На этапе дошкольного детства одна из наиболее важных задач

На этапе дошкольного детства одна из наиболее важных задач для ребенка –
научиться правилам жизни во взрослом мире – мире спешащих людей и машин.
Помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и
минимальным риском – обязанность взрослых. Поэтому педагоги нашего
детского сада наряду с поставленными целями и задачами воспитательно –
образовательного процесса считают необходимым сформировать у детей модель
безопасного поведения на дорогах, улице и транспорте, позволяющую
действовать адекватно конкретной реальной дорожной ситуации.
Воспитание у дошкольников безопасного поведения на дорогах должно
осуществляться несколькими путями. Прежде всего – через непосредственное
восприятие окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с
различными дорожными ситуациями, воспринимая и называя предметы, явления,
действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируя эти отношения и
делая выводы.
Второй путь – познание действительности через рассказы родителей,
воспитателей, чтение художественной литературы, просмотры телевизионных
передач, диафильмов и видеофильмов, через подвижные игры, с помощью
различных картинок, иллюстраций, атрибутов и личный пример взрослых. И,
наконец – через специальную работу по формированию у детей значимых для
безопасного поведения двигательных навыков и установок восприятия.
В процессе воспитания детей педагоги нашего детского сада учитывают
следующее:
важно не механическое заучивание детьми правил дорожного
движения, а воспитание у них навыков безопасного поведения на улице (в
роли пешехода);

в детском саду идет обучение не только по правилам дорожного
движения, но и по правилам безопасного поведения транспортных средств);

воспитатели не ограничиваются словами и показом картинок, а вместе
с родителями и детьми выходят к дороге, наблюдают за реальной дорожной
обстановкой рассказывают и объясняют, что происходит в каждое время года
(гололед на дороге, слякоть, снежные заносы, дождь, рано темнеет, лужи,
ямы, скользкие листья и т д.)

занятия проводятся не только по графику и плану, а используют
каждую возможность (ежедневно) в процессе игр, прогулок, чтобы помочь
детям полностью усвоить правила, обращают внимание детей на ту или иную
сторону правил;

проводятся досуг, смотры – конкурсы, конкурс детского рисунка,
положительные результаты приносят проведение КВН с детьми
подготовительной группы детского сада и первоклассниками школы
(бывшими выпускникам детского сада), методические объединения для
педагогов;

развивают такие качества, как координацию, внимание,
наблюдательность, реакцию, как можно больше упражняясь с детьми в играх,
заданиях, соревнованиях, которые нужны для безопасного поведения на улице;

используют все доступные формы работы с детьми: (рассказы, беседы,
игры, видео - фильмы, чтение книг, прогулки, и др.) не считая какую – то из
форм основной;

в каждой группе детского сада имеются уголки по обучению детей
правилам дорожного движения, состоящие из макетов с игрушечным
транспортом различного функционального назначения (грузовые, легковые
машины, автобусы, пожарные машины, скорой медицинской помощи и т.д.)
светофоры, фигурки людей (пешеходов, водителей, регулировщиков);

настольно – печатные игры, разрезные картинки, кубики. Мозаики,
атрибуты для сюжетно – ролевых игр в регулировщиков, водителей и
пешеходов (жезл, свисток, фуражка, соответствующие маркам машин эмблемы
и значки и т д.)

в каждой группе детского сада имеются ширмы по правилам
дорожного движения и правилам на дороге по временам года в которых
отображены климатические особенности, возможные транспортные
ситуации, отрицательные факторы, влияющее на детей и взрослых,
возможные опасные ситуации, что прочитать детям, какие посмотреть
мультфильмы, опыт семей по обучению детей безопасного поведения на
дорогах и т.д.;

имеются информационные стенды для родителей « Роль родителей в
воспитании безопасного поведения детей на улицах и дорогах» а так же
предоставлен опыт работы педагогов по данной теме;

на территории детского сада расположена детская автоплощадка для
практических занятий с детьми по обучению и закреплению безопасному
поведению на улицах и дорогах, в помещении имеется отдельная комната по
обучению детей безопасного поведения на дорогах и около них;

в детском саду имеется специально отведенное доступное для всех
детей место с настенными картинами, плакатами, сюжетными картинками,
отражающими дорожные ситуации, настольный макет, моделирующий улицы
и дороги с различным видом транспорта, регулировщиками, пешеходами, где
дети могут получить, уточнить закрепить знания и представления поведения,
необходимые для безопасности на дорогах большого города;

