Информационные технологии в социальной сфере

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. А.И.ЕВДКИМОВА
КАФЕДРА ТЕЛЕМЕДИЦИНЫ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
профессор С.Т. Сохов
_____________________________
«_____» ______________ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЦИАЛЬНОЙ
СФЕРЕ
Направление подготовки
39.03.02 Социальная работа (бакалавр)
Профиль подготовки
медико-социальная работа с населением
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
4
Цель и задачи освоения дисциплины
Цель курса изучение возможностей методов информатики в
реализации профессиональной деятельности социального работника и
получение
практических
навыков
использования
современных
информационных технологий в социальной сфере. Изучение домашней
телемедицины.
Задачами курса являются: обучение студентов методам и средствам
компьютерной обработки
данных;
изучение
автоматизированных
информационных систем и способов их применение в работе специалиста
для анализа фактографической и документальной информации; изучение
мультимедиа технологий для анализа и синтеза статических и
динамических сцен; сетевых технологий; методов и средств системы
искусственного
интеллекта
как инструмента познания; изучение
информационных технологий применяемых в домашней телемедицины;
социальные, психологические и юридические аспекты домашней
телемедицины.
1. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина информационные технологии в системе здравоохранения
относится к профессиональному циклу (общепрофессиональная) часть,
Б2.В.ДВ.2.1, которая изучается в 4-м семестре.
Для успешного формирования профессиональных компетенций в рамках
данной дисциплины студент должен владеть знаниями и умениями по
формированию ответственного отношения к будущей профессиональной
деятельности.
Студент должен приобрести знания современных информационных
технологий в социальной сфере как инструмент познания и возможности
их применения в практической деятельности, будущего социального
работника. Использовать в профессиональной деятельности основные
законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять
методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования; понимать сущность и значение
информации в развитии современного информационного общества,
сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать
основные требования информационной безопасности; владеть основными
методами, способами и средствами получения, быть способным работать с
информацией в глобальных компьютерных сетях.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций.
5
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать
следующие результаты:
Владеть культурой мышления, быть способным к общению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей
ее достижения
Быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе
Уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые
документы
Стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и
мастерства
Осознать социальную значимость своей будущей профессии,
обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности
Основные требования информационной безопасности, в том чмсле
защиты государственной тайны
Быть способным работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях
ЗНАТЬ
-
УМЕТЬ
-
-
ОК-1
ОК-3
ОК-5
ОК-6
ОК-8
ОК-11
ОК-13
виды информационных процессов;
примеры источников и приемников информации;
программный принцип работы компьютера;
назначение
и
функции
используемых
информационных и коммуникационных технологий;
основные понятия сетей ЭВМ (локальных и
глобальных), понятия сети Internet, методы
поиска информации в сети Интернет;
информационные технологии применяемые в
домашней телемедицине;
социальные аспекты домашней телемедицины;
психологические и юридические аспекты домашней
телемедицины.
использовать изученные инструментальные
средства информационных технологий для решения
практических задач в социальной работе;
создавать и использовать Базы Данных;
оперировать информационными объектами,
используя графический интерфейс:
открывать, именовать, сохранять объекты,
архивировать и разархивировать информацию,
оценивать
числовые
параметры
информационных объектов и процессов: объем
памяти, необходимый для хранения информации;
6
скорость передачи информации;
создавать реляционные Базы Данных;
искать информацию и обмениваться ею в сети
Internet.
пользоваться персональным компьютером и
его периферийным оборудованием
пользоваться
техникой
домашняя
телемедицина,
следовать требованиям техники безопасности,
гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами
информационных и коммуникационных
технологий;
- организации индивидуального информационного
пространства, создания личных
- коллекций информационных объектов;
- передачи информации по телекоммуникационным
каналам в учебной и личной
- переписке, использования информационных
ресурсов общества с соблюдением
- соответствующих правовых и этических норм.
При подготовке управленческих решений на основе
современных компьютерных технологий, формирования
и использования информационных баз и банков
социальных данных, сетевых технологий для оказания
оперативной помощи гражданам при разрешении
социальных проблем.
-
ВЛАДЕТЬ
БЫТЬ
КОМПЕТЕНТНЫМ
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины 108 часов (второй семестр учебного
плана).
Количество часов по учебному плану
(очная форма обучения)
Всего – 108 часов
Аудиторные занятия -54 часов, в том числе лекционных занятий – 10
часов, лабораторных – 24 часа, практических – 20, интерактивных 14 часов.
Самостоятельная работа - 54 часов.
7
2
3
4
5
6
5 6 7
5 1 2
8
2
2
6
5
1
2
2
2
Социальные сети 11
пциентов.
Задачи,
примеры. Опыт
использование.
Введение в
10
домашнею
телемедицину.
6
5
1
2
3
2
5
6
1
2
2
1
Информационны 10
е технологии
применяемые в
домашней
телемедицине.
Медицинские
11
приборы для
домашней
телемедицины
5
6
1
2
2
1
х
5
5
1
2
3
2
х
11
12
13 14
Контр. точки
по
модульнорейтинг.
системе
10
х
4
5
Экзамен
9
2
3
Формирование 11
единого
информационног
о пространства
социальной
сферы
с
использованием
современных
компьютерных
технологий.
Социальные сети 11
врачей. Задачи,
примеры. Опыт
использование.
Курсов.
раб/
проект
Расчетнографическая
работа
Зачет*
Реферат/докл.
интерактивные
Групповые
(семинары,
практические)
Лабораторные
Лекционные
Контроль. раб.
1
1
Самостоятельная
работа
Всего
Виды
учебной
работы, Формы
текущего
контроля
трудоемкость (в часах)
успеваемости
и промежуточной аттестации
Аудиторные занятия
Всего
№ Раздел, тема
п/
п
15
х
8
7
Динамический 11
контроль
состояния
пациента для
социальных
групп
(инвалиды,
пенсионеры,
хронические
больные,
временно
нетрудоспособн
ые)
6
5
1
2
3
1
8
Социальные
аспекты
домашней
телемедицины
11
5
6
1
2
3
1
9
Юридические и 11
психологические
аспекты
домашней
телемедицины
6
5
1
2
2
1
5
6
1
2
2
1
10 Интернет
11
Общая
часы
трудоемкость
з.е.
108 54
х
х
ресурсы для
домашней
телемедицины.
Справочники,
социальные сети
и тд.
2
Х
54 10 20
24 14
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
5. Содержание дисциплины.
№
Наименование разделов
тем дисциплин
и Содержание темы
Тема 1
Формирование
единого
информационного
пространства
социальной
сферы
с
использованием
современных
компьютерных технологий.
Тема 2
Социальные сети врачей. Задачи, Применение
Интегрированные информационные системы.
Корпоративная отраслевая информационновычислительная система Информационные
технологии при формировании инфраструктуры
социальной сферы. Структура федеральных,
региональных, отраслевых баз социальных
данных.
Распределенные
базы
данных.
Формирование
единого
информационного
пространства
социальной
сферы
на
федеральном и региональном уровнях.
локальных
и
глобальных
9
примеры. Опыт использование.
