Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное Факультет журналистики

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский государственный
университет» (НГУ)
Факультет журналистики
Кафедра массовых коммуникаций
Утверждено
«29» августа 2014 г.
Декан ФЖ
____________О.Д.Журавель
Рабочая программа дисциплины
«ВИЗУАЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА»
Уровень высшего образования
Бакалавриат
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА
Автор: Гирка А.С.
Общая трудоемкость дисциплины
72 часа
Контактная работа со студентом:
46 часов
Аудиторные занятия, в том числе:
36 часов
Лекции
0 часов
практические занятия
36 часов
Контактные консультации
9 часов
Проведение зачета
1 час
Самостоятельная работа
26 часов
Зачетные единицы (кредиты)
2
Новосибирск
2014
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Курс «Визуальная журналистика» предполагает два модуля: первый обучает
слушателей современным методам верстки, второй – современным методам создания
инфографики с учетом целей и задач, а также знакомство с распространенными видами
инфографики и инструментарием. Соответственно целями и задачами курса являются
знакомство студентов с программами верстки и создания инфографики, а также
формирование у них способности создавать данные визуальные продукты
самостоятельно.
МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Курс рассчитан на студентов, получивших представления о настольных издательских
системах, в общем, и о программах работы с графикой, в частности, в курсе «Техника и
технология СМИ». Курс «Визуальная журналистика» проводится в первом семестре 3-го
курса. Он относится к дисциплинам по выбору (выбор осуществляется между
«Визуальная журналистика» и «Культура речи на радио и ТВ»). «Моделирование
печатных изданий» создает практически-ориентированные предпосылки изучения работы
по созданию современного печатного СМИ или его элементов.
Таким образом, к началу занятий по курсу «Визуальная журналистика» студенты
подходят с пониманием, что в современной «печатной» журналистике способ визуальной
подачи материала определяет первоначальный интерес к нему аудитории, а также, что
внешний облик печатных СМИ оценивается в соответствии с современными
представлениями о качественном дизайне, и, наконец, о том, что дизайн печатного СМИ
формируется в соответствии с техническим заданием, учитывающем как запросы
аудитории, так и пожелания собственника, либо редактора СМИ.
Предполагается, что, приступая к курсу «Визуальная журналистика», студент
сформировал «знание современной технической базы и новейших цифровых технологий,
применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных
медиа (ПК-34), а также поучаствовал в «Выпуске учебных СМИ (газеты)».
К этому моменту у студентов уже сформировано представление, что в современной
журналистике, даже печатной, один лишь вербальный способ подачи информации не
привлечет аудиторию к СМИ. Курс «Визуальная журналистика» призван расширить поле
профессиональных знаний и навыков будущих журналистов, редакторов и менеджеров
СМИ, поможет им увереннее чувствовать себя на рынке печатных и интернет СМИ и
создавать современную журналистскую продукцию.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального
образования (бакалавриат), направление подготовки 031300.62 Журналистика, студент,
прослушавший данный курс, должен обладать следующими компетенциями:

участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи
и пр.), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45, частично, в
части верстки);
участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радиопрограммы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в
соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58,
частично: в части визуальной журналистики печатных СМИ);
оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем
(вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической и т.п.) в зависимости от типа СМИ, в
различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах
– печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41, частично: в части
графической информации).
В результате освоения материалов курса, студент должен владеть следующими
знаниями, умениями, навыками:
знание основ издательской деятельности, принципов создания полосы, современных
принципов верстки в соответствии с макетом и моделью печатного издания;
представление об основах композиционного построения полосы; о принципах
практического воплощения «точек входа»;
знание принципов создания инфографики, ее типов, видов, программ, позволяющих это
делать;
уметь пользоваться полученными знаниями на практике, а именно уметь визуализировать
предложенные данные в соответствии с целями издания и интересами его аудитории.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
72 часа
Контактная работа со студентом:
46 часов
Аудиторные занятия, в том числе:
36 часов
Лекции
0 часов
практические занятия
36 часов
Контактные консультации
9 часов
Проведение зачета
1 час
Самостоятельная работа
26 часов
Зачетные единицы (кредиты)
2
4.2. Учебно-тематический план курса
Контактная работа
Наименование тем
лекци семин Конс Самосто
и
ары ульта ятельна
ции я работа
Тема 1. Настольные издательские системы
2
2
Тема 2. Полоса
Тема 3. Шрифт
Тема 4. Иллюстрация
Тема 5. Заголовок
Тема 6. Сетка
Тема 7. Актуальность инфографики и
области ее применения
Тема 8. Становление и развитие
инфографики
Тема 9. Основы графического дизайна
Тема 10. Инфографика: определение и
основные представления.
