C3.Б.4 Общепсихологический практикум

Аннотация рабочей программы дисциплины
«Общепсихологический практикум»
по направлению подготовки «Клиническая психология»
Цель дисциплины: закрепление общепсихологических знаний и практическое овладение
методами психологического исследования
Задачи дисциплины: сформировать понятие о принципах практической работы психолога, в
том числе обеспечить усвоение моральных и этических норм работы психолога; развить
способность студентов к сознательному профессиональному общению с человеком; изучить
методы исследования в психологии, процедуры получения и описания эмпирических данных и
анализа результатов; освоить наиболее известные методы и методики исследования
психических процессов, состояний и индивидуально-психологических свойств личности;
получить практические навыки планирования эмпирических исследований, формирования
психологического исследовательского инструментария.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Общепсихологический практикум»
относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки
специалиста по направлению подготовки «Клиническая психология».
Содержание дисциплины: Раздел 1 Методологические основы психологического
исследования. темы: Методология и уровни методологии. Особенности психологического
исследования. Цель, задачи психологического исследования. Гипотезы. Этические нормы
практического психолога. Права и обязанности практического психолога. Обратная связь.
Особенности обратной связи. Подходы к систематике методов научного познания.Раздел 2
Метод наблюдения темы: Классификации видов психологического наблюдения по разным
основаниям. Преимущества и недостатки каждого из видов. Подбор вида наблюдения в
соответствии с целями и задачами исследования Раздел 3 Метод опроса темы: Преимущества и
недостатки метода опроса. Типы опросных техник. Виды вопросов и требования к их
формулировке. Раздел 4 Метод эксперимента темы: Определение и значение
экспериментальных исследований. Понятие гипотезы и переменных. Требования к
экспериментальной гипотезе. Раздел 5 Метод измерения темы: Определение и значение метода
в экспериментальной практике. Виды и типы шкалирования, их применение. Раздел 6 Введение
темы: Общие положения, касаемые измерения типов личности и разных познавательных
процессов Раздел 7 Изучение типов и черт личности темы: Изучение типов и черт личности.
Методы исследования. Раздел 8 Изучение типов и свойств темперамента темы: Методы и
возможности изучения типов и свойств темперамента. Раздел 9 Изучение типов и черт
характера темы: Методы изучения типов и черт характера. Стандартизированные опросники.
Раздел 10 Изучение специальных способностей темы: Методы изучения специальных
способностей. Способы обработки данных. Возможности применения на практике. Раздел 11
Изучение структуры самосознания темы: Методы изучения структуры самосознания.
Апробация полученных данных. Раздел 12 Изучение эмоциональных состояний. темы: Понятие
эмоций и чувств. Методы изучения эмоциональных состояний и реакций. Раздел 13 Изучение
мотивационно - волевой сферы темы: Методы изучения мотивационно - волевой сферы. Раздел
14 Изучение чувственной основы познания. темы: Методы изучения чувственной основы
познания. Исследование полей зрения. Раздел 15 Изучение видов и свойств внимания темы:
Познание, характеристика познавательных процессов, классификации познавательных
процессов. Методы изучения свойств внимания. Раздел 16 Изучение мнестических функций
темы: Познание, характеристика познавательных процессов, классификации познавательных
процессов. Методики исследования памяти. Раздел 17 Изучение мыслительных процессов и
операций. темы: Познание, характеристика познавательных процессов, классификации
познавательных процессов. Исследование процесса образования понятий. Раздел 18 Изучение
структуры интеллекта темы: Познание, характеристика познавательных процессов,
классификации познавательных процессов. Тесты структуры исследования. Раздел 19 Изучение
1
речевых функций темы: Познание, характеристика познавательных процессов, классификации
познавательных процессов.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 9 зачетных единиц.
2