компьютерных сетей для обмена социальными
данными. Представление социальных данных
для
сетевого
обмена.
Построение
и
эксплуатация
информационных
систем,
используемых в сфере социальной защиты
населения. Распределенная автоматизированная
система обработки информации. Возможности
использования глобальной сети Интернет в
социальной сфере.
Тема 3
Социальные
сети
пациентов. Законодательные
базы
«Кодекс»,
Задачи,
примеры.
Опыт «Консультант+», «Гарант». Информационные
использование.
ресурсы по занятости и трудоустройству,
профориентации,
образованию.
Информационные компьютерные базы в
медицине и здравоохранении. Формирование
компьютерной базы данных МСЭК.
Тема 4
Введение
телемедицину.
Тема 5
Информационные
применяемые
в
телемедицине.
Медицинские
приборы
домашней телемедицины
Тема 6
в
домашнею Предмет, задачи. Дистанционный контроль за
состоянием пациента в режиме домашней
телемедицины
технологии Канал связи, хранение и обработка информации.
домашней
для Функции, возможности и задачи домашней
телемедицины. Каналы передачи медицинской
информации IP, ISDN, интернет-сервисы.
Классификация и возможности приборов
домашней телемедицины.
Современные
средства телекоммуникаций (каналы связи,
протоколы, оборудование) применительно к
задачам домашней телемедицины. Современные
системы
видеоконференцсвязи
домашней
телемедицины. Зарубежный опыт домашней
телемедицины.
Каналы,
оборудование,
технология
домашней
телемедицины
(кардиограф, измеритель давления, глюкометр,
весы, шагомер и т.д.).
Тема 7
Динамический контроль состояния
пациента для социальных групп
(инвалиды,
пенсионеры,
хронические больные, временно
нетрудоспособные)
Тема 8
Социальные аспекты
телемедицины
Координация работы в консультирующем
телемедицинском
центре.
Цели,
задачи,
возможности телемедицинской консультации.
Основные проблемы передачи аудио- и
видеоинформации.
Зарубежный
опыт
проведения видеоконференций врач-пациент.
Проведение
консилиумов
с
помощью
видеоконференции.
Контроль
результатов
лечения по средством видеоконференции.
домашней Социальная
эффективность
домашней
телемедицины.
домашней телемедицины в
внедрения
Интеграция
деятельность
10
учреждений и служб здравоохранения.
Группы клиентов домашней телемедицины её
доступность
и
перспективы
развития.
Современное представление о социальной
эффективности внедрения телемедицинских
методов. Динамика основных показателей
состояния здоровья населения России в течение
последнего десятилетия. Научные, технические
и социальные условия для развития домашней
телемедицины.
Тема 9
Юридические и психологические Психологические
аспекты
гражданскоаспекты домашней телемедицины
правового
регулирования
домашней
телемедицины. Оказание телемедицинской
услуги с позиций законодательства. Проекты
нормативно-правовых
актов
в
сфере
телемедицины.
Отношение пациентов, врачей-специалистов,
организаторов здравоохранения к применению
домашней телемедицине. Международный опыт
регулирования общественных отношений в
сфере домашней телемедицины. Юридическое
понятие телемедицинской услуги и постановка
проблем
правового
регулирования
телемедицины. Анализ избранных правовых
проблем при оказании телемедицинских услуг и
организации
телемедицинской
сети
и
возможные пути их решения.
Тема
10
Интернет ресурсы для домашней Поставщики и потребители решений в области
телемедицины.
Справочники, домашней телемедицины.
социальные сети и тд.
Интернет ресурсы. Портал телемедицинских
услуг. Профессиональные телемедицинские
общества
и
ассоциации.Применентие
телемедицинских технологий:
электронная
почта, интернет-серверы, видеоконференцсвязь
(ВКС).
Домашние
телеконсультации.
Международные телемедицинские ресурсы.
6. Планы групповых занятий и образовательные технологии.
Семинар
Тема 1. Формирование единого информационного пространства
социальной сферы с использованием современных компьютерных
технологий.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Вопросы для обсуждения:
1. Составление презентации социальной программы в пакете MS PowerPoint.
2. Знакомство со способами обсчета социальных данных в пакетах MS Excel
и Математическая статистика.
11
3. Составление данных по социальной программе и обработка их в MS Excel.
4. Решение проблем занятости в условиях информатизации.
5. Социальные аспекты создания и внедрения информационных технологий в
социальной сфере.
Темы докладов и рефератов:
1. Социальные аспекты создания и внедрения информационных технологий
в социальной сфере.
2. Проблемы
адаптации
людей
с
ограниченными
физическими
возможностями в современной информационной среде, российский опыт.
3. Использование информационных технологий для прогнозирования
социальных процессов.
Образовательные
технологии:
Технология
объяснительноиллюстративного обучения, технология проблемного изложения.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Информатика: Учебник для вузов/ под ред. проф. Макаровой. - М.: Финансы
и статистика, 2001.
Каймин В.А. Касаев Б.С. Информатика: практикум на ЭВМ. Уч. пособие. –
М.: ИНФРА-М, 2001.
Семенов М.И. Трубилин И.Т. и др. Автоматизированные информационные
технологии в экономике. М.: Финансы и статистика, 2000.
Семинар
Тема 2. Социальные сети врачей. Задачи, примеры. Опыт
использование.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Вопросы для обсуждения:
1. Работа с браузерами в локальной и корпоративной сети.
2. Знакомство с сервером КЛ УКЦ УМУ, работа в Internet Explorer и с
почтовыми сервисами в автономном режиме.
3. Знакомство с World Wide Web, принцип построения создание
гипертекстовых страниц с помощью графических и текстовых редакторов.
Темы докладов и рефератов:
1. Использование информационных систем при организации адресной
социальной помощи населению.
2. Использование информационных систем при определении социального
портрета региона.
Образовательные технологии: Технология объяснительноиллюстративного обучения, технология проблемного изложения.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Информатика: Учебник для вузов/ под ред. проф. Макаровой. - М.: Финансы
и статистика, 2001.
Каймин В.А. Касаев Б.С. Информатика: практикум на ЭВМ. Уч. пособие. –
М.: ИНФРА-М, 2001.
Семенов М.И. Трубилин И.Т. и др. Автоматизированные информационные
технологии в экономике. М.: Финансы и статистика, 2000.
12
Семинар
Тема 3. Социальные сети пациентов. Задачи, примеры. Опыт
использование.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Вопросы для обсуждения:
1. Способы и организация хранения Информации в Интернете, поисковые
системы, принцип работы поисковых систем.
2. Законодательные
ресурсы
Интернета:
Консультант+,
Гарант,
Информационный канал Государственной Думы.
3. Социальные ресурсы Интернета. Минтруд, Московское управление
социальной защиты, Фонд занятости,
4. Ресурсы по образованию и дистанционному образованию в Интернете.
5. Ресурсы государственных органов управления, сайты министерств и
ведомств РФ.
6. медицинские ресурсы, ресурсы по психологии.
Темы докладов и рефератов:
1. Ресурсы Интернета общественных и благотворительных организаций.
2. Коммерческие службы занятости в Интернете, поиск работы.
