новый УМК ДП на русс

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Карагандинский государственный технический университет
«Утверждаю»
Проректор по ИиУМР
Исагулов А.З.
________________________
«_____» _____________ 2012г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Дисциплина RYa 1106 «Русский язык»
Модуль RYa 06 «Русский язык»
Специальность 5B042000 «Архитектура»
Институт архитектуры и строительства
Кафедра русского языка и культуры
2012
1
Предисловие
Учебно-методический комплекс дисциплины преподавателя разработан:
зав. кафедрой русского языка и культуры доц. Оспановой Б.Р.,
преподавателем Баймульдиной Б.М.
Обсужден на заседании кафедры русского языка и культуры
Протокол № __ от «____» _______________ 2012г.
Зав. кафедрой___________Оспанова Б.Р.
«___» ______ 2012г.
Одобрен методическим советом института архитектуры и строительства
Протокол №_____ от «____»_______________ 2012г.
Председатель____________
«___»___________ 2012г.
Согласован с кафедрой ______________________________
Зав. кафедрой ______________________ « ___» __________ 2012г.
2
Содержание
1 Рабочая учебная программа
2 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
3 Конспект лекций
4 Методические указания для выполнения практических работ
5 Тематический план самостоятельной работы студента
6 Материалы для контроля знаний студентов в период рубежного
контроля и итоговой аттестации
4
12
13
13
20
24
3
1 Рабочая учебная программа
1.1 Сведения о преподавателях и контактная информация
Оспанова Бикеш Ревовна, к.ф.н, доцент
Баймульдина Баглан Мугтиевна, преподаватель
Кафедра русского языка и культуры находится в 1 корпусе КарГТУ
(г. Караганда, Бульвар Мира, 56), аудитория 506, контактный телефон
565932, доб. 2046
Семестр
1.2
1,2
Трудоемкость дисциплины
Вид занятий
количество контактных
часов
количест
практи- лабора- во часов
Кредит Лекции ческие торные СРСП
ECTS
занятия занятия
Кол-во
кредитов
6
9
-
90
-
90
всего
часов
180
Количест Общее
Форма
во часов количест
контроля
СРС во часов
90
270
экзамен
1.3 Характеристика дисциплины
Дисциплина «Русский язык» входит в цикл обязательных дисциплин
базового цикла для специальностей технического профиля. Представляет
собой
самостоятельный
и
законченный
курс.
Осуществляет
профессионально-ориентированное обучение будущих специалистов.
1.4 Цель дисциплины
Основная цель – формирование у будущих специалистов коммуникативной
компетенции – способности решать лингвистическими средствами реальные
коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях научной сферы.
1.5 Задачи дисциплины
Задачи дисциплины следующие: углубление знаний о системе и структуре
русского языка и его стилистическом расслоении; знакомство с основными
законами построения эффективной речевой коммуникации; освоение
основных принципов делового общения в устной и письменной формах;
совершенствование навыков работы с текстами разных стилей и жанров;
расширение активного словарного запаса студентов.
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
иметь представление:
- об особенностях функционирования системы языка в научном дискурсе;
4
- о методах и приемах структурно-семантического и лингво-семантического
анализа научного текста;
- о структуре, признаках и типах текста;
- о функциональных стилях русского языка, сфере их употребления, об
основных стилевых чертах и языковых особенностях;
- об особенностях оформления деловых бумаг;
- об особенностях устной публичной речи;
- о культуре речи и о критериях культуры речи для дальнейшего развития
коммуникативно-межкультурной и профессиональной компетенции.
знать:
- нормы литературного языка и его варианты;
- определение: текста, основной мысли, темы и абзаца текста;
- функциональные стили речи, их признаки и правила их использования;
- особенности устного и письменного делового общения;
- композицию и требования к языку публичного выступления.
уметь:
- уметь понимать информацию на темы личной, общественной, учебной и
профессиональной сфер жизни;
- анализировать структурно-семантическую организацию текста;
- определять языковые средства организации текста;
- определять структурно-смысловые особенности текстов различных стилей;
- работать с текстами разных стилей и жанров на основе выполнения системы
заданий и тренировочных упражнений;
- оформлять деловую документацию различных жанров;
- насыщать речь разнообразными коммуникативными качествами, т.е.
стремиться к ее правильности, чистоте, точности, богатству,
выразительности и т.д.
приобрести практические навыки:
- правильной устной и письменной речи на основе норм русского
литературного языка;
- в построении текстов различных типов и стилей;
- употребления языка в разных стилях, особенно официально-деловом;
- владения средствами убеждения и воздействия в публичной речи;
- умения, связанные с профессиональной и научной сферой коммуникации.
1.6 Пререквизиты
Для изучения данной дисциплины необходимо усвоение следующих
дисциплин ( с указанием разделов (тем)):
Дисциплина
Русский язык
Наименование разделов (тем)
Лексика (школьный курс)
5
Русский язык
Морфология (школьный курс)
Русский язык
Синтаксис (школьный курс)
1.7 Постреквизиты
Знания, полученные при изучении дисциплины «Русский язык»,
используются для теоретической подготовки и практических навыков
устного и письменного общения в профессиональной сфере.
1.8 Содержание дисциплины
1.8.1 Содержание дисциплины по видам занятий и их трудоемкость
1 семестр
Трудоемкость по видам занятий, ч.
Практи- ЛабораЛекции
СРСП
ческие
торные
Наименование раздела, (темы)
СРС
Моя Родина – Казахстан
Тема 1. Здоровье и здоровый образ жизни.
Грамматика: Словосочетание и предложение.
Тема 2. Закон, права человека и их защита.
Грамматика: Простое предложение.
Тема 3. Природа и человек. Труд, учеба и
отдых.
Грамматика: Причастие. Деепричастие.
Тема 4. Культура и традиции. Праздники и
искусство в жизни человека.
Грамматика: Предложения с обособленными
членами.
-
9
-
9
9
-
9
-
9
9
9
-
9
9
9
-
9
9
9
-
9
9
45
-
45
45
-
-
Тема 5. Средства массовой информации.
Средства связи и их роль в жизни современного
человека.
Грамматика:
Предложения
с
обособленными членами.
-
Итого:
2семестр
Наименование раздела, (темы)
Трудоемкость по видам занятий, ч.
ЛабоПрактиЛекции
раторСРСП
СРС
ческие
ные
Моя будущая профессия
1.Язык и его основные функции.
Грамматика: Обращение, вводные слова в
предложении и их обособление.
2. Текст как ведущая единица словесной
коммуникации.
Грамматика: Сложные предложения.
3. Функциональные стили речи.
Грамматика: Сложноподчиненные предложения.
4. Научные достижения ученых нашего
3
-
3
3
5
-
5
5
25
-
25
25
6
-
6
6
-
6
университета. Учеба и увлечения студентов.
Грамматика: Замена придаточных предложений
причастными и деепричастными оборотами.
5. Культура профессиональной речи. Речь как
показатель культуры специалиста (изучаем
литературу по специальности)
Грамматика: Бессоюзные сложные предложения.
Итого:
-
6
-
6
6
45
-
45
45
1.8.2 Тематика курсовых работ (проектов) - программой не предусмотрено.
1.9 Список основной литературы
1. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений
университетов (бакалавриат) / под ред. К.К. Ахмедьярова, К.К.
Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 2008.
2. Зуева Н.Ю. Практическое пособие по развитию навыков научной речи: для
вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. - Алматы, 2007.
3. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. –
Алматы: Қазақ университеті, 2009.
