Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества г. Ершова Саратовской области» «Утверждено» педагогическим Советом Дома детского творчества. Протокол № 2 08.09.2004 Дополнительная образовательная программа кукольного объединения «Ожившие куклы» Направленность художественно - эстетическая Возраст детей - младший, средний. Срок реализации - 3 года. Тип программы - адаптированная. Программа разработана Мирошкиной Ириной Евгеньевной, педагогом ДДТ. г. Ершов 2004 г. Пояснительная записка. Кукольный театр доставляет детям много радости и создаёт у них хорошее настроение. Однако нельзя рассматривать спектакль кукол как развлечение. Его воспитательное значение велико. Спектакль расширяет кругозор детей и надолго остаётся в памяти. Художественные образы персонажи, оформление, слова и музыка - всё это вместе взятое в силу конкретного образного мышления ребёнка, помогает ему легче, и лучше понять содержание спектакля. Кукольное объединение - одна из форм работы с детьми в области художественного воспитания. В основе этой работы лежит интересный, увлекательный, любимый детьми вид театрального зрелища театр кукол с его выразительными, яркими сценическими образами, со всеми скрытыми от зрителей «секретами» спектакля. Программа кукольного объединения «Театр зажигает огни» построена так, что даёт возможность ребёнку реализовать свои артистические способности и носит художественно - эстетическую направленность. Цель программы. Овладение рядом конкретных навыков и умений; повышение общего культурного уровня детей их кругозора в области театрального и художественного искусства. Задачи программы. Овладение навыками кукловождения; развитие техники речи, художественных навыков, конструктивных способностей при изготовлении кукол и декораций. Воспитание самостоятельности, творческой фантазии, изобретательности; умения жить и работать в коллективе. Расширение кругозора воспитанников в области театрального искусства. Программа «Театр зажигает огни» рассчитана на 3 года для учащихся в возрасте 7 - 13 лет. Занимаются дети 3 дня в неделю (10 часов), продолжительность занятия 3 часа (1 час - 40 мин.). 1 год обучения 144 часа в год, 2 год обучения- 216 часов в год. На занятиях используются теоретические и практические формы работы. Результатом выполнения программы является приобретение детьми следующих умений и навыков: понимание содержания образа, сценической ситуации; обладание некоторой музыкальностью; при изготовлении кукол и декораций приобретение навыков обращения с различными инструментами и материалами; развитие конструктивных способностей; чувства цвета, формы. Учебно - тематический план дополнительной образовательной программы «Театр зажигает огни» (1-ый год обучения). № п/п 1 2 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 1 2 1 2 3 Количество часов Общее Теория Практика Вводная часть - 4 часов. Вводное занятие 2 2 Инструктаж по технике 2 2 безопасности. Работа над пьесой - 100 часа. Работа над текстом 10 2 8 Прогонные репетиции по действиям 60 10 50 всей пьесы. Монтировочные репетиции. 10 2 8 Генеральная репетиция 10 10 Выступление. 10 10 Техника речи - 10 часов. Диалогическая и монологическая 5 2 3 формы речи. Работа над исполнением 5 2 3 литературного произведения. Работа с куклами - 10 часов. Работа с перчаточными куклами. 2 1 1 Этюды с куклами без ширмы. 3 1 2 Этюды с куклами с ширмой. 5 1 4 Изготовление кукол - 10 часов. Выполнение эскизов перчаточных 2 1 1 кукол. Изготовление перчаточной куклы. 8 1 2 Изготовление декораций - 10 часов. Выполнение эскизов. 3 1 2 Выполнение рисунков. 5 1 4 Подготовка ширмы 2 1 1 Всего: 144 часов за год. Перечень разделов, тем Содержание дополнительной образовательной программы «Театр зажигает огни» (1-ый год обучения). Вводная часть. Знакомство с детьми, прослушивание, проверка музыкального слуха. Беседа о театре: краткие сведения о театральном искусстве и его особенностях. Знакомство с правилами поведения в ДДТ. Инструктаж по технике безопасности. Работа над пьесой. Чтение пьесы. Обсуждение идеи и темы пьесы в целом. Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для каждого персонажа в данном эпизоде. Распреление ролей и запись текста. Установка пластичного и речевого поведения образов. Практические занятия. Репетиция по действиям. Выполнение действий каждого персонажа ( что происходит, что делает, почему, с какой целью). Разыгрывание эпизодов импровизаций на события пьесы. Техника речи. Значение диалогической и монологической форм речи. Принципы, отражающие движения куклы в связи со словом Ритм речи и сила слова. Практические занятия. Проговаривание скороговорок, выполнение специальных упражнений. Выразительное исполнение ролей. Работа с куклами. Показ кукол различных систем: перчаточная (типа «Петрушки»). Поиски выразительных возможностей куклы в предлагаемых обстоятельствах пьесы. Практические занятия. Этюды с куклами без ширмы и на ширме: выход куклы, поклон, действия куклы с предметами, выполнение куклой действий таких как кукла спит, разговаривает, слушает, пляшет. Изготовление кукол. Знакомство с техникой изготовления кукол: папье маше (голова). Определение внешнего облика куклы - её фигура, костюм, голова и её соответствие персонажу. Техника изготовления перчаточной куклы. Практические занятия. Лепка головы куклы способом папье - маше, раскраска, изготовление парика. Раскрой и шитьё туловища куклы и ёё одежды. Сборка куклы. Изготовление декораций. Работа над ширмой с декорациями. Сцена для кукольного театра - ширма. Что такое «грядка» (верхний край ширмы). Знакомство с принципами работы по оформлению спектакля. Установка основных декораций на «грядку», добавочных - на ширму (обтяжку). Практические занятия. Выполнение чертежей, рисунков, шаблонов декораций. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Театр зажигает огни» (1-ый год обучения). № Название Формы занятий Приемы и Формы раздела методы учебноподведения воспитательного итогов по процесса темам Беседа Прослушивание Анкетирование 1 Вводная часть 2 Работа над пьесой Беседа, занятие- Индивидуально- Показательное игра, занятиеколлективный выступление практикум, метод обучения репетиция Беседа, занятие- Словесный Конкурс 3 Техника речи практикум, метод: устное чтения репетиция изложение рифмовок Наглядный метод Выступление 4 Работа с куклами Занятие – консультация, обучения: репетиция, исполнение роли занятиепедагогом практикум Беседа, занятие- Метод Клубный час 5 Изготовление кукол практикум, практической «Петрушкины игровое занятие работы с именины» элементами объяснения, работа по образцу Коллективное Метод Выставка6 Изготовление декораций занятие, практической показ «Мир занятиеработы с театра» практикум элементами объяснения, работа по образцу Ожидаемые результаты первого года обучения. К концу первого года обучения дети должны овладеть навыками кукловождения, т.е. уметь водить куклу согласно конкретным условиям спектакля; самостоятельно изготавливать кукол и декорации к спектаклю, менять интонацию голоса, соответствующую конкретному персонажу; уметь вести себя во время показа спектакля и усвоить следующие понятия: «грядка», ширма, спектакль. Должны уметь различать различные виды кукол, предназначенные для спектаклей Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы «Театр зажигает огни» (2-ой год обучения). № п/п 1 2 1 2 3 4 5 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 Количество часов Общее Теория Практика Вводная часть - 8 часов. Вводное занятие. 6 4 2 Инструктаж по технике безопаснос2 2 ти. Работа над пьесой - 138 часа. Работа над текстом. 20 8 12 Прогонные репетиции картин, актов, 70 20 50 всей пьесы. Монтировочные репетиции без ис28 8 20 полнителей и с исполнителями. Генеральная репетиция. 10 10 Выступление. 10 10 Сценическая грамота - 10 часов. Элементарные сведения о сценичес2 1 1 ком действии. Освоение элементов сценической 8 2 6 грамоты. Техника речи - 10 часов. Развитие речевого аппарата. 8 2 6 Дыхательная гимнастика. 2 1 1 Работа с куклами - 30 часов. Кукла с «живой» рукой. 10 2 8 Импровизации усложнённых движе20 4 16 ний с куклами на ширме. Изготовление кукол - 10 часов. Изготовление кукол с «живой» ру2 1 1 кой. Шитьё костюмов для кукол. 8 2 6 Изготовление декораций - 10 часов. Оформление спектакля. 5 2 3 Панно для спектакля 5 2 3 Всего: 216 часов за год. Перечень разделов, тем Содержание дополнительной образовательной программы «Театр зажигает огни» (2-ой год обучения). Вводная часть. Народные истоки театра. Вид театрального искусства (драматический театр, опера, балет, театр кукол и т.