Темы рефератов - Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ
Директор БФ СГУ
доцент А.В.Шатилова
___________________________
"__" __________________2013 г.
Рабочая программа дисциплины
Комплексная реабилитация лиц с ограниченными
возможностями здоровья
Направление подготовки
050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки
Безопасность жизнедеятельности лиц с ограниченными
возможностями здоровья
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Балашов, 2013
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Комплексная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья» является формирование систематизированных знаний в области
реабилитации человека, получение представлений о способах восстановления связей с социальной средой, а также факторах, обусловливающих возможность в той или иной степени компенсировать или устранить ограничение жизнедеятельности.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Комплексная реабилитация лиц с ограниченными возможностями
здоровья» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.ДВ8). Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в
процессе изучения предметов «биология», «физическая культура» на предыдущем уровне
образования, а также в ходе изучения дисциплин: «основы медицинских знаний», «оздоровление лиц с ОВЗ», «физиологические механизмы компенсации нарушенных функций»,
«лечебная физическая культура и массаж».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Комплексная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья».
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
иметь представление о:
– государственной политике в области реабилитации человека;
– методологических аспектах современных подходов к реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья;
– основных исторических вехах развития комплексной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья как отрасли научных знаний;
– основных средствах комплексной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья.
овладеть знаниями о:
– основных понятиях курса;
– предмете, задачах, методах оценки влияния комплексной реабилитации;
– основах физической реабилитации;
– особенностях реабилитации больных и инвалидов в странах ближнего и дальнего
зарубежья.
– организационных и методических основах комплексной реабилитации лиц с
ограниченными возможностями здоровья;
– связи комплексной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья
с другими науками.
уметь:
– использовать знания комплексной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья при изучении других дисциплин;
– применять знания комплексной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья в конкретных ситуациях профессиональной деятельности;
– составлять комплексную и индивидуальную программы реабилитации;
– применять методики физической реабилитации.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 050100 – «Педагогическое образование»:
2
профессиональными (ПК)

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).
общекультурными (ОК):
 готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11).
специальными (СК)
 способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности людей с ограниченными возможностями здоровья (СК-1);
 способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального,
техногенного и природного характера для лиц с ограниченными возможностями здоровья,
применять методы защиты специального коррекционного и образовательного учреждения
от опасных ситуаций (СК-7).
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из которых 36 – аудиторные занятия, 72 – самостоятельная работа студентов. Организация
учебного процесса предусматривает лекционный курс на котором следует излагать как
традиционные, так и наиболее важные новые данные, полученные мировой наукой о реабилитации человека, практические и семинарские занятия и домашние учебные задания
по программе курса. На лекционный курс отводится 14 часов, на практические занятия –
22 часа. Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен зачет.
Раздел
Дисциплины
Семестр
№
п/п
1
2
3
4
Введение в предмет
«Комплексная реабилитация больных и
инвалидов»
Государственная политика в области реабилитации больных
и инвалидов
Организация и развитие государственной службы медикосоциальной экспертизы
Физическая реабилитация как составная
часть медицинской,
трудовой и социаль-
6
6
6
6
Неделя семестра
5. Тематическое планирование занятий
1-2
3-4
5-6
7-8
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и трудоемкость (в часах)
Лек- СеСам. Всеции мина- рабого
ры
та
2
2
2
2
2
2
4
4
8
8
12
12
Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации (по
семестрам)
12
Задание по СРС 1,
практическое занятие
1
12
Задание по СРС 2;
практическое занятие 2
18
Задание по СРС 3;
практическое занятие
3, 4
18
Задание по СРС 4;
практическое занятие 5, 6
3
5
6
7
ной реабилитации
Средства физической
культуры и спорта в
системе реабилитации
Международная система организации
реабилитации
Комплексная и индивидуальная программа реабилитации
Всего
6
9-10
2
4
12
18
6
11-12
2
2
8
6
13-14
2
4
12
18
14
22
72
108
12
Задание по СРС 5;
практическое занятие
7, 8
Задание по СРС 6;
практическое занятие
9
Задание по СРС 7;
практическое занятие
10, 11
6. Содержание тем дисциплины
Тема1. Введение в предмет «Комплексная реабилитация
больных и инвалидов»
Понятие о медицинской реабилитации и ее социальном значении; основные принципы и цели реабилитации; виды реабилитации; основные положения реабилитации; основные средства реабилитации.
Тема 2. Государственная политика в области реабилитации
больных и инвалидов
Принципы государственной политики в области реабилитации больных и инвалидов. Федеральные документы в области реабилитации больных и инвалидов (Медикосоциальная экспертиза и реабилитация инвалидов, О социальной защите инвалидов в РФ
и др.).
Тема 3. Организация и развитие государственной службы
медико-социальной экспертизы
Понятие о МСЭК. Принципы организации и деятельности МСЭК. Основные задачи
государственных служб. Порядок работы МСЭК.
