Основы социального государства и социального общества

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ
Факультет истории, экономики и управления
Кафедра экономики, управления и права
Рабочая программа учебной дисциплины
«ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА И
СОЦИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА»
040400.62 – «Социальная работа»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Тобольск 2014
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ УМК
(сайт для загрузки УМК umk3.utmn.ru)
Рег.номер: _______________________________
Дисциплина: Основы социального государства и социального общества
Учебный план: Социальная работа
Автор:
Кафедра: Экономики, управления и права
2
1.
Пояснительная записка
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цель курса «Основы социального государства и гражданского общества» – формирование у
студентов знаний об основах социального государства и гражданского общества в историческом и
правовом аспектах, понимания актуальных проблем социальной политики и возможностей
повышения ее эффективности в современных условиях, в том числе в условиях трансформации
современного российского общества и глобализации.
Задачи курса:
 приобретение студентами базовых теоретических знаний об основах формирования
социального государства, о моделях социального государства;
 изучение опыта создания социального государства в отечественной и зарубежной
практике и основных факторов, влияющих на его развитие;
 изучение основных актуальных проблем современного социального государства;
 формирование у студентов научных представлений о сущности концепций гражданского
общества;
 получение теоретических знаний о процессах развития основных институтов гражданского
общества, а также практических навыков анализа общественных движений и организаций
гражданского общества;
 развитие исследовательских умений;
 формирование стойкого интереса к приобретению дальнейших знаний и навыков в области
будущей профессии;
 формирование умений и навыков для использования полученных знаний, как в
теоретическом, так и в практическом назначении.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы социального государства и гражданского общества» входит в
базовую часть цикла Б1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» основной
образовательной программы ФГОС ВПО по направлению 040400.62 «Социальная работа».
Дисциплина предназначена для бакалавров второго курса. Для освоения дисциплины «Основы
социального государства и гражданского общества» обучающиеся используют знания, умения,
навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин
«История», «Социология», «Философия», «Социальная работа».
Освоение дисциплины «Основы социального государства и гражданского общества»
является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Социальная политика»,
«Политология», «Социальная статистика», дисциплин по выбору студентов, а также прохождения
практики.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ОП ВО по данному направлению подготовки
(специальности):
– уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);
– владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной
деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического
и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и
феноменологического (ОК-18);
– быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для
формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических
практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно-ориентированной социальной
работы (ОК-19).
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
– историю становления, формирования и развития социального государства;
– основы функционирования социального государства;
3
– принципы, цели и направления социальной политики государства;
– приоритеты социального развития российской федерации;
– сущность и значение социальной информации в развитии современного общества;
– основные методы, способы и предложения по решению социальных проблем;
– современные представления о гражданском обществе;
– основные признаки гражданского общества и условия его формирования;
– опыт развития гражданского общества в современном мире.
Уметь:
– свободно оперировать понятийным аппаратом дисциплины;
– исследовать теоретические основы формирования социального государства и его модели;
– использовать основные положения и приоритеты социальной политики государства при
решении социальных и профессиональных задач;
– соблюдать основные правовые и юридические законы российской федерации, касающиеся
социальной политики;
– разрабатывать предложения и рекомендации по решению социальных проблем;
– оценивать степень эффективности правового регулирования социального государства.
Владеть:
– юридическими и правовыми знаниями, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей построения социального государства;
– навыками работы с нормативно-правовыми актами в области социального государства;
– навыками по повышению социальной ответственности гражданина социального государства;
– навыками адекватного анализа проводимых в России социальных преобразований на этапе
становления социального государства;
– методами, способами и средствами оценки эффективности социальной политики государства;
методами анализа различных явлений и процессов, возникающих в современном гражданском
обществе.
4.Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа), из них 36
часов, выделенных на контактную работу с преподавателем.
4.1. Структура дисциплины
Таблица 1
Виды учебной работы
(в академических часах)
№
аудиторные занятия
Наименование раздела дисциплины
Сем-р
п/п
СР
ЛК
ПЗ
1
2
3
Сущность, принципы и модели
социального государства.
