6. Урок светской этики 4 класс, учитель Большакова Светлана

Урок по светской этике в 4 классе.
Проведён с использованием личностно-ориентированной технологии
обучения и развивающей технологии.
Тема: «Поговорим о дружбе»
Цели:
 способствовать углубленному осмыслению понятия “дружба”, “друг”,
 осознанию своих обязанностей перед друзьями;
 учить уважительно относиться к людям;
 формировать умения вести рассуждение и аргументировать свою точку
зрения;
 формировать нравственные качества учащихся: дружелюбие, желание
помочь товарищу, доброжелательность.
Предварительная работа: подготовка выразительного чтения стихов, разучивание
песни «Вместе весело шагать».
Оборудование: тексты стихов: «Помню: с дерева в бору», «Требуется друг»
А.Барто, «Друг напомнил мне вчера» А. Барто; памятка «Правила Дружбы»;
пословицы о дружбе, фонограмма песни «Вместе весело шагать» (сл. И.Танича,
муз. М.Шаинского), магнитофон.
Ход урока:
1.Оргмомент.
- Подравняйтесь, садитесь.
2.Введение в тему урока.
Учитель:
– Послушайте рассказ И.Туричина и подумайте, о чём мы сегодня будем говорить.
(учитель читает рассказ)
Однажды Вася вынес во двор пожарную машину. Подбежал к Васе Сережа:
- Мы – друзья! Поиграем вместе в пожарных!
- Давай! – согласился Вася
Сережа вытянул губы, прогудел и помчался по двору, таща за собой
на веревочке машину
- Пожар! Пожар! – кричит.
Подбежали другие ребята:
Сережа заслонил машину от
ребят.
- Я – Васин друг! И я один буду в его машину играть! Обиделись
ребята и ушли.
На другое утро Боря принес во двор паровоз с вагончиками.
Подбежал к нему Сережа.
- Я – твой друг! Мы – друзья! Поиграем вместе в машинистов.
- Давай, – согласился Боря.
Стали они в машинистов играть. Пришел Вася.
- И меня примите.
- Не примем, – сказал Сережа.
- Почему? – удивился Вася. Ты же мой друг. Ты же сам вчера
говорил.
- То – вчера, – сказал Сережа. – Вчера у тебя пожарная машина
была. А сегодня у Бори паровоз с вагонами. Сегодня я с ним дружу!
- Так о чём у нас пойдёт разговор на уроке? (о дружбе)
- Давайте немного обсудим содержание рассказа.
- Почему один день Серёжа дружил с Васей, а на другой стал дружить с Борей?
(ответы детей)
- Правильно ли Серёжа представлял дружбу? (ответы детей)
- Что такое дружба? (ответы детей)
Учитель:
- Дружба – это уважительное отношение между людьми, взаимопомощь и
взаимопонимание.
- Люди придумали очень много пословиц о дружбе. Давайте их прочитаем и
объясним, как вы их понимаете (детям раздаются листочки с пословицами)
 Старый друг – лучше новых двух.
 Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
 Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
 Новых друзей наживай, а старых – не забывай.
 Друзья познаются в беде.
 Легко найти друзей, да трудно сохранить.
Учитель:
- Послушайте две басни и подумайте, в какой из них говорится о настоящей
дружбе.
ЧИЖ И ГОЛУБЬ И.Крылов
Чижа захлопнула злодейка-западня:
Бедняжка в ней и рвался, и метался,
А голубь молодой над ним же издевался.
«Не стыдно ль, - говорит, - средь бела дня
Попался!
Не провели бы так меня:
За это я ручаюсь смело».
Ан смотришь, тут же сам запутался в силок.
И дело!
Вперед чужой беде не смейся, Голубок.
МУРАВЕЙ И ГОЛУБКА
(Басня)
Л.Толстой
Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не
потопила. Голубка несла ветку; она увидела — муравей тонет, и бросила ему ветку
в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку
и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник
охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
- В какой басне говорится о настоящей дружбе? (ответы детей)
- Почему? (ответы детей)
Учитель:
- Дружба – это взаимопомощь. Ни в коем случае нельзя обижать друзей, особенно
словом.
(Мальчик читает стихотворение)
Помню: с дерева в бору
Я упал однажды летом
Было больно, но к утру
Я забыл уже об этом.
Помню: руку в мастерской
Я пилой поранил в школе,
Час прошёл или другой,
Я пилил, забыв о боли.
Помню: с братом как – то раз
Лбами мы в игре столкнулись.
Искры брызнули из глаз…
Боль прошла – мы улыбнулись.
Но обидным словом друг
Рану мне нанёс когда-то
Стало очень больно вдруг…
Больно и сейчас, ребята.
- Какая боль оказалась настоящей болью? (ответы детей)
Учитель:
- Иногда дружба рушится из-за пустяков, недоговорённости или непонимания того,
что дружба – это бескорыстие.
- Послушайте рассказ В.Осеевой «Долг» (учитель читает рассказ)
Принес Ваня в класс коллекцию марок.
— Хорошая коллекция! — одобрил Петя и тут же сказал: — Знаешь что, у тебя тут
много марок одинаковых, дай их мне. Я попрошу у отца денег, куплю других
марок и верну тебе.
— Бери, конечно! — согласился Ваня.
Но отец не дал Пете денег, а сам купил ему коллекцию. Пете стало жаль своих
марок.
— Я тебе потом отдам, — сказал он Ване.
— Да не надо! Мне эти марки совсем не нужны! Вот давай лучше в перышки
сыграем!
Стали играть. Не повезло Пете — проиграл он десять перьев. Насупился.
