обучению детей безопасному поведению на дороге

Памятка родителям
по обучению детей безопасному поведению на дороге.
Причины детского дорожно-транспортного травматизма.
Неумение наблюдать.
Невнимательность.
Недостаточный надзор взрослых за поведением детей.
Рекомендации по обучению детей ПДД.
При выходе из дома.
Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли
приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут
деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.
При движении по тротуару.
Придерживайтесь правой стороны.
Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.
Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.
Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по
тротуару.
Готовясь перейти дорогу
Остановитесь, осмотрите проезжую часть.
Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для
осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.
Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.
Не стойте с ребенком на краю тротуара.
Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту,
расскажите о сигналах указателей поворота у машин.
Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по
инерции.
При переходе проезжей части
Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.
Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.
Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.
Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.
Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.
Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев
предварительно улицу.
Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный
автобус, приучите ребенка, что это опасно.
При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за
началом движения транспорта.
Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так
как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта
Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую
часть.
Подходите для посадки к двери только после полной остановки.
Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).
Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой
обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При ожидании транспорта
Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах
Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих
направлениях.
Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте,
выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.
Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением формируется
ежедневно под руководством родителей.
Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что за разными
предметами на улице часто скрывается опасность.
Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил
дорожного движения.
Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен
привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.
Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный
переход».
Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок
может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге:
показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью
и т.д.
Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, —
это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.
Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.
Правила дорожного движения детям.
Проблема безопасности дорожного движения на данный момент является одной из
достаточно важных городских проблем. Население Тюмени растет, увеличивается и
количество автомобилей, принадлежащих частным лицам. Все это было бы хорошо, если
бы не было сопряжено с увеличением числа дорожно-транспортных происшествий.
Происходит они, к сожалению, и с участием детей школьного возраста. Нередко ребенок
недооценивает реальной опасности, грозящей ему на дороге, отчего и относится к
Правилам дорожного движения без должного пиетета.
Уважение к ПДД, привычку неукоснительно их соблюдать должны прививать своим
детям родители. Иные мамы и папы надеются, что такое поведение им привьют в школе.
Бывает зачастую и так, что именно родители подают плохой пример своим детям:
переходят проезжую часть дороги в местах, где это запрещено, сажают детей, не
достигших 12 лет, на передние сиденья своих автомобилей. Все это ведет к росту детского
дорожно-транспортного травматизма. Достаточно хотя бы раз в неделю в течение 10-15
минут со своим ребенком провести беседу-игру по Правилам дорожного движения, чтобы
он другими глазами посмотрел на ситуацию. Такой ребенок в дальнейшем самостоятельно
сумеет ориентироваться в сложной обстановке на городских магистралях.
В разгар летних каникул многие дети отправляются отдыхать за пределы города и
попадают совсем в другую, непривычную для них обстановку. И если ребенок достаточно
хорошо разбирается в Правилах дорожного движения, родители могут быть спокойны за
него.
Частой ошибкой, допускаемой в таких случаях, является неправильный подход к началу
беседы. Говорить с детьми об опасностях дороги излишне строгим тоном неэффективно.
В таком случае, ребенок не будет заинтересован в беседе и в результате усвоит лишь
малую часть информации. Гораздо эффективнее поговорить с ребенком спокойно, выбрав
момент, когда он ничем не занят и его внимание в Вашем распоряжении. Перед
объяснениями обозначьте важность и серьезность разговора, пусть малыш почувствует
свою значимость. Его внимание возле дороги должно быть просьбой, а не требованием.
Он должен понимать, что за него переживают и ему грозит опасность. Такая мотивация
гораздо сильнее, чем опасения наказания или упреков.
Еще одна распространенная ошибка родителей – действия по принципу «со мной можно».
Если Вы показываете ребенку на собственном примере как перебежать на красный, будьте
уверены, оставшись один, он попытается повторить этот трюк.
Правила в автомобиле.
Здесь перед вами открывается обширное поле деятельности, так как примерно каждый
третий ребёнок, ставший жертвой дорожно-транспортного происшествия, находился в
качестве пассажира в автомобиле. Это доказывает, как важно соблюдать следующие
правила:
Пристёгиваться ремнями необходимо абсолютно всем! В том числе и в чужом
автомобиле, и при езде на короткие расстояния. Если это правило автоматически
выполняется взрослыми, то оно легко войдёт у ребёнка в постоянную привычку.