д.) Отличие театра отдругих видов искусства. Основные компоненты театра и их назначение. Инструкция по технике безопасности. Работа над пьесой. Уточнение линии действия каждого персонажа в свете главной мысли данной сцены и всей пьесы. Отбор действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновений героев и их главные стремления, особенности характера. Ритм и темп главных событий пьесы в их последовательном развитии. Практические занятия. Репетиция по действиям. Выявление недочётов и посильное их устранение путём повторных репетиций всей пьесы. Сценическая грамота. Освоение невербальных средств общения (жесты, мимика, движения) и их использование в театральном искусстве. Логика и последовательность, подлинность - как важнейшие признаки сценического действия. Практические действия. Выполнение упражнений на развитие воображения «Оживи предмет». Работа с куклами. Знакомство с куклами различных систем: напольные куклы - куклы с «Живой» рукой, способы управления ими. Отличие напольных кукол од верховых. Практические действия. Этюды с куклами с «живой» рукой. Упражнения: распускается цветок; льёт дождь, качаются деревья и др. Изготовление кукол. Способы изготовления кукол с «живой» рукой. Основа такой куклы - плащ в виде треугольника. Практические занятия. Лепка головки куклы способом папье - маше для напольной куклы. Шитьё плаща из ткани, меха и т.д. Фиксация головы тесёмками. Изготовление декораций. Общие положения об оформлении спектакля в театре кукол. Значение декораций в спектакле. Практические занятия. Изготовление эскизов и панно «Зимний лес», «Деревенская изба», «Поляна». Техника речи. Значение слова в спектакле. Произношение слов, фраз в разном темпе: ускоренно, быстро, медленно; с разной силой голоса (громко, тихо, шепотом). Практические занятия. Произношение скороговорок громко тихо, шепотом. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Театр зажигает огни» (2-ой год обучения). № Название Формы занятий Приемы и Формы раздела методы учебноподведения воспитательного итогов по процесса темам Беседа Прослушивание Анкетирование 1 Вводная часть 2 Работа над пьесой Беседа, занятие- Словесный метод Показательное практикум, обучения: выступление репетиция структура музыкального произведения, практический метод Занятие – Объяснительный Конкурс 3 Сценическая грамота тренинг, метод обучения, инсценирования репетиция, Анализ текста сказок занятиепрактикум Беседа, занятие- Объяснительный Рассказывание 4 Техника речи практикум метод обучения диалогов Индивидуальный Самостоятельная 5 Работа с куклами Занятие – репетиция, и групповой импровизация занятиеметод практикум исполнения роли Беседа, занятие- Метод Выставка 6 Изготовление кукол практикум, практической «Игрушка на все игровое занятие работы с времена» элементами объяснения Коллективное ОбъяснительноВыставка 7 Изготовление декораций занятие, иллюстративный «Панно для занятиеметод, метод кукольного практикум практической театра» работы с элементами объяснения Ожидаемые результаты второго года обучения. Итогом второго года обучения является умение детей передавать содержание пьесы, используя выразительные средства, характерные для конк- ретного произведения; изготавливать сложные декорации; при изготовлении кукол использовать различные материалы; свободно апеллировать терминами «репетиция», «эскиз», «декорация» и т.д., свободно владеть всеми играми - упражнениями с куклой на ширме. № п/п 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 1 2 1 2 1 2 3 1 2 3 4 Учебно - тематический план дополнительной образовательной программы «Театр зажигает огни» (3-ий год обучения). Количество часов Перечень разделов, тем Общее Теория Практика Вводная часть - 8 часов. Вводное занятие. 6 2 4 Инструктаж по технике безопаснос2 2 ти. Работа над пьесой - 162 часа. Работа над текстом. 40 10 30 Мизансцены в спектакле. 10 2 8 Прогонные репетиции. 40 10 30 Монтировочные репетиции с 9 5 4 исполнителями. Генеральная репетиция. 3 3 Выступление. 60 60 Сценическая грамота - 30 часов. Элементы сценической грамоты. 15 5 10 Этюды - импровизации. Игры - упражнения. 15 5 10 Работа с куклами - 40 часов. Куклы - марионетки. 20 4 16 Этюды с куклами. 20 4 16 Изготовление кукол - 50 часов. Технология изготовления кукол 25 10 15 марионеток. Изготовление костюмов для кукол. 25 8 17 Оформление спектакля - 50 часов. Реквизит. 20 2 18 Бутафория и детали оформления. 10 2 8 Музыкальное оформление спектакля 20 2 8 Разновидности кукольного театра - 20 часов. Кулачковый театр. 