«ЗООЛОГИЯ » доцент Промоторова Е. Ю.

«ЗООЛОГИЯ »
доцент Промоторова Е. Ю.
Курс «Зоология» в блоке предметной подготовки занимает одно из
центральных мест среди биологических дисциплин.
« Зоология » преподается в течение 3 и 4 семестров на 2 курсе ОЗО и ОДО.
Изyчение данного курса предполагает проведение промежyточного зачета и
заканчивается экзаменом. Предyсмотрено выполнение кyрсовых работ и ВКР.
Из данной дисциплины разделы: «Высшие хордовые животные», «Разнообразие и
значение позвоночных животных» выносятся на госyдарственнyю аттестацию.
Вопросы к коллоквиумам по зоологии позвоночных
Коллоквиум 1
1. Характеристика, особенности строения, виды т. Оболочники.
2. Характеристика, биоэкологические особенности, виды кл. Круглоротые.
3. Характеристика, особенности строения надкл. Рыбы.
4. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды кл.
Хрящевые рыбы.
5. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды надотр.
Ганоидные.
6. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды
отр.Трескообразные.
7. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Окунеобразные.
8. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Сельдеобразные.
9. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Лососеобразные.
10.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Щукообразные.
11.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Угреобразные.
12.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Колюшкообразные.
13.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Камболообразные.
14.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды надотр.
Двоякодышащие рыбы.
15.Миграции рыб.
16.Акклиматизация рыб.
17.Разведение рыб.
Коллоквиум 2
1. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр
Безногие.
2. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подотр.
Скрытожаберниковые.
3. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подотр.
Саламандровые.
4. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подотр.
Сиреновые и подотр. Протеи.
5. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подотр.
Чесночницевые.
6. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды сем.
Настоящие лягушки и сем. Веслоногие лягушки.
7. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подотр..
Безъязычные.
8. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды сем.
Жабы и сем. Квакши.
9. Происхождение земноводных.
10.Характеристика класса Земноводные.
11.Экологические группы амфибий по месту обитания.
12.Экологические группы амфибий по питанию.
13.Забота о потомстве у амфибий.
Коллоквиум 3
Происхождение рептилий.
Характеристика класса Пресмыкающиеся.
Экологические группы рептилий по месту обитания.
Экологические группы рептилий по питанию.
Забота о потомстве у рептилий.
Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подотр.
Бокошейные черепахи.
7. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подотр.
Скрытошейные черепахи.
8. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Клювоголовые.
9. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подотр.
Змеи.
10.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подотр.
Ящерицы.
11.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Крокодилы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Коллоквиум 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Происхождение птиц.
Характеристика класса Птицы.
Экологические группы птиц по месту обитания.
Экологические группы птицы по питанию.
Миграции птиц.
Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды надотр.
Пингвины.
2
7. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды надотр.
Бескилевые птицы.
8. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Веслоногие.
9. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Аистообразные.
10.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Гусеобразные.
11.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Журавлеобразные.
12.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Дневные хищники.
13.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Ночные хищники.
14.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Курообразные.
15.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Ржанкообразные.
16.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Голубеобразые.
17.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Кукушкообразные.
18.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Дятлообразные.
19.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Ракшеобразные.
20.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подотр.
Певчие воробьиные.
Коллоквиум 5
1. Происхождение млекопитающих.
2. Характеристика класса Млекопитающих.
3. Экологические группы млекопитающих по месту обитания.
4. Экологические группы млекопитающих по питанию.
5. Спячка у млекопитающих.
6. Акклиматизация и реакклиматизация млекопитающих.
7. Доместикация млекопитающих.
8. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Хищные.
9. Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Ластоногие.
10.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подкл.
Первозвери.
11.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Сумчатые.
12.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Насекомоядные.
13.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
3
Рукокрылые.
14.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Зайцеобразные.
15.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Грызуны.
16.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Китообразные.
17.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Непарнокопытные.
18.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды отр.
Парнокопытные.
19.Характеристика, систематика, биоэкологические особенности, виды подотр.
Высшие приматы.
Примерный перечень вопросов к зачету по зоологии животных
Вопросы к зачету
1. Значение зоологии позвоночных для решения общих биологических проблем и
ее применение в практике сельского, лесного, рыбного, охотничьего и других
хозяйств, в области народного здравоохранения и ветеринарии
2. Краткий очерк истории зоологии позвоночных. Роль отечественных и
зарубежных ученых
в развитии зоологии позвоночных.
2. Тип Хордовые. Система. Основные виды.
3. Тип Хордовые. Общая характеристика.
4. Низшие хордовые. Общая характеристика.
5. Высшие хордовые. Общая характеристика.
6. Класс Круглоротые. Характеристика круглоротых как наиболее примитивных
современных позвоночных, специализированных в связи с полупаразитическим
образом жизни.
7. Характеристика отр. Миноги. Особенности организации и биологии.
Распространение и хозяйственное значение.
8. Н / кл. Рыбы. Общая характеристика.
9. Класс Хрящевые рыбы. Система. Общая характеристика.
10. Класс Костные рыбы. Общая характеристика класса, его многочисленность и
разнообразие в связи с многообразием условий существования.
11. Класс Костные рыбы. Система. Общая характеристика.
12. Н / отр. Двоякодышащие рыбы. Распространение. Особенности организации.
Значение.
13. Н / отр. Кистеперые рыбы - древняя, почти целиком, вымершая группа.
Особенности организации в связи со своеобразием условий жизни. Значение
кистеперых рыб.
14. Отр. Осетрообразные. Распространение. Биология. Значение.
15. Отр. Лососеобразные. Распространение. Биология. Значение.
16. Отр. Сельдеобразные. Общая характеристика отряда, основные виды,
распространение, биология, значение для человека.
17. Отр. Угреобразные. Распространение. Биология. Значение.
18. Отр. Окунеобразные. Общая характеристика отряда, особенности организации,
основные виды, распространение, биология, значение для человека.
19. Отр. Карпообразные. Общая характеристика отряда, особенности
организации, распространение, основные виды и их биология,
значения для человека.
20. Отр. Колюшкообразные,. Распространение, основные виды, биология,
4
значение.
21. Характеристика отрядов: Трескообразные, Камбалообразные. Распространение,
основные виды, биология, значение.
23. Миграция рыб: нерестовые, нагульные, зимовальные.
24. Забота о потомстве у рыб. Причины. Значение.
25. Практическое значение рыб, рыбоводство, охрана рыб.
26. Происхождение и эволюция рыб.
27. Общая характеристика кл. Земноводных, как первых наземных
позвоночных. Система класса.
28. Характеристика отрядов земноводных: Безногие, Хвостатые, Безхвостые.
Основные виды, распространение, значение для человека.
29. Забота о потомстве кл. Земноводные. Причины. Примеры.