Работа ведется систематически как с группой детей, так и с подгруппами,
учитывая индивидуальные особенности детей конкретной группы.
Коллектив детского сада планирует не только продолжить, но расширить и
углубить работу с детьми дошкольного возраста по правилам безопасности
поведения на дорогах.
В связи с увеличением количества автомашин и ростом интенсивности
дорожного движения воспитатели комплексно подходят к планированию самых
разнообразных мероприятий по формированию у детей навыков правильного
поведения на улицах. Знакомят с этими правилами, соблюдение которых
является законом для каждого, надо начинать с раннего возраста, так как знания,
полученные в детстве, наиболее прочны, а правила, усвоенные в эти годы,
впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение — потребностью
человека.
Обучение дошкольников культуре поведения на улице тесно связано с
развитием у детей ориентировки в пространстве. Кроме того, каждый педагог
помнит, что нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не
прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность,
осторожность, уверенность. Ведь часто именно отсутствие этих качеств,
становится причиной дорожных происшествий.
Наша задача - организовать профилактическую работу так, чтобы знания,
полученные в детском саду, стали прочными и могли быть с успехом
применены будущими школьниками, так как уже первокласснику иногда
приходится ходить в школу самостоятельно и к этому его надо подготовить.
Знания, сообщаемые детям, постепенно усложняем, уточняем, дополняем. В
совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации
игровой деятельности детей, в которой формируются пространственная
ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.
Большое внимание в детском саду уделяться работе с родителями. На собраниях
и в беседах с помощью наглядной пропаганды подчеркиваем ту моральную
ответственность, которая лежит на взрослых. Безоговорочным подчинением
требованиям дорожной дисциплины родители должны подавать пример детям,
так как нарушать правила поведения дошкольники учатся, прежде всего, у
взрослых. Только в тесном содружестве детского сада и семьи у детей можно
выработать твердые навыки культурного поведения на улице, ту
дисциплинированность, которая побуждает их подчиняться порядку.
Тогда и привычка правильно ходить по улице станет у детей нормой поведения.
Для формирования у детей основ безопасности в ситуациях дорожного
движения в дошкольном учреждении создана комната «Вежливого пешехода»
(площадь 60 кв.м.), где проводятся игровые занятия. Комната оснащена
оборудованием.
1. Макеты машин (скорая помощь, троллейбус, трамвай, автобус, грузовая
машина и т.д.).
2. Переносные дорожные знаки.
3. Макеты светофора.
4. Настольные дидактические игры.
5. Специальная литература.
6. Телевизор
7. Приставка DVD
8. Проектор
9. Набор дисков: «Уроки безопасности», «Азбука безопасности на
дорогах», «Что такое светофор, видеоуроки «Учим правила дорожного
движения», «Пешеходный переход», «Дорога и знаки»,

Мультипликационный фильм "Юный пешеход"

Мультфильм "Азбука безопасности на дороге"

Мультфильм "В плохую погоду" на дороге

Мультфильм "Велосипед"

Мультфильм "Дорога"

Мультфильм "Зебры в городе" Смешарики

Мультфильм "На остановке"

Мультфильм "Недетский знак" Смешарики

Мультфильм "О правилах поведения на улице и дороге"

Мультфильм "Перекрестки"

Мультфильм "Пешеходные переходы"

Мультфильм "Правила дорожного движения"

Мультфильм "Разные дороги"

Мультфильм "Самая страшная машина"

Мультфильм "Светофор"

Мультфильм "Советы мудрого ворона" (часть 1) о правилах дорожного
движения

Мультфильм "Советы мудрого ворона" (часть 2) о правилах дорожного
движения

Мультфильм "Что такое светофор?