Условия и механизмы функционирования
социального государства
Становление и функционирование
гражданского общества
ИТОГО
5
6
4
10
5
8
8
16
5
4
6
10
18
18
36
4.2. Содержание дисциплины
№
раздела
1
Таблица 2
Наименование
Содержание раздела
раздела
(дидактические единицы)
Сущность, принципы и
Государство как социальный институт. Возникновение
модели
социального государства. Признаки, функции государства и формы их
государства
осуществления. Форма государства.
Процесс возникновения, становления и развития
социального государства: краткая история мирового опыта.
Современные представления о социальном государстве.
Главные цели и задачи социального государства. Основные
4
2
Условия и механизмы
функционирования
социального
государства
функции социального государства. Принципы социального
государства. Важнейшие признаки социального государства.
Предпосылки
формирования социального государства.
Модели социального государства. Основные тенденции
развития социального государства в условиях глобализации
мировой экономики.
Важнейшие факторы и условия становления в России
социального государства.
Конституционно-правовые
основы
социального
государства: Конституционный строй: понятие и основные
элементы. Характеристика основ конституционного строя РФ.
Основные
требования
к
правовому
обеспечению
деятельности социального государства. Демократизация
общественных отношений как выражение потребностей
социального
государства.
Социальное
партнерство.
Социальный аудит.
Роль социального государства в обеспечении правовой
защищенности человека и гражданина. Признаки правового
государства. Важнейшие характеристики социального
правового государства (из опыта развитых стран).
Неукоснительное соблюдение международных норм и
соглашений в социальной сфере. Государственные гарантии
прав и свобод человека и гражданина. Взаимная
ответственность государства и гражданина за невыполнение
норм действующего законодательства.
Процесс формирования правовой основы социального
государства
в
Российской
Федерации.
Социальное
законодательство: оценка состояния. Актуальные проблемы
создания в России нормативной базы социального государства
и пути их решения.
Экономическая
основа
социального
государства:
Социальное рыночное хозяйство как ресурсная база
социального государства. Основные элементы социального
рыночного хозяйства. Важнейшие функции и критерии
эффективности социального рыночного хозяйства.
Участие социального государства в регулировании
деятельности субъектов рыночных отношений (из опыта
развитых стран). Проведение политики доходов и расходов
государства в интересах всего общества. Особенности
бюджетной, налоговой
и ценовой политики. Роль
социального государства в регулировании кредитно-денежных
отношений.
Обоснование стратегического курса на инновационное
развитие
российской
экономики.
Формирование
инновационной экономики как необходимое условие
повышения уровня и качества жизни населения.
Поиск
разумного компромисса между темпами
экономического роста и динамикой социальных показателей.
Формирование в России социального рыночного хозяйства:
основные
тенденции. Оценка
современного
уровня
российской экономики.
Социальная политика социального государства: основные
цели, направления и механизмы: Сущность социальной
политики социального государства. Принципы осуществления
социальной политики социального государства. Субъекты
социальной политики социального государства.
Уровни
социальной политики социального государства. Важнейшие
5
Становление и
функционирование
гражданского
общества
3
направления социальной политики социального государства.
Критерии эффективности социальной политики социального
государства.
Государственные социальные стандарты в области оплаты
труда и занятости, образования и науки. Государственные
социальные
стандарты
в
области
здравоохранения,
пенсионного обеспечения, социальной защиты и социального
обслуживания населения. Государственные стандарты в
области культуры. Государственные социальные стандарты по
обеспечению экологической безопасности населения. Система
социальных стандартов как основа социальной политики
социального государства. Современные представления о
государственных социальных стандартах (из опыта развитых
стран).
Социальная политика
российского государства в
среднесрочной и долгосрочной перспективе: важнейшие
цели и механизмы их реализации. Социальная политика на
этапе становления в России социального государства: анализ
тенденций. Основные причины, затрудняющие проведение в
России эффективной социальной политики.
Исторические корни теории гражданского общества.
Формирование современной концепции гражданского
общества. Развитие идеи гражданского общества в России.
Условия формирования гражданского общества. Этапы
развития взаимоотношений гражданского общества и
государства в процессе истории.
Признаки гражданского общества: высокое сознание
людей; высокая материальная обеспеченность их на основе
владения собственностью; широкие связи между членами
общества; наличие подконтрольной государственной власти,
преодолевшей отчуждение от общества; децентрализация
власти; передача части власти органам самоуправления;
использование компромисса, согласования позиций в качестве
основных способов решения конфликтов; развитое чувство
коллективности (но не стадной), обеспеченное сознанием
принадлежности к общей культуре, нации; личность
гражданского общества - это человек, ориентированный на
созидание, духовность.