Если это возможно, дети должны занимать самые безопасные места в автомобиле:
середину или правую часть заднего сиденья, так как с него можно безопасно выйти прямо
на тротуар.
Как водитель или пассажир вы тоже постоянно являете пример для подражания. Не будьте
агрессивны по отношению к другим участникам движения, не обрушивайте на них поток
проклятий. Вместо этого объясните конкретно, в чём их ошибка. Используйте различные
ситуации для объяснения правил дорожного движения, спокойно признавайте и свои
собственные ошибки.
Во время длительных поездок почаще останавливайтесь. Детям необходимо двигаться.
Поэтому они будут стараться освободиться от ремней или измотают вам все нервы.
Прибегайте к альтернативным способам передвижения: автобус, железная дорога,
велосипед или ходьба пешком.
Ситуации для анализа.
Предлагаем воспитателям обратить внимание на данные ситуации и предложить их
родителям на родительском собрании или в ходе беседы, проанализировать возможные
варианты последствий.
1. Мама идет с сыном из детского сада по тротуару. Мальчик бежит впереди нее и мешает
пешеходам. Мама не реагирует на это.
Вопрос: Как надо поступить маме?
2. Мама с сыном идет по улице. На противоположной стороне мальчик видит папу и
бросается к нему через дорогу.
Вопрос: Как надо было поступить маме?
3. Мама с сыном идет по улице. Около киоска много народу. Мама отпускает руку
ребенка и подходит к киоску.
Вопрос: Как надо поступить маме?
4. Папа идет с ребенком по тротуару. У ребенка в руке мяч. Мяч падает на дорогу.
Ребенок бежит за ним.
Вопрос: Как надо поступить папе?
Обучая детей Правилам дорожного движения, необходимо использовать все доступные
формы и методы работы.
Родительское собрание
на тему «Безопасность на дороге»
Автор – методист МОУДОД «Станция юных техников» города Чебоксары»
Копылова Надежда Владимировна
Цель: организация совместной деятельности родителей и учителей по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения
культуры участников дорожного движения.
Задачи:

Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД - самое
главное для сохранения жизни и здоровья их детей.

Обратить их внимание на психологический аспект проблемы.

Познакомить родителей с методами обучения детей ПДД,
Предварительная подготовка к собранию:
Учащиеся за неделю до проведения собрания заполняют анкету по
ПДД. Изготовление памяток для родителей по ПДД.
Подготовка мультимедийной презентации, подготовка реквизитов к
играм.
План проведения собрания.
1. Актуальность выбранной темы
2. Игра для родителей «Знатоки ПДД» (работа в группах).
3. Результаты анкетирования учащихся.
4. Рекомендации родителям по обучению детей ПДД.
5. Составление памяток для детей (работа в группах).
6. Обыгрывание дорожных ситуаций (Дорожные ловушки), с последующим
анализом (работа в группах).
7. Демонстрация компьютерной игры «НЕ игра».
8. Памятка для родителей по ПДД.
Ход собрания:
1. Актуальность выбранной темы.
Хотите ли вы, не хотите ли…
Но дело, товарищи, в том,
Что прежде всего – вы родители,
А все остальное – потом!
Показ видео ролика (эмоциональный настрой аудитории)
Необходимость
собрания
по
правилам
дорожного
движения
продиктована самой жизнью. Страшная статистика детской смертности и
повреждения здоровья в результате ДТП на дорогах просто ужасает. Так,
(Статистика).
А чаще всего виноваты в трагедиях мы – взрослые.
На этом собрании мы поговорим о том, что родители могут сделать,
чтобы обезопасить своего ребёнка на дороге.
Прежде всего, родителям следует понимать, что эта задача —
обезопасить своего ребёнка на дороге — принципиально нерешима.
Во-первых, любое перемещение на транспорте (да и на своих ногах)
сопряжено с опасностью, и вероятность случиться непредвиденному всегда
отличается от нуля. Это сказано вовсе не затем, чтобы испугать родителей, а
как раз наоборот, привлечь их внимание к тому, что заботиться о детской
безопасности (да и своей собственной) нужно всегда.
