Медицинская психология - Казанский государственный

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
«У Т В Е Р Ж Д А Ю»
Проректор по научной и инновационной работе,
проф. И.Г. Мустафин
_________________
«____» ____________
20___ г.
ПРОГРАММА
Вступительного экзамена в аспирантуру по специальности
19.00.04 «МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Разработчик программы:
Зав. каф. медицинской и общей психологии и педагогики КГМУ
Д.м.н., профессор
__________________
В.Д. Менделевич
1
Введение
Настоящая программа вступительного экзамена по специальности 19.00.04 –
медицинская психология основана на основополагающих разделах дисциплины и
нацелена на проверку знаний методологических основ и методического инструментария
изучаемой отрасли науки; умения анализировать актуальные проблемы и достижения в
научной отрасли; их использование в практике.
КЛИНИЧЕСКАЯ (МЕДИЦИНСКАЯ) ПСИХОЛОГИЯ
Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В МЕДИЦИНСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ
Определение, предмет, содержание, задачи, методы история медицинской психологии.
Место медицинской психологии в системе психологических, медицинских и других наук.
Основные теоретико-методологические проблемы медицинской психологии. Проблема
развития и распада психики. Социальное и биологическое. Психосоматический подход,
психогении и соматогении. Проблема сознательного и бессознательного. Проблема нормы
и патологии, концепция предболезни. Личность в медицинской психологии.
Психологический стресс и фрустрация. Адаптация и дезадаптация, копинг-поведение,
защитные психологические механизмы.
Раздел 2. ЛИЧНОСТЬ В МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ.
Понятие личности. Личностный подход в медицинской психологии. Теории личности в
зарубежной и отечественной психологии. Личность и болезнь (внутренняя картина
болезни). Отношение к болезни, типы психического реагирования на заболевание и
терапию. Роль личностных факторов в структуре нарушений познавательной
деятельности и личностно-средового воздействия. Нарушения межличностных
взаимоотношений, поведения и деятельности в условиях болезни. Методы исследования
личности в клинике. Методы исследования межличностного взаимодействия и
межличностных отношений в процессе общения врача и пациента в клинике.
Раздел 3. ПАТОПСИХОЛОГИЯ
Принципы
и
методы
построения
патопсихологического
исследования,
патопсихологический
эксперимент.
Мозг,
психика,
сознание.
Особенности
функционирования психических процессов у здоровых лиц и пациентов. Способы оценки
функционирования различных сфер психической деятельности (память, внимание,
ощущения, восприятия, интеллекта, мышления, эмоций, воли, сознания и самосознания).
Изменения характера, самооценки и поведения больного.
Раздел 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.
НЕВРОТИЧЕСКИЕ И ПОГРАНИЧНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА В
СОМАТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ.
Психосоматические
и
соматопсихические
соотношения.
Современная
биопсихосоциальная концепция болезни, здоровья и лечения. Психогении и соматогении.
Роль психологического фактора в этиопатогенезе и резистентности к терапии
2
соматических заболеваний. Психологические особенности больных с различными
соматическими и психосоматическими заболеваниями. Классические психосоматические
болезни, спектр психосоматических расстройств. Психосоциальные последствия болезни.
Задачи психодиагностики в клинической практике, нозологическая специфика.
Психотерапия при терапевтических заболеваниях.
Раздел 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОТЕРАПИИ И
ПСИХОКОРРЕКЦИИ. ПСИХОГИГИЕНА И ПСИХОПРОФИЛАКТИКА.
Понятие психотерапии. История психотерапии. Классификация методов психотерапии
и психокоррекции. Симптомо-, личностно- и социоцентрированные методы.
Психотерапевтическое вмешательство. Концепция личности как теоретическая основа
психотерапии, ориентированная на личностные (глубинные) изменения. Роль
психотерапии и психокоррекции в оказании помощи больному. Этико-деонтологические
аспекты деятельности врача. Психогигиенические и психопрофилактические методы.
ВАРИАНТЫ ВОПРОСОВ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ
по клинической (медицинской) психологии
1. Биопсихосоциальный подход к изучению человека.
2. Понятия здоровья и болезни с позиций биопсихосоциального подхода.
3. Принципы интервьюирования в клинической психологии.
4. Этапы интервьюирования в клинической психологии.
5. Психология соматически больного.
6. Психологические особенности больного в акушерско-гинекологической клинике.
