Игра – конкурс «Мы знаем силу слов

Игра – конкурс «Мы знаем силу слов!»
Неволина Галина Михайловна, учитель русского языка и литературы
Тамбовского областного государственного бюджетного образовательного
учреждения – кадетской школы-интерната «Многопрофильный кадетский
корпус»
Цели игры: выявить учеников, хорошо знающих историю развития
русского языка; воспитывать у кадет любовь к своему родному языку;
углубить знания по русскому языку.
В игре принимают участие два класса – 6а и 11а. Участники
разделены на 4 команды, в которых есть ученики 6 и 11 классов. Отвечает
первой та команда, член которой первым поднимет руку.
В жюри – представители администрации, библиотекарь школы, учитель
русского языка и литературы.
Ход игры
I. Вступительное слово учителя о целях игры.
II. Вопросы командам.
1.Давайте обратимся к истории языка.
- Как называется знаменитое летописное произведение Древней Руси, в
котором рассказывается о создании древних славянских государств?
( «Повесть временных лет»)
- Кто был её создателем?
( Монах - летописец Нестор)
2. Одно из самых ярких описанных событий, завершающих 988 год, это
открытие в стольном Киеве школы «Ученья книжного». Школа стала тогда
центром книжной культуры в древнем славянском государстве. Но рождение
школы было прежде всего связано с созданием славянской азбуки.
- Кто и когда её создал?
( Братья Кирилл и Мефодий в 863 году)
- Как называлась эта азбука?
(Глаголица)
- Какая азбука называется Кириллицей?
(В настоящее время в науке преобладает точка зрения, согласно которой
глаголица первична, а кириллица вторична (в кириллице глаголические
буквы заменены на известные греческие).
3. Как известно, на Руси книги были рукописными и высоко ценились.
- Как определялась цена книги?
Об этом говорит фразеологизм, начинающийся с предлога НА…
(На вес золота)
В то же время появилось выражение «Прочитать книгу от доски до доски».
- Что оно обозначало?
(Дощечки – это обложка книги, значит, прочитать от начала до конца.)
- Как появилось выражение «Писать с красной строки»?
( Первая буква в абзаце раскрашивалась красной краской.)
1
4. Какой русский царь подписал указ о создании алфавита, которым мы
пользуемся и сейчас?
(Пётр I в 1708 году.)
5. Некоторые буквы были отменены реформами.
- Какие это буквы?
(ижица, омега, зело, кси, пси, ять, фита, ер)
6.Поиграем!
Отгадайте слово:
- зашифрована фамилия великого русского учёного, создавшего «Российскую
грамматику»: -о-о-о-о(Ломоносов)
- зашифрована фамилия великого русского писателя 19 века, автора учебника
«Азбука»:
-о - - - о (Толстой)
- зашифровано название известного стихотворения поэта-романтика 19 века:
-а-у («Парус»)
- зашифровано название самой известной русской баллады:
- - е - -а - а
(«Светлана»)
7. Пунктуация, как известно, появилась позже, чем запись слов при
помощи букв.
- В каком веке появились в русском языке знаки препинания?
( В 15-ом.)
- Как вы думаете, какой знак появился первым? (Точка появилась в 80-х
годах 15 –го века.)
- Какой знак появился вторым? (Запятая появилась в начале 16-го века.)
- Какой знак появился последним в русском языке? (Многоточие появилось в
конце 18-го века.)
8. Назовите фамилии учёных, внёсших большой вклад в развитие русского
языка – надо записать на листе бумаги, затем прочитать вслух. (Портреты на
слайде: М.В.Ломоносов, В.Даль, …)
9.Назовите фамилии русских писателей, внёсших большой вклад в
создание современного русского литературного языка – надо сначала
написать, а затем прочитать вслух. ( Г.Р.Державин, Карамзин, А.С.Пушкин,
…)
10. Ответьте, кому принадлежат следующие высказывания о русском
языке.
- Карл Пятый, римский император говаривал, что на ишпанским языком с
богом, Французским с друзьями, немецким с неприятелями …говорить
прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к
тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно.
(М.В.Ломоносов.)
- Ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий и прекрасный русский
язык. (И.С.Тургенев.)
2
- Молчат гробницы, мумии и кости- лишь слову жизнь дана…(И.А.Бунин.)
- Мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово! (А.А.Ахматова.)
-Я знаю силу слов, я знаю слов набат!
( В.В.Маяковский.)
- Выражается сильно русский народ. (Н.В.Гоголь.)
- С русским языком можно творить чудеса. (К.Г.Паустовский.)
- Что такое Родина? Это весь народ. Это его культура, его язык.
(Л.Н.Толстой.)