Во-вторых, задача обезопасить ребёнка раз и навсегда не решается,
потому что ребёнок растёт, и растут возможные опасности, подстерегающие
его на дороге.
Поэтому,
следует
своевременно
научить
детей
умению
ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать потребность быть
дисциплинированными на улице, осторожными и осмотрительными.
А
родителям - не совершать самую распространенную ошибку– действия по
принципу «со мной можно». Если Вы показываете ребенку на собственном
примере как перебежать на красный, будьте уверены, оставшись один, он
попытается повторить этот трюк. Уважаемые родители! Помните, если Вы
нарушаете Правила, ваш ребенок будет поступать так же! В наших силах
сформировать навыки безопасного поведения на дорогах, воспитать
сознательного и грамотного пешехода, ответственного за жизнь и здоровье
участников дорожного движения.
Недавно было проведено анкетирование с вашими детьми по правилам
дорожного движения, с результатами я вас познакомлю позже, а сейчас
предлагаю вам ответить на те же вопросы, но в виде Игры.
(Чтобы
обсуждение
вопросов
предупреждения
детского
дорожно-
транспортного травматизма с родителями было более содержательным и
живым, используется такой активный метод работы – игра).
2. Игра для родителей «Знатоки ПДД» (работа в группах).
(Предлагаемые вопросы помогут обеспечить неформальный характер
общения, активизировать имеющиеся у взрослых знания о дорожных
правилах, их личный опыт и умение ориентироваться в различных дорожных
ситуациях.
Кроме того, пополнят практические знания взрослых в
дорожной грамотности).
3. Результаты анкетирования учащихся.
(Общий анализ по каждому вопросу анкеты; знакомство родителей с
анкетой своего ребенка для последующей работы по рекомендациям)
4. Рекомендации родителям по обучению детей ПДД.
Позвольте ещё раз напомнить вам основные правила, которые должен
знать ребенок:
1. Основные термины и понятия правил.
2. Обязанности пешеходов.
3. Обязанности пассажиров.
4. Регулирование дорожного движения.
5. Сигналы светофора.
6. Предупредительные сигналы.
7. Движение через железнодорожные пути.
8. Движение в жилых зонах и перевозка людей.
9. Особенности движения на велосипеде.
Помните! Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и
других взрослых. Не жалейте времени на обучение детей поведению на
дороге.
Чтобы ваш ребёнок не создал опасную ситуацию на дорогах, он должен
уметь:
• наблюдать за дорогой;
• правильно оценивать дорожную обстановку во всей ее изменчивости;
• видеть, слушать, предвидеть, избегать опасность.
Наблюдать за дорогой.
1. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с
самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно
учитывать, что основной способ формирования навыков поведения наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям.
2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу
размеренным шагом. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и
обеспечить безопасность.
3. Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину
издалека. Научите его всматриваться вдаль.
4. Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения
машины. Научите ребенка определять, какая едет прямо, а какая готовится к
повороту.
5. Учите ребёнка смотреть. До автоматизма должна быть доведена привычка
осматривать улицу в обоих направлениях прежде, чем сделать первый шаг с
тротуара на проезжую часть. Особенно внимательно надо осматривать улицу,
когда на противоположной стороне находится родной дом, знакомые или
когда ребёнок переходит улицу вместе с другими детьми - именно в этих
случаях легко не заметить машину.
Правильно оценивать дорожную обстановку
Главная опасность - стоящая машина.
Почему? Да потому,
что заранее увидев приближающийся автомобиль,
пешеход уступит ему дорогу. Стоящая же машина обманывает: она может
закрывать собой идущую, мешает вовремя заметить опасность.
Правило № 1.
Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих машин. В крайнем случае, нужно
осторожно выглянуть из-за стоящего автомобиля, убедиться, что опасности
нет, и только тогда переходить улицу. Понаблюдайте вместе с ребенком за
стоящими у края проезжей части машинами и обратите внимание на тот
момент, когда из-за стоящей машины внезапно появляется другая. Обратите
внимание ребенка на то, что стоящий на остановке автобус тоже мешает
увидеть движущийся за ним автомобиль.
Правило № 2
Не обходите стоящий автобус ни спереди, ни сзади!
