Анкета «Что Вам интересно

Анкета «Что Вам интересно?»
Цель: установить характер и особенности учебных интересов и
склонностей студентов.
1.
Что Вас больше всего привлекает в вузе?
 а) общение с друзьями;
 б) общественная работа;
 в) получение оценок;
 г) узнавание нового;
 д) сам процесс учения;
 е) самостоятельная работа;
 ж) другое___________________
2.
Какой учебный предмет кажется Вам наиболее трудным?
Назовите его и, если можете, объясните, в чем заключаются трудности.
3.
Какой учебный предмет наиболее Вам интересен? Назовите его и
укажите, что Вас больше всего интересует в этом учебном предмете.
4.
Какой из учебных предметов Вы считаете наиболее полезным для
своей будущей жизни после окончания вуза? Укажите, в чем его польза.
5.
Какие учебные предметы, по Вашему мнению, можно было бы и
не изучать и почему?
6.
Какие учебные предметы, по Вашему мнению, нужно было бы
включить в обучение и почему?
Анализ содержания ответов студентов позволяет установить характер
учебно-познавательных мотивов студентов, наличие определенных
склонностей и потребностей
Анкета «Познавательная потребность студентов»
Цель: установить интенсивность познавательных потребностей
студентов.
1.
Как часто Вы подолгу занимаетесь какой-нибудь умственной
работой?
часто (5 баллов)
иногда (3 балла)
редко (1 балл)
2.
Что Вы предпочитаете делать, когда задан вопрос на
сообразительность?
 помучиться, но самому найти ответ (5);
 когда как (3);
 получить готовый ответ от других (1).
3.
Много ли Вы читаете дополнительной литературы?
 постоянно, много (5);
 неровно: иногда много, иногда ничего не читаю (3);
 мало или совсем не читаю (1).
4.
Насколько эмоционально Вы относитесь к интересному для Вас
делу, связанному с умственным трудом?
 очень эмоционально (5);
 когда как (3);
 эмоции неярко выражены (1)
5.
Часто ли Вы задаете вопросы преподавателю?
часто (5)
иногда (3)
очень редко (1)
Обработка результатов: подсчитать сумму баллов каждого ученика и
разделить ее на 5 - это показатель интенсивности познавательных
потребностей. Интенсивность можно считать сильно выраженной, если
показатель больше 3,5; умеренной - если результат от 2,5 до 3,5; слабой если результат меньше 2,5.
Анкета «Анализ интересов и направленности студентов»
1 Любимые занятия (интереснее всего):
а) что делать
б) что читать
в) в чем помогать (и кому)
г) где бывать
д) о чем говорить
е) что у Вас получается лучше
всего
2 Интересы научные и технические:
а) любимые учебные предметы
б) интересные для Вас области
науки
в) привлекательные области
техники
г) самые интересные ученые
д) самые интересные изобретатели
е) в какой области науки и техники
Вы занимаетесь сами
ж) выдающиеся научные
произведения
з) выдающиеся изобретения
3 Эстетические интересы:
а)
любимый
писатель,
его
произведения
б) художник, его произведения
в) композитор, его произведения
г) скульптор, его произведения
д) архитектор, его произведения
е) любимое место в Вашем городе
ж) какой областью искусства Вы
интересуетесь
4 Участие в кружках: предметных, технических,
литературных, музыкальных, спортивных, художественных
а) в каких олимпиадах принимали
участие
б) в каких конкурсах участвовали
в) какие имеете призы и награды и за что
научных,
5 Интерес к профессии:
а) какие профессии Вам кажутся
привлекательными
б) какую профессию Вы собираетесь
иметь в будущем
в) знаете ли Вы кого-нибудь, кто
является профессионалом в этой сфере
г) поможет ли Вам университет в
приобретении этой профессии
д) чем привлекает Вас эта специальность (подчеркните): возможностью
приносить пользу обществу; умею работать по этой специальности; имею
способности к ней; перспективная специальность; хорошо оплачивается;
интересная и увлекательная;
е) в какой мере Вы уверены, что осуществите мечту (подчеркните):
абсолютно уверен; надеюсь, что удастся; уверен, что не удастся.
Анкета используется для определения программы работы со
студентами (как в плане воспитания интересов, так и возможности
приобщить к уже существующим в группе интереса новых ребят).
Анкета «Студенты группы»
 Впишите фамилии студентов группы в следующие графы:
 Кого из студентов Вы могли бы поставить в пример другим?
в плане учебы
в плане поведения
Кто из студентов группы Вам более всего
симпатичен?
С кем из студентов Вам труднее всего
найти общий язык?
Кто из студентов постоянно мешает Вам
вести уроки, мешает Вам?
Кто из студентов, с Вашей точки зрения,
испытывает трудности в отношениях с
сокурсниками?
Какие черты характера Вы больше всего
цените в студентах? Какие черты
характера студентов Вам больше всего не
нравятся?
Кто из студентов Вашей группы
пользуется наибольшим авторитетом у
ребят?
Кто из студентов, с Вашей точки зрения,
испытывает трудности в обучении?
О ком из Ваших студентов Вы хотели бы
получить консультацию психолога,
врача?
Анкета позволяет куратору четко сформулировать мнение о
проблемных и авторитетных студентах, определить свои ценностные
ориентации. На основе анкеты могут быть составлены запросы для психолога
по изучению личности студентов.