Тема 11. Функции и цели инфографики
Тема 12. Признаки инфографики
Тема 13. Виды инфографики и их
отличительные свойства.
Тема 14. Классификация журналистской
инфографики
Тема 15. Этапы создания инфографики
Тема 16. Правила создания инфографики,
правила визуализации.
Тема 17. Анализ информации и
организация данных
Тема 18. Инструменты создания
инфографики, инструменты визуализации
данных.
Проведение зачета
Итого
Всего
часов по
теме
4
2
1
1
4
2
1
2
5
2
1
3
2
1
3
2
4
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2
1
2
1
1
4
2
1
1
4
2
2
1
5
2
1
1
4
1
3
2
2
1
1
4
36
1
10
6
26
7
72
4.3. Содержание разделов и тем
Тема 1. Настольные издательские системы
История появления DTP. Основные принципы работы. Краткий обзор программ.
Настольные издательские системы DTP возникли после появления персональных
компьютеров, когда каждый пользователь смог решать свои задачи на собственной миниЭВМ.
Сравнение возможностей. Сегодня НИС могут работать с цветом, результат может
быть передан с помощью специального кроссплатформенного формата PDF как на печать,
так и на сайт в виде электронного издания. Отличие НИС от офисного пакета.
Платные и бесплатные программы. Достоинства и недостатки программ с открытым
кодом (бесплатных).
Взаимодействие программ между собой в рамках офис + издательский пакет.
Тема 2. Полоса
Основные понятия: полоса, полоса набора, поля, колонки, центр полосы.
Основные размеры печатных зданий, единицы измерения в полиграфии: для
линейных размеров, разрешения, размера шрифта. Понятие условный лист и условноиздательский лист.
Эстетика отступов (в настоящее время использутся в основном при разработке
макета книг). Газетная, журнальная и книжная полоса (основные способы подачи
материала, иллюстративность и информационность, дополнительные точки входа).
«Золотое» сечение (приблизительная величина равна 1,618) и последовательность
Фибоначчи для создания гармонической полосы.
Тема 3. Шрифт
Виды шрифтов. Типы TTF, Type I, OTF. История их появления.
Первоначально каждый кегль шрифта представлял отдельный файл. С появлением
ПК и ОС Windows появился формат TTF (масштабируемый шрифт). В издательских
системах и в ОС Mac применялся другой формат - Type I. Формат OTF – пример
масштабируемого кроссплатформенного шрифта.
Основные понятия шрифта.
Деление шрифтов на группы: антиква (с засечками), рубленые (без засечек),
рукописные и заголовочные. Иногда заголовочным отводят отдельную группу. Четкого
деления шрифтов нет. Понятие контрастной шрифтовой пары: рубленый+антиква, тонкий
и жирный, прямой и курсив.
Типографика как вид шрифтового дизайна. Типографика - это художественное
оформление текста посредством набора и верстки: лид, буквица, врезка, выделение.
Акцидент и акцент. Акцидент (семейство) - набор из одного или нескольких
шрифтов в одном или нескольких размерах и начертаниях, имеющих стилистическое
единство рисунка и состоящих из определённого набора типографских знаков.
Тема 4. Иллюстрация
Иллюстрация, как способ воздействия и элемент украшения.
Несколько иллюстраций. При расположении нескольких иллюстраций одна должна
быть ведущей. Горизонтальная и вертикальная иллюстрация: какую выбрать?
