Возрастные особенности, трудности и способы их преодоления

7-9 лет.
прогнозируемые
трудности
возрастные особенности варианты решения
1
Могут быть
слёзы.
2
Болезненно переживают
разлуку с семьёй.
Раздражительност
ь, тоска по дому.
Чувство страха перед
Дать какое – либо задание, чтобы
неизвестностью, боязнь новой ребёнок
почувствовал себя
обстановки, новые люди в
нужным в данной обстановке.
окружении.
Любознательность.
Внимательно
выслушать
и
спокойно отвечать,
повторяя
столько раз, сколько необходимо
для понимания.
Большая активность
детей. Нужно быстрее «бежать» к
финишу, к результатам в игре и т.
п.
Есть робкие и физически
Давать
нагрузку
с
учётом
слабые дети.
физического
здоровья
без
акцентирования
на
этом
внимания.
Семейные привычки.
Следить за тем, чтобы дети
съедали первое. Посадить за
отдельный стол, необходимо
увидеть таких детей и принять все
меры
для
предупреждения
конфликтных ситуаций.
Повышенный интерес ко всемуРассказать детям о ядовитых
новому, неизвестному.
ягодах, растениях.
Множество
вопросов.
Быстрая
утомляемость.
Неуверенность в
себе.
Привычка есть
медленно,
всухомятку.
Готовы пробовать
всё на вкус.
Опасность.
Потеря интереса,
рассеянное
внимание.
Обидчивость,
вспыльчивость.
Рассеянность,
3
Отвлечь интересными
переключить внимание.
делами,
Мальчики нарочито
Следует избегать чрезмерных
демонстрируют свою смелость.ограничений
в
детской
деятельности.
Большая утомляемость от
Частая смена видов деятельности.
однообразия.
Неумение сосредоточиться наЧастая смена деятельности.
одном объекте.
Легко отвлекаются на любой
быстрое
переключение
внимания.
Желание играть с
малышами.
Копирование
привычек, манеры
поведения,
лексикона
взрослых.
Постоянные
опоздания.
Впечатлительност
ь.
внешний раздражитель.
Игры, конкурсы, соревнования не
должны быть продолжительными
по времени.
Чувство взрослости по
отношению к младшим.
Поддержка,
поощрение
и
направление действий по опеке
малышей.
Слепое подражание взрослым.Стремиться не подавать «дурной»
пример.
Отсутствие чувства времени. Не давать поручения, связанные с
учётом времени.
Эмоциональная
неуравновешенность.
Учитывая это, не рассказывать
сказки и истории с плохим концом.
10 – 12 лет.
прогнозируемые
трудности
1
возрастные особенности варианты решения
Обидчивость, повышенная
чувствительность к
несправедливости.
Половое созревание.
2
3
Быстрый рост,
Разумно использовать
Диспропорция в развитии.
физические нагрузки.
Курение, игра в карты, проба Внешнее проявление
спиртного, употребление
взрослости.
взрослого лексикона;
украшения, неумелое
использование косметики.
Ночные бдения.
Замкнутость, одиночество
Уметь понять причины,
соизмерять возможности и
требования.
Вести разъяснительную работу с
привлечением всех специалистов и
показом кинофильмов.
Приучать к выполнению режима
дня, направлять ночную
«деятельность».
Увеличение внимания к Стремиться переключить
своим недостаткам.
внимание.
Стремление к
самостоятельности.
Непослушание, действие Становиться соучастником,
«наперекор», постоянныесотрудничать.
споры.
Неуверенность в себе, в своихИнертность.
силах после подавления
инициативы, замкнутость.
В зависимости от причин
безразличия, выбрать средства
борьбы.
Появление тайн: укромные Неуёмная фантазия.
уголки, полянки, места
рыбалки.
Знать такие секреты, совместно
сохранять их и совместно разумно
использовать.
Озорство, шалости.
Проводить интересные игры с
элементами романтики.
13 – 15 лет.
прогнозируемые трудности
1
Кумиромания; конфликтность как
вызов обществу ;определяющее
мнение сверстников, упрямство.
возрастные
варианты решения
особенности
2
3
Самоутверждение. Умение понять. Сотрудничество.
Замкнутость, агрессивность,
Развитие интереса кОбъяснить, что это за чувства.
отсутствие навыков общения, лёгкаяпротивоположному
ранимость. Чередование плохого и полу; появление
хорошего настроения, уход в «себя»,новых ощущений, Стараться понять, помочь
жизнерадостность и пассивность. чувств,
пережить данную ситуацию.
переживаний.
В индивидуальной беседе
Замкнутость, одиночество, сильная Стремление к
разъяснить, как сделать, чтобы
ранимость, вспыльчивость,
независимости,
«этого» было меньше. В
раздражительность, интерес к себе. агрессивность.
коллективной беседе находить
Чрезмерная самостоятельность.
лучшие качества у таких детей и
выделять их.
Специфические
Учитывать это и давать как
особенности
можно больше подконтрольной
(прыщики, полнота,самостоятельности.
жирные волосы).
Несбывающиеся мечты.
Мечтательность. Мечтать вместе.