30. Значение земноводных в природе и для человека.
31. Происхождение и эволюция земноводных.
32. Класс пресмыкающиеся. Общая характеристика пресмыкающихся как
низших амниот, приспособленных к наземному существованию,
особенности организации.
3. Систематика современных пресмыкающихся. Основные виды.
34. Отр. Черепахи. Система. Общая характеристика. Основные виды.
Распространение.
Биология. Значение.
35. Отр. Клювоголовые. Распространение. Биология. Значение.
36. П/ отр. Ящерицы. Система. Основные виды. Биология. Значение.
37. П/ отр. Змеи. Система. Основные виды. Биология. Значение.
38. Поведение и образ жизни пресмыкающихся. Цикличность. Численность и
динамика численности.
39. Общая характеристика групп: анапсиды, синапсиды, диапсиды.
40. П/ отр. Хамелеоны. Общая характеристика. Основные виды. Особенности
распространения, биология. Значение для человека.
41. Происхождение и эволюция рептилий.
42. Общая характеристика кл. Птицы. Особенности распространения.
43. Система кл. Птицы. Основные виды их распространение.
44. Комплекс приспособления птиц к полету.
45. Н/отр. Пингвины. Особенности организации, биологические особенности.
Основные виды, их распространение, значение.
46. Н/ отр. Бескилевые птицы. Отряды: Африканские страусы , Нанду, Казуары,
Киви . Особенности организации, биологические особенности, основные виды, их
распространение, значение.
47. Отряды: Гагарообразные, Поганкообразные и Трубконосые. Особенности
строения, биологические особенности, основные виды, их распространение,
значение.
48. Характеристика отрядов: Листообразные, Голенастые, Гусеобразные, Дневные
хищные птицы, Совообразные, Курнообразные, Кукушкообразные,
Голубеобразные, Ржанкооб-разные, Козодоеобразные, Стрижеобразные,
Попугаеобразные, Дятлообразные, Ракшеоб-разные, Воробьинообразные.
Система, особенности строения, биологические особенности, основные виды.
49. Основные периоды годового (биологического) цикла птиц.
5
50. Жизнь птиц зимой: факторы жизни птиц, благоприятные и неблагоприятные
зимы для
птиц.
51.Условия весенней, летней и осенней жизни птиц. Приспособления к условиям
жизни.
52. Размножение птиц. Ток. Забота о потомстве.
53. Выводковые и птенцовые птицы, особенности строения птенцов.
54. Пища птиц, особенности организации в связи с разнообразием питания и
возможностью приспособления к разного рода пище.
55. Линька птиц, ее особенности и значение.
56. Миграция птиц, их причины и особенности.
57. Спячка птиц: причины, особенности ее протекания и значение.
58. Внутривидовые взаимоотношения птиц: основные и производные.
59. Межвидовые взаимоотношения птиц: хищничество, конкуренция, паразитизм,
коменсализм, синойкии.
60. Забота о потомстве. Продолжительность жизни птиц.
61. Практическое значение птиц в природе и для человека. Рациональное
использование и охрана птиц.
62. Происхождение и эволюция птиц.
63. Кл. Млекопитающие. Общая характеристика.
Вопросы к экзамену
1. Класс Круглоротые. Общая характеристика. Система. Основные виды,
распространение.
Биология. Значение.
2. Отр. Казуары, Киви / система, распространение, биология, виды, Значение /.
3. Интродукция, акклиматизация и разведение рыб.
4. Отряд Карпообразные. Система. Распространение. Основные виды. Биология.
Значение.
5. Отряд Воробьинообразные / система, распространение, биология, виды,
значение. /
6. Экологические группы рыб.
7. Отряд Акулы. Система, распространение, основные виды, биология, значение.
8. Отряд Дневные хищники / система, распространение, биология, виды,
значение.
9. Экологические группы млекопитающих
10.Отр. Хвостатые земноводные. Система. Распространение. Биология. Значение.
11.Отр. Клювоголовые / система, распространение, биология, виды, значение /.
12.Экологические особенности и образ жизни наземных млекопитающих.
13.Годовой цикл птиц.
14.Отр. Гусинообразные / система, распространение, биология, виды, значение /.
15.Происхождения и эволюция млекопитающих.
16. Отр. Грызуны, / система, распространение, биология, виды, значение.
17.Общая характеристика класса Птиц.
18.Размножение и развитие земноводных. Неотения.
19.Происхождение и эволюция Рептилий.
20.Отр. Рукокрылые / система, распространение, биология, виды, значение /.
21.Забота о потомстве у земноводных. Примеры, значение.
6
22.Происхождение и эволюция рыб.
23.П/ отр. Морские, Бокошейные, Бесшитковые / система, распространение,
биология, виды, значение.
24.Промысловые и пушные звери, их охрана, разведение, одомашненные
млекопитающие.
25.Система класса Хрящевые рыбы. Основные виды, распространение.
26.Отр. Непарнокопытные /система, распространение, биология, виды, значение /.
27.Особенности поведения и миграция птиц.
28.Отряд Угреобразные. Распространение. Основные виды, биология, значение.
29.Экология рептилий, их роль в природе, значение для человека.
30.Отряд приматы / система, распространение, биология, виды, значение.
31.Низшие хордовые. Общая характеристика.
32.Отр. Совы / систематика, распространение. Биология, виды, значение /.
33.Роль млекопитающих в биоценозах. Растительноядные, всеядные, хищные
млекопитающие.
34. Отряд. Скаты. Система, распространение, биология, виды, значение.
35.Отр. Китообразные / система, распространение, биология, виды, значение /.
36.Годовой цикл млекопитающих.
37.Отряд Сельдеобразные. Система. Распространение. Биология, значение.
38.Отр. Парнокопытные / система, распространение, биология, виды, значение /.
39.Условия существования и общее распространение рептилий.
40.Семйство Осетровые. Распространение. Основные виды. Биология. Значение.
41.Отр. Чешуйчатые, п / отр. Хамелеоны / система, распространение, биология,
виды, значение.
42.Размножение птиц, типы птенцов.
43.Отряд Трескообразные. Система. Распространение. Основные виды, биология,
значение.
44.Экология Рептилий, их роль в природе, значение для человека.
45.Отр. Курообразные / система, распространение, биологи, виды, значение.
46. Система класса Костные рыбы. Распространение, основные виды.
47.Н /отр. Пингвины / система, распространение. Биология, виды, значение /.
48.Экологические особенности и образ жизни водных, полуводных
млекопитающих.
49. . Отряд Трескообразные / система, распространение, биология, виды,
значение.
50. Отр. Хоботные / система, распространение, биология, виды, значение /.
51.Охрана и привлечение птиц, промысловые птицы, домашние птицы.
52. Отряд Безногие земноводные. Распространение. Основные виды. Биология.
Значение.