Фоторепортаж. Использование иллюстраций в DTP. Разрешениие. Понятия a-канал,
слой как результат развития растровых редакторов. Вариантность расположения
иллюстраций: одной на полосе, нескольких.
Тема 5. Заголовок
Типы заголовков. Достоинства и недостатки каждого типа. Заголовки по типам
можно разделить на «проталкиватели» - в одну строку над всеми колонками; «обертки» применяют как заголовки внутри текстового блока для улучшения восприятия.
Заголовочный комплекс. Включает несколько текстовых и графических блоков,
выглядит как единое целое.
Тема 6. Сетка
История возникновения. Модулор Корбюье. Ян Чихольд. Построение сетки.
Сетка представляет собой систему непечатаемых вертикальных и горизонтальных и
линий, разделяющих страницу. Она определяет в целом внешний вид будущего макета и
строго задает места размещения на странице всех предполагаемых элементов, текста,
иллюстраций, заголовков, графических и информационных объектов. Размеры колонок в
сетке могут быть заданы либо одинаковыми, либо разными. Это определяется макетом
издания.
Нестандартная сетка. Сложные колонки и коридоры на основе сетки. В некоторых
случаях сетка или ее часть может быть деформирована (например перспектива), либо
сетка может быть представлена в полярных координатах. В этих случаях акцент делается
на визуальное воздействие, а не на текст.
Особенность сетки для бумажного журнала, для электронного.
Тема 7. Актуальность инфографики и области ее применения
Актуальность и степень изученности инфографики. Области применения. Задачи и
проблемы, которые решает инфографика. Известные конкурсы и конференции по
инфографике. Обучение инфографике. Известные специалисты. Примеры.
Тема 8. Становление и развитие инфографики
История инфографики. Первобытная живопись. Петроглифы. Работы Герарда
Меркатора и Эдварда Райта. Вклад Леонардо да Винчи. 4 технологии связанные с
историей развития инфографики: гравюра, фотомеханика и телеграф, кабель и спутник,
цифровые технологии. Гистограммы и круговой диаграммы Уильяма Плейфейра. Карты
Уильям Смита и Френсиса Гальтона. Потоковые диаграммы Чарльза Джозефа Минарда.
Отто Нейрат – прародитеь современной типографики (пиктограмм). Isotype и ИЗОСТАТ.
Первые примеры инфографики в СМИ. Инфографика «USA Today». Вклад Эдварда
Тафти. Инфографика сегодня.
Тема 9. Основы графического дизайна
Законы восприятия информации. Основные принципы дизайна. Влияние цвета, света,
формы. Средства выразительности языка в дизайне: пиктограммы, знаки, символы,
шрифты, типографика. Основы композиции. Цветоведение. Взаимосвязь между шрифтом
и изображением.
Тема 10. Инфографика: определение и основные представления.
Определение понятия. Графика. Информация. Инфографика как разновидность
иллюстрации. Инфографика как жанр журналистики. Инфографика как креолизованный
текст. Инфографика как способ представления информации.
Тема 11. Функции и цели инфографики
Понятие функции инфографики. Общие представления разных авторов.
Иллюстративная функция. Когнитивная функция. Коммуникативная функция. Цели:
алгоритм, структура, сравнение, справка, новость, прогноз, разъяснение, инструкция,
обзор.
Тема 12. Признаки инфографики
Отличие инфографики от иллюстрации. Отличие инфографики от «текстографических»
блоков. Отличие инфографики от визуализации данных.
Тема 13. Виды инфографики и их отличительные свойства.
Классификация Л. М. Нырковой. Классификация В. В Тулупова. Качественная и
количественная инфографика по Г.А. Никуловой. Виды инфографики по способам
отображения по И.А. Добровой. Классификация поджанров инфографики С.Э. Некляева.
Категории Хуан Хосе Манжарес де ля Вега. Виды инфографики по каналам передачи
информации Хосе Люис Валеро. Категории инфографики по целям Раймонда Колле.
Стили инфографики по Р. Колле.