Мультсериал «Смешарики» азбука безопасности на дороге

Детский обучающий анимационный фильм "Правила безопасности в
транспортном мире"
В каждой возрастной группе имеется уголок безопасности дорожного
движения с наличием дорожных знаков, атрибутов для сюжетно-ролевых
игр (костюм сотрудника ГИБДД, жезл, радар, костюм водителя автобуса,
костюм работника скорой помощи, руль автомобиля, фуражка водителя,
билеты на трамвай и автобус, проездные билеты).
На территории детского сада создана транспортная площадка для
проведения сюжетно-ролевых игр, имеются выносные атрибуты для
проведения игр по отработке практических навыков:
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр в регулировщиков, водителей и
пешеходов:
- жезлы, свистки, фуражки милиционера, нарукавники,
- игрушки транспортные,
- флажки для перехода улицы,
- планшеты с перекрёстком,
- нагрудные изображения с различным видом транспорта.
- переносные знаки дорожного движения,
- велосипеды – 3 штуки,
- самокаты – 3 штуки,
- костюм милиционера,
- костюм дорожного работника,
- костюм медицинского работника – 2 шт.,
- игровая медицинская аптечка,
- детские коляски 8 шт.,
- макеты автомобиля на игровом участке – 2 шт.
Дорожные знаки нагрудные и переносные:
- «Пешеходный переход»
- «Телефон»
- «Движение пешехода запрещено»
- «Пункт медицинской
помощи»
- «Круговое движение»
- «Пункт питания»
- «Остановка автобуса»
- «Движение направо (налево)»
- «Осторожно - дети!»
- «Движение на велосипеде»
- «Осторожно, трамвай»
(разрешено, запрещено)
- «Железнодорожный переезд со шлагбаумом» (без шлагбаума)
- «Движение пешехода разрешено»
- «Прочие опасности»
- «Движение прямо»
- «Движение направо (налево)»
- «Дикие животные»
Транспортная площадка:
- разметка: две полосы движения, пешеходные переходы – «зебра»,
«островок безопасности», тротуары, перекрёсток,
- светофор,
-знаки дорожного движения для улицы,
-детский транспорт: велосипеды, самокаты, машины, коляски.
В методическом кабинете имеется раздел «Изучение правил дорожного
движения», где собраны наглядные пособия, методическая и
художественная литература, сценарии и программы праздников, экскурсий,
бесед, игр, плакаты, фотоальбомы, материал по работе с родителями и т.д.)
Наглядные пособия:
-наглядная агитация для родителей и детей: стенды, уголки в группах,
-макеты села, микрорайона, детского сада и близлежащих улиц с набором мелких
игрушек,
-переносной светофор – 2 шт.,
-знаки дорожного движения,
-магнитные доски, панно с набором схематических изображений предметов,
-плакаты, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации,
-игрушки транспортные,
-конструкторы «Лего», металлические конструкторы, строительные наборы,
-раздаточный материал по теме,
-детская художественная литература,
-словесные, дидактические игры:
- «Азбука безопасности на улице, во дворе» (чрезвычайные ситуации в стихах и
картинках). ОАО «Радуга» 2010 г.
- Дидактические карточки для ознакомления с окружающим миром «Правила
дорожного движения».
настольно-печатные игры:
- «Учим дорожные знаки»,
- «Внимание! Дорога!»,
- лото «Дорожные знаки» 2 вида,
- мини макеты переносных дорожных знаков,
-подвижные игры и атрибуты к ним:
- «Три сигнала светофора»
- «Найди свой цвет»
- игровые поля для проектов:
- «Улица моего города»,
- «Подружись со светофором»,
- «Дорога в детский сад» и др.
- методическая литература:
1. Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьей
дошкольника. М. ,1994.
2. Арнаутова Е. П. Педагог и семья. – М. , 2002.
3. Белая К. Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое
пособие. – М. , 2004.
4. Бутырина Н. М. , Боруха С. Ю., Гущина Т. Ю. Технология новых форм
взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей:
учебно-методическое пособие. – М. ,2004.
5. Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. – Волгоград: ИТД
«Корифей», 2008.
6. Деркунская В. А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании
культуры здоровья дошкольников // Дошкольная пелагогика. 2006. №5
7. Занятия по правилам дорожного движения/Сост. Н. А. Извекова, А. Ф.
Медведева и др. ; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. -М. : ТЦ
Сфера, 2008.