Стоящий автобус, как его ни обходи - спереди или сзади, закрывает собою
участок дороги, по которому в тот момент, когда вы решили ее перейти,
может проезжать автомобиль. Кроме того, люди возле остановки обычно
спешат и забывают о безопасности. Надо подождать, пока автобус отъедет.
Правило № 3
И у светофора можно встретить опасность!
Дети часто рассуждают так: «Машины еще стоят, водители меня видят и
пропустят». Они ошибаются. Сразу после включения зеленого сигнала для
водителей на переход может выехать автомобиль, который был не виден за
стоящими машинами и шофер которого не видит пешехода. Если погас
зеленый сигнал светофора для пешеходов - нужно остановиться. Ребенок
должен не только дождаться нужного света, но и убедиться в том, что все
машины остановились.
Правило № 4
Вырабатывайте у ребенка привычку всегда перед выходом на дорогу, даже
если на ней нет машин, приостановиться, оглядеться, прислушаться - и
только тогда переходить улицу.
Правило № 5
Прочные навыки транспортного поведения детей формируются только
повседневной систематической тренировкой! Во время каждой прогулки с
детьми, поездки с ними по делам, в гости, за город и т.п. учите их наблюдать
за улицей и транспортом, анализировать встречающиеся дорожные ситуации,
видеть в них опасные элементы, безошибочно действовать в различных
обстоятельствах.
Правило № 6
Не надо прививать детям излишнее чувство страха перед дорожным
движением, движущимися автомобилями. Пусть все, что связано со школой,
в том числе и дорога, у ребенка ассоциируется с ярким и добрым. При этом
надо научить его быть внимательным, а это непростая вещь. Процессы
восприятия, внимания и реакции у ребенка и
у взрослого совершенно
разные. Опытные водители знают, например, что подавать звуковой сигнал
при виде бегущего через проезжую часть ребенка опасно. Ребенок может
поступить непредсказуемо – вместо того, чтобы остановится, он может
понестись без оглядки под колеса другому автомобилю. Даже те дети,
которые знают правила дорожного движения, случается, их нарушают. Не
сочтите за труд помочь детям. Может быть, вам придется остановить
ребенка, который не хочет дождаться сигнала светофора. Делайте это
доброжелательно.
Итак, если вы научите своих детей соблюдать эти основные правила
поведения на дорогах, значит, в ваш дом не придёт беда.
В этой беседе хочется обратить ваше внимание на психологический
аспект проблемы. Чтобы избежать неприятностей на дороге, нужно знать
особенности детей и подростков. Медики настойчиво предупреждают, а
взрослые эти предупреждения просто игнорируют:
 Дети до 13-14 лет видят только прямо, а боковым зрением слабо
фиксируют происходящее («тоннельное зрение»);
 Ребёнку приходится поворачивать голову для того, чтобы иметь общее
представление об окружающем пространстве. Для этого ребёнку
понадобится 4 секунды, в то время как взрослому – четверть секунды;
 Восприятие ребёнком скорости, размера транспортного средства и
расстояния до него также искажено;
 Дети с искажением воспринимают звуки на дороге;
 У них искажено восприятие размеров транспортных средств и т.п.
(Психолог В. АРУТЮНЯН в статье «Маленький «мыслитель» и дорога»)
5. Составление памяток для детей (работа в группах).
Сейчас мы с вами разработаем и составим памятки для наших детей. Для
детей-пешеходов. Для детей-пассажиров. Для велосипедистов. Этот метод вы
можете применить и для обучения вашего ребенка ПДД.
(Можно дать домашние задание родителям – вместе с ребенком закончить
и оформить памятки, затем принести в школу, для последующей
организации выставки в классе).
6. Обыгрывание
дорожных
ситуаций
(Дорожные
ловушки),
с
последующим анализом (работа в группах).
Следующий метод так же является обучающим, который применяется и в
работе с детьми. На столах у вас находятся карточки с описанием дорожных
ситуаций, в которых может оказаться ваш ребенок. Надо найти правильное
выход (решение) из «дорожной ловушки».
(Можно дать домашние задание родителям – вместе с ребенком найти в
жизненной ситуации «дорожную ловушку», проанализировать, почему она
является опасной, и определить правильное поведение, затем оформить в
виде рисованного рассказа. Принести рисунки в школу, и организовать
выставку в классе.).
