Социально-психологическое консультирование по межл

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Новосибирский государственный
педагогический университет
УТВЕРЖДЕНА
Советом Института истории, гуманитарного и социального образования
Протокол № _____ от ___________________
2011 г.
Председатель Совета _______________ О.Н. Катионов
Обсуждена на заседании кафедры
педагогики и психологии ИИГСО
Протокол № _____ от __________________ 2011 г.
Зав. кафедрой _______________ Т.А. Ромм
ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Социально-психологическое консультирование по межличностным
отношениям
(Ф.5.1)
Направление подготовки: 050711 Социальная педагогика
Специализация: Социально-психологическое консультирование населения
Степень выпускника: специалист
Форма обучения: очная
Составитель: к.п.н., доцент кафедры педагогики
и психологии ИИГСО
Киселева Е.В.
Новосибирск 2012
1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Социально-психологическое консультирование по межличностным
отношениям»
1. Пояснительная записка
1.1. Цели освоения учебной дисциплины.
Курс направлен на знакомство студентов (будущих педагогов) с
основными психологическими понятиями, которые помогают формированию
представлений о социальных и межличностных отношениях, их механизмов
и закономерностях. А также этот курс направлен на развитие у студентов
умений и навыков профессионально-грамотного консультирования по поводу
проблем отношений. Начальные понятия: межличностные взаимоотношения,
виды отношений, психологические механизмы межличностных отношений в
группе, специфика консультирования по межличностным отношениям.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Данная дисциплина относится к дисциплинам специализации
профессионального цикла (Ф.5.1)
По окончанию изучения данного курса студенты должны сформировать
общетеоретические знания о сущности межличностных отношений, их
закономерностях и социально-психологических механизмов.
А также выработать навыки и умения грамотного построения
межличностных отношений и профессионального консультирования по
поводу трудностей отношений.
1.3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины
«Социально-психологическое
консультирование
по
межличностным отношениям» / ожидаемые результаты образования и
компетенции студента по завершении освоения программы учебной
дисциплины.
Выпускник по направлению подготовки «Социально-экономическое
образование» Профиль 540608 «Социальная педагогика» с квалификацией
«бакалавр» должен обладать следующими компетенциями по программе
««Социально-психологическое консультирование по межличностным
отношениям»:
- способностью к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и
разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах; к
толерантности, к социальной мобильности (ОК-1);
- готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных
различий, уважительному и бережному отношению к историческому
наследию и культурным традициям (ОК -3);
2
- готовностью к созданию и поддержке здоровьесберегающей
образовательной среды, способствующей достижению целей обучения и
развития, развитию интереса учащихся и мотивации к обучению (ПК УВД7);
- способностью осуществлять психологическую поддержку участников
образовательного процесса (ПК СПСД-1).
- способностью использовать различные методы профилактики
возможных нарушений психосоциального развития воспитанников (ПК
СПСД-3).
- способностью определять по внешним признакам изменение
психического состояния детей, понимать и объяснять особенности их
поведения в конкретных жизненных ситуациях; видеть проявление
социально-психологических установок и мотивов поведения (ПК СПД-3);
способностью
регулировать,
направлять
и
развивать
внутриколлективные и межличностные отношения школьников (ПК СПД-4);
готовностью
к
организации
культурного
пространства
образовательного учреждения с осознанием самоценности детства как
особого периода развития личности человека, личностной и социальной
значимости своей профессии, знанием, соблюдением и пропагандой норм
здорового образа жизни (ПК КПД-1);
- способностью планировать профессиональную деятельность,
организовывать и осуществлять руководство классным коллективом;
оценивать результаты классной и внеклассной деятельности учащихся (ПК
ОУД-1).
1.4. Организация учебного процесса
1.4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной деятельности
Общая трудоемкость дисциплины
Семинарские занятия
Лабораторные занятия
Вид итогового контроля
Самостоятельная работа студентов





Всего часов
Семестр
72
36
зачет
36
1.4.2. Требования для получения оценки по курсу
выполнение самостоятельных работы;
выполнение лабораторных работ
разработка и проведение тренингов
участие в коллоквиуме;
ответы на тестовые задания.