7. Психологические особенности больного в терапевтической клинике.
8. Психологические особенности больного в онкологической клинике.
9. Психологические особенности больного в хирургической клинике.
10. Типы психического реагирования на болезнь.
11. Факторы, влияющие на тип психического реагирования на заболевание.
12. Основы психологических взаимоотношений психолога и пациента.
13. Методы оценки типов психического реагирования на болезнь.
14. Темперамент, и его значение в клинической психологии.
15. Способы оценки темперамента.
16. Основные клинико-психологические параметры типов темперамента.
17. Свойства темперамента.
18. Характер, и его значение в клинической психологии.
19. Способы и методы оценки характерологических особенностей.
20. Понятие гармоничного и дисгармоничного характера.
21. Факторы, влияющие на формирование характера.
22. Основные клинико-психологические параметры особенностей характера.
23. Понятие акцентуаций характера.
24. Личность, и ее значение в клинической психологии.
25. Основные теории личности.
26. Современные концепции развития личности в онтогенезе.
27. Методы оценки личностных особенностей.
28. Психологическое тестирование и его роль в оценке характера и личности.
Психометрические требования к тестам.
29. Проективные экспериментально-психологические методики.
30. Основные непроективные экспериментально-психологические методики
исследования личности (MMPI, тест Леонгарда, Стреляу).
31. Невротические расстройства, клинические проявления.
3
32. Теории и концепции неврозогенеза.
33. Теории и концепции психосоматических расстройств.
34. Психосоматические и соматоформные психические расстройства.
35. Основы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии.
ПРОГРАММИРОВАННЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ (примерные варианты)
Вопрос 1. Неповторимость, уникальность сочетания различных свойств и качеств человека
обозначается термином:
а) темперамент
б) характер
в) личность
г) индивид
д) индивидуальность
Вопрос 2. В структуру индивидуальности входят все нижеперечисленные составляющие за
исключением:
а) индивидуальные свойства организма
б) индивидуальные психофизиологические свойства
в) индивидуальные генетические качества
г) индивидуальные психические свойства
д) индивидуальные социально-психологические свойства
Вопрос 3. Макроморфологическая подсистема общей конституции, отражающая основные
особенности динамики онтогенеза, метаболизма, общую реактивность организма и
энергодинамические свойства, называется:
а) морфофенотипом
б) темпераментом
в) характером
г) личностью
д) психотипом
Вопрос 4. Психологической составляющей индивидуальности считается:
а) темперамент
б) характер
в) личность
г) морфофенотип
д) архетип
Вопрос 5. К клиническим параметрам темперамента относится все нижеперечисленные за
исключением:
а) эстетичности
б) эмоциональности
в) скорости мышления
г) скорости двигательных актов
д) коммуникабельности
Вопрос 6. Сходными по параметру эмоциональности (впечатлительности) являются:
а) холерик и меланхолик
б) холерик и сангвиник
в) меланхолик и сангвиник
4
г) холерик и флегматик
д) сангвиник и флегматик
Вопрос 7. Сходными по параметру импульсивности являются:
а) холерик и меланхолик
б) холерик и сангвиник
в) меланхолик и сангвиник
г) холерик и флегматик
д) сангвиник и флегматик
Вопрос 8. Совокупность индивидуальных, сложившихся в процессе социализации и ставших
устойчивыми стереотипов поведения, штампов эмоциональных реакций, стиля мышления,
зафиксированная в привычках и манерах система взаимоотношений с окружающими
называется термином:
а) темперамент
б) характер
в) личность
г) индивидуальность
д) индивид
Вопрос 9. К параметрам гармоничного характера относится все из нижеперечисленного за
исключением:
а) зрелость
б) здравомыслие
в) автономность
г) гибкость самооценки
д) нравственность
Вопрос 10. Перфекционизм входит в структуру:
а) истерических черт характера
б) шизоидных черт характера
в) психастенических черт характера
г) паранойяльных черт характера
д) эпилептоидных черт характера
Вопрос 11. Склонность к повышенной аккуратности входит в структуру:
а) истерических черт характера
б) шизоидных черт характера
в) психастенических черт характера
г) паранойяльных черт характера
д) эпилептоидных черт характера
