). Здоровый
образ жизни.
Факторы риска наиболее часто
Гипокинезия и меры по ее профивстречающихся заболеваний и инвалактике.
лидностей
Нормативно-правовое регулирование Законодательная база физической
в комплексной реабилитации больреабилитации и спорта инвалидов.
ных и инвалидов
Нормативно-правовые документы,
регламентирующие развитие адаптивной физической культуры и
спорта среди инвалидов.
ИТОГО
Объем,
час.
8
8
10
2
4
32
15
Тематический план самостоятельной работы студентов
№
п/
п
1
2
3
4
5
Дидактическая
единица (раздел)
Основы
комплексной реабилитации
больных и инвалидов
Средства и методы АФК в системе реабилитации больных и
инвалидов
Формы и система комплексной
реабилитации
больных и инвалидов
Факторы риска
наиболее часто
встречающихся
заболеваний и
инвалидностей
Нормативноправовое регулирование в
комплексной реабилитации
Вид СРС
(наименование
задания, темы
для СРС)
Самостоятельное
изучение
материала,
тестирование.
Самостоятельное
изучение
материала,
тестирование.
Сроки
выполнения
Таблица 6
Формы контроля
по учебному
плану
по учебному
плану
Самостоятельпо учебное
изучение ному
материала,
те- плану
стирование.
Самостоятельпо учебное
изучение ному
материала,
те- плану
стирование.
Объем,
час.
12
- Проверка домашнего задания;
- доклад;
- стандартизированный
тест с дополнительным
творческим заданием;
- метод
развивающейся
кооперации;
- семинар;
- коллоквиум;
- проверка портфолио;
- модульно-рейтинговая
система.
Самостоятельпо учебное
изучение ному
материала,
те- плану
стирование.
12
10
10
12
ИТОГО
56
4. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
(текущего, промежуточного и итогового)
Текущий контроль по темам производится при помощи тестов, в ходе семинара;
Промежуточный контроль осуществляется с проведением коллоквиумов (второй радел
дисциплины подразумевает 2 коллоквиума, третий – 1 коллоквиум); модульно-рейтинговой
системы и проверки портфолио.
Итоговый контроль производится в виде зачета в восьмом семестре.
16
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 7
5.1 Перечень рекомендуемой литературы
№
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование рекомендуемой литературы по дисциплине
основная литература
Адаптивная физическая культура в практике работы с инвалидами и другими маломобильными группами населения / под общ. ред. С.П. Евсеева. М.: Совет. спорт,
2014. 298 с.
Комплексная профилактика заболеваний и реабилитация больных и инвалидов
[Текст] : учеб. пособие / В.А. Лисовский, С.П. Евсеев, В.Ю. Голофеевский, А.Н.
Мироненко. - М. : Сов. спорт, 2001. - 320 с.
Медицинская реабилитация / под ред. А.В. Епифанова. М. : ГЭОТАР, 2015. 672 с.
Генш Н.А. Справочник по реабилитации [Текст] / Н.А. Генш, Т.Ю. Клипина, Ю.Н.
Улыбина. - Ростов н/Д. : Феникс, 2008. - 350 с.
Семенова, О. П. Реабилитация посттравматических больных [Текст] / О.П. Семенова. - Ростов н/Д. : Феникс, 2006. - 240 с.: ил .
нормативно-правовые документы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Федеральный закон № 181 ФЗ от 24.11.1995 г. «О социальной защите инвалидов
Российской Федерации».
Федеральный Закон №3266 1 от 10.07.1992 г. «Об образовании».
Федеральный закон Российской Федерации от 4 декабря 2007 года № 329 ФЗ «О
физической культуре и спорте в Российской Федерации».
Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования
детей. Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 22
февраля 1997 г. № 212.
Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении
для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии. Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 12
марта 1997г. № 288.
Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования
Российской Федерации от 04.09.97г. № 48 «О специфике деятельности специальных
(коррекционных) образовательных учреждений».
Постановление Правительства Российской Федерации от 20 февраля 2006 г. N 95 "О
порядке и условиях признания лица инвалидом".
Постановление Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 года № 175
«О Государственной программе Российской Федерации «Доступная среда» на 2011
2015 годы».
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 17 ноября 2009 г. N 906н "Об утверждении Порядка организации и деятельности федеральных государственных учреждений медико социальной экспертизы".
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 1013н «Об утверждении классификаций и критериев,
используемых при осуществлении медико социальной экспертизы граждан федеральными государственными учреждениями медико социальной экспертизы».
ГОСТ Р 53874 2010. Реабилитация инвалидов. Основные виды реабилитационных
услуг.
17
12.
13.
14.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ГОСТ Р 53872 2010. Реабилитация инвалидов. Услуги по психологической реабилитации инвалидов.
ГОСТ Р 53873 2010. Реабилитация инвалидов. Услуги по профессиональной реабилитации инвалидов.