7. Демонстрация компьютерной игры «НЕ игра».
(Знакомство родителей с информационными технологиями по изучению
ПДД, с помощью которых их совместный досуг с ребенком, можно
превратить в увлекательную, а главное полезную игру).
Компьютерная игра «НЕ игра» является обучающейся программой. С
помощью игры ребенок может изучать, вспоминать или пополнять свои
знания по ПДД.
(Так же можно подготовить и раздать родителям
информацию о полезных ссылках на ресурсы Интернета).
8. Памятка для родителей по ПДД.
(Подготовить и раздать каждому родителю).
В заключении стоит отметить, что изучение ПДД так же необходимо,
как и изучение основных предметов (математики, русского языка). Ведь
безопасность
жизни
наших
детей
важна
не
менее
показателя
их
интеллектуального развития, и даже намного значительнее.
Обучая ребенка Правилам дорожного движения, взрослый должен сам
четко представлять, чему нужно учить, и как это сделать более эффективно.
Он сам должен хорошо разбираться в дорожных ситуациях. Поэтому следует
не только заранее проанализировать свой жизненный опыт, но и изучить
необходимую литературу по теме «Правила дорожного движения».
То, чему и, главное, как хорошо мы научим ребенка, какие навыки
безопасного поведения на улице привьем ему, и будет оберегать его всю
жизнь.
Папа, мама,я -знаем правила дорожного движения/ спортивный праздник по ПДД/для
родителей и детей старшей группыаршей
Веселые старты «Папа, мама, я – знаем правила дорожного движения»
Спортивный праздник для родителей и детей старшей группы по ПДД
Программное содержание:
1.Закрепить знания детей и родителей о правилах безопасного поведения на дорогах,
закрепить умение родителей анализировать ситуации на дорогах, выявить уровень
теоретических и практических знаний родителей правил дорожного движения.
3.Развивать интеллектуальные функции: мышление, память, ориентировку в
пространстве при выполнении заданий «Собери светофор», «Нарисуй дорожный знак»,
«Найди свой дорожный знак», «Пешеход на тротуаре», «Чья машина приедет быстрее».
4.Воспитывать интерес у детей к накоплению знаний правил дорожного движения,
осознанное отношение к своей безопасности.
5.Стимулировать интерес к двигательной активности у детей и родителей, развивать
быстроту, ловкость в эстафетах.
Предшествующая работа с родителями: оформление зала совместно с родителями,
изготовление эмблем, изготовление макетов светофоров, пешеходных дорожек, дорожных
знаков, анкетирование родителей «Мы – пешеходы», проведение тестирования «Мыводители», консультация для родителей «Дети и дорога».
Предварительная работа с детьми: разучивание загадок по правилам дорожного
движения, дидактические игры «Красный, жёлтый, зелёный», «Говорящие знаки», «Что
было бы, если бы…», игры с паззлами «Собери дорожный знак» подвижные игры «Найди
свой цвет», «Красный, желтый, зеленый», экскурсия к светофору.
Ведущий: – Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем
семейном празднике «Папа, мама, я – безопасная семья». Наш детский сад и дома, где вы
живёте находятся рядом с оживлённой проезжей частью. Если мы прислушаемся, то
услышим гул от движения множества автомобилей, они мчатся на большой
скорости.(слышится шум машин) Дорога полна неожиданностей… Сегодня мы с вами
вспомним и повторим правила дорожного движения, и помогут нам в этом наши командыучастницы. Просим их занять свои места.
Дети и родители входят в зал под музыку «Весёлые путешественники» С.Михалкова.
Построение в две колонны.
Ведущий: Помогать мне будет Светофор Светофорыч Светофор. Кстати, где же он?
Светофор Светофорыч !
(Появляется Светофор).
Светофор Светофорыч:
Еле успел. Здравствуйте, все!
То, что знают дети даже
Подтвердим для ясности:
Светофор стоит на страже
Вашей безопасности.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горим и день и ночь –
Зеленый, желтый, красный.
Ведущий:
Где же вы задержались?