4. Салагаев В.Г. Студенческие научные работы. Академическая риторика. –
Алматы: Раритет, 2004.
5. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А.
Русский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие. – М., 2000. 256с.
6. Бекишева Р.И., Мусатаева М.М. Пособие по научному стилю русской речи
(юридический цикл) - Алматы, 2001. – 146 с.
7. Карымсакова Р.Д., Жаппарова К.З., Айкенова Р.А. Пособие по русскому
языку для студентов-юристов. – Алматы: Қазақ университеті, 2000.
8. Цой А.А. Развитие навыков научной речи: учебное пособие. – Алматы:
АГУ им. Абая. 2000. – 74 с.
9. Гиздатов Г.Г. Культура письменной речи юриста: учебное пособие. –
Алматы: Центр деловой книги, Глобус, 1999.
10. Абжанова Т.А., Кдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию
навыков научной речи (филологический цикл). – Алматы: Санат, 1995. –
208с.
11. Абдыкулова К.Е., Ким Г.В., Павленко В.К. Русский язык. Практический
курс: учебное пособие. – Алматы: Санат, 1995. – 208 с.
12. Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. —
Алматы: Ана тілі, 1993. – 143 с.
13. Жаналина Л.К., Сарбаева Т.М. Практический курс русского языка. –
Алма-Ата: Рауан, 1992. – 173 с.
14. Демидова А.К. Пособие по русскому языку: Научный стиль. Оформление
научной работы. – М.: Русский язык, 1991. – 201 с.
7
15. Мотана Е.И. Язык и специальность: лингвометодические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов. – М.: Русский язык, 1983. –
168с.
1.10 Список дополнительной литературы
1. Троянская Е.С. Обучение чтению научной литературы. – М.: Наука, 1989.
2. Пособие по обучению профессиональной научной речи. – М.: Высшая
школа, 1984.
3. Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование
научных произведений. – Москва: Высшая школа, 1984.
4. Концепция развития иноязычного образования Республики Казахстан. –
Алматы: МОИН РК, КазУМОМЯ им. Абылай хана, 2006.
1.11 Критерии оценки знаний студентов
Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма
максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (до 60 %)
и итоговой аттестации (экзамену) (до 40 %) и составляет значение до 100 % в
соответствии с таблицей.
Цифровые
эквиваленты
буквенной
оценки
Оценка по
буквенной
системе
А
АВ+
В
ВС+
С
СD+
D
F
4,0
3,67
3,33
3,0
2,75
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
0
Процентное
содержание
усвоенных
знаний
Оценка по
традиционной
системе
95-100
90-94
85-89
80-84
75-89
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
0-49
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Рубежный контроль проводится на 7-й и 14-й
складывается исходя из следующих видов контроля:
неделях обучения и
Итого, %
%-ое
содержание
Вид контроля
1 семестр
Академический период обучения, неделя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
8
Посещае
мость
Системат
ичность
выполне
ния
текущей
работы
Защита
практику
мов
Контрол
ьная
точка
Экзамен
Всего по
аттестац.
Итого
1
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
15
1
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
15
10
*
10
*
10
*
20
40
30
30
60
100
Посещае
мость
Системат
ичность
выполне
ния
текущей
работы
Защита
практику
мов
Контрол
ьная
точка
Экзамен
Всего по
аттестац.
Итого
Итого, %
%-ое
содержание
Вид контроля
2 семестр
Академический период обучения, неделя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
15
1
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
15
10
10
*
*
10
*
20
40
30
1.12 Политика и процедуры
При изучении дисциплины «Русский язык»
следующие правила:
30
60
100
необходимо соблюдать
9
1. Не опаздывать на занятия.
2. Не пропускать занятия без уважительной причины, в случае болезни
прошу представить справку, в других случаях – объяснительную записку.
3. В обязанности студента входит посещение всех видов занятий.
4. Сдавать все виды контроля согласно календарному графику учебного
процесса.
5. Активно участвовать в учебном процессе.
6. Пропущенные практические
занятия отрабатывать в указанное
преподавателем время.
7. Быть терпимыми, открытыми, откровенными и доброжелательными к
сокурсникам и преподавателям.
1.13 Учебно-методическая обеспеченность дисциплины
Ф.и.о. автора
1
1. Оспанова Б.Р.
2. Проскурякова
И.Г., Боженкова
Р.К., Боженкова
Н.А.
3.Оспанова Б.Р.,
Алдыназарова Р.М.
и др.
4.Оспанова Б.Р.,
Касенова Н.А.,
Тимохина Т.В. и др.
5.Оспанова Б.Р.,
Оноприенко Л.А.,
Чуйкина Л.А. .
6.Трофимова Г.К.
Наименование учебнометодической
литературы
Издательств
о, год
издания
2
3
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебное пособие по
научному стилю речи: Для
студентов национальных
групп вузов
Пособие по научному
стилю речи. Для вузов
технического профиля. 2-е
издание
Сборник текстов по
научному стилю речи для
студентов технических
вузов
Обучение языку
специальности.-
Караганда:
КарГТУ, 2003.
– 69с.
Публистический стиль и
его роль в подготовке к
публичному выступлению.
Русский язык и культура
речи
7.Голованова Д.А., Русский язык и культура
Кудинова
Р.И., речи.
Михайлова Е.В.
8.Данцев А. А., Русский язык и культура
Нефедова Н. В.
речи
для
технических
М.: Наука,
2004.
Количество
экземпляров
В
На
библи кафедр
отеке
е
4
5
1000
20
12
147
Караганда,
2009.
100
12
Караганда,
2013.
680
20
Караганда,
2009.
60
60
2008
-
3
2009
-
2
2001
10
-
10
9. Миронова В.Г.,
Хмельницкая И.Б.
10. Демидова А.К.
11. Павленко В.К.,
Ким Г.В.,
Абдыкулова К.Е.
12. Ващенко Е.Д.
13..Ипполитова
Н.А.
14.Оспанова Б.Р.,
Исмакова Б.С.,
Танабаева А.М. и
др.
15. Трофимова Г.К.
вузов: Учебник для техн.
направлений и спец. вузов.
Обучение научному стилю
речи
Пособие по русскому
языку. (Научный стиль.
Оформление научной
работы)
Русский язык: теория и
практика
Алматы: Ана
тілі, 1993.
1
М.: Русский
язык, 1991.
1
Алматы: Қазақ 9
университеті,
2003.
Русский язык и культура
2008
3
речи.
Русский язык и культура
2004
3
речи.
Пособие по морфологии и
2010
500
синтаксису научного стиля
речи.
Русский язык и культура
2008
речи.
Дополнительная литература
1. Оспанова Б.Р.
Методические разработки
2003
по русскому языку для
студентов национальных
групп
вузов.
Тема
«Республика
Казахстан:
Новые
экономические
отношения.
Казахстан2030».
2. Павлова В.П.
Обучение
2009
конспектированию
3. Федосюк М.Ю., Русский
язык
для
2000
Ладыженская Т.А., студентов-нефилологов.
Михайлова
О.А.,
Николина
Н.А.
(Учебное пособие).