53. Годовые циклы жизни, зимний сон, линька млекопитающих.
54.Отр. Африканские, Американские страусы / система, распространение,
биология, виды, значение.
55.Отряд. Окунеобразные, Система, распространение, Основные виды. Биология,
значение.
56.П /отр. Скрытошейные черепахи / система, распространение, биология . виды,
значение /.
57.Происхождение и эволюция Птиц.
7
58.Отряд Колюшкообразные. Система. Распространение. Основные виды.
Биология. Значение.
59.П / кл. Архозавры / система, распространение, биология, виды, значение /.
60.Происхождение и эволюция амфибий.
61.П \ тип Личиночно-хордовые. Система. Строение. Распространение. Биология.
Значение.
62.Общая характеристика класса Млекопитающих.
63.Отр. Чешуйчатые, и п/отр. Змеи / система, распространение, биология, виды,
значение /.
64.Миграция рыб.
65.Отр. Дятлообразные. Система, Распространение. Основные виды. Биология.
Значение.
66.Отр. Сумчатые / система, распространение, биология, виды, значение /.
Примерная тематика рефератов, курсовых работ по зоологии
беспозвоночных животных
Примерная тематика рефератов по зоологии позвоночных животных
1. Основные направления эволюции низших хордовых животных.
2. Многообразие способов передвижения позвоночных животных в связи с их
прогрессивной эволюцией.
3. Закономерности территориального распределения наземных позвоночных
животных.
4. Использование признаков строения и жизнедеятельности позвоночных
животных для разрешения некоторых инженерных задач.
5. Видовой и количественный состав фауны позвоночных животных местного
края.
6. Позвоночные животные водоемов и их побережий.
7. Сезонная жизнь позвоночных животных изучаемого района.
8. Рыбы местных водоемов, их биология.
9. Питание рыб.
10. Рыбное хозяйство России.
11. Акклиматизация рыб России.
12. Земноводные изучаемого района.
13. Особенности биологии и поведения некоторых видов земноводных
изучаемого района.
14. Питание бесхвостых амфибий.
15. Развитие яиц и личинок амфибий.
16. Пресмыкающиеся изучаемого района.
17. Происхождение и эволюция рептилий.
18. Птицы изучаемого района.
19. Птицы хвойного леса /или дубравы/ Тюменской области.
20. Птицы полезащитных и придорожных лесных полос Тюменской области.
21. Зимующие птицы своего района /Тюменская область/.
22. Питание хищных рыб /любой район Обь - Иртышского бассейна/.
23. Динамика весеннего прилета птиц в изучаемом районе.
24. Динамика осеннего пролета птиц в изучаемом районе.
25. Поведение взрослых птиц в период размножения, рост и развитие птенцов.
8
26. Гнездовая жизнь грачей г. Тобольска.
27. Гнездовая биология сизого голубя /Тюменская область/.
28. Биология и паразиты врановых изучаемого района.
29. День птиц. Охрана и привлечение в районы Тюменской области.
30. Охотничье - промысловые звери /или птицы/ одной из географических зон
Тюменской области.
31. Биология и численность парнокопытных изучаемого района.
32. Вредные грызуны изучаемого района, области /края/.
33. Грызуны из семейства мышинных - вредители сельского хозяйства.
34. Суслики - вредители сельского и лесного хозяйства.
35. Грызуны синантропы и их санитарно - эпидемиологическое значение.
36. Питание пушных зверей отряда хищных
7. Зимнее тропление зверей.
38. Охотничье хозяйство Тюменской области.
39. Акклиматизация пушных зверей в Тюменской области.
40. Пушное звероводство в Тюменской области.
41. Приспособления млекопитающих к переживанию неблагоприятного периода
года.
42. Колебание численности млекопитающих /мышевидные грызуны/.
43. Влияние хозяйственной деятельности человека на распространение и
численность охотничье - промысловых зверей /или птиц/ одной из
географических зон /указать зону/.
44. Влияние хозяйственной деятельности человека на распространение и
численность охотничье - промысловых зверей /или птиц/ своей области /указать
какой/.
45. Современное состояние проблемы «Отношение человека к хищным птицам и
млекопитающим».
46. Охрана, привлечение на гнездование и подкормка птиц в городах и поселках
Тюменской области.
47. Охрана природы в Тюменской области.
48. Охрана природы в своей области - крае
Примерная тематика курсовых работ и ВКР по зоологии
1. Видовой и количественный состав фауны позвоночных животных местного
края.
2. Позвоночные животные водоемов и их побережий.
3. Сезонная жизнь позвоночных животных изучаемого района.
4. Рыбы местных водоемов, их биология.
5. Питание рыб.
6. Рыбное хозяйство России.
7. Акклиматизация рыб России.
8. Земноводные изучаемого района.
9. Особенности биологии и поведения некоторых видов земноводных
изучаемого района.
10.Питание бесхвостых амфибий.
11.Развитие яиц и личинок амфибий.
9
12.Пресмыкающиеся изучаемого района.
13.Происхождение и эволюция рептилий.
14.Птицы изучаемого района.
15.Птицы хвойного леса /или дубравы/ Тюменской области.
16.Птицы полезащитных и придорожных лесных полос Тюменской области.
17.Зимующие птицы своего района /Тюменская область/.
18.Питание хищных рыб /любой район Обь - Иртышского бассейна/.
19.Динамика весеннего прилета птиц в изучаемом районе.
20.Динамика осеннего пролета птиц в изучаемом районе.
21.Поведение взрослых птиц в период размножения, рост и развитие птенцов.
22.Гнездовая жизнь грачей г. Тобольска.
23.Гнездовая биология сизого голубя /Тюменская область/.
24.Биология и паразиты врановых изучаемого района.
25.День птиц. Охрана и привлечение в районы Тюменской области.
26.Охотничье - промысловые звери /или птицы/ одной из географических зон
Тюменской области.
27.Биология и численность парнокопытных изучаемого района.
28.Вредные грызуны изучаемого района, области /края/.
29.Грызуны из семейства мышинных - вредители сельского хозяйства.
30.Суслики - вредители сельского и лесного хозяйства.
31.Грызуны синантропы и их санитарно - эпидемиологическое значение.
32.Питание пушных зверей отряда хищных
33.Зимнее тропление зверей.
34.Охотничье хозяйство Тюменской области.
35.Акклиматизация пушных зверей в Тюменской области.
36.Пушное звероводство в Тюменской области.
37.Приспособления млекопитающих к переживанию неблагоприятного
периода года.
38.Колебание численности млекопитающих /мышевидные грызуны/.
39.Влияние хозяйственной деятельности человека на распространение и
численность охотничье - промысловых зверей /или птиц/ одной из
географических зон /указать зону/.
40.Влияние хозяйственной деятельности человека на распространение и
численность охотничье - промысловых зверей /или птиц/ своей области
/указать какой/.
