Современные методы реабилитологии

1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель – на основе медико-биологических знаний о человеческом организме
дать конкретные знания и практические навыки применения научнообоснованных методик реабилитационных мероприятий пациентам,
перенесших соматическое заболевание, травму или оперативное
вмешательство.
Задачи:
Обучить студентов:
 классификации физических упражнений;
 владению
методами
исследования
физического
и
функционального состояния здорового и больного человека для
выбора ему адекватного двигательного режима;
 определять показания и противопоказания к назначению средств
немедикаментозной терапии;
 применять
различные
реабилитационные
мероприятия
(медицинские, социальные и профессиональные) среди
пациентов при наиболее распространенных патологических
состояниях и повреждениях организма;
 контролировать эффективность оказания реабилитационной и
профилактической помощи.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки 060101 МЕдико-профилактическое дело.
Дисциплина «Современные методы реабилитологии» относится к
циклу дисциплин по выбору.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины
формируются:
 в цикле естественнонаучных дисциплин, в том числе: нормальная
физиология, патологическая физиология, анатомия человека,
патологическая анатомия, биохимия;
 в цикле специальных дисциплин, в том числе: пропедевтика
внутренних болезней, пропедевтика хирургических болезней,
ортопедия, ЛФК и ВК.
Является
предшествующей
для
изучения
дисциплин
профессионального цикла.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды
формируемых
компетенций
ОК-№
ОК-4
ОК - 8
ПК -№
ПК -№ 6
ПК-10
ПК-18
ПК-27
Компетенции
Общекультурные компетенции
способностью и готовностью к деятельности в
различных сферах общественной жизни с учетом
принятых в обществе моральных и правовых норм,
соблюдению правил врачебной этики, законов и
нормативных
правовых
актов
по
работе
с
конфиденциальной информацией
готовностью к самостоятельной, индивидуальной
работе, способностью к самосовершенствованию,
саморегулированию, самореализации
Профессиональные компетенции
способностью и готовностью к изучению и оценке
факторов среды обитания человека и реакции организма
на их воздействия, к интерпретации результатов
гигиенических исследований, пониманию стратегии
новых методов и технологий, внедряемых в
гигиеническую науку и санитарную практику, к оценке
реакции организма на воздействие факторов среды
обитания человека
способностью и готовностью к разработке, организации
и выполнению комплекса лечебно-профилактических
мероприятий, направленных на повышение уровня
здоровья и снижения заболеваемости различных
контингентов населения и отдельных пациентов
способностью
и
готовностью
к
проведению
обследований и оценке физического и психического
развития, функционального состояния организма,
работоспособности и заболеваемости детей различных
возрастных групп, их распределения по группам
здоровья на основе результатов периодических
медицинских осмотров
способностью и готовностью к обучению населения
правилам медицинского поведения, к проведению
гигиенических процедур, формированию навыков
здорового образа жизни
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1. Нормативные документы, регламентирующие порядки оказания
медицинской помощи по медицинской реабилитации;
2. Ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации по
медицинской реабилитации (ф. 042);
3. Организацию и проведение реабилитационных мероприятий среди
детей, подростков и взрослого населения, механизм лечебнореабилитационного воздействия лечебной физкультуры, показания и
противопоказания к назначению.
Уметь:
Использовать знания:
1. Использовать знания и умения, предусмотренные учебными
программами по нормальной анатомии и нормальной физиологии,
детским болезням, ортопедии и др.;
Анализировать:
2. Современную научную литературу по вопросам медицинской
реабилитации;
3. Современные методики медицинской реабилитации;
Выявить:
4. Отклонения и нарушения в физическом развитии и наметить план их
коррекции с помощью средств медицинской реабилитации.
Оценить:
5. Результаты проб с физической нагрузкой и специальных
функциональных тестов у больных (спироэргометрия, спирография,
пневмотахометрия и др.);
6. Адекватность применяемых физических нагрузок и эффективность
курса медицинской реабилитации.
Определить:
7. Уровень физического здоровья на основании комплексной оценки
физического
развития
и
функционального
состояния
кардиореспираторной системы;
8. Двигательный режим больных, его содержание и задачи медицинской
реабилитации.
9. Составить комплекс упражнений лечебной гимнастики для больного,
находящегося на определнном этапе реабилитации, при различных
заболеваниях;
10. Провести комплекс упражнений в соответствии с задачами
реабилитации;
11. Пропагандировать здоровый образ жизни;
Владеть методами:
1. Антропометрии,
2. Соматоскопии,
3. Спирометрии,
4. Динамометрии.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Зачет
Общая трудоемкость (час.)
Всего часов
Семестр
72 ч.
5
24
48
36
5
108 ч.
5
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование раздела
дисциплины
I. Основы
медицинской
реабилитации
Содержание раздела
Тема 1. Организация медицинской помощи по
медицинской реабилитации.
Содержание: Показания и противопоказания к
назначению немедикаментозных методов лечения (ЛФК,
физиотерапии, рефлексотерапии, мануальной терапии,
диетотерапии и др.). Этапы, уровни и аспекты
реабилитации
(медицинский,
социальный,
профессиональный, психологический).
Тема 2. Место и роль лечебной физкультуры в
восстановительном лечении.
Содержание
темы:
Классификация
средств
лечебной физкультуры. Основные принципы подбора и
дозировки физической нагрузки. Противопоказания к
назначению лечебной физкультуры. Классификация
физических
упражнений.