Светофор Светофорыч: Иду я на праздник в детский сад и вижу: около магазина
мальчишки играют с мячом, катаются на санках с горки прямо у дороги. (показывается
заранее снятый видеоролик)
(обращается к детям) Правильно они поступают?
(ответы детей)
Светофор Светофорыч:
Пришлось остановиться и рассказать этим мальчишкам правила дорожного движения, вот
и задержался.
Ведущий: Спасибо, Светофор Светофорыч, что не прошли мимо.
Могла случиться и беда. Вернемся к нашему празднику. У нас на празднике будут
соревноваться две команды, состоящие из детей и их родителей.
Оценивать соревнование будет жюри. В составе жюри: старший инспектор ГИБДД
Аглямов И.М., заведующий ДОУ Шагабиева М.Р., старшая медсестра ДОУ Самигуллина
Л.Р.
Ведущий: Когда человек рождается, ему дают имя.
Свои имена имеют животные, улицы, даже автомобили.
Наши семейные команды тоже выбрали себе имена.
Я объявляю первый конкурс «Представление команд».
Команда “Знайки”:
• Мы команда - “Знайки”.
Мы на встречу к вам пришли,
И смекалку и уменье
Мы с собою принесли.
Команда “Умники”:
• Мы “Умники”, друзья,
Нам проигрывать нельзя.
С вами мы сразимся,
Так просто не сдадимся!
Ведущий. Спасибо нашим командам. Ансамбль девочек « Улыбка» исполнит для вас
песню (по выбору музыкального руководителя)
Ведущий: Спасибо девочки, наше первое задание – это вопросы родителям.
Команда №1:
1.Из каких частей состоит улица?
2.Как правильно выходить с ребёнком из транспортного средства?
3.Если сломался светофор, как перейти дорогу?
Команда№2:
1.Как называется часть улицы, по которой идёт пешеход?
2.Что такое перекрёсток?
3.Как правильно переходить дорогу с ребёнком?
Светофор Светофорыч:
Знаки важные дорожные –
Компас взрослых и ребят,
Дети будьте осторожны
Выполняйте все, что знаки говорят.
Ведущий: 2. Следующий конкурс для наших ребят. Конкурс называется « Собери
светофор». Вам необходимо правильно собрать светофор, а Светофор Светофорыч будет
проверять, правильно ли вы это делаете. При оценивании жюри учитывается не только
скорость, но и правильность сборки.
Светофор Светофорыч: Спасибо вам ребята, за то, что собрали мне помощников.
Танец светофориков
Ведущий: Знаков дорожных много. Они во всем мире одинаковы. Давайте проверим,
какие дорожные
знаки знают наши болельщики. (Работа с детьми-зрителями «Нарисуй дорожный знак»)
Пока наши юные художники рисуют, а Светофор Светофорыч им помогает, команды
будут загадывать болельщикам загадки.
Выступление команд:
Шагаешь – впереди лежит.
Оглянешься – домой бежит (дорога)
Вот стоит на улице
В длинном сапоге
Чудище трехглазое
На одной ноге.(Светофор)
Не летает, не жужжит – жук по улице бежит,
И горят в глазах жука два блестящих огонька.
Это дал завод ему: и огни –глядеть во тьму,
И колеса, и мотор, мчался чтоб во весь опор.(автомобиль)
Посмотри, силач какой,
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик.(регулировщик)
Светофор Светофорыч:
Посмотрите, какие дорожные знаки нарисовали наши художники. Назовите их
(болельщики называют)
Ведущий:
3.А сейчас проверим, как знают правила дорожного движения наши команды. Игра
«Пешеход на тротуаре». На полу выложен тротуар из веревок. По команде «Один» идут
по одному, по команде «Двое» берут ближайшего игрока за руку и продолжают путь
вместе с ним. Игра продолжается пока все игроки не пройдут эстафету.
Светофор Светофорыч:
Чтобы руки были целы,
Чтобы ноги были целы,
Знаки надо знать,
Знаки надо уважать.
Ведущий: Следующий конкурс. Преодолевая полосу препятствий, командам, необходимо
выбрать среди множества знаков только определенные. Команде «Знайки» выбрать
предупреждающие знаки, построится в колонну, и назвать эти знаки, команде «Умники»запрещающие знаки.