Институты
гражданского
общества.
Подсистемы
гражданского общества. Развитие гражданского общества в
РФ.
5. Образовательные технологии
5 семестр
№ за- №
нятия разд
Тема занятия
ела
1
1
Государство как социальный институт
2-3
2
4-5
2
6
2
7
2
Таблица 3
Виды
Колобразовательных во
технологий
ч-в
проблемная
2
лекция
Концепция социального государства, его признаки и
лекция4
модели
визуализация
Конституционно-правовые основы социального
информационная
4
государства
лекция
Экономическая основа социального государства
информационная
2
лекция
Социальная политика социального государства
лекция2
6
8
3
9
3
1
1
2
2
3
2
4-5
2
6
2
7
3
8-9
3
визуализация
Формирование и развитие концепции гражданского
информационная
общества
лекция
Сущность, признаки и институты гражданского
лекцияобщества
визуализация
Социальное государство: понятие, признаки, условия
семинарформирования
дискуссия
Основные принципы и модели социального
семинар
государства
Конституционно-правовые
основы
социального
семинарпрезентация
государства
Экономическая основа социального государства
семинарпрезентация
Социальная политика социального государства
семинар
семинар
Формирование и развитие концепции гражданского
общества
Сущность, признаки, институты гражданского
общества и условия его функционирования
6. Самостоятельная работа студентов
5 семестр
№
п/п
Наименование раздела дисциплины
1
Сущность, принципы и модели социального
государства
2
Условия и механизмы функционирования
социального государства
3
Становление и функционирование гражданского
общества
4
По всем разделам
семинарпрезентация
2
2
2
2
2
4
2
2
4
Таблица 4
Вид самостоятельной работы
Конспектирование
литературы, ответы на
вопросы
Конспектирование
литературы, ответы на
вопросы
Подбор
материалов
в
электронном и ином виде по
теме: «Развитие гражданского
общества в РФ»
Составление словаря
терминов и понятий,
подготовка к тестированию
Труд
сть
(в ак.
ч-х)
8
14
8
6
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
Диагностирующие средства имеют целью определение начального уровня знаний, умений
и навыков, на базе которых будут формироваться компетенции данной дисциплины. Итоги
входящего контроля предназначены для коррекции учебно-методических материалов, тематики
курса, методов организации аудиторной и самостоятельной работы студентов.
Входящий контроль может осуществляться в форме устного опроса, тестирования,
контрольных работ и т.д.
Вопросы и задания:
Дать определение понятий:
государство, функции государства, форма государства, право, конституция, экономика,
интеграция.
7.2.
Оценочные
средства
текущего
контроля:
модульно-рейтинговая
технология оценивания работы студентов
5 семестр
Таблица 5.1 Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
7
7-9
1.
Итого количество баллов
комплексные
ситуационные
задания
электронные
практикумы
другие формы
0-1
0-2
0-2
0-5
-
0
0
0
0
-
-
-
-
0-7
0-14
0-12
0-33
0-6
0-2
0-8
0
0
0
-
0-2
0-2
0-4
-
0-2
0-2
0-4
0
0-5
0-5
-
-
-
0-16
0-17
33
0-5
0-6
0-11
0-28
0
0-5
0
0-1
0-1
0-10
-
0-4
0
0-4
0-8
0
0
0-5
-
-
0
0-15
0-15
0-15
0-12
0-22
0-34
0-100
Таблица 5.2
Максимальное количество баллов
Модуль 2
Модуль 3
Итого
Аудиторные занятия
12
Лекции
3
Практические занятия
9
Самостоятельная работа
21
Итого за работу в семестре
33
Итого
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
5 семестр
3-6
презентация
-
конспект
0-5
0-5
Модуль 1
1-2
Информаци
онные
системы и
технологии
0
0-6
0-3
0-9
5 семестр
Виды работ
№
п/п
Технические
формы
контроля
диктант по
терминам
Составление схем
и таблиц
тест
Письменные работы
реферат
0-Модуль 1
1.1
0-6
1.2
0-6
1.3
0-2
Всего - 0-14
Модуль 2
2.1
0-6
2.2
0-6
Всего - 0-12
Модуль 3
3.1
0-2
3.2
0-1
Всего 0-3
Итого - 0-29
ответ на
семинаре
собеседование
Устный опрос
коллоквиумы
№
Темы
16
3
13
17
33
14
3
11
20
34
42
9
33
58
100
100
Таблица 6
Макс.