41.Современное состояние проблемы «Отношение человека к хищным птицам
и млекопитающим».
42.Охрана, привлечение на гнездование и подкормка птиц в городах и
поселках Тюменской области.
43.Охрана природы в Тюменской области.
44.Охрана природы в своей области - крае
Методические указания по выполнению курсовых работ по зоологии
Темы курсовых работ предлагаются студентам в соответствии с научной
тематикой кафедры или научно-исследовательских учреждений, на базе которых
выполняется работа, и с учетом научных интересов студентов. Целесообразно
выполнение курсовой работы осуществлять в одном научном направлении, что
10
существенно расширяет возможности выбора актуальной темы и облегчает
составление плана работы.
Курсовая работа может быть:
литературной (обзор литературы по определенной проблеме, реферат
иностранной или отечественной работы и т. п.);
экспериментальной (самостоятельные исследования студента, изучение и
овладение им методикой эксперимента, сбор гербариев, изучение и описание
коллекций и др.);
теоретической (математическая модель биосистемы, популяционногенетическая или экологическая задача и т. п.).
Экспериментальная курсовая работа должна состоять из двух частей. В
первой части рассматриваются различные подходы к изучаемому вопросу, вторая
часть работы содержит описание содержания и результатов опытноэкспериментальной проверки. При написании курсовой работы студенты
знакомятся с логикой научных исследований в области биологии, учатся
анализировать биологическую литературу.
Курсовая работа состоит из введения, одной или нескольких глав,
заключения, списка литературы и приложений.
Во введении обосновываются актуальность темы, новизна, практическая
значимость, цель и задачи работы, методы исследований и гипотеза (научное
предположение), определяются объект предмет исследования. Объектами
исследований являются человек и животные.
Предмет исследований – это совокупность элементов, связей, отношений в
конкретной области объекта, в которой вычленяется проблема, требующая
специального изучения.
Задачи
исследования
должны
охватывать
все
гипотетические
предположения. Их можно представить как конкретные пути достижения цели
исследования, поэтому они обязательно должны соотноситься с целью научной
работы.
Выбор методов исследования зависит от особенностей решаемых задач,
специфики проблемы и возможностей исследователя.
Содержание исследования по теме курсовой работы раскрывается в ее
основной части, представленной одной или несколькими главами. Логика
изложения проблемы исследования обеспечивается соответствием выбранных
методов целям и задачам исследования, а также разбивкой глав на параграфы, что
дает возможность работать с более мелкими блоками материала, обеспечивая
логическую завершенность каждого отдельного блока и логический переход к
следующему.
Основная часть работы заканчивается выводами и предложениями в
соответствии с целями исследований.
Выбрав тему курсовой работы, студент составляет библиографию по данной
теме, изучает историю вопроса в отечественной и зарубежной литературе,
конспектирует и анализирует различные точки зрения на данную проблему. Это
осуществляется на подготовительном этапе исследования.
До проведения экспериментальной работы проводится пробный
эксперимент на двух-трех изучаемых объектах. Его цель - проверка надежности
методики, доступности инструкции и экспериментального материала, уточнение
11
критериев анализа результатов исследования, состава испытуемых. Обычно в
эксперименте должны участвовать не менее 20 животных (если в эксперименте
проводятся лабораторные методы анализов).
При написании экспериментальной курсовой работы необходимо четко
определить возраст испытуемых, продумать критерии результативности
проводимых исследований, а также практическую значимость работы,
возможность использования результатов эксперимента на практике.
Для проведения эксперимента могут быть созданы экспериментальная и
контрольная группы, в этом случае экспериментальные условия создаются только
в экспериментальной группе, затем повторный констатирующий эксперимент,
проведенный в обеих группах, поможет путем сравнения полученных результатов
судить об эффективности экспериментальных условий.
После тщательного изучения материалов экспериментов студент приступает
к обработке полученных данных и их оформлению. Главная цель исследования
состоит в интерпретации полученных результатов. Осуществляется это путем
количественного анализа результатов эксперимента, который состоит в
сопоставлении полученных данных по сериям, исходя из специфики данной темы.
Сравнивая данные показатели, можно найти среднее арифметическое,
коэффициент корреляции и т. д. Итоги количественного анализа оформляются в
сводных таблицах, а также в виде графиков и диаграмм. Оформление результатов
эксперимента происходит на завершающем этапе исследования. На данном этапе
также формулируются выводы по работе, и осуществляется ее оформление.
Примерный план курсовой работы по курсу «Сравнительный анализ
биоэкологических особенностей врановых Тобольского района»
Введение.
Глава 1. Характеристика района исследования.
1.1. Климато- географическая характеристика.
1.2. Трофическая характеристика.
Глава 2. Материал и методика.
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение.
3.1.Распространение.
3.2. Биоэкологические особенности врановых.
3.3.Значение врановых
Заключение.
Выводы.
Библиография.
Студенты выполняют курсовые (контрольные) работы согласно учебному
плану и должны сдать их на проверку до начала экзаменационной сессии. Во
время сессии контрольные работы на проверку не принимаются.
Работы студентов регистрируются на факультете в журнале учета
рецензирования курсовых работ и на зоочном отделении оформляются
методистом 030 по каждой дисциплине. Методист ОЗО регистрирует
поступившие работы и на каждой их них указывает регистрационный номер и
дату получения, после чего передает их на проверку соответствующим
преподавателям.
12
Пример оформления титульного листа курсовой работы
Министерство образования и науки
Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО
«Тобольский государственный педагогический
институт
им. Д.И.Менделеева»
Кафедра биологии и МПБ
КУРСОВАЯ РАБОТА
«Сравнительный анализ биоэкологических
особенностей врановых Тобольскоко района»
________________________________________________
(название курсовой работы)
студента __(Ф.И.О.)_____
группа, курс ___________
факультет _____________
Научный руководитель:
___________________
Тобольск - 2009
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной
работы.
План действий по выполнению выпускной квалификационной работы
примерно можно представить следующим образом:
составление списка литературы по теме исследования;
выделение проблемы и анализ её состояния в науке и практике;
выделение и анализ базовых понятий по теме исследования;
составление плана выпускной квалификационной работы;
обоснование актуальности темы;
оформление введения с указанием основных характеристик работы (объект,
предмет, цель, задачи и т. д.);
составление содержательного обзора теоретических источников по теме
исследования;
планирование и проведение опытно-экспериментальной работы, анализ
полученных результатов;
написание и оформление выпускной квалификационной работы.
13
Выпускная квалификационная работа должна включать в себя следующие
структурные элементы: введение, как минимум 2 главы, заключение, список
используемой литературы, приложения (если это необходимо).
Введение содержит обоснование темы исследования, ее актуальности и
практической значимости, формулирование цели и задач работы, гипотезы,
определение понятийной базы и методов исследования.
