Злоупотребление наркотическими веществами является одной

МОУ Мирная средняя общеобразовательная школа
Зонального района
Алтайского края
На краевую олимпиаду
«Здоровье будущего»
Исследовательская работа
«Отношение школьников к профилактике
наркомании в Интернет»
Блохина Яна
Давыдов Виталий
Демина Татьяна
Комаринская Марина
Попов Александр
(13-15 лет)
Руководитель
Морозова
Ирина Александровна,
учитель истории
Мирный
2009
2
Глоссарий
Наркомания - патологическое влечение к приему наркотических средств.
Наркотик - от греческого глагола "narkoo", что означает оцепенеть, сделаться
нечувствительным.
Психостимуляторы - вещества, стимулирующие центральную нервную систему- кокаин,
эфедрин и другие. Сюда же относятся и марихуана, высушенные и измельченные листья
конопли, гашиша, смола конопли.
Опиаты - вещества, выделяемые из мака и их производные: морфин и кодеин, из морфина
синтетически получают героин.
Снотворные - безобидные на
первый взгляд лекарства могут развивать привыкание,
как настоящие наркотики.
Ингалянты - вещества, которые вводят в организм через дыхательные пути. Это клей, бензин,
ацетон и другие, токсические вещества.
Галлюциногены - вещества, способные вызывать глубокие изменения психики, что ведет к
галлюцинациям.
2
3
План работы
Введение
1 Изучение статистических данных
2. Результаты социологического исследования и их интерпретация
Заключение
3
4
Введение
Злоупотребление наркотическими веществами является одной из наиболее острых
социальных проблем общества. Распространение наркотиков и алкоголя уже давно приняло
катастрофические размеры и справедливо считается социальным бедствием.
Проблема усугубляется криминальной ситуацией, риском заражения различными
инфекциями, включая СПИД. Наркомания, СПИД распространяются с необыкновенной
быстротой. Еще одной особенностью наркомании в России, является то, что она продолжает
"молодеть". По последним данным, более 60 % наркоманов - люди в возрасте 18-30 лет и
почти 20 % - школьники.
Средний возраст приобщения к наркотикам в России составляет 15-17 лет,
участились
случаи
первичного
употребления
наркотиков
детьми
11-13
но
лет.
Отмечены и случаи употребления наркотиков детьми 6-7 лет.
В настоящее время профилактике наркомании уделяется большое значение. Поток
информации о наркотиках и наркомании
значительный. Школьники получают данную
информацию из самых разных источников (СМИ, школа, Интернет, друзья, случайные люди и
т.д.).
Процесс приобщения подростков к наркотикам нередко начинается с широкого
информирования. Ф.Е. Шереги выделяет несколько каналов информированности.
Первый источник - подростковая и молодежная коммуникация, которой свойственна
наркотическая лексика, сленг.
Второй источник – действия международного и российского наркокартеля по
распространению своей продукции, цель данного источника побудить интерес к наркотикам,
сформировать потребительский спрос.
Третий источник – средства массовой информации, издательства, Интернет, шоу-бизнес,
которые не всегда избирательно подходят к публикуемой информации.
Интернет является системой открытого доступа к любой информации. Каждый
пользователь может разместить и найти практически любую информацию, как позитивного,
так и негативного характера. Интернет дает возможность анонимного общения.
Интернет объединяет огромные группы людей, формирует определенный круг общения,
стимулирует развитие отношений и имеет свои положительные и отрицательные факторы
влияния на своих членов.
Для современных подростков Интернет становится основным источником различной
информации, в том числе и информации о вреде наркотиков.
4
5
В своей работе мы проанализируем отношение подростков, разных возрастных групп к
профилактической информации о наркотиках и наркоманах в Интернет.
Цель исследования: установить отношение подростков к профилактической информации о
наркотиках в Интернет.
Задачи исследования:
1. Изучить статистические данные по проблеме наркомании.
2. Провести мини-социологическое исследование «Отношение подростков к информации
о наркотиках и наркомах в Интернет».
3. Составить список сайтов по профилактике наркомании, полезных для подростков.
4. Разработать веб-станицу «Наркотики всегда зло!».
Объект исследования: отношение подростков к профилактике наркомании в Интернет.
Предмет
исследования:
содержание
отношения
респондентов
к
профилактической
информации о наркомании в сети Интернет.