Модуль
Наименование раздела (темы)
Формы оцениваемой работы кол-во (аттестац
дисциплины
баллов
ия)
Работа на лекциях
Сущность, принципы и модели Ведение конспекта лекций
1
3
социального государства
Условия и механизмы
Ведение конспекта лекций
2
3
функционирования социального
государства
Становление и функционирование
Ведение конспекта лекций
3
3
гражданского общества
Работа на семинарских занятиях
Социальное государство: понятие,
Ответ на теоретический
3
признаки, условия формирования
вопрос
1
Блиц-опрос по определениям.
8
Основные принципы и модели
социального государства
2.
Конституционно-правовые основы
социального государства
3.
4.
Экономическая основа социального
государства
5.
Экономическая основа социального
государства
Социальная политика государства
6.
7.
Формирование и развитие
концепции гражданского общества
8.
Сущность, признаки, институты
гражданского общества и условия
его функционирования
Сущность, признаки, институты
гражданского общества и условия
его функционирования
9.
Ответ на теоретический
вопрос
Блиц-опрос по определениям
3
Ответ на теоретический
вопрос
Блиц-опрос по определениям
Ответ на теоретический
вопрос
Блиц-опрос по определениям
3
Ответ на теоретический
вопрос
Блиц-опрос по определениям
Ответ на теоретический
вопрос.
Подготовка мультимедийной
презентации
Ответ на теоретический
вопрос
Блиц-опрос по определениям
Ответ на теоретический
вопрос
Блиц-опрос по определениям
Ответ на теоретический
вопрос
Блиц-опрос по определениям
Доклад на семинаре
3
1
1
3
2
2
7
2
3
3
3
3
3
3
2
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Семестр 5
№
п/
п
Наименование раздела (темы)
дисциплины
1
Государство как социальный
институт
2
Концепция социального
государства, его признаки и модели
3
Конституционно-правовые основы
социального государства
4
Экономическая основа
социального государства
Таблица 7
Мак.
КолФормы оцениваемой работы
во
балло
в
Выполнение задания:
5
1.Укажите основные признаки
государства.
2. Выделите формы государства.
Выполнение задания:
1.Дайте определение понятия
«Социальное государство»
2. Укажите признаки социального
государства.
Конспектирование статьи: Мамут
Л.С. Социальное государство с
точки зрения права // Государство
и право. 2001. № 7.
Выполнение задания:
1.Раскройте сущность и предмет
социоэкономики;
2.Раскройте роль социального
государства
в
регулировании
кредитно-денежных отношений.
Модул
ь
(аттест
ация)
1
5
1
5
2
5
2
9
5
Социальная политика социального
государства
6
Сущность, признаки и институты
гражданского общества
7
8
Выполнение письменного задания:
1.Укажите основные функции
социальной политики.
2. Охарактеризуйте взаимосвязь и
взаимозависимость социальной
политики и экономики
Подбор материалов в электронном
и ином виде по теме: «Развитие
гражданского общества в РФ»
Составление словаря терминов и
понятий
Тестирование по итогам семестра
5
2
15
3
8
10
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Текущий контроль призван, с одной стороны, определить уровень продвижения студентов
в изучении дисциплины и диагностировать затруднения в изучении материала, а с другой –
показать эффективность выбранных средств и методов обучения.
перечень форм оцениваемой аудиторной работы:
а) посещение лекций и практических (семинарских) занятий;
б) выступление на семинарском занятии;
в) выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинарских занятий;
г) выполнение аудиторной контрольной работы в виде теста.
перечень форм оцениваемой самостоятельной работы:
а) выполнение конспектов;
б) выполнение заданий;
в) составление словарей терминов;
г) подбор материалов в электронном и ином виде.
Примерные варианты тестовых заданий:
1. «Социализацию» функций государства обеспечивает
а) смена доминирования отношений «государство – общество» на отношения «государство –
личность»;
б) переход от индустриального типа общества к постиндустриальному;
в) возникновение социал-демократической политической идеологии.
