С1.Б.9 Психология и педагогика

АННОТАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Психология и педагогика»
Специальность 060101 Лечебное дело
Цель освоения учебной дисциплины (модуля):
создание у студента психологопедагогического, этического, деонтологического мировоззрения как фундамента для изучения
дисциплин профессионального цикла, и для последующей профессиональной деятельности.
При этом задачами дисциплины являются:
 введение студента в научное поле дисциплин психолого-педагогического характера, как
базовых, для успешной социализации и профессионализации в специальностях, относящихся к
категории «профессии служения людям»;
 формирование у студента блока знаний о внутреннем мире и поведении человека;
 обучение студента использованию этих знаний в профессиональной практике «во благо
пациенту»;
 формирование у студента навыки делового и межличностного общения; обучить его
приемам эффективного партнерского взаимодействия с пациентами и коллегами;
обучение студента приемам и методам совершенствования собственной личностной и
познавательной сферы, мотивировать к личностному и профессиональному росту.
Знания:

предмет, задачи, методы психологии и педагогики;

основные этапы развития современной психологической и педагогической мысли
(основные научные школы);

познавательные психические процессы (ощущения, восприятие, внимание, память,
мышление, воображение, речь);

психологию личности (основные теории личности, темперамент, эмоции, мотивация, воля,
способности человека);

основы возрастной психологии и психологии развития;

основы психологии здоровья;

основы социальной психологии (социальное мышление, социальное влияние, социальные
отношения).
Умения:
использовать психолого-педагогические знания:

в своей профессиональной деятельности;

в процессе разработки медико-психологической тактики лечения;

в процессе выстраивания взаимоотношений с пациентом, с коллегами;

в научно-исследовательской, профилактической и просветительской работе;

учитывать психологические особенности и состояния пациента в процессе его лечения;

вести деловые и межличностные переговоры;
вести просветительскую работу среди населения.
Навыки:
навыками учета психологических особенностей пациента в процессе его лечения;

навыками ведения деловых переговоров и межличностных бесед;

методами обучения пациентов правилам и способам ведения здорового образа жизни.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих
компетенций:
- способности и готовности к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи,
ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к
осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению
конфликтов; к толерантности (ОК-5);
1
- способности и готовности осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе
моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по
работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8);
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,108 часов.
Всего
Семестры
Вид учебной работы
часов/
№2
№3
зачетных
часов
часов
единиц
1
2
3
4
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
72
36
36
Лекции (Л)
21
18
3
Практические занятия (ПЗ)
51
18
33
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС), в том
36
12
24
числе:
Подготовка к занятиям(ПЗ)
14
4
8
Подготовка к текущему контролю (ПТК)
6
2
4
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
6
2
4
зачет (З)
зачет
Вид промежуточной
аттестации
экзамен (Э)
час.
108
ИТОГО: Общая трудоемкость
ЗЕТ
3
Краткое содержание разделов дисциплины:
Наименование раздела учебной
Содержание раздела в дидактических
№ п/п
дисциплины
единицах (темы разделов)
1
2
3
Психология как наука, грани
Психология как наука. Происхождение и
1. взаимодействия психологии и медицины
развитие психики. Современные
психологические школы.
Психология познавательных психических Психология познавательных процессов.
процессов, её психолого-педагогические
Ощущения и восприятие. Память и
2. следствия и практические рекомендации
воображение. Внимание. Мышление и речь.
для профессиональной деятельности
врача
Психология личности, её психологоПсихология личности. Эмоционально-волевая
педагогические следствия и практические сфера личности. Темперамент и характер.
3.
рекомендации для профессиональной
Способности. Личность.
деятельности врача
Элементы возрастной психологии и
Возрастная психология
психологии развития, их учет в
и психология развития. Психологическое
деятельности врача
развитие детей. Психологическое развитие
4.
детей дошкольного и младшего школьного
возраста. Психология подросткового и
юношеского возраста. Психология зрелости.
Психология старости.
Элементы социальной психологии и их
Социальная психология в деятельности врача.
5.
учет в деятельности врача
Психология общения. Психология малой
2
6.
7.
8.
9.
группы. Межличностные взаимоотношения и
взаимопонимание как социальнопсихологические феномены. Психологические
особенности взаимодействия врача и
пациента.
Психология здоровья. Психология здорового
образа жизни. Внутренний конфликт и
психологическая защита. Внутренняя картина
болезни.
Типы психологического реагирования на
заболевание
Педагогика как наука. Педагогические
аспекты профессиональной деятельности
врача. Психология и педагогика семейных
отношений.
Современные педагогические методы. Методы
и технологии обучения и воспитания; их
использование в профессиональной
деятельности врача.
Основы медико-просветительской
деятельности врача. Защита психологопедагогических проектов.
Психология здоровья и здорового образа
жизни, психолого-педагогические
выводы и практические рекомендации
врачу для его профессиональной
деятельности
Педагогика как наука, педагогические
составляющие деятельности врача
Современные педагогические методы и
технологии обучения и воспитания; их
использование в профессиональной
деятельности врача
Основы медико-просветительской
деятельности врача
Составители: доцент, зав. кафедрой, к.м.н. Цапок Е.П.; к.б.н., старший преподаватель
Шалагинова Л.В.; к.п.н., доцент кафедры Новгородцева И.В.; старший преподаватель Соловьева Т.В.
3