Гипотеза: мы предполагаем,
Интернет для учащихся это один из основных источников
информации по профилактике употребления ПАВ.
Методы исследования:
1. Изучение литературы
2. Анкетирование
3. Сравнительный анализ полученных результатов
4. Статистическое оценивание.
5
6
1. Изучение статистических данных
Для
выяснения актуальности исследуемой темы имеют особое значение надежные
статистические данные по проблеме наркотизации молодежной среды.
Нами изучены данные, полученные на официальном сайте Федеральной службы РФ по
контролю за оборотом наркотиков.
По приблизительным подсчетам на сегодняшний день по всему миру свыше 200 млн.
человек употребляют наркотики различного вида. В том числе примерно 140 млн. человек
курят марихуану - самый распространенный наркотик, кокаин употребляют 13 млн. человек,
героин - 8 млн.
В 2008 году количество официально зарегистрированных потребителей наркотиков в
России составило более полумиллиона человек. При этом их реальное число составляет
примерно от 2 до 2,5 миллионов человек или почти 2 процента населения страны. Ежедневно в
России от злоупотребления наркотиками умирает 82 человека. Ежегодно – 30 тысяч человек.
Тревожная ситуация формируется в детской и подростковой среде. В 2007 году в России
специализированными наркологическими учреждениями зарегистрировано более 17 тысяч
детей и свыше 122 тысяч подростков, страдающих наркологическими расстройствами.
Наркотизация самым тесным образом связана с увеличением числа различных
преступлений.
В 2008 году на территории России выявлено более 232 тысяч наркопреступлений. Из
общего количества выявленных наркопреступлений почти 70 процентов относятся к категории
тяжких и особо тяжких.
Наблюдается рост количества наркопреступлений, который
свидетельствует о
повышении уровня опасности наркопреступности для общества (рис.1).
6
7
Рис.1. Количество наркопреступлений в общем числе преступлений
7,20%
7,00%
6,80%
2007
6,60%
2008
6,40%
6,20%
6,00%
Количество нарккопреступлений
С 1990 года уровень потребления наркотиков вырос в России почти в десять раз и в
среднем в 8 раз превышает соответствующие показатели стран Европейского Сообщества.
После короткого периода стабилизации 2001-2004 годов, с 2005 года увеличивается количество
больных, поставленных на учет с диагнозом «наркомания».
Отрицательная тенденция развития наркоситуации отчетливо видна в ежегодно
растущем количестве вновь выявленных наркозависимых лиц (рис.2).
Рис.2. Количество выявленных наркоманов
80000
70000
60000
50000
40000
30000
20000
10000
0
2005
2006
2007
количество наркоманов
По информации Росздравнадзора России, более 65 процентов ВИЧ-инфицированных в
России заражено путем употребления инъекционных наркотиков.
В настоящее
времени
на Алтае более 12 тысяч официально зарегистрированных
наркоманов, 47,7% из них - дети и подростки,
очевидно, что эти цифры многократно
занижены.
7
8
Растет число детей, употребляющих психоактивные вещества,
число ВИЧ-
инфицированных в Алтайском крае переваливает за 3,5 тысячи человек (более 80% из них наркозависимые), Зональный район входит в число «передовых» по распространению ВИЧинфекции (см. приложение).
В результате интервью с наркологом МУЗ Зональной районной больницы Петуховым
А.Н., мы выяснили, что на учете в наркологическом кабинете состоит 1 несовершеннолетний
наркоман, но доктор считает, что эти данные не соответствуют действительности. Дело в
том, что постановка на учет дело добровольное, а если наркоман несовершеннолетний, то
обязательно и согласие родителей для этой процедуры, которые обычно не дают его.
Проанализировав полученные результаты, мы пришли к выводу, что за последние годы
наркоситуация в молодежной среде не только не стабилизировалась, но и становится более
острой. Одной из причин этого процесса является информированность молодежи и
подростков по проблеме наркомании.
Анализ статистического материала, беседа с наркологом подтверждают актуальность
нашего исследования.
2. Результаты социологического исследования
Следующим этапом нашей работы явилось проведение социологического опроса
учащихся 6-11 классов МОУ Мирной средней общеобразовательной школы по вопросу
отношения подростков к профилактической информации наркомании в Интернет. Для
исследованиями нами была составлена анкета (см. приложение 2).
Было опрошено 77 человек, разных возрастных групп:
1 группа – учащиеся 6-7 классов – 26 человек.
