РПУД_М2.В.ДВ.1 Методы психологии субъективной семантики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ШКОЛА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
Согласовано
«УТВЕРЖДАЮ»
Школа гуманитарных наук ДВФУ
Заведующая кафедрой
психологии
Руководитель ОП «Психология»
_____________ Калита В.В.
(подпись)
(Ф.И.О. рук. ОП)
«30» августа 2012 г.
______________ Жилина Е.В.
(подпись)
(Ф.И.О. зав. каф.)
«30» августа 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Методы психологии субъективной семантики
направление — 030300.68 «Психология»
Форма подготовки – очная
Школа гуманитарных наук
Кафедра психологии
курс 1 семестр 2
лекции 14 час.
практические занятия 28 час.
лабораторные работы 0 час.
консультации
всего часов аудиторной нагрузки 42 час.
самостоятельная работа 102 час.
контрольные работы (количество): 0
экзамен 2 семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки
030300.68 Психология, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ №797 от 22
декабря 2009 г.
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры психологии «27» августа 2012г.,
протокол №1
Заведующая кафедрой психологии: Жилина Е.В.
Составитель: д. психол. наук, профессор Серкин В.П.
Разработал:
Серкин В.П.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методы психологии субъективной семантики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится
на кафедре психологии
УМКД_(67)030300.68-
М2.В.ДВ.1 – 2012 г.
Оборотная сторона РПУД
I. Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(и.о. фамилия)
II. Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(и.о. фамилия)
Лист
2 из 11
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методы психологии субъективной семантики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится
на кафедре психологии
УМКД_(67)030300.68-
Разработал:
Серкин В.П.
Лист
3 из 11
М2.В.ДВ.1 – 2012 г.
АННОТАЦИЯ
Для освоения учебной дисциплины «Методы психологии субъективной
семантики»
студенты
компетенциями:
иметь
должны
владеть
квалификацию
следующими
«бакалавр»
по
знаниями
и
специальностям
психологии или подготовку на уровне четырех курсов специалитета по
специальностям психологии. Содержательно студенты должны иметь знания
базовой вузовской программы по философии, по основным психологическим
курсам (общая, возрастная и педагогическая психология, психология труда и
инженерная психология, медицинская психология, социальная психология,
психология
управления,
история
психологии,
психодиагностика,
экспериментальная психология, математические методы в психологии); иметь
опыт выполнения психологических экспериментов; проведения исследования
по психологической проблематике; опыт составления рефератов и эссе по
психологической проблематике; опыт выполнения и оформления выпускных
квалификационных работа по психологической проблематике.
Основные
дальнейшем
положения
при
дисциплины
изучении
должны
следующих
быть
дисциплин:
использованы
все
в
научно-
исследовательские семинары, магистерские, кандидатские и докторские
диссертации.
В
результате
изучения
дисциплины
у
студентов
должны
быть
сформированы следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня,
нравственного и физического развития личности (ОК-1);
адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу
своих возможностей (ОК-7);
в практической деятельности:
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методы психологии субъективной семантики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится
на кафедре психологии
УМКД_(67)030300.68-
Разработал:
Серкин В.П.
Лист
4 из 11
М2.В.ДВ.1 – 2012 г.
способностью и готовностью к:
постановке прикладных задач в определенной области применения
психологии (ПК-16);
диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и
состояний,
характеристик
психических
процессов,
различных
видов
деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок (ПК-17);
созданию эффективных программ, направленных на предупреждение
отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также
профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-18);
в организационно-управленческой деятельности:
способность и готовность к:
решению управленческих задач в условиях реально действующих
производственных структур (ПК-37).
I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
Тема 1. Знак и значение. (2 часа)
Семиотика и ее разделы. Знаковые модели. Понятие о значении. Знаково–
символическая функция сознания по Ж. Пиаже. Действия моделирования.
Моделирование. Требования к моделирования.
Тема 2. Проблема происхождения языка и сознания. (2 часа)
Феномены языка и сознания. Подходы к решению проблемы языка и
сознания: редукционистский, феноменологический, деятельностный. Проблема
лингвистической
относительности
и
детерминизма.
Язык
и
речь.
Семантическое, категориальное и лексическое наполнение значения.
Тема 3. Развитие форм значений в онтогенезе.(1час)
Виды
значений:
протозначения,
функциональный
комплекс,
операциональные значения, предметные значения, псевдослова, значение слова.