-
-
3
-
10
-
10
-
10
График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
2
1
Цель и
содержание
задания
2
Выполнение
грамматических заданий
(упражнений)
В соответствии
с планами
практических
занятий
[1], [2], [3],
[5], [6], [7]
10 недель согласно
учебному плану и
расписанию
Текущий
Выполнение
заданий
Согласно
плану СРСП
[1], [2], [3],
[5], [6], [7]
10 недель
Текущий
Вид контроля
Рекомендуемая
литература
Продолжительность
выполнения
Форма
контроля
3
4
5
Срок
сдачи
6
2-6,
8-12
недели
2-6,
11
СРСП
9-12, 14
недели
Защита
практикумов
по СРС
Согласно
плану СРС
Выполнение
заданий для
самоконтроля
Выполнение
контрольной
работы
Согласно
плану
Экзамен
Закрепление
теоретических
знаний и
практических
навыков
Проверка
усвоения
материала
дисциплины
[1], [2], [4],
[5], [7]. [10]
[1], [2], [3],
[4], [5], [6], [7]
[1], [2], [3],
[4], [5], [6], [7],
[10]
Конспекты
материалов по
грамматике и
теории
Весь перечень
основной и
дополнительной
литературы
В течение изучения
курса в
соответствии с
расписанием
занятий и учебным
планом
Текущий
13
неделя
Текущий
8, 15
недели
Рубежный
контроль
7, 14
недели
Итоговый
В период
сессии
2 недели
1 контактный час
0,4 контактного
часа на одного
студента
3 Конспект лекций - программой не предусмотрено.
4 Методические указания для выполнения практических (семинарских)
занятий
Тема 1. Здоровье и здоровый образ жизни (9 часов)
План практического (семинарского) занятия:
1. Беседа о здоровом образе жизни.
2. Дискуссия «Здоровый образ жизни – дело общественное или личное?»
3. Грамматика: Словосочетание и предложение. Виды словосочетаний.
Отличие словосочетаний от предложений. Связи слов в словосочетании и в
предложении.
Рекомендуемая литература:
1.
Мотина Е.И Язык и специальность: лингвометодические основы
обучения русскому языку студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1983.
2.
Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для
технических вузов: Учебник для техн. направлений и спец. вузов.- Ростов
н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
3. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Методические
рекомендации. - М.: Академия, 2008.
4. Оспанова Б.Р., Исмакова Б.С., Танабаева А.М. и др. Пособие по
морфологии и синтаксису научного стиля речи. – Караганда, 2010.
12
Контрольные задания для СРС (тема 1)
1. Подготовить слайд-лекцию по теме «Здоровый образ жизни — концепция
жизнедеятельности современного человека».
2. Подготовить презентационный материал на темы: «Составляющие
элементы здорового образа жизни», «Здоровая и вредная пища», «Негативное
воздействие вредных привычек на организм».
Тема 2. Закон. Права человека и их защита (9 часов)
План практического (семинарского) занятия:
1. Беседа о правах человека и их защите на основе Конституции как
основного закона РК.
2. Обмен
мнениями
об
обеспеченности
и
защищенности
конституционных прав граждан Казахстана.
3. Грамматика: Простое предложение. Главные и второстепенные члены
предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Простое осложнённое
предложение. Однородные члены предложения и их обособление.
Рекомендуемая литература:
1. Мотина Е.И Язык и специальность: лингвометодические основы обучения
русскому языку студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1983.
2. Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для
технических вузов: Учебник для техн. направлений и спец. вузов.- Ростов
н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
3. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Методические
рекомендации. - М.: Академия, 2008.
4. Оспанова Б.Р., Исмакова Б.С., Танабаева А.М. и др. Пособие по
морфологии и синтаксису научного стиля речи. – Караганда, 2010.
Контрольные задания для СРС (тема 2)
1. Подготовить мультимедийную презентацию «Наша Конституция – это
осознанный выбор народа Казахстана».
2. Написать эссе «Человек и его жизнь являются высшими ценностями
демократического, правового государства».
Тема 3. Природа и человек. Труд, учеба и отдых (9 часов)
План практического (семинарского) занятия:
1. Рассказ о растениях, животных и птицах, занесенных в Красную книгу.
2. Дискуссия на тему «Человек природе – друг или враг?»
3. Беседа «О формировании активной гражданской позиции и развитии
студенческих инициатив в рамках реализации концепции
государственной молодежной политики до 2020» .
4. Грамматика: Причастие. Образование причастий. Причастный оборот.
Деепричастие. Образование деепричастий. Деепричастный оборот.
Рекомендуемая литература:
13
1.
Мотина Е.И Язык и специальность: лингвометодические основы
обучения русскому языку студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1983.
2.
Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для
технических вузов: Учебник для техн. направлений и спец. вузов.- Ростов
н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
3. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Методические
рекомендации. - М.: Академия, 2008.
4. Оспанова Б.Р., Исмакова Б.С., Танабаева А.М. и др. Пособие по
морфологии и синтаксису научного стиля речи. – Караганда, 2010.
Контрольные задания для СРС (тема 3)
1. Разработать проект «Экологическое состояние региона. Пути решения
экологической проблемы».
2. Подготовить видеоматериал на тему «Путешествие по Казахстану»
Тема 4. Культура и традиции. Праздники и искусство в жизни человека
(9 часов)
План практического (семинарского) занятия:
1. Беседа о культуре и традициях этносов и народов Казахстана.
2. Рассказ о национальных и семейных праздниках и искусстве в
Казахстане.
3. Грамматика: Предложения с обособленными членами. Обособление
определений. Обособление обстоятельств.
Замена прямой речи
косвенной. Передача чужой речи простым предложением.
Рекомендуемая литература:
3.
Мотина Е.И Язык и специальность: лингвометодические основы
обучения русскому языку студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1983.
4.
Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для
технических вузов: Учебник для техн. направлений и спец. вузов.- Ростов
н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
3. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Методические
рекомендации. - М.: Академия, 2008.
4. Оспанова Б.Р., Исмакова Б.С., Танабаева А.М. и др. Пособие по
морфологии и синтаксису научного стиля речи. – Караганда, 2010.
Контрольные задания для СРС (тема 4)
1. Подготовить презентационный материал «Обычаи и традиции народов
многонационального Казахстана».
2. Разработать и провести ролевую игру «Добро пожаловать в Казахстан!»
Тема 5. Средства массовой информации. Средства связи и их роль в
жизни современного человека (9 часов)
План практического (семинарского) занятия:
1. Беседа на тему «СМИ и их роль в современном обществе».
14
2. Чтение и обсуждение газетных и журнальных статей на актуальные темы
современности.
3. Грамматика: Предложения с обособленными членами. Обособление
определений. Обособление обстоятельств. Замена прямой речи косвенной.
Передача чужой речи простым предложением.
Рекомендуемая литература:
5.
Мотина Е.И Язык и специальность: лингвометодические основы
обучения русскому языку студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1983.
6.
Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для
технических вузов: Учебник для техн. направлений и спец. вузов.- Ростов
н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
3. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Методические
рекомендации. - М.: Академия, 2008.
4. Оспанова Б.Р., Исмакова Б.С., Танабаева А.М. и др. Пособие по
морфологии и синтаксису научного стиля речи. – Караганда, 2010.
Контрольные задания для СРС (тема 5)
1. Подготовить сообщение по материалам СМИ на темы: «Молодежные
организации», «Молодые лидеры Казахстана», «Казахстанцы –
олимпийские чемпионы» и др.
2. Подготовить и провести репортаж на тему «Наш университет».
Интервью с директором института, заведующими кафедрой.
2 семестр
Тема 1. Язык и его основные функции (3 часа)
План практического (семинарского) занятия:
1. Система языка и основные функции языка.
2. Общая характеристика форм и видов речи. Устная речь: ее ведущие
признаки. Письменная речь: основные жанры письменной речи.