- И слово вещее мы ценим,
И слово русское мы чтим,
И силе слова не изменим…
(Сергеев-Ценский.)
- Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести,
Словом можно предать, и продать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
(В. Шефнер.)
11.Как известно, русский язык – один из красивейших и богатейших языков
мира. Его украшением по праву считаются пословицы. Владимир Даль,
например, говорил: «Пословица – это цвет народного ума». И даже о самой
пословице существует пословица: «Пословица – всем делам помощница».
Назовите пословицы, в которых использованы антонимы:
- труд – лень (Труд человека кормит, а лень портит);
- свет – тьма (Ученье – свет, а неученье – тьма);
-дело – потеха (Делу – время, потехе – час);
- правда – ложь (Лучше горькая правда, чем сладкая ложь).
12. Не менее ценны и фразеологические обороты. Они позволяют нам ясно
и образно выразить свои мысли. Давайте вспомним фразеологические
обороты, помогающие характеризовать человека.
Как мы говорим о человеке, который…
- всегда выполняет свои обещания?
(Хозяин своего слова.)
- часто меняет своё решение?
(Семь пятниц на неделе.)
- очень тихий и скромный по характеру?
( Тише воды, ниже травы.)
- приходит не вовремя?
(Нелёгкая принесла.)
- испытывает сильное желание что-либо делать?
(Руки чешутся.)
- очень болтливый, говорит что попало?
(Язык без костей.)
- испытывает стыд и неловкость?
(Готов сквозь землю провалиться.)
- бесследно вдруг исчез?
3
(Как сквозь землю провалился.)
- не понимает того, что понятно и известно всем?
(Как с луны свалился.)
- сильно испуган?
(Волосы дыбом.)
13.От фразеологизмов мы должны отличать «крылатые выражения»,
т.е. выражения, которые широко используются в речи граждан, но
принадлежат какому-то автору.
Кому принадлежат следующие выражения?
- Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт…(В.А.Крылов)
- Свежо предание, а верится с трудом. (А.С.Грибоедов)
-Да, были люди в наше время…
(М.Ю. Лермонтов)
- Человек – это звучит гордо!
( М.Горький)
- Человек в футляре.
(А.П.Чехов)
- Служить бы рад – прислуживаться тошно. (А.С.Грибоедов)
- Унылая пора! Очей очарованье!
(А.С.Пушкин)
- Душа обязана трудиться…
(Н. А.Заболоцкий)
14. А теперь вы сами попробуйте выступить в качестве поэтов.
Всем командам предлагаются одни и те же рифмы. Попробуйте сочинить
маленькие стихотворения. Читает каждая команда.
Тема – русский язык.
………………речь
………………беречь
………………изучать
………………составлять
……………..сохраним
……………..сократим
( Стихотворение Медведковой Ангелины, 5 класс, из Сетевого проекта "Мы
сохраним тебя, русская речь?")
Нам суждено тебя беречь!
Родной язык! Родная речь!
Нам суждено тебя беречь!
Мы будем звуки изучать
И предложенья составлять.
Язык мы чистым сохраним
И жаргонизмы сократим!
15. Всем известно, что язык не может жить без словарей. Словари бывают
разные. Знаете ли вы, что есть словари одного писателя? Например,
4
существует 4-х томный Словарь языка А.С.Пушкина (1956-1961), в нём
более 20 000 слов.
С.Я.Маршак писал в стихотворении:
Усердней с каждым днём гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
Задание командам:
- напишите, какие словари вам известны.
Жюри читает, оценивает.
16. Пока жюри читает ответы, подводит результаты игры, мы решим
лингвистические задачки. Отгадайте, какое слово имеется в виду.
Метаграммы.
1.С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким – сам звеню я на раздолье. (колос – голос)
2.С глухим – траву она срезает,
Со звонким – и листочки объедает.
(коса – коза)
3. С глухим согласным мы его читаем,
Со звонким – в нём мы обитаем.
(том – дом)
Шарады
1. Мой первый слог - на дереве,
Второй мой слог - союз.
А в целом я - материя,
И на костюм гожусь.
2. Первый слог - местоименье,
Второй - весенний месяц яркий,
В конце частица для смягченья,
В целом - остров очень жаркий.
(сук – но)
( Я – май – ка)
III. Подведение итогов. Объявление победителей. Слово жюри.
Давайте выслушаем совет русского поэта Александра Гитовича:
- Не забывай на праведном пути то, что старик Марк Твен сказал когда-то:
«Ты должен слово нужное найти, а не его троюродного брата!»
- Какое слово мы скажем членам жюри, друзьям в команде и командамсоперницам? (Спасибо!)
Всем спасибо за участие в игре!
5