Актуальность исследования определяется:
необходимостью дополнения или уточнения теоретических вопросов,
относящихся к изучаемому явлению;
потребностью в новых данных, методах и методиках исследования;
потребностью практики.
Обосновать актуальность - значит, проанализировать, объяснить, почему
данную проблему нужно в настоящее время изучать.
Цель исследования - это желаемый конечный результат исследования:
выявление взаимосвязи явлений;
изучение динамики явлений;
описание нового эффекта или явления;
открытие новой природы явлений;
обобщение, выявление общих закономерностей;
создание классификаций, типологий;
создание методики;
адаптация методик и т. д.
Гипотеза - предположение, при котором на основе ряда факторов делается
вывод о существовании объекта, связи или причины. Постановка задач
основывается на дроблении цели исследования на подцели. В работе может быть
поставлено несколько задач.
Методы исследования - перечисляются методы, с помощью которых
проводилось исследование.
Научная новизна - что сделано из того, что другими не было исследовано,
какие результаты получены впервые.
Теоретическая значимость - на какую область знаний могут оказать влияние
полученные теоретические выводы, каковы перспективы прикладных работ.
Практическая значимость - определяется влиянием полученных
рекомендаций, предложений на учебно-воспитательный процесс, решение
практических вопросов.
Главы включают анализ истории вопроса и его современного состояния,
обзор литературы по исследуемой проблеме, представление и анализ различных
точек зрения на проблему и обоснование позиций автора исследования, анализ и
классификацию привлекаемого материала на базе избранной дипломником
методики исследования. Экспериментальная часть работы обязательна для
выпускных
квалификационных
работ,
имеющих
экспериментальнометодическую, практико-ориентированную тематику, и должна содержать
описание хода и результатов проведенного эксперимента, формулирование
выводов и рекомендаций.
Каждая глава завершается выводами, которые представляют собой краткую
и обобщенную формулировку результатов исследования. Выводы должны
соответствовать цели и задачам исследования.
14
Заключение.
В заключении дается оценка содержания работы с точки зрения
соответствия цели, задачам исследования и подтверждения гипотезы. Заключение
включает перечень результатов исследования, которые не сопровождаются
математическими частностями, а дается их содержательный смысл. Отмечается,
были ли результаты известны ранее, кем получены, соответствуют ли известным
ранее, противоречат ли им, или дополняют их.
Заключение предполагает осмысление материала на более высоком уровне
обобщения с точки зрения проблемы, поставленной в исследовании.
Приложение. ВКР может иметь приложения. Приложения включают
вспомогательный материал, таблицы цифровых данных, протоколы опытов,
описания аппаратуры и приборов и др.
Приложения располагаются в порядке появления ссылок на них в тексте
основных разделов.
Библиография.
Обязательным элементом выпускной квалификационной работы является
список использованных источников и литературы, который включает источники,
монографии, статьи, другие материалы, цитируемые в работе, а также не
цитированные, но использованные в процессе работы. Общий список
использованных студентом источников и литературы должен содержать не менее
50 наименований. Список использованных источников и литературы нумеруется,
фамилии авторов и заглавий (если автор не указан) размещаются в алфавитном
порядке. Иностранные источники обычно размещаются по алфавиту после
перечня всех источников на русском языке. Библиографический список должен
быть составлен тщательно и аккуратно. Сокращать название книг и статей нельзя.
Надо точно обозначить выходные данные книги (место издания, год издания,
количество страниц). Если речь идет о статье в журнале, нужно указать автора
статьи, ее название, название журнала, год издания и номер журнала, страницы,
на которых помещена статья.
Основные требования к составлению списка литературы - единообразное
оформление и соблюдение государственного стандарта на библиографическое
описание документа (ГОСТ 7.1 - 2003).
Библиографический список должен содержать источники преимущественно
последних лет издания.
Примеры библиографического описания документов в соответствии с ГОСТами,
действующими с 01.07.2004
Вопросы сохранения ресурсов малоизученных редких животных Севера:
Материалы к Красной книге. – М., 2002. Ч. 1.- С. 84 .
Константинов В. М.. Наумов С.П. Зоология позвоночных. –М., 2000.- 496 с.
Если у документа (книги, статьи и т.д.) один, два или три автора, перед
заглавием пишется только первый из них, после фамилии запятая, далее
инициалы. В сведениях об ответственности (после заглавия за косой чертой)
записываются все авторы.
Если у документа более трех авторов, то начинается описывание с заглавия,
а все авторы пишутся после косой черты (в сведениях об ответственности).
При необходимости сокращения количества авторов в сведениях об
15
ответственности приводят фамилию и инициалы первого автора с добавлением.
Оформление выпускной квалификационной работы.
Выпускная квалификационная работа должна иметь: а) титульный лист по
форме:
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО
«Тобольский государственный педагогический институт
им. Д.И.Менделеева»
Кафедра биологии и МПБ
иоэкологические особенности
серебряного карася Нижнего Иртыша
Допустить к защите:
Зав. каф. _________________
Научный руководитель _________
Выпускная квалификационная
работа студентки 5 курса
специальности «Биология»
Ковязиной О.Л.
Научный руководитель: к. б. н.,
доцент Промоторова Е. Ю.
Рецензент: д. б. н., профессор
Довгань В.И.
Тобольск – 2009
Оглавление оформляется по форме:
Оглавление
стр.
Введение……………………………………………………………………….
1.Глава первая. Литературный обзор.
1. 1. Климато-географическая характеристика района исследования……
2. Глава вторая. Материал и методика……………………………………
Глава 3. Обсуждение результатов исследования………………………….
3.1. Систематика………………………………………………………………
16
3.2.Морфология……………………………………………………………….
3.3. Питание………………………………………………………………….
3.4. Размножение…………………………………………………………….
3.5. Линейно- весовой рост………………………………………………….
Заключение…………………………………………………………………..….
Библиография …………………………………………………………………..
Приложения…………………………………………………………………..
Внешний вид выпускной квалификационной работы должен отличаться
строгостью и единообразием. Все страницы работы, включая список литературы и
приложения, нумеруются по порядку от титульного листа (на нем цифра 1 не
ставится) до последней страницы без пропусков и повторений. Цифры
обозначают порядковый номер страницы, его ставят в середине верхнего поля
страницы, начиная с цифры 2. Объем работы должен равняться 50-80 страницам
рукописного текста или 40-60 страницам машинописного текста. Стандартный
машинописный лист должен содержать 30 строк, напечатанных через 1,5
интервала на одной странице листа белой бумаги. Каждая страница должна иметь
поле: сверху и снизу – 20 мм, справа - 10 мм, слева - 30 мм. Фразы, начинающиеся
с новой (красной) строки, печатаются с абзацным отступом от начала строки,
который равен 5 знакам. Текст на иностранных языках может быть целиком
напечатан или вписан от руки.