2. Социальное партнерство предполагает:
а) согласование интересов между государством и обществом;
б) согласование интересов между наемными работниками и работодателями;
в) согласование интересов между конкурирующими фирмами на рынке товаров и услуг.
3. Социальные нормы и стандарты не применяются в сфере
а) сфера здравоохранения;
б) сфера национальной безопасности;
в) сфера торговли и общественного питания.
4. Реализации принципов социально ориентированной политики в наибольшей степени
способствует модель социального государства
а) тоталитарная;
б) либеральная;
в) демократическая.
5. Патерналистскую модель социальной политики в наибольшей степени характеризует
а) полная ответственность государства за все, происходящее в социальной сфере общества;
б) ответственность за происходящее в социальной сфере разделяется между государством и
гражданским обществом;
в) государство полностью устраняется от участия в решении социальных проблем.
6. При расчете ИРЧП (индекса развития человеческого потенциала) из приведенных ниже
показателей учитывается
а) ожидаемая средняя продолжительность жизни;
б) доля среднего класса;
в) соотношение среднемесячной заработной платы с величиной прожиточного минимума.
10
7. Социальная политика в широком смысле – это:
а) взаимоотношения классов, социальных групп по поводу сохранения и изменения социального
положения населения в целом и составляющих его классов, слоев, социальных, демографических,
профессиональных и иных групп;
б) деятельность государственных органов и должностных лиц, связанная с определением
интересов, содержания и форм деятельности государства по формированию оптимальной
социальной структуры общества;
в) совокупность теоретических положений и практических мер, вырабатываемых и реализуемых
государственными и негосударственными органами, направленных на создание в обществе
благоприятного социального климата.
8. Критерием эффективности социальной политики является:
а) укрепление вертикали власти;
б) повышение международного авторитета государства;
в) развитие и поддержание в должном состоянии дорожной сети.
9. Одной из функций социальной политики на уровне государства является:
а) решение социальных проблем отдельных слоев и групп населения;
б) решение социальных проблем населения с учетом территориальных особенностей мест их
проживания;
в) целенаправленная помощь населению, попавшему в кризисное состояние.
10. Какому понятию соответствует определение: «это принцип регулирования социальнотрудовых отношений, предполагающий согласование интересов работника, работодателя и
государства»?
а) сотрудничество;
б) трипартизм;
в) социальное партнерство.
11. Какая национальная модель социального партнерства основана «на общем правосознании и
доброй воле сторон, где системы заключения трехсторонних соглашений как таковых нет, однако,
широко развит институт третейского разбирательства трудовых споров»?
а) американская;
б) скандинавская;
в) европейская.
12. К прямым методам государственного регулирования экономики относится:
а) выдача кредитов и субсидий;
б) налоговая политика;
в) денежная политика.
13. Предметом социоэкономики является:
а) изучение проблем социальной эффективности экономической деятельности людей,
экономическое поведение классов и групп;
б) изучение деятельности индивидов и групп, стремящихся рационально выбирать наилучшие
средства для достижения максимального обеспечения своих потребностей;
в) изучение двусторонних связей между экономическими и социальными аспектами
воспроизводства хозяйственных систем разных уровней и типов, экономическая оценка этих
связей.
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 8
Вид аттестации
Зачёт или
экзамен
(рейтинговая
система)
Допуск к
аттестации
Зачёт
40 баллов
61 балл
Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и
академических оценок)
Удовл.
Хорошо
Отлично
61-72 баллов
73-86 баллов
87-100 баллов
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
7.3.2.1.
11
Вопросы к зачету
1.Социальное государство: понятие, признаки, функции, условия существования.
2.Модели социального государства.
3. Конституционно-правовые основы социального государства.
4. Экономическая основа социального государства.
5.Социальная политика: объект, субъект, принципы.
6. Основные направления социальной политики.
7. Типы социальной политики.
8. Условия эффективной социальной политики.
9. Социальная политика и проблемы общественного развития.
10. Международные документы о правах человека.
11. Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты населения.
12. Гражданское общество: понятие, признаки, функции, условия существования.
13. Роль гражданского общества в становлении правового государства, как важнейшего условия
эффективной социальной политики.
14. Влияние гражданского общества на формирование социальной политики.
15. Развитие гражданского общества в РФ.
7.3.2.2. Перечень примерных вопросов и заданий для самоконтроля
1. Объясните влияние социально-экономического контекста на формирование социального
государства.