3. Грамматика:
Обращение, вводные слова
в предложении и их
обособление. Сравнительные обороты. Обособление уточняющих членов
предложения.
Рекомендуемая литература:
1. Мотина Е.И Язык и специальность: лингвометодические основы обучения
русскому языку студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1983.
2.Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для
технических вузов: Учебник для техн. направлений и спец. вузов.- Ростов
н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
3. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Методические
рекомендации. - М.: Академия, 2008.
4. Оспанова Б.Р., Исмакова Б.С., Танабаева А.М. и др. Пособие по
морфологии и синтаксису научного стиля речи. – Караганда, 2010.
Контрольные задания для СРС (тема 1)
15
1. Подготовить сообщение на тему «Русский язык как средство
межкультурной коммуникации».
2. Подготовить проект на темы: «Полиязычие - как социально –
историческая необходимость,
конкурентоспособность нации»,
«Полиязычие – путь в будущее».
Тема 2. Текст как ведущая единица словесной коммуникации. (5 часов)
План практического (семинарского) занятия:
1.Основные признаки текста. ССЦ как компонент текста. Способы связи
предложений в тексте: цепная и параллельная связь.
2.Тема текста. Замена темы в тексте местоимением или синонимичным
выражением. Микротема текста. Микротема как часть общей темы: одно или
несколько предложений, объединенных по смыслу и раскрывающих с разных
сторон КЗ текста.
3. Коммуникативная задача текста (КЗТ) как цель авторского общения, для
которого создается текст. Позиция предложения, содержащая КЗТ.
4. Функционально-смысловые типы речи. Описание
как тип речи.
Повествование в различных сферах общения. Рассуждение как тип монолога.
Виды рассуждения. Языковые особенности типов речи.
5. Грамматика:
Сложные предложения. Основные виды сложных
предложений. Сложносочиненные предложения. Пунктуация в ССП.
Рекомендуемая литература:
1. Мотина Е.И Язык и специальность: лингвометодические основы обучения
русскому языку студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1983.
2. Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для
технических вузов: Учебник для техн. направлений и спец. вузов.- Ростов
н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
3. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Методические
рекомендации. - М.: Академия, 2008.
4. Оспанова Б.Р., Исмакова Б.С., Танабаева А.М. и др. Пособие по
морфологии и синтаксису научного стиля речи. – Караганда, 2010.
Контрольные задания для СРС (тема 2)
1. Подобрать тексты по специальности. Выделить ключевые слова,
микротемы. Сформулировать основную мысль текста.
2. Подобрать тексты различных типов. Доказать принадлежность к
определенному типу речи.
Тема 3. Функциональные стили речи (25 часов)
План практического (семинарского) занятия:
1.Общая характеристика функциональных стилей речи.
2.Официально-деловой стиль и его особенности. Основные жанры
документации.
3.Публицистический стиль и его особенности.
16
4.Научный стиль и его особенности. Основные жанры научно-учебных
текстов: аннотация, реферат, рецензия.
5.Грамматика: Сложноподчиненные предложения. Виды СПП по значению.
Рекомендуемая литература:
1. Мотина Е.И Язык и специальность: лингвометодические основы обучения
русскому языку студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1983.
2. Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для
технических вузов: Учебник для техн. направлений и спец. вузов.- Ростов
н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
3. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Методические
рекомендации. - М.: Академия, 2008.
4. Оспанова Б.Р., Исмакова Б.С., Танабаева А.М. и др. Пособие по
морфологии и синтаксису научного стиля речи. – Караганда, 2010.
Контрольные задания для СРС (тема 3)
1. Подготовить практикум на тему «ОДС. Виды деловых бумаг».
2. Подготовить и провести деловую игру «Устройство на работу».
3. Подготовить публичное выступление на темы: «Путь к науке – тернистый
путь», «Интеллигент или интеллектуал?», «Что значит быть современным?»,
«Лидерство – это призвание или самоцель?»
Тема 4. Научные достижения ученых нашего университета. Учеба и
увлечения студентов (6 часов)
План практического (семинарского) занятия:
1. Беседа о научных достижениях ученых КарГТУ.
2. Рассказ «Учеба в университете и увлечения».
3. Грамматика: Замена придаточных предложений причастными и
деепричастными оборотами.
1. Мотина Е.И Язык и специальность: лингвометодические основы обучения
русскому языку студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1983.
2. Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для
технических вузов: Учебник для техн. направлений и спец. вузов.- Ростов
н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
3. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Методические
рекомендации. - М.: Академия, 2008.
4. Оспанова Б.Р., Исмакова Б.С., Танабаева А.М. и др. Пособие по
морфологии и синтаксису научного стиля речи. – Караганда, 2010.
Контрольные задания для СРС (тема 4)
1. Подготовить презентацию «КарГТУ: вчера, сегодня и завтра».
2. Подготовить рефераты на темы: «Высшее образование в Казахстане»,
«Роль академика Сагинова А.С. в становлении КарГТУ», «Научные
достижения ученых КарГТУ».
17
Тема 5. Культура профессиональной речи. Речь как показатель культуры
специалиста (изучаем литературу по специальности) (6 часов)
План практического (семинарского) занятия:
1. Определение культуры речи. Две ступени освоения литературного языка: 1)
правильность речи; 2) речевое мастерство. Качество хорошей (образцовой)
речи.
2. Культура речевого поведения в профессиональной сфере. Устная речь как
показатель образованности и культуры человека.
3. Грамматика: Бессоюзные сложные предложения. Синонимия бессоюзных
и сложноподчиненных предложений.
Рекомендуемая литература:
1. Мотина Е.И Язык и специальность: лингвометодические основы обучения
русскому языку студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1983.
2. Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для
технических вузов: Учебник для техн. направлений и спец. вузов.- Ростов
н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
3. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Методические
рекомендации. - М.: Академия, 2008.
4. Оспанова Б.Р., Исмакова Б.С., Танабаева А.М. и др. Пособие по
морфологии и синтаксису научного стиля речи. – Караганда, 2010.
Контрольные задания для СРС (тема 5)
1.
Подготовить слайд-лекцию на тему «Знакомьтесь: моя специальность!»
2.
Написать эссе «Моя специальность – самая востребованная».
5. Методические указания для выполнения лабораторных работ программой не предусмотрены.
6. Тематический
преподавателем
план
самостоятельной
работы
студентов
с
1 семестр
Наименование темы СРСП
Тема 1. Здоровье и здоровый образ
жизни.
Грамматика:
Словосочетание и предложение.
Виды словосочетаний. Отличие
словосочетаний от предложений.
Связи слов в словосочетании и в
предложении.
Цель
занятия
Углубление
знаний по
данной теме
Форма
проведения
занятия
Содержание
задания
Рекомен
дуемая
литерату
ра
Семинарконсультац
ия
Выполнение
грамматических
заданий.
Отработка
техники чтения.
Практика
пересказа текстов
[1]
[2]
[5]
[8]
[9]]
Тема 2. Закон, права человека и
18
их защита. Грамматика: Простое Углубление
предложение.
Главные
и
знаний по
второстепенные
члены данной теме.
предложения.
Тире
между
подлежащим и сказуемым. Простое
осложнённое
предложение.
Однородные члены предложения и
их обособление.
Тема 3. Природа и человек. Труд,
учеба и отдых. Грамматика: Углубление
Причастие. Образование причастий.
знаний по
Причастный оборот. Деепричастие. данной теме.
Образование
деепричастий.
Освоение
Деепричастный оборот.