3
2. Содержание дисциплины
2.1. Тематический план учебной дисциплины
Количество часов
Наименование
Очная форма обучения
Заочная форма
обучения
разделов и тем
Лекци Прак Сам Всего Аудитор Сам Всег
и
т.
о- часов
-ные
.
о
и
стоя по
занятия раб.
сем.
т.
теме
зан. раб.
1. Введение
2
Раздел I. Социально-психологическая характеристика межличностных
отношений
Тема1.
Сущность
2
2
2
2
межличностных
отношений.
Тема
2.
Теории
2
2
4
межличностных
отношений
Тема
3.
Виды
2
2
6
межличностных
отношений.
Раздел II. Характеристика конфликтов межличностных отношений
Тема
4.
Причины
2
2
4
2
конфликтов
межличностных
отношений
Тема
5.
Способы
2
2
6
2
эффективного разрешения
конфликтов
межличностных
отношений.
Тема
6.
Барьеры
2
2
4
межличностного общения
и их преодоление.
Раздел III. Консультирование по проблемам межличностных отношений.
Тема 7. Приемы и навыки
2
2
4
2
установления
эффективных
межличностных
отношений.
Тема 8. Методы и приемы
4
2
6
2
консультирования
4
проблем межличностных
отношений.
Итого:
18
18
36
72
10
62
3. Содержание отдельных тем учебной дисциплины
Раздел I. Социально-психологическая характеристика межличностных
отношений
Тема1. Сущность межличностных отношений.
Понятие «межличностные отношения». Ведушие проблемы межличностных
отношений и факторы их обуславливающие.
Тема 2. Теории межличностных отношений.
Отечественные теории отношений (В.Н Мясищев. и др.). Западные теории
отношений (Г.С.Салливан, К.Хорни и др.).
Тема 3. Виды межличностных отношений.
Типология межличностных отношений. Межличностные отношения в
группе. Парные межличностные отношения. Семейные взаимоотношения и
другие сферы межличностных отношений (деловые и пр.).
Раздел II. Характеристика конфликтов межличностных отношений
Тема 4. Причины конфликтов межличностных отношений.
Типология конфликтов межличностных отношений. Причины конфликтов
межличностных отношений.
Тема 5. Способы эффективного разрешения конфликтов межличностных
отношений.
Логические способы разрешения конфликтов. Вербальные и невербальные
средства разрешения конфликтов м/л отношений.
Тема 6. Барьеры межличностного общения и их преодоление.
Понятие «психологический барьер». Причины различных барьеров
взаимоотношений. Средства преодоления
барьеров межличностных
отношений.
Раздел III. Консультирование по проблемам межличностных отношений
Тема 7. Приемы и навыки установления эффективных межличностных
отношений.
Характеристика эффективных межличностных отношений. Формальные и
неформальные средства установления эффективных м/л отношений.
Тема 8. Методы и приемы консультирования по проблемам межличностных
отношений.
Психологические средства оптимизации м/л отношений. Педагогические
приемы улучшения и развития м/л отношений.
4. Образовательные технологии
В
ходе
изучения
дисциплины
««Социально-психологическое
консультирование
по
межличностным
отношениям»
планируется
использование
разнообразных форм проведения занятий: семинары,
коллоквиумы, работа с текстами источников, разработка и проведение
5
тренингов с целью формирования и развития у обучающихся
профессиональных навыков построения и развития эффективных отношений.
Лабораторные и практические занятия по дисциплине включают
практическую
работу
студента
освоению
навыков
позитивных
взаимоотношений. Освоение тренинговых программ позволяет студентам
закрепить навыки построения и развития эффективных отношений.