2. Обоснуйте значимость основных направлений социальной политики социального государства.
3. Разъясните позиции основных политических идеологий относительно значимости социальной
политики.
4. Какие направления развития социального законодательства Вы определяете как наиболее
актуальные для современной России.
5. В чем, по вашему мнению, заключаются основные проблемы формирования гражданского
общества в РФ.
6. Какие направления социальной работы Вы рассматриваете как приоритетные в контексте
создания условий для формирования гражданского общества.
7. В чем, по вашему мнению, заключается особенность эволюции правового государства в РФ.
8. Обоснуйте взаимозависимость уровня развития правового государства, демократии,
гражданского общества и социального государства.
9. Каким образом, по вашему мнению, гражданское общество может предопределять эволюцию
социальной политики.
7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
ОК-5
уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы
Б1.Б.5
Б1.В.ОД.1
Б1.В.ОД.2
Б1.В.ОД.3
Б3.Б.3
Б3.Б.8
Б3.Б.15
Б3.Б.21
Б3.В.ОД.4
Б3.В.ОД.8
Б3.В.ОД.11
Б3.В.ОД.15
ОК-18
Основы социального государства и гражданского общества
Социальная политика
Правоведение
Политология
Правовое обеспечение социальной работы
Конфликтология в социальной работе
Социальная педагогика
Права человека
Гендерология и феминология
Социальная реабилитация
Социальный менеджмент
Использование воспитательных технологий при работе с детьми-сиротами и детьми
оставшимися без попечения родителей
владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и
общественной
деятельности
современное
сочетание
инновационного
и
традиционного,
социально-исторического
и
повседневно-прагматического,
12
Б1.Б.5
Б1.В.ОД.1
Б1.В.ОД.3
Б1.В.ДВ.1.
Б3.Б.2
Б3.Б.8
Б3.Б.15
Б3.В.ОД.4
Б3.В.ОД.11
Б3.В.ДВ.4.1
Б3.В.ДВ.5.2
социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического
Основы социального государства и гражданского общества
Социальная политика
Политология
История благотворительности
История социальной работы
Конфликтология в социальной работе
Социальная педагогика
Гендерология и феминология
Социальный менеджмент
Этнопедагогика и этнопсихология
Межэтнические взаимоотношения в современных условиях региона
Б1.Б.5
Б1.В.ОД.1
Б1.В.ОД.3
Б3.Б.8
Б3.В.ОД.4
Б3.В.ДВ.4.1
Б3.В.ДВ.5.2
быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны
для формирования и эффективного использования социоинженерных и социальнотехнологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексноориентированной социальной работы
Основы социального государства и гражданского общества
Социальная политика
Политология
Конфликтология в социальной работе
Гендерология и феминология
Этнопедагогика и этнопсихология
Межэтнические взаимоотношения в современных условиях региона
ОК-19
7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 10. Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции
Критерии в соответсвии с уровнем освоения ОП
ОК-5
Виды занятий
(лекции,
семинарские,
практические,
лабораторны)
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
пороговый
(удовл.)
61-72 баллов
базовый (хор.)
73-86 баллов
повышенный
(отл.)
87-100 баллов
Знает:
основные
нормативноправовые акты в
области
социальной
политики.
Знает:
основные
нормативноправовые акты в
области
социальной
политики и
факторы,
обусловившие их
появление.
Умеет:
использовать в
своей деятельности
нормативные
правовые
документы в
области
социальной
политики.
Знает:
основные
нормативно-правовые
акты
в
области
социальной политики
и
механизмы
их
реализации
Лекции,
семинарские
занятия,
самостоятельная
работа
Презентаци
и, тесты,
теоретическ
ие ответы
Умеет:
оценивать
степень
эффективности
правового
регулирования
социального
государства.
Лекции,
семинарские
занятия,
самостоятельная
работа.
Презентаци
и, тесты,
теоретическ
ие ответы.
Умеет:
соблюдать
основные
правовые
и
юридические
законы российской
федерации,
касающиеся
социальной
политики.
13
ОК-18
Владеет:
навыками работы
с нормативноправовыми актами
в области
социального
государства.
Владеет:
навыками анализа
степени
эффективности тех
или иных
нормативных
правовых
документов в
области
социальной
политики.