лексики по
данной теме
Тема 4. Здоровье и здоровый образ
жизни. Грамматика: Предложения
Углубление
с
обособленными
членами.
знаний по
Обособление
определений.
данной теме.
Обособление
обстоятельств.
Освоение
Замена прямой речи косвенной.
лексики по
Передача чужой речи простым
данной теме
предложением.
Тема 5. Закон, права человека и
их
защита.
Грамматика: Углубление
Предложения с обособленными
знаний по
членами. Обособление определений. данной теме.
Обособление
обстоятельств.
Освоение
Замена прямой речи косвенной. лексики по
Передача чужой речи простым данной теме.
предложением.
Семинарконсультац
ия
Выполнение
грамматических
заданий.
Отработка
техники чтения.
Практика
пересказа текстов
[1]
[2]
[5]
[8]
[9]
Семинарконсультац
ия
Выполнение
грамматических
заданий.
Отработка
техники чтения.
Практика
пересказа текстов
[3]
[5]
[7]
[8]
[9]
Семинарконсультац
ия
Выполнение
грамматических
заданий.
Отработка
техники чтения.
Практика
пересказа текстов
[2]
[4]
[5]
[7]
[8]
[10]
Семинарконсультац
ия
Выполнение
грамматических
заданий.
Отработка
техники чтения.
Практика
пересказа текстов
[1]
[2]
[5]
[6]
[7]
[9]
2 семестр
Наименование темы СРСП
Цель
занятия
Тема 6. Язык
и его основные
функции. Речь: виды и формы речи.
Система языка и основные функции Углубление
языка. Устная речь: ее ведущие
знаний по
признаки. Письменная речь: основные данной теме.
жанры письменной речи.
Освоение
Грамматика: Обращение, вводные лексики по
слова
в предложении и их специальнос
обособление.
Сравнительные
ти.
обороты. Обособление уточняющих
членов предложения.
Форма
проведения
занятия
Содержание
задания
Рекомен
дуемая
литерату
ра
Семинарконсультац
ия
Выполнение
грамматических
заданий.
Отработка
техники чтения.
Практика
пересказа текстов
по специальности
[1]
[ 2]
[ 5]
[ 9]
[11]
[12]
19
Тема 7. Текст как ведущая единица
словесной коммуникации. ССЦ как
компонент текста. Способы связи
предложений в тексте: цепная и
параллельная связь. Функциональносмысловые типы речи. Описание.
Повествование. Рассуждение.
Грамматика: Сложные предложения.
Основные
виды
сложных
предложений.
Сложносочиненные
предложения. Пунктуация в ССП.
Тема 8. Функциональные стили
речи.
Официально-деловой стиль и его
особенности.
Основные
жанры
документации (автобиография,
заявление, доверенность, расписка,
характеристика, резюме).
Публицистический стиль и его
особенности.
Научный стиль речи и его
особенности. Подстили научного
стиля речи.
Грамматика: Сложноподчиненные
предложения.
Виды
СПП
по
значению. СПП с придаточными
определительными.
СПП
с
придаточными
изъяснительными.
СПП
с
придаточными
обстоятельственными. Придаточные
места и времени.
СПП с
придаточными причины. СПП с
придаточными
цели.
СПП
с
придаточными следствия. СПП с
придаточными образа действия и
степени.
СПП с придаточными
условия. СПП с придаточными
уступки. СПП с придаточными
сравнения.
Углубление
знаний по
данной теме.
Освоение
лексики по
специальнос
ти.
Углубление
знаний по
данной теме.
Освоение
лексики по
специальнос
ти.
Семинарконсультац
ия
Выполнение
грамматических
заданий.
Отработка
техники чтения.
Практика
пересказа текстов
по специальности.
[4]
[5]
[6]
[11]
[12]
[13]
Семинарконсультац
ия
Выполнение
грамматических
заданий.
Отработка
техники чтения.
Практика
пересказа текстов
по специальности.
[4]
[5]
[6]
[11]
[12]
[13]
Тема 9. Научные достижения Углубление
знаний по
ученых нашего университета. Учеба
данной теме.
и увлечения студентов.
Грамматика: Замена придаточных
Освоение
предложений причастными и
лексики по
деепричастными оборотами
специальнос
ти.
Семинарконсультац
ия
Тема
10.
Культура Углубление
знаний по
профессиональной речи. Речь как
показатель культуры специалиста данной теме.
Семинарконсультац
ия
Выполнение
грамматических
заданий.
Отработка
техники чтения.
Практика
пересказа текстов
по специальности.
Выполнение
грамматических
заданий.
[4]
[5]
[6]
[11]
[12]
[13]
[4]
[5]
[6]
20
(изучаем
литературу
по
специальности)
Грамматика: Бессоюзные сложные
предложения. Синонимия бессоюзных
и сложноподчиненных предложений.
Освоение
лексики по
специальнос
ти.
Отработка
техники чтения.
Практика
пересказа текстов
по специальности.
[11]
[12]
[13]
Выполнение заданий по СРС
1 семестр
Практикум №1 по теме «Средства массовой информации».
Задание: Подготовить видеорепортаж (интервью) с директором ИТЭиА,
заведующими кафедрами.
Основные рекомендации:
1. Проработать тему: «СМИ и их роль в современном обществе».
2. При создании репортажа, интервью учесть лингвистические особенности,
присущие этим жанрам.
Рекомендуемая литература:
1. Оспанова Б.Р., Оноприенко Л.А., Чуйкина Л.А. Публистический стиль и
его роль в подготовке к публичному выступлению – Караганда, 2009.
2. Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи.Алматы, 1993.-143с.
3.Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А.
Русский язык для студентов-нефилологов. (Учебное пособие). – М.: Наука,
2000.- 256 с.
4. Абжанова Т.А., Кдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию
навыков научной речи. Алматы: Санат, 1995. -208 с.
5. Бекишева Р.И., Мусатаева М.М. Пособие по научному стилю русской
речи. – Алматы, 2001. – 146с.
6. Демидова А.К. Пособие по русскому языку. (Научный стиль. Оформление
научной работы). – М.: Русский язык, 1991. – 201 с.
2 семестр
Практикум №1 по теме «Официально-деловой стиль. Виды деловых
бумаг».
Задание: составить деловые бумаги личного характера и служебную
документацию.
Основные рекомендации:
1. Проработать тему: «ОДС. Виды деловых бумаг».
2. При составлении документов учесть лингвистические особенности
официально-делового стиля и современные требования, предъявляемые к
составлению документов.
Практикум №2 по теме «Публичное выступление».
Задание: Составить рабочий план выступления на одну из предложенных
тем, подобрать материал, написать свое выступление (2-3 мин.):
21
1. Хочу и могу ли я стать лидером?
2. Чему бы я хотел научиться?
3. Хорошая и плохая реклама на телевидении.
4. Чем опасен равнодушный человек?
5. Качества, которые я ценю в человеке.
Основные рекомендации:
1. Речь должна тщательно готовиться: необходимо определить тему, цель,
название выступления с учетом состава слушателей и обстановки. Затем
составить предварительный план, подобрать теоретический и фактический
материал.
2. Работая над книжными источниками, нужно использовать их беглый
просмотр, выборочное чтение, углубленное чтение, делать дословные
выписки, составлять конспекты и т.д.
3. После подбора материала к выступлению пишут либо его полный текст,
либо конспект, тезисы, либо план.
4. Репетиция – необходимая часть подготовки. Особое внимание следует
обратить на технику произношения, мимику, жесты.