Эстафета «Найди свой дорожный знак»
Ведущий: Для подведения итогов первых конкурсов предоставляется слово жюри. Пока
жюри подводит предварительные итоги, предлагаю послушать частушки
Частушки «Правила дорожного движения»
Выступление жюри, подведение предварительных итогов
4.Конкурс «Разгадай кроссворд» Командам предлагается кроссворды с зашифрованной
надписью. Конкурс рассчитан на взрослых участников команд.
Первый кроссворд «Дорога»
2.Кроссворд «Дорожная азбука»
5.Конкурс для детей «Чья машина приедет быстрее». Машины привязаны к ниткам.
Необходимо обегать кегли и тянуть за собой машины и не сбивать кегли.
6.Конкурс для родителей. Эстафета «Кто быстрее соберет аптечку»
Светофор Светофорыч объясняет: На столе находятся все необходимое для
автомобильной аптечки, но среди них есть и кое-что лишнее. Одному взрослому из
команды надо собрать правильно аптечку.
7.Конкурс для детей «Регулировщик»: детям нужно понять команды регулировщика и
объяснить что они означают.
8.Конкурс для родителей: «Попади в цель»: метание теннисного мяча в цель. Цель дорожные знаки, прикрепленные на стене, на них с обратной стороны написано
количество очков. Надо попасть в мишень, назвать дорожный знак. В меткости
соревнуются мамы.
Ведущий: а сейчас объявляется музыкальная пауза. Дети подготовительной группы
исполнят песню (по выбору музыкального руководителя на тему ПДД)
Ведущий: Следующий конкурс для взрослых. Каждой команде предлагается по три
видеоролика. Просмотрев видеоролик, вы должны проанализировать дорожное
происшествие, и сказать какое правило было нарушено.
Светофор Светофорыч:
Всем, кто любит погулять,
Всем без исключения,
Нужно помнить,
Нужно знать,
Правила движения.
Ведущий: К сожалению, последствия аварий бывают очень печальными. Если такое
случилось, мы должны уметь оказывать первую помощь пострадавшим. Посмотрим,
смогут ли наши ребята это сделать. Конкурс «Помоги пострадавшему». (Дети
перевязывают «пострадавшего»).
Ведущий: Вот и завершились наши задания для команд, пока жюри подводит итоги
наших соревнований, хочу нашим зрителям предложить поиграть в игру «Небылицы». Я
вам задаю вопрос, а вы мне отвечайте: да или нет.
Быстро дайте мне ответ – это правда или нет?
Это правда или нет, что можно переходить улицу на красный свет светофора? - нет!
Это правда или нет, что пешеход может ходить по дороге рядом с машинами? - нет!
Это правда или нет, что нужно знать правила дорожного движения? - да!
Это правда или нет, что в автобусе можно играть, сорить, толкаться? - нет!
Это правда или нет, что с мячом на дороге играть можно? - нет!
Это правда или нет, что дорожные знаки помогают пешеходам и водителям? - да!
Это правда или нет, что пешеходный переход называется “Зебра”? - да!
Светофор Светофорыч: – Сегодня мы повторили правила дорожного движения, которые
важно и необходимо знать каждому из нас.
Держись дорожных правил строго,
Не торопись, как на пожар.
И помни: транспорту – дорога,
А пешеходу – тротуар.
Да и родителям то же наказ Ведь ваши дети смотрят на вас.
Будьте примером достойным всегда,
И не случиться в дороге беда!
Исполняется общая песня о ПДД по выбору музыкального руководителя
Жюри озвучивает результаты праздника и награждает участников праздника: детей
книжками по изучению правил дорожного движения, родителей памятками по ПДД.
Литература:
1. Авдеева Н.Н. Безопасность: учебное пособие по основам безопасности
жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста, ООО «Издательство АСТЛТД», 1997г.
2. Кобзева Т.Г., Холодова И.А., Александрова Г.С. “Правила дорожного движения:
система обучения дошкольников, Волгоград, Учитель, 2011.
3. Жатин С.О. Правила дорожного движения, 1-4 классы. Занимательные занятия,
Волгоград, Учитель, 2011
4. Ж-л “Дошкольное воспитание” №12/ 2011
5. Ж-л “Музыкальный руководитель” № 12/2011