3. Досуговые ресурсы Интернета.
Образовательные технологии: Технология объяснительноиллюстративного обучения, технология проблемного изложения.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Основы современных компьютерных технологий. Уч. пособие для вузов/ под
ред. проф. А.Д. Хомоненко. – СПб.: «КОРОНА принт», 1998
Романов А.Н. Технология дистанционного обучения в системе заочного
образования. – М.: ЮНИТИ, 2000.
Фонд алгоритмов и программ Министерства труда и социального развития
РФ. Copyright © 1999 ГУНПП "Центр ЗАНАС". : www.zanas.ru.
Афанасьев В.Г. Социальная информация. М.: Наука, 1994.
Семинар
Тема 4 Ведение в домашнею телемедицину.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Вопросы для обсуждения:
1. Предмет, задачи домашней телемедицины.
2. Дистанционный контроль за состоянием пациента в режиме домашней
телемедицины
3. Конфиденциальность домашней телемедицины
Темы докладов и рефератов:
1. Зарубежный опыт домашней телемедицины
2. Особенности и преимущества домашней тенлемедицины
Образовательные технологии: Технология объяснительноиллюстративного обучения, технология проблемного изложения.
Задания для самостоятельной работы студентов:
13
Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Мобильный телемедицинский комплекс.
Радиочастотный спектр. № 3, 2009. С. 10-13.
Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Проблемы российской телемедицины и пути их
решения (краткая экспертная оценка). Врач и информационные технологии»,
№5 2008. С. 43-51.
Столяр В.Л. Телемедицинские консультации для регионов (новые
возможности медицины и рынок услуг) / В. Л. Столяр, А. И. Сельков, О. Ю.
Атьков // Визуализация в клинике. 2000. - №16. - С.60-64.
Семинар
Тема 5. Информационные технологии применяемые в домашней
телемедицине.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Вопросы для обсуждения:
1. Канал связи домашней телемедицины
2. Хранение и обработка информации в домашней телемедицине
3. Электронная история болезни
Темы докладов и рефератов:
1. Перспективы развития домашней телемедицины
Образовательные технологии: Технология объяснительноиллюстративного обучения, технология проблемного изложения.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Каймин В.А. Информатика:.- М.: Проспект, 2011.-272 с.
Колмыкова Е.А. Информатика: Учебное пособие/Е.А. Колмыкова, И.А.
Кумскова. 9-е изд., стер.-М.: Академия, 2012.-413 с.:ил.
Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Мобильный телемедицинский комплекс.
Радиочастотный спектр. № 3, 2009. С. 10-13.
Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Проблемы российской телемедицины и пути их
решения (краткая экспертная оценка). Врач и информационные технологии»,
№5 2008. С. 43-51.
Столяр В.Л. Телемедицинские консультации для регионов (новые
возможности медицины и рынок услуг) / В. Л. Столяр, А. И. Сельков, О. Ю.
Атьков // Визуализация в клинике. 2000. - №16. - С.60-64.
Семинар
Тема 6: Медицинские приборы для домашней телемедицины.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.
Вопросы для обсуждения:
1. Функции , возможности и задачи домашней телемедицины.
2. Каналы передачи медицинской информации IP, ISDN, интернет-сервисы.
3. Классификация и возможности приборов домашней телемедицины.
Темы докладов и рефератов:
1. Современные средства телекоммуникаций (каналы связи, протоколы,
оборудование) применительно к задачам домашней телемедицины.
2. Современные системы видеоконференцсвязи домашней телемедицины.
14
3. Каналы, оборудование, технология домашней телемедицины (кардиограф,
измеритель давления, глюкометр, весы, шагомер и т.д.).
4. Зарубежный опыт домашней телемедицины.
5. Особенности и преимущества Домашней Телемедицины
Образовательные технологии: Технология объяснительноиллюстративного обучения, технология проблемного изложения, технология
проведения учебной дискуссии.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Персональная телемедицина . Проблемы и решения. В . Ф . Федоров ,
Э.Д.Аведьян «Кремлевская медицина» № 4, 2005 г.
«Основы аппаратно-программного обеспечения телемедицинских услуг»
В.М. Леванов, О.В. Переведенцев, О.И. Орлов, Москва – «Слово», 2006.
Столяр В. Т. Опыт проведения медицинских видеоконференций / В. Л.
Столяр, Е. Н. Тимин // Компьютерные технологии в медицине. 1998. - №1. С.78 - 84.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка
письменных работ.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный
опрос, анализ сообщений.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный
опрос, анализ сообщений.
Семинар
Тема 7. Динамический контроль состояния пациента для
социальных групп (инвалиды, пенсионеры, хронические больные,
временно нетрудоспособные).
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.
Вопросы для обсуждения:
1. Координация работы в консультирующем телемедицинском центре.
2. Цели, задачи, возможности телемедицинской консультации.
3. Основные проблемы передачи аудио- и видеоинформации.
Темы докладов и рефератов:
1. Зарубежный опыт проведения видеоконференций врач-пациент.
2. Проведение консилиумов с помощью видеоконференции.
3. Контроль результатов лечения по средством видеоконференции.
Образовательные технологии: Технология объяснительноиллюстративного обучения, технология проблемного изложения, технология
проведения учебной дискуссии.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Дворкович В.П., Фёдоров В.Ф. Перспективы развития видеоконференцсвязи
в России. Цифровая обработка сигналов. № 4, 2010. С. 57-65.
Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Мобильный телемедицинский комплекс.
Радиочастотный спектр. № 3, 2009. С. 10-13.
15
Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Проблемы российской телемедицины и пути их
решения (краткая экспертная оценка). Врач и информационные технологии»,
№5 2008. С. 43-51.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка
письменных работ.
Формы текущего контороля знаний и освоенных компетенций:
устный опрос, анализ сообщений.
Формы текущего контороля знаний и освоенных компетенций:
устный опрос, анализ сообщений.
Семинар
Тема 8. Социальные аспекты домашней телемедицины.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Вопросы для обсуждения:
1. Социальная эффективность внедрения домашней телемедицины.
2. Интеграция домашней телемедицины в деятельность учреждений и служб
здравоохранения.
3. Группы клиентов домашней телемедицины её доступность и перспективы
развития.
Темы докладов и рефератов:
1. Современное представление о социальной эффективности внедрения
телемедицинских методов.
2. Динамика основных показателей состояния здоровья населения России в
течение последнего десятилетия.
3. Научные, технические и социальные условия для развития домашней
телемедицины.
Образовательные технологии: Технология объяснительноиллюстративного обучения, технология проблемного изложения, технология
проведения учебной дискуссии.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Бармотин Г. В. Телемедицина. Экономически выгодна? / Г. В. Бармотин //
Экономика здравоохранения. 2000. - №4. - С. 14 - 16.
Беляков В. К. Телемедицина как современная технология развития
медицинской помощи и улучшения её качества / В. К. Беляков //
Телемедицина:интеграция передовых и развивающихся технологий:
Материалы 1 между-нар. симп. М., 2000. - С.8-12.
Столяр В.Л. Телемедицинские консультации для регионов (новые
возможности медицины и рынок услуг) / В. Л. Столяр, А. И. Сельков, О. Ю.