5. Существуют три способа выступления. Читают обычно речи официального
содержания. Остальные речи либо создают в момент произнесения, либо
производят по памяти, в большей или меньшей степени отступая от
оригинала.
6. Необходимо проанализировать свое выступление, чтобы учесть его
положительные и отрицательные стороны.
Рекомендуемая литература:
1. Верещагин Е.М., Костомарова В.Г. Язык и культура.- М., 1976.
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи.- Ростов-наДону, 1995.
3. Оспанова Б.Р., Оноприенко Л.А., Чуйкина Л.А. Публистический стиль и
его роль в подготовке к публичному выступлению – Караганда, 2009.
4. Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи.Алматы, 1993.-143с.
5. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А.
Русский язык для студентов-нефилологов. (Учебное пособие). – М.:
Наука, 2000.- 256 с.
6. Абжанова Т.А., Кдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию
навыков научной речи. Алматы: Санат, 1995. -208 с.
7. Бекишева Р.И., Мусатаева М.М. Пособие по научному стилю русской
речи. – Алматы, 2001. – 146с.
8. Демидова А.К. Пособие по русскому языку. (Научный стиль. Оформление
научной работы). – М.: Русский язык, 1991. – 201 с.
9. Кохтев Н.Н., Розенталь Д.Э. Искусство публичного выступления. – М.,
1988.
10.Шульгина Н. Культура русского языка в техническом вузе // Высшее
образование в России, №4, 2005.
22
7. Материалы для контроля знаний студентов в период рубежного
контроля и итоговой аттестации
7.1 Тематика письменных работ по дисциплине
1 семестр
Тематика первого рубежного контроля
1.Виды словосочетаний. Связи слов в словосочетании и в предложении.
2. Главные и второстепенные члены предложения. Тире между подлежащим
и сказуемым.
3. Главные и второстепенные члены предложения. Тире между подлежащим
и сказуемым.
Тематика второго рубежного контроля
1. Причастие. Причастный оборот. Деепричастие. Деепричастный оборот.
2. Предложения с обособленными членами. Обособление определений.
Обособление обстоятельств.
3. Замена прямой речи косвенной. Передача чужой речи простым
предложением.
2 семестр
Тематика первого рубежного контроля
1. Текст как стройная система обучения связной речи.
2. Абзац как часть текста. Ключевые слова.
3. Тема и микротема. Основная мысль текста.
4. Типы высказывания и их особенности.
Тематика второго рубежного контроля
1.Публицистический стиль речи и его подстили.
2. Лингвистические особенности публицистического стиля.
3.Лингвистические особенности официально-делового стиля
4.Составление документов личного характера.
7.2 Вопросы (тестовые задания) для самоконтроля
1. Язык и его основные функции.
2. Общая характеристика форм и видов речи. Устная и письменная речь.
3. Понятие о тексте, его основные признаки.
4. Способы связи предложений в тексте
5. Тема. Замена темы в тексте.
6. Коммуникативные задачи текста.
7. Понятие микротемы.
8. Типы высказывания и их особенности.
9. Общее понятие о функциональных стилях русского языка.
10. Структурное описание разговорно-бытового стиля.
11. Особенности публицистического стиля.
23
12. Современная коммуникация и речевое общение.
13. Требования к публичному выступлению.
14. Основные черты официально-делового стиля.
15. Документы личного характера.
16. Служебная документация.
17. Понятие о языке художественной литературы.
18. Научный стиль речи и его общая характеристика.
19. Лингвистические особенности научного текста (лексические и
грамматические).
20. Подстили и жанры научного стиля.
21. План. Виды планов.Требования к их оформлению.
22. Основа компрессии научного текста.
23. Конспект и правила его составления.
7.3 Экзаменационные билеты
БИЛЕТ № 1
1. Язык как средство общения.
2. Определите стиль текста, Выделите его основную мысль
(текст
прилагается)
3. Передайте информацию с помощью одного предложения, используя
причастный оборот.
1. Наводнение – значительное затопление водой местности. Затопление
вызывается подъемом уровня воды в реке, озере или на море.
2. Преломление света – изменение направления распространения света при
переходе из одной сферы в другую. Это изменение обусловливается
изменением скорости распространения света.
3. Обвал – отрыв и падение больших масс горных пород. Эти отрывы и
падения являются результатом процессов выветривания, землетрясения или
деятельности человека
БИЛЕТ № 2
1. Русский язык в современном мире. Взаимовлияние языков в Казахстане.
Закон о языках в Республике Казахстан.
2. Охарактеризуйте текст с точки зрения его содержания: найдите ключевые
слова, определите микротемы (текст прилагается).
3. Выпишите словосочетания с разными видами подчинительной связи.
1. Рождение новых технологий всегда носило революционный характер, но, с
другой стороны, технологические революции не уничтожали классических
традиций. 2. Каждая предшествующая технология создавала определенную
материальную и культурную базу, необходимую для появления последующей.
3. Каждая смена поколений средств информационной техники и технологии
требует переобучения и перестройки инженерного мышления специалистов,
смены чрезвычайно дорогостоящего технологического оборудования. 4.
Успешно сделанный шаг помогает людям понять механизм процессов,
лежащих в основе нашей психики и интеллекта.
24
БИЛЕТ № 3
1. Понятие о национальном русском языке: литературный и нелитературный
вариант. Устная и письменная разновидности литературного языка.
2. Определите стили текстов, аргументируйте свой ответ (тексты
прилагаются).
3. Перестройте предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым
можно было поставить тире.
1. Назначение каждого человека состоит в том, чтобы развивать в себе всё
человеческое, общее и наслаждаться им. 2. Лес является лёгкими нашей
планеты, которые помогают дышать всему живому. 3. Когда человек
спешит, он вредит своему делу. 4. Воду называют величайшим даром
природы, источником жизни. 5. Неисчерпаемыми ресурсами называют
солнечную энергию, энергию текучих вод, ветра, морских приливов и
отливов.
БИЛЕТ № 4
1. Текст как единица связной речи.
2. Определите стиль текста, составьте вопросный план (текст прилагается).
3. Спишите, расставляя знаки препинания.
Являясь активным элементом фосфор в природе в свободном виде не
встречается. Чистый глинозём можно получить спеканием руд подвергая их
впоследствии химической обработке. Литий взаимодействует с водой
образуя щелочь. Легирующие элементы для получения легированных сталей
вводят в металл соблюдая определенные правила.
БИЛЕТ № 5
1. Стиль художественной литературы. Изобразительно-выразительные
средства языка в художественных текстах.
2. Составьте назывной план предложенного текста.
3. Расставьте знаки препинания, аргументируйте свой ответ.
Рассмотрим чем характеризуется работа. Прилагая силу мы двигаем
тележку поднимаем груз… Нет перемещения нет и работы.
Так например если груз висячий на веревке неподвижен то сила тяжести
действующая на него работы не совершает. При падении же груза сила
тяжести совершает работу. С другой стороны если тело движется по
инерции не встречая сопротивления то работа также не совершается.
Следовательно если нет приложенной к телу силы нет и работы. Таким
образом механическая работа совершается в процессе движения тела под
действием приложенной силы. (А.Пёрышкин)
25
БИЛЕТ № 6
1. Общая характеристика публицистического стиля.
2. Составьте назывной план предложенного текста.
3. Расставьте знаки препинания, аргументируйте свой ответ.