Разработал:
Серкин В.П.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методы психологии субъективной семантики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится
на кафедре психологии
УМКД_(67)030300.68-
Лист
5 из 11
М2.В.ДВ.1 – 2012 г.
Стадии развития значения по Л.С. Выготскому. Функциональность и
предметность значений. Классификация форм значений. Составляющие
значения.
Тема 4. Модели систем значений.(2 часа)
Понятие о системах значений. Типология систем значений. Этапы
онтогенетического развития систем значений. Семантические, категориальные
и лексические системы значений слов. Ассоциативные и категориальные
модели систем значений. Системы искусственного интеллекта. Образ мира как
система значений.
Тема 5. Образ мира и образ жизни. (2 часа)
Понятие
«образ
мира».
Модели
образа
мира.
Профессиональная
специфичность образа мира. Понятие «образ жизни». Параметры описания
образа мира и образа жизни.
Тема 6. Субъективная семантика и психосемантика. (1 час)
Предмет, задачи и методы психологии субъективной семантики и
психосемантики. Моделирование в психологии субъективной семантики и в
психосемантике. Основные понятия: семантическое поле, семантическое
пространство, семантические универсалии. Структуры описания семантических
пространств, полученные методами редукции данных.
Тема 7. Методы исследования и моделирования значений. (2 часа)
Методы определения понятия, методы сравнения (различения) стимулов,
методы классификации, методы субъективного шкалирования, ассоциативные
эксперименты, методы формирования понятий, семантические дифференциалы
(СД), разработка специализированных СД, личностные СД, семантические
универсалии и факторные структуры обработки данных, методы личностных
конструктов, методы семантических радикалов, методы опосредствованного
исследования
значений, методы микросемантического анализа, методы
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методы психологии субъективной семантики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится
на кафедре психологии
УМКД_(67)030300.68-
Разработал:
Серкин В.П.
Лист
6 из 11
М2.В.ДВ.1 – 2012 г.
контекстной и семантической реконструкции и конструирования,
контент-
анализ глубинных семантических ролей, методы сравнения и трансляции
семантических
описаний
при
обучении,
формирующие
и
обучающие
психосемантические эксперименты.
Тема 8. Образ мира и образ жизни как модели для генерализации данных.
(2 часа)
Проблема генерализации данных, полученных методами исследования и
моделирования значений.
II.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА
Занятие 1. Развитие форм значений в онтогенезе (4 час.).
1. Дословесные формы значений.
2. Стадии развития форм значения слова: синкреты и комплексы.
3. Стадии развития форм значения слова: понятия. Житейские и научные
понятия.
4. Релятивизм развитых форм значений.
Занятие 2. Модели систем значений (4 час.).
1. Неоассоцианистские модели систем значений.
2. Образ мира как система значений.
Занятие 3. Образ мира и образ жизни. (4 час.)
1. Модели образа мира.
2. Профессиональная специфичность образа мира.
3. Образ жизни.
Разработал:
Серкин В.П.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методы психологии субъективной семантики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится
на кафедре психологии
УМКД_(67)030300.68-
Лист
7 из 11
М2.В.ДВ.1 – 2012 г.
4. Описание образа мира и образа жизни.
Занятие 4. Субъективная семантика и психосемантика (4 час.).
1. Основы психологии субъективной семантики.
2. Основы психосемантики.
Занятие 5. Методы исследования и моделирования значений (6 час.).
1. Сравнение профилей семантического оценивания.
2. Метод семантических универсалий.
3. Факторная структура описания данных.
4. Психодиагностические возможности психосемантики.
Занятие 6. Проблема моделирования сознания (6 час.).
1. Понятие « сознание».
2. Концепции моделей сознания.
3. Проблема моделирования сознания.
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
Вопросы к экзамену
1. Семиотика: синтактика, прагматика, семантика.
2. Понятие о знаковых моделях. Значение и знак.
3. Понятие “значение”. Виды значений.
4. Проблема происхождения языка и сознания.
5. Семантическое, категориальное и лексическое наполнение значения.
Разработал:
Серкин В.П.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методы психологии субъективной семантики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится
на кафедре психологии
УМКД_(67)030300.68-
Лист
8 из 11
М2.В.ДВ.1 – 2012 г.
6. Виды значений: протозначения, функциональный комплекс,
операциональные значения, предметные значения, псевдослова, значение
слова.
7. Синкреты, комплексы и понятия (по работе Л.С. Выготского
“Мышление и речь”).
8. Функциональность и предметность значений. Классификация форм
значений. Составляющие значения.