Тема 4. Физическая реабилитация как составная часть
медицинской, трудовой и социальной реабилитации
Общие основы физической реабилитации. Классификация физических упражнений, применяемых в физической реабилитации и их характеристика. Трудотерапия, механотерапия, гимнастические упражнения. Спортивно-прикладные упражнения и игры,
применяемые в физической реабилитации. Общие требования к методике лечебного применения физических упражнений.
Принципы дозировки нагрузки при лечебном использовании физических упражнений: выбор исходного положения; подбор, продолжительность физических упражнений; количество повторений; темп движений; степень усилия и сложности движения; амплитуда и ритм движения; количество упражнений; использование эмоционального фактора.
Формы занятий физической реабилитации. Методы врачебно-педагогической
оценки влияния физической реабилитации. Периоды физической реабилитации (вводный,
основной, заключительный). Режимы двигательной активности больных: постельный режим, полупостельный режим, свободный режим, щадящий режим, щадяще-тренирущий
режим, тренирующий режим. Организация занятий физической реабилитации.
4
Тема 5. Средства физической культуры и спорта в системе
реабилитации
Занятия физической культурой в специальных медицинских группах. Назначение в
специальную медицинскую группу, основные задачи физического воспитания специальных медицинских групп, виды применяемых упражнений. Лечебно-оздоровительные мероприятия у больных детей и детей из группы риска. Проведение занятий с детьми, страдающими заболеваниями сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, ожирением,
хроническим тонзилитом, функциональными нарушениями осанки. Обучение правильному дыханию, воспитание правильной осанки и коррекция её нарушений. Дополнительные
формы и средства физического воспитания в специальных медицинских группах. Закаливание, подвижные игры и элементы спорта на открытом воздухе. Физическая реабилитация в системе реабилитации при гиподинамии.
Тема 6. Международная система организации реабилитации
Особенности реабилитации больных и инвалидов в странах ближнего и дальнего
зарубежья: кооперативный союз инвалидов (Польша), центры реабилитации инвалидов
(Германия) и др. Международная законодательная политика в области реабилитации
больных и инвалидов. Международный опыт профессиональной реабилитации больных и
инвалидов.
Тема 7. Комплексная и индивидуальная программа реабилитации
Понятие о комплексной и индивидуальной программах реабилитации. Цели, задачи
комплексной и индивидуальной программ реабилитации. Содержание комплексной и индивидуальной программы реабилитации. Карта индивидуальной программы реабилитации.
7. Образовательные технологии
Мультимедиа-технологии, использовать возможности творческих дискуссий, взаимного обмена мнениями по проблемным вопросам, обсуждения докладов, научных сообщений и рефератов.
8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины.
Темы докладов
1. Основные принципы, виды и средства комплексной реабилитации.
2. Государственная политика в области реабилитации больных и инвалидов.
3. Основные задачи, порядок и направления деятельности государственной службы медико-социальной экспертизы.
4. Характеристика физических упражнений, применяемых в физической реабилитации.
5. Лечебная физическая культура как направление физической реабилитации.
6. Принципы дозировки нагрузки при лечебном использовании физических упражнений.
7. Формы занятий физической реабилитации.
8. Методы врачебно-педагогической оценки влияния физической реабилитации.
9. Режимы двигательной активности больных.
10. Организация занятий физической культурой в специальных медицинских группах.
11. Лечебно-оздоровительные мероприятия у больных детей и детей из группы риска.
12. Проведение занятий с детьми, страдающими заболеваниями сердечно-сосудистой си-
5
стемы.
13. Проведение занятий с детьми, страдающими заболеваниями, органов дыхания и хроническим тонзиллитом.
14. Проведение занятий с детьми, страдающими ожирением.
15. Проведение занятий с детьми, страдающими функциональными нарушениями осанки.
16. Закаливание, подвижные игры и элементы спорта на открытом воздухе как формы
физической реабилитации.
17. Физическая реабилитация в системе реабилитации при гиподинамии.
18. Особенности реабилитации больных и инвалидов в странах ближнего и дальнего зарубежья.
19. Международный опыт профессиональной реабилитации больных и инвалидов.
20. Содержание комплексной программы реабилитации.
21. Содержание индивидуальной программы реабилитации.
Темы рефератов
1. Медицинская реабилитация и ее социальное значение.
2. Государственная политика в области реабилитации больных и инвалидов.
3. Государственная служба медико-социальной экспертизы, ее основные задачи и порядок работы.
4. Средства физической культуры в физической реабилитации человека.
5. Лечебная физическая культура как важное направление физической реабилитации человека.
6. Формы организации занятий физической реабилитации и принципы дозирования
нагрузок.
7. Методы врачебно-педагогического контроля в процессе физической реабилитации.
8. Периоды физической реабилитации и режимы двигательной активности больных.
9. Основные задачи и организация физического воспитания в специальных медицинских
группах.
10. Проведение занятий с детьми, страдающими заболеваниями сердечно-сосудистой системы, органов дыхания и функциональными нарушениями осанки.
11. Естественные силы природы, подвижные игры и элементы спорта на открытом воздухе в системе физической реабилитации.
