Контроль степени знаний

Московский Государственный Университет Экономики,
Статистики и Информатики
Реферат
«Контроль степени знаний»
Выполнили:
Капкин Д.Э., Зубрицкий Д.С.
Москва 2008
Оглавление
1. Использование тестов
2. Бально-рейтинговая система (БРС)
3. Выводы
Использование тестов
1. Аналитическая часть
a. Назначение тестов – проверка текущей
успеваемости, остаточных знаний и итоговый
контроль
b. Виды тестов:
i. Открытая форма, когда задание требует от испытуемого
произвольного ответа на поставленный вопрос.
ii. Закрытая форма, когда испытуемому предлагается выбрать
правильный ответ из нескольких возможных. К разновидностям
закрытой формы относят определенным образом представленные
тесты на соответствие и тесты на установление правильной
последовательности.
c. Обзор тестовых систем: MIRAX и
ExaMINATOR®
Семейство программ ExaMINATOR® включает два пакета, на 100% совместимых по
формату тестов:


пакет Мастер-студент
Персональный пакет
Наиболее продуктивно, как показала практика, использование обоих пакетов.
Например, в классах / аудиториях для производительного централизованного
контроля знаний учащихся по одним и тем же тестам удобно использовать пакет
Мастер-студент, при этом результаты тестирования автоматически накапливаются
на сервере и могут быть легко проанализированы с помощью встроенной
методической графики. Если же в группе имеются студенты "с хвостами", которых
надо отдельно тестировать по различным темам, удобно использовать
Персональный пакет. Модули обоих пакетов прекрасно уживаются на одних и тех
же компьютерах.
Пакет Мастер-студент предназначен для организации аудиторного тестирования в
Вузах, школах и других учебных заведениях. В классе должна быть установлена
локальная компьютерная сеть. После инсталляции пакета Мастер-студент учебное
заведение получает автоматизированные рабочие места преподавателя и студентов,
с помощью которых выполняется входной, текущий и итоговый контроль знаний
студентов, проводятся зачеты и экзамены. Преподаватель избавляется от рутинного
труда опроса группы и подготовки ведомостей, а студенты охотно тестируются с
помощью программы. При этом исключается субъективность оценки.
Пакеты ExaMINATOR® Мастер-студент позволяют









организовать тестирование по любой дисциплине и тематике, по нескольким
схемам тестирования
проводить централизованное тестирование через локальную сеть
проводить дистанционное тестирование студентов в режиме off-line с помощью
электронной почты
сохранять протоколы тестирования во встроенной Базе данных и выводить их на
печать
оценить уровень подготовки группы и сложность тестовых заданий с помощью
методической графики
использовать составные тесты, в которых объединяются тест-секции по
различным темам, дисциплинам
выводить вместе с баллами назначенные текстовые сообщения (интерпретация
результатов)
выполнять мониторинг состояния рабочих мест студентов при тестировании
импортировать и экспортировать таблицы Базы данных для взаимодействия с
другими программами
В пакетах ExaMINATOR® реализованы








встроенная База данных под управлением SQL
режимы перестановки вариантов ответов, случайной выборки вопросов из Базы
таймер для каждого вопроса или для всего теста
автоматизация создания тестов
шифрование исходных тестов
парольный доступ к настройкам и режимам программы
несколько способов регистрации учащихся при тестировании
продуманный интерфейс, всплывающие подсказки, развитая система Help
Персональный пакет предназначен для индивидуального тестирования и
самотестирования студентов и школьников. Прежде всего пакет незаменим для
использования заочными образовательными учреждениями, которые могут
снабдить своих студентов программой ExaMINATOR® для работы дома, между
сессиями. То есть Персональный пакет является элементом case-технологии,
эффективным средством самоконтроля знаний. Персональная версия легко
инсталлируется студентами на домашние компьютеры. Поработав с тестами дома
(можно даже использовать таймер!), студент-заочник дает уверенные результаты
при тестировании во время сессий.
Тесты для Персонального пакета полностью совместимы с тестами пакета Мастерстудент. Тесты для Персонального пакета готовятся с помощью мастер-модуля
пакета (рекомендуется) или же с помощью любого текстового редактора.
Преподаватели, используя возможности мастер-модуля, могут готовить для
студентов Персональные выборки из базы тестов для работы дома.
Возможности Персонального пакета ExaMINATOR®








универсальность: организация тестирования по любой дисциплине и тематике
дистанционное тестирование студентов в режиме off-line с помощью
электронной почты
тесты с одиночным и множественным выбором
тесты соответствия и тесты на последовательность
средний или суммарный балл за тест
продуманный интуитивно-понятный интерфейс, подсказки и Help
графика и шрифты в вопросах и ответах
использование составных тестов, в которых объединяются тест-секции по
различным предметам или дисциплинам
Дополнительные возможности





режим автоматической случайной перестановки вариантов ответов
режим случайной выборки вопросов из полного их множества. Этот режим
удобен для тестирования во время подготовки и проведения зачетов и экзаменов
парольный доступ к настройкам и некоторым режимам программы
таймер для вопросов или всего теста
встроенные средства защиты от копирования CD-диска с Персональным пакетом
MIRAX Test предназначен для персонального тестирования.
Основные возможности:





Таймер как для всего теста, так и для одного вопроса
Использование графики в вопросах
Генерация подробного отчета в формате HTML
Создание новых тестов
Типы ответов на вопрос: один-из-многих и несколько-из-многих
Недостатки:
 Невозможность вернуться к предыдущим вопросам
2. Проектная часть
Задача: создать тест и пройти тест(используется система MIRAX Test)
Дерево разговора.
Запуск программы создания
теста (lokaleditor.exe)
Создание теста: ввод
вопросов и ответов, вставка
графики, выбор имени
Сохранение теста
Выход из программы
Запуск программы
тестирования (testing.exe)
Ввод регистрационных данных,
выбор теста, установка настроек
Прохождение теста
Завершение прохождения
теста, просмотр отчета
Завершение работы
Сценарий диалога.
Папка с тестом:
Lokaleditor.exe
Папка с тестом:
Testing.exe
Ввод информации:
Название теста
Вопрос
Соответствующие
ответы
Ввод информации:
Имя
Фамилия
Отчество
Название теста
Количество вопросов
Время на тест
Время на вопрос
Сохранение теста:
Файл – Сохранить - ввод
имени
Прохождение теста:
Переход к следующему
вопросу
Вопрос - ответ
Завершение теста
Просмотр отчета
Завершение работы
Схема работы.
БРС
1. Аналитическая часть
a. Назначение БРС – учет во времени
посещаемости, активности, успеваемости и
полученных знаний.
b. Виды БРС:
i. Локальная - Excel
ii. Сетевая - Кампус
c. Обзор БРС: EXCEL.
Используя возможности в работе с базами данных, а также встроенный
математический аппарат, приложение Excel позволяют осуществлять
статистическую обработку полученных в течение семестра результатов
учащихся и освободить тем самым преподавателя от трудоёмкого процесса
по обработке большого объема количественной информации.
Преимущества использования этой системы:
 Освобождает от рутинной работы.
 Не требует вмешательства преподавателя, т.е. нужно только ввести данные
и формулы и система все сделает.
 Генерация подробного отчета.
 Построение графиков успеваемости и диаграмм процентного соотношения.
 Доступность и простота освоения продукта.
 Защита паролем от НСД.
К недостаткам этой системы можно отнести следующее:
 Функции защиты данных от исправлений отсутствуют.
 Все данные и формулы вводятся вручную, т.е. есть возможность
ошибки.
 Не создаются резервные копии.
 Есть «баги» в некоторых математических операциях, т.е
автоматизировано, но приходиться следить за тем, чтоб система не
напортачила.
2. Проектная часть
a. Дерево разговора
Посещаемость – ввод информации в текущую дату о присутствии
студента (Y или N) – вывод: итоговые баллы за посещаемость.
Активность – вывод: итоговые баллы за активность студентов в течение
семестра.
Успеваемость – ввод информации о количестве баллов, набранных при
сдаче лабораторных работ, коллоквиумов, тестов и реферата - вывод:
итоговый балл за сдачу СКМ студентов в течение семестра.
Кампус – вывод: информация о количестве баллов, набранных при сдаче
лабораторных работ, коллоквиумов, тестов и реферата, итоговый балл за
сдачу СКМ студентов в течение семестра. ввод – номер билета и баллы за
экзамен.
Подгруппы ЛП – ввод: разбиение студентов на подгруппы для
выполнения реферата, для работы в семестре.
Итоги ДКБ-201- вывод: итоговые баллы студентов, набранные в
семестре; допуск к экзамену (1 – допущен, 0 - нет).
b. Сценарий диалога
Папка с БРС:
ДКБ-201 Эталон БРС.xls
Ввод информации:
Список студентов
Посещаемость
Успеваемость
Подгруппы
Кампус
Сохранение БРС:
Файл – Сохранить
c. Схема работы
Посещаемость:
Ввод информации
Посещаемость (Столбец
Балл):
=СЧЁТЕСЛИ(C4:K4;"y")*0,5
Активность:
Активность (Столбец Балл):
=ЕСЛИ(Посещаемость!D7="Y";" +";" ")
=СЧЁТЕСЛИ(C6:K6;" +")
Кампус столбец АиП:
=СУММ(Активность!L4
;Посещаемость!L4)
Успеваемость:
Успеваемость (Столбец Балл):
Ввод информации
=СУММ(C4:S4)
Кампус столбец
лабораторная –
реферат:
Кампус столбец
итог:
=СУММ(D4:S4)
=Успеваемость!G4
Кампус столбец
результат:
Кампус столбец №
билета и баллы за
экзамен:
Ввод информации
=C4+T4+U4
Кампус столбец
общий балл:
=V4+X4
Подгруппы:
Ввод информации
Итоги ДКБ-201 столбец
итоговый бал (П+У+А):
Итоги ДКБ-201 столбец
уровень допуска к экзамену:
=СУММ(Посещаемость!L4;Успе
ваемость!T4;Активность!L4)
=СЧЁТЕСЛИ(C4;">90")*1
Выводы: Рассмотренные две системы контроля и учета
знаний во времени, помогают в работе преподавателя,
упрощают процесс обучения и мониторинга учащихся.
Их использование дает преимущество преподавателю в
организации учебного процесса.