Таблицы, рисунки, графики, фотографии и т. п. как в тексте работы, так и в
приложении должны быть выполнены на стандартных листах или наклеены на
стандартные листы. Подписи и пояснения должны быть с лицевой стороны.
Защита выпускной квалификационной работы.
Выпускная квалификационная работа последовательно проходит:
 предварительную защиту на соответствующей кафедре;
 получение отзыва и рецензии научного руководителя и рецензента;
 защиту в ГАК.
Предзащита ВКР.
Предварительная защита проводится на кафедре не позднее, чем за 4 недели
до защиты работы в ГАК в форме отчета студента о результатах выполнения
дипломного задания. Для отчета могут быть привлечены иллюстративные
материалы, таблицы, карты, схемы и т. п. В результате кафедра определяет
степень готовности работы, отмечает ее сильные и слабые места, погрешности в
результатах или процедуре изучения и раскрытия темы. В качестве предзащиты
может быть принято выступление студента на студенческой научной
конференции, если тема его выступления совпадает с темой ВКР.
После устранения замечаний завершенная и полностью оформленная работа
за 2 недели до защиты передается студентом на выпускающую кафедру для
ознакомления с ней, подготовки отзыва и рецензии. Готовая ВКР подписывается
зав. кафедрой и научным руководителем на титульном листе.
В случае, когда представленная работа не соответствует требованиям,
предъявляемым к ВКР, обсуждение вопроса о допуске к защите в ГАК выносится
на заседание кафедры с приглашением студента и научного руководителя.
17
Отрицательное решение кафедры о качестве и степени готовности ВКР,
если с ним согласен научный руководитель, является для декана факультета
основанием для недопуска студента к защите работы в ГАК.
Если решение кафедры расходится с мнением научного руководителя, то
работа может быть допущена деканом факультета к защите в ГАК.
Защита выпускных квалификационных работ проводится в сроки,
установленные графиком учебного процесса.
Выпускная квалификационная работа предоставляется в готовом виде
декану факультета не позднее 5 дней до её защиты в ГАК.
При нарушении указанных сроков декан имеет право не допустить эту
работу к защите в ГАК.
Выпускные квалификационные работы оцениваются по четырехбалльной
системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).
Критерии оценки выпускных квалификационных работ:
 обоснованность выбора и актуальность темы исследования;
 уровень осмысления теоретических вопросов и обобщения собранного
материала, обоснованность и четкость сформулированных выводов и
обобщений;
 четкость структуры работы и логичность изложения материала;
 методологическая обоснованность исследования;
 новизна экспериментально-исследовательской работы;
 владение научным стилем изложения, орфографическая и пунктуационная
грамотность;
 объем и уровень анализа научной литературы по исследуемой проблеме;
 соответствие формы представления дипломной работы всем требованиям,
предъявляемым к оформлению данных работ;
 содержание отзыва и рецензии;
 качество устного доклада;
 глубина и точность ответов на вопросы, замечания и рекомендации во время
защиты работы.
Методика проведения контрольных мероприятий
Проведение коллоквиума:
1. Студенту задается два вопроса по теме коллоквиума.
2. Студент готовиться в течении 15-20 минут. Он должен уяснить
цель ответа, показать связь между явлениями, установив причину,
проследить стадии протекания процесса или дать оценку какого - либо
события, раскрыть на конкретном примере проявление биологического
закона.
3. Лучше отвечать по плану, составленному в письменном виде.
4. Ответ можно подтвердить схематическими рисунками.
Проведение контрольной работы:
Срезовая контрольная работа включает 3 вопроса, рассчитана на
60 минут. Студенты выполняют ее в письменной форме.
18
Учебная практика по дисциплине
Рекомендуемая литература
Основная литература
Барабаш – Никифоров И. И. Териология. –М.: Высшая школа, 2001
Благосклонов К. Н. Охрана и привлечение птиц. –М.: Просвещение, 2002
Веселов Е.А. Определитель пресноводных рыб.-М., 2003.
Гуртова Н. Н. Практическая зоотомия позвоночных. –М.: Высшая школа, 2000.
Коршунов Ю.П. Булавоусые чешуекрылые Северной Азии.-М.:КМК
2002.-424с.Монография
6. Карташев Н. Н. Практикум по зоологии позвоночных. –М.: Высшая школа,
2003
7. Наумов С. П. Зоология позвоночных. –М.: Просвещение, 2003.
8. Райххолф-Рим Х.Бабочки: Справочник.-М.:АСТ,2002.-288с.:ил. (Путеводитель
по природе)
9. Соколов В. Е. Систематика млекопитающих.-М.,2000.
10.Терентьев П. В. Герпетология.- М., 2003.
11.Шмальгаузен И. И. Основы сравнительной анатомии позвоночных. –М.,2004.
12. Храбрый В. М. Атлас – Определитель птиц. –М., 2001.
1.
2.
3.
4.
5.
Дополнительная
1. .
2. Биологический энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия,
1989 (или любого года издания).
3. Жизнь животных/Под ред. В.Е. Соколова (в 7 томах). – М.: Просвещение,
1983. Т. 1-3.
4. Жизнь пресных вод СССР. – М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1940. – Т.1.
5. Метеорологические наблюдения// Биология в школе. – 2000, № 1. и там же №
2.
Методические рекомендации по организации изучения практики
1. Гашев С. Н. Зимняя полевая практика по зоологии позвоночных. – Тюмень,
2001.
2. Райков Б. Е. Зоологические экскурсии.- М., 1994.
Темы индивидуальных работ
1. Видовой и количественный состав фауны позвоночных животных местного
края.
2. Позвоночные животные водоемов и их побережья.
3. Сезонная жизнь позвоночных животных изучаемого района.
4. Рыбы местных водоемов, их биология.
19
Питание рыб.
Рыбное хозяйство России.
Акклиматизация рыб России.
Земноводные изучаемого района.
Особенности биологии и поведение некоторых видов земноводных
изучаемого района.
10.Питание бесхвостых амфибий.
11.Развитие яиц и личинок амфибий.
12.Пресмыкающиеся изучаемого района.
13.Происхождение и эволюция рептилий.
14.Птицы изучаемого района.
15.Птицы хвойного леса (хвойного леса или дубравы) Тюменской области.
16.Птицы полезащитных и придорожных лесных полос Тюм. области.
17.Зимующие птицы своего района (Тюм. обл.).
18.Питание хищных рыб (любой район Обь-Иртышского бассейна).
19.Динамика весеннего прилет птиц в изучаемом районе.
20.Динамика осеннего прилета птиц в изучаемом районе.
21.Поведение взрослых птиц в период размножения, рост и развитие птенцов.
22.Гнездовая жизнь грачей г. Тобольска.