4 2 2 Теневой театр. 6 2 4 Пальчиковый театр. 4 2 2 Крупные тростевые куклы. 6 2 4 Всего: 390 часов в год. Содержание дополнительной образовательной программы «Театр зажигает огни» (3 - ий год обучения). Вводная часть. Беседа о театре: театральный жанр; профессия в театре (драматург, актёр, художник); музыка в театре. Инструктаж по технике безопасности. Работа над пьесой. Уточнение и закрепление общего режиссёрского решения пьесы, её главной мысли. Уточнение узловых событий, темпа и ритма: степень нарастания напряжённости, спады. Определение мизансцены: место выхода куклы, место остановки и т.д. Практические занятия. Самостоятельная работа детей над отдельными сценами (взаимное режиссирование) с последующим обсуждением. Сценическая грамота. Особенности сценического воображения - умение относиться к неправде, как если бы она была правдой. Практические занятия. Игры - упражнения на развитие воображения, внимания, целенаправленности действий, начинная со слов «если бы». Работа с куклами. Строение кукол различных систем: куклы - марионетки. Способы кукловождения марионеток: использование горизонтальных и вертикальных крестовин (ваг). Применение горизонтальных ваг для кукол - животных, вертикальных для кукол - людей. Практические занятия. Этюды с куклами - марионетками. Упражнение «кошка», «прокати нас, лошадка», «игра с мишкой». Изготовление кукол. Технология изготовления кукол - марионеток: простейшим способом, используя шарики, верёвки, пластиковые бутылки, коробки. Изготовление прочных кукол из липких пород дерева. Практические занятия. Крепление нитей на крестовину (вагу), изготовление головки куклы - марионетки из поролона, пенопласта способом папье - маше. Оформление спектакля. Что такое образ спектакля. Переплетение изобразительной, технической и конструктивной сторон в едином решении оформление спектакля. Музыка - неотъемлемая часть кукольного спектакля. Практические задания. Изготовление объёмных и полуобъёмных деталей оформления. Подбор музыки, репетиция плясок кукол. Разновидности кукольного театра. Виды и отличия кукольного театра: большие тростевые куклы, пальчиковый и кулачковый театры. Практические занятия. Импровизация с разными куклами. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Театр зажигает огни» (3-ий год обучения). № 1 2 3 Название раздела Приемы и методы учебновоспитательного процесса Вводная часть Беседа Прослушивание Работа над пьесой ЗанятиеРепродуктивный репетиция, метод обучения, занятиеСловесный метод практикум, обучения, занятиеиспользование применение средств знаний, умений и искусства навыков Сценическая Беседа, занятие- Устное грамота практикум изложение текста 4 Работа с куклами 5 Изготовление кукол 6 7 Формы занятий Занятие – тренинг, занятиепрактикум Лекция«визуализация», занятиепрактикум Коллективное занятие, занятие практикум Объяснительный метод обучения Метод самостоятельной творческой работы Оформление Метод спектакля самостоятельной творческой работы Разновидности Занятие – Объяснительнокукольного театра экскурс, иллюстративный комбинированное метод, метод занятие, занятие познания повторения и обобщения Формы подведения итогов по темам Анкетирование Участие в конкурсах и фестивалях театральных коллективов. Показательное выступление Выступление на фольклорном празднике Урокимпровизация Клубный час «Драматеша» Праздник «Кукольный скоморошный театр» Викторина «Что ты знаешь о театре?» Ожидаемые результаты третьего года обучения. К концу третьего года обучения дети должны уметь самостоятельно распределять роли, учитывая голосовые данные; подбирать декорации музыку, соответствующую характеру персонажа и спектакля; хорошо владеть техникой речи и определять мизансцены; должны знать что выбор различных видов кукол зависит от характера пьесы. Список используемой литературы. 1. Громова М.В. Родительский дом. М. ГОУ. ИРС. ДОД . Библиотечка для педагогов, родителей и детей. 2002. 2. Климченко Т. Играем в театр кукол. «Живая рука». М. Дошкольное воспитание. №4. 2002. 3. Куцанова Л. Изготовление детьми игрушек для кукольных театров. М. Дошкольное воспитание . №2. 1990. 4. Педсовет. М. ГУП. ИПК. №6 2003. 5. Фридман Ю.А. В кукольном театре. М. «Советская Россия». 1992. 6. Сорокина И. Играем в кукольном театре. М. Дошкольное воспитание. №6. 1998. 7. Шпет Л.П. Хоровод кукол. М. «Искусство» 1992. .