Атьков // Визуализация в клинике. 2000. - №16. - С.60-64.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка
письменных работ.
Формы текущего контороля знаний и освоенных компетенций:
устный опрос, анализ сообщений.
Формы текущего контороля знаний и освоенных компетенций:
устный опрос, анализ сообщений.
16
Семинар
Тема 9. Юридические и психологические аспекты домашней
телемедицины.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.
Вопросы для обсуждения:
1. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования домашней
телемедицины.
2. Оказание телемедицинской услуги с позиций законодательства.
3. Проекты нормативно-правовых актов в сфере телемедицины.
Темы докладов и рефератов:
1. Отношение пациентов, врачей-специалистов, организаторов
здравоохранения к применению домашней телемедицине.
2. Международный опыт регулирования общественных отношений в сфере
домашней телемедицины.
3. Юридическое понятие телемедицинской услуги и постановка проблем
правового регулирования телемедицины.
.
4. Анализ избранных правовых проблем при оказании телемедицинских
услуг и организации телемедицинской сети и возможные пути их решения.
Образовательные технологии: Технология объяснительноиллюстративного обучения, технология проблемного изложения, технология
проведения учебной дискуссии.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Анализ медико-экономической эффективности в оценке новых медицинских
технологий / С. Ф. Багненко, В. В. Архипов, С. И. Перегудов, Н. О. Рухляда //
Экономика здравоохранения. 2002. - №4. - С. 12-14.
Беляков В. К. Телемедицина и её возможности в дальнейшем развитии
системы охраны здоровья в современных условиях / В. К. Беляков // Medical
Market. 2000. - №1. - С.6- 7.
Бови Ж.-М. Опыт развития телемедицины в Европе на примере ассоциации
клиник региона Женевского озера / Ж.-М. Бови, П.-Э. Броке // Телемедицина:
интеграция передовых и развивающихся технологий: Материалы 1
междунар. симп. М., 2000. - С. 13-18.
В.Б.Наумов, Д.А. Савельев. Правовые аспекты телемедицины. // - Под ред.
д.т.н., проф. Полонникова Р.И., д.т.н., проф. Юсупова Р.М.- СПб.:СПИИ
РАН, изд-во Анатолия, 2002 - 107 С.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка
письменных работ.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный
опрос, анализ сообщений.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный
опрос, анализ сообщений.
Семинар
17
Тема 10. Интернет ресурсы для домашней телемедицины.
Справочники, социальные сети и тд.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.
Вопросы для обсуждения:
1. Поставщики и потребители решений в области домашней телемедицины.
2. Интернет ресурсы. Портал телемедицинских услуг.
3. Профессиональные телемедицинские общества и ассоциации.
Темы докладов и рефератов:
1. Применение телемедицинских технологий: электронная почта, интернетсерверы, видеоконференцсвязь (ВКС).
2. Домашние телеконсультации.
3. Международные телемедицинские ресурсы.
Образовательные технологии: Технология объяснительноиллюстративного обучения, технология проблемного изложения, технология
проведения учебной дискуссии.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Бови Ж.-М. Опыт развития телемедицины в Европе на примере ассоциации
клиник региона Женевского озера / Ж.-М. Бови, П.-Э. Броке // Телемедицина:
интеграция передовых и развивающихся технологий: Материалы 1
междунар. симп. М., 2000. - С. 13-18.
В.Б.Наумов, Д.А. Савельев. Правовые аспекты телемедицины. // - Под ред.
д.т.н., проф. Полонникова Р.И., д.т.н., проф. Юсупова Р.М.- СПб.:СПИИ
РАН, изд-во Анатолия, 2002 - 107 С.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка
письменных работ.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный
опрос, анализ сообщений.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный
опрос, анализ сообщений.
7. Система оценки качества сформированных компетенций по
итогам освоения дисциплины
Успеваемость студента оценивается суммой набранных баллов из 100
возможных. Оценка включает две составляющие: оценку преподавателем
учебной работы студента в течение периода изучения дисциплины и оценку
знаний студента на зачете.
Текущая оценка представляет собой сбор и анализ данных о работе
студента в процессе изучения учебной дисциплины с целью принятия
решений, способствующих совершенствованию планирования дальнейшего
обучения. Текущий тип оценки часто рассматривается как средство
оценивания, используемое в процессе обучения, по окончании которого
вступает в силу итоговая оценка.
Формы текущего контроля
18
1. Контрольная работа
Вопросы контрольной работы № 1
1. Составление презентации социальной программы в пакете MS PowerPoint.
2. Знакомство со способами обсчета социальных данных в пакетах MS Excel
и Математическая статистика.
3. Составление данных по социальной программе и обработка их в MS Excel.
4. Решение проблем занятости в условиях информатизации.
5. Социальные аспекты создания и внедрения информационных технологий в
социальной сфере.
6. Использование информационных систем при организации адресной
социальной помощи населению.
Вопросы контрольной работы № 2
1.Составление презентации социальной программы в пакете MS PowerPoint.
2.Знакомство со способами обсчета социальных данных в пакетах MS Excel
и Математическая статистика.
3.Составление данных по социальной программе и обработка их в MS Excel.
4.Решение проблем занятости в условиях информатизации.
5.Социальные аспекты создания и внедрения информационных технологий в
социальной сфере.
6.Использование информационных систем при организации адресной
социальной помощи населению.
1.2. Требования к выполнению контрольной работы
Контрольная работа выполняется по одному из предложенных вопросов
соответствующих тем учебной дисциплины.
1.3. Критерии оценки контрольной работы
При оценке контрольной работы учитывается:
 полнота ответа на поставленный вопрос;
 перечень использованной литературы;
 умение ответить на уточняющий вопрос.
2. Доклады / рефераты
2.1.Темы докладов/рефератов изложены в планах групповых занятий.
2.2. Требования к выполнению доклада/реферата
Доклад/реферат выполняется по одной из предложенных тем в
соответствии со структурой учебной дисциплины. Оформление должно
соответствовать требованиям, предъявляемым кафедрой.
2.3. Критерии оценки доклада/реферата
При оценке доклада/реферата учитываются:
 соответствие содержания заявленной теме;
19
 полнота раскрытия темы;
 перечень использованной литературы;
 умение отвечать на вопросы по теме доклада/реферата.