23.Гнездовая биология сизого голубя (Тюм. обл.).
24.Биология и паразиты врановых изучаемого района.
25.День птиц. Охрана и привлечение в районы Тюм. обл.
26.Охотничье- промысловые звери или птицы (одной из географических зон
Тюм. обл.).
27.Биология и численность парнокопытных изучаемого района.
28.Вредные грызуны изучаемого района, области, края.
29.Грызуны из семейства мышиных – вредители с/х.
30.Суслики – вредители сельского и лесного хозяйства.
31.Грызуны синантропы и их санитарно-эпидемиологическое значение.
32.Питание пушных зверей отряда хищных.
33.Зимнее тропление зверей.
34.Охотничье хозяйство Тюменской области.
35.Акклиматизация пушных зверей в Тюменской области.
36.Пушное звероводство Тюменской области.
37.Приспособления млекопитающих к переживанию неблагоприятного
периода года.
38.Колебание численности млекопитающих (мышевидные грызуны) в г. Тюм.
обл.
39.Влияние хозяйственной деятельности человека на распространение и
численность охотничье- промысловых зверей или птиц одной из
географических зон ( указать зону).
40.Влияние хозяйственной деятельности человека на распространение и
численность охотничье- промысловых зверей или птиц своей области
(указать какой).
41.Современное состояние проблемы «Отношение человека к хищным птицам и
млекопитающим».
5.
6.
7.
8.
9.
20
42.Охрана привлечение на гнездование и подкормка птиц в городах и поселках
Тюм. обл.
43.Охрана природы в Тюм. обл.
Методические yказания к выполнению самостоятельной работы:
- уяснить сущность вопроса;
- определить главные положения;
- переработать лекционный конспект и внести в него дополнения из учебников;
- просмотреть иллюстрирующий учебный материал рисунки, схемы, графики;
- сделать краткую запись в виде плана, таблицы, схемы;
- выписать в словарь новые термины.
Форма отчетности- оформление индивидуальной работы.
Цель написания – научиться самостоятельно отбирать, анализировать и обобщить
материал, выявить общие закономерности биологических процессов, закрепить
навыки сбора и обработки материала.
Для написания индивидуальной работы необходимо:
- выбрать тему;
- использовать список рекомендуемой литературы;
- подобрать необходимые источники (монографии, сборники, периодику);
- составить план реферата, доклада;
- сделать литературный обзор материала и написать конспект;
- произвести экспериментальное исследование;
- проиллюстрировать работу схемами, таблицами, графиками;
- сделать выводы, выразив свое отношение к изученной проблеме;
- оформить работу согласно требованиям ГОСТа;
- учитывая замечания преподавателя, внести исправления;
- представить прорецензированную работу к защите и сдать преподавателю.
Работа с литературными источниками.
1. Ознакомиться с имеющимися в библиотеке систематическими, алфавитными,
предметными каталогами.
2. В первую очередь изучить педагогическую, методическую, научную,
периодическую литературу содержащую теоретические основы проблемы.
Затем познакомиться с литературными источниками, раскрывающими более
узкие и частные вопросы.
3. Детально проработать публикации (если таковые есть) преподавателей
кафедры посвященной данной теме.
4. Составить собственную библиографическую картотеку.
5. По зоологии индивидуальная работа должена быть оформлена в виде реферата
(в рукописном или в машинописном варианте) объёмом 5-10 страниц и должен
содержать следующие разделы:
- титульный лист,
- содержание,
- введение, где указаны цели и задачи,
- материалы и методики,
- характеристику объекта исследования (по литературным
данным или собственным наблюдениям);
21
- обсуждение или материалы собственных исследований,
который включает систематику объекта, характеристику места
исследования, ход работы, наблюдения, иллюстрированные
графиками, схемами, таблицами, рисунками;
- выводы,
- литература,
- приложения (рисунки, фотографии, коллекции, гербарии
следов жизнедеятельности или кормовых растений
животных).
По окончании работы предоставляется отчет и коллекция по теме
индивидуальной работы, которая входит в общий коллекционный объем.
Методические рекомендации по сдаче коллекции животных и полевого
дневника:
1. В конце практики сдается полевой дневник. Дневник должен заполняться
ежедневно по материалам экскурсий и индивидуальной работы. В нем
содержатся все расчётные материалы: 1
Вопросы к зачету
по зоологии (полевая практика)
1. Систематика рыб, обитающих в Тюменской области.
2. Характеристика, система представителей отряда Карпообразных, обитающих в
Тюменской области
3. Характеристика, система представителей отряда Лососеобразных, обитающих
в Тюменской области
4. Характеристика, система представителей отряда Окунеобразных, обитающих
в Тюменской области.
5. Характеристика, система представителей отряда Трескообразных, обитающих
в Тюменской области
6. Система класса Земноводных, обитающих в Тюменской области.
7. Характеристика, система представителей отряда Хвостатых, обитающих в
Тюменской области
8. Характеристика, система представителей отряда Бесхвостых, обитающих в
Тюменской области
9. Система класса Пресмыкающихся, обитающих в Тюменской области
10. Характеристика, система отряда Чешуйчатых, обитающих в Тюменской
области
11. Рыбы, амфибии и рептилии Тобольского района.
12. Систематика птиц, обитающих в Тюменской области.
13. Характеристика, система представителей отряда Ржанообразных, обитающих
в Тюменской области.
14. Характеристика, система представителей отряда Голубеобразных, обитающих
в Тюменской области.
22
15. Характеристика, система представителей отряда Воробьинообразных,
обитающих в Тюменской области
16. Характеристика, система представителей отряда Гусеобразных, обитающих в
Тюменской области.
17. Характеристика, система представителей отряда Журавлеобразных,
обитающих в Тюменской области.
18. .Характеристика, система представителей отряда Совообразных, обитающих в
Тюменской области.
19. Систематика млекопитающих, обитающих в Тюменской области.
20. Характеристика, система отряда Хищных, обитающих в Тюменской области.
21. Характеристика, система отряда Насекомоядных, обитающих в Тюменской
области.
22. Характеристика, система отряда Грызунов, обитающих в Тюменской области.
23. Характеристика, система отряда Зайцеобразных, обитающих в Тюменской
области
24. Характеристика, система отряда Парнокопытных, обитающих в Тюменской
области.
25. Птицы и млекопитающие Тобольского района.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Александровская Т.О., Васильева Е.Д., Орлова В.Ф. Рыбы, амфибии.
Рептилии Красной книги СССР. – М., 2000.
2. Бабенко В.Г., Кузнецов А.А. Птицы Красной книги СССР. – М., 2001
3. Винокуров А.А. Редкие и исчезающие животные. – М., 2002.
4. Вопросы сохранения ресурсов малоизученных редких животных Севера:
Материалы к Красной книге. – М., 2002. Ч. 1,2.