8. Зенина Т. Н. Родительские собрания в детском. – М. ,2006.
9. Козлов А. В. , Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. Диагностика,
планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. – М.
,2000.
10.Лиханов А. А. Письма в защиту детства. Издание второе, дополненное.
– М.: ОО «Издательский образовательный и культурный центр
«Детство. Отрочество. Юность», 2002.
11.Майер А. А. , Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление
Дошкольным Образовательным учреждением. 2008. №3
12.Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост.
Поддубная Л. Б. – Волгоград:ИТД «Корифей»
13.Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. /
Сост. Поддубная Л. Б. – Волгоград:ИТД «Корифей»
14.Программа «Истоки»: Базис развития ребенка – дошк. /Т. И. Алиева, Т.
В. Антонова и др., - М. ,2003.
15.Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на
улице: Учебное пособие – М. : Центр педагогического образования,
2007.
16.Т.И.Данилова. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного
возраста ПДД. «Детство-пресс» 2009.
17.Н.А.Избекова. Правила дорожного движения. Москва «Просвещение»
1985.
18.В.Э. Рублях. Правила дорожного движения. Москва «Просвещение»
1985.
19.Е.Я. Хабибуллина. Дорожная азбука в детском саду. «Детство-пресс»
2011.
20. О.Ю. Старцева. Школа дорожных наук. Москва «Сфера» 2010.
21.В.Лявский. Веселый светофор. Ростов-на-Дону 2006 г.
22.Т.Н.Кузнецова, И.В.Резюков, Л.В.Резюкова, И.И.Резюкова. Основы
безопасности жизнедеятельности. Чебоксары 1998 г.
23.Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста.
Москва «Просвещение» 2007.
24.Н.В. Коломенец. Формирование культуры безопасного поведения у
детей 3-7 лет. Волгоград 2009 г.
25.О.В.Чермашенцева. Основы безопасности поведения дошкольников:
занятия, планирование, рекомендации. Волгоград издательство
«Учитель» 2010 г.
26.Т.Ф. Саулина. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с
правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. Москва
Мозаика-Синтез 2008 г.
27.Сергей Волков. Правила дорожного движения: Как пройти через
дорогу. ООО «Омега-пресс» Москва 2010 г.
28.Сергей Волков. Правила дорожного движения: Едут, едут пассажиры.
ООО «Омега-пресс» Москва 2010 г.
29.Сергей Волков. Правила дорожного движения: Пешеходы и машины.
ООО «Омега-пресс» Москва 2010 г.
30. Валентина Серебряная. Страна пешеходов. Чебоксары 2011 г.
31.Л.Калинина. Правила безопасности. Дошкольная подготовка 4 года.»
ООО «Стрекоза» Москва 2011 г.
32.Андрей Усачев. Правила дорожного движения для будущих водителей
и их родителей. Издательство «Самовар» Москва 2010 г.
33.Виталий Лиходед. Уроки светофора. ООО Издательский Дом «Детский
мир» 2007 г.
Наш детский сад сотрудничает с отделом ГИБДД:
- В гостях на открытом занятии «Кот Васька и дорога» побывала инспектор
ГИБДД Дергунова Л.А.,
организована экскурсию в РОВД;
- на выступлении агитбригады «Светофорчик» присутствовал инспектор ГИБДД
Грачев Л.Н.
-в
спортивно-познавательном празднике « Красный, желтый, зеленый!» принимали
участие инспектор ГИБДД Грачев Л.Н., сотрудник полиции Родионова С.Н.,
Сусленков А.А.
Перспективное планирование работ
по ГИБДД с детьми
Младшая группа
Средняя группа
Старшая группа Подготовительная
группа
сентябрь Семинар – практикум «Ребенок на улицах города»
октябрь Консультация для родителей «Внимание
улица»
Занятия с детьми
«Улица города»
Занятия с детьми:
« Где и как
переходить улицу»
Доклад воспитателей на
родительском собрании «Обучение
детей правилам дорожного
движения»
Занятия с
детьми:
«Дорожные
знаки»
Занятия с детьми:
«Правила для
пешехода »
ноябрь
Индивидуальная работа с детьми и родителями по заданной теме.
декабрь Итоговый отчет семинара – практикума «Ребенок на улицах города»
январь
Досуг «Наша улица»
Досуг «Красный,
желтый, зеленый»
февраль Сюжетно – дидактическая игра «Улица»
Досуг – викторина с
первоклассниками
«Зеленый огонек»
Сюжетно – дидактическая игра
«Регулировщик»
март
Тематический контроль « Ознакомление дошкольников с правилами
безопасного поведения на улицах и дорогах»
апрель
Праздник «Зеленый огонек»
май
Практические занятия с детьми на автоплощадке детского сада «Движение
пешеходов и машин»
Целевая прогулка к
остановке «Мы
