Формы отбора детей, их содержание

Утверждаю
Директор
МБОУ
ДОД
«Вурнарская ДШИ» Вурнарского
района Чувашской Республики
__________Ильина Т.В.
«____»___________ 2014 г.
Формы отбора детей, их содержание.
Требования, предъявляемые к уровню
творческих способностей.
Система оценок,
применяемая при проведении отбора.
I.
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная
программа в области музыкального искусства
«Фортепиано»
Прием осуществляется на конкурсной основе по результатам приемных
прослушиваний. Прослушивание проводит преподаватель сольфеджио в
присутствии комиссии.
На приемных экзаменах проверяются: ритм, слух, память по пятибальной
системе.
Примерные требования:
Ребенок должен проявить музыкальные способности:
1. Спеть 1-2 песни
2. Запомнить и повторить короткие мелодии
3. Запомнить и произвести ритмическую последовательность
4. Послушать и определить, сколько звуков звучит
Ребенок должен проявить интеллектуальные способности:
1. Прочитать стихотворение
2. Уметь ответить на различные вопросы для определения кругозора
Система оценок при отборе:
Оценка «5»: чисто интонирует мелодию, правильно воспроизводит сложный
ритмический рисунок, правильно определяет количество звуков, читает
стихотворение, отвечает на вопросы.
Оценка «4»: не всегда точно интонирует мелодию, правильно воспроизводит
простой ритмический рисунок, не всегда определяет количество звуков,
читает стихотворение, отвечает на вопросы.
Оценка «3»: плохо интонирует мелодию, затрудняется произвести
ритмический рисунок, не может определить, сколько звуков звучит, читает
стихотворение, отвечает на вопросы.
Оценка «2»: полное несоответствие всем требованиям.
II. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная
программа в области музыкального искусства
«Хоровое пение»
Прием учащихся осуществляется на конкурсной основе по результатам
приемных прослушиваний. Прослушивание проводит преподаватель
сольфеджио или хора в присутствии комиссии.
На приемных экзаменах проверяются:
ритм (метр), слух, память, вокальные данные (голосовые данные, диапазон,
артикуляция) по пятибалльной системе.
Примерные требования:
Ребенок должен проявить музыкальные способности:
1. Спеть 1-2 песни
2. Запомнить и повторить короткие мелодии
3. Запомнить и произвести ритмическую последовательность
4. Послушать и определить, сколько звуков звучит
5. Проговаривание скороговорок
6. Пение звукоряда C-dur
Ребенок должен проявить интеллектуальные способности:
7. Прочитать стихотворение
8. Уметь ответить на различные вопросы для определения кругозора
Система оценок при отборе:
Оценка «5»: чисто интонирует мелодию, производит правильно сложный
ритмический рисунок, правильно определяет количество звуков, читает
стихотворение, отвечает на вопросы, хорошо проговаривает скороговорку.
Оценка «4»: не всегда точно интонирует мелодию, производит правильно
простой ритмический рисунок, не всегда определяет количество звуков,
читает стихотворение, отвечает на вопросы, удовлетворительно
проговаривает скороговорку.
Оценка «3»: плохо интонирует мелодию, затрудняется произвести
ритмический рисунок, не может определить, сколько звуков звучит, читает
стихотворение, отвечает на вопросы, плохо проговаривает скороговорку.
Оценка «2»: полное несоответствие всем требованиям.
III. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная
программа в области музыкального искусства
«Народные инструменты»
Прием детей для обучения осуществляется по результатам приемных
испытаний. Для поступающих проводится проверка музыкальных данных:
слух, ритм, память.
При зачислении для обучения в школе учитываются:
1. Наличие музыкальных данных
2. Состояние здоровья
3. Физическое развитие (комплекция)
4. Мотивация (выбор инструмента)
5. Наследственность (музыкальность в роду)
Требования, предъявляемые к уровню творческих способностей.
Наличие музыкального слуха, чувства ритма и памяти: мышление, анализ,
интонация, фиксация отрезка времени («часовой механизм»).
Поступающий должен исполнить:
1. Простую песенку.
2. Определить количество звуков, исполняемых педагогом на инструменте
(один звук, два звука, много звуков).
3. Простучать несколько ритмических последовательностей, заданных
педагогом.
4. Интонировать (повторить голосом) мелодическое упражнение,
исполненное педагогом на инструменте.
Система оценок при отборе:
Оценка «5»: Безошибочное выполнение всех требований приемных
испытаний.
Оценка «4»: Частичное невыполнение требований приемных испытаний
(допускаются незначительные ошибки).
Оценка «3»: Наличие ошибок во всех разделах приемных испытаний.
Оценка «2»: полное несоответствие всем требованиям.