5. Гашев С.Н., Селюков А.Г., Шаповалов С.И. Зимняя полевая практика по
зоологии
позвоночных: учебное пособие. Тюмень: Издательство ТГУ, 2002. 156 с.
6. Константинов М. Н. Зоология позвоночных животных.- М.: Просвещение,
2000
7. Константинов М. Н. Практикум по зоологии позвоночных.- М.:
Просвещение, 2001.
8. Практикум по зоологии беспозвоночных / В.А. Шапкин и др. 2007. 280 с.
9. Промоторова Е. Ю. Зоология позвоночных. – Тобольск, 2002. Ч. 1.
10.Промоторова Е. Ю. Зоология позвоночных. – Тобольск, 2003. Ч. 2.
11.Степанян Е.Н., Алексахина Е.Н. Лабораторные занятия по зоологии с
основами
экологии животных. Москва.-2007.- 120 с.
Дополнительная:
23
1. Акимушкин Игорь. Мир животных. Позвоночные. Ископаемые животные. М.: Мысль, 1992.
2. Ананьева Н. Б. и др. Земноводные и пресмыкающиеся. Энциклопедия
природы России.- М., 1998.
3. Благосклонов К.Н. Гнездование и привлечение птиц в сады и парки.- М.,
1992.
4. Генис Д. Е. Медицинская паразитология. – М.: Медицина, 1991.
5. Грин Н., Стаут У., ТейлорД. Биология (в трёх томах) - М.: Мир, 1990.
6. Гуртовой Н. Н. Практическая зоотомия.- М., 1992.
7. Динец Г. Л. Звери . Энциклопедия природы России. – М.,1996.
8. Зедлаг У. Животный мир Земли.- М.:,1995.
9. Ильин Ф.Е., Трошина А.И. , Промоторова Е.Ю. , Алемасова Н.В. Выполнение
выпускных квалификационных , курсовых и контрольных работ по биологии.
– Тобольск, 2007
10. Михеев А. В. Биология птиц.- М.,1996.
11. Насекомые и ракообразные. Серия «Они должны жить»: - М.: Агропромиздат,
1989.
12. Никишов А.И., Шарова И..Х. Биология: Животные: Учеб. Для 7-8 кл.
общеобразоват. Учеб. Заведений. – М.: Просвещение, 1994.
13. Проссер Л. Сравнительная физиология животных.- М.: Мир, 1987.
14. Райков Б. Е., Римский – Корсаков М. Н. Зоологические экскурсии. – М.:
Топикал, 1994. - 640 с.
15. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных.- М., 1992.
16. Слоним А.Д. Экологическая физиология животных.- М.: Высшая школа, 1991
17. Шмальгаузен И.И. Происхождение низших позвоночных.- М.: Наука, 1984.
График контроля за самостоятельной работой
по дисциплине «Зоология позвоночных животных»
в 3семестре 2008-2009 учебного года
Недел
я
1.
2
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Опрос по теме:
«Низшие
Хордовые»
9.09.08. в 15.00
ауд. 39
Опрос по теме:
«Круглоротые»
16.09.08. в 15.00
ауд. 39
Коллоквиум по
теме:
«Рыбы»
7.10.08. в 15.00
ауд. 39
Защита
презентации
«Рыбы
Тюменской
области»,
14.10.08. в 15.00
ауд. 39
Опрос по теме:
«Хвостатые
Земноводные»
4.11.08. в 15.00
ауд. 39
Опрос по теме:
« Бесхвостые
Земноводные »
11.11.08. в 15.00
ауд. 39
Опрос по теме:
«Кл. Рептилии»
2.12.08. в 15.00
ауд. 39
24
Защита
презентации
«Рептилии
Тюменской
области»
9.12.08. в 15.00
ауд. 39
3
Опрос по теме:
«Хрящевые
рыбы»
23.09.08. в 15.00
ауд. 39
Проверка
конспектов,
лекции и
рисунков по
разделу «Рыбы»
21.10.08. в 15.00
ауд. 39
Защита
презентации
«Амфибии
Тюменской
области»
18.11.08. в 15.00
ауд. 39
Коллоквиум по
теме:
«Рептилии»
16.12.08. в 15.00
ауд. 39
4.
Опрос по теме:
«Костные рыбы»
30.09.08. в 15.00
ауд. 39
Коллоквиум по
теме: «Рыбы»
28.10.08. в 15.00
ауд. 39
Коллоквиум по
теме:
«Амфибии»
25.11.08. в 15.00
ауд. 39
Тестирование по
темам: « Рыбы»,
«Амфибии»,
«Рептилии»
23.12.08. в 15.00
ауд. 39
График контроля за самостоятельной работой
по дисциплине «Зоология позвоночных животных»
в 4 семестре 2008-2009 учебного года
Неде
ля
1
2
3
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Опрос по теме: Защита
«Бескилевые
презента
птицы»
ции
02.02.09 в 15.00 «Птицы
ауд. 39
Тюменск
ой
области!
02.03.09
в 15.00
ауд. 39
Опрос по теме: Коллокв
«Отр.
иум по
Пингвинообраз
теме:
ные»
«Птицы»
09.02.09 в 15.00 09.03.09
ауд. 39
в 15.00
ауд. 39
Опрос по
теме: «Класс
Млекопитаю
щие»
06.04.09 в
15.00
ауд. 39
Коллоквиум
Защита
по теме:
презентации
«Класс
«млекопитаю
Млекопитающ
щие
ие»
Тюменской
04.05.09 в
области»
15.00 ауд.39
01.06.09 в
15.00 ауд.39
Опрос по
теме:
«Плацентарн
ые»
13.04.09 в
15.00
ауд. 39
Тестирование
по темам:
«Птицы»,
«Млекопитаю
щие»
11.05.09. в
15.00 ауд.39
Опрос по теме: Проверка
«Веерохвостые лекций,
птицы»
конспект
16.02.09 в 15.00
ов,
ауд. 39
реферато
в,
рисунков
по теме:
Опрос по
теме:
«Экология
млекопитаю
щих»
20.04.09. в
15.00
ауд.39
Подготовка
доклада по
теме: «Охрана
позвоночных
животных в
Тюменской
области»
18.05.09 в
25
Экзамен
08.06.09
4
«Птицы»
15.00
16.03.09
ауд. 39
в 15.00
ауд. 39
Опрос по теме: Защита
Опрос по
Подготовка
«Экология
презента
теме:
доклада по
птиц»
ции
«Акклиматиз
теме:
24.02.09 в 15.00 «Птицы
ация и
«Позвоночные
ауд. 39
Тюменск реаклиматиза
животные –
ой
ция
переносчики
области» животных»
заболеваний»
23.03.09
27.04.09 в
25.05.09 в
в 15.00
15.00
15.00 ауд.39
ауд. 39
ауд. 40
26