Родительское собрание для родителей учащихся начальных

Родительское собрание для родителей учащихся начальных
классов "Родительская любовь".
Форма проведения: родительское собрание с элементами тренинга.
Участники: родители учащихся начальных классов.
Цель: педагогическое просвещение родителей о значимости эмоциональной составляющей
детско-родительских отношений для личностного развития ребёнка.
Задачи:
создать положительный эмоциональный фон;
создать атмосферу доверия и сотрудничества;
познакомить родителей с разнообразными способами выражения любви к детям, через обмен
опытом;
способствовать анализу собственной воспитательной деятельности;
расширить знания о способах взаимодействия с ребёнком.
Материалы: бумага, ручки, картинки, доска, маркеры.
Предварительная подготовка: плакаты с цитатами.
Любовь это - находить в счастье другого, своё счастье.
Любовь это - умение отдавать, а не брать.
Любовь это - когда любят не за что-то, а вопреки.
Любовь это - способность понимать и прощать.
Любовь это - то, что заставляет тебя улыбаться, когда ты устал.
Любовь это - самое огромное чувство на Земле.
Ход встречи
1. Знакомство и разминка (2-3 минуты)
Родители рассаживаются по кругу
Психолог: Доброе утро, уважаемые родители. Я Миронова Мария Владимировна, педагогпсихолог СОШ № 1, благодарю вас за то, что вы пришли на наше родительское собрание.
Сейчас я предлагаю вам, для начала познакомиться друг с другом.
Каждый участник по кругу представляется. Нужно назвать свое имя, имя ребёнка и назвать
качество его характера, наиболее характеризующее его.
2. Сообщение темы и целей встречи (2 мин.)
Наша сегодняшняя встреча посвящена теме - "Родительская любовь". Как вы можете видеть.
на листах написаны высказывания: «Что такое любовь?» Я уверена, что вы искренне любите
своих детей и сегодня мы сможем обсудить с вами некоторые формы проявления вашей любви
и внимания к детям. Ведь в нашей стремительной жизни есть очень мало моментов для того,
чтобы остановиться и немного поразмыслить о своей родительской позиции.
3. Погружение в детство. (7-10 мин.)
Но сначала я предлагаю вам обратиться к своим детским воспоминаниям.
Участникам предлагается одна ситуация взаимодействия между родителями и детьми и дается
задание представить себя, когда они сами были детьми. Далее участники делятся
эмоциональным опытом проживания ситуации.
Сядьте поудобнее, ноги, спиной обопритесь на спинку стула. Закройте глаза.
Представьте теплый весенний день, вы ребёнок, представьте себя в том возрасте, в
котором вы лучше себя помните. Представьте рядом с вами взрослых проявляющих
заботу о вас. Вспомните, какие проявления родительской любви делали вас особенно
счастливыми. А сейчас пришло время вернуться обратно в эту комнату, откроете
глаза.
По кругу передаётся «Пушистик», каждый высказывает, что им представилось, вспомнилось,
как проявляли любовь родители. Какие чувства Вы испытывали?
Ответы родителей записываются в правый столбик доски.
4. Способы выражения любви. (5 минут)
Психолог: Какие же способы выражения родительской любви вы используете? (Отвечают
родители) Ответы записываются в левый столбик доски. Затем анализируются и сравниваются
ответы родителей по двум упражнениям.
Совершенно очевидно, что как ранее наши родители, теперь уже мы, задаем своим детям
модель эмоциональных отношений между взрослыми и детьми, которая с какими-то
изменениями в будущем будет реализована в семьях наших детей. Одновременно, уже сегодня
мы обучаем наших детей проявлять свои чувства по отношению к нам.
5. Упражнение «Запреты» (3 минуты)
Бывает и так, что мы не только хвалим и целуем наших детей, но ругаем и запрещаем.
Мне нужен помощник, который исполнит роль ребёнка.
В центр круга вызывается один желающий родителей. Всем остальным задаётся вопрос:
«Какие выражения (слова) мы говорим, когда запрещаем или ограничиваем действия ребёнка?
Следуют ответы, одновременно с ответами родителей, психолог завязывает глаза родителю,
стоящему в центре круга, затем рот, ноги, руки. После всех высказываний родителям задаётся
вопрос: «Ответьте, пожалуйста, как чувствует себя ребёнок после таких высказываний в свой
адрес?» Следуют ответы родителей.
Родитель, выполняющий роль ребёнка освобождается и ему задаются вопросы. Какие чувства
испытывали вы, когда вас ограничили в движениях и высказываниях? Ответ родителя.
Анализ упражнения.
6. Способы выражения любви (5 минут)
Одним из замечательных способов выражения любви является объятия. Медики и психологи
единогласно пришли к заключению, что объятия крайне необходимы в семье. Они не портят
характер людей, всегда доступны, всем приятны и необходимы людям любого возраста. Хотя
это внешние проявления любви, однако объятия оказывают немедленный внутренний эффект.
Считается, что ежедневно 5 объятий - для выживания, 10 - для поддержки и 15 - для роста и
развития ребенка. Наилучший результат достигается тогда, когда объятия используются в
нужный момент в течение всего дня.
Контакт глаз.
В каких ситуациях мы чаще всего смотрим в глаза своему ребенку?
Например, мы смотрим с любовью и нежностью на своего ребенка тогда, когда он особенно
хорош и дисциплинирован. В таких ситуациях ребенок обоснованно воспринимает нашу
любовь как обусловленную.
Физический контакт
Когда между нами и нашими детьми происходит физический контакт?
Физический контакт - это еще один способ наполнить эмоциональный резервуар ребенка (на
самом деле мы не можем позволить себе длительный контакт глаз, прикосновения по
отношению ко всем людям, но если мы это делаем, то это есть подтверждение наших особых
чувств, нашей любви и привязанности).
Ребенок любого возраста нуждается в физическом контакте со своими родителями.
Слова любви
Ребенку необходимо время от времени слышать от родителя, что его любят и всегда будут
любить, в не зависимости от его поведения или событий, которые будут происходить в его
жизни. Манипулирование поведением ребенка при помощи страха утраты родительской любви
приводит к формированию тревожности и зависимости. Ясное выражение родителями своих
чувств словами создает атмосферу искренности и служит отличной моделью открытого
поведения для ребенка.
Пристальное внимание.
Пристальное внимание требует времени и проявляется в том, что вы готовы выслушать ребенка
наедине, столько времени, сколько необходимо вашему ребенку.
6. Обмен впечатлениями (5 мин.)
Наша встреча подходит к концу, мне хотелось бы получить от вас уважаемые родители
обратную связь. Узнать, что дала для вас эта встреча, над чем заставила задуматься.
(ответы родителей).
7. Заключительная часть.
Завершающее слово психолога с пожеланиями:
«Дети подобны чащам. Когда эти чаши полны любви, тогда они сами готовы
отдать свою любовь, тогда они будут любящими детьми. Но когда их чаши пусты,
ин нечего отдать. Я желаю, чтобы ваши дети были наполнены вашей любовью.
Любите и будьте любимы!»
Родителям предлагаются памятки по способам проявления любви к детям.
Любовь – это
находить в
счастье
другого, своё
счастье.
Любовь –
это умение
отдавать, а
не брать.
Любовь – это
когда любят
не за что-то,
а вопреки.
Любовь – это
способность
понимать и
прощать.
Любовь – это
то, что
заставляет
тебя
улыбаться,
когда ты
устал.
Любовь –
это самое
огромное
чувство на
Земле.