пассажиры»
Сотрудничество с детским домом:
- воспитанники детского дома показали театрализованное представление «Баба
– Яга и дорога»,
- агитбригада показала программу «Наш веселый светофор!», подарили
детскому саду плакаты о правилах дорожного движения.
- воспитанники совместно с детьми смастерили макет села Порецкое.
Сотрудничество со школой:
- школьники принимают участие в организации познавательных досугов для
детей по ознакомлению с правилами дорожного движения.
- агитбригада нашего детского сада «Светофорчик» посетила летний
пришкольный лагерь с программой «ПРАВИЛА ДОРОЖНЫЕ ЗНАТЬ
КАЖДОМУ ПОЛОЖЕНО».
Сотрудничество с районной детской библиотекой:
- экскурсия в детскую библиотеку, ознакомление с книжками о правилах
дорожного движения;
- игра - беседа «Незнайка в городе»,
урок безопасности «Дорожная азбука»,
- просмотр видеофильма «Улица полна неожиданностей!»,
- выступление агитбригады «Светофорчик»
Сотрудничество с родителями:
-
Реальный опыт ребенка на улице связан с тем, где живут его родители, какими
видами транспорта они пользуются, далеко ли от дома его детский сад и как он
до него добирается.
Поведение ребенка формируется под воздействием поведения взрослых.
Поскольку чаще всего он переходит дорогу вместе с родителями, то
взаимодействие детского сада с семьей в вопросах воспитания,
предусмотрительного отношения к транспорту является первостепенным.
Мы объясняем родителям, что ребенок должен не просто бояться получить
травму или пугаться машин, а понимать, что и по его вине могут возникнуть
аварии и пострадать другие люди. Взрослые должны, общаясь с ребенком на
улице постоянно объяснять свое поведение при переходе улицы, при
пользовании личным и общественным транспортом.
Разыгрывая ситуации с машинками, поездами, куклами, планами улиц и т.п.
дети уже в дошкольном возрасте понимают, как устроены, правила
взаимодействия участников дорожного движения. Смотря на идущих и
стоящих людей с точки зрения водителя транспортного средства, катаясь на
коньках, роликовых коньках, лыжах, санках, самокатах, велосипедах дети
приобретают опыт передвижения с разной скоростью, почувствовать, что
значит, столкнуться с препятствием на большой скорости.
Все это должны знать и родители.
В ходе совместной деятельности воспитатели знакомят родителей с работой,
которую проводят в группе, рассказывает об успехах детей в освоении правил
поведения на улице, на транспорте и вблизи дорог, об экскурсиях. Во всех
группах оформлены папки передвижки, стенды, ширмы по данной проблеме.
Знания закрепляются в ходе досугов и встреч, в которых участвуют и родители,
также устраиваются соревнования семейными командами.
Диагностика уровня знаний воспитанников по усвоению правил
дорожного движения.
Два раза в год проводится диагностика знаний детьми правил дорожного
движения и умение практически применять их в различных ситуациях.
Проведя анализ результатов за последние годы, мы видим, что уровень
знаний детей постепенно растет, благодаря обогащению материальной базы
детского сада (создание комнаты, приобретение наглядного материала,
игрового оборудования, использование компьютера и видеофильмов),
тесному сотрудничеству с работниками ГИБДД, с социумом и т. д.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
подготовител…
10
старшая группа
0
2009 год
2010 год
средняя группа
2011 год
2012 год
Детский сад принимает активное участие в районных мероприятиях,
направленных на привитие навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Ежегодно агитбригада «Светофорчик» выезжает с гастролями за пределы
детского сада: Детский сад «Сказка» - 2010 год, школа – интернат им.
И.Н.Ульянова – 2010 год, районный праздник посвященный Дню защиты детей –
2011 год (музыкальная сказка о правилах дорожного движения), Порецкая СОШ
(пришкольный лагерь) – 2012 год, дошкольная группа села Напольное – 2012 год,
детский сад «Сказка» - 2012 год.
Освещение в СМИ опыта работы ДОУ по обучению детей правилам
дорожного движения:
- статья в районной газете «Порецкие Вести» «Безопасность детей на дороге –
забота каждого» от 23.06.2012 года.
- информация в районной газете «Порецкие Вести» «И правила, и чай» от
30.06.2012 года.