Психология физической культуры

Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)
Психология физической культуры
Направление подготовки
Профиль подготовки
Квалификация (степень) выпускника
Цикл, раздел учебного плана
Семестр (ы) изучения
Количество зачетных единиц
Форма промежуточной аттестации
Количество часов, всего, из них:
Лекционные
Практические
Семинары
СРС
на экзамен / зачет
034300 «Физическая культура»
Физкультурное образование
Спортивная тренировка
Бакалавр
ЦПД Б.3
4
2
72
12
24
36
зачет
1. Цель дисциплины
Ознакомить студентов с основами психологических закономерностей развития и
функционирования психики человека и способствовать выработке у них умений и
навыков применять полученные теоретические знания в практической деятельности;
сформировать целостное представление о психологических особенностях человека, как
фактора обеспечивающего эффективность формирования физической культуры с целью
укрепления и сохранения здоровья подрастающего поколения.
Преломление психологических знаний конкретно к деятельности учителя физической
культуры, тренера составляет содержание дисциплины «Психология физической
культуры».
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
применять на практике основные учения в области физической культуры (ПК-2)
способность использовать методы педагогического контроля и контроля качества
обучения, актуальные дидактические технологии ( ПК-1)
воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность¸
организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность,
толерантность (ПК-3)
способность реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном
виде спорта с использованием современных методик (ПК-10)
уметь формировать мотивацию у детей и молодежи к занятиям избранным видом
спорта, воспитывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной
конкуренции (ПК-9)
проводить тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско-юношеском
спорте и со спортсменами массовых разрядов(ПК-12)
После изучения данного курса студент должен:
Знать:
основные категории понятия психологической науки; функции психики, психологические
особенности людей разного возраста и пола, социально-психические особенности групп
людей, психолого-педагогические средства и способы организации и управления
индивидом, группой людей; приемы общения специалиста по физической культуре с
коллективом занимающихся и с каждым индивидуумом и межличностного общения в
коллективе; иметь представление о мотивации и психической регуляции поведения и
деятельности, о методах педагогического и психологического контроля состояния
занимающихся.
Уметь:
использовать в своей деятельности профессиональную лексику; с позиции достижения
психолого-педагогической науки и передовой практики изучать коллектив и
индивидуальные особенности занимающихся физкультурно-спортивной деятельностью и
использовать полученную информацию при построении и планировании занятий.
Владеть:
методиками исследования группой структуры и динамических процессов в группе,
различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности; уметь дать
психологическую характеристику личности (его темперамента и способности),
интерпретацию собственного состояния, владеть простейшими приемами психической
саморегуляции.
3. Краткое содержание дисциплины.
Предмет и задачи психологии физической культуры Цель и особенности
физического воспитания.
Взаимосвязь психологии физического воспитания и психологии спорта. Воспитательное
воздействие физической культуры и спорта.
Учет возрастных особенностей при воспитательной работе в условиях спортивной
деятельности.
Факторы формирования психического склада личности. Индивидуальнотипологические особенности человека, их учет в процессе физкультурно-спортивной
деятельности. Понятие о спортивных группах и коллективах. Руководство и лидерство в
спортивных группах. Психологические основы общения в деятельности педагога и
тренера.
Развитие
внимания
и
способы
поддержания
его
устойчивости.
Организация эффективного
восприятия
на
уроках
физической
культуры.
Особенности
мыслительной
деятельности.
Особенности
проявления
памяти.
Интерес к физической культуре как фактор, повышающий активность школьников на
уроках физической культуры.
Понятие психологического обеспечения. Психодиагностические методы изучения
спортсмена и его возможностей. Особенности работы с юными спортсменами. Психологопедагогические и психогигиенические рекомендации в деятельности спортсмена.
Психологическая подготовка, ситуативное управление состоянием и поведением
спортсмена.
Психологическое консультирование в ФК. Методы психологической регуляции в
ФК. Основы социально-психологического тренинга.
4. Аннотация разработана на основании:
ФГОС ВПО по направлению 034300 «Физическая культура»;
ООП ВПО по направлению 034300 «Физическая культура».