— Кругом я у тебя в долгу!
— Какой это долг, — говорит Ваня, — я с тобой в шутку играл.
Посмотрел Петя на товарища исподлобья: нос у Вани толстый, по лицу веснушки
рассыпались, глаза какие-то круглые...
«И чего это я с ним дружу? — подумал Петя. — Только долги набираю». И стал он
от товарища бегать, с другими мальчиками дружить, и у самого какая-то обида на
Ваню.
Ляжет он спать и мечтает:
«Накоплю еще марок и всю коллекцию ему отдам, и перья отдам, вместо десяти
перьев — пятнадцать...»
А Ваня о Петиных долгах и не думает, удивляется он: что это такое с товарищем
случилось?
Подходит как-то к нему и спрашивает:
— За что косишься на меня, Петя?
Не выдержал Петя. Покраснел весь, наговорил товарищу грубостей:
— Ты думаешь, ты один честный? А другие нечестные! Ты думаешь, мне твои
марки нужны? Или перьев я не видел?
Попятился Ваня от товарища, обидно ему стало, хотел он что-то сказать и не смог.
Выпросил Петя у мамы денег, купил перьев, схватил свою коллекцию и бежит к
Ване.
— Получай все долги сполна! — Сам радостный, глаза блестят. — Ничего за мной
не пропало!
— Нет, пропало! — говорит Ваня. — И того, что пропало, не вернешь ты уже
никогда!
- Почему Петя начал сторониться Вани? (ответы детей)
- Почему распалась дружба у мальчиков? (ответы детей)
- Что ещё может разрушить дружбу? (ответы детей)
Учитель:
- Бывает иногда так, что у человека нет друзей.
(Девочка читает стихотворение)
«Требуется друг» А.Барто
Все живут – не тужат,
А со мной не дружат!
Бант у Кати расписной,
Красные колготки
И характер кроткий.
Я шепчу: «Дружи со мной…
Мы же одногодки,
Как сестрички мы почти,
Мы как две голубки
Из одной скорлупки»
Я шепчу: «Но ты учти –
Ты во всём должна идти
Другу на уступки».
Предлагаю Ильиной:
«Ты дружи со мной одной!»
Есть разряд у Ильиной,
И спортивный свитер,
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной,
Стану знаменитой.
Все пятёрки до одной
У Смирновой Нади.
Я прошу: «А ты со мной
Подружись хоть на день!
Мы с тобой поладим!
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать».
А девчонки на дыбы!
Говорят: «Молчала бы!»
Не вставать же на колени
Уговаривать подруг…
Напишу я объявленье:
Срочно требуется друг!
- Как вы думаете, почему у девочки не было друзей? (ответы детей)
- А вы бы стали дружить с такой? (ответы детей)
Учитель:
- Дружат не потому, что человек что-то имеет. Если он надёжный, верный, то у
него обязательно много друзей.
- А если друг такой, как в стихотворении, то, скорее всего он будет одинок.
(Мальчик читает стихотворение)
«Друг напомнил мне вчера» А. Барто
Друг напомнил мне вчера,
Сколько сделал мне добра:
Карандаш мне дал однажды
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок,
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка —
Откусить мне дал когда-то,
А теперь поставил в счет.
Не влечет меня, ребята,
Больше к другу. Не влечет.
- Почему не хотят дружить дети? (ответы детей)
Учитель:
- А теперь поработаем в парах. Составим правила дружбы. Каждая пара составит
свои правила дружбы (дети работают)
- Какие правила составили вы? (обсуждение правил)
- А вот какие правила хочу предложить я вам. Если вы будете их соблюдать, то
друзей вы никогда не потеряете.
Памятка «Правила Дружбы».
 Помогай товарищу: если умеешь что-то делать, научи и его; если товарищ
попал в беду, помоги ему, чем можешь.
 Делись с товарищами: если у тебя есть интересные игрушки, книги, поделись
с другими ребятами, с теми, у кого их нет. Играй и работай с друзьями так,
чтобы не брать себе все самое лучшее.
 Останови товарища, если он делает что-то плохое. Хорошо дружить – значит
говорить друг другу только правду; если друг в чем-то неправ, скажи ему об
этом.
 Не ссорься с друзьями; старайся работать и играть с ними дружно, не спорь
по пустякам; не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается; не
завидуй товарищам - надо радоваться их успехам; если поступил плохо, не
стесняйся в этом признаться и исправиться.
 Умей принять помощь, советы и замечания от других ребят.
Учитель:
Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица — с небом, как поле — с плугом,
Как ветер — с морем, трава — с дождями,
Как кружит солнце со всеми нами!...
- Наш урок я хочу закончить песней, которую мы споём все вместе «Если с другом
вышел в путь» Автор слов: Танич М., автор музыки: Шаинский В.
1.Если с другом вышел в путь ( 2р)
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть – чуть (2 р)
А с друзьями много.
Припев:
Что мне снег, что мне зной
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной (2р)
2. Там где трудно одному (2 р)
Справлюсь вместе с вами.
Где чего то не пойму (2р)
Разберем с друзьями.
Припев:
Что мне снег что мне зной
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной (2 р)
3. На медведя я друзья (2р)
Выйду без испуга.
Если с другом буду я (2р)
А медведь без друга.
Припев:
Что мне снег что мне зной
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной. (2 р)
4. Если с другом вышел в путь (2р)
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть –чуть (2 р)
А с друзьями много.
Припев:
Что мне снег что мне зной
Что мне дождик проливной
Когда мои друзья со мной (3р)