Конвенция ООН о правах инвалидов. Женева. 2006.
дополнительная литература
Медицинская реабилитация / под ред. А.В. Епифанова. М. : ГЭОТАР, 2015. 672 с.
Епифанов В.А. Восстановительная медицина. М.: ГЭОТАР, 2013. 304 с.
Физическая реабилитация: учебник. Т. 1-2 / под ред. С.Н. Попова. М.: Академия,
2013.
Дубровский В.И., Дубровская А.В. Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. М.: БИНОМ, 2010. 448 с.
Артамонова Л.Л., Панфилов О.П., Борисова В.В. Лечебная и адаптивнооздоровительная физическая культура: учеб. пособие. М.: Владос, 2014. 389 с.
Адаптивная физическая культура в практике работы с инвалидами и другими маломобильными группами населения / под общ. ред. С.П. Евсеева. М.: Совет. спорт,
2014. 298 с.
Клинические аспекты спортивной медицины / под ред. В.А. Маргазина. СПб.:
СпецЛит, 2014. 462 с.
Руководство по спортивной медицине / под ред. В.А. Маргазина. СПб.: СпецЛит,
2012. 487 с.
Адаптивное физическое воспитание и спорт / под ред. Д.П. Винника. Киев: Олимпийская литература, 2010. 608 с.
Перечень методических рекомендаций и указаний
Наименование методических указаний по дисциплине
Назначение
Арслангареева Е.В., Мансурова А.Г. Особенности лечебной
физической культуры при ампутациях конечностей : учебнометодическое пособие. Уфа: БИФК, 2009. 72 с.
Даянова А.Р., Тимченко Т.В. Двигательная реабилитация пациентов с повреждениями спинного мозга: учебное пособие. Уфа: БИФК, 2007. 90 с.
Кальметьев А.Х. Основы медицинской реабилитации: курс
лекций для студентов 2 курса дневного обучения направления
034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) [Элек- для проведения практронный ресурс]. Уфа: БИФК, 2013. 217 с.
тических занятий соКальметьев А.Х., Кожевникова Е.В., Арслангареева Е.В. Ком- гласно тематическому
плексная реабилитация больных и инвалидов : курс лекций плану, для выполнения
для студентов 4 курса дневного обучения специальности– Фи- студентами самостоязическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоро- тельной работы
вья (адаптивная физическая культура): [Электронный ресурс].
Уфа: БИФК, 2012. 124 с.
Кальметьев А.Х. Комплексная реабилитация больных и инвалидов : Учебно-методическое пособие для самостоятельной
работы студентов [Электронный ресурс]. Уфа: РИЦ БИФК,
2013. 41 с.
Кожевникова Е.В. Новикова С.В. Общие основы лечебной физической культуры и массажа : учебное пособие. Уфа: БашИФК, 2008. 132 с.
18
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Информационно-справочные системы (адреса электронных библиотек):
http://www.booksmed.com/lechebnaya-fizkultura/1271
-kompleksnaya-profilaktikazabolevanii-i-reabilitaciya-bolnyx-i-invalidov-lisovskij.html Лисовский В.А., Евсеев С.П.,
Голофеевский В.Ю., Мироненко А.Н. Комплексная профилактика заболеваний и реабилитация больных и инвалидов. - Лисовский В.А. - Учебное пособие. 2004.
http://www.webmedinfo.ru/osnovy-medicinskoj-reabilitologii-medvedev-a-s.html Медведев
А.С. Основы медицинской реабилитологии. 2010 г.
http://www.mbuks.ru/LFK_fizioterapiya_reabilitatsiya_i_massag(49).html Козявкин В.И.
Основы реабилитации двигательных нарушений по методу Козявкина. Год 2007.
http://www.mbuks.ru/LFK_fizioterapiya_reabilitatsiya_i_massag(49) .html Пархотик И.И.
Физическая реабилитация при травмах верхних конечностей. Год 2007.
http://www.mbuks.ru/LFK_fizioterapiya_reabilitatsiya_i_massag(49).html
Курдыбайло
С.Ф., Щербина К.К. Повышение эффективности реабилитации инвалидов вследствие
боевых действий и военной травмы, перенесших ампутации конечностей. Год 2006.
http://www.mbuks .ru/LFK_fizioterapiya_reabilitatsiya_i_massag(49) .html Епифанов В. А.
Медицинская реабилитация. Год 2005.
http://www.mbuks .ru/LFK_fizioterapiya_reabilitatsiya_i_massag(49) .html Попов С.Н. Физическая реабилитация. Год 2005.
http://www.booksmed.com/lechebnaya-fizkultura/ Бубновский С.М. Руководство по кинезитерапии. Год 2004.
www.krelib.com
http://razym.ru
www.internet-biblioteka.ru
электронно-библиотечная система IPRBooks http://www.iprbookshop.ru/
Федеральная электронная медицинская библиотека. Режим доступа:
http://www.femb.ru/feml/