Алгоритм работы студента на занятии включает в себя: изучение теории
вопроса и методики, применимой к диагностике ряда проблем, касающихся
данного вопроса, а также прохождение тренинга по развитию практических
навыков консультирования.
На занятиях предлагаются исследовательские задания, предполагающие
творческий подход к решению психолого-педагогической ситуации с
использованием различных знаний в области психологии межличностных
отношений.
Помимо работы на лекционных и лабораторных занятиях, студентам
предлагается задания для обязательной самостоятельной работы, которые
предполагают как индивидуальное, так и групповой исполнение. В качестве
индивидуальной самостоятельной работы выступают задания по анализу
конкретной сферы межличностных отношений, для групповой работы
предлагаются задания по разработке и проведению тренинга,
соответствующего теме.
5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Текущий контроль.
Формы контроля: тесты, задания для самостоятельной работы,
коллоквиумы.
Контрольные
задания
по
курсу
«Социально-психологическое
консультирование по межличностным отношениям»
5.2.1. Практические задания
1. Разработать тренинг эффективного поведения в
межличностных отношениях.
2. Проанализировать и классифицировать причины проблем
межличностных отношений в различных сферах.
3. Разработать и провести в группе мини – тренинг по
освоению
навыков
установления
эффективных
межличностных взаимоотношений.
5.2.2. Темы рефератов
1. Типология межличностных отношений.
2. Западные теории отношений.
3. Классификация конфликтов межличностных отношений.
4. Способы эффективного разрешения конфликтов
межличностных отношений.
6
5. Психологические барьеры межличностных отношений.
6. Проблемы семейных межличностных отношений.
7. Проблемы парных межличностных отношений.
6. Список литературы, рекомендованной для изучения
Основная литература
1. Суркова,
Елена
Германовна.
Проективные
методы
диагностики :
психологическое
консультирование детей и подростков : учебное пособие для вузов по
направлению и специальности "Психология" : рек. УМО вузов РФ / Е.
Г. Суркова. - Москва : Аспект Пресс, 2008. - 319 с. : табл. - Библиогр. в
конце гл. и с. 313-316. - ISBN 978-5-7567-0478-5.
2. Минигалиева,
Мариям
Равильевна.
Психологическое консультирование : теория и практика / М. Р.
Минигалиева.
- Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. - 603 с. (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 548-602. - ISBN 978-5222-14237-0.
3. Серебрякова,
Карина
Арташесовна.
Психологическое консультирование в работе школьного психолога :
учебное пособие для вузов / К. А. Серебрякова. - Москва : Академия,
2010. 288
с. (Высшее
профессиональное
образование.
Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 279-283. - ISBN 978-57695-6745-2.
Дополнительная литература
1. Пахальян,
Виктор
Эдуардович.
Психологическое консультирование : учебное пособие для вузов по
направлению и специальнсотям психологии : рек. УМО вузов РФ / В.
Э. Пахальян. - Санкт-Петербург : Питер, 2006. - 256 с. : ил. - (Учебное
пособие). - Библиогр.: с. 183-192. - ISBN 5-469-01389-8.
2. Немов,
Роберт
Семенович.
Психологическое консультирование : учебник для вузов по
специальности "Психология" : рек. М-вом образования РФ / Р. С.
Немов. - Москва : Владос, 2003. - 528 с. - (Учебник для вузов). Библиогр.: с. 471. - Словарь: с. 472-517. - ISBN 5-691-00268-6.
Электронный ресурс
1. Ридецкая, Ольга Григорьевна.
Социальная психология [Электронный ресурс] : учебнопрактическое пособие / О. Г. Ридецкая. - Москва : Евразийский
7
открытый институт, 2011. - 516 с. - Доступна эл. версия. ЭБС
"Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 978-5-374-00359-8.
2. Семенова,О.В..
Психологическое
консультирование [Электронный
ресурс] :
конспект лекций : учебное пособие / О. В. Семенова. - Москва : АПриор, 2010. - 160 с. - (Конспект лекций. В помощь студенту). Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". ISBN 978-5-384-00322-9.
8