Тема 14. Классификация журналистской инфографики
Способ отображения: статичная, анимированная, интерактивная и видео-инфографика.
Структура: простая и сложная инфографика.
Характер визуализации данных:
количественная и качественная. Степень плотности данных: ненасыщенная и
концентрированная. Связь с материалом: дополнительная и самостоятельная. Степень
интеграции текста: первого уровня и второго уровня. Цель: справочная, описатеьная,
статистическая, новостная, реконструкция, аналитическая.
Тема 15. Этапы создания инфографики
Выбор темы для инфографики. Определение цели и аудитории. Сбор данных.
Обработка данных. Создание набросков ИГ и проверка на реальных данных. Сборка
инфографики на основе наброска. Реконструкция процессов, событий и технологий
Тема 16. Правила создания инфографики, правила визуализации.
Правила Эдварда Тафти. Фактор лжи. Соотношение данных и чернил. Важность
контекста. Совмещение нескольких факторов в одном месте. Нестандартное мышление.
Правильные визуальные образы. Работа с большими числами. Правила Мишель А.
Картер. Ошибки при создании инфографики. Анализ основных ошибок, совершаемых при
создании инфографики. Некачественная инфографика. Основные отличия. Примеры
качественной инфографики.
Композиция в инфографике. Колористические особенности инфографики: цветовое
конструирование. Правила использования цвета в информационном дизайне. Заголовок.
Лид.
Тема 17. Анализ информации и организация данных
Виды и типы информации. Принципы работы с информацией. 5 типов информации
А.И. Марчук. Система или структура. Процесс или процедура. Числовые факты.
Сравнение. Специфические данные. Взаимосвязь и корреляция. Анализ текста.
Зависимость данных от времени. Повествование. Обработка данных методом сравнения
по Д. Желязны. Покомпонентное сравнение. Позиционное сравнение. Временное
сравнение. Частотное сравнение. Корреляционное сравнение.
Тема 18. Инструменты создания инфографики, инструменты визуализации
данных.
Понятие инструмента визуализации. Виды инструментов. Понятие графика. Линейный
и график рассеивания. Понятие диаграммы. Диаграммы сравнения: столбиковая, круговая,
гистограмма, площадная, разброс, лепестковая, облако тегов, тепловая. Диаграмма
визуализации процесса: блок-схема, неформализованная блок-схема, диаграмма
циклического процесса, диаграмма Санкей. Диаграммы времени: временная шкала,
диаграмма Гантта. Деревья и структурные диаграммы. Понятие матрицы. Календарь и
таблица. Понятие карты. Географическая карта, фотографическая карта, дорожная карта,
тематическая карта, картограмма, архитектурный план, схема маршрутов общественного
транспорта. Иллюстрации и комиксы.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Изучение курса проводится в форме презентаций с использованием технического
оборудования (проектор и компьютер) и предполагает освоение знаний на конкретных
визуальных примерах.
Курс предусматривает семинарские занятия, на которых информация,
представленная преподавателем, сопровождается большим объемом презентационного
материала: примерами исторической и современной инфографики, а также непременной
демонстрацией и обсуждением в аудитории графических заданий, выполняемых
студентами самостоятельно.
Дисциплина «Визуальная журналистика» представляет собой сплав теоретических и
эмпирических методов решения прикладных задач. Так как курс ориентирован на
формирование практических навыков, то занятия предполагают выполнение задания, как
аудиторного, так и домашнего плана с последующим обсуждением на занятии.
Контактная работа включает в себя обсуждение с преподавателем выполненных заданий и
комментированием удачных и неудачных решений.
Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 60% аудиторных
занятий.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Промежуточная аттестация по курсу осуществляется на основе выполнения
индивидуальных практических заданий, выполненных во время изучения дисциплины.
6.1.1. Первое большое самостоятельное задание выдается студентам в начале курса и
более ориентировано на креативные решения и осмысление возможностей инфографики,
чем на профессиональные навыки. Студентам предлагается представить в виде
инфографики автобиографию (вариант — при желании, задание можно усложнить и
выполнить в виде инфографики историю жизни родителей, или семьи в целом). Защита
заданий происходит в аудитории, с приглашением преподавателей и студентов других
курсов с тем, чтобы по реакции определить, насколько созданная инфографика решает
поставленную задачу, то есть, подает информацию наглядно и без разночтений.