2. Тестирование
1. Развитие информационных технологий (ИТ) связаны с
a) течением времени
b) потребностями сферы применения
c) развитием организационных форм управления
d) развитием производства
2. Перемены в социально-экономической сфере обусловили
a) появление новых сфер применения ИТ
b) рост организационных затрат управления
c) уменьшение объемов информации
d) : интенсификацию обмена информацией
3. Новые информационные технологии
a) существовали всегда
b) развивались независимо от сфер применения
c) возникли вследствие научно-технического прогресса
d) разработаны по заказу
4. Потребность в управлении возникает
a) когда необходимо координировать действия составных частей
b) при подведении итогов
c) при планировании деятельности организаций
d) из-за необходимости достижения целей
5. Основой любого управления являются _______ технологии
a) информационные
6. В настоящее время условием обеспечения высокой эффективности
управления является
b) тщательный анализ прошлого
c) прогнозирование будущего
d) широкое применение новой техники
e) переход на НИТ
7. Новая информационная технология
a) сокращает численность персонала
b) повышает уровень и профессиональное мастерство персонала
c) создает проблемы освоения
d) повышает эффективность управления
8. Современные ИТ имеют применение ________.
a) всеобщее
9. Технической основой современных ИТ являются
b) калькуляторы
c) ЭВМ среднего класса
d) персональные ЭВМ
e) принтеры
20
10. Современные ИТ являются средствами
a) принятия управленческих решений
b) реализации решений
c) подготовки информации к принятию решений
d) экономии ресурсов
11. Кроме ИТ на основе ПЭВМ в управлении социальноэкономической сферой применяются
a) организационно-технические средства
b) средства дистанционного управления
c) средства оперативного распределения ресурсов
d) счетчики энергии
12. Целью преподавания дисциплины является
a) ознакомление с ее основами
b) теоретическое изучение и практическое освоение
c) сдача экзамена по дисциплине
13. Задачей изучения дисциплины является ______ содержания.
a) усвоение
14. Применение оргтехники увеличивает производительность
управленческого труда
b) на 5-6 %
c) на 20-30 %
d) на 50 и более %
15. Применение современных ИТ увеличивает производительность
управленческого труда
a) на 40 %
b) на 80 %
c) вдвое
16. Компьютерные технологии являются системами
a) развивающимися
b) разветвленными
c) глобальными
d) опытными
17. Компьютерные технологии могут охватить задачи управления
a) полностью
b) частично
c) выборочно
d) повторно
18. Внедрение компьютерных технологий осуществляется в порядке
a) обязательном
b) добровольном
c) приказном
d) заимствования
19. Технология - это способ
a) организации производства
b) обработки материалов и изготовления продукции
21
c) установления эффективности организации
d) устранения дефектов
20. Объектом обработки ИТ является ________.
a) информация
21. Технологический процесс - это
b) упорядоченная последовательность действий до получения результата
c) конкретный способ подведения результатов
d) эффективный способ контроля
e) способ получения продукции
22. Технологическая операция - это
a) перечень конкретных приемов
b) результат конкретного действия
c) неделимая часть ИТ
d) элемент ИТ
23. Система - это
a) ряд взаимосвязанных элементов
b) перечень технологических процессов
c) способ распределения обязанностей
d) совокупность элементов
24. Информационная система - это система по
a) хранению информации
b) преобразованию информации
c) установлению потребности в информации
d) передачи данных
25. Пользователь информации - это
a) отправитель информации
b) получатель информации
c) запрашивающий, получающий и использующий информацию
d) хранитель данных
26. Документ - это _______ носитель информации
a) технический
27. Делопроизводство - это деятельность
b) по хранению документов
c) по преобразованию информации
d) по разработке документов
e) регистрации документов
28. Документооборот - это деятельность по
a) поиску и выдаче документов
b) получение и хранение документов
c) движению документов в организации
d) передаче данных
29. Управление организацией - это
a) целенаправленное воздействие на объект
b) рациональная организация работы
c) средство получения информации
22
d) координация работ
30. Автоматизированное рабочее место - это
a) рабочее место с компьютером
b) пользователь ИТ на основе ПЭВМ
c) ПЭВМ и программы, реализующие индивидуальные ИТ на рабочем
месте
d) база данных
3.1. Примерные задания
3.2. Критерии оценки результатов тестирования
90-100 % правильных ответов – отлично
75-89 % правильных ответов – хорошо
60-74 % правильных ответов – удовлетворительно
менее 74 % правильных ответов – неудовлетворительно
Форма промежуточного контроля по дисциплине: зачет с оценкой
2.1. Примерные вопросы
1.Использование информационных систем при определении социального
портрета региона.
2.Ресурсы Интернета общественных и благотворительных организаций.
4.Коммерческие службы занятости в Интернете, поиск работы.
5.Досуговые ресурсы Интернета.
6.Особенности и преимущества домашней тенлемедицины
7.Перспективы развития домашней телемедицины
8.Современные средства телекоммуникаций (каналы связи, протоколы,
оборудование) применительно к задачам домашней телемедицины.
9.Современные системы видеоконференцсвязи домашней телемедицины.
10.Каналы,
оборудование,
технология
домашней
телемедицины
(кардиограф, измеритель давления, глюкометр, весы, шагомер и т.д.).
11.Зарубежный опыт домашней телемедицины.
12.Особенности и преимущества Домашней Телемедицины
13.Зарубежный опыт проведения видеоконференций врач-пациент.
14.Проведение консилиумов с помощью видеоконференции.
15.Контроль результатов лечения по средством видеоконференции.
16.Современное представление о социальной эффективности внедрения
телемедицинских методов.
17.Динамика основных показателей состояния здоровья населения России в
течение последнего десятилетия.
23
18.Научные, технические и социальные условия для развития домашней
телемедицины.
19.Отношение
пациентов,
врачей-специалистов,
организаторов
здравоохранения к применению домашней телемедицине.
20.Международный опыт регулирования общественных отношений в сфере
домашней телемедицины.
21.Юридическое понятие телемедицинской услуги и постановка проблем
правового регулирования телемедицины. .
22.Анализ избранных правовых проблем при оказании телемедицинских
услуг и организации телемедицинской сети и возможные пути их
решения.
23.Применентие телемедицинских технологий:
электронная почта,
интернет-серверы, видеоконференцсвязь (ВКС).
24.Домашние телеконсультации.
25.Международные телемедицинские ресурсы.
1.2.Критерии оценки знаний на зачете
Зачет по дисциплине принимается в письменной или устной форме, а
также в форме тестирования.
Из возможных 100 баллов студент может набрать 80 баллов в течение
семестра, и в 20 баллов максимально может быть оценен ответ студента на
зачете.
Общие правила оценки успеваемости студента в течение семестра
представлены в следующей таблице:
Посещаемость
Макс. 1 балл
за занятие
Текущая учебная
работа
(доклады,
Контрольные
рефераты,
точки
выступления,
(КТ)
самостоятельная
работа и др.)
От 4 до 15
баллов
за вид работы
Макс. 20
баллов
за КТ
Итого
за семестр:
80 баллов
Зачет по дисциплине может проводиться в форме комплексного
тестирования. Комплексное тестирование составляется по общим понятиям
(20 % теста), методы и методология дисциплины (50 % теста) и решению
конкретной проблемы (30 % теста).
По познавательному воздействию тестовые задания можно разделить
на несколько типов:
вопросы, предполагающие ответы «Да – Нет»;
24
вопросы «Завершить задание»;
вопросы «Найти соответствие»;
вопросы «Выбор из нескольких вариантов».
Первые два типа наиболее предпочтительны для определения уровня
знаний, третий – для определения уровня знаний и степени понимания,
четвертый – для определения степени понимания и возможности
применения.
Зачет проводится, как правило, в один день и в одно время для всех
студентов, изучающих данную дисциплину. Студенты делятся на подгруппы
в соответствии с набранными в течение семестра баллами и рассаживаются
по этому критерию в разные аудитории. Каждому студенту присваивается
личный шифр.