9. Модели систем значений: ассоциативная модель памяти,
категориальные системы понятий.
10. Модели систем значений: семантические модели памяти  сетевые,
ОСПЯ, АПЧ.
11. Деятельностный принцип запоминания.
12. Составляющие сознания и образ мира. Определения понятия “образ
мира”.
13. Модели образа мира.
14. Профессиональная специфичность образа мира.
15. Образ жизни и параметры его описания.
16. Метод определения понятий, метод сравнения.
17. Метод классификации. Групповая матрица данных.
18. Субъективное шкалирование. Групповая матрица данных.
19. Ассоциативный эксперимент. Его виды. Виды ассоциаций.
20. Ассоциативный эксперимент. Семантическое поле. Вес признака.
21. Понятие о групповых универсалиях.
22. Семантический дифференциал. ОСА. Профили СД.
23. Семантическое пространство. Расстояние. Фактор. Кластер.
24. Метод семантических универсалий.
25. Понятие о факторном анализе.
Разработал:
Серкин В.П.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методы психологии субъективной семантики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится
на кафедре психологии
УМКД_(67)030300.68-
Лист
9 из 11
М2.В.ДВ.1 – 2012 г.
26. Частные СД и их разработка.
27. Личностные СД. Черта личности. Имплицитная теория личности.
28. Понятие о конструктах. Метод личностных конструктов.
29. Метод семантического радикала.
30. Методы микросемантического анализа.
31. Методы контекстной реконструкции.
32. Метод семантической реконструкции.
33. Контент-анализ глубинных семантических ролей.
34. Косвенные (опосредствованные) методы анализа значений.
35. Возможные шкалы сравнения значений.
36. Понятие о психосемантике и психологии субъективной семантики.
IV. ТЕМАТИКА И ПЕРЕЧЕНЬ КУРСОВЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
Не предусмотрены.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1. Леонтьев А.А. Путешествие по карте языков мира. – М.: Издательский
дом Мещерякова, 2008. – 352 с.
2. Серкин
В.П.
Методы
психологии
субъективной
семантики
и
психосемантики. – М.: Пчела, 2008. – 364 с.
3. Серкин В.П. Контент-анализ глубинных семантических ролей //
Психодиагностика.- 2009. - № 3. – С. 33 – 37.
4. Серкин В.П. Решение задачи о случайности/неслучайности количества
групповых ассоциаций // Психодиагностика. – 2009. - № 4. – С. 22 – 31.
Разработал:
Серкин В.П.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методы психологии субъективной семантики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится
на кафедре психологии
УМКД_(67)030300.68-
Лист
10 из 11
М2.В.ДВ.1 – 2012 г.
5. Серкин В.П. Профессиональная специфика образа мира и образа жизни
// Психологический журнал. Т. 33. № 4. 2012. – С. 78 – 90.
Дополнительная литература:
1. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики / Под.
Ред. И.Б. Ханиной. - М.: Наука; Смысл., 1999. – 350 с.
2. Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в
психологии. Общий психологический практикум. - М.: Смысл, 1997. - 286 с.
3. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. - М.: Смысл, СПб.: Лань,
2003. – 287 с.
4. Лурия А.Р. Язык и сознание. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. - 416 с.
5. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. – М., СПб.: Питер, 2005. –
480 с.
6. Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. –
М.: Прогресс, 1987. – 234 с.
7. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику:
теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности.М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1983. – 158 с.
8. Шмелев А.Г., Похилько В.И., Козловская - Тельнова А.Ю. Практикум
по экспериментальной психосемантике (тезаурус личностных черт). - М.: Издво Моск. Ун-та, 1988. - 208 с.
Электронные ресурсы:
1. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. – М., СПб.: Питер, 2005. – 480
с. –Электронное издание. – Доступно из URL: http://www.klex.ru/9h7
Разработал:
Серкин В.П.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методы психологии субъективной семантики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится
на кафедре психологии
УМКД_(67)030300.68-
Лист
11 из 11
М2.В.ДВ.1 – 2012 г.
2. Серкин В. П. Методы психологии субъективной семантики и
психосемантики: Учебное пособие для вузов / В. П. Серкин. — М.:
Издательство ПЧЕЛА, 2008. — 382 с. – Электронное издание.
– Доступно из URL: http://www.klex.ru/b2j
3. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. –
Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики / Под. Ред. И.Б.
Ханиной. - М.: Наука; Смысл., 1999. – 350 с. Электронное издание. – Доступно
из URL: http://www.klex.ru/67d