6.1.2. Второе задание выполняется после освоения темы 13: «Виды инфографики и их
отличительные свойства». Студентам дается актуальная текстовая информация
с
большим количеством цифр. Это может быть, например, отчет о мероприятиях года
культуры в области, или любая подобная, где представлено большое количество данных,
которые можно по-разному сгруппировать. Студентам предлагается разработать по три
варианта представления информации в разных видах инфографики и оценить
эффективность каждой. В этом задании не требуется качественное выполнение
инфографики. При оценке работы обращается внимание не на цветовые или иные
графические решения, а только на осознанный выбор видов инфографики, на понимание
специфики их использования
Контроль предусматривает зачет в форме публичной защиты портфолио,
выполненного в рамках курса. Для успешной сдачи зачета необходимо выполнение всех
практических заданий
Показатели и критерии оценивания компетенций: дисциплина считается освоенной,
если студент сумел выполнить практические задания в рамках всех тем курса, а также два
больших итоговых задания (проекта).
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для практических занятий необходимо презентационное оборудование. Для
самостоятельной работы (подготовки заданий) необходимы компьютеры, оснащенные
Power point, Quark express, AdobeIllustrator, CorelDraw, Adobe Photoshop, Gimp, Adobe
Flash Professional, StatPlanet, Hohli, Creately, Many Eyes, цветной принтер.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
КУРСА
8.1. Основная литература
1. Мишель А. Картер. Современный газетный дизайн. – М., 1995. URL:
http://evartist.narod.ru/text4/19.htm
2. Харроуэр Т., Настольная книга газетного дизайнера, Воронеж, 1999. URL:
http://journ-port.ru/publ/23-1-0-233
3. Ныркова Л. М.. Как делается газета : [Практ. пособие для фак., отд-ний
журналистики со специализацией газет. дизайн] / Л.М. Ныркова ; Ин-т "Открытое
о-во" .— М. : Гендальф, 1998 .— 66 с.
8.2. Дополнительная литература
1. Галкин С. И. Техника и технология СМИ. Художественное конструирование газеты
и журнала – М.: Аспект-Пресс, 2008. – 215 с., ил. URL: http://journ-port.ru/publ/28-10-488
2. Курушин В. Д. Графический дизайн и реклама. - М.: ДМК Пресс, 2008. - 272 с.: ил.
(Самоучитель). URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN5940740871.html
3. Лазаревич Э. А. Дизайн Периодических изданий. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – 120 с.,
ил. URL: http://journ-port.ru/publ/10-1-0-353
4. Ныркова Л. М.. Как делается газета : [Практ. пособие для фак., отд-ний
журналистики со специализацией газет. дизайн] / Л.М. Ныркова ; Ин-т "Открытое
о-во" .— М. : Гендальф, 1998 .— 66 с.
5. Рева Е. К. // Актуальные вопросы филологических наук: материалы междунар.
заоч. науч. конф. (г. Чита, ноябрь 2011 г.). / Под общ. ред. Г. Д. Ахметовой. —
Чита: Издательство Молодой ученый, 2011. URL:
http://www.moluch.ru/conf/phil/archive/25/989/
6. Тихонова Е.М. Инфографика в арсенале журналиста современной российской
региональной газеты. URL: http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/fil/14/14.html
7. Хавьер Э. Лекция. Инфографика: что такое и с чем её едят?// Конференция
«Газетный дизайн 2004». URL: http://kak.ru/columns/masterclass/a1044
8. Шпикерман Э. О шрифте. – М.: ПараПайм, 2005. – 194 с., ил. URL: http://journport.ru/publ/24-1-0-183
Программа рассмотрена на заседании кафедры массовых коммуникации.
Протокол № 6 от 27 августа 2014 г.
Зав.каф.МК, канд.филос.наук, доцент
Беленко В.Е.