Зачет может проводиться в обычной форме. Ответ студента на каждый
вопрос оценивается в баллах, исходя из максимально возможных 20 баллов
за все вопросы.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература:
1. Каймин В.А. Информатика:.- М.: Проспект, 2011.-272 с.
2. Колмыкова Е.А. Информатика: Учебное пособие/Е.А. Колмыкова, И.А.
Кумскова. 9-е изд., стер.-М.: Академия, 2012.-413 с.:ил.
8.2. дополнительная литература:
1. «Основы аппаратно-программного обеспечения телемедицинских услуг»
В.М. Леванов, О.В. Переведенцев, О.И. Орлов, Москва – «Слово», 2006.
2. Информатика: Учебник для вузов/ под ред. проф. Макаровой. - М.:
Финансы и статистика, 2001.
3. Основы современных компьютерных технологий. Уч. пособие для вузов/
под ред. проф. А.Д. Хомоненко. – СПб.: «КОРОНА принт», 1998
4. Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Мобильный телемедицинский комплекс.
Радиочастотный спектр. № 3, 2009. С. 10-13.
9. Материально-техническое обеспечение преподавания дисциплины
Материально-техническое
обеспечение
дисциплины
характеризуют
аудиторный фонд для проведения аудиторных занятий, для самостоятельной
учебной работы студентов.
25
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Тема 1. Формирование единого информационного пространства
социальной сферы с использованием современных компьютерных
технологий.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Составление презентации социальной программы в пакете MS PowerPoint.
2. Знакомство со способами обсчета социальных данных в пакетах MS Excel
и Математическая статистика.
3. Составление данных по социальной программе и обработка их в MS Excel.
4. Решение проблем занятости в условиях информатизации.
5. Социальные аспекты создания и внедрения информационных технологий в
социальной сфере.
Темы докладов и рефератов:
1. Социальные аспекты создания и внедрения информационных технологий
в социальной сфере.
2. Проблемы
адаптации
людей
с
ограниченными
физическими
возможностями в современной информационной среде, российский опыт.
3. Использование информационных технологий для прогнозирования
социальных процессов.
Тема 2. Социальные сети врачей. Задачи, примеры. Опыт использование
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин.
Вопросы для обсуждения:
1. Работа с браузерами в локальной и корпоративной сети.
2. Знакомство с сервером КЛ УКЦ УМУ, работа в Internet Explorer и с
почтовыми сервисами в автономном режиме.
3. Знакомство с World Wide Web, принцип построения создание
гипертекстовых страниц с помощью графических и текстовых редакторов.
Темы докладов и рефератов:
1. Использование информационных систем при организации адресной
социальной помощи населению.
2. Использование информационных систем при определении социального
портрета региона.
26
Тема 3. Социальные сети пациентов. Задачи, примеры. Опыт
использование.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Способы и организация хранения Информации в Интернете, поисковые
системы, принцип работы поисковых систем.
2. Законодательные
ресурсы
Интернета:
Консультант+,
Гарант,
Информационный канал Государственной Думы.
3. Социальные ресурсы Интернета. Минтруд, Московское управление
социальной защиты, Фонд занятости,
4. Ресурсы по образованию и дистанционному образованию в Интернете.
5. Ресурсы государственных органов управления, сайты министерств и
ведомств РФ.
6. медицинские ресурсы, ресурсы по психологии.
Темы докладов и рефератов:
1. Ресурсы Интернета общественных и благотворительных организаций.
2. Коммерческие службы занятости в Интернете, поиск работы.
3. Досуговые ресурсы Интернета.
Тема 4 Ведение в домашнею телемедицину
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
Семинарское занятие – 3 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Предмет, задачи домашней телемедицины.
2. Дистанционный контроль за состоянием пациента в режиме домашней
телемедицины
3. Конфиденциальность домашней телемедицины
Темы докладов и рефератов:
1. Зарубежный опыт домашней телемедицины
2. Особенности и преимущества домашней тенлемедицины
Тема 5. Информационные технологии применяемые в домашней
телемедицине.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 3 часа.
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
27
Вопросы для обсуждения:
1. Канал связи домашней телемедицины
2. Хранение и обработка информации в домашней телемедицине
3. Электронная история болезни
Темы докладов и рефератов:
1. Перспективы развития домашней телемедицины
Тема 6: Медицинские приборы для домашней телемедицины.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.
Хронометраж:
Лекция – 3 часа.
Семинарское занятие – 3 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Функции, возможности и задачи домашней телемедицины.
2. Каналы передачи медицинской информации IP, ISDN, интернет-сервисы.
3. Классификация и возможности приборов домашней телемедицины.
Темы докладов и рефератов:
1. Современные средства телекоммуникаций (каналы связи, протоколы,
оборудование) применительно к задачам домашней телемедицины.
2. Современные системы видеоконференцсвязи домашней телемедицины.
3. Каналы, оборудование, технология домашней телемедицины (кардиограф,
измеритель давления, глюкометр, весы, шагомер и т.д.).
4. Зарубежный опыт домашней телемедицины.
5. Особенности и преимущества Домашней Телемедицины
Тема 7. Динамический контроль состояния пациента для
социальных групп (инвалиды, пенсионеры, хронические больные,
временно нетрудоспособные).
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Координация работы в консультирующем телемедицинском центре.
2. Цели, задачи, возможности телемедицинской консультации.
3. Основные проблемы передачи аудио- и видеоинформации.
Темы докладов и рефератов:
1. Зарубежный опыт проведения видеоконференций врач-пациент.
2. Проведение консилиумов с помощью видеоконференции.
3. Контроль результатов лечения по средством видеоконференции.
Тема 8. Социальные аспекты домашней телемедицины.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
28
Хронометраж:
Лекция – 3 часа.
Семинарское занятие – 3 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Социальная эффективность внедрения домашней телемедицины.
2. Интеграция домашней телемедицины в деятельность учреждений и служб
здравоохранения.
3. Группы клиентов домашней телемедицины её доступность и перспективы
развития.
Темы докладов и рефератов:
1. Современное представление о социальной эффективности внедрения
телемедицинских методов.
2. Динамика основных показателей состояния здоровья населения России в
течение последнего десятилетия.
3. Научные, технические и социальные условия для развития домашней
телемедицины.
Тема 9. Юридические и психологические аспекты домашней
телемедицины.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.
Хронометраж:
Лекция – 3 часа.
Семинарское занятие – 3 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования домашней
телемедицины.
2. Оказание телемедицинской услуги с позиций законодательства.
3. Проекты нормативно-правовых актов в сфере телемедицины.
Темы докладов и рефератов:
1. Отношение пациентов, врачей-специалистов, организаторов
здравоохранения к применению домашней телемедицине.
2. Международный опыт регулирования общественных отношений в сфере
домашней телемедицины.
3. Юридическое понятие телемедицинской услуги и постановка проблем
правового регулирования телемедицины.
.
4. Анализ избранных правовых проблем при оказании телемедицинских
услуг и организации телемедицинской сети и возможные пути их решения.
Тема 10. Интернет ресурсы для домашней телемедицины. Справочники,
социальные сети и тд.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
29
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин.