1. Зная отражающие свойства исследуемых объектов можно определять
различия в растительности лесных породах делать предположения о
возможных залежах полезных ископаемых. 2. Зная вектор перемещения
тела за какое-то время мы можем определить где тело окажется к концу
этого времени. 3. Легко рассчитать числовое значение ускорения свободного
падения измеряя расстояния. 4. Соединяясь с углекислотой известь
восстанавливает свой первоначальный химический состав и приобретает
прочность. 5. Фтор соединяется с водородом и металлами более энергично
образуя при этом прочные соединения а йод соединяется менее энергично и
соединения его менее прочны.
БИЛЕТ № 7
1. Общая характеристика научного стиля речи.
2. Составьте объяснительную записку на имя куратора.
3. Спишите, расставьте знаки препинания, аргументируйте свой ответ.
Еще в древние времена люди стремились разумно строить город место
проживания большого количества людей. 2. Основная задача архитектора
поиск решений оптимально сочетающих безопасность постройки
рациональное использование площади и особенности оригинальной
дизайнерской идеи. 3.Часто в эту профессию приходят люди так или иначе
связанные со строительством инженеры технологи. 4. Архитекторам
получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы
присуждаются категории которые бывают трех уровней и зависят от
квалификации и опыта работы специалиста. 5. Строительство
безрельсовых дорого это комплекс работ по возведению различных
искусственных сооружений (труб мостов туннелей) и гражданских зданий
(гостиниц заправочных станций мастерских гаражей различных служебных
зданий) а также путевых знаков запрещающих предупреждающих и
указательных.
БИЛЕТ № 8
1. Литературный язык и язык художественной литературы.
2. Составьте заявление на имя директора института.
3. Спишите, расставьте знаки препинания, аргументируйте свой ответ.
Руда содержащая различные минералы мелко раздробляется и высыпается в
чаны с водой содержащей специально подобранные поверхностно-активные
вещества. 2. Правка листовой стали на вальцах заключается в том что
деформированный лист закладывается в зазор между верхними и нижними
цилиндрическими валками расположенными в шахматном порядке. 3.
Материалы используемые при строительстве сооружений обязательно
подвергаются механической обработке или отделке. 4. Для предохранения
26
природных каменных материалов в сооружениях от выветривания
приводящего к разрушению или изменению их внешнего вида применяют
конструктивные меры и создают на лицевой поверхности непроницаемый
слой.
БИЛЕТ № 9
1. Общая характеристика разговорного стиля, основные признаки, сфера
использования.
2. Составьте один из документов, относящихся к деловым бумагам личного
характера (по выбору)
3. Прочитайте, расставьте знаки препинания, аргументируйте свой ответ.
1. Строительный мрамор является прекрасным материалом для внутренней
облицовки стен лестниц. 2. Газообразный кислород взрывоопасен если
соприкасается с маслами и жирами. 3. Зная вектор передвижения тела за
какое-то время мы можем определить где тело окажется к концу этого
времени. 4. Теплотворная способность жидкого топлива очень высока
поэтому оно считается очень хорошим топливом.
БИЛЕТ № 10
1. Функциональные стили русского литературного языка.
2. Определите стилевую принадлежность текста. Аргументируйте свою точку
зрения (текст прилагается).
3.
Преобразуйте данные простые предложения в осложненные
деепричастным оборотом (используйте выделенные слова).
1. Бром получают действием хлора на растворы бромистых солей. 2.
Карбид кальция получают нагреванием извести и кокса в электропечах. 3.
Кремний получают восстановлением двуокиси кремния. 4. При остывании
металл освобождается от газов. 5. Вследствие неравномерного остывания
после прокатки сталь деформируется.
БИЛЕТ № 11
1. Смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.
2. Составьте объяснительную записку на имя директора института.
3. Перестройте предложения, используя деепричастия или деепричастные
обороты.
1. Ртуть замерзает и становится твёрдым телом. 2. Когда тела
нагреваются, она по-разному расширяются. 3. Когда механические действия
повторяются, они приводят к откалыванию части металла. 4. При
соединении с углекислотой, содержащейся в воздухе, известь
восстанавливает свой первоначальный химический состав и приобретает
прочность. %. Гипс смешивают с водой и получают гипсовое тесто.
БИЛЕТ № 12
1. Язык как средство общения. Виды речевой деятельности.
2. Напишите характеристику на сокурсника.
27
3. Перепишите предложения, расставив знаки препинания.
1.В лаборатории кислород часто получают разлагая бертолетову соль. 2.
Позитрон и электрон сталкиваясь в веществе исчезают. 3. Нефть течет
двигаясь от пласта вверх по стволу скважины. 4. Вводя в бетон спецдобавки
и используя соответствующие материалы строители получают
специальные бетоны с заданными свойствами. 5. Бетон являясь основным
строительным материалом широко применяется в современном
промышленном гражданском транспортном и гидротехническом
строительстве.
БИЛЕТ № 13
1. Литературный язык – высшая форма национального языка. Устная и
письменная разновидности литературного языка.
2. Напишите расписку.
3. Перепишите предложения, расставив знаки препинания.
1. Сила и скорость есть векторные величины ведь они всегда действуют в
определенном направлении. 2. Вес тела очень важное его свойство Однако
вес зависит не только от самого тела ведь на него действует также
земное притяжение. А на Луне например вес тела примерно в шесть раз
меньше чем на Земле. 3. Газы в отличие от твердых тел и жидкостей
заполняют весь сосуд в котором они находятся. 4. Изучение природы с
помощью физических экспериментов позволяет накопить множество
данных обработка и обобщение которых могут привести к открытию
физических законов. 5. Доказательство рассуждение в ходе которого
строго устанавливается истинность или ложность утверждения.
БИЛЕТ № 14
1. Официально-деловой стиль и его характерные особенности.
2. Определите стиль текста, аргументируя свой ответ (текст прилагается).
3. Раскройте скобки, образуя деепричастный оборот.
1. Подшипники качения собирают и устанавливают равномерными ударами
молотка через медную подставку по кольцу (насаживать) его на вал. 2.
Проверяют прилегание нижнего вкладыша к корпусу подшипника
(определять) по краске положение пятен касания. 3. Обезжиривание
производят (погружать) детали в ванны с растворителем (обеспечивать)
конденсацию паров растворителя в промываемых изделиях (пользоваться)
струйной и ультразвуковой очисткой. Обезжиривание выполняют два раза
каждый раз (менять) растворитель. 4.Непосредственное начальное
наблюдение или качественный опыт позволяют увидеть физическое явление
в целом (выделить) наиболее важные его качества и свойства.
БИЛЕТ № 15
1. Основные признаки научного стиля.
2. Составьте объяснительную записку на имя директора института.
3. Составьте из двух предложений одно с причастным оборотом.
28
1. Мы подошли к зданию нового комбината. Комбинат был расположен на
окраине города. 2. Начались переговоры. Они определили позиции сторон. 3.
Мы надолго запомнили встречу с известным ученым. Ученый приехал к нам
из дальнего зарубежья. 4. На заседании ученого совета обсуждались очень
важные проблемы. Эти проблемы касались реформ в образовании. 5. Эту
рукопись читал опытный корректор. Он не пропустил ни одной ошибки. 6.
Врач внимательно обследовал больного. Больной поступил в тяжелом
состоянии.
БИЛЕТ № 16
1. План. Основные признаки плана.
2. Составьте резюме.
3. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните их
постановку.
Наиболее вероятно что известные нам кометы живут и путешествуют
только в пределах нашей Солнечной системы. Во всяком случае ни разу не
наблюдалась комета скорость которой и направление движения позволяли
бы предположить что она прилетела к нам из другой звездной системы.