Владеет:
юридическими и
правовыми знаниями,
способностью к
обобщению, анализу,
восприятию
информации,
постановке цели и
выбору путей
построения и
развития социального
государства.
Лекции,
семинарские
занятия,
самостоятельная
работа.
Презентаци
и, тесты,
теоретическ
ие ответы.
Знает:
общие сведения по
курсу.
Знает:
теоретические
основы
возникновения
социального
государства и
гражданского
общества.
Знает:
историю становления
и опыт развития
социального
государства и
гражданского
общества в
современном мире.
Лекции,
семинарские
занятия,
самостоятельная
работа.
Презентаци
и, тесты,
теоретическ
ие ответы.
Умеет:
свободно
оперировать
понятийным
аппаратом
дисциплины
Умеет:
исследовать
теоретические
аспекты
формирования
социального
государства и
гражданского
общества.
Лекции,
семинарские
занятия,
самостоятельная
работа.
Презентаци
и, тесты,
теоретическ
ие ответы.
Владеет:
навыками
использования
категориального
аппарата
дисциплины
Владеет:
методами,
способами
и
средствами оценки
эффективности
социальной
политики
государства;
методами анализа
различных явлений
и процессов,
возникающих в
современном
гражданском
обществе
Умеет:
разрабатывать
предложения и
рекомендации по
решению социальных
проблем, используя
знания о
теоретических
основах
возникновения и
функционирования
социального
государства.
Владеет:
Навыками
использования в
профессиональной и
общественной
деятельности
современное
сочетание
инновационного и
традиционного,
социальноисторического и
повседневнопрагматического,
социогенетического и
актуально-сетевого,
технологического и
феноменологического
Лекции,
семинарские
занятия,
самостоятельная
работа.
Презентаци
и, тесты,
теоретическ
ие ответы.
14
ОК-19
Знает:
приоритеты
социального
развития
Российской
Федерации.
Знает:
важнейшие
факторы и условия
становления в
России
социального
государства и
гражданского
общества.
Знает:
важнейшие проблемы
становления и
развития в России
социального
государства и
гражданского
общества и
возможные пути их
преодоления.
Умеет:
работать с
информацией для
выявления
основных
приоритетов
социального
развития
Российской
Федерации.
Умеет:
использовать
основные
положения и
приоритеты
социальной
политики
государства при
решении
социальных и
профессиональных
задач.
Владеет:
навыками
адекватного
анализа
проводимых в
России социальных
преобразований.
Умеет:
опираясь на
полученные знания
разрабатывать
предложения и
рекомендации по
решению социальных
проблем.
Владеет:
знаниями об
особенностях
развития
социального
государства и
гражданского
общества в РФ
Владеет:
навыками
использования
специфики
этнокультурного
развития своей
страны для
формирования и
эффективного
использования
социоинженерных и
социальнотехнологических
практик обеспечения
психосоциальной,
структурной и
комплексноориентированной
социальной работы.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Шарков Ф. И. Основы социального государства. [Электронный ресурс]: учебник. М.: Дашков и
Ко, 2012. 314 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112235&sr=1
б) дополнительная литература:
1. Ахинов Г.А., Калашников С.В. Социальная политика: [Электронный ресурс]: учеб. пособие. М.:
НИЦ ИНФРА-М, 2014. 272 с. URL: http://znanium.com/bookread.php?book=396225
2. Воронина Н.А., Запесоцкий А.С., Карташкин В.А. Права человека и правовое социальное
государство в России. [Электронный ресурс]. М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2013. 400 с. URL:
http://znanium.com/bookread.php?book=410278
15
3. Кучерина А.Г., Дмитриева Ю.А. Гражданское общество в России. Проблемы становления и
развития.
[Электронный ресурс]: учебное пособие. М.: Юнити-Дана, 2012. 256 с. URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114525&sr=1
4. Маяцкая И.Н. Экономические основы социальной работы [Электронный ресурс]: Учебник для
бакалавров. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. 264 с. URL:
http://znanium.com/bookread.php?book=415270
5. Шарин В.И. Экономические основы социальной работы: [Электронный ресурс]: учебник. М.:
НИЦ ИНФРА-М, 2013. 237 с. URL: http://znanium.com/bookread.php?book=390012
в) периодические издания:
Социальное обеспечение
Государство и право
Социология власти
Журнал Российского права
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения дисциплины необходимы:
- оборудованные аудитории (специальная мебель и оргсредства, компьютерные классы);
- технические средства обучения: видеомагнитофон, документ-камера, лазерный принтер,
копировальный аппарат, сканер.