Вопросы для обсуждения:
1. Поставщики и потребители решений в области домашней телемедицины.
2. Интернет ресурсы. Портал телемедицинских услуг.
3. Профессиональные телемедицинские общества и ассоциации.
Темы докладов и рефератов:
1. Применение телемедицинских технологий: электронная почта, интернетсерверы, видеоконференцсвязь (ВКС).
2. Домашние телеконсультации.
3. Международные телемедицинские ресурсы.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО АУДИТОРНОЙ РАБОТЕ
Тема 1. Формирование единого информационного пространства
социальной сферы с использованием современных компьютерных
технологий.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Составление презентации социальной программы в пакете MS PowerPoint.
2. Знакомство со способами обсчета социальных данных в пакетах MS Excel
и Математическая статистика.
3. Составление данных по социальной программе и обработка их в MS Excel.
4. Решение проблем занятости в условиях информатизации.
5. Социальные аспекты создания и внедрения информационных технологий в
социальной сфере.
Тема 2. Социальные сети врачей. Задачи, примеры. Опыт
использование.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин.
Вопросы для обсуждения:
1. Работа с браузерами в локальной и корпоративной сети.
2. Знакомство с сервером КЛ УКЦ УМУ, работа в Internet Explorer и с
почтовыми сервисами в автономном режиме.
30
3. Знакомство с World Wide Web, принцип построения создание
гипертекстовых страниц с помощью графических и текстовых редакторов.
Тема 3. Социальные сети пациентов. Задачи, примеры. Опыт
использование.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Способы и организация хранения Информации в Интернете, поисковые
системы, принцип работы поисковых систем.
2. Законодательные
ресурсы
Интернета:
Консультант+,
Гарант,
Информационный канал Государственной Думы.
3. Социальные ресурсы Интернета. Минтруд, Московское управление
социальной защиты, Фонд занятости,
4. Ресурсы по образованию и дистанционному образованию в Интернете.
5. Ресурсы государственных органов управления, сайты министерств и
ведомств РФ.
6. медицинские ресурсы, ресурсы по психологии.
Тема 4 Ведение в домашнею телемедицину
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
Семинарское занятие – 3 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Предмет, задачи домашней телемедицины.
2. Дистанционный контроль за состоянием пациента в режиме домашней
телемедицины
3. Конфиденциальность домашней телемедицины
Тема 5. Информационные технологии применяемые в домашней
телемедицине.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 3 часа.
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Канал связи домашней телемедицины
2. Хранение и обработка информации в домашней телемедицине
3. Электронная история болезни
31
Тема 6: Медицинские приборы для домашней телемедицины.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.
Хронометраж:
Лекция – 3 часа.
Семинарское занятие – 3 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Функции, возможности и задачи домашней телемедицины.
2. Каналы передачи медицинской информации IP, ISDN, интернет-сервисы.
3. Классификация и возможности приборов домашней телемедицины.
Тема 7. Динамический контроль состояния пациента для
социальных групп (инвалиды, пенсионеры, хронические больные,
временно нетрудоспособные).
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Координация работы в консультирующем телемедицинском центре.
2. Цели, задачи, возможности телемедицинской консультации.
3. Основные проблемы передачи аудио- и видеоинформации.
Тема 8. Социальные аспекты домашней телемедицины.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.
Хронометраж:
Лекция – 3 часа.
Семинарское занятие – 3 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
1. Социальная эффективность внедрения домашней телемедицины.
2. Интеграция домашней телемедицины в деятельность учреждений и служб
здравоохранения.
3. Группы клиентов домашней телемедицины её доступность и перспективы
развития.
Тема 9. Юридические и психологические аспекты домашней
телемедицины.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.
Хронометраж:
Лекция – 3 часа.
Семинарское занятие – 3 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин
Вопросы для обсуждения:
32
1. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования домашней
телемедицины.
2. Оказание телемедицинской услуги с позиций законодательства.
3. Проекты нормативно-правовых актов в сфере телемедицины.
Тема 10. Интернет ресурсы для домашней телемедицины. Справочники,
социальные сети и тд.
Цель: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13
Хронометраж:
Лекция – 2 часа.
Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45
мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин.
Вопросы для обсуждения:
1. Поставщики и потребители решений в области домашней телемедицины.
2. Интернет ресурсы. Портал телемедицинских услуг.
3. Профессиональные телемедицинские общества и ассоциации.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Тема 1. Формирование единого информационного пространства
социальной сферы с использованием современных компьютерных
технологий.
Ответить на вопросы и выполнить задания:
1. Проблемы
адаптации
людей
с
ограниченными
физическими
возможностями в современной информационной среде, российский опыт.
2. Использование информационных технологий для прогнозирования
социальных процессов.
Изучить материал: Информатика: Учебник для вузов/ под ред. проф.
Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 2001.
Каймин В.А. Касаев Б.С. Информатика: практикум на ЭВМ. Уч. пособие. –
М.: ИНФРА-М, 2001.
Семенов М.И. Трубилин И.Т. и др. Автоматизированные информационные
технологии в экономике. М.: Финансы и статистика, 2000.
Тема 2. Социальные
использование.
сети
врачей.
Задачи,
примеры.
Опыт
Ответить на вопросы и выполнить задания:
1. Знакомство с сервером КЛ УКЦ УМУ, работа в Internet Explorer и с
почтовыми сервисами в автономном режиме.
2. Знакомство с World Wide Web, принцип построения создание
гипертекстовых страниц с помощью графических и текстовых редакторов.
33
Изучить материал: Информатика: Учебник для вузов/ под ред. проф.
Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 2001.
Каймин В.А. Касаев Б.С. Информатика: практикум на ЭВМ. Уч. пособие. –
М.: ИНФРА-М, 2001.
Семенов М.И. Трубилин И.Т. и др. Автоматизированные информационные
технологии в экономике. М.: Финансы и статистика, 2000.
Тема 3. Социальные сети пациентов. Задачи, примеры. Опыт
использование.
Ответить на вопросы и выполнить задания:
1. Ресурсы по образованию и дистанционному образованию в Интернете.
2. Ресурсы государственных органов управления, сайты министерств и
ведомств РФ.
Изучить материал: Основы современных компьютерных технологий. Уч.
пособие для вузов/ под ред. проф. А.Д. Хомоненко. – СПб.: «КОРОНА
принт», 1998
Романов А.Н. Технология дистанционного обучения в системе заочного
образования. – М.: ЮНИТИ, 2000.
Фонд алгоритмов и программ Министерства труда и социального развития
РФ. Copyright © 1999 ГУНПП "Центр ЗАНАС". : www.zanas.ru.
Афанасьев В.Г. Социальная информация. М.: Наука, 1994.
Тема 4 Ведение в домашнею телемедицину
Ответить на вопросы и выполнить задания:
1. Дистанционный контроль за состоянием пациента в режиме домашней
телемедицины
2. Особенности и преимущества домашней тенлемедицины
Изучить материал: Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Мобильный телемедицинский
комплекс. Радиочастотный спектр. № 3, 2009. С. 10-13.
Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Проблемы российской телемедицины и пути их
решения (краткая экспертная оценка). Врач и информационные технологии»,
№5 2008. С. 43-51
Тема 5. Информационные технологии применяемые в домашней
телемедицине.
Ответить на вопросы и выполнить задания:
1. Мобильный телемедицинский комплекс
2. Телемедицинские консультации
Изучить материал: Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Мобильный телемедицинский
комплекс. Радиочастотный спектр. № 3, 2009. С. 10-13.
34
Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Проблемы российской телемедицины и пути их
решения (краткая экспертная оценка). Врач и информационные технологии»,
№5 2008. С. 43-51.
Столяр В.Л. Телемедицинские консультации для регионов (новые
возможности медицины и рынок услуг) / В. Л. Столяр, А. И. Сельков, О. Ю.
Атьков // Визуализация в клинике. 2000. - №16. - С.60-64.
Тема 6: Медицинские приборы для домашней телемедицины.
Ответить на вопросы и выполнить задания:
1. Персональная телемедицина
2. Оппаратно- программное обеспечение в домашней телемедицине
Изучить материал: Персональная телемедицина . Проблемы и решения. В
Ф . Федоров , Э.Д.Аведьян «Кремлевская медицина» № 4, 2005 г.
«Основы аппаратно-программного обеспечения телемедицинских услуг»
В.М. Леванов, О.В. Переведенцев, О.И. Орлов, Москва – «Слово», 2006.
Столяр В. Т. Опыт проведения медицинских видеоконференций / В. Л.
Столяр, Е. Н. Тимин // Компьютерные технологии в медицине. 1998. - №1. С.78 - 84.
Тема 7. Динамический контроль состояния пациента для
социальных групп (инвалиды, пенсионеры, хронические больные,
временно нетрудоспособные).
Ответить на вопросы и выполнить задания:
1. Видеоконференция. Перспективы развития
2. Проблемы российской телемедицины и пути их решения
Изучить материал: Дворкович В.П., Фёдоров В.Ф. Перспективы развития
видеоконференцсвязи в России. Цифровая обработка сигналов. № 4, 2010. С.
57-65.
Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Мобильный телемедицинский комплекс.
Радиочастотный спектр. № 3, 2009. С. 10-13.
Фёдоров В.Ф., Столяр В.Л. Проблемы российской телемедицины и пути их
решения (краткая экспертная оценка). Врач и информационные технологии»,
№5 2008. С. 43-51
Тема 8. Социальные аспекты домашней телемедицины.
Ответить на вопросы и выполнить задания:
1. Домашняя телемедицина и экономика здравоохранения
2. Современные развитие медицинской помощи.
Изучить материал: Бармотин Г. В. Телемедицина. Экономически выгодна? /
Г. В. Бармотин // Экономика здравоохранения. 2000. - №4. - С. 14 - 16.
35
Беляков В. К. Телемедицина как современная технология развития
медицинской помощи и улучшения её качества / В. К. Беляков //
Телемедицина:интеграция передовых и развивающихся технологий:
Материалы 1 между-нар. симп. М., 2000. - С.8-12.
Тема 9. Юридические и психологические аспекты домашней
телемедицины.
Ответить на вопросы и выполнить задания:
1. Телемедицина и её возможности в дальнейшем развитии системы охраны
здоровья в современных условиях.
2. Анализ медико-экономической эффективности в оценке новых
медицинских технологий
Изучить материал: Анализ медико-экономической эффективности в оценке
новых медицинских технологий / С. Ф. Багненко, В. В. Архипов, С. И.
Перегудов, Н. О. Рухляда // Экономика здравоохранения. 2002. - №4. - С. 1214.
Беляков В. К. Телемедицина и её возможности в дальнейшем развитии
системы охраны здоровья в современных условиях / В. К. Беляков // Medical
Market. 2000. - №1. - С.6- 7.
Тема 10. Интернет ресурсы для домашней телемедицины.
Ответить на вопросы и выполнить задания:
1. Развития телемедицины в Европе
2. Интернет ресурсы использующее за рубежом. Задача, цели, проблемы.
Изучить материал: Бови Ж.-М. Опыт развития телемедицины в Европе на
примере ассоциации клиник региона Женевского озера / Ж.-М. Бови, П.-Э.
Броке // Телемедицина: интеграция передовых и развивающихся технологий:
Материалы 1 междунар. симп. М., 2000. - С. 13-18.
В.Б.Наумов, Д.А. Савельев. Правовые аспекты телемедицины. // - Под ред.
д.т.н., проф. Полонникова Р.И., д.т.н., проф. Юсупова Р.М.- СПб.:СПИИ
РАН, изд-во Анатолия, 2002 - 107 С.
36
ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ
1. Составление презентации социальной программы в пакете MS PowerPoint.
2. Знакомство со способами обсчета социальных данных в пакетах MS Excel
и Математическая статистика.
3. Составление данных по социальной программе и обработка их в MS Excel.
4. Решение проблем занятости в условиях информатизации.
5. Социальные аспекты создания и внедрения информационных технологий в
социальной сфере.
6. Работа с браузерами в локальной и корпоративной сети.
7. Знакомство с сервером КЛ УКЦ УМУ, работа в Internet Explorer и с
почтовыми сервисами в автономном режиме.
8. Знакомство с World Wide Web, принцип построения создание
гипертекстовых страниц с помощью графических и текстовых редакторов.
9. Способы и организация хранения Информации в Интернете, поисковые
системы, принцип работы поисковых систем.
10. Законодательные
ресурсы
Интернета:
Консультант+,
Гарант,
Информационный канал Государственной Думы.
11. Социальные ресурсы Интернета. Минтруд, Московское управление
социальной защиты, Фонд занятости.
12. Ресурсы по образованию и дистанционному образованию в Интернете.
13. Ресурсы государственных органов управления, сайты министерств и
ведомств РФ.
14. медицинские ресурсы, ресурсы по психологии.
15. Предмет, задачи домашней телемедицины.
16. Дистанционный контроль за состоянием пациента в режиме домашней
телемедицины.
17. Конфиденциальность домашней телемедицины.
18. Канал связи домашней телемедицины .
19. Хранение и обработка информации в домашней телемедицине.
20. Электронная история болезни.
21. Функции , возможности и задачи домашней телемедицины.
22. Каналы передачи медицинской информации IP, ISDN, интернет-сервисы.
23. Классификация и возможности приборов домашней телемедицины.
24. Координация работы в консультирующем телемедицинском центре.
25. Цели, задачи, возможности телемедицинской консультации.
26. Основные проблемы передачи аудио- и видеоинформации.
27. Социальная эффективность внедрения домашней телемедицины.
28. Интеграция домашней телемедицины в деятельность учреждений и служб
здравоохранения.
29. Группы клиентов домашней телемедицины её доступность и перспективы
развития.
30. Психологические
аспекты
гражданско-правового
регулирования
домашней телемедицины.
31. Оказание телемедицинской услуги с позиций законодательства.
37
32. Проекты нормативно-правовых актов в сфере телемедицины.
33. Поставщики и потребители решений в области домашней телемедицины.
34. Интернет ресурсы. Портал телемедицинских услуг.
35. Профессиональные телемедицинские общества и ассоциации.
38