Космические аппараты землян зондировавшие комету Галлея сообщили
уникальные сведения. Пройдет немного времени и вся бесценная информация
будет обработана собрана воедино.
БИЛЕТ № 17
1. Основные виды деловой документации. Общие правила оформления
деловых бумаг.
2. Определите стиль текста. Аргументируйте свою точку зрения (текст
прилагается).
3. Из слов, стоящих в скобках, образуйте причастия.
1. Широкое распространение получили лампы дневного света,
(усовершенствовать) учеными под руководством С.И. Вавилова. 2.
Монография – это научный труд, (посвятить) изучению одной темы, одного
вопроса. 3. Студенты с интересом читали статью, (посвятить) юбилею
великого поэта Олжаса Сулейменова. 4. Диссертация – это научная работа,
публично (защитить) автором для получения ученой степени. 5.
Профессиональная лексика – это слова, (использовать) в речи людей,
(объединить) общей профессией. 6. Термин – это слово или словосочетания,
(обозначать) какое-либо понятие, (применять) в науке, технике, искусстве.
БИЛЕТ № 18
1. Основные черты официально-делового стиля.
2. Составьте заявление на имя ректора университета.
3. Раскройте скобки, образуя деепричастный оборот.
1. Раскаленный металл, (превращаться) в жидкость, начинает светиться.
2. Поверхностный слой насыщают углеродом, (регулировать) температуру
29
и время процесса. 3. На листоплавильных вальцах можно устранять
серповидность универсальной стали, (укладывать0 на вогнутую зону
стальные прокладки толщиной 2-4 мм. 4. Валки, (сжимать) универсальную
сталь в меате прокладок до пластической деформации, удлиняют её в
сжимаемой зоне и выправляют нё серповидность.
БИЛЕТ № 19
1. Виды планов по речевому оформлению и структуре.
2. Определите стиль предложенных текстов.
3. Перепишите предложения, вставляя вместо точек подходящие по смыслу
наречия.
1. Растворение … сопровождается значительными тепловыми
эффектами. 2. Самопроизвольное растворение твердого тела в жидкости
протекает … медленно.
3. При взаимном растворении жидкостей
образуются системы, смешивающиеся во всех отношениях, например, спирт
– вода, смешивающиеся…, например, эфир – вода, и … не смешивающиеся,
например, толуол – вода.
4. По мере повышения температуры
растворимость одних веществ… возрастает, растворимость других
веществ увеличивается лишь …. 5.Растворимость веществ, находящихся в
твердом состоянии, … не зависит от давления. ( Слова для справок:
практически, незначительно, часто, крайне, частично, сильно)
БИЛЕТ № 20
1. Общая характеристика публицистического стиля речи.
2. Составьте объяснительную записку на имя директора института.
3. Вместо точек вставьте действительные или страдательные причастия.
1.Строительство,… год назад, сейчас уже подходит к концу. 2.
Инженер, … строительство, вскоре был переведен на другой участок
(начавший, начатый). 3. Кислота, … в этом опыте, очень опасная. 4.
Специалист, … эту кислоту, должен быть очень осторожен
(использующий, используемый).
5. Лаборант, … отрицательные
результаты, повторил опыт. 6. Результаты, … в этом опыте, показали
правильность теории (получивший, полученный). 7. Ремонтная мастерская,
… трактора досрочно, сэкономила несколько тысяч тенге. 8. Трактора, …
досрочно, вышли в поле (отремонтированный, отремонтировавший).
БИЛЕТ № 21
1. Смысловые типы текстов: повествование, описание, рассуждение.
2. Составьте характеристику на сокурсника.
3. Запишите предложения в такой последовательности, чтобы получился
текст.
1) Для неё не существует закономерностей, которым подчиняются другие
соединения.
30
2) Она отличается аномально большой теплоёмкостью, высокой
температурой кипения и плавления.
3) Это самое привычное и в то же время самое необычное из веществ.
4) Её свойства не выводятся из элементарного состава её молекулы.
5) Вода - величайший дар природы, источник жизни.
БИЛЕТ № 22
1. Общая характеристика функциональных стилей.
2. Определите стиль предложенных текстов. Аргументируйте свой ответ
(тексты прилагаются)
3. Произведите замену придаточных определительных предложений
причастными оборотами.
1. Металлы – вещества, которые обладают в обычных условиях высокой
проводимостью и теплопроводностью. 2. В металлах существует
металлическая связь, которая характеризуется тем, что кристаллическая
решетка образована положительными ионами. 3. Кислород – химически
активный неметалл, который является самым лёгким элементом из группы
неметаллов. 4. Вследствие высоких температур, которые развиваются при
окислении, производство кислот часто проводят в режиме горения. 5.
Эволюция биосферы связана с эволюцией форм живого вещества,
усложнением его биохимических функций, которые совершаются на фоне
геологической истории Земли. 6. Полимеры – неорганические и органические,
аморфные и кристаллические вещества, которые состоят из «мономерных
звеньев», соединенных в длинные макромолекулы химическими или
координационными связями.
БИЛЕТ № 23
1.Общая характеристика разговорно-бытового стиля.
2. Составьте план текста (текст прилагается).
3. Произведите замену придаточных определительных предложений
причастными оборотами.
1. Задачи геодезии состоят в различных измерениях на земной поверхности
для отображения её на планах и топографических картах, которые имеют
большое значение для военного дела.
2. Картография – наука о
географических картах, о методах их создания и использования. Это
наиболее распространенное определение картографии, которое отражает
её технические аспекты. 3. Маркетинговое исследование - это одна из
разновидностей научного исследования рынка, которое изучает все аспекты
бизнес-среды. 4. Системотехникой называют инженерную дисциплину,
которая появилась как аналог системной инженерии. 5. Системотехника
как одно из направлений науки и техники, которое охватывает
проектирование, создание, испытание и эксплуатацию сложных систем
технического и социально-технического характера, является в наше время
актуальным.
6. Инженер-системотехник должен быть техническим
специалистом, который разбирается в инженерных проблемах создания и
31
функционирования
автоматизированных
систем
управления
технологическими процессами и владеет технологиями создания отдельных
системных элементов.
БИЛЕТ № 24
1. Функции языка, язык и речь.
2. Определите стиль текстов ( тексты прилагаются). Аргументируйте ответ.
3. Спишите, расставляя знаки препинания, объясните их расстановку.
1. Каждый человек кем бы он ни был по специальности должен обладать
культурным кругозором. 2. Не должно быть слепых к красоте глухих к слову
и музыке черствых к добру беспамятных к прошлому. 3. А для этого нужны
знания нужна интеллигентность дающаяся гуманитарными науками. 4.
Читайте художественную литературу и понимайте нё читайте книги по
истории и любите прошлое человечества читайте мемуары читайте
литературу по искусству посещайте музеи путешествуйте со смыслом и
будьте душевно богаты.
БИЛЕТ № 25
1. Текст как единица связной речи. Структура текста, тема, основная мысль,
ключевые слова
2. Определите стиль текстов (тексты прилагаются). Аргументируйте ответ.
3. Запишите предложения в такой последовательности, чтобы получился
текст.
1. Их разнообразие безгранично.
2. Это настоящие аккумуляторы истории, свидетели и участники многих
грандиознейших событий.
3. Города многолики и многогранны.
4. Переживая эпохи и государства, они не перестают возрождаться,
упрямо поднимаясь из руин и пепла.
8 Методические указания для выполнения курсовой работы (проекта) –
программой не предусмотрено.
32