10
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Семинарские занятия по дисциплине «Основы социального государства и гражданского
общества» направлены на приобретение студентами более глубокий знаний об основах
социального государства и гражданского общества в историческом и правовом аспектах,
актуальных проблемах социальной политики и путях повышения ее эффективности в
современных условиях, формирование у студентов навыков самостоятельной работы с научной и
справочной литературой, статистическими данными. Они являются важной и неотъемлемой
частью учебного процесса. Семинарские занятия дополняют проблематику лекций, так как в
рамках лекционного курса невозможно рассмотреть все основные вопросы курса. Поэтому
регулярная подготовка к занятиям и активное участие в обсуждении предусмотренных их планами
вопросов поможет студентам сформировать системные, прочные знания по изучаемой дисциплине
Выступление на семинарском занятии может иметь форму доклада. Задачей доклада является
самостоятельная и углубленная разработка предложенного вопроса с привлечением
дополнительной литературы. Студент должен:
1. Показать исторически фон и контекст проблемы, избранной для доклада
2. Осветить определенные им самим основные стороны проблемы, широко привлекая литературу
и источники для анализа.
3. Продумать и изложить систему аргументов в пользу тех выводов, которые он поддерживает.
4. Четко сформулировать выводы по проблеме.
5. При необходимости коснуться дискуссионных точек зрения, встречающихся в литературе.
Доклад не должен представлять собой простой пересказ почерпнутых в литературе сведений.
Он должен содержать результаты самостоятельной работы студента над литературой, касающейся
избранной темы, попытку организации материала в соответствии с собственным видением
главных сторон проблемы.
Порядок работы над докладом.
1. Осмысление поставленной проблемы, уточнение основных формулировок по ней,
предложенных в учебниках.
2. Просмотр имеющейся литературы с выписками из нее и внимательное чтение источников,
касающихся темы доклада.
3. Составление плана выступления.
4. Написание текста выступления или отдельных его фрагментов.
При этом нужно учесть, что устный доклад, как правило, звучит не более 15-20 минут, и в то
же время он должен включить постановку проблемы, развернутое изложение ее сторон,
формулировку выводов и пр. Полезно заранее продумать и написать текст выступления целиком
(объем текста для двадцатиминутного доклада не превышает 8-10 страниц стандартного формата).
Текст этот может существовать и в виде тезисов, которые при выступлении «озвучиваются» более
развернуто. В любом случае тезисы должны опираться на сделанные из литературы выписки.
16
В начале доклада должна быть четко поставлена проблема, а в конце, по пунктам, должны
быть предложены выводы, которые будут полезны слушателям, знакомым с проблемой более
поверхностно. Важно указать в конце или в начале выступления на использованную при
подготовке литературу.
Важным элементом занятия, на котором представляется доклад, становится его обсуждение.
Можно предложить студентам разработку доклада в паре: основной докладчик - оппонент.
Последний может, проделав ту же, что и докладчик, работу с темой, составить свое выступление в
виде трех-четырех альтернативных выводов (которые также нуждаются в подкреплении ссылками
на литературу) или прямых возражений основным выводам докладчика. Оппонирование возможно
и в форме комментирования основного доклада. В случае удачного оппонирования это
выступление засчитывается наравне с докладом.
Обсуждение доклада слушателями в итоге должно привести к формированию у каждого
студента четких представлений о важнейших сторонах изучаемого вопроса.
На самостоятельную работу вынесены вопросы, изучение которых построено на анализе
специальных работ, имеющихся по данной теме. Предлагаются такие формы самостоятельной
работы как подготовка конспектов, составление терминологического словаря, письменные ответы
на вопросы, подбор материалов по теме. Используются следующие формы контроля:
собеседование по подготовленным конспектам и выполненным в письменном виде заданиям,
терминологические диктанты, тестирование.
11. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик:
Программа одобрена на заседании кафедры
«_»________20__ г., протокол № .
Согласовано:
Зав. кафедрой
«___» ________________г.
экономики,
управления
и
права
от
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
17
18