Вопрос 12. Шизоидные черты характера включают все из нижеперечисленного за
исключением:
а) алекситимия
б) замкнутость
в) ангедония
г) паратимии
д) эксцентричность поведения
Вопрос 13. Повышенная подозрительность в сочетании со склонностью к образованию
сверхценных идей входит в структуру:
5
а) истерических черт характера
б) шизоидных черт характера
в) психастенических черт характера
г) паранойяльных черт характера
д) эпилептоидных черт характера
Вопрос 14. Тип воспитания, включающий чрезмерное внимание и контроль со стороны
взрослых, навязывание своего мнения по любому вопросу, диктование каждого шага,
ограждение от опасностей, культивирование осторожности, обозначается:
а) “кумир семьи”
б) гиперопека
в) гипоопека
г) “ежовые рукавицы”
д) парадоксальная коммуникация
Вопрос 15. Формированию истерических черт характера в большей степени способствует
воспитание по типу:
а) “кумир семьи”
б) гиперопека
в) гипоопека
г) “ежовые рукавицы”
д) парадоксальная коммуникация
Вопрос 16. Ценностные ориентации (в частности, в отношении смысла жизни) являются
характеристикой:
а) особенностей темперамента
б) особенностей характера
в) личностных особенностей
г) морфофенотипа
д) все ответы правильны
Вопрос 17. В понятие гармоничной личности включается все из нижеперчисленного за
исключением:
а) доброты
б) ответственности
в) самостоятельности
г) нравственности
д) автономности
Вопрос 18. В соответствии с дифференциально-аналитической теорией Н.Пезешкиана в
западную систему ценностей включается все из нижеперечисленного за исключением:
а) широкий круг друзей
б) привлекательная внешность
в) престижная работа
г) хороший заработок
д) активная сексуальная жизнь
Вопрос 19. Принципы удовольствия, реальности и постоянства являются важными для
формирования личностных качеств в соответствии с воззрениями:
а) З.Фрейда
б) К.Юнга
в) А.Адлера
6
г) В.Франкла
д) Э.Фромма
Вопрос 20. Принципы “обладания” и “бытия” являются важными для формирования
личностных качеств в соответствии с воззрениями:
а) З.Фрейда
б) К.Юнга
в) А.Адлера
г) В.Франкла
д) Э.Фромма
Рекомендуемая основная литература
1. Кулганов В., Белов В., Парфенов Ю. Основы клинической психологии. – СПб:
Питер. 2013 год.
2. Менделевич В,Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое
руководство.-М: «МЕДпресс», 2008. -592с.
3. Перре М., Бауманн У. Клиническая психология и психотерапия. – СПб: Питер,
2012.
4. Психиатрия и медицинская психология: учебник / И.И. Иванец и др. - – ГЭОТАРМедиа. – 2014. – 896 с.
5. Психотерапия / Б.Д. Карвасарский, Н.Г. Незнанов. – ГЭОТАР-Медиа. – 2011.
6. Расстройства психологического (психического развития / Н.К. Сухотина, В.М.
Башина. – М.: ГЭОТАР-Медиа. – 2011.
7. Социология медицины: руководство. – ГЭОТАР-Медиа. – 2014. – 864 с.
8. Старшенбаум Г. Психосоматика и психотерапия. Исцеление души и тела.
Психологический практикум. – Феникс, 2014.
9. Философия науки и медицины: учебник для аспирантов и соискателей / Ю.М.
Хрусталев, Г.И. Царегородцев. – ГЭОТАР-Медиа. – 2007. – 512 с.
10. Холмогорова А. Клиническая психология. В 4 томах. – М.: Академия, 2013.
Дополнительная литература
1. Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988, 301 с.
2. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., МГУ, 1986.
3. Комер Р. Патопсихология поведения. Нарушения и патологии психики. СПб,
2007.-640с.
4. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981, 392 с.
5. Мерлин В.С. Очерки интегрального исследования индивидуальности. М., 1986,
256 с.
6. Мэш Э., Вольф Д.. Детская патопсихология. Нарушения психики ребенка. СПб,
2007.-511с.
7. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960, 400 с.
8. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986, 256 с.
9. Психология катастроф: уч. пособие для студентов вузов / П.И. Сидоров и др. –
М.: Аспект-Пресс, 2008.- 414 с.
10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии (в 2-х томах), М., 1989.
11. Сандберг Н., Уайнбергер А., Таплин Джю. Клиническая психология. Теория,
практика, исследования. Спб, 2007.-383с.
7
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
1. http://elibrary.ru/ Elibrary. Научная электронная библиотека (Москва). Научная
электронная библиотека eLibrary – полнотекстовая база данных научной периодики.