Особенности
ЛФК
в
реабилитации взрослого населения и подростков.
Принципы составления схем и комплексов ЛФК.
Тема 3. Эрготерапия в системе реабилитации.
Содержание темы:
Понятие.
Международная
классификация
функционирования. Модели эрготерапевтической оценки
деятельности человека. Окружающая среда и ее
адаптация.
Тема 4. Лечебный массаж.
Содержание темы: виды массажа, классификация,
механизм действия, основные приемы классического,
сегментарного и точечного массажа.
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
1
Наименование раздела
дисциплины
2
Основы медицинской
реабилитации
Итого:
Л
ПЗ
С
ЛП
КПЗ
СРС
3
4
5
6
7
8
Всего
часов
9
24
48
36
108
24
48
36
108
6. Интерактивные формы проведения занятий
№
Наименование
Интерактивные формы
Длительность
п/п раздела дисциплины
проведения занятий
(час.)
Основы медицинской
1.
Работа в малых группах при
12
реабилитации
решении ситуационных задач.
Проведение комплекса
лечебной гимнастики.
Итого (час.)
12
Итого (% от аудиторных занятий)
11 %
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
Наименование
Виды самостоятельной работы
п/п
раздела
дисциплины
Основы
1.
Решение ситуационных задач,
медицинской
составление плана по теме,
реабилитации
составление схемы и комплекса
лечебной гимнастики при
различных заболеваниях,
написание тезисов или подготовка
аннотаций статей, рефератов,
УИРС по анализу применения
Формы
контроля
Проверка
выполненных
заданий.
современных методов
реабилитации.
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
- устные: собеседование, опрос;
- письменные: проверка тестов, контрольных работ, конспектов, решения
задач.
Перечень тем рефератов, докладов, эссе, контрольных и курсовых
работ, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в 4 разделе
Учебно-методического
комплекса
дисциплины
«Средства
оценки
компетенций».
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
1. Епифанов В. А. Лечебная физкультура и спортивная медицина. – М.:
ГЭОТАР-МЕДИА, 2007. – 568 с.
2. Медицинская реабилитация / под ред. В.М. Боголюбова. - В 3 книгах. изд. 3-е испр. и доп. – М.: Издательство БИНОМ, 2010.
9.2. Дополнительная литература
1. Дубровский В.И. Лечебный массаж. – М.: Медицина, 1995.
2. Ишекова Н. И., Бондаренко Е.Г. Реабилитация больных с нарушением
осанки и сколиозом (методические рекомендации). //Архангельск, 1996. –
С.16.
3. Ишекова Н.И. и др. Лечебная физкультура и массаж при ожирении
(метод. рекомендации). – Архангельск, 2002. – 19 с.
4. Медицинская реабилитация: Рук-во для врачей / Под ред. В.А.
Епифанова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МЕДпресс-информ, 2008. – 352 с.
5. Современные технологии восстановительной медицины / Под ред.
Труханова А.И. – М.: Медика, 2004. – 288 с.
6. Физическая реабилитация / Под ред. Проф. С. Н. Попова. – Ростов
н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 608 с.
7. Фонарев М.И. Справочник по детской лечебной физкультуре. Л.,
Медицина, 1983.
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
1. http://www.rehab-scales.org/abilhand-presentation.html
2. http://www.rehabilitations.org/types-of-rehabilitation.html
3. http://www.beka.ru/ru/proizvoditeli/hocoma-ag-shvejcarija
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
10.1. Оборудованные аудитории:
- аудитории оборудованы компьютерами с подключением к Интернету.
10.2. Аудиовизуальные, технические и компьютерные
обучения:
1. Аудиовизуальные - учебные фильмы
2. Технические
 сфигмоманометры,
 электронные аппараты для измерения давления,
 пульсометры,
 шагомеры,
 фонендоскопы,
 сухие спирометры,
 пикфлоуметры,
 весы электронные,
 камертоны,
 динамометры (кистевые и становой),
3. Компьютерные
 компьютеры,
 мультимедийные проекторы.
средства
10.3. Обучающие компьютерные программы, используемые
практических занятиях:
1. Программа для обучающего тестирования «TTester».
на
10.4. Наглядные пособия:
 таблицы по каждой теме (всего более 100 шт.).
1.5.
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Приборы и оборудование, необходимое для проведения
практических занятий и изучения методик исследования различных
функций организма:
Наименование оборудования
сфигмоманометры
электронные аппараты для измерения давления
пульсометры
шагомеры
фонендоскопы
сухие спирометры
пикфлоуметры
весы электронные
камертоны
динамометры кистевые
динамометр становой
Кол-во
12
2
2
3
12
8
3
2
3
5
1
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по
дисциплине
Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине
«_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее
совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки
по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае
необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных
методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем
активных
методов
обучения
(моделирование
процессов,
кейсы,
интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным,
ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в
последующей практической деятельности?
__________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном
плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
__________________________________________________________________
СПАСИБО!
Авторы:
Занимаемая должность
Фамилия, инициалы
Доцент кафедры нормальной Бондаренко Е.Г.
физиологии
и
восстановительной медицины
Подпись
Рецензент:
Место работы
ГБОУ
«СГМУ»
Занимаемая должность
Фамилия,
инициалы
ВПО Зав.
кафедрой Сердечная Е.В.
поликлинической
терапии, д.м.н., проф.
Подпись