2 группа – учащиеся 8-9 классов – 35 человек.
3 группа – учащиеся 10-11 классов – 16 человек.
Сделали сравнительный анализ по возрастным группам по отношению подростков к
профилактической информации в сети Интернет.
Первым фактором нашего анализа стала степень интереса подростков
к проблеме
наркотиков. Можно констатировать, что на момент исследования у учащихся Мирной средней
8
9
школы сложился определенный интерес к проблеме наркотиков и наркомании. Причем
степень интереса у школьников разного возраста не одинакова (рис.3).
Рис. 3. Степень интереса учащихся к проблеме наркотиков и наркомании (6-7 кл.)
6
5
4
3
девочки
2
мальчики
1
0
постоянно
интересуюсь
редко
интересуюсь
не интересуюсь
Рис. 4. Степень интереса учащихся к проблеме наркотиков и наркомании (8-9 классы)
10
8
6
девочки
4
мальчики
2
0
постоянно
интересуюсь
редко
интересуюсь
не интересуюсь
Рис. 5. Степень интереса учащихся к проблеме наркотиков и наркомании (10-11 классы)
6
5
4
3
девочки
2
мальчики
1
0
постоянно
интересуюсь
редко интересуюсь
не интересуюсь
9
10
Девочки второй группы больше других проявляют интерес к информации о наркотиках,
а мальчики проявляют меньший интерес из всех возрастных групп.
Нужно отметить, что
школьники не ко всей информации относятся с интересом,
например информация о способах приготовления наркотиков, о местах продажи вызывает у
них недоумение,
иногда и
возмущение: «Зачем это показывают, будто
руководство к
действию», «Такая информация вызывает желание попробовать, узнать, что из этого выйдет»,
«Это ужасно!», «Только хуже делают», «Такая информация способствует распространению
наркотиков». Отсюда можно сделать вывод, что подростки понимают, что информация с
которой они встречаются, может быть и негативной.
Второй анализируемый фактор – источники информации о наркотиках (табл.1). Все
источники информации можно разделить на 2 группы: контролируемые (СМИ, учителя,
родители, милиция, врачи) и неконтролируемые (друзья, случайные люди, Интернет).
Из результатов анкетирования следует, то большинство подростков 6-9 классов
получают информацию из контролируемых источников, старшеклассники же получают
информацию о наркотиках из неконтролируемой группы источников (в том числе из
Интернет). Результаты анкетирования показывают, чем старше учащиеся, тем больше они
используют Интернет в качестве источника профилактической информации по проблеме
наркомании (1 группа -11,5%, 2 группа – 17,1%, 3 группа – 75%)
Таблица 1
Источники информации о наркотиках и наркомании
(6-7 классы)
Источники
6-7 классы
8-9 классы
10-11 классы
Учителя
42,1%
80%
50%
Сверстники, друзья
3,8%
11,4%
48%
Случайные люди
0
5,8%
31,2%
СМИ
26,9%
45,7%
50%
Интернет
11,5%
17,1%
75%
информации
10
11
Родители
26,9%
37,1%
6,2%
Специалисты
7,6%
14,2%
62,5%
(врачи-наркологи,
работники
милиции,
В таблице результаты могут выходить из суммы 100%, т.к. учащиеся могли выбрать
несколько вариантов ответа.
Несмотря на то, что Интернет, СМИ являются основными источниками информации для
учащихся старших классов, степень доверия к ним невысокая (табл.2).
Таблица 2.
Доверие учащихся к разным источникам информации
Источники
6-7 классы
8-9 классы
10-11 классы
Учителя
84%
68,5%
18,7%
Сверстники, друзья
0
5,7%
12,5%
Случайные люди
0
0
0
СМИ
23,4%
17,1%
43,7%
Интернет
12%
5,7%
12,5%
Родители
77%
42,8%
25%
Специалисты
15,3
37,1%
50%
информации
(врачи-наркологи,
работники
милиции,
В таблице результаты могут выходить из суммы 100%, т.к. учащиеся могли выбрать
несколько вариантов ответа.
Нами выявлены источники, к которым учащиеся разных возрастных групп относятся с особым
доверием, а это значит, что в профилактической работе необходимо использовать именно эти
резервы. Старшие подростки (10-11 класс) больше всего доверяют специалистам (50%):
11
12
врачам, работникам милиции, это означает, что максимальных результатов достигнут беседы
специалистов именно у старшеклассников. Первая группа доверяет родителям (77%) и
учителям (84%), поэтому именно эта группа информаторов может донести им больше всего
информации. Вторая группа(8-9 классы) также отдает предпочтение учителям(68%)
и
родителям (42,8%).