Около 25 тыс.источников. Более 9 млн. полных текстов статей. Режим доступа свободный.
2. Univertv.ru Открытый образовательный портал с видеозаписями лекций ведущих
российских и зарубежных вузов, учебными материалами и документальными фильмами.
3. http://diss.rsl.ru/ Электронная библиотека диссертаций Российской государственной
библиотеки. Режим доступа свободный.
5. Психологические исследования: электронный научный журнал. – Режим доступа:
http://psystudy.ru, свободный.
6. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ.
технологий РГБ. – Электронные данные – М.: Рос. гос. Б-ка, 2009. – Режим доступа:
http://rsl.ru/ , свободный
Официальный сайт министерства образования и науки http://mon.gov.ru/,
Официальный сайт Института Психологии РАН http://www.ipras.ru/
Официальный сайт Института стратегий развития образования РАО http://ismo.ioso.ru/
Официальный сайт Психологического института РАО http://www.pirao.ru/ru/news/,
Электронные журналы:
Психологические исследования: электронный научный журнал. – Режим доступа:
http://psystudy.ru, свободный
Российский психологический журнал. – Режим доступа: http: // rpj.sfedu.ru, свободный
Электронные ресурсы КГМУ
1. Клиническая психология: учебник. Сидоров П.И., Парняков А.В. 3-е изд., испр. и доп.
2010. - 880 с. // ЭБС «Консультант студента» (http://www.studmedlib.ru), «Консультант
врача» (rosmedlib.ru)
2. Психология взаимоотношений врача и пациента : учеб. пос. / Л. И. Ларенцова, Н. Б.
Смирнова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 152 с. . // ЭБС «Консультант студента»
(http://www.studmedlib.ru)
Дополнительная учебная литература (ресурсы КГМУ)
1. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа:
Учебник / А.Г. Асмолов. – М.: МГУ, 1990. – 367 с.
2. История медицины: учебник. Лисицын Ю.П. 2011. - 400 с. // ЭБС «Консультант врача»
(rosmedlib.ru)
3. Клиническая психология [Текст] : монография / Сост. и общ. ред. Н. В. Тарабриной. СПб. : ПИТЕР, 2000. - 352 с. - (Серия "Хрестоматия по психологии").
4. Клиническая психология [Текст] : пер. с нем. / Под ред. М. Перре, У. Бауманна. - 2-е
междунар. изд. - СПб. : Питер, 2002. - 1312 с. : ил. - (Мастера психологии).
5. Клиническая психология [Текст] : научное издание / П. С. Гуревич. - М. : NOTA BENE,
2001. - 511 с.
6. Клиническая психотерапия [Текст] : учеб. пособие по психотерапии / М. Е. Бурно. - М.
: Академ. проект, 2000. - 720 с.
8
7. Основы клинической и консультативной психологии [Текст] : пер. с англ. / Д. Тодд, А.
К. Богарт. - 3-е изд. - М. : ЭКСМО-ПРЕСС, 2001. - 761,[1] с.
8. Основы психосоматики [Текст] : монография / С. А. Кулаков. - СПб. : Речь, 2003. - 288
с
9. Психиатрия. Национальное руководство. Краткое издание / Под ред. Т.Б. Дмитриевой,
В.Н. Краснова, Н.Г. Незнанова, В.Я. Семке, А.С. Тиганова ; отв. ред. Ю.А.
Александровский. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 624 с. // ЭБС «Консультант врача»
(rosmedlib.ru)
10. Соматические расстройства в клинической психологии [Текст] : учеб.-метод. пособие
для интернов, ординаторов и курсантов системы последиплом. образования по
специальностям психиатрия, психотерапия и клинич. психология / К. К. Яхин, Ю. А.
Калмыков ; Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Казан. гос. мед. ун-т,
Каф. психиатрии и наркологии с курсом клинич. психологии. - Казань : КГМУ, 2009. 498,
11. Психология о личности [Текст] : научное издание / А. А. Бодалев. - М. : Изд-во Моск.
ун-та, 1988.
12. Психология девиантного поведения [Текст] : учеб. пособие / В. Д. Менделевич. - М. :
МЕДпресс, 2001. - 427 с.
13. Психология девиантного поведения [Текст] : учеб. пособие для вузов / В. Д.
Менделевич. - СПб. : Речь, 2005. - 444,
9