12. Международный опыт профессиональной реабилитации больных и инвалидов в странах ближнего и дальнего зарубежья.
13. Кооперативный союз инвалидов (Польша), центры реабилитации инвалидов (Германия) и др. Международная законодательная политика в области реабилитации больных и
инвалидов.
14. Содержание комплексной и индивидуальной программ реабилитации.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Комплексная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья».
а) основная литература:
1. Жигарева Н.П. Комплексная реабилитация инвалидов в учреждениях социальной
защиты. – М.: Дашкова и Ко, 2011, - 208 с.
2. Зозуля Т.В. Комплексная реабилитация инвалидов. – М.: Академия, 2005, - 304 с.
3. Степанова О. Комплексная реабилитация лиц с ограниченными возможностями в
учреждениях среднего профессионального образования. –М., 2012.
б) дополнительная литература:
4. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями
здоровья: учебное пособие. –М: ВЛАДОС, 2003, - 368 с.
6
5. Гросс Н.А. Современные комплексные методики физической реабилитации детей с
нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. –М.: : Советский спорт,
2005, - 235 с.
6. Лильин Е.Т., Королев А.П., Цека О.С. Комплексная реабилитация детей и подростков с артериальными гипертониями и гипотониями. – М.: Медицина, 2007, - 144 с.
7. Лисовский В.А. Комплексная профилактика заболеваний и реабилитация больных
и инвалидов: учебное пособие. –М: Советский спорт, 2004, - 320 с.
8. Справочник по комплексной реабилитации инвалидов /Бронников В.А., Зозуля
Т.В., КравцовЮ.И., Надымова М.С. – Пермь: Пермский гос. университет, 2010, 530 с.
9. Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реабилитация: учебное пособие. –
М.: Дашкова и Ко, 2006, - 340 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
www.ed.gov.ru - сайт Федерального агентства по образованию МОиН
http//dic.academic.ru – Словари и энциклопедии
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
В лекциях излагаются концептуально-методологические основы учения о Здоровье Человека. Тематика лекций предусматривает рассмотрение различных аспектов обоснования различных видов деятельности занимающихся в направлении комплексной реабилитации человека.
Предметом особого рассмотрения являются вопросы физической реабилитации как
составной части медицинской, трудовой и социальной реабилитации. Семинарские и
практические занятия служат закреплению теоретических знаний и способствуют выработке необходимых для педагога практических навыков, овладению методами комплексной реабилитации и врачебно-педагогической оценки влияния физической реабилитации.
Изучение учебного материала программы опирается на знание студентами биологических основ нормальной жизнедеятельности организма человека (возрастная анатомия,
физиология и гигиена, основы медицинских знаний) и на понимание ими основных закономерностей взаимодействия человека с окружающей средой — в контексте конкретных условий среды обитания, различных видов деятельности (оздоровление лиц с ОВЗ,
физиологические механизмы компенсации нарушенных функций, лечебная физическая
культура и массаж). Изучение студентами учебного материала программы данного курса
предусматривает также самостоятельную проработку ими рекомендуемой литературы
(список литературы прилагается). На основе изученного материала студенты могут подготовить доклады и рефераты на заинтересовавшие их темы. Наиболее содержательные работы могут быть обсуждены на итоговом семинаре или на научной студенческой конференции. Практический выход полученных знаний реализуется в программе педагогической практики студентов в учреждениях образования и специальном коррекционном
учреждении.
Кроме того, необходимо студентов полностью обеспечить табельным имуществом
и добиваться максимальной эффективности занятий, создавая "ситуацию успеха", поощряя выставлением оценки за каждый хорошо усвоенный программный практический
навык. В процессе учебных занятий желательно использовать мультимедийные средства.
Необходимо четко организовать самостоятельную работу учащихся: определить учебные
вопросы, разработать домашние задания, ситуационные задачи, методические рекомендации с указанием необходимой литературы; с целью самоконтроля для студентов составить тестовые задания. Большое значение имеет анализ конкретных ситуаций и решение
проблемных задач. Необходимо поощрять неординарное решение ситуационных задач.
7
Выше указанное позволит повысить уровень овладения студентами знаниями о комплексной реабилитации человека.
В период обучения постоянно должен проводиться текущий контроль знаний студентов. Контроль качества освоения дисциплины осуществляется в рамках модульнорейтинговой системы. Итоговый контроль по завершении изучения дисциплины – зачет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое
образование» и профилю «Безопасность жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья».
Автор профессор кафедры безопасности жизнедеятельности, доктор педагогических наук, профессор А.В. Тимушкин.
Программа одобрена
на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности
от 13 июня 2013 года, протокол № 4.
Подписи:
Автор программы
д.п.н., профессор Тимушкин А.В.
Зав. кафедрой безопасности жизнедеятельности
к.м.н., доцент
Декан факультета
д.п.н., профессор Тимушкин А.В.
Заместитель директора по УМР
к.ф.н., доцент
Тимушкина Н.В.
Кудинова Е.П.
8