Следующим
фактором
анализа
становится
информированность
учащихся
о
профилактических сайтах в Интернет (рис. 6,7,8). Можно сделать вывод, что лучше всех
осведомлены учащиеся старших классов о наличии подобных сайтов, среди учащихся 6-7
классов лучше осведомлены мальчики, чем девочки. Однако пользуются ими только
54%
учащихся 6-11 классов.
Рис.6 Информированность учащихся о профилактических сайтах в Интернет
(6-7 классы)
8
7
6
5
4
девочки
мальчики
3
2
1
0
да
нет
Рис.7.Информированность учащихся о профилактических сайтах в Интернет (8-9
классы)
14
12
10
8
девочки
6
мальчики
4
2
0
да
нет
12
13
Рис.8. Информированность учащихся о профилактических сайтах в Интернет (1011классы)
6
5
4
девочки
3
мальчики
2
1
0
да
нет
Еще одним фактором нашего анализа явились цели использования информации, полученной в
Интернет.
Таблица 3.
Цели использования Интернет-информации о наркотиках и наркомании
Цели использования 6-7 классы
8-9 классы
10-11 классы
40%
50%
узнать 19,2%
22,8%
25%
общей 38,4%
22,8%
6,2%
20%
25%
Интернетинформации
Для
подготовки 23%
докладов,
рефератов,
проектов, стенгазет,
плакатов
Интересно
что-то новое
Для
информированности
Чтобы
научиться 15,3%
противостоять
наркотикам
Чаще всего учащиеся старших классов (второй и третьей группы) используют Интернетинформацию, для подготовки докладов, рефератов (40% и 50%), учащиеся 6-7 классов чаще
используют информацию для общей информированности (38,4%). Если рассматривать в
13
14
качестве цели использования информации желание научиться противостоять наркотикам, то
чем старше школьники, тем выше число желающих.
Отношение к информации, полученной из Интернет, у учащихся неоднозначное: 12%
учащихся 6-7 классов склонны доверять ей, 94,3 % учащихся 8-9 классов полагают, что она не
всегда правдива, старшеклассники считают, что необходимо фильтровать информацию. Но
63% общего числа респондентов находят информацию, которая им необходима.
Следующим
фактором
анализа
являлась
разновидность
интернет-информации,
используемой учащимися (рис.9).
Рис. 9 Разновидность интернет-информации, используемой школьниками
10-11 классы
текст
видео
картинки
8-9 классы
6-7 классы
0,00% 10,00 20,00
%
%
30,00
%
40,00 50,00
%
%
60,00
%
У учащихся первой возрастной группы (6-7 класс) преобладает информация в виде
картинок, фотографий и иллюстраций (53%).
У второй группы (8-9 класс) – данный вид информации составляет 54%, второй по значимости
выступает текстовая информация (48%), у старшеклассников (10-11 класс) пользуется
популярностью уже текстовая информация (50%).
Последним фактором для анализа мы определили Эффективность профилактических
материалов.
Самыми эффективными материалами, по мнению первой группы, являются материалы,
которые предоставляют классные руководители (78%), по мнению второй группы, материалы
психологов, специалистов и видеофильмы, по мнению третьей группы самыми полезными
становятся профилактические материалы, которые предоставляют врачи-наркологи, работники
милиции, реабилитационных центров. Интернет-материалы как полезные и эффективные
назвали только 24% учащихся 6-11 классов.
14
15
Заключение
Таким образом, полученные в ходе исследования результаты позволяют сделать следующие
выводы. У респондентов 1, 2, 3 группы не сложилось однозначного отношения к Интернетинформации. Они с одной стороны считают Интернет важным источником информации о
наркотиках и наркомании, с другой стороны не всегда доверяют этой информации.
Но необходимо отметить, что почти все учащиеся разных возрастных групп считают,
что существует интересная и полезная интернет-информация по проблеме наркомании.
У разных возрастных групп разняться цели использования полученной информации, а
также и разновидности используемой информации.
Мы считаем, что в основном учащиеся школы отдают себе отчет в том, что информация,
получаемая из глобальной сети, нуждается в проверке и в подтверждении другими
источниками. Но все же, на наш взгляд, школьники недооценивают Интернет, как источник
профилактики наркомании.
Гипотеза, выдвинутая в начале исследования, подтвердилась частично: Интернет для
учащихся является
одним
из
основных источников информации
по профилактике
употребления ПАВ, однако, отношение к данному источнику неоднозначное.
Для того чтобы научить учащихся находить полезную информацию в глобальной сети,
нами инициирована разработка программы «Путеводитель по Интернет», а также нами был
составлен каталог полезных ссылок в Интернет по проблеме наркомании (см. приложение3).
15
16
Литература
1. Подросток и наркотики, Москва 2003
2. Вострокнутов
Н.В.
«Антинаркотическая
профилактическая
работа
с
несовершеннолетними групп социального риска», Москва, 2004
3. Синягина Н.Ю. «Технологии диагностики при проведении антинаркотической
профилактической работы», Москва, 2004
4. Харитонова
Н.К.
Пережогин
Л.О.
Лесогоров
А.Ю.
«Интерактивные
формы
профилактической и консультативной антинаркотической работы в СМИ и Интернетсети», Москва, 2004
5. Шереги Ф.Э. «Актуальные проблемы наркоситуации в молодежной среде: состояние,
тенденции, профилактика», Москва, 2004
6. www.narkotikam.net
7. www.mspu.edu.ru
8. www.narkotiki.ru
9. www.mirrabot
10. www.narcom.ru
11. www.kgafk.ru
12. www.pravoslavie.ru
13. www.y10k.ru
14. www.kluver.ru
15. www.miroslavie.ru
16. www.izh.ru
17. www.library.novouralsk.ru
16
17
Приложение 1
17
18
Приложение 2
Анкета
1.Как часто ты интересуешься проблемами наркомании?
a) Постоянно обращаю внимание на информацию о наркотиках и наркоманах
b) Редко обращаю внимание на информацию о наркотиках и наркоманах
c) Никогда не обращаю внимание на информацию о наркотиках и наркоманах
2. Твои источники информации по проблеме наркомании:
a) Учителя
b) Сверстники, друзья
c) Случайные люди
d) СМИ, в том числе телевидение
e) Интернет
f) Родители
g) Специалисты (врачи наркологи, работники милиции, психологи)
3. Знаешь ли ты о профилактических сайтах в Интернет по проблеме наркотиков?
a) Да
b) Нет
4. Посещаешь ли ты данные сайты?
a) Да, часто
b) Да, редко
c) Нет
5. Как ты относишься к информации, размещаемой в сети, в которой рассказывается о том, где
купить, как приготовить наркотик?
a) Положительно
b) Отрицательно
c) Равнодушно
Объясни свою точку зрения
6. Для каких целей ты используешь информацию, полученную в сети?
a) Для подготовки докладов, рефератов, стенгазет, плакатов, буклетов
b) Для личной информированности о наркотиках
c) Просто интересно узнать что-то новое
d) Для другого
7. Как ты считаешь, есть ли в сети Интернет действительно полезная, интересная информация
по проблеме наркомании?
a) Да
b) Нет
c) Не знаю
8. Какого вида интернет-информацию оп проблеме наркомании ты используешь чаще?
a) Картинки и иллюстрации
b) Видео
c) текст
9.Каким источникам информации о наркотиках и наркомании ты доверяешь больше.
a) Учителя
b) Сверстники, друзья
18
19
c)
d)
e)
f)
g)
Случайные люди
СМИ
Интернет
Родители
Специалисты (врачи наркологи, работники милиции, психологи)
10.Какие профилактические мероприятия, на твой взгляд, наиболее эффективные:
a) Стенды, плакаты, школьные газеты
b) Беседы классного руководителя
c) Лекции специалистов
d) Занятия психолога
e) Показ фильмов о наркотиках и наркоманах
f) Школьные акции, проекты, конкурсы
g) Посещение профилактических сайтов в сети Интернет
h) Нет эффективных мероприятий.
19
20
Приложение 3
18. www.narkotikam.net
19. www.mspu.edu.ru
20. www.narkotiki.ru
21. www.mirrabot
22. www.narcom.ru
23. www.kgafk.ru
24. www.pravoslavie.ru
25. www.y10k.ru
26. www.kluver.ru
27. www.miroslavie.ru
28. www.izh.ru
29. www.library.novouralsk.ru
20